База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9
- 5
- Используя рисунок, найди числовое значение nn.
- Скорость 500 км/ч 1 200 км/ч 40 м/мин 11. Реши задачу. Длина участка 150 м, ширина 40 м. На третьей час- ти этого участка посажены огурцы, а на остальной части - свёкла. Какую площадь занимает свёкла? 1) 150+150+40+40=380 (м.) - периметр учалта 12. Реши задачу. Гепард пробежал 60 км за 30 мин. С какой скоро- стью он бежал?
- 2) Ответь на вопросы по тексту. 1. What colour are the rabbits?
- 1) True (правда) / False (неправда). T/F
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «детская книга», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Лечь) на спину, вытяни левую ногу, правую согни в колене и потяни на себя.
- Вход в п(1)..щеру был довольно высоко на склон (2).. горы и походил на букву «А». Т(3).. жёлая дубовая дверь н(4).. когда не зап(5).. ралась. Стоять здесь в глубоком мрак (6).. и гл(7)..деть на зелёную долину, осв(8)..щённую солнцем, поначалу было увл(9)..кательно.
- Тема: §7. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТРАНЫ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ ХІХ в. Вставьте в текст номера историко-географических объектов, под которыми они обозначены. Текст В начале 19 века каналами между собой были связаны Западная Дви- на и Днепр, реки Балтийского бассейна и Волга. Таким образом появилась возможность перемещения с Балтийского моря (1) к Чёрному (2) и Каспийскому (3) морям.
- 15.5. Крупнейшими ярмарками страны в начале XIX века были (несколько ва- риантов верного ответа) А) Макарьевская; Б) Коренная; В) Петербургская; Г) Киевская; Д) Ир- битская Ответ:
- 15.4. Основными промышленными центрами Российской империи в начале ХІХ века были (несколько вариантов верного ответа) А) Петербург; Б) Москва; В) Баку; Г) Тула; Д) Урал Ответ:
- 15.3. Какой вид транспортного сообщения в первой четверти ХІХ века играл главенствующую роль? А) мощённые дороги; Б) железнодорожный транспорт; В) водный транспорт Ответ:
- 15.2. Продукция отечественной лёгкой промышленности преимущественно продавалась А) внутри страны; Б) в другие страны Ответ:
- Тема: §7. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТРАНЫ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ ХІХ в. Задание 15. Опираясь на п.5 § 7 учебника выполните тестовую работу 15.1. За первую четверть ХІХ века число фабрик в России А) увеличилось более чем вдвое; Б) уменьшилось; В) увеличилось бо- лее чем в три раза; В) осталось на прежнем уровне. Ответ:
- Задание 2 Найди площадь закрашенной части фигур №1-11. 1 ~14 см 2 P 20 K 10см 00 A 10 d=10 cu M 4 d=5cu d=5cm
- Фамилия Имя Класс Площадь составных фигур Задание 1 Запиши формулы для нахождения площади фигур.
- 6.Вычислите массу воды, в которой нужно растворить 25г сахара, чтобы получить раствор с массовой долей растворённого вещества 10%.
- 5.Вычислите массовую долю растворённого вещества, если в 68 г воды растворили 12г соли.
- 4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H₂ + O₂ → 6) H₂ + CuO →
- 3. Допишите уравнения химических реакций, укажите, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. Назовите тип каждой реакции. a) CuO + H₂ → Cu + ... 6) Al + HCl → AlCl₃ + ... B) Zn + ... → ZnSO₄ + ...
- 2.В каком виде элемент кислород встречается на Земле?
- 1.Напишите уравнения реакций горения в кислороде: а) фосфора; б) алюминия, в) метана (СН4). Назовите продукты реакции.
- Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием.
- 6. B лыжных гонках участвуют 6 спортсменов из России, 7 спортсменов из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найди вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии. (Ответ запиши в виде обыкновенной дроби.)
- 5. В ящике вперемешку лежат разноцветные шарики. Олег не глядя вынимает один шарик. Рассчитай вероятности вытащить шарик того или иного цвета, если известно, что красных шариков 34 шт., оранжевых — 53 шт. (Ответ запиши в виде обыкновенной дроби.) Вероятность того, что Вероятность того, что шарик будет красный шарик будет оранжевый
- 4. Дополни задачу данными и реши её. (Вставь недостающие данные и реши полученную задачу.) В вазе лежат фрукты: яблоки ___ шт., груши ___ шт., бананы шт. и айва. Какова вероятность, что наугад взятый фрукт окажется яблоком? (Ответ запиши в виде обыкновенной дроби.)
- 3. На клавиатуре компьютера количество клавиш равно 105 шт. Найди вероятность того, то Полина, нажав на клавишу случайным образом, напечатает букву «м». (Ответ запиши в виде обыкновенной дроби.)
- 2. B магазине в коробке лежат одинаковые авторучки, их всего 76 шт. Из них красных — 17 шт., зелёных - 23 шт., а остальные — синие. Продавец наугад достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что она будет красная. (Ответ запиши в виде обыкновенной дроби.)
- 1. Бросают одну игральную кость. Посчитай вероятность события А «выпало число очков, кратное четырём». (Ответ запиши в виде обыкновенной дроби.)
