База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 205. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Выполните морфемный анализ действительных и страдательных причастий настоящего времени. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. 1. Небо украшено узорами сверка..щих звезд. 2. подростка невид..мые в сумерках спутывали лошади. 3. Густой, бурый дым выбрасыва..мый паровозом тянется над лесом. 4. Успокаивается море ласка..мое лучами восходящего солнца. 5. Мы пр..ближаемся к молу от ра..(?)яренных волн. 6. Красиво алеет з..ря, разливаясь по пен..щейся шири океана.
- 1 Look at the pictures complete the words for jobs. 2 Read what the people are saying and write their jobs. Choose a word from A and a word from B.
- 125. Заполните пропуски. 1) Угол, стороны которого образуют прямую, называют 2) Единицу измерения углов называют 3) Измерить угол – значит подсчитать, сколько 4) Величина развёрнутого угла составляет 5) Углы измеряют с помощью прибора, который называют 6) Равные углы имеют 7) Из двух неравных углов большим считают тот,
- В окружность вписан четырёхугольник ABCD. Угол ABD равен 33°, угол CAD равен 45°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Задание 5 Отметьте все точки графика функции у =$$\frac{4|x|-8}{-|x|+4}$$, лежащие в узлах сетки.
- 3.51. Сызықтық функция гр нүктелерін анықтап, он 1) y = 2x - 3 4) y = -x + 6
- На рисунке представлен график зависимости координатых велосипедиста от времени г. Найдите скорость велосипедиста в интервале времени от 0 до 10 с. Ответ выразите в м/с.
- Во время какой эры, название которой образовано от двух греческих слов «средний» и «жизнь», на месте одной из современных равнин России существовало море?
- 6. Практическая работа (опыт) «Вода - растворитель», Цель опыта: определить, какие вещества вода растворяет, а какие нет. 1. Предложите план (порядок) проведения опыта. 2. Рассмотрите рисунок. Выберите оборудование, которое вам понадобится для проведения опыта. Отметьте выбранные предметы галочкой.
- Решите примеры:
- Анализ и оценка. Сформулируй своё мнение: почему Средневековье, несмотря на войны и эпидемии, оставило такое огромное культурное наследие?
- МАТЕМАТИКА-3, ч. 1 Самостоятельная работа к урокам 21-23 1 Дополни предложения: а) В числе 2 170 548 всего _________ десятков тысяч, а в разряде десятков тысяч стоит цифра ________ б) За числом 349 999 следует число ________ в) Перед числом 16 085 000 стоит число ________ г) Самое маленькое шестизначное число ________ д) Самое большое пятизначное число ________ 2) Сравни: 25 096 ☐ 2897 4 444 444 ☐ 33 333 333 600 900 ☐ 608 000 56 478 130 ☐ 56 487 129 3 Выполни действия и сделай проверку: а) + 7 9 3 1 7 8 1 3 4 5 9 0 6 Проверка: б) - 4 5 0 0 2 0 2 4 9 5 6 Проверка: 4 Реши уравнения: а) x ⋅ 8=96 б) x: 4=32 в) 90:x=18
- Write the sentences below in the past simple. 1. He goes to bed early. 2. We don't like onions. 3. Stewart lives in Vancouver. 4. Does she exercise? 5. I hate cooking. 6. They play video games. 7. He knows the answer. 8. I forget his name. 9. They don't study history. 10. Do they drive? 11. Jenny works at a hotel. 12. Do you swim? 13. We don't like the movie. 14. Where do you live? 15. He doesn't drink tea. 16. They start class at 8:00. 17. Does he eat breakfast? 18. I don't run fast. 19. He has a car. 20. Do you enjoy sports?
- ВАРИАНТ 2 1) Решите уравнение -3х + 9 = 0. 2) Решите уравнение -5х+6=0. 3) Решите уравнение 5х-3 = -10x. 4) Решите уравнение х + 9 = -9x. 5) Решите уравнение 3х – 8 = -x. 6) Решите уравнение - 7 = 5(x + 5). 7) Решите уравнение 2(7 + 9x) = -6x+2
- Задание 1. Прочитайте текст на стр. 210-211 и установите соответствие между исторической личностью и историческими событиями (явлениями, процессами), в которых она участвовала: к каждой позиции из первого столбика подберите одну позицию из второго. За каждую правильно указанную позицию 1 балл. Всего 5 баллов. ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ А) Арудж Б) Барбаросса В) Селим І Г) Карл V Д) Сервантес СОБЫТИЕ (ЯВЛЕНИЕ, ПРОЦЕСС) 1) сохранил свою власть в Марокко 2) захватил Тунис в 1535 году 3) прославленный турецкий флотоводец 4) находился в плену, пока не выкупили монахи 5) захватил Алжир и стал его правителем 6) обеспечил поддержку кораблями и пушками, а взамен получил Алжир
- Вопрос 12 (5 баллов) Устав гарнизонной и караульной служб определяет: (несколько ответов) Выберите один или несколько ответов
- TEST 5 1) Complete le tableau avec l'infinitif ou le participe passé 2) Complete avec la forme correcte du verbe être ou du verbe avoir.
- Решите кроссворд по роману А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
- 8 Найдите значение выражения √51⋅√12 √17
- 2 a Fill in: freelancer, desk, uniform, full-time, overtime, shift, salary, deadlines, pay rise, part-time. Listen and check. 1 Bob has to travel a lot. A ...... job isn't for him. 2 John works Monday to Friday, 9 to 5. It's a ...... job. 3 The hours are unpredictable. My father often has to work ...... . 4 My brother doesn't have to wear a ...... at work. 5 Jim's father is very well paid. His ...... is £ 30,000 a year. 6 Tom's mother has just got a ....... Now she's on £ 1850 a month. 7 They often have to meet tough ...... but they manage. 8 Ann often works the night ....... It's tiring but she doesn't mind. 9 Now that Jenny has children, she works ...... from 4 to 8 every weekday. 10 She works as a ...... from home.
