Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Диагонали трапеции ABCD пересекаются в точке P. Найдите основание AD, если BP = 10, PD = 50, BC = 30.
- 9. Касательные в точках A и B к окружности с центром O пересекаются под углом 72°. Найдите угол ABO. Ответ дайте в градусах.
- 8. Найдите длину солнечной тени от здания высотой 16 м, если солнечная тень от человека ростом 1 м 80 см равна 2 м 70 см.
- 7. Укажите в ответе номера верных утверждений в порядке возрастания: 1) в равностороннем треугольнике все высоты равны. 2) точка пересечения медиан произвольного треугольника — это центр окружности, описанной около этого треугольника. 3) медиана — это отрезок, соединяющий середины двух сторон треугольника. 4) треугольник со сторонами 6, 8, 9 — не существует. 5) треугольник со сторонами 3, 4, 5 — прямоугольный.
- 6. На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь в квадратных сантиметрах.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABK гипотенуза AB равна 16, катет AK равен 12, катет BK равен 8. Найдите синус угла A.
- 4. В ромбе ABCD проведена диагональ AC. Найдите ∠ABC, если известно, что ∠ACD = 15°.
- 3. Один из двух острых углов прямоугольного треугольника на 20° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если медиана, проведённая к этой гипотенузе, равна 4.
- 1. Площадь параллелограмма ABCD равна 35. Найдите сторону BC параллелограмма, если известно, что высота, проведённая к этой стороне, равна 7.
- Задание 1. Налейте в пластиковую бутылку немного холодной воды и поместите её в морозильную камеру на несколько часов, чтобы образовался лёд. Затем, вынув бутылку со льдом, добавьте в неё воды. Внутри будет находиться вода одновременно в трёх состояниях. Какие это состояния? Какие изменения происходят при медленном нагревании сосуда воздухом помещения?
- Составьте и запишите словосочетания с данными именами существительными в дательном или предложном падежах. Роль, царевич, эра, развитие, правитель, поэт, фундамент, предание, минарет, мавзолей, комплекс.
- На изображении отсутствует читаемое учебное задание или вопрос.
- 6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква? а) обмен...вать, ослаб...вать; б) одар...вать, разуч...вать; в) рассчит...вать, исслед...вать.
- 5. В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется НН? а) легкомысле...ый (поступок), безветре...ая (погода); б) государстве...ый (долг), полотня...ый (костюм); в) беспочве...ые (обвинения), ю...ая (красавица); г) осе...ие (дожди), грачи...ые (гнёзда).
- Проанализируйте материал учебника с точки зрения того, какие страны в большей степени снаряжали экспедиции в начальный период Великих географических открытий (конец XV — первая половина XVI в.), а какие — во второй половине XVI — первой половине XVII в. Будут ли какие-то различия между двумя периодами? Если да, то как вы их можете объяснить?
- Д. Вычислите по цепочкам: 1) −94 + 24; · 3; : (−10); − 30. 2) 100 : (−4); + 13; · (−5); − 70. 3) 80 · (−6); + 80; : 20; − 15. 4) −250 − 50; + 100; : (−25); · 60.
- Кипение воды в чайнике сопровождается [вставить: «уменьшением» или «увеличением»] внутренней энергии вещества. Выбрать физическую величину: температуры, давления, энергии или объёма.
- Чем жизнь поселенца отличается от деятельности купца в далёкой фактории?
- Назовите три доказательства того, что речь идёт о создании постоянного поселения.
- Что нужно построить, если они планируют жить на новом месте постоянно?
- Что показывает, что англичане собирались здесь не просто торговать, а создать постоянное поселение?
- 3. Упростите выражение: 5(a − 3) − 2(3a − 1) + 4a.
- 2. Решите уравнение: 6x − 1 = 2x + 12.
- 1. Упростите выражение и найдите его значение при x = −2: 3(4x − 1) − 2(2x + 5).
- На изображении представлена незаполненная таблица «Кадровый состав» с графами: «Количество работников», «Обучение на рабочем месте», «Требования к работникам», «Вакансии».
- 1.35. Представьте в десятичной записи число: а) семьдесят четыре; б) триста пятьдесят; в) шестьсот тридцать шесть тысяч триста; г) два миллиона восемьсот тысяч пять;
- Упростите выражение: \((2a-3)^3-4a(a+2)\).
