База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 вариант 1. Выделите целую часть: 18 41 189 LP 3'4' 14 2. Преобразуйте смешанное число в неправильную дробь: 2131117 3. 3. Выполните действие: a) 80+3 8 2 3 9 6) 16-310 4. Найдите значение выражения: 8 5+3-20 4 40 5. Решите уравнение: 1 3-x=2 7 2 6. Решите задачу: Собственная скорость катера равна 27 км/ч, а 1 3 15 11 катера против течения реки скорость течения реки - 1 км/ч. Найдите скорость
- Тест 8. Механическое движение и его виды Вариант 2 А1. Два автомобиля движутся по прямой дороге в одном направлении: один со скоростью 50 км/ч, а другой со ско- ростью 70 км/ч. При этом автомобили: 1) сближаются 2) удаляются 3) едут на неизменном расстоянии друг от друга 4) могут сближаться, а могут и удаляться А2. Автомобиль, трогаясь с места, движется с ускорением 3 м/с². Через 4 с скорость автомобиля будет равна: 1) 12 м/с 2) 0,75 м/с 3) 48 м/с 4) 6 м/с АЗ. Мотоциклист и велосипедист одновременно начи- нают равноускоренное движение из состояния покоя. Ускорение мотоциклиста в 3 раза больше, чем ускорение велосипедиста. Во сколько раз больше времени понадо- бится велосипедисту, чтобы достичь скорости 50 км/ч? 1 1) в раза 3 2) в √3 раз 3) в 3 раза 4) в 9 раз А4. Зависимость координаты некоторого тела от времени описывается уравнением х = 8t - t², где все величины вы- ражены в единицах системы СИ. В какой момент времени скорость тела равна нулю? 1) 8 c 2) 4 c 3) 3 c 4) 0 c А5. Стрела пущена вертикально вверх. Проекция ее скоро- сти на вертикальное направление меняется с течением вре- 36
- 1. Поставь ✓, если утверждение является верным, и X, если утверждение является неверным. 1 тонна в 10 раз больше 1 центнера. Если 20 кг уменьшить в 10 раз, получится 2 ц. 30 ц - это 3 т. Если 50 кг увеличить в 100 раз, получится 5 т.
- 8. Сопоставьте отрасль и производство лесопромышленного комплекса: 1) лесозаготовительная 2) деревообрабатывающая 3) лесохимическая 4) целлюлозно-бумажная a) производство целлюлозы, бумаги; б) валка леса, трелёвка, вывоз; в) лесопильная, фанерная, мебельная; г) канифольная, гидролизная.
- 9. Каким религиям принадлежат данные сооружения?
- 1. Лёд внесли с улицы в подвал, температура воздуха в котором 0°С. Будет ли таять лёд в подвале? 2. В стакане находятся одинаковые массы воды и льда при температуре 0°С. Обладает ли лёд внутренней энергией? Одинакова ли внутренняя энергия воды и льда? 3. Замерзнет ли вся вода массой 100 г, предварительно охлаждённая до температуры 0 °С, если она передаст окружающим телам количество теплоты 35 кДж? 4. Алюминиевая и стальная детали массой 1 кг каждая нагреты до температур плавления. Для плавления какой детали потребуется больше энергии? Во сколько раз?
- Заполните таблицу.
- Раскройте скобки. Установите соответствие между орфографическими правилами и группами слов, которые могут служить примерами для этих правил. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА A) В отглагольном прилагательном несовершенного вида без зависимых слов пишется одна буква Н. Б) В имени прилагательном, которое образовано от имени существительного с основой на Н при помощи суффикса -Н-, пишется -НН-. В) В краткой форме причастия пишется одна буква Н. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Choose the suitable parts of an informal email to complete the instructions on how to write it. Choose the correct option. Add closing remarks in the Выбери ответ Put opening remarks in the Выбери ответ Explain why you are writing the letter in the Выбери ответ Answer your penfriend's questions and ask your own ones in the Выбери ответ
- Задание 5. Разгадайте кроссворд.
- Вариант 2 №1 (1 б). 21 и 22 – вертикальные. 21 = 68°. Чему равен ∠2? А) 68° Б) 136° B) 34° №2 (1 б). На рисунке 1 прямые АВ и CD пересекаются в точке М. ∠AMC = 120°. Найти ∠BMD и ∠CMB №3 (1 б). 21 и 22 - вертикальные. ∠1 + ∠2 = 126°. Найти 22 4 1 2 3 №4 (2 6). ∠AOB и ∠BOC - смежные. ∠AOB на 20° меньше, чем ∠BOC. Найти градусные меры этих углов №5 (2 б). На рисунке 2 ZEAC + ∠CAD + ∠FAD = 290°. Найти LEAF и ∠FAD №6 (3 б). На рисунке 3 ZPMF = 34°, ∠TMQ = 86°. Найти ∠KMR
- 94. Прочитайте. Найдите многозначное слово. Кто из говорящих прав? Почему? Выпишите реплики Колечки, оформив их в виде предложений с прямой речью.
- 262. Точильный брусок, масса которого 300 г, имеет размер 15×5×2 см. Определите плотность вещества, из которого он сделан. 263. а) Когда бак целиком наполнили керосином, то оказалось, что масса его увеличилась на 32 кг. Какова вместимость бака? б) В средней мензурке налита вода (см. рис. 9). Поместится ли в этой мензурке такая же масса керосина, если воду вылить? 264. На сколько увеличилась общая масса автомашины после погрузки на нее 50 сухих сосновых брусков объемом 20 дм³ каждый? 265. а) На железнодорожную четырехосную платформу массой 21 т погрузили гранит объемом 19 м³. Какой стала общая масса платформы с грузом? б) Сколько штук кирпичей размером 250×120×60 мм погрузили на автоприцеп, если масса его увеличилась на 3 т?
- Тест по теме «ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ». 1 ВАРИАНТ
- Карта районов.
