База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объем и не имеет собственной формы?
- This document contains information about "Practical work No. 16" and "Practical work No. 17". For "Practical work No. 16", the topic is "Presentation of information about the components of nature of one of the Earth's natural zones in the form of a table based on the analysis of several sources of information". The goal is to "formulate skills for compiling descriptions and comparing Earth's natural zones based on the analysis of thematic maps and textbook data". Equipment includes "atlas maps, a 7th-grade geography textbook, wall charts 'Natural Zones', internet resources". The "Course of work" section outlines "Compile a characteristic of an Earth's natural zone (as chosen)" with a plan for description including: "on which continents it is located", "which natural zones it borders", "in which direction it extends", and "climatic zone", "average temperatures in summer and winter", "average annual precipitation", followed by sections for "1. Soils", "2. Flora", "3. Fauna", "4. Features of the natural zone". Finally, there's a "Make a conclusion" section. "Practical work No. 17" has the topic "Explanation of the distribution of zones of modern volcanism and earthquakes in the territories of North America and Eurasia".
- Use the passive voice and rewrite the sentences in your notebook. 1 Visitors mustn't eat food in the museum. 2 Shakespeare wrote Romeo & Juliet. 3 Viktor will paint Dina's portrait. 4 People can buy tickets online. 5 Photographers have photographed her many times.
- 48. Деление на десятичную дробь. Вариант 1. Выполните деление: 1) 53,4 : 1,5; 2) 16,94 : 2,8; 3) 75 : 1,25; 4) 3,6 : 0,08; 5) 48,192 : 0,12; 6) 123,12 : 30,4; 7) 0,1242 : 0,069; 8) 2592 : 0,54.
- Реши неравенство: -8,11 / 6x - 18 > 0.
- Задание №2. Установите соответствие между уравнениями и их решениями: 1) x + 1 = 0 2) x - 4 = 0 3) 3x = -9 a) x = -3 б) x = 4 в) x = -1
- Задание №1. Решите уравнения: a) 8,3 – 8n = -6n - 31,7 б) 6(x - 3) = 18 в) 4x - (3x + 2) = 7 - (x - 1) г) 7 / (2x+3) = 14 / 28
- 20. Что можно назвать преимуществом использования 3D-моделирования?
- 19. Какой этап обычно предшествует созданию прототипа?
- 18. Можно ли сказку считать полноценным макетом?
- 17. Какие задачи решают при моделировании?
- 16. Чем отличается цифровое моделирование от ручного?
- 15. Почему важно планировать создание 3D-модели заранее?
- 14. Какие виды макетов бывают?
- 13. Что из следующего лучше всего помогает проверить работу прототипа?
- 16. О каком историческом деятеле идет речь B отрывке из стихотворения? Он Африку когда-то обогнул. Впервые обогнул ее по морю. Сто раз тонул, но гнул ее и гнул. И обогнул, навек войдя в историю. 1) Мартин Лютер 2) Бартоломеу Диаш 3) Фернандо Магеллан 4) Эразм Роттердамский
- 15. Фрэнсис Бэкон и Рене Декарт являлись: 1) скульпторами; 2) художниками; 3) поэтами 4) учёными
- 14. Новый стиль в архитектуре, появившийся в XVII веке это: 1) Шатровый стиль 2) Византийский стиль 3) Нарышкинское барокко 4) Московское рококо
- 13. В царствование Алексея Михайловича Земский собор: 1) окончательно утратил свое значение 2) был упразднен указом царя 3) превратился в дворцовую канцелярию 4) стал выполнять прежние функции
- 12. Соборное уложение устанавливало: 1) наказание за оскорбление царской власти 2) отмену кормлений 3) ограничение власти царя 4) бессрочный сыск крестьян
- 11. Основным налогом в XVII в. был: 1) подворный 2) подушный 3) поземельный 4) подоходный
- 10. Политика опричнины характеризуется: 1) борьбой с боярством 2) закрепощением крестьян 3) созданием новых мануфактур 4) усилением власть царя
- 9. Причиной Ливонской войны явилось стремление России: 1) развивать торговлю со странами Европы 2) присоединить территорию Польши 3) захватить торговый флот Швеции 4) получить выход к Балтийскому морю
- 8. Понятия «Медный бунт» и «Соляной бунт» появились в России в: 1) XV в. 2) ХVІІ в. 3) XVI в. 4) ХVІІІ в.
