База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В соответствии с решением дидактических задач выделяются следующие группы методов обучения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов: a. приобретения знаний b. рациональности знаний и умений c. закрепления знаний d. формирования умений и навыков
- Exercise 4. Используйте слова в скобках для образования предложений в Present Simple. Обратите внимание, в какой форме должно стоять предложение (утвердительной, вопросительной или отрицательной). 1) They ___ hockey at school. (to play) 2) She ___ e-mails. (not / to write) 3) ___ you ___ English? (to speak) 4) My parents ___ fish. (not / to like) 5) ___ Anne ___ any hobbies? (to have) 6) Andy's brother ___ in an office. (to work) 7) Leo ___ very fast. (cannot / to read) 8) Jim and Joe ___ the flowers every week? (to water) 9) Jack's mother ___ a motorbike. (not / to ride) 10) ___ Elizabeth ___ cola? (to drink)
- Запиши данные глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении. Спит (ребёнок, речка), кипит (жизнь, молоко), бежит (время, спортсмен), спешит (ученик, весна), пылает (лицо, пламя), расцветает (сирень, страна).
- Выдели корень в однокоренных словах. Подчеркни в каждой группе глаголы: Сложит, сложение, разложат, переложил, сложенный, уложенный. Писали, письмо, выписка, написали, расписали. Покрасит, краска, окрашенный, раскрасят, раскраска, красочный.
- Спишите. Вставьте гласные А или О. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова. Зал..скать ..., кр..сноватый ..., л..бастый ..., обм..лоть — ..., м..гучий ...., н..визна .... ..вечка — ..., хв..статый ....
- Докажите, что зависимое существительное при причастии стоит в том же падеже, что и при глаголе. Укажите вид и время причастий. 1. Пахло по хутору распускающимися древесными почками. 2. Хорошая книга — это дверь, раскрывающаяся перед тобой и впускающая тебя в новый уголок жизни (Касс.). 3. Каменистая почва была покрыта стелющейся растительностью. 4. Из заброшенных садов был слышен запах вянувших листьев. 5. Посреди леса, на расчищенной и разработанной полянке возвышалась одинокая усадьба Хоря (Т.). 6. Как любят находить задумчивые взоры завеянные рвы, навеянные горы, былинки сонные среди нагих ветвей (П.). 7. Колеблющийся полёт бабочек над свежей зеленеющей полянкой — одно из прелестнейших зрелищ.
- В содержание образования в конце ХХ в. были включены (Отметьте несколько вариантов правильных ответов): Выберите один или несколько ответов:
- Активизация учебно-познавательной деятельности школьников - это в процессе обучения характеристика. Выберите один ответ:
- Густой, камыш, окружает, голубое, озеро.
- Вставь пропущенные гласные, выдели корень в именах прилагательных, укажи число и род имён прилагательных. (Вспомни: у прилагательных во множественном числе род не определяется). Тенистая аллея, медовый пряник, н...совой платок, ш...рстяное платье, ж...стяная банка, степные цветы, дождливый день, д...машнее задание, л...дяная горка. Напишите, какие окончания имеют прилагательные: М. р. - ?; Ж. р. - ?; Ср. р. - ?
- В книге 70 страниц. Дима прочитал в первый день 15 страниц, а во второй день - 18 страниц. На сколько меньше страниц Дима прочитал, чем ему осталось прочитать?
- Сравни (<, >, =) 36+17 ... 60 - 7 83-50 ... 21 +12 68-29 ... 20 + 19 73-20... 96-74
- Запиши слова в два столбика. В первый – с разделительным ь, во второй с ь – показателем мягкости. Окуньки, осенью, платье, пальто, семья, вьюга, учительница, льёт, крыльцо, счастье, сильный, пальцы, седьмой, ульи.
- Circle the adverb in each sentence. Underline the verb that goes with the adverb. 1 The teams walked onto the court quiet / quietly. 2 Henry's parents watched the match. They cheered loud / loudly. 3 Henry punched the ball very carefully / careful. 4 The other team played badly / bad. All the players were very tired. 5 They didn't run fast. In fact, they ran quite slow / slowly. 6 Henry's team won the volleyball game. They played very good / well.
- Какой напиток, по преданию, пили боги Олимпа?
- Одно из основных растений, которые выращивали древние греки и римляне.
- Что в результате спора с Посейдоном подарила жителям Аттики богиня Афина, после чего она стала ее покровительницей? (Подсказка – масло, получаемое из плодов этого растения использовалось и в пищу, и для освещения).
- Заполните анкету по сказке "Стойкий оловянный солдатик".