- *4. значающих действие, обведи их и запиши. Magisches Quadrat". Найди 10 глаголов, ぴょ
- 9. Каким религиям принадлежат данные сооружения? 10. Что легло в основу сюжетов этих картин? Кто их авторы? Как они называются?
- Задача 1 Дано: ABCD - квадрат; АС и BD - диагонали; АС = 4 см; ВС - диагональ квадрата ОВКС. Найти: ВК.
- 5. Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5. 6. Кусок металла массой 21,9 г имеет объём 3 см³. Найдите плотность металла и, пользуясь таблицей 3, определите, что это за металл. Вы-разите плотность в \frac{г}{см³}; \frac{кг}{м³}. 7. Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок? 8*. Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина?
- Определите плотность твёрдого тела, используя данные из рисунков и текста.
- 1. Поставь ✓, если утверждение является верным, и Х, если утверждение является неверным. 1 тонна в 10 раз больше 1 центнера. Если 20 кг уменьшить в 10 раз, получится 2 ц. 30 ц - это 3 т. Если 50 кг увеличить в 100 раз, получится 5 т. 2. Раскрась красным цветом последовательности, в которых значения массы возрастают, а синим — последовательности, в которых значения массы убывают. 3000 кг, 3 ц, 30 кг, 300 г 30 т, 3000 кг, 3 ц, 30 кг, 30 г 3000 г, 30 кг, 30 ц, 30 т 300 г, 3 кг, 30 кг, 3 ц 3. Заполни таблицу. Величины выражай в килограммах. X 3 ц 5 кг 215 кг 6 ц 2 т-х x+2T 4. Реши задачу. В 8 одинаковых ящиков вмещается 1808 кг яблок. Вместится ли 9 ц яблок в 4 таких ящика?
- 3. Сопоставьте химическое производство и центр: 1) Производство калийных удобрений 2) Производство азотных удобрений 3) Производство синтетического каучука 4) Производство пластмасс а) Нижнекамск, Казань, Салават, Уфа б) Соликамск и Березнеки в) Невинномысск, Новомосковск, Тольятти г) Воронеж, Ефремов, Стерлитамак
- Самостоятельная работа 3.1 Вычисление значений функции по формуле Вариант 2 А1. Функция задана формулой у = 4х-5. Найдите значения функции, соответствующие значению аргумента, равному 1; 5,6; -3,5. 4 А2. Функция задана формулой у=-. Заполните таблицу, вычислив X соответствующее значение функции: x -8 -4 -1 0 1 2 4 y АЗ. Функция задана формулой у=-4х+6. Найдите значения аргумента, при которых у равен -14; 0; 1. 3x+1 4 где -2≤х≤2. Найдите значения В1. Функция задана формулой у= у, соответствующие целым значениям х. Задания А1-АЗ соответствуют уровню обязательной подготовки.
- Какие две стилистические фигуры использованы в данном фрагменте стихотворения Н.М. Языкова? Как эта ночь, стыдлив и томен Очаровательный твой взор; Как эта ночь, прелестно тёмен С тобою нежный разговор.
- 1 Прочитай и выбери правильное слово. Tom: What's this? Sam: It's a photo of my family. Look! This is 1) my/her brother. Tom: What's 2) his/her name? Sam: Ron. He's ten. Tom: Who's this? Sam: Oh, that's my sister, Pam. Tom: Is this 3) your/my dad? Sam: Yes, it is. His name is Dan. Tom: Who's she? Sam: She's my mum. 4) His/Her name is Anna. Tom: Who are they? Sam: My grandma and my grandpa. 5) Your/Their names are Lara and Bob.
- 190. Выпиши все натуральные числа, при деле- нии каждого из которых на число 10 в неполном частном получается число О. Чему равен остаток в каждом таком случае?
- 1. Что называют уравнением химической реакции? Что показывает химическое уравнение? 2. Какой последовательности действий следует придерживаться при составлении уравнений химической реакции? 3. Расставьте коэффициенты в следующих схемах реакций: Fe + Cl₂ → FeCl3 Al + S → Al2S3 WO3 + H2 → W + H₂O Li + O2 → Li₂O
- 161. а) Отметьте на координатной плоскости точки A(-3;-2), C(5; 0), D(-3; 0). б) Какой координатной четверти принадлежит точка A (-1; 100); B (-1; −100); С (100; -1); D (100; 1)? 162. Упростите выражение и найдите его значение: а) 6,8c - (3,6с + 2,1) при с = 2,5; б) 4,4 - (9,6 - 1,2m) при m = -3,5; в) 5,4а - (8,3 - 12,5а) при а = 3,8; г) (10,76 – 12) - (13,2 - 0,66) при 6 = 1,1.
- Задание 3. Построй предложение для пациента (парная работа, 10 мин) Выберите 3 термина из списка (задание 1) и составьте простые, понятные для пациента объяснения (по 1-2 предложения). Например: «учитель это специалист, который обучает детей с 7до18 лет». Задание 4. Анализ сложного термина (группа из 3-4 чел., 10 мин) Термины «эндокринопатия» и «везикография». Выпишите морфемный состав, варианты синонимов, возможные простые объяснения и пример сестринского вмешательства при данных состояниях.
- Задание 3. Построй предложение для пациента (парная работа, 10 мин) Выберите 3 термина из списка (задание 1) и составьте простые, понятные для пациента объяснения (по 1-2 предложения). Например: «учитель - это специалист, который обучает детей с 7до18 лет». Задание 4. Анализ сложного термина (группа из 3-4 чел., 10 мин) Термины «эндокринопатия» и «везикография». Выпишите морфемный состав, варианты синонимов, возможные простые объяснения и пример сестринского вмешательства при данных состояниях.