- 7. Основная масса населения России XVII века принадлежала к сословию: 1) дворян 2) горожан 3) казачества 4) крестьян
- 6. Политическое развитие России XVII века характеризует: 1) ослабление роли боярства 2) усиление роли Земского собора 3) превращение России в абсолютную монархию 4) ослабление власти царя
- 3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их Деятельность Историческая личность А) Василий Поярков 1) Руководитель Первого ополчения Б) Борис Годунов 2) Вельможа царя Алексея Михайловича, предшественник В) Прокопий Ляпунов соль Г) Борис Морозов 3) Русский путешественник 4) «Боярский царь», избранный на царство Москвы 5) Руководитель Второго ополчения
- 2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ А) Ярмарка 1) Промышленное предприятие, основанное на разделении труда и применении ручной техники Б) Всероссийский рынок 2) Место ежегодной или сезонной торговли В) Мануфактура 3) Усиление хозяйственных связей и обособление различных районов страны, основанное на экономической специализации Г) Поземельная подать 4) крестьянский 5) Плата за право торговать на территории государства
- 1. Установите последовательность событий: 1) Присоединение Украины к России 2) Выборы царем Михаила Романова 3) Ливонская война 4) Медный бунт
- 4. Первым царем из династии Романовых был: 1) Михаил Федорович 2) Алексей Михайлович 3) Федор Алексеевич 4) Петр Алексеевич
- 3. В 1687 году произошло событие: 1) последнее заседание Земского собора 2) присоединение Левобережной Украины к России 3) открытие славяно-греко-латинской академии 4) «Медный бунт»
- 2. Современником Бориса Годунова был: 1) Степан Разин 2) Богдан Хмельницкий 3) патриарх Никон 4) Федор Иоаннович
- 1. Даты: 1497 год, 1550 год, 1649 год относятся к событиям: 1) русско-польских войн 2) городских восстаний 3) Смутного времени 4) издания сборников законов
- 6. Определите количество путей из А в К
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все прямоугольные треугольники подобны. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну пря- мую. 3) Все диаметры окружностей равны между собой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Вписанный угол, опирающейся на диаметр окружности, прямой. 2) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 3) Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, перпендикулярны друг другу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запя- тых и других дополнительных символов.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) У любой трапеции боковые стороны равны. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запя- тых и других дополнительных символов.
- Evaluate the function y = -2/x for the given x values and fill in the table.
- №4. Поезд шел 2 часа со скоростью 80 км/ч и 3 часа со скоростью 90 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на пройденном за это время пути.
- №3. Найдите среднее арифметическое чисел 4; 4,2; 4,8 и 5.
- №2. Найдите среднюю скорость движения автобуса, двигавшегося в течении 1,2 ч со скоростью 60 км\ч и 2,8 ч со скоростью 80 км/ч.
- №1. Найдите среднюю скорость движения пешехода, двигавшегося в течении 1,5 ч со скоростью 3 км/ч и 2,5 ч со скоростью 4 км/ч.
- Установите соответствие.
- Сопоставь сетевые термины с их определениями: Интернет Локальная сеть Браузер Маршрутизатор (роутер) Сервер IP-адрес Устройство, пересылающее данные между компьютерными сетями Глобальная сеть, соединяющая миллионы компьютеров по всему миру Мощный компьютер, предоставляющий ресурсы и услуги другим компьютерам Программа для просмотра веб-страниц Уникальный числовой идентификатор устройства в сети Небольшая сеть, ограниченная зданием или офисом
- Можно ли обойти все ребра додекаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- Задание 3: Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице. На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Мозамбикский пролив.
- 5) Треугольник АВС - равнобедренный (АAB=BC), BD -медиана, угол А равен 30°, АВ=8м, АС=10м. Найдите периметр треугольника BDC.
- 9. (3 балла) Найти площадь фигуры, ограниченной прямой у=1-2х и графиком функции у=х²-5х-3
- 8. (2 балла) Вычислить площадь фигуры, ограниченной графиком функции у = x² - 2х + 2, прямыми а=1, в=2 и осью Оx.
- 7. (2 балла) Вычислить интеграл: в) ∫¹₀ x(1 − x)(1 + x)dx.
- 7. (2 балла) Вычислить интеграл: а) ∫¹⁰ 2x dx, б) ∫³₋₁ (3x² + 1)dx,
- 6. (2 балла) Задайте первообразную F(x) для функции f(x)=3x²-2x, если известны координаты точки М (1, 4) графика F(x).
- 5. (2 балла) Является ли F(x)=x³-3x+1 первообразной для функции f(x)=3(x²-1)?
- 4. (1 балл) Вычислите определенный интеграл ∫ xdx.
- 3. (1 балл) Общий вид всех первообразных для f(x)=sinx?
- 2. (1 балл) Дана функция f(x)= 3x²+1. Чему равна F(1)
- 1. (1 балл) Для какой из функций функция F(x)=x³-3x²+1 является первообразной?
- 6. Вычислите объём деревянного бруска, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 4,2 см; 7 см; 8,3 см.
- 5. Вычислите: a) 5,34 + 38,9; б) 0,67 х 0,6; в) 20,4 : 0,8.
- 4. Длина куска провода 64 м. Израсходовали \( \frac{1}{4} \) куска. Сколько метров провода израсходовали?
