База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) 4/4 - 1/4 = ?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова
- 4. Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 70 км/ч. Потом 2 ч он снизил скорость на 10 км/ч, а затем увеличил её до 90 км/ч. Какое общее расстояние проехал автомобиль за всё время движения?
- 3. Найди и выпиши из текста слово, где выделенная часть является корнем.
- 2. Разбери по составу выделенное слово.
- В школьной библиотеке стояло 2 стеллажа с книгами. В одном лежал 492 учебников, а в другом лежали сказки. Их было на 123 книги меньше. Во сколько раз больше учебников, чем сказок?
- Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 2. Напиши разрядные единицы от меньшей к большей и поставь между ними нужный знак (>, <).
- 14.2 Put the verb into the past continuous or past simple.
- 14.1 Look at the pictures. Put the verbs in the correct form, past continuous or past simple.
- N.3 \( 4\frac{6}{7} - 2\frac{9}{15} = ? \)
- b) \( 5\frac{1}{6} - 2\frac{2}{5} = ? \)
- a) \( 1\frac{1}{4} - \frac{3}{4} = ? \)
- 7 1/4 - 2 1/5 = ?
- 5 1/6 - 2 2/3 = ?
- 4 1/4 - 3/4 = ?
- Найдите периметр прямоугольника со сторонами 2 м и 34 м.
- Задание 4. Решите уравнения. x + 2865 = 3000 y \(\cdot\) 12 = 122436 y - 5,15 = 6
- Задание 3. Вова посчитал, сколько дубов, елей и ив растёт в парке, и построил диаграмму. Заполните таблицу. Ответьте на вопросы, пользуясь диаграммой. Таблица: Дубов Елей Ив a) Каких деревьев из указанных больше всего? б) На сколько в парке больше елей, чем дубов? в) Какую часть число ив составляет от числа елей?
- Задание 3. Округлите числа до десятков. a) 3456 = б) 53924 =
- Спиши предложения, дополняя их с помощью словарика. Словарик: сильный, голые, серые, большие, холодный, пушистым.
- 13. (5 баллов) Составьте выражение для решения задачи «Сумма трех чисел равна х. Первое число составляет 2/9 всей суммы, а третье число – 7/18 всей суммы. Чему равно второе число?» Решите задачу.
- 12. (5 баллов) Вычислите наиболее удобным способом: 5 3/14 * 1 3/8 + 5 3/14 * 1 5/8 - 3 2/3 * 2 3/14
- 11. (3 балла) Решите уравнение: 18 * (x : 18/35 + 5/9) = 31
- 10. (3 балла) В первый день Маша прочитала 3/8 книги, а во второй - 2/15 от остатка. Какую часть книги осталось прочитать Маше?
- 9. Упростите выражение 3 8/17 + 5 5/9 a - 1 5/17 + 4 7/9 a и найдите его значение при а = 2/5.
- 8. Гимнасты составляют 7/8 членов спортклуба. Четверть всех гимнастов имеет спортивные разряды. Какую часть всех спортсменов клуба составляют гимнасты-разрядники?
- 7. В классе 35 человек, из них 6/7 получили за контрольную работу "4" и "5", а остальные получили "3". Сколько человек получили оценку "3"?
- 6. Найдите значение выражения: 5/8 * 16/35 - 7/30 * 6/49
- 5. Найдите значение выражения: 4/11 * (7/8 - 5/6)
- 4. Найдите значение выражения: 1 5/7 * 35/36 * 3/10
- 3. Выполните действия: 18 * 5/9
- 2. Выполните действия: 2/7 * 4,2
- 1. Выполните действия: 8/35 * 7/8
- Выполните действия: 68 + (10² + 9²) · 27 – 18907 : 73.
- Сократите дроби.
- Найдите координаты точек, отмеченных на числовом луче. Напишите, чему равно расстояние (в единичных отрезках) между точками.
- Подчеркните числа, которые делятся на 2.
- За 9 часов электропоезд проезжает то же расстояние, что и самосвал за 12 часов. Найдите скорость самосвала, если скорость электропоезда 60 км/ч.
- К каждому слову – признаку предмета подбери слово с противоположным значением.
- 2. Сколько коробок спичек потребуется, чтобы разложить их по периметру школьного стадиона, который равен 800 м, если известно, что длина спички 4 см, а всего спичек в коробке 50 штук?
- 5* Допиши две буквы, сохраняя закономерность.
- 4 Реши грамматические примеры.
- 3 Выпиши из текста имена существительные во множественном числе.
- 2 Разбери слова по составу.
- 1 Вставь пропущенные буквы.
- 1. Запиши название всех многоугольников, у которых отрезок AB не является стороной.
- 3. Подчеркни глаголы с окончанием -ем. перебира..м, слыш..м, реша..м, пробега..м, шага..м, держ..м
- Упражнение 1. Переведите с русского на английский:
- Р. яз: Выбери и допиши нужное слово: Рядом с велосипедом стоял (пушок, Пушок) Наш дом от врагов спасает собака (малыш, Малыш)
- Часы показывают 12 часов 25 минут. Запиши, сколько времени будут показывать часы, если минутная стрелка будет на месте часовой, а часовая — на месте минутной.
- Подбери подходящие по смыслу слова, обозначающие предмет и действия предмета. Раскрась пары одним цветом.
