База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. 221,4 g 1-brompropan yetarli miqdorda olingan natriy metali bilan reaksiyaga kirishganda geksan hosil bo‘ldi. Hosil bo‘lgan geksan massasini (g) aniqlang. Variantlar: 103,2; 111,8; 77,4; 94,6.
- 4. Два велосипедиста совершают кольцевую гонку с одинаковой угловой скоростью. Положения и траектории движения велосипедистов показаны на рисунке 13. Определить отношение линейных скоростей велосипедистов \(v_1/v_2\).
- Вычислите: √49 + √36; √81 − √100; √0,01 · √25; √64 : √0,04; √(36/49) · √(49/9); √(25/16) · √(64/100); √(3 6/25) · √(2 28/36).
- Суицид, который характеризуется следующими особенностями: направляется желанием умереть, продуманным планом действий, размышлениями и переживаниями по поводу смысла жизни, является: нейтральным, скрытым, истинным, демонстративным или громким? Выберите один ответ.
- 7. Asosiy halqasida 3 ta C atomi bor, tarkibi C₆H₁₂ bo‘lgan moddaning strukturaviy izomerlari nechta?
- Скорость катера в стоячей воде 25 км/ч, а скорость течения реки 5 км/ч. Сколько времени потратит катер на движение от одной пристани до другой и обратно, если расстояние между пристанями 60 км? Перечертите таблицу и заполните её, вычислив по заданным скоростям остальные скорости: собственная скорость, скорость течения, скорость по течению, скорость против течения.
- 7. При нагревании вещества с массовыми долями элементов: калия — 38,61 %, азота — 13,86 %, кислорода — 47,53 % выделился кислород и образовалось новое вещество. Определите формулы веществ, в котором 45,88 % кислорода, 16,47 % азота и 37,65 % калия. Составьте уравнение химической реакции. К какому типу она относится?
- 6. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций: а) CO + O₂ → CO₂; б) N₂ + H₂ → NH₃; в) Na₂O + SO₂ → Na₂SO₃.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + O₂ → Al₂O₃; б) BaCl₂ + Al₂(SO₄)₃ → BaSO₄↓ + AlCl₃; в) Cl₂ + KI → KCl + I₂; г) Na₂SO₃ + O₂ → Na₂SO₄; д) KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑; е) Na₂SiO₃ + HNO₃ → H₂SiO₃↓ + NaNO₃. Определите тип каждой реакции. Рассчитайте сумму коэффициентов в уравнениях реакций, схемы которых даны.
- 9. Радиус планеты 3000 км, ускорение свободного падения на её поверхности 5 м/с². Найдите массу планеты. G = 6,67·10⁻¹¹ Н·м²/кг². Выбери верный ответ: 1) 6,7·10²³ кг; 2) 6,7·10²² кг; 3) 6,7·10²⁴ кг; 4) 6,7·10²⁰ кг.
- 8. Grafikda ochiq zanjirli to‘yingan X uglevodorod massasi va undagi uglerod elementi massasi o‘rtasidagi bog‘liqlik keltirilgan. Grafikga ko‘ra berilgan mulohazalardan to‘g‘rilarini tanlang: 1. X ning molekulyar formulasi C₇H₁₄. 2. 43 g X miqdori 0,5 molga teng. 3. 43 g X to‘liq yonganda 3 mol CO₂ hosil bo‘ladi. Variantlar: 1 va 2; faqat 1; 2 va 3; 1 va 3.
- 1. Ответьте на вопрос (вопрос, не требующий объяснения ответа). 1.1. В большинстве промышленно развитых стран выбросы загрязняющих веществ в атмосферу уменьшились или стабилизировались за счёт того, что в основу планирования природоохранной политики был положен принцип: а) «всё связано со всем»; б) «природа знает лучше»; в) «всё должно куда-то деваться»; г) «платит тот, кто загрязняет». 1.2. Комплекс мероприятий, направленных на восстановление продуктивности нарушенных земель, а также на улучшение условий окружающей среды, называется: а) инвентаризацией; б) рекультивацией; в) инсоляцией; г) оптимизацией. 1.3. Экологический фактор, количественное значение которого выходит за пределы выносливости вида, называется: а) лимитирующим; б) оптимальным; в) фоновым; г) толерантным. 1.4. Изменение климата может привести к катастрофическому росту смертности от малярии из-за возникновения благоприятных климатических условий для возбудителя, которым является(-ются): а) амёба; б) вши; в) малярийный плазмодий.
