База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решаем в классе (Урок 2): 1. Задача на вес в лифте. Человек массой 60 кг находится в лифте. Чему равен его вес, если лифт: а) начинает движение вверх с ускорением 2 м/с²; б) движется вниз, тормозя с ускорением 3 м/с²? 2. Задача на закон Гука. Груз подвесили на пружине, и она удлинилась на 5 см. Найдите вес груза, если жесткость пружины равна 400 Н/м. 3. Задача на силу трения. Ящик массой 10 кг тянут по полу с силой 30 Н, направленной горизонтально. Коэффициент трения равен 0.2. С каким ускорением движется ящик?
- Заполните таблицу, используя данные из текста.
- В пределах какого природного района России находится высочайший действующий вулкан?
- Сбалансируйте уравнения реакций:
- 17. Вставь подходящие по смыслу приставки, дел старик шапку, шли они со старухой на огород и стали дочку из снега лепить. катали снежный ком, ручки, ножки ладили, сверху снежную голову ставили. лепил старик носик, рот, бородок. Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глазки крылись. • Подчеркни в предложениях однородные члены. 18. Вставь пропущенные буквы. Выдели в словах корень и приставку. 3 морской, бъехать, просмотр, н_дводный, пр_катить, тсвет, п_солить, д_ход, делать, п_р_двигать, п_смотреть. 19. Запиши пословицы и поговорки, раскрывая скобки. Выдели приставки, предлоги обведи.
- 1 a) Match the words to the headings. health problems alternative therapies aches, pains, injuries • hypnotherapy • arthritis • meditation • acupuncture • reflexology • osteoporosis ulcers • blisters • homeopathy migraine • concussion • indigestion • nosebleed • depression • panic attack
- 4. Составьте план романа А. С. Пушкина «Дубровский», расположив события №№ 1 - 17 в верной последовательности: (А) Приезд Владимира в отчий дом. (Б) План мести К. П. Троекурова. (В) Бегство Дубровского за границу. (Г) А. Г. Дубровский и К. П. Троекуров давние друзья-соседи. (Д) Смерть старого Дубровского. (Е) Ограбление Спицына. (Ж) Правительственные войска разыскивают Дубровского. (З) Ложь и угодничество Шабашкина. (И) Встреча на почтовой станции. (К) Свадьба Марьи и Верейского. (Л) Обида А. Г. Дубровского. (М) Отказ Марьи от Дубровского. (Н) Дубровский - разбойник. (О) Суд. (П) Дубровский - гувернер Дефорж. (Р) Пожар в Кистенёвке. (С) Встреча Дубровского с Марьей в беседке.
- e) 5t + 4t - t = 7200
- № 3. Установите соответствие. 1. «Я не хочу, чтоб свет узнал...» 2. «Из-под таинственной, холодной полумаски...» 3. «Нищий» А) Полумаска — скрытность чувств, недосказанность Б) Дневник — исповедь души, сокровенные мысли В) Камень - жестокость, обманутые надежды
- 1. В чём своеобразие положения польской шляхты по сравнению с дворянством других стран Европы? 2. Почему Реформация и Контрреформация в Польше не привели к религиозным войнам? 3. Чем отличались условия Люблинской унии от Кревской унии 1385 г.? 4. Как в XVI–XVII вв. складывались отношения Польского королевства и Великого княжества Литовского, а затем Речи Посполитой с Россией?
- Периметр параллелограмма $ABCD$ равен 70 см, $\angle C = 30^\circ$, а перпендикуляр $BH$ к прямой $AD$ равен 8,5 см. Найдите стороны параллелограмма.
- 23. Человек, проживший в средневековом городе один год и один день... • А) Становился свободным • Б) Приобретал сеньора • В) Овладевал определенным ремеслом • Г) Подчинялся правилам, установленным городской хартией. 24. Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял... • А) Патриарх • Б) Папа Римский • В) Монах • Г) Епископ 25. Назовите имя личности, прославившейся под титулом, заменившим имя - Чингисхан (1206—1227) А) Батый • Б) Тамерлан • В) Темучин • Г) Тимур 26. В 1358 г. во Франции произошло крестьянское восстание, которое называлось... • А) Восстание Уота Тайлера • Б) Жакерия • В) Гуситское 27. Высшей кастой в Средние века в Индии считалась каста: • А) Кшатрии • Б) Вайшьи • В) Шудры • Г) Брахманы 28. Столетняя война длилась с ... • А)1328 по 1428 гг. • Б)1337 по 1453 гг. • В) 1337-1437гг. Г.) 1346-1446гг.
- Закончить уравнения реакций: a) K + HCl → в) ZnO + HCl → д) AgNO3 + HCl → б) Ag + HCl → 2) Ba(OH)2 + HCl →
- Установите правильную последовательность этапов анализ основных средств организации:
- 2. Если бы на круговую орбиту вблизи поверхности Луны был выведен искусственный спутник, то он двигался бы со скоростью 1,67 км/с. Определите радиус Луны, если известно, что ускорение свободного падения на ее поверхности равно 1,6 м/с².
