База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Соотнесите понятие и его определение 1. капитализм 2. индульгенция 3. просвещение 4. контрреформация 5. джентри Ответ: 1 2 3 4 5 13. Соотнесите произведение и его автора 1. «Государь» 2. «Тайная вечеря» 3. «Король Лир» Ответ: 1 2 3 Блок заданий 3. Дайте ответ самостоятельно. 14. Дайте определение следующих понятий: 1) Огораживания – это 2) Мануфактура – это 3) Шляхта - это 15. Дайте ответ на каждый из вопросов. 1) В какой стране были созваны Генеральные штаты? 2) В какой стране началась Реформация? 3) Между какими государствами происходили Итальянские войны? 16. Прочтите отрывок и укажите о ком идет речь в тексте.
- Упражнение 1 От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.
- К признакам, отличающим налог от иных платежей, относят: обязательный и безвозмездный характер разовый характер целевой характер неденежная форма
- 2-16. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций. Укажите типы реакций. a) KCIO3 → KCI + O2↑ HgCl2 + Al→ AlCl3 + Hg H2O + B2O3→ H3BO3 HCI + AI → AlCl3 + H2↑
- По теме «Лексика», 6 класс. 1. Подберите к иноязычным словам русские синонимы. Обнаружить дефект Древняя легенда Привезти сувенир Воздвигнуть монумент 2. Распредели по группам: архаизмы историзмы: 1) боярин 6) городовой 2) стрельцы 7) кушак 3) ланиты 8) алтын 4) чело 9) цирюльник 5) веретено 10) ветрило Архаизмы (запиши цифры) Историзмы (запиши цифры) 3. Запишите 3 слова по профессии биолога и 3 слова по профессии врача. Как они называется? 4. Какие слова по происхождению являются старославянскими? Подчеркни их. Голова, среда, середина, млечный, главный, короткий 5. Подберите к иноязычным словам русские синонимы, запишите их Читать мемуары Массивное здание Привести аргументы Воздвигнуть обелиск 6. Определите слово по словарной статье. командная игра на льду на коньках в небольшой мяч или шайбу. - грубый, невоспитанный человек. 7. Прочитайте. Найдите заимствованные слова, замените их русскими. 1. При проверке были выявлены дефекты в изделиях. 2. Все работали с большим энтузиазмом. 3. Автострада поворачивала к лесу. 4. Все любовались красивым пейзажем. 8. Подчеркните все фразеологизмы в тексте.
- 261-262): 5) 2z≥z-7; 6) 3z≤2z+4. 5) 7,2z>-27
- 2-16. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций. Укажите типы реакций. 2-17. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций. Укажите типы реакций. 2-18. Расставьте коэффициенты, преобразовав схемы в уравнения реакций. Укажите типы реакций.
- Установите соответствие между единицами измерения информации.
- Задание №3. «Манускрипты» Решите правильно и разгадайте зашифрованные слова
- Практическая работа: определи размер стиха Я буду долго гнать велосипед. В глухих лесах его остановлю. *********************************** Звезда полей во мгле заледенелой, Остановившись смотрит в полынью...
- Төмендегі тендеудің дәрежесін табыңыз: 237-5xy² + 2x⁴y² – x²
- Задание № 1
- Тест 7 класс по истории на тему «Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени». Вариант 2. 1.Что означает меркантилизм как экономическая теория? А) Свободная торговля без ограничений В) Богатство нации зависит от запасов золота и серебра через торговлю и колонии С) Все изделия должны быть только из дерева D) Государство обязано держаться в стороне от цены и рынка 2. Что характерно для культурного наследия эпохи барокко? А) Простые геометрические формы В) Великолепие, динамичность и торжественность в искусстве и архитектуре С) Гравитационная сдержанность D) Возрождение античных пропорций только в музыке 3. Какие факторы способствовали формированию европейских колоний в Новое время? А) Географические открытия, поиск ресурсов и рынков В) Нравственные реформы внутри стран С) Преобладание сельского хозяйства над торговлей D) Изменение климата 4. Какие науки развились и систематизировались в научной революции? А) Астрономия, физика, математика В) История и экономика С) Философия и религия D) Музыка и живопись 5. Что такое Просвещение и как оно повлияло на общество? А) Религиозный кризис В) Движение к разуму, сомнение авторитетов и реформы в образовании и политике С) Возрождение античности D) Ранняя индустриализация 6. Какие страны возглавляли Великие географические открытия? А) Испания и Португалия В) Китай и Индия С) Россия и Швеция D) Франция и Англия 7. Какие культурные достижения связаны с именами Шекспира и Сервантеса? А) История и драма В) Науки и технологии С) Литература и драматургия D) Архитектура 8. Что такое Контрреформация? А) Реакция католической церкви на протестантские реформы В) Религиозная политика протестантских государств С) Развитие светской культуры D) Новая система образования 9. Какое событие связано с реформами Петра І в России? А) Переезд столицы в Санкт-Петербург В) Образование Монгольской Империи С) Крещение Руси D) Признание независимости Украины 10.Какой стиль характерен для архитектуры эпохи Раннего Нового времени? А) Готика В) Ренессанс
- §9. Отдел Покрытосеменные, или Цветковые рам ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие растения называют покрытосеменными? Почему они получили такое название? 2. На каких примерах можно показать разнообразие покрытосеменных? 3. Каковы особенности жизненного цикла покрытосеменных растений? 4. Чем покрытосеменные растения отличаются от голосеменных? Приведите по пять примеров известных вам покрытосеменных и голосеменных растений. 5. Какое значение имеют цветковые растения в жизни человека?
- 0.2. Запиши название природной зоны, в которой расположен твой регион (или названия всех природных зон, если регион расположен в нескольких зонах).
- Төмендегі тендеудің дәрежесін табыңыз: 237-5xy² + 2x⁴y² – x²
- 11. Воспроизводственная структура капиталовложений это соотношение затрат на? 1. Пассивную и активную часть основных фондов 2. Новое строительство, реконструкцию и техническое перевооружение основных фондов 3. Реальные, финансовые и интеллектуальные инвестиции
- Какова высота N R параллелограмма MNKL, если его стороны равны 15 и 6, а высота N Q равна 5? Выбери один или несколько верных вариантов ответа.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
- кончите предложение. Используемое слово запишите в бланк ответов. Политика поддержки отечественного производителя называется....? Страна, владеющая колониями получила называется....? Национальная независимость и самостоятельность государства — проявление национального ....? Резки рост цен в Евро Политическая система при которой отсутствует принцип разделе айте развинутый ответ на вопрос (не менее 5 предложений) опрос: Кате изменения случились в Европе после ВГО?
