База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 5, BC = 9, AC = 8. Найдите cos∠BAC.
- 2.71 Определите с помощью линейки, какими числами (простыми или составными) являются натуральные числа а, в и с на рисунке 2.3. Запишите координаты точек К, N, D, M.
- 2.70 Вычислите. a) 0,75 - 0,7 . 20 - 0,2 : 0,4 ? b) 1 - 0,25 . 2 : 0,3 - 0,05 ? в) 0,9 - 0,09 : 9 + 0,6 . 10 ? г) 23,9 – 3,9 . 0,15 - 0,8 : 0,1 ?
- 7. Допиши слова. объ объ объ объ объ объ Подбери однокоренные слова к одному из слов. Запиши их. Выдели в словах приставки, если они есть.
- 2 Вставьте пропущенные буквы. 1) Бега_щий человек, се_щий зерно, раздвига_щиеся шторы, воспи- тыва_щий сына, вою_щие стороны, встреча_щий отец, волну_щаяся пе- вица, выход_щий из вагона, пил_щий дерево. 2) Двига_щаяся игрушка, действу_щий закон, дремл_щий кот, гон- щий листья, жалу_щийся посетитель, дыш_щий свежестью, завис_щий от обстоятельств, закрыва_щаяся дверь, застыва_щая глина, обволаки- ва_щее тепло, слыша_щийся шорох. 3) Ничего не знач_щий поступок, кача_щаяся ветка, кле_щий каран- даш, круж_щийся снег, набира_щее популярность хобби, нар_стающий шум, держ_щий слово, завис_щий от обстоятельств. 4) Наход_щееся неподалёку здание, обрыва_щийся провод, плач_щий ребёнок, почива_щий на лаврах, разбрасыва_щийся словами, разделя_ щая нашу точку зрения учительница, размыва_щий прибой, расстила_щаяся мгла, рассыпа_щаяся постройка. 5) Сверка_щее пол_тно, свист_щий звук, скольз_щий шаг, смотр_ щий вдаль, соединя_щее звено, спе_щий абрикос, станов_щийся врачом, стел_щийся туман, стрем_щийся к славе, стро_щийся дом.
- 6) Держ...щийся — бер...щий — погружа...щий — слыш...щийся — знач...щийся — тян...щий —
- 5) Взросле...ющий — коли...щий — ненавид...щий —
- 4) Лет...щий — крас...щий — свет...щий — дар...щий — скул...щий —
- Решите представленные уравнения.
- (3093-617)×17+3069:11
- 134+24×(5519-104):15
- (3180-219)×12+3627:13
- 20084-425:(112-87)×12
- (30903-10179):6-51×26
- (3232-2828)×8+1919×7
- Первым из «знаменитых» постановлений, направленных против неугодных сталинскому режиму деятелей культуры стало постановление: Выберите один ответ:
- Важнейшая цель внешней политики СССР в период 1945-1953 гг. состояла в том, чтобы: Выберите один ответ: a. окружить территорию США кольцом советских военных баз b. расширить советское военное присутствие в юго-восточной Азии. c. окружить территорию СССР поясом дружественных государств, обеспечить интересы укрепления собственной безопасности d. укрепить дружеские отношения с партнерами по антигитлеровской коалиции
- Какие из названных положений характеризуют сталинскую политику после войны? Выберите один или несколько ответов: a. поощрение развития самостоятельности национальных образований в составе СCCP b. антисемитская кампания, ограничение возможностей для творческой и карьерной самореализации евреев c. борьба с космополитизмом d. проведение репрессий среди местных партийных деятелей и экономистов e. ослабление нажима на деревню, снижение налогов с колхозов f. отказ от партийного контроля над наукой
- Задание 2. Заполните таблицу.
- Решите уравнения.
- Задание 2: Вынесите множитель из-под знака корня.
- Вариант Б2 1 Определите, при каком значении аргумента функция у = -7х - 2 принимает значение, равное -20.
- Вариант Б1 1 Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = -42x + 21.
- Вариант Б2 1 Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = 36x - 18.
- Вариант Б1 1 Определите, при каком значении аргумента функция y = 7х - 6 принимает значение, равное -20.
- Ola wrote / has written a Maths test last week.
- We didn't clean / haven't cleaned our room. It's really messy.
