База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Передача престола по праву первородства в мужском колене 2. Свободное избрание монарха Земским собором 3. Передача престола старшему в роду независимо от пола 4. Назначение наследника действующим императором
- Сложение и вычитание. Задание № 4. Выполни задания.
- Порядок выполнения действий. Задание № 3. Верно (+) или неверно (-) определён порядок действий? 1. 1000 : 60 5 + 200 2. 350 - 100 : 10 + 30 3. 70 + (750 + 50) : 4 4. 50 + (470 - 7) : 2 5. 160 : 100 : 4 + 2 6. 160 * 320 : (4 * 2) 7. 12 : 8 : 2 8. 17 + 28 : 4 * 16 9. 70 * (64 - 4) : 2
- 4. Автобус двигался 3 часа со средней скоростью 60 км/ч. За это время автобус проехал 9/57 всего пути. Сколько километров осталось проехать автобусу?
- 10. Какое сражение русского флота под командованием Ф. Ф. Ушакова привело к уничтожению турецкого флота в 1790 г. у острова Тендра?
- 9. Как назывались крестьяне, которых покупали мануфактуры, которые юридически не считались крепостными (их нельзя было использовать на полевых работах)?
- 8. Что из перечисленного относится к результатам внешней политики Павла I?
- 7. Кто был предводителем самого крупного народного восстания XVIII в.?
- 6. Что предусматривала Жалованная грамота дворянству 1785 г.?
- 5. Какое событие произошло в результате Русско-турецкой войны 1768–1774 гг.?
- 4. Кто из названных полководцев командовал русскими войсками при взятии Измаила в 1790 г.?
- 3. В каком году был принят манифест о свободе предпринимательства, разрешавший всем подданным заводить промышленные и торговые дела без разрешения центральных коллегий?
- 2. Что из перечисленного стало одним из итогов губернской реформы 1775 г.?
- 1. Как назывался документ, составленный Екатериной II для Уложенной комиссии, в котором провозглашалась идея «законной монархии» и впервые прозвучал термин «гражданское общество»?
- Найти пять простых чисел больше 225.
- Найти пять простых чисел больше 180.
- 183 \(\rightarrow\) 7
- 6. Запиши правильно.
- 5. Запиши в скобках, какими частями речи являются выделенные слова. Подчеркни эти слова как члены предложения.
- 4. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы.
- 3. В треугольнике АВС проведена медиана АК. Найди периметр треугольника АВС, если АВ = 7 см, АС — на 1,2 см больше АВ, ВК = 3 см.
- 2. Функции заданы формулами: \( y = -2x + 5; \) \( y = 0,5x + 1. \) Пересекаются ли графики этих функций? Приведи по одному примеру функций, графики которых: а) параллельны; б) пересекаются.
- 1. Реши уравнение. \(\frac{x-1}{4} - \frac{x+5}{10} = 12\)
- В транскрипции загадано два парные звонкие и глухие слова. Впишите эти слова в предложение.
- Впишите пропущенные буквы в словах. Объясните выбор каждой буквы. Запишите предложение "Бабушка взяла пру__ ( )ими погнала гусей на лужок".
- 1. Вычислите: 2,7 : 5,4 + 12,02 - 11,8 + 0,8 :5 (8,4-2,15)
- Сократите дроби:
- 5. ВЫВОД (ответ на главный вопрос урока)
- 4. Как складывались новые формы общения?
- 3. Как французские просветители стали властителями дум? Заполни таблицу «Французские просветители».
- 2. Где началось Просвещение?
- Основные черты идей Просвещения:
- Welcome2026
- №1. Енотики Жуля, Ляля, Кир, Бран и Брук ели конфеты и шоколадки. Три енотика ели конфеты, а два енотика ели шоколадки. Брук и Ляля ели разное. Жуля и Брук тоже ели разное. Ляля и Кир ели одинаковое. Что ел каждый из енотов, если одновременно и конфеты, и шоколад не ел никто?
- 5. ВЫВОД (ответ на главный вопрос урока)
- 4. Как складывались новые формы общения?
- 3. Как французские просветители стали властителями дум? Заполни таблицу «Французские просветители».
