Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выделите на рисунке красным карандашом ломаную, состоящую из четырёх звеньев.
- Выполните умножение.
- Реши пример и выполни проверку. 18: 4 = (ост. ) Сделаем проверку 4. + = 18
- 4. Как вы считаете, поражение восстания Спартака — это случайность или неизбежность? Обоснуйте свою мысль.
- 3. Распределите в две колонки причины поражения восстания Спартака и причины поражения римских легионеров от восставших рабов, записав в таблице номера правильных ответов.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Опираясь на выдвинутую гипотезу и знания о химических свойствах веществ, определите пары, которые могут вступить в реакцию.
- Fill in the correct word.
- Match the words in Column A to the words in Column B.
- Write as in the example.
- 4. Тип 4 № 393 i Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Солон прежде всего отменил все законы Драконта кроме законов об убийствах; он сделал это ввиду же- стокости их и строгости наказаний: почти за все преступления было назначено одно наказание - смертная казнь; таким образом, и осуждённые за праздность подвергались смертной казни, и укравшие овощи или плоды несли то же наказание, как и святотатцы и человекоубийцы. Поэтому впоследствии славилось выраже- ние Демада, что Драконт написал законы кровью, а не чёрной краской. Когда Драконта спросили, почему он за большую часть преступлений назначил смертную казнь, он, как говорят, отвечал, что мелкие преступления, по его мнению, заслуживают этого наказания, а для крупных он не нашёл большего». H
- 242. Somе или а? (§9, §11) 1. Would you like ......... milk? 2. Would you like ......... sandwich? 3. Would you like ......... plum? 4. Would you like ......... carrot? 5. Would you like ......... cheese? 6. Would you like ......... water? 7. Would you like ......... mango? 8. Would you like ......... ham? 9. Would you like ......... bread? 10. Would you like ......... piece of bread? 11. Would you like ......... juice? 12. Would you like ......... glass of juice? 13. Would you like ......... coffee? 14. Would you like ......... cup of coffee? 15. Would you like ......... pasta? 16. Would you like ......... piece of cake?
- 6 Школьник поставил эксперимент. Он сделал препарат кожицы лука, добавив на предметное стекло воду с высоким содержанием соли. Рассмотрев полученный препарат, он увидел, что размер вакуоли сильно уменьшился, а протопласт ото- шёл от клеточной стенки. Какое вещество стало выходить из вакуоли? Ответ: Как называется явление, обеспечивающее внутреннее давление на клеточную оболочку? Ответ:
- 5 Рассмотрите изображение листа черёмухи и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 3) перисто-рассечённая 2) перисто-раздельная 4) цельная Б. Жилкование листа 0 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто- сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без че-решка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает 1) широкояйцевидный 2) округлый Длина превышает ширину в 1,5-2 раза 4) яйцевидный 3) обратно- широкояйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- pr pod Gграб, шкаф - Петя сущ. одуш., бамты смотр- Бэмби ножницы- • кексы-
- ние в виде суммы или жители: 8y² + 27; д) 1-: 64 - 8α³; e) 27m² ожители: B) x³ⁿ⁻³ - y⁸ⁿ⁻³;
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Что такое предлог? Выбери верный вариант ответа.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A 1) try B 1) will be C 1) quickly D 1) isn't working E 1) were
- В окружности три хорды образуют треугольник. Два угла треугольника равны 22° и 74°. Будет ли одна из хорд диаметром?
- Вычисли значение выражения cos² 45° - 4 sin 30°.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Медея вручает Ясону златую статую. Миниатюра XV в. Укажите название одежды женщины и мужчины, изображённых в миниатюре.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозна- ченного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Spot and his family Spot is a very big dog. It likes everything but it A 2 to wash his paws. Spot lives in a big city. It has got a very big family. Its owner Jack is a university student. Spot B 3 with Jack for 5 years already. Jack's parents sometimes D 1 him and Spot. Jack and Spot like each other. Spot is E 2 than most dogs in big cities. Tomorrow is Sunday. This Sunday Jack C 3 with Spot in the park and spend about two hours playing with the ball and running.