- Урок № 6. Развитие земледелия. Отмирание рода. 1. Дайте определение понятиям: Подсечное земледелие - это система землидемия, при которых лес выру сжигается, а затем земля используется для посевов в течения Пахотное земледелие - это система угледелия, при которой зем обрабатывается плугом и используется для посевов аз года 2. Установите соответствие: 1. Подсечное земледелие 2. Пахотное земледелие а) соседская община б) родовая община в 3. Из перечисленных понятий составьте логическую цепочку: Соседская община Появление излишков продукции Родовая община
- Самостоятельная работа 3.1 Вычисление значений функции по формуле Вариант 2 А1. Функция задана формулой у = 4х-5. Найдите значения функции, соответствующие значению аргумента, равному 1; 5,6; -3,5. 4 А2. Функция задана формулой у=-. Заполните таблицу, вычислив соответствующее значение функции: X y -8 -4 -1 0 1 2 4 АЗ. Функция задана формулой у = -4х+6. Найдите значения аргумента, при которых у равен -14; 0; 1. В1. Функция задана формулой у= 3x+1 4 у, соответствующие целым значениям х. где -2≤х≤2. Найдите значения Задания А1-АЗ соответствуют уровню обязательной подготовки.
- №3. Complete the sentences using the correct relative pronoun or relative adverb. 1. Tom is my best friend. That's ... I can always ask him for help. 2. 2004 was the year ... we took part in the skateboard competition. 3. Is she the person ... house is for sale? 4. A doctor I someone ... helps treat sick people. 5. This is the park ... we first met two years ago.
- Задание 4. По данным, приведенным в таблице, постройте климатограмму, используя предложенные данные.
- 3. Реши задачи: 1) В банку налито 5 кг меда. Определите объем банки. 2) Найди массу одного кусочка сахара-рафинада, если его объем 5 см³. 3) Какова плотность бензина, если 12 л имеют массу 8,52 кг?
- 5. Во сколько раз масса кислорода объёмом 1 м³ больше массы водорода того же объёма? Необходимые данные возьмите из таблицы 5. 6. Кусок металла массой 21,9 г имеет объём 3 см³. Найдите плотность металла и, пользуясь таблицей 3, определите, что это за металл. Выразите плотность в г/см³, кг/м³. 7. Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок? 8*. Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина?
- Тест по теме «ОБЩИЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛОВ».
- 2. Мы оплачиваем доставку воды в наши дома и квартиры, её очистку. Спроси у взрослых и запиши, сколько воды потребила твоя семья за каждый из последних трёх месяцев. Месяц Количество воды Количество членов семьи Количество воды на одного чел. в месяц Количество воды на одного чел. в день Раздели общее количество потреблённой воды на число членов семьи. Узнай, сколько воды сходует один человек за месяц.
- МИР В НАЧАЛЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ. 7 КЛАСС 2 ВАРИАНТ 1. Человека Нового времени характеризует: а) стремление к традиционному образу жизни 6) сохранение старых обычаев и ценностей в) предпринимательский дух г) боязнь любых новшеств 2. Начало организованной эпохи Великих географических открытий связано с именем: а) принца Энрике 6) Георгия Агриколлы в) Паоло Тосканелли г) Иоганна Гутенберга 3. Завоеватели новых, обнаруженных в ходе Великих географических открытий земель: а) конкистадоры б) карабинеры в) мушкетеры г) фузилеры 4. Изобретение книгопечатания относится к: a) XIV веку 6) XV веку в) XVI веку г) XVII веку 5. Английский ученый, доказавший, что природа подчиняется точным законам механики: а) Николай Коперник 6) Галилео Галилей в) Уильям Гарвей г) Исаак Ньютон 6. Франсуа Рабле и Томас Мор являлись: а) путешественниками 6) писателями гуманистами в) художниками г) учеными 7. Что из нижеперечисленного относится к последствиям Великих географических открытий? а) складывание мирового рынка б) «революция цен» в Европе В) массовый приток золота в Старый Свет Г) верно все вышеперечисленное 8. Среди названных ниже стран отметьте участников первых колониальных захватов. А) Португалия Б) Италия В) Испания Д) Англия Г) Нидерланды Е) Германия 1 2 3 4 AB гд ВД БЕ 9. Кто под давлением инквизиции вынужден был отказаться от своих взглядов? а) Рене Декарт 6) Галилео Галилей в) Джордано Бруно Николай Коперник 10. В эпоху Возрождения впервые возникли идеи: а) божествен: эго начала всего происходящего 6) естестгенчых прав человека в) ограниченности Вселенной г) борьбы крестьян с феодалами 11. Родина кальвинизма а) Англия 6) Франция 6) пуритане в) Швейцария г) Германия 12. Сторонники Реформации во Франции: а) протестанты в) гугенотыг) лютеране 13. Какое событие произошло позже других? а) начало Реформации в Англии 6) сожжение Джордано Бруно в) крестья! ская война в Германии г) издание Нактского эдикта 14. В кой стране Реформация получила название коро вской? а) Алия 6) Франция в) Италия г) Германия 15. что, согласно учению Лютера, являлось высшим Духовным авторитетом? а) мнение Святой церкви в) мнение Папы Римского б) Священное писание г) повеления светской власти 16. Судебно-следственный орган в католической церкви: а) инквизиция б) индекс в) индульгенция г) аутодафе 17. Какой король ради мира в стране трижды менял веру? а) Карл ІХ б) Генрих III в) Генрих IV г) Генрих VIII 18. Основатель ордена иезуитов: а) Доминик Гусман 6) Игнатий Лойола 13 в) король Испании Филипп II г) Папа Бенедикт XIII
- 5. Растительная ткань, в клетках которой протекает процесс фотосинтеза а) проводящая б) образовательная в) покровная г) основная 6. Ткань, разновидность которой выполняет функцию запасания питательных веществ а) основная б) покровная в) образовательная г) проводящая 7. Свойство покровной ткани листа (кожицы), благодаря которому возможно образование органических веществ под действием света в клетках основной ткани листьев а) прочность б) прозрачность в) упругость г) сомкнутость клеток 8. Сосуды и ситовидные трубки - элементы растительной ткани а) проводящей б) образовательной в) покровной г) основной 9. Пространство между клетками одной ткани называют а) тканевым просветом б) межтканевым пространством в) межклеточным пространством г) промежуточным пространством 10. Установите соответствие между тканями и их местоположением в организме растения. Ответы впишите в приведённую ниже таблицу. ТКАНИ А) образовательная Б) основная В) покровная Г) механическая МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ 1) мякоть стьев и стеблей 2) поверх листьев и стеблей 3) оболочки семян 4) кончик корня и побега A Б B Г
- 1) Что это за изображение? Подпишите его элементы
- 126. Проанализируйте таблицу и вспомните написание н и нн в прилагательных. Кратко расскажите об этом, используя соответствующий стиль речи. Какой?