- Решите уравнение: (x-1)(5x+1/2)=0
- 11.1 Complete the sentences. Use a verb from the box. clean die enjoy finish happen open rain start stay want 1 I __________ my teeth three times yesterday. 2 It was hot in the room, so I __________ the window. 3 The film was very long. It __________ at 7.15 and __________ at 10 o'clock. 4 When I was a child, I __________ to be a doctor. 5 The accident __________ last Sunday afternoon. 6 It's a nice day today, but yesterday it __________ all day. 7 We __________ our holiday last year. We __________ at a very nice place. 8 Anna's grandfather __________ when he was 90 years old. 11.2 Write the past simple of these verbs. 1 get got 2 see 3 play 4 pay 5 visit 6 buy 7 go 8 think 9 copy 10 know 11 put 12 speak
- Вычислите: $$ \frac{7}{8} : (0,75 \times \frac{14}{15} : 1,2)$$ Решите уравнение: $$36:35 = \frac{1}{5}x : \frac{1}{12}$$
- 12. Период колебания математического маятника (в секундах) приближённо можно вычислить по формуле $T = 2\sqrt{l}$, где $l$ — длина нити в метрах. Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в см), период колебаний которого составляет 1,2 секунды.
- 11. На рисунке 20 изображены графики функций вида $y = kx + b$. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов $k$ и $b$. КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) $k < 0, b > 0$ 2) $k > 0, b > 0$ 3) $k > 0, b <0$ 4) $k < 0, b < 0$ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 10. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,4. Найдите вероятность того, что стрелок третьим выстрелом промахнулся, а остальными попал в мишени.
- 9. Решите уравнение $\frac{3x + 10}{3} + 2 = \frac{7x}{6}$.
- 8. Упростите выражение $\frac{12p}{q+p} \cdot \frac{q^2 + pq}{36p}$ и найдите его значение при $p = 16,3, q = 0,9$. В ответ запишите полученное число.
- Заполни таблицу по прочитанному произведению.
- Найди в четвёртом задании все местоимения и запиши их.
- 4. Покажите, где на координатной плоскости расположены точки: а) абсцисса которых равна 3; б) ордината которых равна -4.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки A(1; 6), B(-2; -3), C(0; 4), D(-5; 0).
- 2. Определите координаты отмеченных точек (рис. 82).
- 1. На координатной плоскости укажите: а) ось абсцисс; б) ось ординат.
- Вычислите: 0.8 * |-2.6|
- Разгадай кроссворд. По горизонтали: 1. Что, по мнению древнегреческого философа Сократа, является лучшей приправой к пище? 2. Сколько яблок должен был принести Геракл царю города Микены из волшебного сада на краю света? 3. Из какого растения в Древнем Риме и Греции делали венки для победителей, а сегодня оно используется в качестве приправы? 4. Какой плод был причиной раздора между богинями Герой, Афиной и Афродитой? 5. Как звали древнегреческую богиню плодородия? По вертикали: 5. Что в результате спора с Посейдоном подарила жителям Аттики богиня Афина, после чего она стала ее покровительницей? (Подсказка - масло, получаемое из плодов этого растения использовалось и в пищу, и для освещения). 6. Одно из основных растений, которые выращивали древние греки и римляне. 7. Какой напиток, по преданию, пили боги Олимпа?
- Write the words in the correct box according to the sound underlined.
- Заполните таблицу "Единицы измерения" (меры длины, меры времени, меры массы, меры объема, меры площади)
- 6. 15x - 9 - x = -5x + 12
- Задача № 11 В книге 70 страниц. Дима прочитал в первый день 15 страниц, а во второй день - 18 страниц. На сколько меньше страниц Дима прочитал, чем ему осталось прочитать?
- Сравни (<, >, =) 36+17 ... 60 - 7 83-50 ... 21 +12 68-29 ... 20 + 19 73-20... 96-74
- Задание № 9. Запиши слова в два столбика. В первый – с разделительным ь, во второй с ь – показателем мягкости. Окуньки, осенью, платье, пальто, семья, вьюга, учительница, льёт, крыльцо, счастье, сильный, пальцы, седьмой, ульи.
- Заполни читательский дневник по сказке «Стойкий оловянный солдатик»
- В каких пословицах (поговорках) русского народа говорится: 1) об устной речи и слушании; 2) о письменной речи и чтении? Объясните смысл пословицы, которая особенно вам понравилась. 1. Что написано пером, того не вырубишь и топором. 2. Хорошую речь хорошо и слушать. 3. Слово не воробей: вылетит — не поймаешь. 4. Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай. 5. С умным разговориться что мёду напиться. 6. Не на пользу книги читать, коль одни вершки глотать. 7. От учтивых слов язык не отсохнет.
- 1. 5x - 9 - x = -5x + 12
- Сюжет:
- В каких пословицах (поговорках) русского народа говорится: 1) об устной речи и слушании; 2) о письменной речи и чтении? Объясните смысл пословицы, которая особенно вам понравилась.
- Вставь пропущенные буквы.
