База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- g) Where did Fluffy climb?
- f) What did Dolly do?
- e) Who came to the park with a dog?
- d) Did Fat have much homework?
- c) What day was it?
- ... раздел специальной психологии, который изучает психическое развитие слепых и слабовидящих людей, пути и способы его коррекции
- Укажите слово, в котором есть твёрдый согласный звук. Выберите правильный ответ: темень лучи тени день
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. I (to take) my sister to school now. I (to take) her to school every day. 2. He (to help) his father now. He (to help) his father very often. 3. At the moment they (to go) to the river for a swim. They usually (to go) to the river for a swim. 4. She (to play) the violin now. She (to play) the violin every day. 5. I (to read) now. I (to read) every day. 6. He (to sleep) now. He (to sleep) every night. 7. We (to drink) tea now. We (to drink) tea every morning.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Спиши пословицы. Укажи число глаголов. Подчеркни глаголы-антонимы. Мир строит, а в...йна разрушает. От страха бл...днеют, а от стыда кр...снеют. Запиши характеристику первого предложения.
- Решите уравнение: 7x - 13 + 2x = -10x - 2
- № 34. Какой знак сравнения надо поставить вместо ... ?
- Чем похожи и чем различаются эти фигуры? Напиши.
- Реши задачу: С одной пасеки привезли 36 кг мёда, а с другой в 2 раза больше. Весь мёд разлили в банки по 4 кг в каждую. Сколько банок потребовалось?
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 7 2 2 2 2 2 = 11 2 2 2 2 2 = 15 2 2 2 2 2 = 28
- Найдите OD, AO, CB
- Write question tags. 1 Alison isn't a nice girl,
- Match. 1 You're from Russia, 2 Your sister can play the piano, 3 Mandy and Tina were at the party last night, 4 James will come to school today, 5 It snowed all day yesterday, 6 This is your hat, 7 Jason's got a sister, 8 Lena wasn't at school yesterday,
- Разложить на множители: b^10 - 25b^8 - 40b^4 - 16
- 2. Во время осенней уборки картофеля в первый день была убрана \(\frac{1}{5}\) часть всего огорода, во второй день - \(\frac{1}{3}\) часть всего огорода. Какую часть огорода осталось убрать в последующие дни?
- 1. Зарплата папы 15 000 р. Какую часть зарплаты папа потратит, если он решил купить себе куртку за 4500 р.?
- Учебный план – это сертификат учебного заведения, определяющий (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. продолжительность учебного года b. распределение предметов по годам обучения c. выборочный перечень предметов d. количество часов по каждому предмету за все время обучения и на изучение предмета в каждом классе
- Укажите слово, в котором гласных звуков больше, чем согласных:
- Answer the questions. a) What pet did Fat have? b) Where did they usually walk?
- Спиши текст и выдели орфограмму ЧК – ЧН. У Даши живут чижи и синички. Весь день они весело скачут и поют. Даша их любит. Она хорошо кормит птиц и чистит их клетку.
- Начертите прямую m, отметьте вне её точку A. Проведите через точку A прямую, параллельную прямой m.
- Сущность частично-поискового (эвристического) метода обучения выражается в том, что: Выберите один ответ: a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде c. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца d. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов
- Выполни звуко-буквенный разбор слова МАЯЧИТЬ
- Выполни разборы. Стайка воробьёв разместилась на верхушке сосны.
- На основе представленного изображения создайте JSON, содержащий список литературы на лето для 6-го класса. JSON должен включать следующие поля: название произведения и автор.
- Решите уравнение: 7.4x - 13 + 2x = -10x - 2
- Тема «Деление десятичных дробей на натуральное число» 1) 67,268 : 67; 2) 123,4 : 4; 3) 4,41 : 7; 4) 0,115 : 5; 5) 192,6 : 9; 6) 34,153 : 17. Если все примеры ты решил правильно, то ответы к ним обязательно должны быть среди тех, которые предложены ниже. a) 0,92; б) 1,004; в) 21,4; г) 0,023; д) 30,85; e) 2,009
- Начертите прямую m, отметьте вне её точку A. Проведите через точку A прямую, параллельную прямой m.
- Сущность объяснительно-иллюстративного (информационно-рецептивного) метода обучения выражается в том, что:
- Answer the questions. a) What pet did Fat have? b) Where did they usually walk?