- 1 Read the article. Circle the correct title. a What does Zev do at the weekend? b What is Zev's daily routine?
- 2) Выпишите названия африканских племён. С помощью ресурсов Интернета выясните, к каким расовым и языковым группам они относятся. 1. 2. 3.
- 19 is a helmet. 20. are watches. 21 is a skateboard. 22 are scarves. E Underline the correct item. e.g. Sue and Mark have/has got bicycles. 23 Bob has/have got a blue school bag. 24 We has/have got basketballs. 25 They has/have got pens and pencils. 26 Natasha have/has got a cap and gloves. 27 Peter has/have got special powers. F Underline the correct item. e.g. Mary has got 100 stamp/stamps. 28 She has got a pink handbags/handbag. 29 Jim has got brown glove/gloves. 30 Emma has got one dolls/doll. 31 Amy has got a new pair of trainer/trainers. 32 We have got white watches/watch. 33 Tom has got a new bikes/bike.
- 161. а) Отметьте на координатной плоскости точки C(5; 0), D(-3; 0). б) Какой координатной четверти принадлежит точки A (-1; 100); B (-1; -100); C (100; -1); D (100; 1)? 162. Упростите выражение и найдите его значение: a) 6,8c - (3,6c + 2,1) при с = 2,5; б) 4,4 - (9,6 - 1,2m) при т = -3,5; в) 5,4а - (8,3 – 12,5а) при а = 3,8; г) (10,7b – 12) - (13,2 – 0,6b) при b = 1,1.
- Put the adjectives/adverbs in brackets into the comparative or superlative form, adding any necessary words. 1 A: Tony is very intelligent, isn't he? B: Yes, he's ...............................(smart) person I know. 2 A: What do you think of Katie? B: Well, I don't think she's ......................(kind) she looks. 3 A: How was the Chemistry exam? B: It was much ....................(easy) the Physics exam 4 A: Donna is getting ................................ and .............................. (good) at tennis. B: Oh, really? That's surprising! 5 A: I think it's time to go. B: You're right. The .................................... we leave, the ..................................(soon) we'll get home. 6 A: Nick was .................................(fast) runner in the race, wasn't he?
- 3 8 7 7 + 1 = + = 8 - 7 = - = 1 8 6 6 + 2 = + = 8 6 = - = = 2 Урок 7
- Задание 3. Выбери правильный ответ и обведи букву. 1) Что такое «европейское равновесие»? А) Полное отсутствие войн в Европе Б) Система, при которой ни одна держава не доминирует В) Объединение всех стран в одно государство 2) Почему Россия играла решающую роль в европейских конфликтах? А) Она была самой большой армией Б) Она могла вмешаться и изменить ход войны В) Она владела всеми морями 3) Какая цель у коалиций в XVIII веке? А) Объединиться ради торговли Б) Противостоять сильнейшей державе В) Поддерживать религиозный мир
- МИШУТКИНА АКАДЕМИЯ Задание 1. Замени в слове всего одну букву, так чтобы получилось новое слово. ШАП КΑ ЯСЕНЬ ΡΕΠΚΑ Задание 2. Узнай в фантазийном слове части на- званий предметов одежды, из которых оно состав- лено. Запиши эти названия. КУРТЛАЩ МАЙРЮКИ ПЛАТЬРАФАН Задание 3. Придумай три предложения так, чтобы каждое слово начиналось на указанные буквы. M И P Пример. М Мама Миша Маленькая И искупала искусно Ирочка радуется. Р Родиона. рисует. Занятие окончено. Продолжи, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал (понял) ...». 41
- б) Измерьте длины сторон и градусные меры углов треугольника РКМ: PM = MK = KP = ZK = ZP- ; ZM= в) Не измеряя сторон и углов треугольника АВС, укажите: длину стороны, противолежащей углу В; градусную меру угла, лежащего против стороны ВС; длину стороны, к которой прилежат углы А и В. Решение. В треугольнике АВС против угла В лежит сторона , которой в треугольнике РКМ соответствует сторона РМ, поэтому Против стороны ВС в треугольнике АВС лежит угол , которому в треугольнике РКМ соответствует угол Р, равный Углы А и В прилежат к стороне которой в треугольнике РКМ соответствует сторона РК, равная поэтому АВ = г) Найдите периметр треугольника АВС. Нужно ли для этого измерять длины его сторон? Решение. Так как ДАВС = ∆ , то AB = ; BC = = ; CA = Поэтому Р ABC = AB + Измерять длины сторон треугольника АВС ; = PK + Ответ: Р ABC = + = + = см.
- Вопрос 10 (5 баллов) Верны ли следующие утверждения? Выберите ответ
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Обведите союзы, которыми разделены части сложносочинённого предложения, укажите их вид. Определите отношения между частями ССП. Подчеркните грамматические основы. Выполните полный синтаксический разбор предложения. В тот день мне (не) здоровилось и я (не)стал дожидаться ужина. Тихо а синава повисла между еще зелеными деревьями. Воздух дыш. От осем. ним светом и вся природа ож.в.вляет..ся. Сердце его сильно билось но страха (не) было в его душе. Или пара галок рая. селась на берёзе или старые гнёзда так смотрят?ся. Она н...кому (н.е.) доверя.в.т да и ей доверия ня(у) кого нет. Завтра либо будет дождливо. либо погода (на) конец сменит?ся. Трое мальчиш... к решились было залей.ть в сад да урожай уже был собран. За окном то начинал хля.стать косой дождь то царапали стекло рез... 2.кие сн...жинки.