- 10 Задумали трёхзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Найдите сумму наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 9 Прохор идет по экотропе. Она условно разделена на 4 части: луг, роща, лес и залесок. Эти части делят весь маршрут в отношении 4:7:13: 5. Какое расстояние (в метрах) пройдет Прохор по лугу и лесу, если экотропа протянута на 5,8 км?
- 8 Цена на товар была снижена на 20% и стала равна 760 рублей. Сколько рублей стоил товар до снижения цены?
- 7 Решите систему уравнений \(\begin{cases}4x-2y = 2,\\2x+y=5.\end{cases}\)
- 6 Найдите значение выражения \(a(a + 12) - (a - 6)^2\), при \(a = 2\frac{2}{9}\)
- 5.1 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 360 км, в 7 часов утра выехал мотоциклист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 4 Отметьте точку на числовой прямой D \((-3\frac{5}{14})\)
- 3 Найдите корень уравнения: 1 = 2(5 + 3x) = 15.
- 2 Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 175 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 1 Найдите значение выражения \(\frac{2,6-8,4}{2,5}\)
- No4 C 8 Дано: alb, с-секущая 28=870. Нойд 1
- No3 C 1 2 a 3 4 5 6 b Дано: allb, с-секущая <5 = 44°. Найти: 22 Решение: Ответ:
- №2 c 1 2 a 3 4 5 6 b 8 Дано: allb, с-секущая 26 = 1280. Найти: 24 Решение: 46:14 Ответ: 520
- Прочитайте текст. Сейчас производители быстрой еды (фастфуда) подвергаются критике. Им советуют изменить рецептуру продуктов, сократив содержание компонентов с сомнительной пользой. И многие подчиняются. В Англии даже идёт разговор о полном запрете рекламы быстрой еды. Некоторые европейские страны уже запретили продажу газированной сладкой воды и фастфуда рядом со школами. Как вы думаете, с чем связан запрет на продажу газированной сладкой воды и фастфуда в странах Европы?
- 1. Почему с пищей в организм должны ежедневно поступать минеральные вещества? 2. Объясните, какие процессы в организме человека поддерживаются благодаря участию в них минеральных веществ. 3. На какие группы принято делить минеральные вещества? 4. Почему в детском, юношеском и пожилом возрасте очень важно употреблять в пищу продукты, богатые кальцием? Что это за продукты? 5. К каким нарушениям здоровья может привести недостаток иода в организме человека?
- Продукты, содержащие минеральные вещества
- 2. Mark the sentences as T (true), F (false) or NS (not stated). 1. The government provided Nias with rice, water and other supplies. 2. Sue helped people right in the street. 3. Sue rescued people after the earthquake. 4. Bill was swimming in the sea when the tsunami occurred. 5. Bill was pulled out of the water onto the tree by a local man. 6. Jason was a member of a rescue team. 7. Alex presented information about tsunami in Indonesia. 8. Alex was forty-seven years old. 9. Jason and his crew rescued a 13-year-old girl.
- 1. Read the text on p. 74 and find the English equivalents in the text. 1) рыбные консервы 2) разрушенные дороги 3) обвалившиеся мосты 4) искать выживших 5) огромные волны 6) вытащить из воды 7) быть спасённым местными жителями 8) ужасные раны
- Дано: ABCD – параллелограмм. Найти расстояние от точки М до прямых AD и DC.
- 4. Почему бояре Юго-Западной Руси могли влиять на политику своих князей?
- 3. Как вы можете объяснить упадок влияния Галицкой земли после смерти Ярослава Осмомысла?
- 2. Каких успехов во внутренней и внешней политике и почему удалось добиться Ярославу Осмомыслу?
- 1. С помощью карты 3 (см. Приложение) расскажите о природно-географических особенностях земель Юго-Западной Руси. Назовите государства, с которыми граничили Волынская и Галицкая земли.
- Практическая работа «Сравнение особенностей режима и характеристики тепения двух рек Россиие 1. С помощью карты и справочной информация каналнить таблицу План характеристики Песня к бассейну которого Коносится река Yome се/км (Результат недрите калите до десятых) де Баботно реки по характеру ния реки Возмоновость ос конного 2.Объясните причины выявленных в ходе сравнения различий в режиме и характере течения рек. Справочный материал «Реки России» Длина реки, км Высота истока, м Высота устья 4400 930 0 74 4 0 $410 (3540) 1000 0 1000 0 153 256 -28 187 300 0 4102 1000 1726 1000 2129 1500
- Признаки реки Амур Лена 1. В какой части материка протекает 2. Исток реки 3. Устье реки 4. К бассейну, какого моря и океана относиться река 5. Характер течения реки 6. Притоки реки 7. Тип питания 8. Режим реки 9. Хозяйственное использование
- Какая иллюстрация соответствует формулировке первого признака подобия треугольников?
