Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Риск предпринимательской деятельности состоит в
- К корпоративным юридическим лицам относятся ...
- Целью предпринимательства является ...
- Несовершеннолетние от 14 до 18 лет могут зарегистрироваться в качестве индивидуального предпринимателя с согласия законных представителей или с ... лет, получив эмансипацию – признание дееспособности органами опеки или судом
- Если несовершеннолетний Семен Морозов, 15 лет, решил осуществлять предпринимательскую деятельность по написанию компьютерных программ и его родители дали нотариально заверенное согласие на регистрацию Семена в качестве индивидуального предпринимателя(ИП), то
- Государственную регистрацию индивидуальных предпринимателей осуществляют налоговые органы: по месту деятельности заявителя; по месту заявителя; по месту нахождения наиболее ценного имущества заявителя
- Неверно, что легализация предпринимателя проявляется в
- Добровольная деятельность человека, который, пользуясь либо распоряжаясь экономическими благами, самостоятельно или с привлечением наемного труда предпринимает меры по производству нового продукта с целью получения дохода, — это ...
- Выбери верные действия для размещения ДТО: Выбери несколько вариантов ответа
- Укажите, какая мышца задействована при выполнении данного упражнения:
- This image displays a diagram of a man performing an exercise. The question asks to identify the exercise being performed.
- Совокупность костей человеческого организма составляет пассивную часть опорно-двигательного аппарата. Рассмотрите изображение скелета человека и установите соответствие костей и отделов. Впишите в таблицу номера костей, которые указаны на рисунке, в соответствующую ячейку. Цифры необходимо вписывать по порядку следования чисел, без запятых и пробелов.
- К угрозам при вымогательстве относят
- Предметом присвоения и растраты является ...
- Если лицо, совершающее тайное хищение имущества, продолжает свои действия после обнаружения их третьими лицами, но без применения насилия, содеянное квалифицируется как
- Использование неисправного оружия или макета оружия для совершения хищения ...
- Непосредственным объектом хищений выступает
- Неверно, что тайным является хищение, совершенное в ...
- Внутренняя энергия
- 1. Какие тепловые явления вы знаете? 2. Что характеризует темпера-тура? 3. Как связана температура тела со скоростью движения его молекул? 4. Чем различается движение молекул в газах, жидкостях и твёрдых телах?
- Может являться предметом хищенияимущество, ...
- Разбой окончен с момента ...
- в) Площадь поля прямоугольной формы равна 1,48 га; длина его 148 м. Чему равны ширина поля и его периметр?
- б) Путешественник проехал 175 км. Из них 119 км он проехал по шоссе, а остальной путь по воде на катере, затратив на эту часть пути 2 часа 20 мин. С какой скоростью плыл катер?
- 8. Решите задачи. a) Перистые облака находятся в 10 раз выше, чем грозовые, и на 11,43 км выше последних. На какой высоте находятся перистые облака и на какой грозовые?
- 7. Заполните таблицу:
- 6. Решите уравнения. a) x: 5 = -7 б) y \(\cdot\) (-7) = 56 в) a - 4 = -11 г) -7b = -14
- Calculate the following expressions: г) \( \frac{3}{8} : \frac{1}{4} = \) д) \( -1 \frac{1}{5} : \left( -\frac{3}{4} \right) = \) е) \( \frac{4}{15} : \left( -3 \frac{1}{15} \right) = \) в) \( \frac{3}{16} : \left( -\frac{5}{12} \right) = \) г) \( -3 \frac{1}{4} : (-1) = \) \( -1 \frac{2}{3} : \left( -1 \frac{1}{10} \right) = \)
- Сбор грибов гражданами в лесу для личного пользования относится к ... природопользованию
- Неверно, что нормы, регулирующие использование природных ресурсов, содержатся в
- 5. Выполните деление. a) -7 : (-3) = б) 4 : (-20) = в) -8 : (-5) = -6 : 6 --- 11 3 --- 7 : (-8) = (-3 1 --- 2 ) : (- 2 --- 3 ) =
- 4. Найдите частное. -72 : 18 = 30 : (-15) = -45 : (-9) = 360 : (-9) = -20 : 4 = -24 : (-2) = -36 : (-4) = 14 : (-7) = 77 : (-7) = -30 : 2 = -45 : (-5) = 0 : (-3) =
- 3. Вставьте пропущенное число. a) -16 : ... = -8 36 : ... = -9 ... : (-5) = 11 ... : 3 = 4 б) -6 : ... = 6 4 : ... = -4 -7 : ... = 1 -5 : ... = -1 в) ... : (-4) = 0 ... : (-1) = 1 ... : 6 = -1 ... : (-7) = -1
- 2. Сравните с нулём. a) -48 : 6 < 0 32 : (-4) -42 : (-3) 16 : (-8) б) -72 : (-9) -52 : 2 81 : (-9) -36 : (-3) в) -1 : (-1) 5 : (-1) -7 : (-1) 0 : (-1)
- 2) поставить перед полученным числом знак в) Делить на ____ нельзя.
