База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 3 • 1. Выполните умножение: a) (x-8)(x+5); б) (3b-2)(46-2); в) (ба+х) (2a-3x); г) (с+1) (с²+3c+2). • 2. Разложите на множители: a) 2x(x-1)-3(x-1); б) ab+ac+4b+4c. 3. Упростите выражение -0,4a (2a²+3) (5-3a²). К-6 (§ 11) 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) a²+ab-3a-3b; б) kp-kc-px+cx+c-p. 5. Из квадратного листа фанеры вырезали прямо- угольную дощечку, одна из сторон которой на 2 см, а другая на 3 см меньше стороны квадрата. Найдите сто- рону квадратного листа, если его площадь на 24 см² больше площади получившейся дощечки.
- ФГОС НОВЫЙ К НОВОМУ УЧЕБНИКУ CA. B. Вишенкова РУССКИЙ ЯЗЫык вков препина пункт ОписанИР на- астица ко OBOCO есть Ма предложениW ий разбор сл Жер К учебнику М. Т. Баранова и др. учени писани 7 КЛАСС И корну особ Вик фе класса школы
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буква-ми А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На с. 68 рассмотри изображения льва, дуба, баобаба, тигра. Запиши название растения или животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4) 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- Решите уравнение: a) 5y-2/12 - 6-3y/9 = 6y+4/6; б) 3x²-2x = 0.
- По плану машинистка должна была перепечатать рукопись за 6 ч. Но она печатала в час по 3 страницы сверх плана и по- этому перепечатала рукопись за 4 ч. Сколько страниц было в рукописи?
- Вынесите общий множитель за скобки: a) 9mn + 12kn; б) 24cd4 - 16c2d.
- Решите уравнение 12x - 20 = 4(7x + 2) - 6x.
- Упростите выражение: a) (6y2 - 6y + 2) – (3y – 4); б) 3m⁴(5m + m³).
- Задание 14. Составьте план к пункту 5 «Публицистика. Светская ли- тература» (с. 104-105 учебника).
- Задание 13. Рассмотрите репродукцию иконы «Церковь воинствую, щая» (с. 107 учебника). 1. Используя материал пункта 7, выясните, какому событию посвящена икона-картина. Определите, кто на ней изображён. 2. Предположите, почему икона, посвящённая реальному историческому событию, получила такое название?
- Решите уравнение (х-2)² = 2x²-4x-3
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a+1)^2 - 4(a+1) + 4}{a-1}\) при а =0,71
- Отметьте на координатной прямой число 3√2.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: –a+х>0, b–x<0, –x+c>0.
- Решите уравнение x²+3x-28=0.
- Найдите значение выражения 1\frac{2}{3} \cdot (\frac{4}{9} -1\frac{5}{18}) =
- Put the verb in brackets in the correct form. Sam _______ (arrive) in San Diego a week ago.
- Расположите точки А (8,3), В(-62), C (-0,31), D (78) в порядке убывания расстояния от них до точки отсчёта.
- По проводнику, находящемуся в однородном магнитном поле с индукцией В, протекает ток в направлении, указанном на рисунке. Проводник располагается перпендикулярно магнитным линиям. В каком направлении действует сила Ампера на данный проводник относительно плоскости рисунка?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. 1 A) y=-x+3 2 ФУНКЦИИ Б) у=-x+3 1 B) y=2x-3 2 ГРАФИКИ
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 7 спортсменов из Бразилии, 10 спортсменов из Чили, 6 спортсменов из Перу и 2 — из Колумбии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмен из Перу.
- Рассмотрите рисунок. Найдите напряжение на участке, состоящем из резисторов R1 и R2.
- Проверьте себя 1. Соответствие • Соедините • нем и отчеством. Толстой Чехов Куприн Пришвин Мамин-Сибиряк Лондон фамилию писателя с его име Михаил Михайлович Джек Дмитрий Наркисович Лев Николаевич Антон Павлович Александр Иванович Определите жанр и тему каждого произведения, Соедините
- Скорость движущегося тела увеличилась в 2 раза, при этом его кинетическая энергия....
- Сколько детей было у Анны Иоанновны?
