База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A 2 B Подготовка к больной эте Эки пометрии Haimu Наим с треугольники 7 C 70 K/30 4. 3 H P142 HO A N 38° B Найти углы LP, ін, ик. треугольнике Налідите A, B, C. треугольним ?120 C Найдий им, ик треугольника. B M 120° k 5. A 40 40 C По рисунку 5. Abu CD na- раллельны Найдите все улы & ABC.
- Перечень событий (процессов): А) Столетняя война Б) Возвышение Московского княжества В) Нашествие монголов на Русь в XIII в. 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем 7 сумок из 100 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- Найдите корень уравнения 5(x+4)=-9.
- Найдите значение выражения √(36x⁴/y²) при х=6 и у=9.
- Какая работа совершается по перемещению поезда в течение t = 1 мин? Ответ выразить в МДж, округлив до целых.
- Тепловоз при скорости v = 72 км/ч развивает силу тяги F = 200 кН. Определите мощность тепловоза. Ответ выразить в кВт, округлив до целых.
- Put the verb in brackets in the correct form. He _____ (be) to Vienna several times.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку \[A\left(-\frac{3}{14}\right).\]
- 6. Решите уравнение: 12(5+3x) = 15.
- 5. На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 4. Самолёт летит со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 2. Каких товаров продано меньше всего?
- 1. Найдите значение выражения \[\left(\frac{17}{15} - \frac{1}{12}\right) \cdot \frac{20}{3}.\]
- b) Match the words in bold to their meanings: mistakes, confessed, varying, possible, considering, give up, changed, difficult, dedicated.
- b) Complete with said, told or asked, then report the sentences. 1 "When does the class start?" Tim asked me. Tim asked me when the class started. 2 "Have you watched any of Salman Khan's video lectures?" Matt ..... Sam. 3 "Call me tonight!" Jane ..... to Tom. 4 "When will you be home from school?" I ..... Danny. 5 "Can I borrow this book?" Kim ..... Julie. 6 "Don't talk in the library!" she ..... us.
- 5 Find the correct words. 1 I'm enrolling/studying for exams at the moment. 2 Jane took a crash resource/course in Spanish before travelling to Madrid. 3 Sam found the lecture motivated/complicated. 4 Khan's style is chatty/talkative and informal. 5 Kate researched/investigated her project online. 6 Margaret pays for her children to go to private/ individual school. 7 Tom gives lectures to a(n) crowd/audience of thousands.
- 5 Salman's plans for the future include A encouraging more schools to use his methods. B trying out new teaching methods. C recording videos on new subjects. D changing the education system.
- 4 Salman believes that his mistakes A make his videos more fun. B can help students. C make students like him more. D can be a problem for some students.
- 3 What seems to make Salman's videos popular is A the simple way he communicates. B his amazing knowledge. Chis use of advanced technology. D their attractive design.
- 2 Salman believes students learn better when they A can use multimedia resources. B have a private tutor. Care interested in what they're learning. D don't feel under pressure.
- 4 a) Read the text again and for questions 1-5, choose the best answer A, B, C or D. Justify your answers. 1 Salman began recording videos in order to A avoid tutoring his niece. B help his niece with schoolwork. C save himself some time. D improve his tutoring skills.
- 1592. Из точки S на линзу падают четыре луча (рис. 414). Начертите дальнейший ход лу- чей 1 и 2 после преломления в линзе. 1593. На рисунке 415 пока- зан ход двух лучей, падающих на тонкую линзу с фокусным расстоянием F из светящейся S точки S. Начертите дальнейший ход этих лучей и найдите поло- жение изображения (S') источ- ника света S. 1594. На рисунке 416 пока- зан ход светового луча, падаю-
- Задание 3 R₁ = 12 Ом R₂ = 24 Ом R₃ = 20 Ом R₄ = 4 Ом R₅ = 12 Ом U₂ = 30 B
- 2*. Схема Дополните схему.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Put the verb in brackets in the correct form. Yesterday, my brother ___ (come) home from school late.
- 19. На рисунке КР = 6, KL = 5, MP = 12, MN параллельна KL. Найдите MN.
- Задание 7 На числовой окружности отмечена точка А. А 0 JA 1 а) Запишите серией все числа, соответствующие точке А. +- ×÷ 2NEZ б) Приведите пример трёх различных чисел, которые соответствуют точке А.
- Укажите, какое предложение осложнено обособленным определением. (Знаки препинания не расставлены.)
- 186 На рисунке 106 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а|| b, если: a) <1=37°, 27=143°; 6) Z1 = 26; в) 1 = 45°, а угол 7 в три раза больше угла 3.
- 1. -21 + 84:7. 2.-11.7+42. 3.12-4-76. 4. 35-12. (-4). 5. 14.(-4) + 83. 6. 7. 8. 9. 10. -8,8 + 6,5 - 1,6.
- 3 Решите уравнение: a) 5x - 6 - (3 - 2x) = 5,7; б) 3,4y - 4 - (9,4y + 2) = 4y - 3.