- 1) x²-25y² 2) x² + 6x + 9 3) 25+10x + x² 4) x² + 9x 5) x²+9 6) x²-9 4) 36-9x² 8) x(x-2)-8(x-2) 9) x²-12x+36 10) 9x-x² 11) x²-36 12) 27-x³ 13) x³+8 14) x³+4x²+3x+12 15) -x⁴+81 16) -x²-10x-25 17) x⁶+27 18) x³+3x²
- Заполни пропуски в решении и запиши ответ Найди площадь прямоугольника, у которого длина равна 2 дм 3 см, а ширина 15 см. Ответ дай в см². Решение. Приводи всё к одинаковым единицам измерения. 2 дм 3 см = см. Тогда S = = см². Ответ: см².
- 5. Реши задачу* Занятия в школе во вторую смену начинаются в 13 часов, а заканчиваются в 16 ч 20 мин. Сколько минут длятся занятия?
- 4. Реши уравнения. x + 78 = 97 +3 64-x=91:7
- 3. Выполни действия в столбик. 23 км 560 м + 26 км 440 м 10 км – 850 м 96 т – 9 т 015 кг 34 ц - 16 кг
- 2. Вычисли в столбик. 2342 + 3216 7103-2034
- І – вариант 1. Реши задачу. В первый день на бензоколонке продали 834 т бензина, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый, а в третий на 229 т бензина больше, чем во второй. Сколько тонн бензина продано за три дня?
- 5.В равнобедренном треугольнике АВС, где АВ и ВС - боковые стороны, периметр р 40 см., а АС меньше, чем АВ на 5 см. Найдите все стороны треугольника.
- 4.На рисунке <A= <В, точка О – середина АВ. Докажите, что точка О – середина CD.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС, где С равен 90°. Угол В равен 60°. Найдите ВС, если гипотенуза равна 30 см
- 2. В треугольниках АВС и BAD <CAB = <DBA и <CBA = <DAB, AD = 2 см. Найдите ВС.
- 9. \(\frac{4}{35} - \frac{1}{14}\)
- 8. \(\frac{13}{18} - \frac{5}{24}\)
- 7. \(\frac{3}{8} - \frac{1}{12}\)
- 6. \(\frac{5}{6} - \frac{4}{9}\)
- 5. \(\frac{7}{3} - \frac{14}{21}\)
- 4. \(\frac{3}{5} - \frac{5}{15}\)
- 3. \(\frac{4}{6} - \frac{5}{18}\)
- 2. \(\frac{3}{7} - \frac{5}{14}\)
- 1. \(\frac{7}{20} - \frac{11}{50}\)
- 9. \(\frac{3}{18} + \frac{5}{27}\)
- 8. \(\frac{7}{9} + \frac{1}{6}\)
- 7. \(\frac{5}{6} + \frac{3}{14}\)
- 6. \(\frac{15}{81} + \frac{4}{27}\)
- 5. \(\frac{10}{64} + \frac{3}{16}\)
- 4. \(\frac{3}{5} + \frac{11}{20}\)
- 3. \(\frac{5}{7} + \frac{3}{14}\)
- 2. \(\frac{1}{6} + \frac{5}{18}\)
- 1. \(\frac{3}{7} + \frac{16}{28}\)
- 181. 1) Туристы были 1 16 в походе три недели. Всего пути, во вторую неделю ю они проделали ннее, чем в первую неделю, а в третью недели про расстояние. Какую часть пути туристы елю? числите, на сколько километров за первык, лись по маршруту туристы, если длина всет км, 480 км, 240 км.
- 807 72 201 36 100 1417 30 1425 7 72 36 19 70 -147 30
- 86 5 49 14-13 5 72 10 3 40 18 24 25 -17 19 25
- 180.1 5 6 9 6 14 7 15 2 13 6 18 5 6 6 15 1 18
- 4) Все дробные числа в задаче 3 замените целым
- 14- на приготовление домашних заданий. In Чон провел у телевизора. Сколько времени У мальчика на ужини ПОДГотовку ко сну?
- 2) Петя вышел ИЗ ШКОЛЫ B 14 ч. Во сколько от если между ЗАНЯТИЯМはBшколе и CHOM про вебуется 3) На воздухе Петя провел 13 4 ч, 1 44
- новенных дробей, подобных примерам задания 220 Cостаньте и решите пять примеров HB 44WT 1) У автолюбителя в четырёх канисTDAX07 21.80 бензина. В первой Канистре было 181 в третьей 1 4 14 л. Сколько литров бензина был канистре?
- Задача № 3 В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Ученик напечатал текст в этой кодировке (лишних пробелов в нём нет): «Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор — дикие животные». Далее ученик добавил в список название ещё одного животного — «волк», запятую после него и пробел. На сколько байт увеличился размер дополненного предложения? Ответ:
- 4. Почему бояре Юго-Западной Руси могли влиять на политику своих князей?
- 3. Как вы можете объяснить упадок влияния Галицкой земли после смерти Ярослава Осмомысла?
- 2. Каких успехов во внутренней и внешней политике и почему удалось добиться Ярославу Осмомыслу?
- 1. С помощью карты 3 (см. Приложение) расскажите о природно-географических особенностях земель Юго-Западной Руси. Назовите государства, с которыми граничили Волынская и Галицкая земли.
- 4 8-+ -3 5 25
- 7 -+ -2 3 4 7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.