- 1374 Используя лишь цифры 0, 4 и 5, напишите все двузначные числа, которые делятся: а) на 2; б) на 5.
- На сторонах AB и AC треугольника ABC отмечены точки M и N соответственно. Известно, что AM : AB = 3:7 и AN : AC = 3 : 5. Найдите площадь треугольника ABC, если площадь треугольника AMN равна 18.
- 149. Прочитайте. 1. Медведи у волка не гостят. 2. От волка бежал, да на медведя напал. 3. Для медведя зима – одна ночь. 4. Без кота мышам раздолье. 5. Есть сало, да не про кота. • В чём сходство и различие падежных форм одних и тех же имен существительных? По каким признакам можно опре- делить падеж выделенных имён существительных? • Спишите. Проверьте себя. Укажите падеж выделенных имен существительных.
- 4. По образцу, представленному в слайдах, составьте библиографическое описание данных источников. Вам необходимо: 1. Найти пример библиографического описания на слайде (книга одного автора, книга нескольких авторов, книга под редакцией, журнальная статья, интернет-источник). 2. В строгом соответствии с найденным примером оформить библиографическое описание, правильно расставив все запятые, тире, точки и пр. знаки. школе», номер 6, страницы 3-9, год издания 2017. А. А. А. Иванов «Формы творительного падежа в русском языке». Журнал «Русский язык в B. http://www.blagogon.ru/digest/737/ О потерянном рабстве и рыночной свободе В. И. Чаплин В. «Информационные системы и технологии в экономике и управлении». Под общей ред. В. В. Тро- фимова. Из-во Юрайт, Москва, 542 страницы, 2015. Г. Н. П. Жук «Коррозия и защита металлов. Расчеты» Издательство Альянс, 2015 год, город Москва, страниц 332. Д. Н. Д. Тутов, Г. В. Авроров, В. А. Авроров «Производство хлеба и хлебобулочных изделий на малых предприятиях», Старый Оскол, 231 страница, издательство ТНТ, 2020 г.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 76°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Асқар телефон құлаған уақыттан бастап, қанша секундтан кейін дауысын естиді?
- W(2) = 12/44 * 100%= M(L2) = 12/49 * 100%=
- TEST 5 1 Complète le tableau avec l'infinitif ou le participe passé 2 Complète avec la forme correcte du verbe étre ou du verbe avoir. 3 Choisis la bonne réponse.
- 1 Put a tick (✔) or a cross (x). name chores and free time activities describe my house say and spell words with oa and ow say how often I do things make a presentation use sentence punctuation 2 In this unit, 1 I enjoyed 2 3 was interesting. was a little difficult.
- ЗАДАНИЕ 2. РЕШИТЬ ЗАДАЧИ Задача 1. В первом квартале предприятие реализовало продукции на 250 млн. руб., среднеквартальные остатки составили 25 млн. руб., в квартале — 90 дней. Во втором квартале объем реализации продукции увеличился на 10%, а время одного оборота оборотных средств будет сокращено на один день. Определить: - коэффициент оборачиваемости оборотных средств и время одного оборота в днях в первом квартале; - коэффициент оборотных средств и их абсолютную величину во втором квартале; - высвобождение оборонных средств в результате сокращения продолжительности одного оборота оборотных средств. Задача 2. Стоимость основных средств предприятия на 1 января планируемого года 120 млн. руб. Планируется ввод в эксплуатацию основных средств — 15 млн. руб. Выбытие основных средств определено на 6 млн. руб. Ввод предусмотрен 1 марта, выбытие – 25 ноября. Определить среднегодовую величину основных средств в плановом периоде, коэффициенты обновления и выбытия. Задача 3. Рассчитайте коэффициент сменности работы станков при следующих условиях: 30 станков работает в одну смену; 80 в две смены и 20 станков в три смены.
- Fill in a/an, the or-.
- Контрольная работа №1 Вариант 3 1. Арифметические действия с рациональными числами Выполните действия: a) 5,6-9,1; б) -8,3+(-4,7); в) -7/12 - 6/14; г) -4,8: 1,2. 2. Сравнение и упорядочивание рациональных чисел а) Сравните числа: -5,03 и -5,3. б) Расположите в порядке возрастания: -3/5, -0,55, -1,1, -11/20. в) Найдите все целые числа х, для которых верно неравенство: -2 ≤ x < 4. 3. Степень с натуральным показателем Вычислите: а) (-4)3; б) (-5/6)2; в)-62 + 43. 4. Задачи на дроби и проценты а) В библиотеке 480 книг. 5/12 из них — художественная литература. Сколько художественных книг в библиотеке? б) Цена товара увеличилась с 600 рублей до 750 рублей. На сколько процентов выросла цена? в) В растворе содержится 25% сахара. Сколько граммов сахара в 320 г раствора? 5. Прямая и обратная пропорциональность а) За 5 часов рабочий изготавливает 60 деталей. Сколько деталей он изготовит за 8 часов при той же производительности? б) 4 рабочих выполняют работу за 15 дней. За сколько дней выполнят ту же работу 6 рабочих (при той же производительности)?