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания. а) Чтобы разделить отрицательное число на отрицательное, надо разделить _____ делимого на _____ делителя. б) При делении чисел с разными знаками надо: 1) разделить _____ делимого на _____ делителя;
- в) Рыболова спросили: «Сколько весит пойманная Вами рыба?» Он ответил: «Три четверти килограмма и ещё 3/4 своего веса». Сколько весит рыба? Решение:
- б) Царь-колокол и царь-пушка весят вместе 230,4 т. Царь-колокол весит на 153,6 т больше, чем царь-пушка. Сколько весит царь-пушка? Решение:
- Правовые требования относительно недопущения причинения вреда во время эксплуатации другим природным объектам – это принцип ...
- Простое убийство не может быть совершено ...
- Покушение на убийство может быть совершено ...
- Неверно, что аффект может быть вызван
- Доведение до самоубийства не может осуществляться путем ...
- В зависимости от срока пользования различают ... природопользование
- «Я живу, чтобы умереть, и прокладываю путь. Мое тело угасает с каждым днем. Нет криков, нет сражений, только тихие потери. Сияющая жизнь, которая требует жертвы.»
- 14. Решите задачи: а) Участок земли имеет форму прямоугольника, длина которого 1,5 км, а ширина составляет 0,6 длины. Лес составляет 20% всей площади. Определите в гектарах площадь, занятую лесом.
- 13. Заполните таблицу.
- 12. Вычислите y = x^2 – 2x – 3 при следующих значениях x:
- К квалифицированным видам убийства относят ...
- Убийством согласно ст. 105 Уголовного кодекса РФ признается ... причинение смерти другому человеку
- Причинение смерти по неосторожности является ...
- 11. Сравните с нулём.
- 10. Найдите значения выражений.
- 9. Вставьте пропущенное число.
- 8. Заполните таблицу.
- Штраф может быть назначен ...
- В случае систематического нарушения принудительной меры воспитательного воздействия ...
- Выберите один вариант ответа: Освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетнего с применением принудительных мер воспитательного воздействия возможна при совершении
- По своей юридической природе принудительные меры воспитательного воздействия являются ...
- Согласно ст. 87 Уголовного кодекса РФ несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось ... лет, но не исполнилось восемнадцать лет
- Несовершеннолетие лица, совершившего преступление, является
- 23.3 Complete the sentences with in, at or on.
- 7. Найдите значения произведений.
- 6. Выполните умножение.
- 5. Соедините линией равные произведения.
- 4. Представьте число в виде произведения двух множителей:
- Судебный штраф является ...
- Лицо может быть освобождено от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим, если оно совершило преступление небольшой или средней тяжести
- *9. В прямоугольнике МРKH O – точка пересечения диагоналей. Точки А и В – середины сторон МР и МН соответственно. Точка С делит отрезок МК в отношении 1 : 7, считая от точки М; АС ⊥ МК. Найдите отношение сторон ВО и РН.
- Неверно, что основанием освобождения от уголовной ответственности является ...
- Освобождение от ответственности в связи с деятельным раскаянием может предусматриваться ...