- c) Complete the sentences with the Past Simple or the Past Continuous using Complex Object where necessary. 1 Mr Shiao .....(drive) his taxi when a turtle ..... (fall) from a balcony and ..... (hit) his car. 2 Timmy ..... (fly) his kite while Bob..... (eat) a sandwich. 3 The taxi driver ..... (see) a turtle.... (fly) down from the sky. 4 He ..... (hear) people ..... (shout) and .... (see) them ..... (run) towards him. 5 He ..... (want) the owners ..... (repair) his car as it ..... (be) damaged.
- Установите соответствие между городом России и отраслью промышленности, которая в нём представлена.
- Вопрос №3 Какая из этих иллюстраций НЕ связана с таким событием, как Столетняя война? Запишите номер иллюстрации
- Установите соответствие между личностью и её деятельностью.
- 3) Знакомые были очень рады встрече. 4) Дважды два - четыре. 14. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым. 1) На улице начал сгущаться сумрак. 2) Смердяков умолял его остаться. 3) Лицо Антипа было сурово. 4) Впереди уже был виден мост. 15. В каком предложении есть обстоятельство цели? 1) Я пришёл в класс за десять минут до звонка. 2) Из оврага долетал до моего слуха глухой шум. 3) Благодаря частым дождям трава была необычайно сочная. 4) Он специально пропустил это занятие. 16. Укажите односоставное безличное предложение. 1) Что-то тревожное послышалось в его голосе. 2) В горах ночью прохладно. 3) Меня здесь не понимают, 4) Звонкое, радостное утро. 17. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Мычат коровы да лают собаки. 2) Крупные снежинки кружились в воздухе опускались на воротники прохожих. 3) Поезд уже показался когда я подошёл к станции. 4) Мороз крепчал и больше всего доставалось рукам и коленям. 18. Выпишите предложения с вводными словами или предложениями, поставьте нужные знаки препинания. 1) К счастью меня сегодня не укачивало на морской прогулке. 2) Несомненно завтра ты построишь кораблик лучше чем вчера. 3) Я думаю мне удастся поехать в горы. 4) Необходимо признать что сегодня выдался прекрасный майский день. 19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Так начался мой первый гимназический год. 2) Дом был большой двухэтажный. 3) Вокруг тянулась плоская унылая степь. 4) Прошлое и настоящее определяют будущее.
- their best outfits and we 7)........ (dance) the evening away in style. 1 8) ........ (look forward to) this day all year! The good news is that 1 9) ........ (find) the perfect dress! The prom 10) ........ (start) at 8 so John 11) ... (pick me up) at my house at 8 o'clock in his new car. I 12) ........ (feel) quite nervous at the moment to tell you the truth. Anyway, I'll write and tell you all about the big day! Love, Jennifer 10 Read the sentences. Which words do we use to form exclamations? Is it the same in your language? 1 What a nice party! 2 What beautiful decorations! 3 How well he dances! 4 Isn't it a great party!
- Выбор. Что из перечисленного является наиболее точным описанием главной особенности эпохи XVI-XVII вв.? a) Возрождение Римской империи и феодальных отношений. б) Переход от теоцентрического (религиозного) к антропоцентрическому (научному) мировоззрению. в) Установление мира и стабильности в Европе. г) Утрата европейцами интереса к морским путешествиям.
- Задание №3 Подберите под определения соответствующие им понятия . - это правила, основанные на представлениях людей о предпринимательской деятельности - это правила, установленные общественными организациями - это правила взаимоотношений в политической сфере. - это правила, которые, передаваясь из поколения в поколение, вошли в привычку и стали необходимой жизненной потребностью людей. - это правила взаимоотношений между членами семьи.
- 1 Посмотри на картинки и выбери соответствующий глагол
- 1. Дайте характеристику Базарова по следующему плану (оформите в виде таблицы) - происхождение: - воспитание: - черты характера: - отношения с окружающими; - речь, лексика. 2. Как вы думаете, какой основной общественный конфликт лежит в основе романа? 3. Какие первые впечатления сложились у Базарова и Кирсанова друг о друге. На основании чего они возникли? 4. Что особенно выделил автор в главном герое - Базарове? 5. Составьте характеристику Павла Петровича, Николая Петровича. 7. Как понимают нигилизм отцы и дети? 8. По каким стопам идет Базаров? 9. Каковы принципы нигилистов, что они отвергают? 10. Какие недостатки можно заметить во взглядах Базарова 11. Каково отношение Базарова к искусству и природе? Как можно оценить эту позицию? 12.Есть ли в романе единомышленники Базарова? Назовите этих героев. 13. Близка ли вам позиция главное героя? Аргументируйте свой ответ.
