База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3,30015 - 0,06735;
- 48 - 0,029;
- 43,4 - 26;
- 1,447 - 0,2851;
- 258,804 - 250,81;
- 5 a) Put the verbs in the correct tense. A: What 1) ....................... (you/do) last weekend? B: Oh, nothing special, really. What about you? A: 12) ....................... (go) to the theatre with Molly. B: 3) ....................... (you/enjoy) it? A: Yes, it 4) ....................... (be) great.
- Напиши краткий конспект
- 11. Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 255 255 255? 1) Белый 2) Желтый 3) Пурпурный 4) Черный
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученица написала текст: «Предметы мебели: пуф, стул, диван, кресло, кровать, тумбочка, оттоманка, полукресло, раскладушка». Ученица удалила из списка название одного из предмета. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробе- лы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удаленное название предмета.
- 9. Файл размером 20 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 2048 бит в секунду. В ответе укажите одно число - количество секунд.
- 8. Сообщение, записанное буквами 80- символьного алфавита, содержит 32 символа. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сколько видеофайлов размером 5 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 256 Гбайт?
- 6. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: A * Б -++ B --+ Г *+ E * И +-+ К ** Расшифруйте полученное сообщение: *+++****
- 5. На конференцию пришли три человека: Филипп, Роман, Артем. Фамилии людей — Андреев, Федоров, Романов. Фи- липп с Романовым заметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соот- несите имена и фамилии. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Имена: А) Филипп Б) Роман В) Артем Фамилии: 1) Андреев 2) Федоров 3) Романов
- 4. Файл may.jpeg был выложен в Интернете по адресу http://spring.info/may.jpeg. Потом на сайте создали подката- лог months и файл переместили в этот подкаталог. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифра- ми от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) spring 3) months 4) may 5) .info 6)/ 7) .jpeg
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A) jpeg Б) avi B) doc Г) 7z Д) pptx E) py Ж) xls РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) видеофайл 3) графический файл 4) архив 5) презентация 6) таблица 7) программный код Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Пользователь работал с каталогом С: Компьютеры Память. Сначала он спустился в каталог Винчестеры, после этого поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и далее спустился в каталог Процессоры. Укажите полный путь каталога, в котором оказался пользователь. 1) С: Компьютеры Процессоры 3) С: Компьютеры Память Винчестеры 2) С: Винчестеры Процессоры 4) С: Компьютеры Память\Процессоры
- 1. Выберите названия портов компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) DVD 2) PS/2 3) DDR 4) CD 5) VGA 6) HDD 7) HDMA 8) SSD
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Электрическая цепь состоит из источника тока - батареи аккумуля- торов, создающей в цепи напряжение 6 В, лампочки от карманного фонаря сопротивлением 13,5 Ом, двух спиралей сопротивлением 3 и 2 Ом, ключа и соединительных проводов. Все детали цепи соединены последовательно. Начертите схему цепи. Определите силу тока в це- пи, напряжение на концах каждого из потребителей тока.
- 3 зап..рать р..скошный тр..мплин д..сциплина кор..дор Ответ:
- 2 р..стение предпол..жение разд..лить с..реневый ар..матный Ответ:
- Задание 6. В каждой группе слов вставьте пропущенные буквы и определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово. 1 д..ректор прик..саться заг..реться препод..вать фил..рмония Ответ:
- (538 – 542). 2) \frac{9a^2}{m^3} : \frac{6a^2}{m^5};
- Подсчитайте количество предков у вершины К.
- 4. Ира купила 9 ручек и 5 карандашей, заплатив за покупку 453 р. Сколько стоит ручка, и сколько карандаш, если известно, что 8 ручек дороже 7 карандашей на 231 р?
- 3. Даны два числа. Если первое из них умножить на 8, и прибавить второе, умноженное на 7, то получится 59. Если же первое умножить на 8, и вычесть второе, получится 19. Найдите эти числа.
- 2. Решите систему уравнений -2x + 4y = 32, { 8x+6y = 70
- 1. Решите систему уравнений x - 3y = -10 { 9x+6y = -57
- Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в театре или музее? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- 6.2. Сделай вывод, как количество воздуха в почве влияет на прорастание семян и развитие ростков петрушки.