- 23. Даны числа: 354, 45125, 783, 13072, 12306, 6144, 585, 846, 7281, 3425, 3585, 5670, 563382, 3456, 5675, 7816, 15492, 7802, 6750, 51437934, 26718, 3108, 5235, 3780. Используя признаки делимости, выберите из этих чисел те, которые: А) делятся на 2 Б) делятся на 4 В) делятся на 10 Г) делятся на 125 Д) делятся на 3 Е) делятся на 3, но не делятся на 9 Ж) делятся на 5, но не делятся на 25 З) делятся и на 2, и на 9
- 7.4x - 13 + 2x = -10x - 2
- Вставь пропущенные буквы. Запиши глаголы в два столбика.
- Сущность метода проблемного изложения выражается в том, что
- Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков:
- Заполни пропуски в читательском дневнике.
- 5. Надо пройти 1 км дороги, а прошли 517 м. Сколько ещё осталось пройти по дороге? 1) 240 м 2) 385 м 3) 517 м 4) 483 м
- 4. Самолёт вылетел из Москвы в 8 ч.20 мин., а приземлился в Казань через 3 ч. 40 мин. В котором часу приземлился самолёт? 1) в 24 ч. 2) в 12 ч. 3) в 11.ч.50мин. 4) в 12ч.20 мин.
- 3. Чему равна площадь квадрата со стороной 5 см? 1) 30 кв.см. 2) 10 кв.см. 3) 25 кв.см. 4) 20 кв.см.
- 2. Дежурный ученик разложил 120 тетрадей на 4 стопки поровну. Сколько тетрадей лежит в каждой стопке? 1) 30 2) 20 3) 40 4) 50
- 1. Самое большое двузначное число увеличили в 4 раза. Укажи верный ответ. 1) 400 2) 308 3) 396 4) 398
- Определи время глагола. Запиши их в три столбика. Гладит/заметит/любил/будут летать/постучал/сидит/подует/заплачет/пошёл/прочитал/загорает/взмахнул/зашумит.
- Реши задачу: С одной пасеки привезли 36 кг мёда, а с другой в 2 раза больше. Весь мёд разлили в банки по 4 кг в каждую. Сколько банок потребовалось?
- Выполни звуко-буквенный разбор слова МАЯЧИТЬ
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: 2 2 2 2 2 = 7; 2 2 2 2 2 = 11; 2 2 2 2 2 = 15; 2 2 2 2 2 = 28
- Выполни разборы. Стайка воробьёв разместилась на верхушке сосны.
- Выдели корни в группах родственных слов. Вставь пропущенные гласные. Смех, насм...хаться, см...шной, см...шить. Сн...жок, сн...говик, сн...жный, сн...гопад, подсн...жник. Л...карство, л...чебница, л...чить, л...карственный. Вып...чка, зап...чённый, вып...кать, п...чёный, п...карня. Укажи над словами, какими частями речи они являются.
- Текст из изображения.
- Спиши текст и выдели орфограмму ЧК – ЧН.
- Заполни пропуски такими цифрами и числами, чтобы получились верные равенства. 9 * ? = 81 6 * ? = 54 1 * 7 = 77 2 * 4 = 86 1 * ? = 54
- В библиотеку привезли учебники по математике и чтению, всего 147 учебников. Учебники по чтению поставили на 3 полки, по 25 учебников на каждую. Учебники по математике поставили поровну на 2 полки. Сколько учебников по математике на каждой полке?
- Поставь знак <, = или >. 19 – 5 [] 12 6 + 11 [] 18 3 + (2 + 4) [] (13 + 2) – 4 18 – (8 + 1) [] (18 – 8) – 1
- Обведи выражения, которые являются решением задачи. У кошки Мурки было 12 котят. 3 белых, 5 чёрных и несколько рыжих. Сколько рыжих котят у Мурки? 12 + 3 – 5 12 – 3 – 5 12 – (3 + 5) 12 – 3 + 5
- Запиши имена в алфавитном порядке. Андрей, Ольга, Борис, Дарья, Игорь, Катерина, Мария, Наталья.
- Составь предложения и запиши. Сорока, на забор, красивая, села. Щенок, маленький, из-под крыльца, залаял, звонко.