- Контрольная работа № 1 по теме «Корни, степени, логарифмы» B-1 Вычислите: 1. $$27^{\frac{2}{3}} +25^{\frac{1}{2}}-100^{\frac{1}{2}} +16^{\frac{1}{4}}$$; 2. $$8^{\frac{2}{3}}\cdot4^{-1}$$; $$(4-2^{0})^{-3}$$; 3. $$\sqrt[3]{8\cdot343} + \sqrt[4]{16\cdot625}$$; Вычислите: 4. $$log_{7} 343-lg1000 + log_{3} 243$$; 5. $$log_{\frac{1}{6}} 216+log_{2} 8-log_{11} \sqrt{11}$$; 6. $$8^{2-log_{8} 2}$$, $$4^{2+log_{4} 2}$$; 7. $$3log_{3} 6+log_{3} 5-log_{3} 40$$; $$log_{3} 36-2log_{3} 2$$.
- 3) $log_3 (x^3-x)-log_3 x = log_3 3$
- А. С. Пушкин "Капитанская дочка". Кроссворд.
- 1. Чем отличается интонация повествования об истории героя от исповеди Мцыри? Что значит слово «исповедь»? Что отстаивает в своей исповеди Мцыри? 2. Каковы история судьбы Мцыри и его характер? Что делал, что видел и о чём вспоминал герой на воле? О чём тоскует он и печалится? Почему не желал Мцыри «помощи людской»? Какова его битва с барсом и как бы вы оценили Мцыри-борца? Как вы понимаете сравнение «...В тюрьме воспитанный цветок» и в чём смысл этого сравнения? На что надеется Мцыри? О чём просит Мцыри в конце исповеди? В чём смысл сравнений Мцыри жизни в монастыре и на воле? 3. Какую роль играют в поэме картины кавказской природы и какие литературные приёмы помогли автору показать их?
- 5. Растительная ткань, в клетках которой протекает процесс фотосинтеза a) проводящая б) образовательная в) покровная г) основная 6. Ткань, разновидность которой выполняет функцию запасания питательных веществ а) основная б) покровная в) образовательная г) проводящая 7. Свойство покровной ткани листа (кожицы), благодаря которому возможно образование органических веществ под действием света в клетках основной ткани листьев а) прочность б) прозрачность в) упругость г) сомкнутость клеток 8. Сосуды и ситовидные трубки – элементы растительной ткани а) проводящей б) образовательной в) покровной г) основной 9. Пространство между клетками одной ткани называют а) тканевым просветом б) межтканевым пространством в) межклеточным пространством г) промежуточным пространством 10. Установите соответствие между тканями и их местоположением в организме растения. Ответы впишите в приведённую ниже таблицу. ТКАНИ А) образовательная Б) основная В) покровная Г) механическая A МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ 1) мякоть лу ев и стеблей 2) поверхно кистьев и стеблей 3) оболочки мян 4) кончик ко ня и побега Б B Γ
- D Complete the sentences with the correct word. ⚫ this ⚫ these ⚫ that ⚫ those e.g. Those are gloves, 18 .....are footballs, 19 .......... is a helmet. 20........... are watches. E Underline the correct item. e.g. Sue and Mark have/has got bicycles. 23 Bob has/have got a blue school bag. 24 We has/have got basketballs. 25 They has/have got pens and pencils. 26 Natasha have/has got a cap and gloves. 27 Peter has/have got special powers. F Underline the correct item. e.g. Mary has got 100 stamp/stamps. 28 She has got a pink handbags/handbag. 29 Jim has got brown glove/gloves. 30 Emma has got one dolls/doll. 31 Amy has got a new pair of trainer/trainers. 32 We have got white watches/watch. 33 Tom has got a new bikes/bike. Everyday English G Choose the correct response. e.g. Are those your new trainers? 34 Who is your best friend? 35 What is Tim's nationality? 36 What has Jane got in her school bag? 37 How old are you? 38 Where is Sue from? 39 What colour is your skateboard?
- Переведите предложения на английский язык.
- В треугольнике ОСТ ОС = ОТ, TC = ТР и РЕ = ОЕ. Найдите на рисунке равнобед-ренные треугольники, их боковые стороны и основания.
- Решите примеры:
- Раскройте скобки. Установите соответствие между орфографическими правилами и группами слов, которые могут служить примерами для этих правил. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Заполните таблицу:
- 4 What have you got in your bedroom?
- Записать в тетрадь 3 метафоры, указать в них элементы сопоставления (что с чем сравнивается), описать значение приема.
- 5 Choose the best answers to complete this text. Teenage billionaires 'Today's programme is about teenage billionaires around the world. Let's start with Nick D'Aloisio. How (1) his money?' 'He sold his apps to big companies.' 'When (2) ?' 'He started when he was only 12 years old. Then at 15 he developed an app called Trimit.' 'How (3) ?' 'Trimit cut long articles and made them into short summaries. Then Nick wanted to make it better, but he (4) the money.' 'And (5) it?' 'Yes, (6) A Chinese businessman gave Nick $300,000 to work on it. The new app he developed was called Summly and was very, very successful.' 'Do you know any teenage billionaires who (7) rich very long and lost their money?' 'Of course. Andrew Fashion is an example. He made a lot of money on web advertising, over $2.5 million in two years, but then he lost it.' '(8) How it?' 'He spent more than he had. But that (9) him. Now he has another company.' 1 A did he make B he made C made he 2 A did he started B did he start C he started 3 A does it work B did it work C worked it 4 A haven't B doesn't have C didn't have 5 A did he find B did he found C found he 6 A he did B he found C he finds 7 A not stay B not stayed C didn't stay 8 A he lost B did he lose C didn't lose 9 A didn't stopped B not stopped C didn't stop
- Контрольная работа по теме «Металлы» Вариант І 1) Составить уравнения реакций, характеризующих химические свой- ства металлического кальция. Реакции рассматривать в свете тео- рии ОВР и ТЭД. Дать названия и характеристики полученным соединениям. 2) Составить уравнения реакций для переходов: Fe → FeSO4 → Fe(OH)2 → FeO → Fe ↓ FeCO3 3) При взаимодействии 5,4 г Al с соляной кислотой было получено 6,384 л водорода (н.у.). Сколько это составляет процентов от теоре- тически возможного? 4) Привести химические формулы следующих соединений: кристал- лическая сода, жженая магнезия, красный железняк.