- В семье только у Павла есть доход. Он хочет обезопасить семью от потери кормильца, одновременно инвестировать свои сбережения, что создать резервный фонд и накопить н образование сыну, которому сейчас восемь лет. Какой из перечисленных видов страхования ему подойдет? Выберите один или несколько вариантов ответа
- Орфографическая разминка. Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание. 1. Пр...неприятнейшее изв...ст...е. 2. Бе...шумно пр...бл...жаться. 3. Пр...дст...влять интерес. 4. И...следовать местность. 5. Непр...ступные горы. 6. Пр...обр...сти зн...ния. 7. Бе...ц...нный экспонат. 8. П...т...рять внимание.
- Задание 8. Найдите расход топлива R автомобиля на расстоянии ѕ, если автомобиль расходует п литров на 100 км. Составьте формулу и заполните таблицу. Задание 9. Чтобы перевести температуры из градусов Цельсия (С) в градусы Фаренгейта (F), нужно градусы Цельсия умножить на 1,8, а затем прибавить 32. Составьте формулу и заполните таблицу. Задание 10. Чтобы перевести размер температуры из градусов Фаренгейта (F) в градусы Цельсия (С), нужно из градусов Фаренгейта вычесть 32, а затем умножить на 5 и разделить на 9. Составьте формулу и заполните таблицу.
- 10. Постройте дерево папок: C:\Рисунки\Автомобили\BMV.jpg C:\Мои документы\Отчет.doc C:\Рисунки\Животные\Тигр.jpg C:\Мои документы\Сочинение.doc C:\Program Files\WinRar\WinRar.exe
- Практическое занятие № 6 Разбор конфликтных ситуаций при помощи деловых игр (в форме практической подготовки) Цель закрепление знаний и навыков по теории управления конфликтами 1. Деловая игра «Ленивый студент» (макс 186) Студент по имени Виталий не хочет ходить на занятия и всячески избегает этого под любыми предлогами. Классный руководитель звонит ему по утрам и отправляет на занятия. Один из преподавателей видя, что студент не ходит к нему на занятия, вызывает его родителей в техникум. Также этот преподаватель считает, что классный руководитель виновен в сложившейся ситуации, так как он очень мягок. Классный руководитель оповещает родителей, но родители недовольны и считают, что виноваты преподаватель и классный руководитель, но не их сын. 3) Распределите роли (студент, классный руководитель, родители и преподаватель) 4) Что предпринять каждому в сложившейся конфликтной ситуации каждому участнику для ее разрешения 2. Определить тип конфликта (макс 20 б) 1. На предприятие ООО «Элит» год назад прислали нового начальника отдела продаж, отношения между начальником отдела и подчиненными не складываются по причине неприятия подчиненными методов руководства нового начальника. 2. В организации ОАО «Город» произошёл конфликт между администрацией и профсоюзом предприятия. Причиной послужили разные позиции организации, которые обуславливают различия в интересах, целях, властных полномочиях. 3. На предприятие ООО «Стоун» полгода назад пришёл новый менеджер в отдел снабжения. Но у него совершенно не складываются отношения • сторожилой данного отдела Самсоновым Петром Валентиновичем, проработавшим на данном предприятии 25 лет. Он постоянно делает замечания овому сотруднику по поводу его поведения и отсутствия воспитания. 4.На заводе ООО «Алтайсервис» работники организовали забастовку и не вышли на работу. Причиной забастовки выступили невыносимые ловия труда в цехе покраски деталей, отсутствие вентиляции, респираторов. Работники обвиняют начальника цеха Вовилова П.А. в том, что эта туация произошла по его причине, вследствие халатного отношения его к своим обязанностям. 5. На предприятии ЗАО «Агрегат», в сборочном цех, произошёл конфликт между старшим мастером и рабочим по причине не соблюдения следним инструкции по технике безопасности. 6. Среди сотрудников недавно открывшегося гипермаркета стали происходить конфликты. Когда свидетелями конфликта между тремя Одавцами - консультантами стали покупатели, администратор гипермаркета решила обстоятельно разобраться в случившемся и наказать виновных. азалось, что одна из работниц чаще создавала видимость работы, нежели осуществляла её на самом деле. В результате не успевала обновлять полки арами, а поскольку глаза покупателей должны видеть товары, а не пустые полки, то другим продавцам консультантам приходилось выполнять и ю работу, и помогать коллеге. Неоднократные беседы продавцов с недобросовестной сотрудницей ситуацию не изменили. А в ходе последнего фликта в торговом зале два продавца - консультанта пообещали создать условия, при которых нерадивую сотрудницу уволят с позором. Какого ти фликт случился в гипермаркете? 7. Заведующая отделом универсама поставила условие, чтобы продавец отдела предоставила покупателям разнообразную рах и услугах. Через некоторое время она же выразила свое недовольство тем, что продавец много времени тратит на поку мания пополнению отдела товарами. Подобные противоречивые требования вызывают у работника состояние ф ень удовлетворенности работой. 8.«Меня возмутила немолодая продавщица, которая обладала отталкивающей внешностью и гром тые вопросы покупателей, на которые отвечала, перекосившись от злости. В конце концов и из меня она решила сделать свое как вам не стыдно так работать! Вы же ненавидите всех и каждого! Вы просто зло- благодарят с улыбкой, а вам отвечают грубостью и рано или поздно вас - замечаю косые взгляды и молчаливое осуждение работников мага 9. Отрывок из произведения «Сапожки» В.М. Шукшина: Сергей Духанин увидел в магазине женские сапожки
- Задание 5. Найдите лишний элемент в ряду однородных членов: 1. Ромашки, васильки, цветы, одуванчики. 2. Бегать, прыгать, движение, плавать. 3. Красный, синий, цветной, зеленый. 4. Зимой, летом, в сезон, весной. Задание 6. Добавьте обобщающее слово: 1. Мы собирали : яблоки, груши, сливы. 2. 3. Везде: 4. Никто:
- 9. Мы же не спеша, немного попов под дождик, доехали до границы. Ещё немного поп в — теперь уже повеселее, — девушки принялись прощаться до завтра. (А. Посняков) Мочить одежду у меня желания не было, поэтому, умывшись, помыв руки и немного поп_в, я отошла в сторону. (Ю. Схейбал) Какие гласные надо вставить на месте пропусков? (А) и, а, е; (Б) а, е, и; (В) е, и, а; (Г) а, и, е; (Д) и, е, а.