- Circle the odd word out. a) bark, run, angry, climb b) in, under, is, on c) Fat's, Clever's, Let's, Dolly's d) was, is, are, had e) bark, say, shout, cry
- Сущность исследовательского метода обучения выражается в том, что: Выберите один ответ: a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов d. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
- Зачеркни лишнее название фигуры: квадрат, треугольник, куб, прямоугольник.
- Сборная России завоевала 13 золотых наград, 11 серебряных и 9 бронзовых. Масса медалей: золотой – 531 г, серебряной – 525 г, бронзовой – 460 г. Найти общую массу всех медалей.
- 35. Прочитайте. Определите основную мысль текста. Родина! Это особенное слово полно глубок... смысла. Я вижу необ..ятные её просторы, чу..ствую ласков... вет..рок. Х..роши задушевные песни её красн... и мужественн... народа. И. Соколов-Микитов Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания имён прилагательных. Укажите падеж имён прилагательных с пропущенными окончаниями.
- 34. Прочитайте стихи Н. Языкова. Мой друг! Что может быть милей Бесценного родного края? Какая мысль выражена в этих строках? Определите падеж имени существительного и имён прилагательных в выделенном сочетании слов. Запишите по памяти. Проверьте себя.
- Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков.
- 5. Найди в четвёртом задании все местоимения и запиши их.
- 4. Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни безличные глаголы. Вдали что(то) ухнуло и зах..х..тало. Сегодня рас..вело достаточно рано. Ребёнку явно (не)зд..ровит..ся. Бабушка обмолв..лась с кем(то) несколь..кими сл..вами. (С)крыши капало. М..локо капало из бутылоч..ки прямо (на) стол. Откуда(то) слышат..ся гол..са. Нам п..слышалось, будто где(то) скрипнуло и пр..шелестело.
- 3. Во сколько раз площадь круга с радиусом 10 см больше площади круга с радиусом 1 см?
- 2. Реши уравнение. $$(\frac{3}{8}a - \frac{1}{14}) \cdot \frac{2}{7} = \frac{4}{49}$$
- 1. Найди число, если 8% этого числа равны 0,64.
- Cyber Task #20 - write much / many / a lot of. 1. I don't have ___ friends. 2. Is there ___ sugar? 3. I don't eat ___ yogurt. 4. Mum bought ___ candies. 5. Do you drink ___ coffee? 6. There isn't ___ milk in the fridge. 7. She brought me ___ oranges. 8. Did you take ___ pictures? 9. He's funny. He knows ___ jokes. 10. Hurry up! We don't have ___ time.
- 5 Write the school subjects. 1 C___ y 2 E____ h 3 m___ s 4 F___ h 5 d___ a
- 4 Which word doesn't belong in each group? 1 blue brown dark green 2 long blonde dark red 3 curly thin wavy straight 4 heavy thin beard medium build
- 3 Write the correct words. Sometimes more than one answer is possible. 1 You are your mum and dad's 2 Your father's brother is your 3 Your grandfather's wife is your 4 You are your aunt's 5 You are your grandmother's
- 2 Put the letters in order to make classroom objects. 1 tobekono 2 eksd 3 eilpnc ceas 4 hirac
- 1 Write the nationalities for the countries. 1 Australia 2 Canada 3 New Zealand 4 the US
- 3 Complete the dialogue with the correct form of have got. Ellie: (a)____ you ____ a brother? Sophie: No, I (b)____, but I (c)____ two sisters. Ellie: (d)____ your sister ____ long blonde hair? Sophie: No, she (e)____. She (f)____ short dark hair and green eyes.
- 2 Choose the correct alternative. 1 That/Those are my best friends. 2 Is this/these your pencil? 3 Have you/your got a pen? 4 My grandfather's/grandfathers' name is George. 5 Is this him/his book? 6 Listen/Listens carefully.
- 1 Complete the dialogue with the correct form of to be. Max: Hi! I'm Max. (a)____ you from the US? Tom: Hello! I'm Tom. No, I (b)____ not. I (c)____ from Canada. Max: (d)____ your friend Canadian, too? Tom: No, he (e)____. He (f)____ from the US.