- На какой из перечисленных территорий России распространены формы рельефа, связанные с деятельностью ветра?
- Задание 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каковы функции сравнительного оборота в тексте?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Сделайте вывод. Объём сочинения - не менее 70 слов. Задание 13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как вы понимаете смысл предложения 11 текста: "Эта встреча напомнила мне, как важно беречь то, что нас окружает"?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Сделайте вывод. Объём сочинения - не менее 70 слов. Задание 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно беречь природу?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Сделайте вывод. Объём сочинения - не менее 70 слов.
- 101. Выполните умножение: 2 вариант 4) 1$\frac{1}{6}$ · 1$\frac{5}{7}$; 6) 9$\frac{3}{8}$· 2$\frac{2}{5}$; ⅱ) 4$\frac{5}{12}$·$\frac{6}{53}$; г) 2$\frac{5}{11}$· 1$\frac{19}{36}$. 105. Найдите значение выражения: 4) (6$\frac{1}{8}$-2$\frac{11}{14}$) · 1$\frac{8}{13}$· 1$\frac{3}{5}$; r) (4$\frac{1}{3}$-3$\frac{4}{9}$)$^2$· (2$\frac{1}{4}$)$^2$; a) (2$\frac{7}{15}$+1$\frac{7}{12}$)· 1$\frac{1}{9}$-1$\frac{7}{8}$; д) (5$\frac{8}{15}$-4$\frac{7}{10}$)· 2$\frac{2}{3}$-$\frac{5}{9}$; 4) (4$\frac{3}{10}$-3$\frac{3}{5}$·$\frac{5}{12}$)·$\frac{5}{6}$; е) ($\frac{5}{24}$+$\frac{5}{16}$)· (1$\frac{2}{3}$-$\frac{3}{5}$)· 1$\frac{4}{5}$ 109. Найдите значение выражения: a) (3$\frac{3}{11}$· 1$\frac{2}{9}$-2$\frac{3}{8}$)·$\frac{16}{39}$; 6) ($\frac{9}{16}$+4$\frac{2}{3}$·$\frac{9}{56}$)· 1$\frac{1}{7}$
- 299. Почему в данных предложениях мысль выражена неясно? Выразите её точнее. В побудительное предложение включите обращение и слово пожалуйста. Образец. На столе лежит наряд. (Документ или одежда?) На столе лежит наряд на уголь. На столе лежит праздничный наряд. 1. Принесите лук. (Растение или оружие?) 2. Кран не работает. (Водопроводный или строительный?)
- 1.Бадуев Саь1ид-Салихь вина 2. «Олдам» дийцаран автор : А) М.Мамакаев ; Б) Х.Ошаев; В) С.Бадуев; 3) «Олдам» дийцаран турпалхой бу: 4. «Д1а-коч,схьа-коч»: А)дийцар ду; Б)пьеса; В) роман; 5. « Діа-коч,схьа-коч» т1ера коьрта турпалхой: 6.« Дахаран генаш» йазйина 7.« Дахаран генаш»: А) поэма йу; Б) дийцар ду; В) туьйра ду; шарахь 8. Маца, муьлхачу газета агӀонаш т1ехь арайийлина Бадуев Саьлид- Салихьан дуьххьарлера произведенеш? А) 1924-1925 чуй шерашкахь «Къинхьегаман байракх»; Б) 1925-1926 чуй шерашкахь «Серло»; В) 1926-1927 чуй шерашкахь «Советская Автономная Чечня». 9. Нохчийн литературин бухбиллархо ... лору. А) Саидов Билал; Б) Бадуев Саь 1 ид-Салихь;
- 126 Отрезки AB и CD пересекаются в середине отрезка AB, точке O, ∠OAD = ∠OBC. а) Докажите, что △CBO = △DAO; б) найдите BC и CO, если CD = 26 см, AD = 15 см.
- 3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы. Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа растений наиболее богата видами? В какой группе меньше всего видов? Перечислите группы растений: в порядке увеличения числа видов; в порядке уменьшения числа видов. 4) Запишите названия растений, которые вы определяли: a) в классе б) в других помещениях школы в) возле школы
- Какой набор букв закодирован строкой
- Обобщающие показатели, которые применяются для оценки эффективности использования основных средств, это ... (укажите 2 варианта ответа)
- Вопрос №5 Запишите имя правителя, который подписал документ, отрывок из которого приведен ниже, а затем отказался его соблюдать
- 2. RNE Read the text on pp. 46-47. Match the paragraphs (A-E) with the headings (1-6). Put your answers into the table. Each number can only be used once. There is one extra heading.
- 2. Каковы причины образования течений? 3. Какова роль океанических течений? 4. Назовите виды океанических течений и приведите их примеры.