- 1. Обведите зеленым цветом границу района. Подлишите названия субь- ектов РФ, его образующих. 2. Подлишите названия горных хреб- тов, образующих Уральские горы. Обозначьте вершину с наибольшей абсолютной высотой, подпишите её название и высоту. 3. Подпишите названия крупнейших рек. Стрелками покажите направле- ние их течения. Штриховкой выде- лите участки рек с высокой степе- нью нарушения акватории. 4. Подпишите названия промышлен ных центров: Ижевск, Пермь, Уфа, Усть-Катав, Миасс, Екатеринбург, Челябинск, Нижний Тагил, Курган, Оренбург. В подписанных центрах закрасьте секторы машинострое ния. Обозначьте эти секторы циф рами от 1 до 10. В легенде укажите отрасли специализации машино- строения. 5. Подпишите и подчеркните назва ния промышленных центров, ока- зывающих сильное воздействие на окружающую среду. Закрасьте секторы центров цветами отраслей промышленности, которые являют- ся источниками этого воздействия.
- 7 Penny's bought some paints. She
- 6 My cousin wants to watch a film. She
- 5 We've decided to decorate the room for the party. We
- 4 Polly really likes learning English and French. Polly
- 3 Sidney and Alison are interested in snakes. Sidney and Alison
- 2 They've decided to go on an eco holiday. They
- 1 My son is really good at football. My son's going to be a footballer.
- Put the verb in brackets in the correct form. She is very ill, she _ (not be) here for two weeks.
- Дана функция у = (3-x)/(x+5).
- Дана функция у = -2/(x-3).
- Дана функция у = 3х – 5.
- Дана функция у = 2x² – 8.
- Р 239. Составьте характеристику Лизы и Кати по другому плану (на выбор): вначале опишите их внешний вид, а затем особенности их характеров.
- 8. 1) Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
- 7. Следуя логике, добавь подходящее для начала и для конца фразы слова. руки, а у тигра – помогает, а враг горькие, а витамины в сказках добрый, а волк цыплята, а у гуся – есть спинка, а у табурета домашняя птица, а аист листья, а у ёлки лесной цветок, а георгин работают на земле, а водолазы светлая кора, а у клёна овощ, а апельсин сладкая, а лимон
- ЛОДКА. Что получилось? ЛОДАК ЛАОДК ЛКОДА ЛОАДК ЛДОАК ЛОАКД
- Укажите, какое предложение осложнено обособленным определением. (Знаки препинания не расставлены.)
- У ящерицы смешанная кровь, следовательно:
- Составьте схему кровообращения ящерицы:
- V. Кровеносная система: Сердце (количество камер): Круги кровообращения: Составьте схему кровообращения ящерицы:
- IV. Органы дыхания: Каковы органы дыхания ящерицы: Отличие от земноводных:
- 3) log7 (x - 1) = 3log7 2 Ответ:
- 2) log2(x + 3) = log2 x + 2 Ответ:
- Проверьте себя 1. Соответствие • Соедините • нем и отчеством. Толстой Чехов Куприн Пришвин Мамин-Сибиряк Лондон фамилию писателя с его име Михаил Михайлович Джек Дмитрий Наркисович Лев Николаевич Антон Павлович Александр Иванович Определите жанр и тему каждого произведения, Соедините
- Укажите годы русско-турецкой войны в годы правления Анны Иоанновны.
- 4. Тип 2 № 37125 Прочитайте текст и выполните задание. (1) Пожалуй, наиболее интересная особенность дельфинов - их способ общения: ультразвуковых сигналов, исполь-
- 3. Тип 2 № 37123 Прочитайте текст и выполните задание. (1) Единственными очагами древнерусской письменной культуры среди океана тьмы и невежества считались монастыри, где переписывали священные тексты и вели летописи на пергаменте. — недублёной коже животных: (2)- Кроме того, археологами найдено уже большое количество древнерусских грамот, написанных на берёзовой коре — бересте. (3) После тщательного изучения этих берестяных писем и записок учёные смогли предположить, что население Новгорода было грамотным по крайней мере начиная с XI века. (4) «В то время как наши предки высекали слова на камнях, славяне уже писали друг другу письма»: (5) Это сообщение было опубликовано в одной из шведских газет, когда берестяные грамоты выставлялись в Швеции.