- Задание 1. Установите соответствие
- ВАРИАНТ 1 1. Напишите все делители числа 28. 2. Разложите на простые множители число 4104. 3. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 792 и 1188. 4. Докажите, что числа: А)260 и 117 не взаимно простые Б)945 и 544 взаимно простые 5. Выполните действия: 273,6 : 0,76 + 7,24. 16. ВАРИАНТ 2 1. Напишите все делители числа 34. 2. Разложите на простые множители число 5544. 3. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756. 4. Докажите, что числа: А)255 и 238 не взаимно простые Б)392 и 675 взаимно простые 5. Выполните действия: 268,8 : 0,56 + 6,44. 12.
- ABCD - трапеция ∠ ACB - ?
- 78 На рисунке 42 изображен параллелепипед $ABCDA_1B_1C_1D_1$, на ребрах которого отмечены точки $M, N, M_1$ и $N_1$ так, что $AM=CN=A_1M_1=C_1N_1$. Докажите, что $MBNDM_1B_1N_1D_1$ – параллелепипед. Докажите, что $ABCDA_1B_1C_1D_1$ и постройте его сечение.
- ЗАДАНИЕ 2. РЕШИТЬ ЗАДАЧИ Задача 1. В первом квартале предприятие реализовало продукции на 250 млн. руб., среднеквартальные остатки составили 25 млн. руб., в квартале — 90 дней. Во втором квартале объем реализации продукции увеличился на 10%, а время одного оборота оборотных средств будет сокращено на один день. Определить: - коэффициент оборачиваемости оборотных средств и время одного оборота в днях в первом квартале; - коэффициент оборотных средств и их абсолютную величину во втором квартале; - высвобождение оборонных средств в результате сокращения продолжительности одного оборота оборотных средств. Задача 2. Стоимость основных средств предприятия на 1 января планируемого года 120 млн. руб. Планируется ввод в эксплуатацию основных средств — 15 млн. руб. Выбытие основных средств определено на 6 млн. руб. Ввод предусмотрен 1 марта, выбытие – 25 ноября. Определить среднегодовую величину основных средств в плановом периоде, коэффициенты обновления и выбытия. Задача 3. Рассчитайте коэффициент сменности работы станков при следующих условиях: 30 станков работает в одну смену; 80 в две смены и 20 станков в три смены.
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1, у которого известны длины ребер: АВ = 8, AD = 7 и АA₁ = 24. Определите площадь сечения параллелепипеда плоскостью АВС1. Определите периметр сечения параллелепипеда плоскостью АВС 1.
- 4. Найти информацию о растении 2. Написать название растения наверху листа 3. Нарисовать или приклеить фотографию растения 4. Начертить строки для текста 5. Написать текст 6. Проверить себя, исправить ошибки 7. Подписать свою работу
- 4. Океан, омывающий берега только двух материков Часть С 1. Что такое внутреннее море? 2. Что такое исток реки?
- 8 класс. Итоговая контрольная работа по курсу «История Нового времени. XVIII век». Вариант 2 1. В индустриальном обществе в отличие от традиционного: 1) формируется правовое государство 2) возникает промышленное производство мировоззрение 3) господствует натуральное хозяйство 4) усиливается религиозное 2. В результате разеция индустриальной цивилизации появляется общественный класс: 1) буржуани 3) крестьян 2) феодалов 4) горожан 3. Какие из перечисленных ниже положений составляли взгляды французских просветителей? а) очитали идеалом государственной власти конституционную монархию или республику б) пучшей формой государственной власти считали абсолютную монархию г) критиковали церковь и провозгласили культ разума, которым хотели заменить веру в Бога в) верили в силу в способность народа изменить существующий мир д) считали церковь славной своей опорой, а религию – непременным атрибутом государства а) выдвинути позунг «У подданных прав нет, есть одни обязанности» Укажите верный ответ: 14.0 2) б, г, д 3) а, е, г 4) в, д, е 4. В политической жизни США большую роль сыграл: 1) Бенджамин Франклин 3) Жан Кальвин 2) Оливер Кромвель 4) Джеймс Уатт 5. В форме войны за независимость в XVIII в. буржуазная революция происходила 1) в Нидерландах 2) во Франции 3) в Англии 4) в США 6. Декларация независимости США провозгласила: 4) создание независимого государства Соединенных Штатов Америки 6) отмену частной собственности г) принцип ичья страна- того и вера» д) принцип естественного равенства людей е) принцип «цель оправдывает средства» в) принцип народного суверенитета (власть должна исходить от народа) Укажите правильный ответ: 1) б, д, е 2) а, е, д 3) а, б, г 4) а, г, е 7. Для осуществления промышленного переворота в Англии требовались следующие условия: а) свободные люди, лишенные собственности б) двухпартийная политическая система в) наличие свободных денег в руках богатых людей 1) существование парламента д) рынок обыта товаров в) единая религия Укажите верный ответ: 1) a, r, e 2) б, в, д 3) а, в, д 4) в, д, е 8. Порядок правления государством, при котором правительство несет ответственность перед представительным