- Complete the sentences with the correct prepositions. 1. We arrived in Prague last week. 2. We went a guided tour of Paris. 3. I came home just on time - it's starting to rain. 4. It was dark when we arrived the station. 5. We have to check before the flight. 6. The bus leaves in five minutes. 7. They left London last night. 8. The flight 10 Brazil took 4 hours. 9. The house is surrounded by trees. 10. You need to get at the train to get to the cinema. 11. We often listen to music when we go to long journey. 12. The train arrives aff6:40 6:40 p.m. 13. They travelled across Europe in coach. 14. The teacher took us to a tour of the city. 15. Don't forget to take your bag when you get at the plane. 16. The plane arrives ten minutes. 17. We went a guided tour of the cathedral. 18. I'm going Italy. 19. How can I get the hospital? 20. I'd like some information about flights Australia. 21. I'll be back 20 minutes. 22. Last summer we went Germany. 23. We leave Ireland three hours. 24. He usually gets home six o'clock. 25. This lake is surrounded by a big forest. 26. Flight 474 Spain is dalayed. 27. It takes me 15 minutes to get to my school.
- Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник
- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. Тип 7 № 36531 Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей;
- Укажите год, когда произошла битва, которой посвящен плакат
- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 6 Тип 6 № 450 i Развернуть Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме: Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме: Плебеи, филистимляне, Анубис, Ниневия, минотавр, «неприкасаемые». Объясните смысл этого слова.
- Почему в сцене допроса писатель дважды обращает внимание читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы. Мы не рабы»?
- Как разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты?
- Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку?
- Прочитайте повесть целиком и расскажите, как и почему Ваня всё же остался у разведчиков.
- Как вы объясните то, что разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл?
- Почему у Вани появилось желание непременно остаться у разведчиков?
- «Просто Ваня... и фамилия такая подходящая: Ваня Солн-цев». Как вы думаете, почему автор именно так назвал своего героя?
- Расскажите о том, что произошло с Ваней до того, как его нашли разведчики.
- 4. Найди кубик, который свернули из данной развёртки.
- Найди значения выражений, сопоставь их соответствующим буквам и расшифруй название геометрической фигуры. По справочнику найди определение этой фигуры и начерти ее в тетради. P -4,5 + (-a + 5,6), если а= -2,9; П (-1,1+m)-(3,1-т), если т = 0,9; O -(2b - 3) + b, если b = 1,4; Л -(п-4,6) + (2,9 - п), если п = 4,5; Г с- (1,8-с), если с = 0,7; E 0,5-(2x+1,2)-х, если х = -0,3; М -d- (0,7-3d), если d= -0,8; A (y - 5,4) - (-2,6 + у), если у = 3.
- Найди значение выражения. Есть ли в задаче лишние данные? a) 3(x - 4) + 2(-х + 6), если х = -1,8; б) 3b - 2(a - b) + a - 5(a + b), если а = -0,5, b=\frac{1}{7}.
- Упрости выражения, используя распределительное свойство умножения: a) 5(a + 2) - 12; б) 9 -2(-c+4); в) m - 3(2-m) + 8; г) 2(m - n) - (m + n); д) (х - у) - 2(x + y); e) -2(a + b) + 2(a - b); ж) 3(b-1) - 2(b-2); з) -2(d + 3) + 3(2-d); и) 5y - 2(y - 1) + 3(-у-4).
- Реши уравнения: a) -4,3-(-1,8 - x) = 3; в) (с - 6) - (4,5 - c) = -1,5; б) (n + 1\frac{2}{9}) - 4\frac{2}{9}=-4,8; г) 1\frac{5}{6} - (k - \frac{7}{12}) + 2\frac{1}{12} = 0.9.
- Упрости выражения: a) 2,8- (a- 1,4); б) -(-b + 3,2) + 0,7; в) с - (1,6 + c); г) (-5,9 + d) - d; д) (6,4-х) – (5,8 + x); e) y - (4,3 + y) + 3,9; ж) (-0,7 - м) - (-m + 0,5); з) - (1,2 - п) + (n – 0,8).
- Раскрой скобки и найди значения выражений: a) -3,64- (12,45 - 3,64); б) 1\frac{3}{8}+(-2\frac{7}{9}+\frac{5}{8}); в) (5,6 – 7,2) - (-7,2 + 3,4); г) (2,4 - \frac{2}{3}) + 2,4 - (1,8 + 1\frac{5}{6}); д) 45 - (-7 + 18) - (34-18 + 26); e) -9,7+(-3,8+ 5,2) - (2,9 - 5,2-9,7) + 8,8; ж) (1,8 - 6,03) - (-4,14 + 2,25 - 6,03) – 4,8; з) -(\frac{5}{3} - 4\frac{5}{16}) +2\frac{1}{16} - (1\frac{2}{3} -1\frac{5}{16}+3\frac{11}{16}).
- Раскрой скобки: a)-(a - b); б) -(c + d); в) -(-x + y); г) d - (-k + t); д) -т + (а - с); e) p- (-n+r-s); ж) с - (b + c - a) + (-a + b); з) (d- m) - b-(-m+x+d) + x; и) к - (y-c) + (d-c-y) + (-k+d).