- They never lived / have never lived in a big city.
- Did you / Have you ever read a book in English?
- Uncle Tim was / has been in hospital since Friday.
- Mrs Ziarko worked / has worked at this school for 5 years.
- Sorry, Sir. I forgot / have forgotten my homework.
- Look! Tomek broke / has broken his arm.
- Grandma visited / has visited us last weekend.
- I'm hungry. I didn't eat / haven't eaten anything today.
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) свержение власти монголов в Китае, начало правления династии Мин 2) начало антимонгольского восстания «красных повязок» в Китае 3) начало правления монгольской династии Юань в Китае 4) первая морская экспедиция-посольство китайского флотоводца Чжэн Хэ 5) окончательное завоевание Китая монголами. Конец династии Сун 6) начало правления династии Сун в Китае 7) начало правления династии Тан в Китае Запишите получившуюся последовательность цифр в соответствующие ячейки.
- Выберите из списка три верных утверждения. 1) Свою страну китайцы называли «Поднебесной империей», «Срединным государством». 2) Власть китайского императора была ограничена чиновниками и руково- дителями армии. 3) Стать чиновником в Китае мог каждый образованный человек. Для этого нужно было сдать специальный экзамен. 4) Система экзаменов имела два уровня (провинциальный и столичный). 5) К экзаменам допускались только дети знатных и состоятельных китайцев. 6) Существование системы экзаменов на чин ослабляло влияние наслед- ственной знати и укрепляло власть императора. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) начало правления династии Тан 2) оккупация севера Китая чжурчжэнями 3) междоусобные войны, последовавшие за падением династии Хань 4) падение династии Тан в результате крестьянского восстания 5) начало правления династии Сун Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Оказание СССР помощи странам народной демократии в первые послевоенные годы диктовалось, прежде всего
- К периоду 1945-1947 гг. относится
- Советское правительство (Совнарком) было переименовано в Совет министров в:
- В огороде собрали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови собрали?
- В 6 аквариумах 54 рыбки, поровну в каждом. Сколько аквариумов занимают 27 рыбок?
- Составь по рисункам числовые выражения и их значения.
- Задание 2: Вынесите множитель из-под знака корня. 1. √12 2. √45 3. √98 4. √200 5. √(32a²), где а ≥ 0 6. √(75y⁶), где у ≥ 0 7. √(18b⁵), где b ≥ 0 8. √(128x⁷y³), где x ≥ 0, y ≥ 0
- Найди значение выражения: 54 240 : 678 × 5009 + 830 × 671 - (125 × 96 - 73 836 : 9)
- Реши уравнение.
- Rewrite the following sentences in the interrogative. a. You have seen this episode before. b. Julie has been to China. c. They have started the race. d. John has written a book. e. The dog has eaten its dinner.
- Заполни таблицу.
- Complete the text. Use the present perfect or past simple form of the verbs in the list. You can use some verbs more than once.
- Чему равно отношение массы вишен к массе сиропа?
- Прочитай текст и ответь на вопросы. Миша купил пол-литра варенья из вишни. Известно, что плотность сиропа — 1100 кг/м³, а плотность вишенок — 1400 кг/м³. Масса нетто составляет 600 гр. Запиши в каждое поле ответа верное число. Какова масса вишен, если варенье полностью заполняет всю банку?
- Write questions and short answers for the sentences in Exercise 3.
- Make the sentences in Exercise 2 negative.
- Complete the sentences with is or are.
- 6. Дай определение терминам: Падишах, Моголы, Ост-Индская компания
- 5. Найди и исправь ошибки: «Акбар был фанатичным мусульманином, который разрушал индуистские храмы. При нём империя начала распадаться».
- 4. Соедини правителя с его действием:
- 18. Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 17. Доступ к файлу pas.cpp, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 16. Доступ к файлу apricot.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Соотнесите названия соцветий с их изображениями.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Сопоставьте физические величины и единицы их измерения.
- Восстанови пропущенные в примерах цифры. 14_7 - _5_3 = 1_0 171_ : 57 = 3_ 15_ - _8 = 8
- Реши примеры в столбик. 306:18 52 416:52 37 222:74
- Запиши решение примеров в столбик. 27268 - 254849 34887 - 102015 124254 - 254241
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Формирование Антигитлеровской коалиции в основном завершилось подписанием
- Союзником СССР во Второй мировой войне была
- Союзником СССР во Второй мировой войне была
- Представьте, что вам довелось жить в Древней Индии. Определите, где, по-вашему, лучше всего на её территории было бы заниматься земледелием, и выделите на карте основные районы его распространения.