- Вопрос №5 Запишите имя правителя, который подписал документ, отрывок из которого приведен ниже, а затем отказался его соблюдать
- Контрольная работа по всеобщей истории (6 класс) Тема: «Историческое и культурное наследие Средних веков» Вариант 1 1. Укажи дату падения Западной Римской империи: а) 476 год б) 1054 год в) 962 год г) 1204 год 2. К какому веку относится основание Франкского государства? а) V век б) VI век в) VII век г) ІХ век 3. Установи соответствие между событием и его хронологическими рамками: 1. Крестовые походы 2. Основание Священной Римской империи 3. Разделение христианской церкви (Великая схизма) а) 962 г. б) 1096-1272 гг. в) 1054 г. 4. Выбери все правильные утверждения о рыцарях Средневековья: а) Они были профессиональными воинами. б) Все рыцари были крестьянами. в) Рыцари участвовали в турнирах. г) Рыцарство возникло в Древнем Риме. 5. Прочитай отрывок из средневековой хроники и ответь на вопрос: «В том году король собрал рыцарей и выступил против врага, чтобы затратить свои земли и людей». К какому виду источников относится этот документ? а) Летопись б) Законодательный акт в) Хроника г) Духовная литература 6. Реши задачу: В 1096 году начался Первый крестовый поход, а в 1204 году был захвачен Константинополь крестоносцами. Сколько лет прошло между этими событиями? 7. Приведи не менее двух отличий между жизнью крестьян и горожан в средневековой Европе. 8. Составь краткую характеристику (исторический портрет) одного из известных деятелей Средневековья (на выбор: Карл Великий, Ричард Львиное Сердце, Жанна д'Арк). 9. Объясни, почему соборы и замки считаются важнейшими памятниками культуры Средних веков. Приведи не менее двух аргументов. 10. Прочитай высказывание и вырази своё отношение: «В средние века люди были очень религиозны, и это влияло на все стороны их жизни. Согласен ли ты с этим утверждением? Объясни свой ответ, опираясь на факты.
- 3.Задание: Отметьте положительные и отрицательные стороны промышленности и торговли во второй половине XVIII века во Франции.
- Прочитайте текст и выполните задание. Юстиниан 1 сделал большой вклад в развитие законодательства. Он распорядился собрать в одной книге (своде) законы, принятые как им самим, так и жившими задолго до него римскими императорами. Специально обученные люди, юристы, осуществили кодификацию законов упорядочили и распределили их в соответствии с областями, где они применяются, в отдельные кодексы. О каком государстве идёт речь в тексте? Запишите название государства в два слова, без знаков препинания. Пример ответа: Российская Федерация
- Какое полезное ископаемое добывают в кимберлитовых трубках?
- II вариант 1. Диагонали прямоугольника МИКР пересекаются в точке О, ZMON = 64°. Найдите угол ОМР. 2. Найдите углы равнобокой трапеции, если один из ее углов на 30° больше второго. 3. Стороны параллелограмма относятся как 3 : 1, а его периметр равен 40 см. Найдите стороны параллелограмма. 4. В прямоугольной трапеции разность углов при одной из боко- вых сторон равна 48°. Найдите углы трапеции. 5*. Высота ВМ, проведенная из вершины угла ромба ABCD обра- зует со стороной АВ угол 30°, длина диагонали АС равна 6 см. Най- дите АМ, если точка М лежит на продолжении стороны AD.
- Выбери один правильный ответ. 1. Что изучает раздел «Лексика»? а) строение слова б) словарный состав языка в) правила постановки знаков препинания г) происхождение языка 2. Какое из слов употреблено в переносном значении? а) золотое кольцо б) золотое сердце в) золотая монета 3. А) Слова, которые известны и понятны всему народу, называются ..... Б)Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной профессии, называются ..... В) Слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются ..... Г) Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются ..... Д) Слова, ограниченные в своем употреблении той или иной социальной или возрастной средой, называются ..... Е) Новые слова, возникающие в языке, называются ..... Ж) Устойчивые сочетания слов называются ..... 4. В каком предложении выделенные слова можно заменить синонимичным фразеологизмом «опустив голову»? а) Петя плохо работал. б) Дома он тоже ничего не делал. в) За уроки брался неохотно. г) Получив плохие оценки, Петя печально шел домой. 5. Укажи заимствованное слово: а) авеню б) дом г) самовар 6. Какое устаревшее слово является синонимом слова «битва»? а) ланиты б) перст в) чело г) баталия 7.К какому типу относится слово гаджет? а) архаизм б) неологизм в) диалектизм г) заимствованное исконное слово 8.В каком случае выделенное слово является диалектным? а) Соседка угостила меня пирожками. б) Петя добрыестно работал на уборке территории.