- 8) \(\frac{11}{30}+\frac{1}{42}\)
- 7) \(\frac{23}{30}-\frac{11}{42}\)
- 6) \(\frac{56}{43}-\frac{23}{67}\)
- 5) \(\frac{23}{12}+7\frac{2}{13}\)
- 4) \(\frac{11}{3}\cdot\frac{3}{11}\)
- 3) \(\frac{14}{9}\cdot\frac{6}{5}\)
- №5. Разложите на множители числитель и знаменатель дроби, а затем сократите её: (m²−1)/(2m+2); (9a²−6a+1)/(3a²−a).
- №4. Сократите дробь: 1) 7a/(14b); 2) 2ab²/(ab); 3) −2md³/(m²d²); 4) −18a(a−b)/(27(a−b)²).
- №3. Заполните таблицу: для дробей (x²+5)/(x−3), (4a²−1)/(a+1), (2x−1)/(x−0,6), (3a−5)/a и 5a²/(3a−12) укажите числитель, знаменатель и допустимые значения неизвестных.
- №2. Найдите значение алгебраических дробей при заданных значениях x и заполните таблицу: x/(3−x) и (x+1)/(2x−1) при x=1, 2, 4, −4, −1, −2.
- №1. Сократить числовую дробь: 1) 12/48; 2) −55/242; 3) −128/300; 4) −66/220; 5) −500/750; 6) 501/1002.
- 94. Вычислить: 1) \((5,48+8,02):((7,97+8,77):3,72)\); 2) \((20,88:18+45:0,36):(19,59+11,95)\); 3) \((0,645:0,3-1\frac{107}{180})\cdot(4:6,25-1:5+\frac{1}{7}\cdot1,96)\); 4) \((\frac{1}{2}-0,375):0,125+(\frac{5}{6}-\frac{7}{12}):(0,358-0,108)\).
- Упражнение 1. Раскройте скобки. (Не)весёлый взгляд; никому (не)известный автор; совсем (не)весёлая история; (не)трудный, но запутанный вопрос; (не)боящийся темноты ребёнок; (не)способный к учёбе ученик; отнюдь (не)правильное решение; (не)добрый и (не)злой волшебник; ещё (не)застроенная площадка; (не)принятый на работу; (не)известный факт из жизни писателя; вовсе (не)здоровый человек; совсем (не)подвижный воздух; (не)большая, но удобная сумка; никем (не)проверенный путь; (не)высокий, а низкий кустарник; юноша крайне (не)вежлив; поступил (не)по-товарищески; очень (не)красивое платье; весьма (не)удачный шаг; тропинка была (не)широка; я (не)должен этого делать; афиши (не)расклеены.
- Соотнесите изображения известных архитектурных сооружений с подходящим фактом: Русский музей; Музей Востока; Музей Прадо; Музей Победы; Музей-заповедник Царицыно.
- 6. Ширина прямоугольной крышки стола 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной крышки стола, если периметры обеих крышек одинаковы?
- 5. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- Задание 3. Найдите значение выражения \(\frac{(3\sqrt{2})^2}{36}\).
- Задание 2. Найдите значение выражения 4,6 · 8,9.
- Задание 1. Найдите значение выражения \(\frac{1}{4}-\frac{43}{20}\).
- 7. Открытие учебного заведения, в котором учились Пушкин и Горчаков.
- 6. Объединение Иваном IV земель Русского государства, ранее разделённых им же на две части. Варианты: 1556, 1581, 1572.
- 20. Укажи пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) Более быстрее; 2) Положите на стол; 3) Нет двухсот человек; 4) Менее удачный.
- 19. Отметь ряд, в котором НЕ со словами пишется слитно.
- 18. В каком ряду оба глагола единственного числа пишутся с буквой И? 1) Трепещ...т, смотр...т; 2) Корми...т, чис...т; 3) Хоч...тся, запиш...тся.
- 17. Укажи группу, в суффиксах обоих глаголов пишется буква Е: 1) забот...лся, ненавид...л; 2) та...л, кле...л; 3) мер...л, се...л; 4) общ...л, завис...л.
- 16. Найди предложение, в котором глагол стоит в форме 2-го лица единственного числа: 1) За городом на автомобиле начинаешь набирать скорость. 2) На собрании мы встретили старых знакомых. 3) Сегодня многие общаются через Интернет. 4) Думайте, пожалуйста, перед тем, как совершить поступок.