органом, а не королем, 1) протекторит 2) абсолютная монархия 3) ограниченная монархия 4) парламентская республика Я. Сокласно Конституции США исполнительная власть принадлежит; 1) Конгреслу 2) президенту 3) губернатору 4) Верховному суду 10. О каком событии идет речь в отрывке из документа? Главная пружина королевского могущества была сломлена 14 июля или, по крайней мере, она была настолько повреждена в этот день, что ей уже невозможно было когда бы то ни было действовать по-прежнему 3) об отставке контролера финансов Жака Тюрго 2) об издании декрета о «подозрительных» 4) о разгоне Наполеоном Законодательного корпуса 11. К истории Великой французской революции относится понятие: 1) гильотина 2) протектор 3) «Бостонское чаепитие» 4) иконоборческое движение 12. В период Нового времени республиканский строй утвердился в: 1) Великобритании 3) Японии 2) Испании 4) США 13. Страны Востока в XVIII веке 1) осуществили промышленный переворот 2) стали светскими государствами 3) сохранили традиционное общество 4) совершили буржуазные революции 14. Промышленный переворот начался раньше всех 1) в Голландии 2) в США 3) во Франции 4) в Англии 15. Какие из названных мыслителей относятся к французским просветителям XVIII столетия? А) Джон Локк Б) Вольтер В) Ренэ Декарт Г) Шарль Монтескье Д) Жан Жак Руссо Е) Френсис Бэкон Укажите верный ответ. 1) АБГ 2) ВДЕ 3) АВГ 4) БГД В1. Установи соответствие между страной и деятелями Страна Деятель А. Англия 2. Джефферсон, Вашингтон, Франклин Б. США 3. Робеспьер, Марат, Дантон, Жак Ру В. Франция 4. Джон Кей, Джеймс Харгривс, Джеймс Уатт В2. Соотнеси понятия и определения Понятия Определения А. огораживание 1. исключительное права на производство или торговлю с какой-либо страной или группой стран Б. Буржуазия 2. титул военно-феодальных правителей Японии В. Сегун 3. сгон крестьян английскими дворянами с их наделов и превращение этих земель в пастбища для овец Г. Метрополия 4. Класс капиталистических собственников Д. монополия 5. Ничем не ограниченная власть лица или группы лиц В3. Установи соответствие между датой и событием Дата Событие А.1773 год 1. Падение Бастилии Б. 1783 год 2. Договор между Англией и США, в котором Англия признала независимость США В. 1789 год 3. Принятие первой конституции во Франции Г. 1791 год 4. «Бостонское чаепитие» Д. 1794 год 5. Термидорианский переворот, уничтоживший якобинскую диктатуру В4. Какие из перечисленных ниже положений указывают на значение Великой французской революции? 1) уничтожила старый порядок: разрушила абсолютизм и остатки феодальных отношений в деревне 2) в революции победило «новое дворянство» 3) революция создала условия для развития капиталистического хозяйства 4) революция провозгласила принципы свободы и равенства, в Декларация прав человека и гражданина положила начало формированию правового государства и гражданского общества 5) крестьяне землю не получили 6) сословный строй не был отменен
- Ксения обратила особое внимание на выступление с темой «Курская магнитная аномалия: как жить в постоянном магнитном поле и к чему это приведёт?». Почему эта тема могла заинтересовать Ксению? Оба региона имеют одинаковые природные условия Нахождение региона исследования выступающего рядом с регионом проживания Ксении Схожесть темы участника с темой выступления Ксении Участники говорят о разных видах тектонических структур Какие два из предложенных решений могут улучшить качество жизни местного населения в регионах обоих участников? Увеличение объёмов добычи полезных ископаемых Открытие новых предприятий Оказание мер социальной поддержки в качестве компенсационных выплат Установка специальных систем для фильтрации воздуха Закрытие предприятий по добыче полезных ископаемых
- Выясни, что хотел сказать Пух. Rnj [jlbn d ujcnb gj enhfv, njn gjcnegftn velhj !
- Используя данные опыта, составить уравнение теплового баланса и определить удельную теплоту плавления льда. Сравнить полученный результат с табличным, и вычислить абсолютную погрешность измерений Δλ = |λ - λтабл|. Вычислить относительную погрешность измерений ε = Δλ/λтабл. •100% Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу. Оформить окончательную запись результата. Контрольные вопросы. 1. Как изменяется кинетическая энергия молекул пари нагревании твёрдого тела до точк плавления и при плавлении? 2. В воду, находящуюся в термосе при 0°С, опустили кусочек льда, температура которого 0°С. Будет ли лёд плавиться? Почему?
- 1. записать жаргонные слова, прояснить их значение, и создать небольшой словарик жаргонизмов, которые вы употребляете в своей речи. (Это может стать вашим увлечением, подобно тому, как собирание диалектных слов стало главным делом в жизни В.И. Даля). 2. Дать ответ на вопрос: Как вы считаете нужно ли употреблять жаргонизмы в своей речи?