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Полив семян: Освещённость стаканов: Количество воздуха в почве: одинаковый/различный одинаковый/различный одинаковая/различная одинаковое/различное
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запрещают пассажирам Б) Правила поведения в общественном транспорте предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) читать книгу во время движения автобуса. 2) отвлекать водителя от управления автобусом во время движения. 3) уступать место пожилым людям. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- 5x211x-9= 3x² - 11x+9.
- 8. You (to eat) ice-cream when I rang you up yesterday?
- 7. You (to eat) ice-cream now?
- 6. My friends (not to do) their homework at seven o'clock yesterday. They (to play) volley-ball.
- 5. My friends (not to do) their homework now. They (to play) volley-ball.
- 4. My little sister (to sleep) at this time yesterday.
- 3. My little sister (to sleep) now.
- 2. I (to write) an English exercise at this time yesterday.
- Упражнения 8 - Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или Past Continuous 1.1 (to write) an English exercise now.
- Найди числовое значение одночлена 13x²y³x, если x = 2 и y = 1.
- Ich bin so froh,
- Попробуйте расшифровать это слово на «морзянке».
- 4,98264 - 0,05264.
- 0,03347 - 0,003347;
- 21 - 9,4597;
- 2,691 - 1,65;
- 4213,8 - 9,98;
- 81,1531 - 7,1531;
- 4,8344 - 4,74;
- 3,30015 - 0,06735;
- 48 - 0,029;
- 43,4 - 26;
- 1,447 - 0,2851;
- 258,804 - 250,81;
- - Электрическая цепь состоит из источника тока - батареи аккумуля- торов, создающей в цепи напряжение 6 В, лампочки от карманного фонаря сопротивлением 13,5 Ом, двух спиралей сопротивлением 3 и 2 Ом, ключа и соединительных проводов. Все детали цепи соединены последовательно. Начертите схему цепи. Определите силу тока в це- пи, напряжение на концах каждого из потребителей тока.
- Растения имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера растений семейства Злаковые, из которых получают муку для изготовления хлеба.
- У почти всех растений семейства Злаковые междоузлия стебля полые, а узлы заполнены тканями. Как называется такой стебель растений этого семейства?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) просо Б) ячмень В) тимофеевка Г) мятлик Д) вейник Е) пырей ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) кормовые 2) пищевые 3) сорные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- КР А9 п.19-22 1 вариант 1. Решите систему уравнений { 3x + y = -1, { x - xy = 8. № 2. Периметр прямоугольника равен 26 см, а его площадь равна 42 см². Найдите стороны прямоугольника. № 3. Решите графически систему уравнений x+y=7, xy=10. №4. Является ли пара чисел (2;-4) решением системы уравнений: 3+y=x-3, (x²+(y+6)² = 9? № 5*. Решите систему уравнений {x+y=4, { x²+2xy + 2y²=17.
- Дан прямоугольный треугольник АВС. ∠A = 90°, VN 1 BC, NV = 9 м, NC = 7 м, АС = 42 м. Вычисли А.В. Сначала докажи подобие треугольников. (В каждое окошечко впиши одну букву или число, вершины подобных треугольников должны быть соответственными. Для букв используй латинскую раскладку.) ∠A = ZV ∠B C = A = ZN V, т. к. общий угол, C = ΔΑ C V по двум углам.
- 3. Упрастите. a. 2(x+7) + (3x-7) при x=-1. 5.-4(x+2)=2(5x-4) при x=0,2
- Объяснять логические цепочки: • потребности экономического развития, поиск союзников в борьбе с крестоносцами → заключение Кревской унии; • военное противостояние с Золотой Ордой → появление на террритории Беларуси татар : господство натурального хозяйства ← работа ремесленников на заказ. • развитие хозяйственных связей, внешняя опасность → возникновение ВКЛ. Подумайте, почему население белорусских земель было заинтересовано в укреплении власти литовских князей. Кто осуществлял верховное руководство в ВКЛ? Какие полномочия имели господарь и его рада? Какую особенность имели центральные и «прислухаючие» (смежные) земли ВКЛ?