- Допущение: таблица будет заполнена по известным историческим фактам о реформах 1860- 1870-х гг. Название реформы проведения Год Основные положения реформы Итоги реформы
- Придумайте небольшой рассказ о своём любимом животном. Впишите слова и сделайте рисунок. У меня живёт Его (её) кличка у лапки, глазки, Мы дружим с голос.
- 28. Тип 19 № 5099 Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите при- меры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природ- ного сообщества.
- 27. Тип 18 № 5098 Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 26. Тип 17 № 5097 Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообита- ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые паразитируют на листьях зверобоя? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Тип 16.2 № 4738 Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 24. Тип 16.1 № 4737 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, кото- рые обозначены на рисунке буквами А- В.
- Задание 14. Составьте план к пункту 5 «Публицистика. Светская ли тература» (с. 104-105 учебника).
- 2. Предположите, почему икона, посвящённая реальному историческому событию, получила такое название?
- ■ Задание 13. Рассмотрите репродукцию иконы «Церковь воинствую. щая» (с. 107 учебника). 1. Используя материал пункта 7, выясните, какому событию посвящено икона-картина. Определите, кто на ней изображён.
- Параграф 35-36. Начало освоение Новороссии и Крыма. Вопросы: Какая территория являлась «диким полем» для России в XVIII веке? Какие проблемы приостанавливали освоении Новороссии? Какие новые города были образованы на этой Территории? Как Россие удалось присоединить Крым в XVIII веке? Какие изменения произошли в России после присоединения Крыма? Записать ответ на вопросы в тетрадь.
- Два шарика массой m₁ = 3·m и m₂ = m находятся на высоте соответственно h₁ = 2·h и h₂ = h от поверхности стола. Сравнить значения потенциальной энергии E1 и Ез. Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с².
- Как вы думаете, можно ли избежать или хотя бы предупредить хулиганские действия в Интернете? РЕЗЮМЕ
- Вместе с одноклассниками разработайте памятку безопасного поведения при столкновении с кибербуллингом.
- Назовите три признака, по которым вы можете установить, что имеете дело с хулиганом в соцсетях. Чего не стоит делать, если вы столкнулись с такой ситуацией?
- Многие из вас довольно активно пользуются информационными сетями и знают, с какими опасностями можно встретиться. Сформулируйте правила информационной безопасности исходя из своего опыта.
- Что такое конфиденциальная информация? Дайте определение, найдя в словаре значение этого слова.
- Как вы думаете, можно ли избежать или хотя бы предупредить хулиганские действия в Интернете?
- 12 Определите и запишите лексическое значение слова «острый» из пред- ложения 7. Подберите и запишите предложение, в котором данное мно- гозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ. Острый
- 11 Кого принято считать «отцом русского театра»? Запишите ответ. Ответ.
- 10 Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Ответ.
- 9 Определите и запишите основную мысль текста. Ответ.
- 8 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) Ты слышишь спросил Митраша. 2) Ты Антипыч старше нас? 3) На первом этаже развлекательного комплекса находится кинозал. 4) Стихает музыка и на сцене появляются актёры. Ответ.
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препи- нания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком осно- вании вы сделали свой выбор. 1) Платок чист. 2) Язык народа великое его достояние. 3) Мороз и пронизывающий ветер заставляли нас идти всё бы- стрее и быстрее. 4) Нам удалось справиться с поставленной задачей. Ответ.
- 20) Решить уравнение x²-2x + √5-x = √5-x+8
- 19) Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Диагонали ромба равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы.
- 2x+1 4x-x2 x²-4 б) — - —— = —; 3 12 9
- x²+3x x-3x² a) — + — = 2x; 2 8
- В мешочке находится три шарика: красный, жёлтый и зелёный. Из мешочка два раза достают шарик, причём каждый раз возвращают его обратно. Построй дерево этого случайного эксперимента и заполни пропуски в утверждениях. Запиши число в каждое поле ответа. Для написания обыкновенных дробей используй знак «/». Количество элементарных событий в опыте – . Количество элементарных событий, благоприятствующих событию «красный мячик достали только во второй раз» – . Вероятность события «красный мячик достали только во второй раз» – .