- Вопрос 11 (5 баллов) Общевоинские уставы — это Выберите ответ документы, которые регламентируют жизнь и быт военнослужащих О нормативно-правовые акты, которые регламентируют жизнь и быт военнослужащих положения, которые регламентируют жизнь и быт военнослужащих
- Плотность — это физическая величина, показывающая
- Муссондық циркуляция көп әсер ететін материктін жағалауын белгіленіз
- 11. Методы формирования комьюнити А. Публикация нового интересного корпоративного контента по теме сообщества В. Поддержка обсуждения в пабликах и чатах С. Формирование группы администраторов в чате D. Контент, содержащий вопросы по практике использования продукта Е. Публикация сторонних материалов по теме сообщества и организация его обсуждения F. Все перечисленное 12. Технологии развития комьюнити: А. Организация конкурсов на знание продукта В. Организация флешмоба с продукцией или идеей сообщества (например, конкурс фотографий) С. Взаимодействие с инфлюэнсерами D. Все вышеперечисленное 13. Особенности технологии мультимедиа: А. одновременная работа со звуком, анимацией, видео, статичными объектами В. возможность обработки графики и текста С. невозможность интерактивного взаимодействия D. возможность обработки графических изображений 14. Мультмедиа - это.. а. интерактивные системы, позволяющие вести в Интернете одновременно диалог с несколькими пользователями b. интерактивные системы, позволяющие быстро производить любые вычисления с. интерактивные системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, статистическими изображениями и текстами 15. Медиакоммуникация – это: А. информационное взаимодействие между социальными субъектами (личностями, группами, организациями) основанное на производстве, распространении и потреблении массовой информации; В. медиакоммуникация есть массовая коммуникация; С. функциональная система, основу которой составляют прикладные модели, разработанные в рамка х теории коммуникации; D. наука об общении.
- ЗАДАНИЕ 2. РЕШИТЬ ЗАДАЧИ Задача 1. В первом квартале предприятие реализовало продукции на 250 млн. руб., среднеквартальные остатки составили 25 млн. руб., в квартале – 90 дней. Во втором квартале объем реализации продукции увеличился на 10%, а время одного оборота оборотных средств будет сокращено на один день. Определить: - коэффициент оборачиваемости оборотных средств и время одного оборота в днях в первом квартале; - коэффициент оборотных средств и их абсолютную величину во втором квартале; - высвобождение оборонных средств в результате сокращения продолжительности одного оборота оборотных средств. Задача 2. Стоимость основных средств предприятия на 1 января планируемого года 120 млн. руб. Планируется ввод в эксплуатацию основных средств – 15 млн. руб. Выбытие основных средств определено на 6 млн. руб. Ввод предусмотрен 1 марта, выбытие – 25 ноября. Определить среднегодовую величину основных средств в плановом периоде, коэффициенты обновления и выбытия. Задача 3. Рассчитайте коэффициент сменности работы станков при следующих условиях: 30 станков работает в одну смену; 80 в две смены и 20 станков – в три смены.
- 6 Look at the picture in Exercise 5 and write. 1 Did they go 2 Did she eat 3Did They Ay #4 Did 5 Did she wear.........(Jenny / wear) shorts? 6 Did he drink..
- Муссондық циркуляция көп әсер ететін материктін жағалауын белгіленіз Бір жауапты А) Еуразияның оңтүстігі В) Оңтүстік Американың батысы С) Солтүстік Американың солтүстігі D) Аустралияның оңтүстігі
- 1 Circle the correct words.
- 118. Запишите названия углов, изображённых на рисунке. 125. Заполните пропуски.
- 2. Практическая работа «Изучение полезных ископаемых». Цель работы: определить название и свойства полезного ископаемого. 1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрациями учебника или атласом-определителем, узнайте его название. Запишите: 2. Установите свойства полезного ископаемого: твёрдое или жидкое, цвет, прозрачное или непрозрачное, плотное или рыхлое, другие (например, блеск, запах). Узнайте у учителя, горючее это полезное ископаемое или нет. Запишите:
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Выполните схемы предложений. 1. Он поглядел на меня как бы с с сожалением; однако мы разговорились. 2. Я совершенно был убеждён и с большим прилежанием принялся за учение. 3. Зурин взглянул на часы положил кий и объявил мне что я проиграл сто рублей. (Кий палка, употребляемая в бильярдной игре) 4. Савельич поглядел на меня с глубокой горестью и пошёл за моим долгом. 5. Мне было жаль бедного старика; но я хотел вырваться на волю и доказать что уж я не ребёнок. 6. Он явился с известием что лошади готовы.
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. She (to cook) yesterday. 2. She (to cook) at three o'clock yesterday. 3. She (to cook) from two till four yesterday. 4. 1 (not to read) at five o'clock. 5. 1 (not to read) when you came in. 6. What he (to do) when I came? 7. What he (to do) the whole day yesterday? 8. Pete (to water) flowers in the garden yesterday. 9. Pete (to water) flowers in the garden at five o'clock yesterday. 10. What Pete (to do) when I came to see him? 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. When my father (to come) home, I (to have) dinner. 2. When Alice (to return), I (to listen) to the radio. 3. When mother (to enter) his room, he (to draw) a picture. 4. When my sister (to come in), I (to do) my lessons. 5. When her aunt (to air) the room, she (to catch) cold. 6. When I (to meet) her, she (to go) to the office. 7. He (to wash) his face when somebody (to knock) at the door. 8. The young people (to dance) when I (to come) to the party. 9. When he (to wash) the dishes, he (to break) a plate. 10. What they (to do) when you (to see) them? Задание 3. Переведите предложения на английский язык, используя Past Simple или Past Continuous. 1. Я не разговаривала с Джеймсом вчера. 2. Дети играли на улице, когда начался дождь. 3. В 10 часов утра студенты писали тест. 4. Он читал газету, пока она смотрела телевизор. 5. Она потеряла ключи в прошлую среду.
- в) 45:5x = 9:4;5%=. г) 4:2\frac{2}{7} = \frac{5}{8}:(x.)
- С помощью представленных карт помогите Ксении установить соответствие между участником и темой его выступления.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) взятие крестоносцами Иерусалима 2) начало правления династии Тан в Китае 3) падение Восточной Римской империи 4) захват монголами Багдада - столицы Арабского халифата
- Найдите значение выражения √51⋅√12 -------- √17
- 23. һүрәттә нимәләр төшөрөлгән? һүрәт буйынса һөйләмдәр уйлағыҙ.