- Таблица 17. Лучшие нападающие. а) Постройте столбиковую диаграмму числа голов, забитых лучшими нападающими. б) Можно ли сказать, что среди нападающих есть явный лидер? в) Как вы думаете, есть ли связь между числом голов, забитых нападающими, и результатами их команд? Иными словами, можно ли утверждать, что чем больше голов забил игрок, тем выше место его команды в чемпионате?
- 8. Выбери все верные утверждения о границах применимости закона всемирного тяготения. Выбери подходящие варианты: 1) Размеры тел намного меньше расстояния между ними. В таком случае тела можно считать материальными точками, а расстояние отсчитывать между их центрами. 2) Оба тела являются однородными шарами. Даже если размеры тел сопоставимы с расстоянием между ними, формула работает точно, если масса распределена по сферическому закону равномерно. 3) Закон всемирного тяготения применим для любых тел независимо от их формы, размеров и расстояния между ними. 4) Одно из тел — большой шар (планета), а размеры второго тела малы по сравнению с радиусом планеты. В этом случае формулу применяют для расчёта силы тяжести, действующей на тело произвольной формы вблизи небесного тела. 5) Формула закона всемирного тяготения справедлива только для тел, находящихся в вакууме.
- Изменилось ли значение дружбы в настоящее время?
- Выбери все верные утверждения о профессионализмах: 1) Профессиональные слова называют ограниченными в употреблении, потому что они связаны со сферой науки или техники. 2) Профессионализмами называют слова, употребляемые в официальных документах. 3) Профессионализмы не входят в состав общеупотребительных слов. 4) Они никогда не встречаются в художественных текстах. 5) В отличие от терминов, профессионализмы употребляются в основном в устной речи профессионалов.
- Speaking Exercises. 1. Answer the following questions to the text: The means of transport nowadays are numerous, aren’t they?
- 10. Translate the following text into English: Что касается меня, то я люблю путешествовать на поезде. В нем не так жарко, как в автобусе, и на железных дорогах почти никогда не бывает пробок (traffic jams). Можно любоваться природой и прибыть в самый центр города, а не в пригород, как если вы летите самолетом.
- 4. Buses are not ___ quick ___ planes. 5. Good luck ___ your choice!
- Задание 8. В таблице показана стоимость одного из популярных смартфонов в десяти разных интернет-магазинах по состоянию на 13 января 2022 года. Названия магазинов не имеют значения, поэтому они заменены цифрами. Магазин 1 — 5050 рублей, магазин 2 — 2590 рублей, магазин 3 — 3870 рублей, магазин 4 — 3050 рублей, магазин 5 — 3980 рублей, магазин 6 — 2950 рублей, магазин 7 — 4320 рублей, магазин 8 — 2920 рублей, магазин 9 — 4470 рублей, магазин 10 — 2400 рублей. Найдите среднюю цену данной модели смартфона в этих магазинах.
- Задание 7. В течение четверти Петя получил по алгебре следующие оценки: 5, 4, 5, 4, 3, 3, 5, 2, 4, 4, 5, 4, 4, 5, 4, 2, 3, 3, 4, 5. Он хочет подсчитать количество своих двоек, троек, четвёрок и пятёрок отдельно и занести результаты в таблицу. Заполните таблицу. Найдите среднее арифметическое оценок Пети. Для того чтобы вывести четвертную оценку, учитель находит среднее арифметическое оценок Пети, а затем округляет получившийся результат. Какую оценку за четверть получит Петя?
- 19. Как ты думаешь, можно ли старое выражение «хлебать с солью» считать таким же по своему значению, что и современное выражение «сладко есть»? Отметь ответ «Да» или «Нет» и объясни его.