- 11. Солёность воды в оксане зависит от: А) Количества атмосферных осадков Б) Рельефа дна В) Испарения воды 1) Впадения рек Д) Глубины океана Часть 3. Установите соответствие 12. Установите соответствие между термином и его определением: Термин 1) Исток 2) Русло 3) Приток 4) Бассейн реки Определение А) Понижение, по которому течёт река Б) Река, впадающая в главную реку В) Начало реки Г) Территория, с которой река собирает воду 13. Установите соответствие между типом озера и примером: Тип озера 1) Сточное 2) Бессточное Пример А) Каспийское море-озеро Б) Байкал В) Чад Часть 4. Дополните предложения 14. Огромные участки суши, со всех сторон окружённые водой, называются 15. Море, глубоко вдающееся в сушу, называется 16. Узкое водное пространство, разделяющее участки суши и соединяющее части Мирового океана, называется 17. Горные породы, пропускающие воду, называются Часть 5. Решите задачу 18. Определите солёность воды, если в 1 литре морской воды содержится 42 грамма солей. Ответ дайте в промилле. Часть 6. Работа со схемой 19. Подпишите основные части реки на схеме (мысленно представьте схему реки): . Исток Устье Притоки (правый и левый) Русло Часть 7. Развёрнутый ответ 20. Объясните, почему необходимо охранять воды от загрязнения. Приведите не менее трёх аргументов.
- 4) Вагон массой 10 т движется со скоростью 0,5 м/с. Он нагоняет вагон, масса которого 20 т, который движется со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка. 5) Два шара массами 100г и 200 г соударяются и после удара разлетаются в разные стороны. Найдите скорость второго шара после удара, если скорость первого шара до удара 20 м/с, а скорость второго 10 м/с.
- Билет №8 1. Какой период длится от момента вылета пули из канала ствола до момента прекращения действия пороховых газов на пулю? А) Третий Б) Первый В) Начальный 2. Прямая, соединяющая точку вылета с целью, называется А) Линией цели Б) Горизонтом оружия В) Прицельной линией 3. Количество выстрелов непрерывного огня, которое данный образец оружия может дать в единицу времени. А) Пробивная способность Б) Боевая скорострельность В) Техническая скорострельность 4. Огонь нескольких пулеметов, гранатометов, автоматов и т. д., а также огонь одного или нескольких подразделений, направленный по одной цели или по части боевого порядка противника; таким огнем достигается наиболее быстрое уничтожение или подавление противника. А) Непрерывный Б) Сосредоточенный В) Фланговый 5. Дальность прямого выстрела из АК-74: А) по грудной фигуре 440 м, по бегущей фигуре - 625 м Б) по грудной фигуре - 460 м, по бегущей фигуре 635 м В) по грудной фигуре 430 м, по бегущей фигуре - 645 м
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-3. Серёжа летом отдыхает с папой в деревне Пирожки. В среду они собираются съездить на машине в село Княжеское. Из деревни Пирожки в село Княжеское можно проехать по прямой грунтовой дороге. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Васильево до деревни Рябиновка, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Княжеское. Есть и третий маршрут: в деревне Васильево можно свернуть на прямую грунтовую дорогу в село Княжеское, которая идёт мимо пруда. Шоссе и грунтовые дороги образуют прямоугольные треугольники. По шоссе Серёжа с папой едут со скоростью 60 км/ч, а по грунтовой дороге со скоростью 40 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населённых пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км.
- Работа 16. Иррациональные числа Фамилия, имя: 1. Найдите неверное предложение. Вариант 2 Класс: 1) 5,(67) € Q 2) -5,291... ∈ R 4 3) 72 29 4) 1,34 € Ν 2. Сравните числа. 23 а) -7,438... и -7,483... в) и 0,919 26 б) -2,(564) и -2,564 г) 3,754 и 3,754... 3. Расположите числа в порядке возрастания: 5,467...; 5,936...; 5,354...; 5,647... 4. Найдите приближённое значение произведения чисел 1,(5) и 2,(649), предварительно округлив их до десятых.
- 16. Посмотрите на рисунок и ответьте, куда в данном случае осуществляется перевод нагрудной вытачки и какими мерками проверяют положение центра вытачки?
- Тест по теме «Мировой океан - основная часть гидросферы» 7 класс Вариант 2
- 2. Прямые FM и RP- скрещивающиеся. Могут ли прямые FR и MP быть параллельными? 3. Точка F не лежит в плоскости треугольника АВС, точки M,N,K принадлежат отрезкам AF, BF, CF так, что∠FMN = ∠FAB, ∠FNK = ∠FBC . Доказать, что плоскости (ABC) и (MNK) параллельны. 4. Плоскости а и в параллельны. Лучи ОМ и
- Тестирование по 2 главе 1 вариант
- 3. Про 20 последовательных натуральных чисел N + 1, N + 2, ..., N + 20 известно, что сумма 11 наименьших из них делится на 9, а сумма 9 наибольших из них делится на 11. При каком наименьшем N такое возможно?
- • Write a word that is similar in meaning to the underlined part. 1 Jack forgot his pliers that are only used for cutting wire at the job site. _ _ a _ _ n _ _ c _ t _ _ r _ 2 A small, battery operated light is good for seeing in dark spaces. _ l _ _ h _ _ g _ _ 3 Mary used a tool with a thin, sharp slanted blade to cut open the box. _ t _ _ _ t _ _ f _ 4 The electrician bought a tool used for pulling out staples for his kit. n _ _ t _ _ p _ _ e _ 4 Match the words (1-6) with the definitions (A-F). 1 tool kit 2 side cutters 3 screwdriver 4 long nose pliers 5 measuring tape 6 wire stripper
- 1. Назовите наиболее известных западноевропейских учёных. 2. В чём выразилась практическая польза от поиска «философского камня»? 4 Вопросы и задания 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и определите, в каком стиле постро- ен Кельнский собор. Свой ответ аргументируйте. 2. Назовите характерные признаки романского и готического архитектурных стилей. 3. Какие ступени обучения существовали в средневековом университете? 4. Чем различаются методы схоластики и современной науки?
- ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ. 1. Государство у франков возникло: А) в 500 году Б) в 486 году В) в 400 году Г) 390 году 2. Как называлось земельное владение, за которое несли военную службу? а) обет; б) феод; в) оброк; г) титул. 3. Первый сборник законов франков был составлен в годы правления короля: А) Хлодвига; б) Карла Великого; в) Пипина Короткого; г) Карла Мартела. 4. Как называется Священная книга мусульман? а) Библия; б) Коран ; в) веды; г) хроники 5. Все служители церкви составляли особую группу населения: А) рыцарство; б) купечество; в) крестьянство; г) духовенство. 6. Средневековая книга представляла собой: а) папирусный сверток; б) ровно сложенные листы расщепленного бамбука; в) сложенные и переплетенные листы пергамента одного размера; г) стопку глиняных табличек. 7. Кодекс единых для всей империи законов был составлен в годы правления императора Византии: А) Юстиниана; б) Константина 4 в) Василия 1 Македонянина; г) Феодосия 2. 8. Человек, проживший в городе один год и один день: а) становился свободным б) приобретал сеньора говиос г) подчинялся правилам, установленным городской хартией в) овладевал определенным ремеслом 9. Товарное хозяйство: А) хозяйство, которое давалось за военную службу; Б) мастерская ремесленника, в которой можно купить его изделия; В) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, обмениваются посредством денег; Г) хозяйство, в котором все необходимое производится для собственного потребления. 10. Укажите год, в котором произошло разделение христианской церкви на католическую православную: A) 1054; б) 1066; в) 1077; г) 1099. 11. Как назывался орган сословного представительства во Франции? а) Парламент б) Генеральные штаты в) Сейм г) Кортес 12. Причина Столетней войны для Франции: А) отвоевать у Англии Аквитанию; Б) завоевать земли в Северной Америке; В) захватить часть Англии; Г) возврат долгов Англией. 13. В ходе гуситских войн народ выступил против: А) правителей города Праги; Б) служителей католической церкви; В) чешского короля; Г) местных феодалов. 14. Сословия — это: А) объединение нескольких племен; Б) большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями; В) союз императоров и королей; a Г) союз ремесленников. 15. Этот вождь выдвинулся среди франков в конце V века: А) Атилла; Б) Хлодвиг; В) Юлий Цезарь; г) Юстиниан. 16. В каком году Карл Великий был провозглашен императором? а) в 800 г.; б) в 500 г.; в) в 395 г.; г) в 732 17. В Константинополе самым замечательным произведением византийской архитектуры был храм: А) Кааба; б) Святой Софии; в) Василия Блаженного; г) Пантеон. RNTRHODERMN дэммвхум (А важинх (а A 18. В средневековых городах цехи - это: А) отделения фабрик; Б) союзы ремесленников разных специальностей; В) союзы ремесленников одной специальности. Г) союзы патрициев и сеньоров. 19. Разделение христианской церкви на католическую и православную произошло: А) в 843 г.; б) в 962г.; в) в 1092г.; г) в 1054г. 20. Церковный суд, созданный для борьбы с еретиками, назывался: А) индульгенция; б) орден; в) инквизиция; г) исповедь. 21. В каком году были впервые созваны Генеральные штаты во Франции: A) 1215; 6) 1265; в) 1258; г) 1302г. 22. Кто возглавил борьбу французского народа против Англии в начале XV века? А) Жанна д Арк Б) Карл VII В) Гиль
- 5. Дима хочет провести к себе на участок электричество. Он рассматривает два варианта: купить генератор или продлить до своего дома линию электропередач. Цены на оборудование и стоимость его проведения, данные о расходе топлива, электроэнергии и их стоимости указаны в таблице. Стоимость покупки/ проведения Генератор Линия электропередач 64000 руб. 40000 руб Средний расход топлива/ электроэнергии 4 л/ч 6 кВт Стоимость топлива/ электроэнергии 45 руб/л 430 руб/(кВт ч) Обдумав оба варианта, Дима решил купить генератор. Через сколько часов непрерывного использования электроэнергии экономия от использования генератора вместо линии электропередач компенсирует разность в стоимости покупки генератора и проведения линий электропередач на участке?
- Put the verbs in brackets into the present simple form.
- 5 Окуляр (часть микроскопа, в которую мы смотрим) Как определить увеличение микроскопа? 6 1. Рисунок выполнен при работе с микроскопом, на котором окуляр имеет увеличение х20; а объектив - х40. Во сколько раз увеличивает микроскоп? Подготовка к ВПР. 4. На окуляре микроскопа исчезла надпись, которая обозначает его увеличение. Определите увеличение окуляра, если объектив имеет увеличение х10, а общее увеличение микроскопа 150?
- 21. К какой части речи относится загаданное слово? (А) существительное; (Б) глагол; (В) прилагательное; (Г) наречие; (Д) междометие.
- АВС үшбұрышының ВС табанына DE қабырғасы параллель орналасқан. Егер АС қабырғасы 20 см, ал АВ қабырғасы 18 см болса, онда DB қабырғасын табыныз.
- 3. Подберите к словам, данным в первом столбце, синонимы и антонимы.
- 5. Вставьте пропущенные буквы: Изуча...мый школьниками материал, подгона...мые теплым течением, гон...мый судьбой странник, хран...мый от всех невзгод, клещий карандаш, дремящие равнины, бор..щиеся противники, стел..щиеся растения, держ..щийся за соломинку, бре, щий станок, слыш..щийся гудок, увлека..мый течением; раста, вший снег; тери щий бедствие, кол..щее оружие, стро, щаяся дорога, прач щиеся дети, правивший конями; ничего не знач. щий разговор, обид..вший малыша; завислций от обстоятельств, ненавид. щий взгляд, вид...мая цель.