- Задание 11 Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 42. Найдите высоту этой трапеции.
- В девятом классе учатся 14 мальчиков и 11 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик?
- Exercise 4 some, any, a, or an Complete the sentences with some, any, a, or an. 4 1 There are some flowers in the garden. 2 There are magazines on the coffee table. 3 Can I have espresso, please? 4 Are there pictures in your living room? 5 There aren't good restaurants in our town. 6 There's newsagent's next to my flat. 7 Jack has DVDs in his living room. 8 Are there Spanish students in your class? 9 There's armchair in my bedroom. 10 There aren't photographs in my living room. 11 There are bookshelves in the dining room.
- А1. Какая область не входит в состав Центрального района?
- 18. В теплице с 1 м² снимают 30 кг огурцов. Сколько килограммов огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках прямоугольной формы длиной 10 м и шириной 1 м каждая?
- 4. Для следующего набора пар значений постройте диаграмму рассеивания: (1;2), (2;2), (3;4), (4;5), (5;6), (4;3), (3;2), (4;4), (6;6). Можно ли говорить о том, что с ростом первого значения пары в целом возрастает и второе значение?
- В каких из перечисленных жизненных ситуациях вам пригодится полис Накопительного страхования жизни? Выберите один или несколько вариантов ответа
- Проанализируйте аргументы учеников и определите, чьё мнение является верным.
- 1 Fill in the speech bubbles. b) Now write sentences about the people. • Don't be late. • Don't drive fast. • Look at the board. • Come in. Tony can .... He can't .... Ann .... Bill & Sue .... What about you? 3 Put the words in the correct order. 1 seat belt/your/wear/always 2 talk to/driver/the/don't 3 before/look/both ways/crossing 4 into/don't run/the/road 5 the/pavement/walk/on 2 a) What can/can't they do? Ask and answer. swim ride/bike play/guitar cook Tony ✓ ✓ X X Ann ✓ X ✓ X Bill & Sue X ✓ X ✓ A: Can Tony swim? B: Yes, he can. 4 Fill in the sentences with can or can't. 1 Sarah is only one year old. She write yet. 2 Mr. Smith is seventy years old. He see very well so he wears glasses. 3 Tony swim very well. He always comes first in the races. 4 Anne is two years old. She 5 Bill and Sue love music. They play the guitar. 6 Ann is from Japan. She Japanese. 7 Mary is only six. She fly a plane. 8 Katie is only three years old but she write her name perfectly.
- Контрольные вопросы. 1. Как изменяется кинетическая энергия молекул пари нагревании твёрдого тела до точки плавления и при плавлении? 2. В воду, находящуюся в термосе при 0°С, опустили кусочек льда, температура которого 0°С. Будет ли лёд плавиться? Почему?
- Муссондық циркуляция көп әсер ететін материктің жағалауын белгілеңіз.
- Тест 14. Разнообразие растений Вариант 1. А1. Как называется наука о растениях 1) анатомия 2) зоология 3) ботаника 4) химия А2. Найди лишнее растение 1) сосна 2) пихта 3) папоротник 4) ель АЗ. Какое растение не относится к цветковым 1) черёмуха 2) морская капуста 3) ромашка 4) кактус А4. К хвойным растениям относится 1) кедр 2) папоротник 3) ягель 4) осока В1. Какие растения чаще всего живут в воде 1) хвойные 2) папоротники 3) мхи 4) водоросли С1. Найди верные утверждения 1) Мхи – жители воды 2) У мхов нет корней, цветков и плодов с семенами 3) У хвойных плодов есть плоды - шишки 4) Цветковые растения имеют цветки и плоды
- Муссондық циркуляция көп әсер ететін материктің жағалауын белгілеңіз.
- 2. Даны два равных треугольника FDC и REH. Известно, что FD = 12 см, RH = 14 см, HE = 15 см. Найдите периметр треугольника FDC.
- 1) Почему, согласно отрывку, темнокожие рабы вытеснили белых слуг? Укажите три причины. 2) Для каких целей ввозили рабов, согласно данному отрывку? 3) Как вы думаете, почему рабов лечили и кормили только по прибытию в Америку, а не по дороге?
- Listen and colour the letters that make the /a:/ sound.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ХИМИИ №2 для ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ ВАРИАНТ 2. 1. К электролитам относят 1) соляную кислоту; 2) азот; 3) оксид натрия; 4) глюкоза. 2. Верны ли следующие суждения об электролитах? А) Азотистая кислота сильный электролит; Б) Растворимые в воде основания сильные электролиты. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны. 3. Катионы бария образуются при электролитической диссоциации вещества 1) Ва(ОН)2;2)BaO;3)BaCO34) Ba(NO3)2 4. Сульфит анионы образуются при электролитической диссоциации 1) Al2(SO4)3 2) Na2S 3) K2SO3 4) BaSO3 5. Из предложенного перечня выберите слабые электролиты 1) HNO, 2) HBr 3) Ba(OH)2 4) H₂S 6. Наибольшее количество катионов образуется при диссоциации 1 моль 1) сульфита натрия; 2) хлорида бария; 3) нитрата алюминия; 4) гидроксида кльция. 7. В растворе одновременно не могут присутствовать ионы 1) Fe² и ОН; 2)Ва² и NO3; 3)Ва2+ и Сг; 4) К и РО43- 8. Установите соответствие между ионом и электролитом, при диссоциации которого этот ион образуется. ИОН A) S2 Б) ОН B) Cu ЭЛЕКТРОЛИТ 1) FeS 2) LiOH 3) Cu(OH)2 4) Cu(NO3)2 5) Na2S 9. Напишите молекулярные и ионные уравнения, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: оксид меди2) хлорид меди (2) гидроксид меди(2). 10. Определите массу соли, полученной при взаимодействии 15 г оксида бария с избытком серной кислоты.