- 18. Какого человека называют хлебосольным? Отметь верный ответ: 1) бедного; 2) работающего; 3) честного; 4) щедрого.
- 17. Почему на жарком юге люди едят больше соли, чем на более холодном севере?
- 16. Определи, соответствуют ли тексту утверждения в таблице ниже. Обведи в каждой строке ответ «Да» или «Нет»: «В Китае любили солёные пирожки»; «Запасов соли на нашей планете мало»; «В некоторых случаях соль может заменить холодильник».
- Письмо ЗАО «Аквитания» кадровому агентству «Поиск» о подборе персонала.
- 6. Sikilik uglevodorod bug‘ining azotga nisbatan zichligi 3,5 ga teng. Uglevodorodning formulasi va nomini aniqlang. Variantlar: Geptan, C₇H₁₆; Siklogeksan, C₆H₁₂; Siklooktan, C₈H₁₆; Siklogeptan, C₇H₁₄.
- 7. При нагревании вещества с массовыми долями элементов: калия — 38,61 %, азота — 13,86 %, кислорода — 47,53 %, выделился кислород и образовалось новое вещество. Определите формулы веществ. Составьте уравнение химической реакции. К какому типу она относится?
- 6. Расставьте сумму коэффициентов в уравнениях реакций, схемы которых: а) CO + O₂ → CO₂; б) N₂ + H₂ → NH₃; в) Na₂O + SO₂ → Na₂SO₃.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + O₂ → Al₂O₃; б) BaCl₂ + Al₂(SO₄)₃ → BaSO₄↓ + AlCl₃; в) Cl₂ + KI → KCl + I₂; г) Na₂SO₃ + O₂ → Na₂SO₄; д) KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑; е) Na₂SiO₃ + HNO₃ → H₂SiO₃↓ + NaNO₃. Определите тип каждой реакции.
- 156. Выполните вычитание, используя приёмы письменных вычислений. Запишите решение примеров по образцу. Проверьте правильность вычислений с помощью калькулятора. Примеры: 1 м − 146 мм; 1 м − 362 мм; 1 м − 535 мм; 1 м − 88 мм; 1 м − 49 мм; 1 м − 7 мм; 1 кг − [числовые данные обрезаны]; 1 кг − [числовые данные обрезаны]; 1 т − [числовые данные обрезаны]; 1 т − [числовые данные обрезаны]; 1 км − [числовые данные обрезаны]; 1 км − [числовые данные обрезаны].
- К поведенческим информативным признакам педагогического наблюдения относят: выберите один ответ: особенности усвоения учебного материала; мимику, пантомимику; жизненный опыт; находчивость в разговоре.
- 7. Asosiy halqasida 5 ta C atomi bor, tarkibi C₆H₁₂ bo‘lgan moddaning strukturaviy izomerlari nechta? (Variantlar: 3, 2, 4, 1)
- 5a. Not all the verbs are used. Example: He doesn’t get up early in the morning (−). a) He ______ early in the morning (−). b) Aizada ______ her parents and grandparents. (+) c) My best friend ______ me good advice. (+) d) Our lesson ______ at 12.00 p.m. (−) e) My aunt ______ beautifully. (+) f) Vladimir ______ the answers to all my questions. (−) g) Jack ______ even at weekends. (+) h) She ______ for her exam. (+)
- 7. Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 10 кг на Марсе? Ускорение свободного падения на Марсе 3,7 м/с². Выбери подходящие варианты: 3,7 Н; 37 Н; 10 Н; 370 Н.
- № 707. Изменяется ли значение дроби в настоящее время?
- 3. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) одни называют (предложение 11); 2) мальчик был (предложение 12); 3) пружиной оставалось чувство (предложение 13); 4) он знал (предложение 14); 5) она огорчала (предложение 15).
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) казалось (предложение 6); 2) солнце освещало (предложение 7); 3) все были рассчитано-трезвы, пьяны (предложение 8); 4) люди трудились (и) хлопотали (предложение 9); 5) механизмы не действовали бы (предложение 10).