- The OCR of the image is: --- Complete the gaps with can or can't. 1 P 1 You..... park here. 2 You ..... go straight. 3 You ..... turn right. 4 You ..... drive at 50 mph. Guess the words. 1 traffic s 2 seat b 3 traffic l Complete with in, on, by, of. 1 He's travelling ..... the 8 o'clock train. 2 We went to school ..... foot. 3 She is afraid of travelling ..... plane. 4 Don't lean out ..... the window. 5 Walk ..... the pavement. Complete the sentences with these words. • sail • drive. ride • fly • cross -1 I can't .... a plane, but I can .... a boat. 2 Don't ..... the road when the light is red. 3 If you want to learn how to .... a car, you can go to a driving school. 4 When the weather was good, I could .... my bike in the park. Write the opposites. 1 go ≠ ..... 2 turn left ≠ ..... 3 go up the street ≠ .... 4 red lights ≠ ..... 5 fast ≠ ..... Put the words in the correct order to form sentences. 1 both/crossing/ways/look/before/you/
- Here is the original image:
- Таблица 2. Озера Республики Хакасия.
- 2. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит 3. Во время летней полевой практики учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на склоне речной долины. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) гипс 2) покровный суглинок 3) песчаник
- На рисунке изображена фигура (все углы прямые). Длины отрезков указаны в сантиметрах. Периметр данной фигуры можно вычислить по формуле 2a+2b При а = 14 см, b = 17 см, с = 3 см, d = 5 см периметр этой фигуры равен
- Выберите один правильный ответ (задания 1-15)
- 1. As a pedestrian, you (should, may) always walk on the pavement when you are near the road. 2. To be careful, you (must, can) look both ways before crossing to check for cars. 3. You (can, must) use the zebra crossing to cross safely. 4. When crossing, you (should, can't) obey the traffic lights - wait for green. 5. Drivers (must, may) follow traffic signs to avoid dangers. 6. You (can't, should) park only in the parking zone. 7. People (can, must) respect the traffic warden who enforces rules. 8. For safety, you (must, may) always wear a seat belt in a car. 9. Never (can, mustn't) run onto the road - it's dangerous. 10. You (shouldn't, can) talk to the driver while the car is moving.
- 1. (72507 + 56736) : (350 – 347) = 2. 560000:100.8= 3. 483042:68-8044 = 4. 4. (932 +17692) : 6 = 5. 500 + (600 – 3 · 100) : 10 = 6. 802 406 – 900072: 18 + 63392 = 7. (35730 + 91800 : 36) : 120 = 8. 180848 : 356 · (19800 – 18900) : 254 =
- СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ТОНКОЛИСТНОГО МЕТАЛЛА Фи Пахальян Милона класс 1. Отгадай слово Инструмент для черчения окружностей, который состоит из двух ножек, соединенных шарниром. 2. Обведи предмет, который надевают на руку, удерживающую заготовку 3. Как можно разрезать тонколистный металл 4. Установи соответствие Чертилка Кернер Угольник 5. Разгадай анаграмму АКМРАЗТЕ Ответ: 6. Что такое шаблон и зачем он нужен? 7. Рефлексия. Оцени свои знания. Я легко выполнил задания заданий
- Задание 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каковы функции сравнительного оборота в тексте?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Сделайте вывод. Объём сочинения - не менее 70 слов. Задание 13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как вы понимаете смысл предложения 11 текста: "Эта встреча напомнила мне, как важно беречь то, что нас окружает"?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши рассуждения. Сделайте вывод. Объём сочинения не менее 70 слов. Задание 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно беречь природу?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих ваши Сделайте вывод. Объём сочинения - не менее 70 слов.
- 18 На часах 17:45. Как обычно не говорят об этом времени? (А) семнадцать сорок пять; (Б) пять сорок пять; (В) сорок пять минут шестого; (Г) без пятнадцати шесть; (Д) без четверти шесть.
- 124. Прочитайте. Сквозь волнистые туманы Пробирается луна, На печальные поляны Льёт печально свет она. А. Пушкин • Сравните выделенные слова. Что они обозначают: признак предмета или признак действия? • На какой вопрос отвечает каждое из выделенных слов? С какой частью речи связано по смыслу? • Выпишите подчёркнутые словосочетания. Определите связь слов в каждом из них. Образец. Льёт (как?)
- Activity 5. Correct the mistakes a.- My teacher are talking in class. b.- You is working hard. c.- I is doing my homework. d.- They am painting the house. e.- We is drinking lemonade. f.- I is speaking English very well. g.- She are running very fast. h.- My grandma are closing the door. i.- You is using the computer. j.- He are playing the piano. Activity 6. Write in order a.- mum eating My chocolate is b.- am I computer playing c.- working is sister Your d.- giraffe is The water drinking e.- talking Rose class in is f.- uncle television My watching is g.- is She a t-shirt wearing new h.- text They a writing are i.- dancing We are j.- is He eating breakfast at home
- Напишите крылатое выражение, о котором идет речь в отрывке.