- Ни при каких условиях не может быть освобождено от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности лицо, совершившее ...
- Лицо, освобождаемое от уголовной ответственности, ...
- Освобождение от уголовной ответственности по действующему уголовному законодательству РФ может быть отменено ...
- 3. Вычислите произведение. e) (−13) · 6 = ____ (−16) · (−5) = ____
- 3. Вычислите произведение. д) (−7) · 9 = ____ 25 · 4 = ____ 44 · (−1) = ____
- 3. Вычислите произведение. в) 12 · 5 = ____ (−11) · 6 = ____ (−15) · 3 = ____
- 3. Вычислите произведение. б) (−7) · (−3) = ____ 2 · (−8) = ____ (−3) · (−9) = ____
- 3. Вычислите произведение. a) 5 · 9 = ____ (−4) · (−6) = ____ (−7) · 20 = ____ г) (−5) · 8 = ____ (−9) · (−7) = ____ 3 · (−6) = ____
- 2. Укажите стрелкой знак произведения.
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания. 1) Чтобы перемножить два числа с разными знаками, надо перемножить ____ этих чисел и поставить перед полученным числом знак ____. 2) Чтобы перемножить два отрицательных числа, надо перемножить их ____.
- в) Пшеница при размоле даёт 80% муки, а остальное — отруби. Сколько килограммов отрубей получится из 25 мешков пшеничного зерна при весе каждого мешка в 80 кг?
- б) Туристы совершили переход в течение трёх дней. В первый день было пройдено 5/14 всего пути, во второй — 7/18 оставшегося пути и в третий день остальные 22 км. Сколько километров туристы прошли за три дня?
- 12. Решите задачи: a) Во сколько раз наименьшее общее кратное чисел 400 и 560 больше их наибольшего общего делителя?
- 11. Заполните таблицу. | a | 10 | -10 | 15 | -1/2 | -0,7 | 6,2 | -5,8 | 1/2 | 4 3/4 | -2,6 | |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| | b | 3 | 5 | -3 | -1/4 | 1,2 | -3,4 | -4,9 | -0,5 | -3,5 | 3 3/5 | | a+b | | | | | | | | | | |
- 10. Решите уравнения: a) -x = 5; б) -y = -3,4 - 9,1; в) -y = -10,6 + 7; г) -6\(\frac{1}{7}\) + y = -2; д) -8\(\frac{3}{11}\) + x = -11;
- e) (17,8-35) + 40 = ж) \(-2-7\frac{1}{3}\) + 2,3 = 3) -5\(\frac{2}{5}\) - \(-7\frac{1}{4} - 6\frac{3}{8}\) =
- 9. Найдите значения выражений: a) (58 - 24) - 65 = б) -70 + (32 + 19) = в) -7 - (-9 - 40) = г) 4,2 - (-2,9 + 3,6) = д) (-6,5 + 50) - 0,5 =
- 8. Выполните действия. a) 4,7 + (-9,6) + 10,3 + (-2,4) = б) -8,54 + 11,2 + (-9,46) + 20,8 = в) 9 1/4 + (-8 3/7) + 2 3/4 + (-7 4/7) = г) -4 2/7 + 3 3/14 - 1 1/2 + 5 1/2 =
- Complete the sentences. Use in, at or on + the following: the west coast the front row the world the right the back of the class the sky the back of this card the way to work 1 It's a lovely day. There isn't a cloud _____ 2 In most countries people drive _____. 3 What is the tallest building _____? 4 I met a friend of mine _____ this morning. 5 San Francisco is _____ of the United States. 6 We went to the theatre last night. We had seats _____ 7 I couldn't hear the teacher. She spoke quietly and I was sitting _____. 8 I don't have your address. Could you write it _____?
- Постройте график функции y = (x^2 - 4x + 4) / (x - 2)
- Постройте график функции y = (x^2 - 4x + 4) / (x - 2)
- Заполните таблицу.
- ... - 9 = 4
- ... - 5 = -11
- d) ... - (-7) = 15
- ... - (-7) = -2
- ... - 7 = 2
- c) ... - 7 = -15
- -7 - ... = -20
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