- 1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) ехал гимназист, мальчик (предложение 1); 2) отец переезжал (предложение 2); 3) мать с сёстрами были (предложение 3); 4) мальчик с отцом находился (предложение 4); 5) летела Россия (предложение 5).
- 3. На рисунке 12 приведён график зависимости проекции скорости тела \(v_x\) от времени. Определить проекцию ускорения этого тела \(a_x\) в интервале времени от 12 до 18 с. Ответ выразить в м/с².
- 5. CH₃–CH₂–OH molekulasining –CH₂OH guruhidagi uglerodning oksidlanish darajasi nechaga teng? Variantlar: −3, 0, −1, +1.
- 12. Заполни таблицу: множители — 3, __, 9, 17, __, 14, __; множители — 26, 8, __, 3, 3, 7, 5; произведения — __, 96, 99, 51, 96, __, 85.
- 11. Реши задачу. Хлебозавод отправил в магазин 18 лотков по 40 батонов хлеба в каждом. До обеда было продано 548 батонов. Сколько батонов осталось в магазине?
- 10. Дополни предложения. В числе 73 645 всего _____ тысячи; всего _____ сотен; всего _____ десятка. В разряде десятков тысяч _____ единиц; в разряде десятков _____ единицы.
- 9. Сравни: 7 дм 80 см и 7 дм 80 мм; 45 мм и 4 см 5 мм; 3 м 9 дм и 30 дм 90 см; 13 м и 1 дм 3 см; 21 см и 2 дм 10 мм; 15 мм и 1 см 5 мм.
- 6. C₇H₁₄ formulali sikloalkan bug‘ining vodorodga nisbatan zichligini aniqlang.
- На изображении неразборчивый фрагмент; текст задания не виден.
- Постройте гиперболу \(y=-\frac{1}{2x}\) по полученным точкам.
- Задание 6. Среднее арифметическое набора из четырёх чисел равно 10, а среднее арифметическое другого набора из восьми чисел равно 7. Найдите среднее арифметическое этих двенадцати чисел.
- Задание 5. Среднее арифметическое двух чисел равно 6. Одно из этих чисел равно 3. Найдите второе число.
- Задание 4. Отметьте числа 3, 4, 5 и 6 на числовой прямой.
- Какой пожар охватывает полог леса? Ответ запишите словом.
- 12. Потенциальная энергия (в джоулях) тела массой \(m\) кг, находящегося на высоте \(h\) м над поверхностью Земли, вычисляется по формуле \(P=mgh\), где \(g=9{,}8\) м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 15 м над поверхностью Земли, если его потенциальная энергия равна 2940 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Формулы: 1) \(y=-2x^2+14x-22\); 2) \(y=-2x^2-14x-22\); 3) \(y=2x^2-14x+22\).
- 10. Найдите вероятность того, что сумма двух последних цифр случайного телефонного номера равна 7.
- 9. Решите уравнение \(42x+6x^2=0\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(2^{-16}\cdot(2^8)^5\).
- 4. Alkanlar kislorodda to‘liq yonganda qanday asosiy mahsulotlar hosil bo‘ladi? A) Uglerod(II) oksid va kislorod; B) Uglerod va vodorod; C) Karbonat angidrid va vodorod sulfid; D) Karbonat angidrid va suv.
- 839. На рисунке 89 дан график изменения температуры твёрдого тела при нагревании. Определите по этому графику: а) при какой температуре плавится это тело; б) как долго длилось нагревание от 60 °C до точки плавления; в) как долго длилось плавление; г) до какой температуры было нагрето вещество в жидком состоянии.
- 838. Кусок алюминия массой 10 кг, взятый при температуре плавления 660 °C, полностью расплавился. Какое для этого потребовалось количество теплоты?
- 837. Лёд массой 3 кг при температуре 0 °C растаял. Сколько энергии при этом было затрачено?
- 836. Во сколько раз больше теплоты идёт на плавление 2 кг чугуна, чем на нагревание 2 кг чугуна на 1 °C?
- 835. Удельная теплота плавления олова равна 59 кДж/кг. Что это означает?
