База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Создай арктическую пустыню в своей тетради (см. учебник на стр. 58–59). Вырежи из Приложения (стр. 75) обитателей арктической пустыни и посели их на свои места.
- Прочитай статью «Царство снега и льда» в учебнике на стр. 56–57. Раздели её на смысловые части, озаглавь их.
- Закрась на контурной карте (см. стр. 34) зону арктических пустынь. Этим же цветом закрась знак в условных обозначениях.
- 1. Сформулируйте закон сохранения механической энергии. 2. Что называют полной энергией системы тел? 3. Какую систему называют изолированной? 4. В чём состоит закон сохранения энергии применительно к тепловым процессам?
- Вариант 2. 3. Автомобиль проезжает путь из города A в город B за 4 часа. Если бы он ехал со скоростью на 20 км/ч быстрее, то он затратил бы на этот же путь 3 часа. Найти скорость автомобиля.
- Вариант 2. 2. Решить уравнение \(\frac{2z-1}{4}=\frac{3z+3}{5}\).
- Вариант 2. 1. Решить уравнение \(2x+4=\frac{4}{3}x-3\).
- Вариант 1. 3. Пешеход проходит путь из города A в город B за 5 часов. Если бы он шёл со скоростью на 1 км/ч быстрее, то он затратил бы на этот же путь 4 часа. Найти скорость пешехода.
- Вариант 1. 2. Решить уравнение \(\frac{2z+4}{5}=\frac{3z-1}{2}\).
- Вариант 1. 1. Решить уравнение \(3x-7=\frac{5}{2}x+4\).
- Заполни пропуски в тексте: [пропуск] сеть — это две ... [неразборчивый фрагмент]. Линии связи могут быть беспроводные и [пропуск]. Беспроводные сети: [пропуск], сети: Bluetooth, [пропуск] и другие. Проводные сети: [пропуск], коаксиальные и другие.
- 2. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет: электронную почту; URL-адрес; Web-страницу; Web-сервер; IP-адрес.
- 14. Make sentences. 1. he | not | jazz | enjoy. 2. we | like | not | shopping. 3. interests | have | I | many. 4. hate | ebooks | she | reading. 5. he | buy | to | fishing rods | like. 6. time | spend | much | they | don't | at home. 7. good | a | of | educational | collection | CDs | has | Lucy. 8. I | for | hobby | this | need | I | and | needles | yarn. 9. David | fond | is | of | coins | collecting. 10. makes | happy | reading | me | and | to | music | listening.
- Мистер Фокс загадал четырёхзначное число. Затем прибавил к этому числу сумму его цифр и получил число 1035. Какое число загадал Мистер Фокс?
- 1 б. Составь дробное числовое выражение, состоящее из двух чисел, не имеющее смысла.
- 1. [Текст вопроса обрезан.] Коммент: выберите подходящий вариант: сетевой адаптер; рядовой компьютер в сети; компьютер, обслуживающий запросы клиентов; [последний вариант обрезан].
- 4. Подумай: почему строение клеток разных тканей неодинаково?
- 3. Закончи предложения. а) Вода и минеральные вещества движутся по __________________ ткани. б) Органические вещества, образованные в листьях, перемещаются по __________________. в) Ткань, клетки которой содержат хлоропласты, называется __________________.
- 2. Сравнительная таблица растительных тканей. Заполни пропуски в таблице.
- 1. Заполни пропуски. Ткань — это совокупность __________________ и межклеточного вещества, имеющих общее __________________, сходное строение и выполняющих определённые __________________.
- Запиши область значений функции в виде промежутка: \(f(x)=-(x-2)^2+2\).
- 6. Используя физическую карту России, найди ответы на вопросы. Раскрась их разными цветами. 1) Самое глубокое озеро в России и в мире. 2) Самое большое озеро в России. 3) Одна из крупных рек Сибири. 4) Море, омывающее берега полуострова Камчатка с северо-востока. 5) Река, являющаяся левым притоком Волги.
- 5. Зачеркни лишнее название. Устно объясни, почему оно лишнее: Азовское, Белое, Каспийское, Балтийское, Охотское.
- 4. Пользуясь картой учебника, приведи примеры рек, которые относятся к указанным океанам: к Северному Ледовитому океану; к Тихому океану; к Атлантическому океану.
- C. Yesterday Alla got a cold because … 1) she didn’t have an umbrella. 2) she couldn’t use her umbrella. 3) it wasn’t warm. 4) it wasn’t cool.
- B. During her trip Alla visited her … 1) friend Gita. 2) relative. 3) classmate. 4) grandparents.
- A. Now Alla is in … 1) Russia. 2) Turkey. 3) Hong Kong. 4) Belarus.