- 3. Вычислите: 20\( \frac{7}{19} \) - (3\( \frac{1}{19} \) + 5\( \frac{5}{19} \))
- 2. Округлить 63,784 до десятых;
- 1. Сравните числа: а) 4,85 и 4,95; б) 8,24 и 8,192; в) 5,076 и 5,0760.
- Выбери радиус окружности (возможно несколько вариантов ответов):
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Как бьётся сердце, горестно и громко... Б) ...Как горько было сердцу молодому... В) ...Когда я уходил с отцовского двора, Сказать прости родному дому! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) гипербола 3) аллитерация 4) эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 11. Составьте сравнительную характеристику умеренного морского климата Европы и умеренного муссонного климата Азии за самостоятельно определенным планом.
- 12. Укажите, какие из перечисленных ниже утверждений верны.
- 11. Δ АВС – равнобедренный с основанием АС. АК – высота. Найдите угол ВАК, если ∠ С = 70°.
- 10. В какой из указанных пар углы являются соответственными (рис. 10)
- 9. В треугольнике ABC ∠A=20°, ∠B=110°. Тогда внешний угол при вершине С равен...
- 8. Две стороны треугольника равны 2см и 3см. Тогда третья сторона треугольника может быть равна
- 7. Отрезок AC – биссектриса угла BAD. В треугольниках ABC и ADC углы ABC и ACD равны. Определите в силу какого признака равенства треугольников треугольники ABC и CDA равны
- 6. Для фигуры, изображённой на рисунке 16, известно, что MP и KN=KM, MP=3см, ∠QPN=90°, ∠MKN=80°. Найдите длину отрезка MN и угол QKM.
- 5. Из равенства треугольников NMP и KLO следует, что
- 4. Найдите сумму углов ∠1+∠2+∠3, изображённых на рисунке 14.
- 3. Вертикальные углы изображены на рисунке
- 2. Точка А делит отрезок ВС на два отрезка. ВС=8см, АС=3см. Чему равна длина отрезка АВ?
- 1. Сколько углов изображено на рисунке 5?
- Задание 4. Зная, что среди прямых a, b, c, d, e, f есть две пары параллельных прямых, определите их на глаз. Сделайте запись, используя знак ||.
- 13. Какой экономический район является лидером по добыче нефти в России?
- 12. Установите соответствие между электростанцией и её видом:
- 11. Укажите неверное утверждение.
- 10. В каком городе С-ЗЭР выпускаются турбины и генераторы?
- 9. Какое месторождение относится к бассейну железной руды
- 8. Какой субъект Федерации выходит к сухопутной границе РФ с Украиной?
- . Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 26°. Чему равен второй острый угол этого треугольника?
- Какое минимальное количество фотоальбомов понадобится для размещения 640 фотографий, если в каждый альбом вмещается не более 44 фотографий?
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Олег начал обводить граф, если он закончила его обводить в вершине 3?
- Write the types of films.
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу Название силы А) сила трения Б) сила тяжести В) сила реакции опоры Направление 1. по направлению движени 2. вертикально вверх 3. вертикально вниз 4. против движения
- 7. Какой кинетической энергией будет обладать пуля массой 9 г, выпущенная из ружья со скоростью 600 м/с ? 1) 460 Дж 3) 2500Дж 2) 1620 Дж 3) 3460 Дж
- 6. Двухосный прицеп с грузом весит 20 000Н. Какова площадь соприкосновения всех колёс с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа? 1) 0,05 м² 3) 6 м² 2) 12 кг 4) 0,05 Η
- 5. Какую массу имеет тело весом 120 Н? 1) 120 кг. 2) 12 кг. 3) 60 кг. 4) 6 кг.
- 4. На книгу, лежащую на столе со стороны стола, действует... 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Две одинаковые бочки наполнены горючим: одна - керосином, другая - бензином. Масса какого горючего больше и во сколько раз? (плотность керосина 800 кг/ м³, плотность бензина 700 кг/м³) 1) Керосина приблизительно в 1,13 раза. 2) Бензина приблизительно в 1,13 раза. 3) массы одинаковы 4) Для ответа недостаточно данных
- 2. За какое время пешеход проходит расстояние 3,6 км, двигаясь со скоростью 2 м/с? 1) 30 мин. 2) 45 мин. 3) 40 мин. 4) 50 мин.
- 1. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объем и не имеет собственной формы? 1) Только в жидком. 3) В жидком и газообразном. 2) Только в газообразном. 4) Ни в одном состоянии.
- Натяжение пружины от физической силы Резерфорда, как жёсткость системы зависит от количества, соединённых параллельно, зависит от её количества. Для того что бы подобрать на жесткость вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 60 г, а затем, убрать по одной пружине, следят за изменением удлинения-остановив. В таблице представлены зависимости растяжения параллельно соединённых пружин от их числа. Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых пружин от её количества можно сделать по представленным результатам исследования?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.