- 834. Будет ли плавиться свинец, если его довести до точки плавления и затем прекратить нагрев?
- 833. Почему поставленный на огонь чайник, когда в нём есть вода, просто кипит, а будучи пустым — раскаляется докрасна?
- 832. Домашним ледником может служить ящик с двойными стенками, пространство между которыми заполнено льдом. Почему внутри такого ледника даже летом температура не поднимается выше 0 °C?
- 4. Особенностью территориальной структуры хозяйства России [продолжение вопроса и варианты ответа обрезаны].
- 3. Экономика страны — это? А) Совокупность всех экономических отношений, складывающихся на её территории. Б) Сложная межотраслевая система добычи и производства топлива и энергии. В) Часть экономической системы, в которую входят отрасли, имеющие сходные общие характеристики, экономические цели, характер функционирования.
- 2. Именем какого учёного названы исторические этапы в промышленности? А) В. В. Докучаев. Б) Н. Д. Кондратьев. В) Д. И. Менделеев.
- 1. Межотраслевой комплекс — это? А) Отрасль хозяйства, не связанная с другими отраслями. Б) Не связанные между собой отрасли, производящие разные продукты. В) Крупные блоки хозяйства, которые состоят из отраслей или их частей и объединены для выполнения общей функции в экономике страны.
- 7. Рассчитайте сумму коэффициентов в уравнениях реакций, схемы которых: а) CO + O₂ → CO₂; б) N₂ + H₂ → NH₃; в) Na₂O + SO₂ → Na₂SO₃.
- 6. Подберите коэффициенты в схемах реакций: а) Mg + HCl → MgCl₂ + H₂↑; б) Fe + Cl₂ → FeCl₃; в) Al(OH)₃ → Al₂O₃ + H₂O; г) Na₂SO₄ + BaCl₂ → BaSO₄↓ + NaCl; д) SO₂ + O₂ → SO₃.
- Прочитайте текст. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу(ы) и выполните задания 1–16. (На изображении видна часть текста: предложения 1–22, последнее обрезано.)
- 6. Установи соответствие между формулой и её физическим смыслом: 1) Сила тяжести на поверхности планеты; 2) Сила притяжения двух тел по закону всемирного тяготения; 3) Ускорение свободного падения на высоте h; 4) Ускорение свободного падения на поверхности планеты. Формулы: g = G·M/R²; g = G·M/(R+h)²; F = m·g; F = G·(m₁·m₂)/r².
- Упражнение 8. Подбери для каждого значения подходящий термин из списка: а..орд, мазилка, гра..атика, ша..ка, атм..сфера. Запиши в поле ответа верное слово, поставив на место пропуска нужную букву или буквы. Заголовок для газетной статьи — ___. Сочетание нескольких звуков различной высоты, воспринимаемое как звуковое единство, — ___. Строй языка, система морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словообразования — ___. Кисть для побелки — ___. Газовая (воздушная) среда вокруг Земли, которая вращается вместе с Землёй как единое целое, — ___.
- 5. CCl₄ molekulasida har bir xlor atomining oksidlanish darajasi −1. Uglerodning oksidlanish darajasi qanday? Variantlar: +2, −4, 0, +4.
- 1 вариант. 1. В кастрюлю с 2 л воды температурой 25 °C долили 3 л кипятка температурой 100 °C. Какова будет температура воды после установления теплового равновесия? Теплоёмкость кастрюли не учитывайте. Теплообмен с окружающей средой и теплопотери кастроли не учитывайте. Ответ приведите в градусах Цельсия. 2. В калориметр с водой бросают кусочки тающего льда. В некоторый момент кусочки льда перестали таять. К концу процесса масса воды увеличилась на 84 г. Какова начальная масса воды, если её первоначальная температура 20 °C? Ответ приведите в градусах Цельсия.
- 48. Укажите, какие реквизиты имеются в данном письме.
- 4. Give English equivalents for the following words: Паровой двигатель, промышленная революция, пешком, водный путь, тому назад, существовать, появляться, десятилетие, век, изобретение, пассажир, железнодорожный вокзал, планета, звезда, человечество, аэропорт, чувствовать, главный, сеть, транспорт, быстрый, качество.