- Задание 5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы: 1. От шестерки разномас_ных лошадей… 2. Мальчик только свис_нул и скры… 3. В запуше_ные изморо_ью окна точится роз… 4. Пору_чик с некоторым удивлением смотрел… прожж_ного, как он думал, моше_ника… 5. Горес_ный, всё заглушающий шорох… 6. На полу впереме_ку с детскими игрушками… 7. Гру_чики, бросив работу, ра_сыпались… 8. Приближение пас_ажирского… 9. По пе_чаной дороге бежал весну_… 10. Козлята с розовыми копы_цами… [Продолжения части предложений обрезаны.]
- Задание 4. Вставьте пропущенные буквы в слова. [Список слов на фотографии размытый и частично обрезан.]
- 1. Используя три раза цифру 2, составь выражение, значение которого равно 3. Для обозначения умножения используй знак «*», для деления — «:».
- На сервере risunki.ru находится файл 16.txt. Доступ к нему проходит по протоколу http. Ниже дана таблица, в которой цифрами от 1 до 7 указаны элементы адреса файла. Запиши элементы адреса файла. Запиши правильную последовательность цифр, с помощью которой закодируется адрес упомянутого файла в сети Интернет.
- 7. В пневматической системе локомотива находится воздух. Представьте, что один контур содержит 3,011 · 10²⁴ молекул кислорода O₂. Какая масса кислорода (в граммах) содержится в контуре?
- 6. При ремонте подвижного состава в депо используется газовое оборудование на метане CH₄ — природном газе, применяемом в газовых горелках для прогрева узлов машин. Сколько молекул содержится в 32 г метана?
- «Буквальный художник». Нарисовать (создать) цифровой коллаж пословицы, восприняв её абсолютно буквально. Задача остальных — угадать фразу по рисунку.
- Задание 56. Заполните таблицу, используя данные рисунка. А. Столбцы: AB, BC, AC, BM, BN, MN, PΔMNB, PΔABC. Б. Столбцы: AB, BC, AC, KM, CM, CK, PΔABC, PΔKMN.
- Выбери верный ответ. Какая часть адреса в сети Интернет относится к протоколу? Адрес: http://filu.ru/pervyi.htm. Варианты: filu.ru, .htm, http, pervyi.
- Задача 6. Нагревание радиатора. Какую массу пара требуется обратить в воду при температуре t₀ = 100 °C, чтобы нагреть железный радиатор массой m₁ = 9,6 кг от t₁ = 10 °C до t₂ = 95 °C? Считать удельную теплоту парообразования воды равной L = 2,3 МДж/кг, а удельную теплоёмкость железа c₁ = 460 Дж/(кг·°C). Теплотой, выделившейся при остывании конденсата, пренебречь. Ответ привести в граммах и округлить до целых.
- Запиши область значений функции в виде промежутка: график функции \(f(x)=-2x+2\).
- 16. Выбери ответ: «_____ — это глобальная компьютерная сеть, объединяющая многие локальные, региональные и корпоративные сети и включающая в себя десятки миллионов компьютеров».
- 3. Отгадай загадку. Шириною широко, глубиною глубоко, день и ночь о берег бьётся. Из него воды не пьётся, потому что не вкусна — и горька, и солона. Объясни, почему ответом не может быть река.
- 2. Заполни таблицу. Слова: Онежское, Кама, Карское, Обь, Байкал, Японское, Азовское, Дон, Каспийское, Индигирка, Балтийское, Енисей, Лаптевых, Амур.
- 1. Покажи стрелками на контурной карте (с. 24–25) и запиши названия рек: Волга, Енисей, Лена, Обь; морей: Баренцево, Чёрное, Охотское.
- В процессе кипения вода превращается в пар. Как при этом изменяются температура и внутренняя энергия системы «вода + пар»? 1) увеличивается; 2) уменьшается; 3) не изменяется. Подберите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. В ответ перенесите подряд две эти цифры без пробела.
- 10. Дайте развёрнутый ответ. Магний взаимодействует с хлором с образованием хлорида магния: запишите формулу соединения; укажите тип химической связи; объясните образование ионов с точки зрения перехода электронов.
- 9. Дайте развёрнутый ответ. Сравните атом натрия Na и ион Na⁺: укажите число электронов в каждой частице; определите, какая частица имеет меньший радиус; объясните различие радиусов через электронное строение.
- 8. Определите степень окисления серы в каждом веществе: А) H₂S; Б) SO₂; В) SO₃.
- 7. Установите соответствие между распределением электронов по слоям нейтрального атома и элементом. Распределение электронов: А) 2, 8, 1; Б) 2, 8, 7; В) 2, 8, 8. Элемент: 1) Аргон; 2) Натрий; 3) Хлор.
- 6. Дайте краткий ответ. Сколько протонов, нейтронов и электронов содержит нейтральный атом кислорода с массовым числом 18? Порядковый номер кислорода — 8.