- 2. Где началось Просвещение?
- Основные черты идей Просвещения:
- Какие тематические клубы есть внутри приложения «Пятёрочка»?
- В школьной библиотеке стояло 2 стеллажа с книгами. В одном лежало 492 учебников, а в другом лежали сказки. Их было на 123 книги меньше. Во сколько раз больше учебников, чем сказок?
- В цветочную гирлянду вплели 45 красных роз, а белых - в 5 раз меньше. Сколько роз обоих цветов было вплетено в гирлянду?
- Реши уравнения.
- При соблюдении каких правил можно совмещать продукцию на противне?
- 3. Как французские просветители стали властителями дум? Заполни таблицу «Французские просветители».
- 2. Где началось Просвещение?
- Основные черты идей Просвещения:
- 1. Что такое Просвещение? Заполни схему.
- Задание 11. Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Подчеркни глаголы в прошедшем времени. У существительных определи падеж.
- 9. На рисунке изображены штампы. Какое слово будет отпечатано на бумаге при использовании каждого штампа?
- 8. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном.
- 4 Раскройте скобки, выбирая подходящую форму глагола. Предложения письменно переведите.
- WELCOMЕ2026
- Задание № 26
- Каких правил выкладки выпечки собственного производства необходимо придерживаться?
- В течение какого времени нужно выложить хлеб?
- 5. Докажи равенство треугольников АВС и АМС, если АВ = МС и ∠BAC = ∠MCA.
- 4. Два лыжника одновременно отправились навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми равно 48 км. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость другого. Через два часа они встретились. Найди скорость каждого лыжника.
- 3. Вычисли, используя формулу разности квадратов. a) 106² - 6² 6) 23² - 13²
- 2. Запиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. а) Эй Григорий подойди (ка) (по) ближе, — (по)отечески строго позвал сына казак. 6) Акварел..ные краски, новен..кие кисточ..ки, (не)тронутый ещ(е,ё) ал..бом всё это к..залось каким (то) праздн..чным, радос..ным.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни глаголы повелительного наклонения. издалек.. пр..ехали, издавн.. сл..жилось, наедимся досыт.., сначал.. отреж..те, св..рнём влев.., вытрись досух.., вернулись затемн.., см..треть искос.., обернёш..ся направ.., снов.. нач..ните, стоять справ.., возврати- лись наутр.., достойн.. отпраз..нуем, встали засветл.., сперв.. проч..тите
- 1. Вставь пропущенные слова: В Венеции и Голландии власть принадлежала узкому кругу богатых семей, то есть там была установлена _____. А в Пруссии и Франции власть монарха была ничем не ограничена — это _____. 2. В чём заключалась «церковная реформа» просвещённого абсолютизма? (Что делали с иезуитами и почему?)
- 1. Вставь пропущенные слова: Испанский король _____ III правил с 1759 по 1788 год. Он изгнал из страны орден _____, а главой правительства поставил графа _____. 2. Перечисли 3 любые реформы Карла III в области экономики, образования.
- 1. Вставь пропущенные слова: В Португалии после землетрясения 1755 года фактическим диктатором стал _____. Он жестоко расправился с семьей _____, обвинив их в покушении на короля. 2. Объясни разницу между «просвещённым абсолютизмом» и «просвещённым деспотизмом» на примере Помбала.
- 1. Вставь пропущенные слова: Королевство Великобритания образовалось в 1707 году пос объединения Англии и _____. Власть короля там ограничивал _____. 2. Почему историки считают, что реформы проводились не из-за чтения книг просветителей? Приведи 2 причины.
- 5. Докажи равенство треугольников АВС и АМС, если АВ = МС и ∠BAC = ∠MCA.
- 4. Два лыжника одновременно отправились навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми равно 48 км. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость другого. Через два часа они встретились. Найди скорость каждого лыжника.
- 3. Вычисли, используя формулу разности квадратов.
- 2. Запиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни глаголы повелительного наклонения.
- Решите уравнение: a) 3x + 5 = 8x-15; б) 2 1/3 x + 1 1/2 = 2 1/3 + 1 2/3 x; в) 1/2 - 1 3/5 x = 4 1/2 - 3x.