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день 14 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен П. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований?
- Найдите значение выражения \frac{x^3y-xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x-y)}{x^2-y^2} при x = 4 и y = \frac{1}{4}.
- Отметьте на координатной прямой число 4/6.
- Какая характеристика подходит для этой части вулкана? Выбери все верные варианты ответа.
- Выбери верный вариант ответа.
- 6. Уменьшаемое Вычитаемое 9 10 2 3 9 5 7
- 5. 10 - 6 +4 10 - 9 + 6 10 - 8 + 7 2-2+6 7+1 - 1 9 - 3 - 4 9-66 9-1 9-5
- 4. В пакете 1 л вишнёвого сока. Это 5 канов. Ваня выпил утром 2 стакана и вечером ещё 1 стакан. Сколько с нов сока осталось?
- 3. В банке 3 л молока, а в бидоне больше. Сколько литров молока не? Сколько литров молока в бидоне вместе?
- 2. В ведро входит 10 л воды, литров воды можно долить если в нём 6 л? 9 л? 7 л?
- 1. Измерь, сколько стаканов воды в вой банке, в бидоне, в кастрюле,
- В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 4√6. Найдите АС.
- Раскрой скобки и реши уравнение: -(11,3 - x) + 22,8 = -13,7. Запиши в поле ответа верное число. x =
- Как это связано с борьбой за независимость Московского государства?
- Установите соответствие между характеристиками и отделами пищеварительной системы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) формируется пищевой комок Б) содержится соляная кислота В) механически измельчается пища Г) расщепляются белки Д) открываются протоки слюнных желёз ОТДЕЛЫ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 1) ротовая полость 2) полость желудка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны, Какие структуры организма человека участвуют в терморегуляции? 1) сальные железы 2) потовые железы 3) вены большого круга кровообращения 4) капилляры кожи 5) подкожная жировая клетчатка 6) мышцы стенок кишечника Ответ:
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено ухо человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) слуховая труба 2) среднее ухо 3) слуховой нерв 4) улитка 5) наружный слуховой проход 6) барабанная перепонка Ответ:
- Какую функцию выполняет красный костный мозг? 1) формирование ответных реакций на действие раздражителей 2) запасание кальция и фосфора 3) образование клеток крови 4) питание костной ткани Ответ:
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «б июня чем ближе к экватору, тем мень- ше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Сколько рёбер нужно удалить из связного графа, чтобы получить дерево, если в данном графе количество вершин равно 10, а рёбер – 25? (В ответе запиши только число.)
- 9. Вычисли. 90:9-1 80:8-0 (84-77):1
- 8. 1) Начерти два квадрата: сторона одного 3 см, сторона другого в 3 раза больше. Во сколько раз площадь второго квадрата больше площади первого? 2) Во сколько раз периметр второго ква больше периметра первого?
- 7. 90-48:3 (90-48):3 (56+28): 14 56+28:14 9·9-8·5 9·(9-8)-5
- 6. 12 11 10 9 a·8 32 48 56 64 b:8
- 5. Составь по выражениям задачи и реши их. 12·4+8·4 (7+3)·5 23·3+11·2
- 4. Купили 3 шапки по □ р. и столько же шарфов по □ р. Сколько стоила покупка? Подбери про пущенные числа и реши задачу разными спосо бами.
- 3. Сколько всего квадратных сантиметров в 4 дм²? в 5 дм²? в 4 дм² 5 см²?
- 2. 319+1 760-1 940-1 439+1 509+1 690-1 800-1 299+1
- 1. Вставь пропущенные числа в каждом ряду. 1) 196, 197, 198, ..., ..., 201, 202, 203; 2) 903, 902, 901,...., 898, 897, 896.
- Задание 71. Найдите на рисунке пары равных прямоугольных треугольников и докажите их равенство. 1) B 5) H C E F A D Рассмотрим ДАВС и ACDA (∠ABC=∠CDA=90°). D Рассмотрим Д ид 1. АВ = CD (по условию), 2. АС - общая. Значит, ДАВС = ACDA по гипотенузе и кате- 2. (2 = ∠__ = 90°). 1. ту. Значит, Д = Δ по 2) 6) D B 0 A C N (2 1. Рассмотрим Д = ∠ ид = 90°). Рассмотрим АBO (2 1. =Z = 90°). 2. AGO DEO = Значит, ДАВО - ДСО по Катику и острому уму 2. 3) F D L Значит, Д = Δ по 7) M 2 T Рассмотрим Д (Z=Z M P ид = 90°). K A + C P Рассмотрим А ид 1. (4 1. = 2 = 90°). 2. 2. Значит, Д = Δ по Значит, Д = A по 4) 8) E H B C A D H L F Рассмотрим Д ид Рассмотрим Д ид (۷ = 2 = 90°). (۷ 1. = 2 = 90°). 1. 2. 2. Значит, А =A по Значит, Д =A по
- Реши задачу. В финском языке 15 падежей, в румынском — в 3 раза меньше, чем в финском. А в венгерском языке на 14 падежей больше, чем в финском и румынском языках вместе. Сколько падежей изучают венгерские школьники? 1) ? = (п.) 2) ? = (п.) — ? . 3) ? = (п.) Ответ: венгерские школьники изучают ? .