- 5. Выберите один правильный ответ. В каком ряду радиусы атомов последовательно уменьшаются? А) Na → Mg → Al → Si; Б) Si → Al → Mg → Na; В) Li → Na → K → Rb; Г) F → O → N → C.
- 4. Дайте краткий ответ. Распределение электронов по слоям в атоме элемента: 2, 8, 2. Назовите элемент и укажите число электронов на его внешнем слое.
- 3. Выберите один правильный ответ. Элемент с порядковым номером 17 расположен: А) во 2-м периоде, 17-й группе; Б) в 3-м периоде, 17-й группе; В) в 3-м периоде, 7-й группе; Г) в 4-м периоде, 17-й группе.
- 2. Выберите один правильный ответ. Какой элемент относится к неметаллам? А) Натрий; Б) Магний; В) Сера; Г) Алюминий.
- 1. Выберите один правильный ответ. Химический элемент — это вид атомов с одинаковым: А) числом нейтронов; Б) зарядом ядра; В) массовым числом; Г) числом электронных слоёв.
- Запиши область значений функции в виде промежутка: \(f(x)=-\frac{1}{4}x^2-1\).
- 6. При ремонте подвижного состава в депо используется газовое оборудование на метане CH₄ — природном газе, применяемом в газовых горелках для прогрева узлов машин. Сколько молекул содержится в 32 г метана?
- На изображении задания 357–442 под заголовком «Решите уравнение».
- 4. Узнай произведения Л. Н. Толстого по первым строчкам. Напиши названия: 1) Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. 2) Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. 3) Были брат и сестра — Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. 4) Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. 5) Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видал. 6) Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. 7) Сын приехал из города к отцу в деревню.
- 3. Прочитай в учебнике главу «Дивный …» на с. 76—79. В чём заключается её главная мысль?
- Задание 5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы: 1. От шестерки разномас_ных лошадей ваших… 2. Мальчик только свин_нул и скрылся за пр… 3. В запуше_ные измо_рные … 4. Порубу_чик с некоторым удивлением смотр… … 5. Горес_ный, всё затушпающий порох … (М. Бубеннов) 6. На полу …
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы: эк...пировать, в...н...грет, к...ланга, комп...; сакр...ментальный, бакл...жан, гром...з...дить; акв...рель, верн...саж, м...заж, м...заика, м...тивиров...; д...летант, к...нонада, м...кароны, нав...ждение; омон...мический, к...таклизм, конт...нент, ...
- На изображении приведён список уравнений № 357–442; отдельная инструкция не видна.
- 6. При ремонте подвижного состава в депо используется газовое оборудование на метане CH₄ — природном газе, применяемом в газовых горелках для прогрева узлов машин. Сколько молекул содержится в 32 г метана?
- Найди область значений функции \(f(x)=-(x+2)^2-2\).
- 16. Выбери правильные варианты ответа. К современным сервисам интернет-коммуникаций относятся: онлайн-кинотеатр «Иви»; поисковая система «Яндекс»; «Яндекс Телемост»; мессенджер «Сферум»; почтовая служба mail.ru; файлообменник «Яндекс Диск».
- Задача 3. Кипение воды. Какую энергию надо затратить для нагревания от t₁ = 20 °C и последующего полного выкипания воды массой m = 5 кг? Удельная теплоёмкость воды равна c = 4200 Дж/(кг·°C). Удельная теплота парообразования равна L = 2,3 МДж/кг. Атмосферное давление считать нормальным. Ответ выразить в МДж, округлив до десятых.
- Найди область значений функции \(f(x)=x^2+2\). На экране после \(f(x)\) отображён знак \(\leq\).
- 7. Насколько хорошо модели частиц отражают строение и свойства веществ? Почему вы так считаете?
- 6. Заполните эту таблицу по изменениям состояния, показанным на схеме на предыдущей странице.
- 5. Обведите кружком правильные словосочетания, чтобы завершить предложения о свойствах материалов в разных состояниях. а) Жидкость не имеет определённой формы/имеет определённую форму, но не имеет определённого объёма/имеет определённый объём; может течь/не может течь и сжимается/не сжимается. б) Твёрдое тело не имеет определённой формы/имеет определённую форму и может течь. в) Газ не имеет определённого объёма/имеет определённый объём и может быть сжат/не может быть сжат.
- 4. Модели частиц могут быть использованы для объяснения некоторых явлений. В клетках нарисуйте частицы вещества в каждом состоянии. а) Вещество конденсируется. б) Вещество плавится. в) Вещество проходит через процесс сублимации.