- Put the verb in brackets in the correct form. Dad, ___ (you/finish) ___ reading the paper yet?
- Нули функции: х = 5/3. Промежутки знакопостоянства: у > 0 при x ∈ (5/3; +∞); y < 0 при х∈ (-∞;5/3).
- Нули функции: х = 2, x = -2. Промежутки знакопостоянства: у > 0 при х∈ (-∞; −2) ∪ (2; +∞); y < 0 при х∈ (-2; 2).
- Функция не имеет нулей. Промежутки знакопостоянства: у > 0 при x∈ (-∞; 3); y < 0 при х∈ (3; +∞).
- Нули функции: х = -5. Промежутки знакопостоянства: у > 0 при x∈ (-5; 3); y < 0 при х∈ (-∞;-5).
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- 68.2 Make one sentence from two using an -ing clause. 1 Joe was playing football. He hurt his knee. 2 1 was watching television. I fell asleep. 1 Joe hurt his knee playing football. 3 A friend of mine slipped and fell. He was getting off a bus. A friend of mine 4 1 was walking home in the rain. I got very wet. 1 5 Laura was driving to work yesterday. She had an accident. 6 Two firefighters were overcome by smoke. They were trying to put out the fire.
- 68.1 Choose from Box A and Box B to make sentences. Use an -ing clause. A 1 Kate was in the kitchen. 1 2 Diane was sitting in an armchair. 3 Sue opened the door carefully. 4 Sarah went out. 5 Linda was in London for two years. 6 Mary walked around the town. B She was trying not to make a noise. Kate was in the kitchen making coffee.. 2 Diane was sitting She looked at the sights and took photographs. She said she would be back in an hour. She was reading a book. She was making coffee. She worked as a tourist guide. 3 Sue 4 5 6
- С-30. Решение дробных рациональных уравнений 1. Решите уравнение: 1) a) \(\frac{x^2 + 3x}{2} + \frac{x - 3x^2}{8} = 2x\); 2) a) \(\frac{x^2}{3-x} = \frac{2x}{3-x}\); B) \(\frac{x^2+3x}{x-4} = \frac{x^2-x}{4-x}\); 3) a) \(\frac{x+2}{4x+1} = \frac{x}{3x-8}\); B) \(\frac{x-3}{4x^2-11x-3} = \frac{x+1}{0}\); 4) a) \(\frac{3-x}{2y^2+5y+2} = 0\); B) \(\frac{2y^2 + 5y + 2}{y^2-4} = 1\); д) \(\frac{9x+3}{1+3x} = x-7\);
- 1. Покажите на карте территории, вошедшие в состав Российской империи при Екатерине II. Оцените (примерно), насколько это увеличило территорию России. 2. Покажите на карте территорию расселения каза- то
- 1. В чём выразилась унификация управления на окраинах империи во второй половине XVIII в.? 2. Назовите основные этапы формирования кубанского казачества. 3. Каким образом российское правительство привлекало иностранцев для заселения малонаселённых территорий? 4. Каковы были основные направления религиозной политики Екатерины II? В чём она отличалась от политики предшествующего периода? 5. Какую функцию в реализации религиозной политики государства выполняла «Новокрещенская контора»? Узнайте, существовал ли её аналог до правления Екатерины II. 6. Какие цели преследовало правительство, разрешив деятельность ордена иезуитов в России? Были ли они достигнуты? 7. В чём проявлялась «политика сотрудничества» с мусульманским населением России, провозглашённая Екатериной II? 8. Каким образом практика введения «черт оседлости» для иудеев характеризует политику Екатерины II по отношению к этой группе населения?
- Какое военное учебное заведение было создано в России в 1732 г.?
- 1) log3 (x + 5) = 2 x + 5 = 32 x+5=9 x=9-5 x=4.
- Как вы думаете, почему стоицизм получил широкое распространение среди римской знати в этот период?
- 3. Каков объём бензобака автомобиля, вмещающего 32 кг бензина?
- 2. Две бочки наполнены горючим: одна бензином ном. Объём бочки с керосином в 3 раза больше об ном. Определите, во сколько раз отличаются массы сина в бочках.
- 1. Какова масса 0,5 л воды; бензина; масла машинного?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.