- 15. Выбери предложение, в котором употреблён глагол в форме будущего времени: 1) Это задание можно было бы сделать за полчаса. 2) С грустью мы перечитывали старые письма. 3) На празднике я буду участвовать в конкурсах. 4) Спартакиада проходила на стадионе «Труд».
- 14. Выбери местоимение: 1) Вдруг; 2) Светлее; 3) Коротко; 4) Какой-то.
- 13. Укажи числительное, в котором на месте пропусков буква ь не пишется: 1) шест...сот; 2) сем...сот; 3) девят...надцать; 4) пят...десят.
- 12. Выбери имя числительное: 1) Пятёрка; 2) Пятак; 3) Пятеро; 4) Впятером.
- 11. Укажи ряд, в котором все слова пишутся через дефис: 1) (приторно)сладкий, (авиа)служба; 2) (мото)гонки, (литературно)художественный; 3) (восточно)европейский, (строй)материалы; 4) (северо)восток, (темно)образцовый.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- 1. Найдите значение дроби \(\frac{a+3c}{c}\), если при \(a=12\), \(c=-2\).
- Вариант 3. 3. Текст задания и схемы реакций на фотографии обрезаны.
- Вариант 3. 2. Составьте формулы веществ, образующихся в результате реакций, и расставьте коэффициенты: Al + S = Al₂S₃; Si + O₂ = SiO₂.
- Вариант 3. 1. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций: Ag + S = Ag₂S; P + Cl₂ = PCl₃; Mg + O₂ = MgO; C₂H₄ + O₂ = CO₂ + H₂O.
- Вариант 2. 3. Перепишите схемы реакций, вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты: а) H₂O = O₂ + ?; б) N₂ + ? = NO.
- Вариант 2. 2. Составьте формулы веществ, образующихся в результате реакций, и расставьте коэффициенты: P + S = P₂S₃; Li + O₂ = Li₂O.
- Вариант 2. 1. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций: Fe + Cl₂ = FeCl₃; C + O₂ = CO₂; Al + S = Al₂S₃; MnO₂ + H₂ = H₂O + Mn.
- Вариант 1. 3. Перепишите схемы реакций, вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты: а) ? + O₂ = CaO; б) HI = I₂ + ?.
- Вариант 1. 2. Составьте формулы веществ, образующихся в результате реакций, и расставьте коэффициенты: P + O₂ = P₂O₅; Cu + S = CuS.
- Вариант 1. 1. Расставьте коэффициенты в уравнениях реакций: H₂ + N₂ = NH₃; Al + Cl₂ = AlCl₃; Zn + O₂ = ZnO; CH₄ + O₂ = CO₂ + H₂O.
- На фотографии размещено несколько крупных заданий по вычислению числовых выражений (№ 1–6) с большим количеством дробей и вложенных скобок. Часть чисел и знаков на изображении неразборчива.
- 19. Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Выберите два термина из программы, которые могут восприниматься как похожие. Добавьте 1–2 предложения, как это знание помогает в профессиональной или личной сфере. Образцовый универсальный ответ: «Цель» — это итоговый результат, к которому мы стремимся, а задача — конкретный шаг для достижения цели. В работе это помогает правильно планировать проекты, а в личной жизни — двигаться по большому целям». Почему ответ правильный? Чётко показано различие по смыслу и применению, приведён практический вывод. Неправильный ответ: «Цель и задача — это одно и то же, просто по-разному звучит». Почему неправильный? Нет смыслового разграничения, а это ключевой элемент задания. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант демонстрирует понимание различий? Варианты: 1) Один термин короче другого; 2) Термины отличаются по написанию; 3) Один термин обозначает общее направление, другой — конкретное действие; 4) Различия между ними несущественны; 5) Термины встречаются в разных разделах программы.
- Exercise 3. Complete the question with Do or Does. Then write short answers. 1. Does Mark have an art lesson on Monday? Yes, he does. 2. ... classes start at 08.00 on Tuesday? ... 3. ... the students study IT at Mark's school? ... 4. ... Mark go to school on Friday afternoon? ... 5. ... they have any time for sport? ... 6. ... you study religion at your school? ... 7. ... your school have a similar timetable? ... 8. ... you study more subjects than Mark? ...