- Задание 5. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 1. От шестерки разномас_ных лошадей валил пар. 2. Мальчик только свис_нул и скрылся за гребнем холма. (Х. Антонов) 3. В запуше_ные низмор_бью окна точился розовый сумеречный свет. (М. Шолохов) 4. Пору_чик с некоторым удивлением смотрел на этого собирателя капитан_ов и прож_е_ного, как он думал, мошен_ика. (Х. Далецкий) 5. Горес_ный, все заглушающий порох влаc_но заполнял собой лесную глухомань. (М. Бубеннов) 6. На полу впереме_ку с детскими игрушками валялись ра_сыпанные грецкие орехи. 7. Гру_чики, бросив работу, ра_сыпались по гавани шумными груп_ами. (М. Горький) 8. Приближение пас_ажирского поезда чувствовалось все я_ственнее: во_зал сразу ожил. 9. По пе_чаной дорож_ке бежал весну_атый ка_танарник. 10. Козлята с розовыми копы_цами дамиродос_но прыгали вверх и вниз по откосу. (С. Антонов)
- Найди область значений функции \(f(x)=x^2+2\).
- Найдите сумму: 14 238 + 18 345.
- 4. Узнай произведения Л. Н. Толстого по первым строчкам. Напиши названия. 1. Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. 2. Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. 3. Были брат и сестра — Вася и Катя; и у них была кошка. Весной кошка пропала. 4. Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. 5. Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видал. 6. Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. 7. [текст обрезан]
- 3. Прочитай в учебнике главу «Ивины» на с. 76–79. В чём заключается её главная мысль?
- Make a sentence: favourite, my, subject, PE, is.
- Один из углов ромба равен 105°. Найдите угол между высотой и большей диагональю ромба. Ответ дайте в градусах. [числовые данные обрезаны]
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠ABM = 41°. Найдите угол BNM. Ответ дайте в градусах.
- 15. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O, AN = 42, CM = 48. Найдите OC.
- 2. a) Listen and repeat. How do we form ordinal numbers?
- 1. Read the words and label the pictures. Listen and check. Which rooms can you see in the pictures? What are the words for these rooms in your language? Words: living room, kitchen, bathroom, bedroom, hall, dining room, garage, study, playroom, laundry room, attic.
- Таблица о согласовании сказуемого с подлежащим: видимые примеры
- 2. Сравните дроби: а) 5/9 и 0,56; б) 0,2 и 3/11; в) 2/7 и 0,25.
- 1. Вычислите: а) 3/14 + 1/28; б) 4/15 − 3/25; в) 5/46 + 4/69.
- Область значений функции \(f(x)\): [ ; ]
- Найди область значений функции f(x) по графику.
- 5. К какому типу относится: 1) экономика РФ 90-х годов; 2) экономика Российской империи; 3) экономика США; 4) экономика Северной Кореи.
- 4. Экономический кругооборот. Схема.
- 3. Экономика. Формы.
- 2. Перечислите признаки предпринимательской деятельности (тезисы). Какие факторы объединяет предприниматель?
- 1. Запишите классификацию предприятий.
- 2. Допиши предложения, пользуясь дополнительной литературой и ресурсами Интернета. 1. Лев Николаевич Толстой родился в ____ году. 2. Всю свою жизнь он посвятил ____. 3. Полное собрание сочинений Л.Н. Толстого состоит из ____ томов. 4. Родился и жил писатель в основном в ____. 5. Там он открыл ____. 6. Л.Н. Толстой написал для детей ____. 7. Толстой рано остался без ____. 8. В 16 лет он поступил в один из лучших университетов того времени — ____. 9. Его интересы были самыми разносторонними. Он был поразительно способен к ____, занимался ____.
- 1. Прочитай текст на с. 72 учебника. Что нового ты узнал о писателе? Каким он был? Подбери самые точные слова.
- Вариант А2. 3. Найдите высоту треугольника, если она в 4 раза больше стороны, к которой проведена, а площадь треугольника равна 72 см².
- Вариант А2. 2. Найдите сторону ромба, площадь которого равна 12 см², а высота — 2,4 см.
- Вариант А2. 1. Стороны параллелограмма равны 10 см и 12 см, а один из углов равен 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- Вариант А1. 3. Найдите сторону треугольника, если высота, опущенная на эту сторону, в 2 раза меньше неё, а площадь треугольника равна 64 см².
- Вариант А1. 2. Найдите высоту ромба, сторона которого 6,5 см, а площадь — 26 см².
- Вариант А1. 1. Стороны параллелограмма равны 8 см и 14 см, а один из углов равен 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 72. Функции \(f\) и \(g\) определены на множестве всех действительных чисел. Является ли функция \(h\) чётной или нечётной, если: а) \(h(x)=f(x)g^2(x)\), \(f\) — чётная функция, \(g\) — нечётная; б) \(h(x)=f(x)-g(x)\), \(f\) и \(g\) — чётные функции; в) \(h(x)=f(x)+g(x)\), \(f\) и \(g\) — нечётные функции; г) \(h(x)=f(x)g(x)\), \(f\) и \(g\) — нечётные функции?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.