- 22. В 1302 году во Франции были созваны...? А) Генеральные штаты Б) Парламентские совещания
- Вопросы и задания: 1. Дайте характеристику Базарова по следующему плану (оформите в виде таблицы) - внешность; - происхождение; - воспитание; - черты характера; - отношения с окружающими; - речь, лексика. 2. Как вы думаете, какой основной общественный конфликт лежит в основе романа? 3. Какие первые впечатления сложились у Базарова и Кирсанова друг о друге. На основании чего они возникли? 4. Что особенно выделил автор в главном герое - Базарове? 5. Составьте характеристику Павла Петровича, Николая Петровича. 7. Как понимают нигилизм отцы и дети? 8. По каким стопам идет Базаров? 9. Каковы принципы нигилистов, что они отвергают? 10. Какие недостатки можно заметить во взглядах Базарова 11. Каково отношение Базарова к искусству и природе? Как можно оценить эту позицию? 12.Есть ли в романе единомышленники Базарова? Назовите этих героев. 13. Близка ли вам позиция главное героя? Аргументируйте свой ответ.
- Установите соответствие между растением и типом гинецея, характерным для него
- Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» 1. Сравните числа a) 11/20 и 7/12 б) 11/18 и 11/19 в) 0,48 и 25/24 2. Найдите значение выражения a) 8 - 3 6/7 б) 2 + 3 5/12 в) 5 13/15 + 1 7/12 3. На автомашине планировали перевезти сначала 2 11/18 т груза, а потом ещё 3 8/9 т груза, а потом ещё 1 1/4 т груза, а потом ещё. Однако перевезли на 1 1/4 т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине? 4. Решите уравнение a) x - 2 8/15 = 3 7/12 б) 3,45 - (2,08 – k) = 6,2 5. Представьте дробь 42/90 в виде суммы трех дробей, у каждой из которых числитель равен 1.
- Практическая работа Медиана числового набора Вариант 1. 1. (16) Дан числовой набор: 11, 544; 5,25; – 1,84; – 15; 16; 9; -1; 2,8; - 5,7. Упорядочи числа по убыванию. Ответ: 11,544; 10; 16, 15; 2. (16) Отметь понятия, которые соответствуют представлению о медиане и упорядоченном числовом ряде в статистике. 1) не может дать представление о составе набора лучше, чем среднее арифметическое; 2) невозможно найти для числового набора, содержащего чётное количество чисел; 3) в упорядоченном по убыванию числовом наборе каждое следующее; 4) крайнее значение числового набора, упорядоченного по возрастанию; 5) если в наборе нечетное количество чисел, то медиана – одно из них. 3. (16) Найдите медиану числового набора: 0; 43; 8; 38,49; 11; 34; 17,37; 22; 27, 82. 4. (26) Дан числовой набор. Создай из него вариационный ряд по возрастанию и затем найди медиану набора. 5,1; 1,036; 15; – 9,7; 13; - 4,04; 8,03; – 1. 5. (26) Температура воздуха в 2023 году в 12 часов дня представлена в таблице. Найдите медианное значение температуры летом. 6. (26) Проанализируй таблицу и назови медиану за июнь. Назови медианного представителя за июнь.
- Какую еду любят/не любят есть в твоей семье? Впиши like/don't like, likes/doesn't like и прочитай. 1.1 ice cream. 2.1 hot milk. 3. My mummy sandwiches 4. My mummy chips. 5. My daddy vegetables. 6. My daddy burgers. 7. My sister/brother pizza. 8. My sister/brother apples. Закончи предложения о погоде в разные Времена года. windy and cold raining hot and sunny warm 1. It's autumn. It's 2. It's winter. The weather is
- 1. В чём своеобразие положения польской шляхты по сравнению с дворянством других стран Европы? 2. Почему Реформация и Контрреформация в Польше не привели к религиозным войнам? 3. Чем отличались условия Люблинской унии от Кревской унии 1385 г.? 4. Как в XVI—XVII вв. складывались отношения Польского королевства и Великого княжества Литовского, а затем Речи Посполитой с Россией?
- Задание 9. Опишите методы принятия управленческих решений. 1.Метод мозгового штурма 2.Метод Дельфи
- 56(55). Скорость поезда за 20 с уменьшилась с 72 до 54 км/ч. Написать формулу зависимости скорости от времени v(t) и построить график этой зависимости.
- Activity 5. Correct the mistakes a.- My teacher are talking in class. b.- You is working hard. c.- I is doing my homework. d.- They am painting the house. e.- We is drinking lemonade. f.- I is speaking English very well. g.- She are running very fast. h.- My grandma are closing the door. i.- You is using the computer. j.- He are playing the piano. Activity 6. Write in order a.- mum eating My chocolate is b.- am I computer playing c.- working is sister Your d.- giraffe is The water drinking e.- talking Rose class in is f.- uncle television My watching is g.- is She a t-shirt wearing new h.- text They a writing are i.- dancing We are j.- is He eating breakfast at home
- Установите соответствие между субъектом России и его административным центром.