- Класс ВА Дата змучтk. Фамилия, имя Киза Венам 5 Раздели события рассказа на три группы. Весёлые про казы Яшки: Неприятные ситуации: Грустные моменты: 6 Напиши, чему тебя научил этот рассказ (3-4 предложения). 7 Заполни таблицу, сравнивая поведение Яшки дома и в цирке. 8 Исправь ошибки в тексте. 1. Яшка был маленькой обезьянкой с маленькими глазками и гладкой мордочкой. 2. Митя получил обезьянку в подарок от своей мамы. 3. Яшка очень любил воровать, носки и шапки.
- Вариант 1. Докажите неравенство: a) (6y -1)(y + 2)< (3y + 4)(2y + 1); б) 4(x + 2) < (x + 3)2 - 2x. Вариант 2. Докажите неравенство: a) (3y - 1)(2y +1) > (2y - 1)(2 + 3y); б) (x - 5)2 + 3x > 7(1-x).
- Вариант 17 вдруг пустит скв..рец солов.. иную звонкую трель то закряка..т дикою уткой. Русские д..ревенские люди люб..т слушать скв..рцов. Скв..рцы служат образцом с..мейной жизни. Скв..рец и скв..рчиха вместе устра- ивают своё гн..здо выкармливают пт..нцов. (По И. Соколову-Микитову) Кто не видал, не знает творцов Куто не слушай их вехнего пения? Скворец читается одной самых близких и плевку пойму Пилеталот створцы ранней весной, из
- 5 Put the verbs into the correct future form. 1 I ........ (take) a plane to St Petersburg tomorrow morning. 2 Look! He's too tired to continue. He ........ (lose). 3 Sit down and I ........ (get) you a drink. 4 I'm sure she ........ (be) home soon. 5 Now that I have enough money, I ........ (buy) some new DVDs.
- 4 Fill in: forward, after, up, for. 1 She looks ........ her mother when she's ill. 2 Sean is looking ........ to his holiday. 3 Look ........ the word in the dictionary. 4 I'm looking ........ Sam. Have you seen him?
- 14. Тип 10.2 № 2435 Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 - Зелёные водоросли 2- Красные водоросли 3- Бурые водоросли 4- Мхи 5 - Плауны 6- Папоротники 7 - Хвощи
- 13. Тип 10.1 № 2434 Рассмотрите изображения растений: мятлик луговой, хламидомонада, арахис. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная,
- 12. Тип 9 № 3582 Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разде- лить на две группы - по три представителя в каждой. Мятлик луговой Ежа сборная Просо Рожь Овёс Овсяница луговая Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы рас- тений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли обитают в воде, откуда вни Б. Размножение осуществляется исклю 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите все верные суждения об инфляции.
- 4,98264 - 0,05264.
- 0,03347 - 0,003347;
- 21 - 9,4597;
- 2,691 - 1,65;
- 4213,8 - 9,98;
- 81,1531 - 7,1531;
- 4,8344 - 4,74;
- 3,30015 - 0,06735;
- 48 - 0,029;
- 43,4 - 26;
- 1,447 - 0,2851;
- 258,804 - 250,81;
- Аналог 1.19.7. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \frac{8}{17}. Диаметр описанной около него окружности равен 34. Найдите площадь прямоугольника.
- Аналог 1.19.6. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \frac{5}{13}. Диаметр описанной около него окружности равен 26. Найдите площадь прямоугольника.
- Аналог 1.19.5. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,96. Диаметр описанной около него окружности равен 25. Найдите площадь прямоугольника.
- Что из перечисленного относится к функциям Центрального банка? Выберите все верные варианты ответа.
- Вычислите: 4,9 - 5,5:0,5.
- Вычислите: 1 - \frac{22}{35}:\frac{44}{45}.
- Вычислите: 1,54+0,5 \cdot (-1,3).
- Вычислите: (\frac{6}{5} - \frac{3}{4}) \cdot \frac{2}{3}.
- Вычислите: 5,3 - 3,9: 0,3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.