- география: на карте России уметь показывать города миллионники, моря, омывающие Россию, соседние государства, крупнейшие реки и озера, пристально рассмотреть Ленинградскую область (реки, моря, соседи)
- Игра «Чемпион». Составьте как можно больше предложений. Например: Би табан сагта гэрэйнгээ даабари дүүргээд, эжыдээ туһалхаб. Гурбан сагта барилдаа харахаяа спортзал ошохоб. Слова для справок: үдэр, үдэшэ, һүни, амара, барилда, бодо, бэлдэ, дүүргэ, наада, туһала, угаа, уһала, хүлеэ, һура, шагна, газаа, орой, үглөөгүүр, эртэ, мүнөөдэр.
- Задание 2. Установи соответствие между войной и её участниками. Запиши цифру рядом с буквой. Война: А) Война за испанское наследство Б) Северная война В) Семилетняя война Г) Война за австрийское наследство Участники: 1) Россия, Дания, Саксония vs Швеция 2) Австрия, Россия, Великобритания vs Пруссия, Франция 3) Великобритания, Австрия vs Франция, Испания 4) Великобритания, Пруссия vs Франция, Австрия, Россия A- Б- B- Г- Задание 3. Выбери правильный ответ и обведи букву. 1) Что такое «европейское равновесие»? А) Полное отсутствие войн в Европе Б) Система, при которой ни одна держава не доминирует В) Объединение всех стран в одно государство
- 1. Поставь ✓, если утверждение является верным, и X, если утверждение является неверным. 2. Раскрась красным цветом последовательности, в которых значения массы возрастают, а синим — последовательности, в которых значения массы убывают. 3. Заполни таблицу. Величины выражай в килограммах. 4. Реши задачу.
- 2. Найдите х DH - высота ADCQ. C Ответ: 3. В равных треугольниках против равных сторон лежат 4. Как проводится перпендикуляр из точки, не лежащей на прямой к данной прямой? (рисунок, обозначение). Сколько перпендикуляров можно провести? 5. Сформулируйте І признак равенства треугольников
- 1) Прямая, параллельная стороне М№ треугольника MNK, пересекает его стороны №К и КМ в точках Р и R соответственно. PR = 15, MN = 45, Sмик-156,6. Найдите вероятность того, что случайно выбранная точка в треугольнике MNK попала в трапецию MNPR. 2) В прямоугольной системе координат построен треугольник с вершинами в точках (-2; 3), (-1;-4), (3; -4), внутри него наугад выбирают точку. Найдите вероятность того, что точка окажется внутри окружности в центром в точке (0;-3) и радиусом 0,5 3) Спортивный зал в школе имеет площадь 288 м². Волейбольная площадка имеет длину 18 метров и ширину 9 метров. Найдите вероятность того, что при падении мяча в спортивном зале, первое его касание пола (касание в одной точке) будет в ауте (вне волейбольной площадки) 4) Диагонали трапеции THPR пересекаются в точке О. Основания ТН и PR равны 14 и 49 соответственно, высота трапеции равна 9. В трапеции THPR наугад выбирают точку. Найдите вероятность того, что точка будет принадлежать треугольнику TOR или треугольнику НОР. 5) Столешница имеет прямоугольную форму, ее ширина и длина равны 80 см и 1,2 м соответственно. Стол начали сервировать и положили на него 8 салфеток круглой кормы, диаметр которых равен 16 см. На стол села муха. Найдите вероятность того, что муха села не на салфетку. В ходе решения задачи будем считать, что муха это точка.
- 4. В следующих составных высказываниях выделите простые высказывания, обозначив каждое из них буквой; запишите с помощью букв и знаков логических операций каждое со- ставное высказывание. а) Число 376 чётное и трёхзначное. б) Зимой дети катаются на коньках или на лыжах. в) Новый год мы встречаем на даче или на Красной пло- щади. г) Неверно, что Солнце движется вокруг Земли. д) Земля имеет форму шара, который из космоса кажется голубым. е) На уроке математики старшеклассники отвечали на воп- росы учителя, а также писали самостоятельную работу.