- Каковы были непосредственные поводы к началу восстания сипаев в 1857 году?
- 1. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы АО, А1, А3 и А4. Номер листа | Длина (мм) Ширина (мм) 1 1189 841 2 297 210 3 420 297 4 841 594 Установите соответствие между форматами и номерами листов. За- полните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность из че- тырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. A0 A1 A3 A4 2. Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А1? Ответ: __________ 3. Найдите площадь листа формата А2. Ответ дайте в квадратных санти- метрах. Ответ: __________
- Решить примеры:
- Установите соответствие между типом предприятия и сектором экономики, к которому оно относится.
- Среднее арифметическое значение 1. Допиши фразу и формулу: Средним арифметическим нескольких чисел называют число от деления ______ этих чисел на ______ слагаемых. Формула: Среднее арифметическое = ______
- 1. Постройте отрезок, симметричный данному отрезку АВ = 7 см относительно оси симметрии. 2*. Постройте отрезок, симметричный данному отрезку АВ = 5 см относительно центра симметрии. 3*. Постройте треугольник А₁В₁С₁, симметричный треугольнику АВС относительно оси симметрии. 4. Сколько граней, рёбер, вершин у куба? 5. Какими геометрическими фигурами являются грани рёбра, вершины куба?
- 4. Выразите в килограммах массы тел: 3 т; 0,25 т; 300 г; 150 г; 10 мг. 2. В двух неподвижных лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 120 кг, второй — 80 кг. После того как мальчик на второй лодке оттолкнул от себя первую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,5 \frac{M}{C}. Какую скорость приобрела первая лодка? 3. Из винтовки вылетает пуля со скоростью 700 \frac{M}{C}. Винтовка при отдаче приобретает скорость 1,6 \frac{M}{C}. Определите массу винтовки, если масса пули 10 г.
- Вариант 3 1. Найдите значение выражения: a) $4 \frac{1}{11} : 1 \frac{3}{22}$; б) $\frac{2 \frac{2}{5}}{1 \frac{1}{15}}$; в) $\frac{4,2}{25,2}$; г) $\frac{1,56}{2 \frac{1}{6}}$. 2. Засеяли $\frac{8}{9}$ поля, что составило 360 га. Какова площадь всего поля? 3. Решите уравнение $m - \frac{2}{11}m = 9,9$. 4. Коля собрал 76 грибов: подосиновиков и белых. Белых грибов было в $1 \frac{5}{7}$ раза больше, чем подосиновиков. Сколько грибов каждого вида собрал Коля? 5*. Сравните числа a и b, если $\frac{3}{8}$ числа a составляют 72 % числа b (числа a и b не равны нулю).
- 6, Найти периметр параллелограмма АВСД
- 3 Проанализируйте текст параграфа и сделайте выводы о том, как природно-климатические условия повлияли на жизнь и хозяйство восточных славян.
- № 2. Выберите верный вариант ответа. Какие черты характера лирического героя проявляются в данных стихотворениях? а) Гордость и независимость 6) Потребность в любви и понимании в) Желание слиться с толпой г) Разочарование в людях д) Цинизм и равнодушие
- 1. Найдите на карте на рисунке 38 течения: Перуанское, Бенгельское ское, Калифорнийское, Бразильское, Мозамбикское. 2. Каковы причины образования течений? 3. Какова роль океанических течений? 4. Назовите виды океанических течений и приведите их примеры.
- Установите соответствие между формой рельефа и её местоположением на карте.
- 6 Circle the correct words.