- 3) someone who travels by public transport; 4) done in a short time; 5) a large vehicle for carrying passengers, powered by petrol; 6) the parallel metal lines that trains travel on; 7) a place where planes land and take off; 8) the last part of something; 9) a period of ten years; 10) something invented
- 3. Alkanlarning galogenlar bilan reaksiyasi qanday reaksiya hisoblanadi? A) O‘rin olish reaksiyasi; B) Polimerlanish reaksiyasi; C) Birikish reaksiyasi; D) Gidratlanish reaksiyasi.
- Что НЕ является обязательным требованием к педагогическому наблюдению? Выберите один ответ: возможность мгновенного изменения объекта наблюдения; целенаправленность; плановость; объективность.
- Выберите верные утверждения о взаимодействии тел. а) В процессе взаимодействия скорость тел всегда меняется мгновенно. б) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только направление скорости. в) Если на тело не действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только модуль скорости.
- 4. To‘yingan uglevodorodlarning uglerod atomlari orasida qanday bog‘lar mavjud? A) Faqat uch bog‘lar. B) Faqat oddiy bog‘lar. C) Qo‘sh va uch bog‘lar. D) Faqat qo‘sh bog‘lar.
- 7. Каким образом в старости Архимед смог стать главным защитником С...
- 6. Какой смысл имеет слово «прадедушка» во втором абзаце текста?
- 5. Почему для помещения ... необходимо иметь ...? Выберите верный ответ: 1) чтобы можно было отражать солнечные лучи; 2) чтобы можно было собирать солнечные лучи; 3) чтобы можно было скрыть запятнанных ...; 4) чтобы зеркала было удобно удерживать.
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби: \(\frac{6a-18}{12a-36}\). Отметьте верный результат: \(\frac{a-1}{2a-2}\), \(\frac{1}{2}\), \(\frac{6(a-3)}{12(a-3)}\), \(\frac{1}{2}a-\frac{1}{2}\). Найдите значение дроби, если \(a=-43\).
- 5. Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проходил этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- 4. Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в X—XVII вв.
- 3. Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло.
- 2. Подпишите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка.
- 1. Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Напишите их имена и даты путешествий.
- 4. Разложите на простые множители число: 1) 18; 2) 32; 3) 126; 4) 2520; 5) 4752.
- 5. С какой силой притягиваются два тела массами 200 кг и 300 кг, находящиеся на расстоянии 2 м друг от друга? G = 6,67·10⁻¹¹ Н·м²/кг². Выбери верный ответ: 1) 1·10⁻⁶ Н; 2) 2·10⁻⁶ Н; 3) 1·10⁻⁹ Н; 4) 6,67·10⁻⁷ Н.
- 4. Write questions. Then look at the pictures in exercise 3 and write short answers. 1) Ann / brown hair? 2) Bob and Carl / glasses? 3) Carl / green eyes? 4) Ann and Bob / long hair? 5) Carl / fair hair?
- 8. a) Write true sentences about yourself with the Present Simple positive or negative. a) share my secrets with my friend b) walk to school
- 7. Complete the sentences with the correct form of the verbs in exercise 5a. Not all the verbs are used. a) He ______ early in the morning (−). b) Aizada ______ her parents and grandparents. (+) c) My best friend ______ me good advice. (+) d) Our lesson ______ at 12.00 p.m. (−) e) My aunt ______ beautifully. (+) f) Vladimir ______ the answers to all my questions. (−) g) Jack ______ even at weekends. (+) h) She ______ for her exam. (+)
- Основополагающим методологическим принципом теории безопасности жизнедеятельности является принцип ...
- 2. Gomologik qator nima? A) Tarkibi va xossalari mutlaqo bir xil bo‘lgan moddalar qatori. B) Turli sinflarga mansub bo‘lgan moddalar qatori. C) Umumiy formulasi bir xil va kimyoviy xossalari o‘xshash bo‘lgan organik birikmalar qatori. D) Faqat bir xil molekulyar massaga ega moddalar qatori.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.