- 2 Упростите выражение: a) 6,2x² - (3,8x + 2,7x²); б) 2,5 - (y² + 3) - (1,2 – 0,8y²).
- 1 Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) (5 + 2x) + (x² - 3x); в) (x² - 2x + 3) - (x² + 2x + 4);
- 235. Прочитайте, соблюдая перечислительную интонацию. Почему в предложениях много однородных членов? Перепишите, расставляя пропущенные разделительные запятые между однородными членами и графически обозначая перечислительную интонацию. Значком х укажите слова, к которым относятся однородные члены. Поставьте пропущенные знаки в предложении с прямой речью и составьте его схему.
- Преподавание математики в 5-6 классах: Методические рекомендации для учителей к учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И.Шварцбурда. М.: Вербум М, 2000. 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 (18,1-5,6)+(-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86- 66 -0,64. 77 2. Упростите выражение: a) 4m-6m-3m+7+m; б)-8(k-3)+4(k-2)-2(3k+1); )(3.6-336-3,5-0,26). 3. Решите уравнение 0,6(у 3) - 0,5(y - 1) = 1,5. 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь в 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда. 5. Найдите корни уравнения (2,5у 4)(6y + 1,8)=0. 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8+6)(18,211,7); - (18,2 - 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5 5 (-3,62)-1,18- 8 2. Упростите выражение: a) 64a5a + a -7a; б) 5(n-2)6(n + 3) -3(2n-9); B) (2,8c-4d)-2,4-1,5d) 3. Решите уравнение 0,8(х-2) - 0,7(x-1) = 2,7. 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6ч на теплоходе и 3ч на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса? 5. Найдите корни уравнения (4,9+3,5x)(7x2,8) = 0.
- Дано: ∠2 + ∠4 = 90°; ∠1 = 83°. Найдите угол 3.
- Дано: ∠1 = ∠3, ∠2 > ∠3. Определите, какие из трех прямых а, с и d параллельны.
- Укажите два угла, каждый из которых образует с углом КИМ пару соответственных углов.
- Укажите два угла, каждый из которых образует с углом КNM пару накрест лежащих углов.
- Укажите два угла, каждый из которых образует с углом KNM пару односторонних углов.
- Дано: BD LAC; ∠A = α; ZC45°; AD = a; Найти: DC.
- В прямоугольном треуголь- нике АВО 20=90°, BC = 3 см, cos ∠B=0,6. Найдите АВ И АС.
- Дано: ∠C = 90°; ∠B = B; AB= c Найти: АС, BC, ZA.
- 5. Некоторые сотрудники фирмы летом 2014 года отдыхали на даче, а некоторые на море. Все сотрудники, которые не отдыхали на море, отдыхали на даче. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. там. 1. Каждый сотрудник этой фирмы отдыхал летом 2014 года или на даче, или на море, или и там, и 2. Сотрудник этой фирмы, который летом 2014 года не отдыхал на море, не отдыхал и на даче. 3. Если Фаина не отдыхала летом 2014 года ни на даче, ни на море, то она является сотрудником этой фирмы. 4. Если сотрудник этой фирмы не отдыхал на море летом 2014 года, то он отдыхал на даче. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 4. Перед баскетбольным турниром измерили рост игроков баскетбольной команды города №. Ока- залось, что рост каждого из баскетболистов этой команды больше 180 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1. В баскетбольной команде города № обязательно есть игрок, рост которого равен 200 см. 2. В баскетбольной команде города № нет игроков с ростом 179 см. 3. Рост любого баскетболиста этой команды меньше 195 см. 4. Разница в росте любых двух игроков баскетбольной команды города № составляет более 15 см. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 3. Когда какая-нибудь кошка идёт по забору, пёс Шарик, живущий в будке возле дома, обязательно лает. Выберите утверждения, которые верны при приведённом условии. 1. Если Шарик не лает, значит, по забору идёт кошка. 2. Если Шарик молчит, значит, кошка по забору не идёт. 3. Если по забору идёт чёрная кошка, Шарик не лает. 4. Если по забору пойдёт белая кошка, Шарик будет лаять. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 2. Школа приобрела стол, доску, магнитофон и принтер. Известно, что принтер дороже магнито- фона, а доска дешевле магнитофона и дешевле стола. Выберите утверждения, которые верны при ука- занных условиях. 1. Магнитофон дешевле доски. 2. Принтер дороже доски. 3. Доска самая дешёвая из покупок. 4. Принтер и доска стоят одинаково. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- 1. В городе 2 в 2013 году мальчиков родилось больше, чем девочек. Мальчиков чаще всего назы- вали Андрей, а девочек Мария. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных. Среди рождённых в 2013 году в городе Z: 1) девочек с именем Мария больше, чем с именем Светлана; 2) мальчиков с именем Николай больше, чем с именем Аристарх; 3) хотя бы одного из родившихся мальчиков назвали Андреем; 4) мальчиков с именем Андрей больше, чем девочек с именем Мария. В ответе укажите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнитель- ных символов.