- Работа по геометрии класс 82 фи Павлов Антон E Задание B C ABCD - трапеция, AD = 12, BC = 8 Найти: EF B C E A ABCD - трапеция, AD = 14, EF = 13 Найти: ВС B C A E ABCD — трапеция, EF = 13 AD > ВС на 6 Найти: AD, BC 8 C E F F F A ABCD - трапеция, ∠A = 60° D D D F D AB = 10, BC = 5 Найти: EF B C E2 F2 E F E F1 D A EF – ср. линия трапеции ABCD, E1F1 – ср. линия трапеции AEFD, E2F2 - ср. линия трапеции EBCF, E1F₁ = 18, E2F2 = 12 Найти: AD Решение
- АВС үшбұрышының ВС табанына DE қабырғасы параллель орналасқан. Егер АС қабырғасы 20 см, ал АВ қабырғасы 18 см болса, онда DB қабырғасын табыныз.
- 1. Замените словосочетание БИНОКЛЬ МАМЫ, построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 2. Замените словосочетание ДОЩАТЫЙ САРАЙ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 3. Замените словосочетание МЕХОВЫМ ШАРИКОМ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 4. Замените словосочетание БЕЗЗВУЧНО КОЛЕБЛЯСЬ, построенное на основе связи примыкание, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 5. Замените словосочетание ДЕТСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 6. Замените словосочетание ЛИСТЫ ЖЕЛЕЗА, построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 7. Замените словосочетание ЖЕНСКИХ СЕРДЕЦ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 8. Замените словосочетание БЕССОННЫХ НОЧЕЙ, построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 9. Замените словосочетание АВТОРСКОЕ ВДОХНОВЕНИЕ, построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание 10. Замените словосочетание ОСТОРОЖНО ПРИКОСНУЛАСЬ, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание 11. Замените словосочетание СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ, построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 12. Замените словосочетание ПИСАТЕЛЬСКИЙ БЛОКНОТ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 13. Замените словосочетание РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 14. Замените словосочетание ВРАЖЕСКАЯ АРТИЛЛЕРИЯ, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 15. Замените словосочетание СУБСТРАТ ЖИЗНИ, построенное на основе связи управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 1. Два шара массами по 10 т находятся на расстоянии 1 м друг от друга. Чему равна сила притяжения между ними? 2. Какова первая космическая скорость у поверхности Солнца, если его масса равна 2·10³⁰ кг, а диаметр 1,4·10⁹ м? 3. Велосипедист движется по дуге радиусом 64 м со скоростью 8 м/с. Чему равно центростремительное ускорение? 4. Чему равно ускорение свободного падения на высоте, равной четырем радиусам Земли? 5. Определите скорость космического корабля, движущегося по круговой орбите, удаленной на 220 км от поверхности Земли. 6. Одно тело свободно падает с высоты 20 м, другое с высоты 80 м. Во сколько раз скорость падения на землю второго тела больше скорости падения первого тела? 7. Определите массу Солнца, если скорость обращения Земли по круговой орбите вокруг Солнца 30 км/с, а радиус земной орбиты 1,5 млн км. 8. На какую максимальную высоту поднялось бы тело, брошенное вертикально вверх на Марсе, если на Земле при той же скорости бросания оно поднялось на высоту 1 м? Радиус Марса равен 0,53 радиуса Земли. Масса Марса составляет 0,11 массы Земли. 9. Свободно падающее тело за последние 4 с падения прошло 196 м. Сколько времени падало тело?
- Объясните, что означает каждая буква в формуле пути. Что записывают с помощью формул? Приведите примеры.
- Объясните, что означает каждая буква в формуле пути. Что записывают с помощью формул? Приведите примеры.
- Тест по теме: Капитальные вложения
- a) 122 18 2 12 = 2- 18 = 2. НОК(12; 18) = б) 48 48 = 54 = НОК(48; 54) = 54
- Задание 2. Используя материал § 12, а также пунктов 2 и 4 § 13, проследите, как происходило возвышение Кромвеля. Соедините события в жизни Кромвеля с отмеченными датами (при желании выполните задание письменно).
- Углы АОВ и ВОС смежные. Угол ВОС в 4 раза больше угла АОВ. Найдите градусную меру угла АОВ. Найдите градусную меру угла ВОС.
- 2. Изучив материал «Роль ракообразных в природе и значение для человека» (§ 18 учебного пособия), заполните таблицу. Роль в природе Значение для человека
- ЗАДАНИЕ 3 Введите ответ в числовое поле Для записи сообщений жители острова Зумба используют 256-символьный алфавит, а жители острова Амба — 64- символьный алфавит. Островитяне обменялись письмами. Письмо жителей острова Зумба содержит 5120 символов, а жителей Амба — 4096 символов. На сколько килобайт одно сообщение больше другого? Округлите до целого числа.
- a) √10-x≤3. б) √x-1<1 в) √3x + 5 >15 г) √2-5x ≥ 3. д) √2x-3≤√7-2x е) √6-x >√4-5x
- Write questions. Answer them. 1 you/like/classical music? Do you like classical music? Yes, I do. 2 your friends/play/football? 3 your parents/get up/early/in the morning? 4 you/watch/TV/in the evenings? 5 your friend/speak/French? 6 your dad/play/a musical instrument?
- 6. Какие три положения из перечисленных характеризуют культуру в период перестройки? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) господство метода социалистического реализма 2) репрессии в отношении деятелей культуры 3) преобладание в живописи и литературе историко-революционной тематики 4) распространение западной массовой культуры 5) освобождение сферы культуры от партийно-государственного контроля 6) публикация ранее запрещённых художественных произведений 7. Запишите термин, о котором идет речь.
- № 3. Ответьте на следующие вопросы: 1. Каковы были последствия нэпа для экономики и социального развития страны? 2. Какую разницу Вы видите между политикой «военного коммунизма» и новой экономической политикой (нэпом)?
- Что изображено на картинке?
- Вариант 2 1. Тело движется из состояния покоя и за 5 с приобретает скорость 2 м/с под действием равнодействующей силы в 6 Н. Чему равна масса тела? 2. На каком расстоянии сила притяжения между двумя телами массой по 2 т каждое будет равна 6,67*10-9 H? 3. С какой скоростью должен двигаться автомобиль по выпуклому мосту, имеющему радиус кривизны 90 м, чтобы в верхней точке моста сила давления была равна нулю? 4. При каком ускорении разорвется трос при подъеме груза массой 500 кг, если максимальная сила натяжения, которую выдерживает трос не разрываясь, равна 15 кН? 5. Брусок массой 2 кг равномерно и прямолинейно тянут по горизонтальной деревянной доске с помощью горизонтальной пружины жесткостью 50 Н/м. Удлинение пружины 0,2 м. Чему равен коэффициент трения бруска по доске?