- 8-9 классы Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» по русскому языку Отборочный этап Вариант 1 Задание 1. Укажите предложение(-я), в котором(-ых) слова пишутся с НЕ слитно. а) (Не) освещённая улица пугала меня. 6) Оказалось, что там была совершенно (не) освещённая улица. в) Мастер признался, что та улица (не) освещена. г) В нашем городе есть (не)освещённые фонарями улицы. Задание 2. Укажите наречие(-я), которое (-ые) пишет(-ут)ся через дефис. а) (в) третьих 6) (еле) еле в) (мало) помалу г) (на) трос д) (в) (пол) глаза Задание 3. Укажите слово(-а), в котором (-ых) пишется НН. а) цветы посаже...ы 6) коше...ая трава в) масля...ые краски г) масле...ый оладушек д) промасле...ый пергамент Задание 4. Определите количество запятых в предложении. Ответ запишите цифрой(-ами). Смерзшаяся земля покрытая пушистым слоем совершенно смолкла не отдавая звуков зато воздух стал как-то особенно чуток отчетливо и полно перенося на далекие расстояния и крик вороны и удар топора и лёгкий треск сухой гулко обломившейся ветки. Ответ: Задание 5. Укажите предложение с верной пунктуацией. а) Актриса громко хлопнула дверью, а режиссёр тихо пробурчал: «Таланта нет совсем» и покинул зал. 6) Актриса громко хлопнула дверью, а режиссёр тихо пробурчал: «Таланта нет совсем», и покинул зал. в) Актриса громко хлопнула дверью, а режиссёр тихо пробурчал: «Таланта нет совсем», и покинул зал. г) Актриса громко хлопнула дверью, а режиссёр тихо пробурчал «Таланта нет совсем» и покинул зал. д) Актриса громко хлопнула дверью, а режиссёр тихо пробурчал, — «Таланта нет совсем», — и покинул зал. Задание 6. Укажите несклоняемое (-ые) существительное(-ые). а) мисс 6) шимпанзе в) бикини г) соленье д) выборы Задание 7. Укажите слово(-а), в котором (-ых) неверно выделена буква, обозначающая ударный звук. a) договор 6) ободрить в) цемент г) осуждена д) избалованный Задание 8. Залишите числительное словами: Деду Морозу не хватило 100 958 247 конфет для подарков. Ответ: Задание 9. Укажите словосочетание(-я), которое (-ые) построено(-ы) по модели «наречие + прилагательное». a) хорошо воспитаны 6) его настроение в) еще не готов г) из-за дождя опоздавший Задание 10. Укажите слово(-а), в котором (-ых) есть звук [т]. а) лестница 6) грусть в) отдать г) город Задание 11. Определите, сколько раз в приведённом отрывке из стихотворения А. Блока встречается звук (о). Ответ введите цифрой (-ами). И глухо заперты ворота, А на стене а на стене Недвижный кто-то, черный кто-то Людей считает в тишине. Ответ: Задание 12. Укажите букву(-ы), которой (-ых) не было изначально в кириллице а) Г 6) Ë в) Й г) Ф Задание 13. Перед вами шуточное одностишие поэта Валерия Силиванова: «Дятел шугу лет Учитывая одну графическую особенность этой строки, запишите слово, которым она оканчивается. Напишите термин, которым называется данный вид языковой игры. Ответ: Задание 14. Укажите слово(-а), в котором (-ых) есть суффикс Л. а) окрепли 6) выпрямление в) петля г) люблю Задание 15. Выпишите из текста слово, в котором окончание стоит не в конце, а перед другой морфемой. Сновиденьем безобразным Скрылся север роковой, Сводом лёгким и прекрасным Светит небо надо мной. Ф. И. Тютчев Ответ: Задание 16. Укажите слово(-а), которое(-ые) образовалось (-ись) только при помощи суффикса а) подорожник в) загордиться 6) именинник г) выключатель Задание 17. Напишите слово(-а), которое (-ые) должно(-ы) быть на месте пропуска в словообразовательной цепочке: брать → - избиратель. Если слов несколько, запишите их в том порядке, в котором они должны быть в цепочке. Ответ: Задание 18. Укажите слово(-а), в котором (-ых) начальный согласный не был исконным, а появился в результате протезы (надставки). а) вотчина 6) визжать в) воришка г) величина Задание 19. Укажите фразеологизм(-ы), в котором (-ых) нет названия буквы древнерусского алфавита. а) ни в грош не ставить б) знать на ять в) стоять фертом г) писать мыслете Задание 20. Укажите правильную характеристику предложения Добро на худо не меняют а) односоставное, неполное 6) односоставное, полное в) двусоставное, полное г) двусоставное, исполное Задание 21. Установите соответствие между русскими и иностранными словами: 1) цитадель 2) адаптация 3) инцидент 4) абсурд а) нелепость 6) способность в) крепость г) приспособление д) происшествие Ответ:
- 4. Какой нравственный урок даёт этот рассказ современным читателям? Лично вам?
- d= r= AD=
- Задание 1. Распредели слова по группам Распределите приведённые ниже слова в три колонки таблицы: • нейтральная лексика; высокая; разговорная. Слова: лик, лицо, рожица; говорить, болтать, вещать; волнение, трепет, мандраж; отечество, родное гнездо, родина; бранить, ругать, костерить. Задание 2. Определи стиль текста Прочитайте фрагменты. Определите, к какому стилю (нейтральному, высокому или разговорному) относится каждый из них. Кратко поясните свой выбор (1-2 предложения). 1. «Он взирал на закат с невыразимым трепетом» - ... стиль, потому что используются слова 2. «Я просто болтаю с друзьями по телефону каждый вечер» - ...стиль, так как... 3. «Ученик высказал своё мнение по поводу прочитанного произведения» - ...стиль, поскольку...
- Вопросы и задания 1. Подумайте, почему долгое время первые государства Китая были разобщены. 2. Как первый император Китая Цинь Шихуанди смог объединить воевавшие между собой царства в единую империю? 3. Кто основал империю Хань и при каких обстоятельствах? 4. Вспомните и сравните правителей других стран Древнего Востока с китайскими. Что у них общего? 5. Проанализируйте карту на с. 98 и ответьте, с кем вёл борьбу Китай в древности. Откуда Китаю угрожала внешняя опасность? Какие меры предприняли китайские правители для своей защиты?
- Complete the sentences with the words from the box. Words: programmer, doctor, job market, skills, office, journalist 1. A writes articles and interviews people. 2. A helps people with health problems. 3. A works with code and creates software. 4. Many modern professions require digital . 5. The today is very competitive. 6. He works in an in the city centre.
- 25 10,2 ---- 42+6'36= ---- 42+6' ---- =
- Многообразие клеток. Ткани растительного организма
- 190. Выпиши все натуральные числа, при делении каждого из которых на число 10 в неполном частном получается число О. Чему равен остаток в каждом таком случае?