- В 1990 годы в Великобритании определение «бренд работодателя» было впервые сформулировано Саймоном Бэрроу. Данное определение было сформулировано следующим образом ... Выберите один вариант ответа:
- 5. В зале, длина которого 8 м, а ширина 6 м, решили поменять паркет. Длина каждой паркетной доски равна 6 дм, а её ширина 2 дм. Сколько паркетных досок необходимо для ремонта зала?
- К ключевым преимуществам HR-бренда относят Выберите один вариант ответа: рациональные комфортные логические
- 3. Реши задачу: Артём купил яблочное. Шоколад на 2 рубля дороже.
- Придумай свои варианты предложений по рисунку.
- Рассмотри рисунок. Подумай и, опираясь на вопросы, запиши, какие действия выполняют герои.
- Вставьте пропущенные буквы в предложения. Затем выполните задание 5.
- Сколько детей учится во 2-м классе?
- 3. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, используя слова из предложений. На восток.. высилась сн..говая гора. В в..ршинах д..ревьев ещё держались длинные пол..сы бледн..го тумана, но края их уже таяли в прозрачн..м, тёпл..м воздухе. Имена существительные в предложном падеже Имена прилагательные мужского рода
- 5. Докажите, что при любых значениях переменных верно равенство (x-y)(x+y)-(a-x+y)(a-x-y)-a(2x-a)=0.
- 2. Расставь порядок действий и найди значение выражения. (98 : 7 • 22 - 126) : 2 + 49 =
- 2\(\frac{1}{2}\) - 1\(\frac{3}{8}\)) \(\cdot\) (3\(\frac{1}{2}\) - \(\frac{5}{6}\) - 1\(\frac{1}{3}\)
- x^2-y^2-a+ax+ay+ax+(x-x)(y-ay+xy+y^2-2ax+a^2=0
- 1. Впиши пропущенные числа. 5 ч = 300 мин = 18.000 с 8542 дм = 854 м 2 дм = 8542 см = 85420 мм 39481 кг = 39 т 481 кг = 394.81 ц = 39481000 г 253296 г = 253 кг 296 г = 2.53296 ц = 0.253296 т 57845 мм = 578 см 45 мм = 57.845 дм = 0.057845 км
- На каждом из рисунков изображены графики функций f(x) = kx + b и g(x) = ax² + bx + c, которые пересекаются в точках А и В. Найдите абсциссу точки В, если: a) g(x) = x² + 4x + 3; б) g(x) = -2x² - 12x - 12; в) g(x) = -x²/4 + x/2 + 9/4.
- x²-4²-a+ax+ay+ax+(x-x)-(y-ay)+xy+y²-2ax+a²=c
- 6) 15 + 3y + y + 4 + 5y,
- 5) 2x + 6 + 9x + 8 + x,
- 4) 31n + 5n - n + 19n,
- 3) 14m + m + 17m - 9m,
- 2) 52b - 7b - 6b + b,
- 1) 4a + 36a - 8a + 3a,
- Вычислите -6 11/12 + (-8 13/18)
- 4. Сократить дробь
- 3. Решить уравнение
- Трудовое поведение – это поведение, которое предусматривает ... Выберите один вариант ответа: осуществление установления типа или диспозиции типов трудового поведения сотрудника, позволяющее спрогнозировать данное поведение на уровне обобщенных, укрупненных характеристик осуществление установления диспозиции типов трудового поведения сотрудника, позволяющее спрогнозировать данное поведение на уровне обобщенных, укрупненных характеристик осуществление установления типа трудового поведения сотрудника, позволяющее спрогнозировать данное поведение на уровне обобщенных, укрупненных характеристик
- Построить СДНФ для функции f, заданной столбцом своих значений (1,1,1,0,0,1,0,1,1). Выберите один ответ:
- 9. Решите уравнение x^3 + 2x^2 - 9x - 18 = 0.
- 8. Найдите корни уравнения x^2+4 = 5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение (x-12)/(x-4) = 3/5. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Решите уравнение: x^2 - 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 5. Решите систему уравнений { 5x-y=7, 3x+2y=-1. В ответ запишите x+y.
- 4. При каком значении х значения выражений 2x-1 и 3x + 9 равны?
- 3. Решите уравнение 4x+7 = 0.
- 2. Решите уравнение 8x^2 - 12x + 4 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Решите уравнение 10/(x+6) = 1.
- Solve the following expression:
- Упростите: -7a × 3b × (-6c)
- 11 | 7 | 6 --- | 3.5 --- 8
- Communication 5: Put the sentences in the dialogue in the correct order.
- Grammar 4: Complete the dialogues with one word in each gap.
- Grammar 3: Circle the correct answer.
- Vocabulary 2: Look at the pictures. Circle the correct answer.
- Vocabulary 1: Look at the photos and the letters. Label the photos.
- What are the symbols in the image?
- Solve the expression: \( \frac{2}{3} \times \frac{3}{8} \) + \( \frac{1}{2} \times \frac{5}{6} \) + \( \frac{1}{3} \)
- 3. Вычислите: a) 12³ ⋅ 5⁶ / (15⁴ ⋅ 10⁴), б) 6⁶ ⋅ 5² / (15³ ⋅ 24), в) 3 ⋅ 2⁶ - 8 ⋅ 4³ + 5 ⋅ 8².
- 2. Произведите указанные действия: a) (3/4)³ ⋅ (4/5)⁴ : (3/5)⁵, б) (a/(a-b))⁵ ⋅ ((a-b)/a)³ : (a/(a-b))⁴.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.