- 1. В кратких причастиях пишется одна буква «н». 2. В кратких прилагательных пишется столько же букв «н», сколько и в полной форме. 3. В страдательных причастиях, имеющих зависимые слова, пишется одна буква «н». Запиши номер выхода, в котором привёл лабиринт.
- Замените заимствованные слова русскими словами или словосочетаниями: шоу, шоумен, фиаско, сувенир, обелиск, консенсус, презентация, менталитет, интегрировать, имидж, санкция.
- 18. Прочитайте. Можно ли выразительно прочитать эту запись? Объясните свой ответ. Прошло жаркое лето наступает осень на деревьях появляются жёлтые листочки ярко краснеют алые гроздья рябины над рябиной вьются дрозды.
- [условие задания отсутствует или неразборчиво]
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{3(6a^5)^2}{a^5a^7}\) при \(a=\sqrt{8}\).
- 11. Найдите значение выражения \((a-13):\frac{a^2-26a+169}{a+13}\) при \(a=9\).
- 10. Найдите значение выражения \(\frac{(a-2)^2-2(a-2)+1}{a-3}\) при \(a=0,71\).
- 9. Найдите значение выражения \(\frac{(m+7)^2+2(m+7)+1}{m+8}\), если \(m=-9,2\).
- 8. Найдите значение выражения \(b^{-19}\cdot(4b^7)^3\) при \(b=-0,5\).
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{2(3a^2)^3}{a^6a^2}\) при \(a=\sqrt{12}\).
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{x^2-8x+16}{x^2-9}:\frac{3x-12}{6x-18}\) при \(x=7\).
- 5. Найдите значение выражения \(b^{-14}\cdot(4b^8)^2\) при \(b=-0,5\).
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{x^2+4x+4}{x^2-25}:\frac{2x+4}{6x+30}\) при \(x=3\).
- 3. Найдите значение выражения \(\frac{4(4a^4)^2}{a^3a^7}\) при \(a=\sqrt{20}\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{x^2+10x+25}{x^2-9}:\frac{4x+20}{2x+6}\) при \(x=-7\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{1}{a+5}\) при \(a=-0,48\).
- 59. Найдите значение выражения: а) \(\frac{a^2-43}{a-6}-\frac{7}{a-6}\) при \(a=10,25\); б) \(\frac{9b-1}{b^2-9}-\frac{6b-10}{b^2-9}\) при \(b=3,5\).
- Сопоставьте изображения памятников с текстами-характеристиками: 1) Гнев царя обрушился на окружение архиепископа Пимена... 2) В 1376 году... при его дворе появился Тохтамыш... 3) Крещение князя — главное, поворотное событие... 4) ...князь... спросил: «Кому дань даёте?»... русский князь хазар и города их Белую Вежу взял. 5) Тверские купцы... отправлялись в Нижний...
- 13. Установите соответствие между электронной формулой атома и символом этого атома: А) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d²4s²; Б) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²; В) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s¹; Г) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²4p⁴. Атомы: 1. Se; 2. C; 3. Ti; 4. Ca; 5. Ar; 6. K.
- 12. Установите соответствие между положением элемента в периодической системе и строением его валентной оболочки: А) 3 период, IVA группа; Б) 4 период, IIIB группа; В) 4 период, IIA группа; Г) 3 период, VA группа. Валентные электроны: 1) 4s²4p²; 2) 3d¹4s²; 3) 3s²3p³; 4) 4s²; 5) 3s²3p²; 6) 4s²4p¹.
- 11. Напишите электронные формулы атома Cu, Al.
- 10. Электронная конфигурация внешней оболочки атома алюминия.
- 9. Электронная формула внешнего уровня 2s²2p¹ соответствует атому: 1. алюминия; 2. фосфора; 3. азота; 4. бора.
- 8. Сферическую форму имеет: 1. f-орбиталь; 2. d-орбиталь; 3. s-орбиталь; 4. p-орбиталь.
- Определи, что потребует больших затрат энергии для нагревания на 6 °C: трёхлитровая банка молока или стакан молока. Выбери и отметь правильный ответ. Варианты: трёхлитровая банка молока; в обоих случаях потребуются одинаковые затраты энергии; стакан молока; в обоих случаях затраты энергии равны нулю.
- 3. На рисунке 229 изображена траектория движения шарика, переместившегося из точки A в точку B. Определите: а) координаты начального и конечного положений шарика; [рисунок 229 обрезан на фотографии]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