- Случайная величина Х распределена равномерно на отрезке [2, 5]. Тогда случайная величина Y=4X-1 имеет Выберите один ответ: О равномерное распределение на отрезке [6, 15] • другой (кроме равномерного и нормального) вид распределения О равномерное распределение на отрезке [2, 14] О нормальное распределение на отрезке [2, 14]
- Напишите по образцу. 1. I like - he likes 2. I teach he teaches 3. I cry - he 4. I dress he 5. I miss he 12. I hurry -he 13. I count - he 14. I try -ye 6. I copy - he 15. I buy - he 7. I fly- he 16. I stay - he 8. I play - he 17. I fry - he 9. I relax he 18. I catch he 10. I work - he 11. I watch - he 19. I dance he 20. I mix - he
- Текст (вариант II, сокращённо) 1) Запишите уравнения реакций замещения (полные и сокращённые), происходящих между растворами следующих веществ: a) K2CO3 + HCI → б) KCI + NaNO3 → в) FeCl3 + KОН → г) CuCl2 + AgNO3 → 2) Расставьте коэффициенты в схемах ОВР, составьте электронный баланс, определите окислитель и восстановитель, укажите процессы окисления и восстановления: a) ZnS + HNO3 → ZnSO4 + NO2 + H2O б) S + HNO3 → H2SO4 + NO 3) Решите задачу: Вычислите массу К20, если в реакцию с кислородом вступило 15,6 г калия. 4) Как осуществить на практике превращения, соответствующие схемам? Составьте уравнения химических реакций, подтверждающих ваши предположения. (в тексте видна запись: Zn2+ + 2OH- → Zn(OH)2↓)
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби:
- 1) умо..шься, вид..мый 2) кле..шь, будораж..вший (воображение) 3) расстро..вшись, повад..шься 4) колыш..щиеся (травы), (они) леч..т 5) взлеле..вший, вер..щий (на слово) 1) предвид..вший, водонепроница..мый 2) прокашл..вшийся, медл..щий (с выбором) 3) (ты) мел..шь (кофе), (он) движ..тся 4) незыбл..мый, (едва) слыш..мый 5) (что-то) знач..щий, (дети) плач..т 1) немысл..мый, застро..нный 2) та..щие (снега), (они) вид..тся 3) (вы) устан..те, колебл..мый 4) выскоч..м, (вы) вытерп..те 5) (они) обид..тся, пове..вший 1) вылин..вший, обеспоко..нный 2) обещ..нный, огнедыш..щий 3) немысл..мое (дело), застрел..шь 4) измуч..нный, (птица) щебеч..т 5) (они) противореч..т, (они) тащ..т
- 2. Дано: АО=ВО, CO=DO Доказать: ΔАОС=ΔВОD.
- 126 Отрезки АВ и CD пересекаются в середине отрезка АВ, точке О, ∠OAD = ∠OBC. а) Докажите, что △CBO = △DAO; б) найдите ВС И CO, если CD = 26 см, AD = 15 см.
- Задание 2. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика Троекурова и Дубровского- старшего»
- Среднее арифметическое значение 1. Допиши фразу и формулу: Средним арифметическим нескольких чисел называют число от деления _________ этих чисел на _________ слагаемых. Формула: Среднее арифметическое = 2. Найди среднее арифметическое чисел: 4,5 и 3,8 13,5; 18,5; 18,4; 17,4 3. Реши задачу: На соревнованиях по фигурному катанию две фигуристки получили оценки судей, которые даны в таблице. Номер судьи Номер фигурист 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ки 1 4,8 5,6 4,9 5,2 4,9 5,0 4,7 4,7 4,8 2 5,1 4.3 4,9 5,1 5,0 4,9 4,8 5,1 5,1 Найди средний балл каждой фигуристки: 1-я фигуристка: 2-я фигуристка: Какая из них выступила лучше? 4. Найди число: Среднее арифметическое двух чисел равно 7,86. Одно из этих чисел равно 5,8. Найди второе число.
- 1. Медиана AD треугольника АВС продолжена за точку D на отрезок DE, равный AD, и точка Е соединена с точкой С. Докажите, что треугольник ABD равен треугольнику ECD. 2. На основании ВС равнобедренного треугольника АВС отмечены точки М и N так, что ВМ = CN. Докажите, что треугольник ВАМ равен треугольнику CAN. 3. Докажите равенство треугольников АСЕ и ABD, если AC = AD и AB = AE. Найдите стороны АВ и BD, если СЕ = 7 см, АЕ = 3 см. (чертеж на доске)
- 3HgCl2 +2A12AlCl3 +3Hg Na2CO3 + Ca(NO3)2 → CaCO3 + NaNO3 HBr + Al2O3 → AlBr3 + H2O
- УПРАЖНЕНИЕ 6 1. Выразите в килограммах массы тел: 3 т; 0,25 т; 300 г; 150 г; 10 мг. 2. В двух неподвижных лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 120 кг, второй - 80 кг. После того как мальчик на второй лодке оттолкнул от себя первую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,5 м/с. Какую скорость приобрела первая лодка? 3. Из винтовки вылетает пуля со скоростью 700 м/с. Винтовка при отдаче приобретает скорость 1,6 м/с. Определите массу винтовки, если масса пули 10 г.
- 16. Найдите значение выражения log2(log39+6) 17. Найдите корень уравнения (1/4)^(x-6) = 1/64
- Крупные месторождения каких двух из перечисленных полезных ископаемых расположены на Западно-Сибирской равнине?
- Вопрос №4 Этот правитель смог расширить и укрепить свое государстВО настолько, что в 800 году папа римский провозгласил его императором. Запишите его имя
- e. 406958 ÷ 67
- Какие два из перечисленных новостных заголовка свидетельствуют об изменении новых возобновляемых источников энергии в структуре выработки электроэнергии России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.