- 5. Вставьте пропущенные буквы: Изучамый школьниками материал, подгоня...мые теплым течением, гон...мый судьбой странник, хран...мый от всех невзгод, клещий карандаш, дремящие равнины, бор..щиеся противники, стел..щиеся растения, держ..щийся за соломинку, бре, щий станок, слыш щийся гудок, увлека. мый течением; раста, вший снег; шерп..щий бедствие, кол..щее оружие, стро, щаяся дорога, прах, щиеся дети, правивший конями; ничего не знач. щий разговор, обид..вший малыша; зависящий от обстоятельств, ненавид. щий взгляд, вид...мая цель.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: • Что отличает семью от других малых групп? • Каковы функции семьи как важнейшего социального института? • Какие типы семей выделяют учёные? • Охарактеризуйте основные тенденции развития семьи в современном мире. • Перечислите меры государственной поддержки многодетным семьям.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 5. Для какого из перечисленных субъектов Российской Федерации характерны формы рельефа, созданные ветром? А) Иркутская область Б) республика Карелия В) Калининградская область Г) Тульская область
- Практическая работа «Применение цифровых технологий в производстве дронов и авиастроении (по выбору)» Цель: познакомиться с цифровыми технологиями и их применением на производстве. Задание (все ответы задания записать в тетрадь!): 1. Выберите одну из цифровых технологий, с которой вы хотите познакомиться. 2. Найдите и проанализируйте информацию о том, что представляет собой эта технология, как ее описывают в популярных статьях и блогах, для чего используют в современном мире. 3. Выделите основные направления и возможности применения этой цифровой технологии на производстве. В чем ее преимущества? За счет чего будет происходить повышение эффективности деятельности? 4. Опишите, какие условия и риски существуют для внедрения этой технологии в массовое производство (сложности, недостатки, квалификация работников, высокая стоимость и пр.). 5. Обобщите собранную информацию и составьте общий отчет (до 100 слов).
- Запиши формулу вещества: «барий-о-аш-дважды». Каждый символ, т. е. химический знак, скобку, индекс, записывай в отдельную ячейку. Например: Са3(PO4)2.
- Дан параллелограмм MNKL, ∠NKL = 30°. Высота, проведённая из вершины М к стороне KL, равна 30. А высота МQ, проведённая к стороне NK, равна 16. Найди площадь параллелограмма.
- Задание 2 Ответьте на вопросы. 1. Каким образом осуществляется регуляция работы внутренних органов: сердца, желудка, кишечника? 2. В чём состоит проводящая функция спинного мозга?
- Тест 9. Степень и ее свойства Вариант 1 А1. Представьте произведение 7⋅7⋅7⋅7⋅x⋅x⋅x⋅x в виде степени. 1) (7x)⁴ 2) 7⁴x 3) 7x⁴ 4) 7x А2. Представьте в виде произведения степень (-3)⁴x². 1) −3⋅x⋅x 2) −3⋅3⋅3⋅3⋅x⋅x 3) −3⋅(−3)⋅(−3)⋅(−3)⋅x⋅x 4) -3x АЗ. Вычислите −2⋅3² +4⋅5³. 1) 464 2) 482 3) 518 4) −1018 А4. Найдите значение выражения (−1)⁵ −(−2)³ +5²−7². 1) 83 2) 33 3) −16 4) −17 В1. Представьте в виде степени выражение (0,5)⁸⋅0,25. В2. Найдите значение выражения 8⁹⋅8⁵ 8¹² С1. Найдите значение выражения 3⁶⋅27 (3⁴)³
- Работа 16. Иррациональные числа Фамилия, имя: 1. Найдите неверное предложение. 1) 5,(67) € Q 2) -5,291... ∈ R 3) 7 \frac{4}{29} \notin Z 4) 1,34 ∈ Ν 2. Сравните числа. а) -7,438... и -7,483... в) \frac{23}{26} и 0,919 6) -2,(564) и -2,564 г) 3,754 и 3,754... 3. Расположите числа в порядке возрастания: 5,467...; 5,936...; 5,354...; 5,647... 4. Найдите приближённое значение произведения чисел 1,(5) и 2,(649), предварительно округлив их до десятых.
- 25. Кот бродил по дому, по-хозяйски поглядывая, где что ______ лежит, чтобы стянуть это — и положить, чтоб лежало ______. На месте пропусков в этом фрагменте из рассказа М. Б. Гончаровой стоят два слова с противоположным значением. Первое слово заканчивается на слог, на который начинается второе слово. А какой последний слог второго слова? (А) го; (Б) ко; (В) но; (Г) то; (Д) шо.
- По теме «Лексика». 6 класс. 1. Подберите к иноязычным словам русские синонимы. Обнаружить дефект Древняя легенда Привезти сувенир Воздвигнуть монумент – историзмы:
- Заполните пропуски. Употребите подчеркнутый глагол в нужной форме. 56 I wash my doll and she..... 57. I do exercises and he .................ber doll toe. exercises too. 58. They teach children and she children too. there too. TV too. 59. We go to the forest and Nina 60. I wash TV and she 61. These birds fix and that parrot 62. The girls gry and Anton 63. I try to skate and Valers 64. You gry and the babies 65. You wash your bike and Vers 66. You do your homework and he 67. 1 ask questions and the pupil 68. We ask questions and the pupils 69. I watch the birde and my slater 70. They fly to London and he См. странички для родителей.