- Рассмотрите рисунок. Найдите общее сопротивление на участке, состоящем из резисторов R1, R2 и R3.
- Задача 1. При колебаниях поплавка с периодом Т и частотой и на по- верхности воды распространяются волны. Скорость волны и, длина волны λ. Определите значения величин, обозначенных *.
- Определите жанр и тему каждого произведен Соедините М. М. Пришвин «Жаркий час» Л. Н. Толстой «Ореховая ветка» А. И. Куприн «Скворцы» С. Д. Дрожжин «Привет»
- Как на жизнь христианина может влиять осознание того, что Бог его всегда видит? Запишите свой ответ в свободной форме.
- Put the verb in brackets in the correct form. Frank, where have you been? We __ (wait) for you since 1 PM.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ А) y=2x+6 Б) у=-2х-6 В) y=-2x+6 ГРАФИКИ
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Японии, 5 спортсменов из Вьетнама, 8 спортсменов из Китая и 3 — из Монголии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмен из Монголии.
- Решите уравнение (х+4)(x+3)=2. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (t7)3 при t=6. t18
- 19. Тип 13 № 4043 Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания. На рисунке изображены цветок Земляники лесной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - женский Б – обоеполый B – мужской Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цвет- ка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка | Венчик Тычинки Пестик
- 2. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) AB+BC ; 2) AC-AB ; 3) CA+CB
- Определите жанр и тему каждого произведения. Соедините М. М. Пришвин «Жаркий час» Л. Н. Толстой «Ореховая ветка» А. И. Куприн «Скворцы» С. Д. Дрожжин «Привет»
- Put the verb in brackets in the correct form. He ___ (go) to Leeds last week.
- Выразите a_c и b_c через a, b и c.
- 108. Прочитайте. Красные маки, жёлтый песок, Зелёный зажёгся на ветке листок. Жук фиолетовый греет бока.4 A y Синяя плещет река в берега. Оранжевым солнцем согреты леса. эрца голубые... глаза. • Назови радуги. По, • Выпишит существитель существитель на В. Степанов прилагательные, обоз к ним синонимы. сочетания имен прилагато Устно поставит
- Рассмотрите рисунок. Найдите напряжение на участке, состоящем из резисторов R1, R2 и R3.
- √88+32√6-2√6. 17. Найдите значение выражения
- 6,7(89) =
- 3,5(19) =
- 3,6(2) =
- 1, (8) =
- Округли периодическую дробь до десятых. Запиши ответы числами. 0, (4) =
- 19. Тип 13 № 4043 Рассмотрите изображение Земляники лесной и выполните задания.
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Реши систему уравнений: { 1/2x + 1/7y - 2 = 0, 5x + 2y = 12.
- ЗАДАНИЕ №5 Последовательность задана формулой
- ЗАДАНИЕ №4 Последовательность задана рекуррентно: Выпишите первые 5 членов последовательности.
- ЗАДАНИЕ №3 Первый член последовательности равен 2, а каждый следующий в 3 раза больше предыдущего, то есть Выпишите первые 5 членов последовательности.
- ЗАДАНИЕ №2 Последовательность задана формулой Выпишите первые 5 членов последовательности.
- ЗАДАНИЕ №1 Последовательность задана формулой Найдите 27.
- 1. -21 + 84: 7. 2. -11、7+42. 3. 12、4-76. 4. 35-12(-4). 5. 14.(-4) + 83. 6. ( 2 3 - 4 9 ) 3 . 8 7. 2 3 7 + 7 8:32 8. 5 . 9 :( 7 + 11 - 18 ) 9. 10. -8,8 + 6,5 1,6.
- Определите и запишите лексическое значение слова «острый» из пред- ложения 7. Подберите и запишите предложение, в котором данное мно- гозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ. Острый
- Кого принято считать «отцом русского театра»? Запишите ответ. Ответ.
- Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Ответ.
- Определите и запишите основную мысль текста. Ответ.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) Ты слышишь спросил Митраша. 2) Ты Антипыч старше нас? 3) На первом этаже развлекательного комплекса находится кинозал. 4) Стихает музыка и на сцене появляются актёры. Ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препи нания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком осно- вании вы сделали свой выбор. 1) Платок чист. 2) Язык народа великое его достояние. 3) Мороз и пронизывающий ветер заставляли нас идти всё бы- стрее и быстрее. 4) Нам удалось справиться с поставленной задачей. Ответ.
- правьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. За- льный вариант формы слова (слов). з глубже х книгах кенгуру дорогах
- 12. В текстовом редакторе набран текст. 1) белый 2) Желтый 3) Пурпурный 4) черный
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возраста-ния.
- Put the verb in brackets in the correct form. We__(build) many new roads in Poland.
- Укажите, какое предложение осложнено обособленным определением. (Знаки препинания не расставлены.)
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Write the whole sentence. Ann (read) a book when the baby (cry).
- Как взаимодействуют проводники АВ и CD при замыкании обеих цепей?
- Рассмотрите рисунок. Найдите силу тока на резисторе R3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.