- 12.4 Напишите предложения о действиях в прошлом (yesterday / last week и т. д.). 1 James always goes to work by car. Yesterday...he went to work by car. 2 Rachel often loses her keys. She 3 Kate meets her friends every evening. She 4 I buy a newspaper every day. Yesterday I 5 We often go to the cinema at weekends. Last Sunday we 6 I eat an orange every day. Yesterday | 7 Tom always has a shower in the morning. This morning he 8 Our friends often come to see us. They
- 0. Многообразие клеток. Ткани растительного организма 1 Растительная ткань, обеспечивающая восходящий и нисходящий ток растворённых веществ а) проводящая б) механическая в) покровная г) образовательная 2 Растительная ткань, клетки которой не содержат вакуолей и хло- ропластов и постоянно делятся а) проводящая б) механическая в) покровная г) образовательная 3 Растительная ткань, обеспечивающая прочность и упругость а) проводящая б) механическая в) покровная г) основная 4 Ткань, клетки которой плотно прилегают друг к другу, защищают растение от воздействия факторов окружающей среды а) основная б) механическая в) покровная г) образовательная
- На рисунке изображены равные треугольники АВС и РКМ. а) Укажите соответственно равные элементы этих треугольников: AB = ; BC = ; CA = ; ∠A = ; ∠B = ; ∠C = ;
- 3 8 7 7 + 1 = + = 8 - 7 = 1 8 6 6 + 2 = + = = 8 6 = - = 2
- 7. Количество теплоты это 13) изменение внутренней энергии при излучении 14) энергия, которую тело получает или отдает при теплопередаче 15) работа, которая совершается при нагревании тела 16) энергия, получаемая телом при нагревании
- 3 Match the words to their definitions. A. remote work B. social media manager C. factory D. career E. interest F. salary Complete the sentences with the words from the box. Words: programmer, doctor, job market, skills, office, journalist
- Вопросы и задания 1. Подумайте, почему долгое время первые государства Китая были разобщены. 2. Как первый император Китая Цинь Шихуанди смог объединить воевавшие между собой царства в единую империю? 3. Кто основал империю Хань и при каких обстоятельствах? 4. Вспомните и сравните правителей других стран Древнего Востока с китайскими. Что у них общего? 5. Проанализируйте карту на с. 98 и ответьте, с кем вёл борьбу Китай в древности? Откуда Китаю угрожала внешняя опасность? Какие меры предприняли китайские правители для своей защиты?
- 1. Разгадай ребус. Дай определение. НАЛ * 2. Задание Продолжи предложение. Налогоплательщик это, Аккиз - Задание 3. Напиши, на что тратятся налоги? (8 пунктов) Задание 4. Соедини стрелкой название налога с соответствующей картинкой. НДС НДФЛ ЗЕМЕЛЬНЫЙ НАЛОГ АКЦИ ТРАНСПОРТНЫЙ НАЛОГ НАЛОГ НА ИМУЩЕСТВО 1 33 РУБЛЬ Задание 4. Разгадай кроссворд. 1.Владельцы машин, домов, за которые они платят налоги. 2. Налог, который уплачивается с мощности машины. лицами. 3.Организации и предприятия называются 4. Этот кодекс содержит, основные законы налогообложения. 5.Обязательные платежи, которые государство берёт с граждан. 6. Средства, которые получаются в результате деятельности. 7. Список государственных доходов и расходов на один год. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
- План лексического разбора 1. Определите лексическое значение слова в контексте. 2. Если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарем русского языка). 3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное. 4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения. 5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении. 6. Подберите антонимическую пару к данному слову. 7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка. 8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении. 9. Определите, является ли слово устаревшим. 10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.
- 3. Реши задачи: 1) В банку налито 5 кг меда. Определите объем банки. 2) Найди массу одного кусочка сахара-рафинада, если его объем 5 см³. 3) Какова плотность бензина, если 12 л имеют массу 8,52 кг?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(нн/н)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(сс/с)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое (н/нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа (нн/н)ой (2) подушкой, пр..думывал себе и..пытания (3). Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. .Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(нн/н)ым, а великим полководцем. Задание 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова Задание 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ. Задание 4 Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Задание 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трое женщин 2) строжайший запрет 3) килограмм мандаринов 4) вымокнул под дождём
- 4 ★★★ How do you communicate with your frie and family in these situations? Write sentences us communication words and your own ideas. always never often sometimes If your grandfather isn't very well. call him on his landline. 1 If your friends aren't at school. 2 If your brother or sister passes an exam. 3 Your brother, sister or school friend is late for something important. 4 You want to chat to your friend in a different country. 5 You want to speak to your grandparents. 6 You want to tell your friends about your holiday.
- D Complete the sentences with the correct word. * this * these * that * those e.g. Those are gloves. 18 ........ are footballs, 19 ........ is a helmet. 20......... are watches. 21 ........ is a skateboard. 22 ........ are scarves.
- 7 кл. ВАРИАНТ 2. Диагностическая работа по теме: «Мировой океан-главная часть гидросферы» 1.Относительно узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон сушей. А)море Б)залив В)пролив 2. Участок материка или острова, окруженный с трех сторон водой, а четвертой стороной соединенный с сушей. А)остров Б) полуостров В)архипелаг 3. Единое водное пространство, которое окружает материки и острова и обладает общим солевым составом. А)Мировой океан Б)залив В)пролив 4. Это море окраинное, омывает Кольский п-ов, соединяется с Северным Ледовитым океаном. А)Берингово Б)Белое В)Баренцево 5. Это море внутреннее, расположено в Евразии, омывает Скандинавский п-ов, соединяется с Атлантическим океаном. А)Балтийское Б)Белое В) Баренцево 6. Этот пролив соединяет Атлантический и Тихий океан, а разделяет Южную Америку и о.Огненная Земля. А) Берингов Б) Магелланов В)Гибралтарский 7. Этот пролив соединяет Атлантический океан и Тихий, а разделяет Южную Америку и Антарктиду. А) Магелланов Б)Берингов В)Дрейка 8. Самый большой и глубокий океан нашей планеты 9. Большая часть этого океана лежит в Южном полушарии. 10. Мексиканский залив свободно сообщается с океаном.
- 1. Вставь пропущенные числа. Выполни вычитание.
- Электронный секундомер зарегистрировал сигнал от источника звука в разных средах (воздух и вода) с разницей в 5 с. Расстояние между измерительным прибором и источником звука 2 км 150 м. Вычисли скорость звука в воде, если в воздухе ее значение 337 м/с. (Ответ округли до десятых.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.