- В равностороннем треугольнике MNK со стороной 23, 6 см проведена высота N Q. Чему равен катет МQ треугольника MNQ? Запиши ответ числом. MQ= CM
- Найди численные значения SR и RT, если SR + RT = 38,7.
- В прямоугольном треугольнике МNK ZN = 90°, К= 60°. Чему равно численное значение гипотенузы МК, если МК + NК = 24,78 мм? Запиши ответ числом. MK = мм
- Одна бутылка минеральной воды весит 1,1 кг. Бутылки упаковали в 15 ящиков по 12 бутылок в каждый, и загрузили в автомобиль. Чему равна масса груза если масса пустого ящика равна 0,3 кг?
- 7. Найдите sin 0, cos 0, ctg 0, если B
- 6. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее основания равны 5 см и 17 см, а боковая сторона равна 10 см.
- 5. Найдите высоту и площадь равностороннего треугольника, если его сторона равна 6 см.
- 4. Найдите тангенс угла А треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 8, AB=17.
- 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 100 дм, а второй катет равен 28 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 14, а диагональ - 50. Найдите другую сторону прямоугольника и его площадь.
- Контрольная работа по теме «Теорема Пифагора и начала тригонометрии» 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 25 см и 60см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- Тип 29 № 19330 i К какой отрасли промышленности относятся указанные в тексте производства, на которых нального завода «Гулькевичский»?
- Тип 28 № 19329 i Определите, в каком субъекте РФ находится предприятие, о котором говорится в тексте
- Тип 27 № 21937 i Рядом с какими двумя из перечисленных городов Сибири построены крупные ГЭС, и номера которых ми указаны эти города. 1) Омск 2) Томск 3) Тюмень 4) Красноярск 5) Братск
- Для стартовои обстановки, изображеннои на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. высота стены расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без одной строки. Какую команду нужно прописать в этой строке, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно Вниз кц вправо (?) нц пока не слева свободно закрасить вверх кц кон
- C 41 a 3 2 85 b 7 6 <1 = <4 = <1 = 4 <3 = <5 = <2 = 13 4. Один из углов в 3 раза больше другого 5 <1 C 1/2 a 4/3 5 6 b 8/7 <1 = <5 = <1 = <2 = <7 = <2 = 7. Разность односторонних
- Kate ... like playing Monopoly.
- 36. Установите соответствие и впишите ответ Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-1/2x-2 Б) у=1/2x+2 B) y=1/2x-2 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 35. Установите соответствие и впишите ответ Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x+6 Б) у=-2x-6 B) y=-2x+6 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- Вырази синус угла F
- 6. Рассмотрите рисунок и подписи к нему. Назовите приспособления к полёту, имеющиеся во внутреннем строении и процессах жизнедеятельности птиц. Заполните таблицу, распределив приспособления к полёту по системам органов птицы. ПРИСПОСОБЛЕНИЯ К ПОЛЁТУ СИСТЕМА ОРГАНОВ Пищеварительная Дыхательная Кровеносная Выделительная
- 5. Опишите и объясните значение особенностей строения головного мозга птиц по сравнению с пресмыкающимися. Ответ: крокодил гусь
- 4. Дополните описание одного из кругов кровообращения птиц и назовите этот круг. Составьте аналогичное описание для другого круга кровообращения. круг кровообращения: левый желудочек (артериальная кровь) капилляры (газообмен) предсердие (венозная кровь). кровь) → кровь) → кровь) правое круг кровообращения:
- Целью предпринимательства является ...
- 5. Прочитай. Составь устно текст на тему и котик-коток!» по рисункам к упр. 4. Исполь опорные слова и выражения. Маленькие, красивые, рыбки, плаваю вода, аквариум, любопытный, кот, увиде крадётся, опустил лапу, хитрый, хочет по мать, ну и котик-коток.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