- (За – 26)6 жақшасын ашканда а4b2 және а³³ көбейткіштердің коэффициенттерінің таңбасын көрсетіңіз
- Вопрос: В трудовом праве прекращение трудовых отношений между работником и работодателем – это …
- Письменный экзамен по «ОП.05 Основы калькуляции и учета» Вариант 2 Часть А 1. Укажите сроки, отводимые в бухгалтерии, для проверки товарных отчётов а)тут же в присутствии мол по форме, по существу и арифметически б)в тот же день по форме, по существу и арифметически в)в течение 3 дней по форме, по существу и арифметически г) до следующего дня отчёта по форме, по существу и арифметически 2. Для приготовления холодной закуски необходимо 2,3 кг. сельди крупной солёной пряной без головы филе. Какое количество нужно обработать, что бы выполнить заказ а)3,59 кг. б)3,13 кг. в)4,6 кг г)3,1 кг. 3. Укажите с кем из работников, имеющих доступ к материальным ценностям, не заключают договор о материальной ответственности а)с учениками, практикантами, выпускниками специальных учебных заведений, не имеющих опыта работы с материальными ценностями, в первый год их работы б)с учениками, практикантами, выпускниками специальных учебных заведений, не имеющих опыта работы с материальными ценностями, в первый год их работы, грузчиками, уборщицами, сторожами в)с учениками, практикантами, выпускниками специальных учебных заведений, не имеющих опыта работы с материальными ценностями, в первый год их работы, уборщицами г)с учениками, практикантами 4. Рассчитайте количество топлёного жира полученного при перетапливании 90 кг. жира - сырца свиного а)67,5 кг. б)72кг. в)18 кг. г)9 кг. 5. Укажите документ, на основании которого бухгалтерия производит расчёт сырья для кондитерского производства а) план-меню б)меню-требование в) накладная г)наряд-заказ 6. Для приготовления супа необходимо 2 кг. очищенной моркови. Определите, какое количество моркови нужно получить со склада в декабре а)2,50 кг. б)2,67 кг. в)2,40 кг. г)3,00 кг. 7. Укажите, сколько экземпляров товарного отчёта необходимо составить а)1 экземпляр б)2 экземпляра в)3 экземпляра г)5 экземпляров 8. Определите какое количество порций каши вязкой молочной массой 200 г. можно приготовить из 2,5 кг. рисовой крупы а)68 порц. б)35 порц.
- Задание №1 Отношение АВ к СD равно 2: 7. О чем это говорит? Найдите отношение CD к АВ. Задание №2 В ΔАВС АВ : BC : AC = 2 : 4 : 3, РАВС = 45 дм. Найдите стороны треугольника АВС.
- Контрольная работа по теме «Рельеф и недра России» 8 класс Вариант 2. 1. В складчатых областях образовались? Аравнины Б) плоскогорья В) горы Г) низменности 2. Какая из перечисленных горных систем расположена в области кайнозойской складчатости? А) Урал Б) Кавказ В) Сихотэ-Алинь Г) Верхоянский хребет 3. Какая горная вершина является самой высокой в России? А) Эльбрус Б) Народная В) Белуха Г) Ключевская Сопка 4. Какой хребет тянется вдоль побережья Охотского моря? А) Сихотэ-Алинь Б) Джугджур В) Черского Г) Буреинский 5.Для какого из перечисленных субъектов Российской Федерации характерны формы рельефа, созданные ветром? А) Иркутская область Б) республика Карелия В) Калининградская область Г) Тульская область 6.Какие из перечисленных форм рельефа имеют антропогенное (созданное человеком) происхождение? А) барханы Б) карьеры В) дюны Г) «бараньи лбы» 7.В пределах какой из перечисленных территорий наиболее вероятны сильные землетрясения? А) остров Сахалин Б) горы Бырранга В) Уральские горы Г) Восточно-Европейская равнина 8.В какой из перечисленных территорий России имеются действующие вулканы? А) горы Саяны Б) Курильские острова В) Кавказ Г) хребет Черского 9.В пределах какой из перечисленных территорий России находятся крупнейшие месторождения железной руды? А) Западно-Сибирская равнина Б) хребет Джугджур В) Восточно-Европейская равнина Г) Урал 10. Расположите города России в порядке возрастания абсолютной высоты территории, на которой они находятся А) Екатеринбург Б) Санкт-Петербург В) Чита 11. Карта с информацией о возрасте пород : А) физической Б) тектонической В) геологической Г) климатической 12. На какой платформе вы сегодня завтракали? А) Русская Б) Амурская В) Западно-Сибирская Г) Северо-Американская. Часть В 1. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) известняк 2) глина 3) песок. 2. Подберите к названиям форм рельефа, соответствующие определения: 1.Западно-Сибирская. 2. Прикаспийская. 3. Урал. 4. Среднерусская. 5. Верхоянский. 6. Саяны. а) хребет; б) горы; в) плоскогорье; г) равнина; д) низменность; е) возвышенность.
- Here is the original image:...
- 1. Древесина – универсальное сырьё. Как использовалась древесина в хозяйстве в различные исторические периоды? 2. Выберите верный ответ. В состав лесопромышленного комплекса входят: а) лесохимия и металлургия; б) деревообработка и лесохимия; в) деревообработка и горнодобывающая отрасль. 3. Где размещаются предприятия, перерабатывающие древесину, и почему именно там? 4. Назовите основные центры целлюлозно-бумажной промышленности России. Объясните особенности их размещения. 5. С какими отраслями наиболее тесно связана лесная промышленность? Почему? 6. Какие проблемы стоят перед лесопромышленным комплексом? Как вы думаете, каковы возможные пути их решения? 7. Как вы думаете, почему сейчас особенно ценятся изделия, изготовленные из цельного натурального дерева? 8. Какие народные промыслы, связанные с использованием древесины, вы знаете? В каких районах России они находятся?
- Как называется форма учета сумм совокупной обязанности и денежных средств, перечисленных в качестве единого налогового платежа?
- ВАРИАНТ 1 Запишите десятичную дробь в виде процентов: 1) 0,03 2) 89, 3 Запишите проценты в виде десятичной дроби: 3) 45% 4) 56% 5) 5,89%
- Let's get started! Add a repository to GitHub Desktop to start collaborating
- Раздели слова в предложениях для переноса горизонтальной линией. Ванюша идёт в школу. Емеля любит лежать на печи.
- 13. Отметьте на координатной прямой число √67. 14. Отметьте на координатной прямой число √102. 15. Отметьте на координатной прямой число √151.