- № 35. Сравни: 10 мин ... 45 мин 15 с ... 15 мин 10 м ... 10 дм 100 см ... 1 м 10 см ... 10 дм 10 дм ... 1 см № 36. Реши уравнения: 35+x=61 x-24=57 x+16=75 2 * x=16
- Перерисуйте рисунок 6. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой m.
- 141 * 6
- Выполни тестовые задания. Обведи правильный ответ. 1. Самое большое двузначное число увеличили в 4 раза. Укажи верный ответ. 1) 400 2) 308 3) 396 4) 398 2. Дежурный ученик разложил 120 тетрадей на 4 стопки поровну. Сколько тетрадей лежит в каждой стопке? 1) 30 2) 20 3) 40 4) 50 3. Чему равна площадь квадрата со стороной 5 см? 1) 30 кв.см. 2) 10 кв.см. 3) 25 кв.см. 4) 20 кв.см. 4. Самолёт вылетел из Москвы в 8 ч.20 мин., а приземлилсяв Казань через 3 ч. 40 мин. В котором часу приземлился самолёт? 1) в 24 ч. 2) в 12 ч. 3) в 11.ч.50мин. 4) в 12ч.20 мин. 5. Надо пройти 1 км дороги, а прошли 517 м. Сколько ещё осталось пройти по дороге? 1) 240 м 2) 385 м 3) 517 м 4) 483 м
- Определи время глагола. Запиши их в три столбика. Гладит/заметит/любил/будет летать/постучал/сидит/подует/ заплачет/пошёл/прочитал/загорает/взмахнул, зашумит.
- 3. Реши задачу. 24 стакана с соком расставили.
- 2. Сравни (>, <, =): 48...40 + 3 24...16 + 4 12...2 + 10 70...8 + 70 66...10 + 6 49...67 - 10
- Вставь пропущенные буквы. Подчеркни глаголы. Запиши, на какой вопрос они отвечают.
- Структура содержания образования может быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов). Выберите один или несколько ответов: a. выборочной b. спиральной c. линейной d. концентрической Сущность исследовательского метода обучения выражается в том, что. Выберите один ответ: a. учитель организует не сообщение или изложение знаний, а поиск новых знаний с помощью разнообразных средств b. этот метод является переходным от исполнительской к творческой деятельности, учитель показывает путь исследования проблемы, излагая её решение от начала и до конца c. знания учащимся не сообщаются. Учащиеся самостоятельно добывают их в процессе разрешения (исследования) проблемы, сравнения различных вариантов получаемых ответов d. знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
- Укажите слово, в котором последний звук - глухой согласный.
- Перерисуйте рисунок 6. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой т.
- Выдели корни в группах родственных слов. Вставь пропущенные гласные. Смех, насм...хаться, см...шной, см...шить. Сн...жок, сн...говик, сн...жный, сн...гопад, подсн...жник. Л...карство, л...чебница, л...чить, л...карственный. Вып...чка, зап...чённый, вып...кать, п...чёный, п...карня. Укажи над словами, какими частями речи они являются.
- На стороне AC выбрали точки D и E так, что отрезки AD и CE равны. Оказалось, что отрезки BD и BE тоже равны. Докажите, что треугольник ABC равнобедренный.
- Сделайте фонетический разбор слов: Янтарь, Ёлочка.
- Write indefinite pronouns. 1 I can see ___________ in the garden, but I don't know what. 2 There's ___________ at school today. It's Sunday! 3 ___________ lives in this house. It's empty. 4 Do you want ___________ from the supermarket? 5 I'm very bored. There's ___________ to do. 6 Look! ___________ is coming here.
- Выполни умножение столбиком: 232 * 4
- Выполни фонетический разбор слов: янтарь, ёлочка.
- Средства обучения - это
- Tick the correct sentences. Correct the incorrect sentences. 1 Gianna's dog's names are Fina and Star. 2 Mollys eye's are green. 3 Enzo's beard is long and black. 4 Is Britain's capital London? 5 My sister's names are Olga and Annika. 6 Luke's father's family is from New Zealand. 7 Gema's son's Oliver is José's best friend. 8 Are Harrys' mother's eyes green? 9 Mohid's grandparents' hair is white. 10 Fiona's grandchildrens' dog is black and white.
- Complete the table with school subject words.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.