- Решите уравнение: a) 7x-11=10x+16; б) 2 1/3 x + 2 5/12 = 1 3/4 + 3 2/9 x; в) 3/7 - 1/4 x = 5 3/7 - 4x
- При какой температуре хранится категория охлажденное мясо и мясные изделия?
- Задание 10. Выполни синтаксический разбор предложения (4). В сырых местах прятались голубоглазые незабудки.
- Для чего используется 2D-сканер?
- Как проводится выкладка ФРОВ?
- Влияет ли скорость сканирования сканера на производительность ПК ?
- The user wants me to complete the text in the image by filling in the missing letters within parentheses.
- Объясни фразу прусского короля Фридриха II: «Если вам нравится чья-нибудь провинция, возьмите её себе. Всегда найдется достаточное число историков и юристов, которые докажут, почему это характеризует международные отношения XVIII века?»,
- Заполни пропуски в тексте: «В начале XVIII в. гегемоном на западе Европы бы ____ XIV), а на востоке ____ (король ____ озеро»). На смену гегемонии пришла система ____ пяти великих держа ____ (Балтийское море -
- Кто входил в антифранцузскую коалицию в начале Войны за испанское наследство и почему они боялись усиления Людовика XIV?
- Заполни пропуски: «Первый раздел Речи Посполитой произошел в ____ году. Поводом послужила борьба с ________ confederцией. В народе говорили: «Союз трех ____», а _________ (Россия, _______ Австрия) победил белого орла». Второй раздел (1793) и третий раздел _____) привели к исчезновению Польши с карты Европы».
- Почему в XVIII веке войны стали менее жестокими по отношению к мирному населению и пленным, чем в XVII веке? (Укажи не менее двух причин)
- Заполни пропуски: «Главную силу флота в XVIII в. составляли ___________ корабли (до 140 орудий). В ходе Семилетней войны Пруссия оказалась на грани краха из-за побед русской армии (генерал ___________), но её спасло «Чудо Бранденбургского дома» ___________, и ___________. Франция по итогу этой войны потеряла колонии ___________.
- Сформулируй, что такое «европейское равновесие» и приведи один пример попытки его сохранить (из текста о Семилетней войне или разделах Польши).
- Заполни пропуски в тексте: «В результате Северной войны и Войны за испанское наследство в Европе сложилась система ___________ (пять держав). В эту систему входили Россия, Пруссия, ___________ (государство Пруссия) на владения Марии Терезии». Причиной Войны за австрийское наследство стало ___________, а ___________ и ___________.
- 3 Перепишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое. Определите видо-временную форму сказуемого. Предложения письменно переведите.
- 10. Аистенок съел 13 лягушек, 5 рыбешек и несколько ужей. Сколько ужей проглотил аистенок, если их количество составляет разность между количеством лягушек и рыбешек
- 9. Сумма двух одинаковых чисел равна 22. Чему равно каждое число?
- 8. Курочка Ряба снесла яйца. Два десятка их сложили в коробку и еще 7 яиц не уместилось в эту коробку. Сколько яиц снесла курочка Ряба?
- 7. В двух вазах поровну слив. Из одной вазы в другую переложили 8 слив. На сколько фруктов в одной вазе стало больше, чем в другой?
- 6. Если к цифре 5 справа приписать 0, на сколько увеличится это число?
- 5. Сумма длины и ширины прямоугольника равна 14 см. Чему равна сумма длин всех сторон прямоугольника?
- 4. На костюм нужно пришить полтора десятка пуговиц. Мама уже пришила 6 пуговиц. Сколько еще пуговиц нужно пришить маме?
- 3. На столе лежат 7 ложек, столько же вилок и столько же ножей. Сколько гостей ожидают к обеду?
- 2. Через 2 года Максиму будет 11 лет. Сколько лет будет Максиму через 8 лет?
- 1. У Ани было 12 фломастеров. З фломастера она поменяла на гелевые ручки. Сколько всего фломастеров и гелевых ручек у Ани?
- 13) Вычислите: (3716-2996):(3984:996+2). Запишите решение и ответ
- Часть 2 12) Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у всех 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.