- Задание 12 Около окружности описана трапеция ABCD с основаниями AD и BC, в которой АВ = 9, BC = 6, CD = 18. Найдите AD.
- Вопрос 10 (5 баллов) Дисциплинарный устав Вооруженных Сил определяет: (несколько ответов) Выберите один или несколько ответов
- Put the adjectives in the correct order. 1 My teacher is a(n) (English, kind, middle-aged) lady. 2 She looked very messy because she was wearing a(n) (old, scruffy) pair of jeans.
- 2. Составьте таблицу «Наступление турок-османов в XIV—XV вв.». Дата Название события Значение события
- 27. На диаграмме показано распределение выплавки меди в 10 странах мира (в тысячах тонн) за 2006 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди занимали США, десятое место – Казахстан. 1) Какое место занимала Индонезия? 2) Примерно на сколько тысяч тонн в Индонезии было добыто больше, чем в Замбии?
- Построить графики функций: у=-4х+2; у=1x-5
- 9. Как Швабрин поступил после взятия крепости пугачевцами? а) Был казнен за сопротивление 6) Присягнул Пугачеву и стал комендантом крепости в) Бежал в Оренбург г) Спрятался в доме священника 10. Что сделала Маша Миронова, оказавшись в плену у Швабрина? а) Согласилась выйти за него замуж, чтобы спасти жизнь б) Отказалась выходить за него замуж, предпочитая смерть в) Пыталась бежать г) Отправила Гриневу письмо с просьбой о помощи 11. Как Пугачев отреагировал на просьбу Гринева отпустить Машу? а) Приказал казнить обоих б) Отказал, так как Маша — дочь его врага в) Помиловал их и отпустил на все четыре стороны г) Потребовал огромный выкуп 12. Почему Гринев был арестован уже правительственными войсками? а) Его обвинили в дезертирстве б) Его обвинили в измене и пособничестве Пугачеву в) Он оскорбил генерала г) Он отказался воевать против Пугачева 13. Кто спас Гринева от позора и ссылки, лично обратившись к императрице? а) Его отец б) Маша Миронова в) Князь Потемкин г) Савельич 14. Какая сцена является кульминацией романа (момент наивысшего напряжения)? а) Суд над Гриневым 6) Встреча Маши с императрицей в) Казнь Пугачева г) Дуэль Гринева и Швабрина 15. Как сложилась дальнейшая судьба Петра Гринева и Маши Мироновой? а) Они поженились и жили счастливо б) Их разлучили, и Гринев был сослан в Сибирь в) Маша вышла замуж за другого г) Гринев погиб на дуэли со Швабриным
- a) $\frac{4}{5} \div 1\frac{1}{3} + 2\frac{1}{3} \cdot \frac{3}{7} - 1 \div 1\frac{3}{8}$; б) $2\frac{1}{6} \div (1\frac{1}{15} - \frac{1}{5}) + (2\frac{1}{8} + \frac{3}{4}) \div 5\frac{3}{4}$;
- Задание 3. Цепочка изменений «От общины к неравенству». Впиши пропущенные звенья: 1. Улучшение железных орудий → … → Появление излишков → Переход к соседской общине.
- С помощью представленных карт определите, какие две из перечисленных форм рельефа располагаются в пределах древних платформ.
- 舞・100%=m(2)~28.28 w/L2)=901001.s
- 2) I found the book really (bore). 3) Jane is always (tire) after work. 4. Complete the sentences using back, away or up. 1) Shelly gave her book collection to the school library. 2) Give me my skateboard! 3) John gave boxing two years ago. 5. Read the following text and mark the sentences T (true) or F (false). Albert Einstein - a great Scientist from the Past by Kerry Margo The person I admire the most is Albert Einstein. He was born on 14th March Germantown of Ulm in Württemberg. Einstein was the greatest scientist of a famous discoveries is the mathematical equation about the nature of energy: physics and learning. He never stopped exploring the world of science and h articles explaining his theories. Some of them are at the Institute of Advanc People in universities all over the world respected Einstein. He was awarde science, medicine and philosophy. In 1921, he was awarded the Nobel Prize intelligence, Einstein is also famous for being a very funny man! I adm of learning and the fact that he discovered new things. He alwa
- Проверочная работа № 1. Упрощение выражений Запишите выражение и упростите его: 1 Сумма шести «икс» и двенадцати «икс». 2 Разность двадцати трёх «игрек» и «игрек». 3 Произведение четырёх «зэт» и пяти. 4 Произведение семи и суммы трёх «икс» и пяти. Запишите уравнение и решите его: 5 Разность десяти «икс» и двух «икс» равна шестнадцати 6 Сумма четырёх «игрек» и трёх «игрек» равна семи. Верно ли высказывание (ответьте да или нет)? 7 Выражение (За + 9) \cdot 2 равно сумме трёх «а» и девяти. 8 Корень уравнения 5x - x = 20 - число четыре. Проверочная работа № 2. Упрощение выражений Запишите выражение и упростите его: 1 Сумма двенадцати «игрек», шести «игрек» и «игрек». 2 К разности двадцати одного «эм» и девяти прибавить семь 3 Из суммы восьми «икс» и трёх «икс» вычесть одиннадцать Запишите уравнение и решите его: 4 Девять «икс» больше шести «икс» на шесть. 5 Пять «эм» меньше «эм» на восемь 6 Четыре
- Неверно, что в адаптацию талантов входит метод ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.