- 4. Передвигаясь по засушливой местности, вы очень хотите пить. У вас полная фляга воды. Как следует поступить? 1) пить часто, но по одному глотку; 2) беречь воду и пить по одной чашке в день; 3) пить только при сильной жажде, промочить рот и выпить один- два глотка; 4) утолить жажду, выпив половину имеющейся воды. 5. Во время движения группы в грозу рядом ударила молния, один человек упал. При осмотре вы заметили на его теле обширные красные полосы и явное отсутствие признаков жизни. Каковы ваши действия? 1) немедленно сделать пострадавшему искусственное дыхание; 2) закопать его по шею в землю для отвода электрического тока; 3) растереть спиртом пораженные участки тела; 4) не трогать пострадавшего, пока он сам не придет в сознание. 6. Что рекомендуется иметь при себе пешеходам при движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток и в условиях недостаточной видимости? 1) включенный фонарь зеленого цвета; 2) фонарь синего цвета; 3) предметы со свеетовозвращающими элементами; 4) электрический фонарь желтого цвета. 7. Как пешеходы должны переходить дорогу при отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка? 1) когда на дороге нет машин и бегом; 2) под любым углом к краю проезжей части; 3) где дорога хорошо просматривается хотя бы в одну сторону; 4) под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, гед она х просматривается в обе стороны. 8. Что не запрещается пассажирам? 1) отвлекать водителя от управления транспортным средством во время его движения; 2) посадка в транспортное средство только после его полной остановки через передние двери; 3) открывать двери транспортного средства во время его движения; 4) при поездке на грузовом автомобиле с бортовой платформой стоять и сидеть на бортах. 9. Вы собрались вместе с родителями в торговый гипермаркет для закупки необходимых школьных принадлежностей и товаров для дома, имея при себе крупную сумму денег. Как вы поступите с денежными средствами? 1) все купюры положите в один наружный карман папиной куртки; 2) сложите в один мамин кошелек, кошелек нужно положить в сумочку; 3) разложите купюры по разным местам, но не в наружные карманы; 4) все купюры положите в один внутренний карман и застегнете его булавкой. 10. Вы заметили, что напротив вашего дома группа подростков громко шумят, совершают хулиганские действия. Как вы намерены поступить из предложенных вариантов ответа? 1) выйдете на улицу и постараетесь задержать хулиганов; 2) вызовете полицию, до прибытия полиции не станете выходить на улицу и попытаетесь запомнить приметы молодых людей; 3) будете просто наблюдать за действиями группы подростков; 4) позовете на помощь соседей, вместе с ними выйдете на улицу и постараетесь пресечь действия хулиганов. 11. Вы пришли домой и заметили, что входная дверь распахнута, замок на входной двери сломан. На ваш вопрос: «Кто дома?» ответа нет. Как вы поступите? 1) войдёте в квартиру, осмотрите все комнаты и позвоните родителям; 2) войдете в квартиру, осмотрите ее и установите, какие вещи исчезли, о чем сообщите в полицию; 3) не будете входить в квартиру, а вызовете полицию по телефону от соседей или по мобильному телефону, попросите их войти вместе с вами; 4) войдете в квартиру и сразу позвоните в полицию по телефону «02». 12. Что нужно сделать в первую очередь при нахождении в местах массового скопления людей, чтобы при
- 389. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и глас-ными в корне. Составьте с глаголами четыре словосочетания. Образец. Прекратить - прекращу (т//щ). Сидеть, стерегу, дощечка, стремиться, вертеть, посетить, любить, купить, дорога, ухо, облако, печёт, воскликнуть.
- 1. Функция задана формулой у = 2-3x а) найдите значение у при х = 2,5; б) найдите значение х, при котором у= 5; в) принадлежит ли графику функции точка A(-2; -7)? 2. Составьте таблицу значений функции у = 2х+4, где -2≤ х равным 1 и построить график функции. 2 вариант 1. Функция задана формулой у = 4-2x а) найдите значение у при х = 4,5; б) найдите значение х, при котором у= 8; в) принадлежит ли графику функции точка А(-1; -2)? 2. Составьте таблицу значений функции у =3х-3, где -1≤ x ≤ равным 1 и построить график функции.
- Тема: Социальный проект 1. Социальный проект э10 А) самореализация участников проектный групенни Б) действие обучающихся, направленное на решение возильной ситуации в конкретном регионе 2. Одной из задач социального проек А) участие студентов в общественной жизни сониума через практическое решение насущных проблем Б) сбор информации о каком-либо объекте или явлении 3. Первым этапом социального проектировВНИИ ЯВЛЯЕТСЯ: А) формулировка цели Б) проведение анализа сложившейся ситуации 4. Социальный эффект проекта это: А) описание ресурсов, которые будут использоваться, исполнители действий Б) описание аудитории, на которую рассчитаны те или иные мероприятия В) вид, форма и содержание произошедшего социального изменения 5. К социальным последствиям учебного проекта не относится: А) изменение образа жизни Б) изменение культуры В) изменение воздушной или водной среды Г) изменение здоровья и благополучия Д) изменение политической системы 6. К какому социальному проекту относится проведение лекционных мероприятий, разработка различных пособий, буклетов, развивающихся игр и дидактических материалов? А) к воспитательному Б) к образовательному В) к культурному 7. Основные этапы и мероприятия проекта по месяцам это: Л) ожидаемые результаты Б) план проекта 8. Механизм реализации проекта это: А) описание ресурсов, которые будут использоваться; исполнители действий, мероприятия проекта, аудитория, на которую рассчитаны те или иные мероприятия; механизмы и критерии оценки результатов, эффективности проекта; порядок отчетности. 5) смета расходов за определенный период, включающая в себя список всех необходимых ресурсов, запрашиваемых средств, с указанием того, на что будут расходоваться запрашиваемые средства. 9. Социальный проект по продолжительности может быть краткосрочным? А) ла Б) нет 10. Целью социального проекта является? А) сбор информации о каком-либо объекте или явлении Б) осуществление социального действия
- Задание № 1 Корень, его строение и значение Виды корней: 1) Главный корень 2) Боковые корни 3) Придаточные корни 4) Корневая система Зарисовать рисунок: типы корней (стр. 38, рис. 35) Задание №2 Типы корневых систем (стр. 38, рис. 36) стержневая мочковатая
- а) 1/6 и 3/8; г) 8/15 и 11/12; ж) 11/30 и 8/45; к) 9/98 и 5/56; б) 4/9 и 7/15; д) 9/10 и 5/12; з) 11/20 и 9/16; л) 13/750 и 7/450; в) 5/8 и 1/8; е) 13/12 и 18/18; и) 8/33 и 9/77; м) 10/297 и 14/363.