- Обведите границу государства Маурьев. Подпишите его столицу.
- Покажите направления вторжений ариев в Индию во II тыс. до н. э.
- Обозначьте крупнейшие центры Индской цивилизации. Подпишите их названия.
- Перед вами рассказ об Индии. Вставьте пропущенные слова и отметьте на карте указанные в тексте географические объекты. Индия расположена на огромном треугольном полуострове ______________, омываемом водами _____________ океана. Его северной границей служат самые высокие горы в мире — ______________ и ______________. В горах берут начало две большие реки - _____________________.
- Раскройте скобки: 5a-(3a-(2a-4)).
- Из двух пунктов, расстояние между которыми p км, одновременно навстречу друг другу отправились пешеход и велосипедист и встретились через t ч. Скорость велосипедиста u км/ч. Найдите скорость пешехода. Ответьте на вопрос задачи, если p=9, t=0,5, u=12.
- Упростите выражение и найдите его значение: -2(3,5y-2,5)+4,5y-1 при y=\frac{4}{5}.
- Упростите выражение: a) 5x+3y-2x-9y; б) 2(3a-4)+5; в) 15a-(a+3)+(2a-1).
- Сравните значения выражений -0,4a+2 и -0,4a-2 при a=10.
- Найдите значение выражения 4x+3y при x=-\frac{3}{4}, y=-\frac{1}{6}.
- Упражнение 3: Составьте предложения, используя слова в скобках и правильные формы глагола.
- Упражнение 2: Заполните пропуски
- Упражнение 1: Выберите правильный вариант.
- 10. От пристани по реке отправился плот. Через $\frac{5}{6}$ ч вслед за ним вышел теплоход и через $\frac{5}{6}$ ч обогнал плот на 38,1 км. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч.
- 9. Составьте уравнение и найдите неизвестное число. Если к неизвестному числу прибавить $\frac{1}{3}$ этого же числа и 0,3 этого же числа, то получится 1. Найдите неизвестное число.
- Определите тип тропа: И очи синие бездонные цветут на дальнем берегу.
- Вычисли, выбрав удобный порядок выполнения действий.
- Вычисли значения каждого выражения тремя способами. Какой из способов удобнее? 79 × (5 × 2) 54 × (3 × 2) 163 × (2 × 4)
- Ваня и Саша живут в одном доме. Ваня идет от дома до школы 30 мин, а Саша – 40 мин. Через сколько минут Ваня догонит Сашу, если Саша вышел из дома на 5 мин раньше Вани?
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Столицей при Акбаре был город: а) Лахор б) Фатехпур-Сикри в) Калькутта 2. Главная причина распада империи при Аурангзебе: а) Нашествие европейцев б) Религиозная нетерпимость в) Неурожаи 3. Первыми европейцами в Индии были: а) Англичане б) Португальцы в) Французы 4. Тадж-Махал был построен по приказу: а) Акбара б) Бабура в) Шах Джахана г) Аурангзеба
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Бабур был потомком Чингисхана и Тимура. () 2. Акбар запретил индусам занимать государственные должности. () 3. Тадж-Махал построен в честь победы над португальцами. () 4. Аурангзеб поддерживал политику веротерпимости Акбара. ()
- 1. Заполни пропуски: Основателем империи Великих Моголов был ..., который в ... году разгромил делийского султана в битве при Паницате. Падишах ... (1556-1605) считается создателем империи благодаря своей политике ... и военным реформам. ... - знаменитый мавзолей, построенный Шахом Джаханом в память о жене. Религиозный фанатизм привёл к восстаниям и ослаблению империи.
- Перл-Харбор – это
- Первая крупная победа над немецкой армией была по итогам
- Начало коренному перелому во Второй мировой войне положила
- Задание 5. Изучите текст. Перечислите все изобразительно-выразительные средства, используемые в данном тексте.
- Задание 4. Соотнесите вид эпитета и размещенный во второй колонке пример из русской поэзии:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.