- 16 Write the where necessary. 1. _ Tsar Peter the Great was a Russian 2. _ Ivan Tsvetaev founded _ Pushkin M um. 3. _ Winter Palace is situated in _ Dvortsovaya Square. 4. _ Bolshoi Theatre in Moscow has got eight columns. 5. _ Anich Bridge and _ Summer Garden are famous allo the world. 6. St Petersburg is situated on _ River near _ Baltic Sea. 7. _ Hotel Europe not far from _ Dvortsovaya Square. 8. St Pete burg is famous for _ Kazan Cathedral and _ Hermitage. 9. _ Russian Museum is situated Nevsky Prospect. 10. In the 15th century pe called _ Red Square _ Troitskaya Squ 11. _ Moscow Zoo is the oldest zoo in _ Rus 12. _ Prince Yuri Dolgoruky founded the city Moscow.
- продукт по описанию. u need me to make a sandwich or toast. – B m yellow or white. I'm made from milk. People like me on their pizza. – C People eat us fried, boiled or scrambled. E 4. I'm a very popular fast food with a sausage in the middle. - H 5. I'm a long yellow fruit. B 6. Rabbits love this orange vegetable. - C Ответьте на вопросы. 1. How often do you drink milk? 2. How often do you eat at restaurants? 3. What's your favorite food? 4. What food do you hate? 5. What's your favorite ice-cream flavor? 6. What's the strangest thing you've ever eaten? 7. Are you allergic to any food? 8. What's your favorite drink?
- 109. Перепишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, употребляя слова в нужной форме. В выделенных словах укажите основу и окончание. Раньше, говаривают, тут не болото было, а оз...рцо, хоть и неб...льшое, да (глу-бокий) и (чистый). Звали его Хрустальный ключ, п...тому как питал его п..дземный источник. Вода в оз...ре была (х...лодный), (чистый), да не простая, а (целебный). Стали к озеру люди ходить, а потом и д...ревенька отстроилась.
- Вариант 1. 1) Формула импульса 2) Формулировка закона сохранения импульса 3)Закон сохранения импульса для упругого удара 4) Вагон массой 10 т движется со скоростью 0,5 м/с. Он нагоняет вагон, масса которого 20 т, который движется со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка. 5) Два шара массами 100г и 200 г соударяются и после удара разлетаются в разные стороны. Найдите скорость второго шара после удара, если скорость первого шара до удара 20 м/с, а скорость второго 10 м/с.
- КР «Натуральные числа и нуль» Вариант 2 1. Запишите цифрами число: двадцать семь миллиардов двести сорок один миллион девятьсот двадцать шесть тысяч восемьсот сорок семь. 2. Решите уравнения: а) 17x - 2x + 15 = 45; 6) 23(x + 18)=506 3. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки с координатами: А(1), В(4), C(6), E(11) 4. Округлите: а) до сотен 6284; б) до десятков тысяч 482 371 5. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: a) (834+712)-634; б) 847-(147+350). 6. Из чисел 420, 562, 126, 2349 выпишите те, которые делятся нацело: а) на 3; б) на 2; в) на 9. 7. С одной станции одновременно в одном направлении отправились два поезда. Один из поездов двигался со скоростью 58 км/ч, а второй 42 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 6 ч после начал движения? Нарисуйте схему к задаче.
- Распредели примеры по двум категориям. В каждой категории должно быть по 4 действия.
- Задание 27. Даны пары синонимов. Укажите, в какой из пар отношения между синонимами не такие, как в остальных. а) ввоз - импорт б) нравственный - этический в) преувеличение - гипербола г) краткий - сжатый
- 2) S=12 cu²; h = 3√2 cu a = 2S/h = 2*12 / (3√2) = 8/√2 = 4√2
- 12. Выпишите из предложения слово - антоним к слову УЗКАЯ. На нашем пути была красивая река с широкими берегами.
- 221. Найдите скалярное произведение векторов а и Б, если: 1) a = 4, 6 = 2, ∠(a, b) = 30°; 2) |a|= 7, |6| = 2, ∠(a, b) = 120°; 3) |a|= 3, |6| = 12, ∠(a, b) = 0°.
- Тест 7 класс по истории на тему «Историческое и культурное наследие Раннего Нового времени». Вариант 2. 1.Что означает меркантилизм как экономическая теория? А) Свободная торговля без ограничений В) Богатство нации зависит от запасов золота и серебра через торговлю и колонии С) Все изделия должны быть только из дерева D) Государство обязано держаться в стороне от цены и рынка 2. Что характерно для культурного наследия эпохи барокко? А) Простые геометрические формы В) Великолепие, динамичность и торжественность в искусстве и архитектуре С) Гравитационная сдержанность D) Возрождение античных пропорций только в музыке 3. Какие факторы способствовали формированию европейских колоний в Новое время? А) Географические открытия, поиск ресурсов и рынков В) Нравственные реформы внутри стран С) Преобладание сельского хозяйства над торговлей D) Изменение климата 4.Какие науки развились и систематизировались в научной революции? А) Астрономия, физика, математика В) История и экономика С) Философия и религия D) Музыка и живопись 5. Что такое Просвещение и как оно повлияло на общество? А) Религиозный кризис В) Движение к разуму, сомнение авторитетов и реформы в образовании и политике С) Возрождение античности D) Ранняя индустриализация 6. Какие страны возглавляли Великие географические открытия? А) Испания и Португалия В) Китай и Индия С) Россия и Швеция D) Франция и Англия 7.Какие культурные достижения связаны с именами Шекспира и Сервантеса? А) История и драма В) Науки и технологии С) Литература и драматургия D) Архитектура 8.Что такое Контрреформация? А) Реакция католической церкви на протестантские реформы В) Религиозная политика протестантских государств С) Развитие светской культуры D) Новая система образования 9. Какое событие связано с реформами Петра І в России? А) Переезд столицы в Санкт-Петербург В) Образование Монгольской Империи С) Крещение Руси D) Признание независимости Украины 10.Какой стиль характерен для архитектуры эпохи Раннего Нового времени? А) Готика В) Ренессанс
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.