- Заполните пропуски в соответствии с текстом на картинке.
- Отметь предложения, в которых допущена пунктуационная ошибка. Исправь ее. a) Мы любовались, плывущими по небу, облаками. б) Куст сирени, растущий в саду, расцвел. в) Солнце показавшееся из-за гор, ослепило нас. г) Он не замечал ни лесов, ни озер, заросших лилиями. д). На дорожках парка, устланных желтыми листьями, играли тени. е) Гора была похожа на шапку, отороченную снизу, дорогим мехом.
- Отметь предложения, в которых на месте всех пропусков ставится запятая. a) На рассвете над леденящей от инея тундрой до восхода солнца стояли голубые туманы. б) Я люблю переливающуюся всеми оттенками красок весну. в) Мы увидели льдины ослепительно сверкавшие на солнце. г) Я вижу, как улыбается мать и подает дяде наполненный чаем стакан. д) Привычки воспитанные в молодости сохраняются всю жизнь. е) Мы услышали журчание воды протекающей в заросших осокою берегах.
- Укажи предложения, в которых необходимо поставить запятые.
- Расставь порядок действий и найди значение выражения: $$\frac{\frac{4.5 \cdot 1 \frac{2}{3} - 6.75}{\frac{2}{3}} + \frac{3 \frac{1}{3} \cdot 0.3 + 5 \frac{1}{8}}{2 \frac{2}{3}}}{\frac{1}{11} + \frac{4}{11} \cdot \frac{0.22 : 0.3 - 0.96}{(0.2 - \frac{3}{40}) \cdot 1.6}}$$
- Реши примеры и прочитай предложение.
- Нарисуй фигуры так, чтобы поменялось три признака.
- На сколько меньше грибов засушили, чем засолили?
- Разложить на множители: $$a^3x^2 - ax - 4a^3 - 2a$$
- 2. Отметь предложения с причастным оборотом, стоящим перед определяемым словом. (Запятые не расставлены.) а) Мне припомнились всякие легенды нашедшие воплощение в устных сказаниях и произведениях писателей. б) Как хорошо было развалиться в мягкой душистой траве и вытянуть затекшие от долгой езды ноги. в) Передо мной был небольшой прудок поросший по краям болотной травой. г) Изредка по поверхности воды бежала поднятая предвечерним ветерком частая рябь. д) Кругом раскинулась слегка волнующаяся от зыбкого ковыля степь.
- 1. Отметь предложения с причастным оборотом. Подчеркни причастные обороты. а) После ужина Николка выбрался из палатки и, пораженный, остановился. б) Небольшой домик, выкрашенный розовой краской, стоял посреди сада. в) Из недавно проснувшихся долин веяло душистой свежестью. г) Он выглядел испуганным. д) Очень молчаливый, он производил странное впечатление. е) Вскочив от неожиданности, мы долго не могли прийти в себя. ж) Покрытая первыми весенними цветами лужайка произвела на нас особое впечатление.
- Заполни пропуски в таблице по прочитанному произведению Ханса Кристиана Андерсена "Стойкий оловянный солдатик".
- Вычислите: 1. $$5^2$$. 2. $$5^3$$. 3. $$2.7^2$$. 4. $$2.7^3$$. 5. $$(-3)^2$$. 6. $$(-3)^3$$. 7. $$(-0,2)^2$$. 8. $$(-0,2)^3$$. 9. $$(\frac{4}{9})^2$$. 10. $$(\frac{4}{9})^3$$. 11. $$(1\frac{1}{6})^2$$. 12. $$(1\frac{1}{6})^3$$.
- Complete the dialogue with am, are or is.
- Выберите верное утверждение. 1. Практически все растительные организмы – автотрофы 2. Клеточная стенка растений образована хитином 3. Растения характеризуются ограниченным ростом 4. Низшие растения – водоросли 5. Хлорелла и хламидомонада – одноклеточные зеленые водоросли 6. Бурую водоросль ламинарию используют в пищу 7. Хвойные – наиболее распространенные представители Отдела Покрытосеменные 8. Деление клеток камбия приводит к утолщению дерева 9. Цветок представляет собой видоизмененный побег 10. Главные части цветка – тычинка и пестик
- 14. У растений какого семейства плод яблоко: А) Розоцветные Б) Крестоцветные В) Пасленовые Г) Сложноцветные
- 13. Растения семейства Пасленовые: А) капуста и пастушья сумка Б) арахис и соя В) одуванчик и подсолнечник Г) перец и баклажан
- 12. Растения семейства Бобовых: А) капуста и пастушья сумка Б) клевер и соя В) одуванчик и подсолнечник Г) картофель и томат
- 11. Растения семейства Сложноцветных: А) капуста и пастушья сумка Б) арахис и соя В) астра и подсолнечник Г) картофель и томат
- Speak about yourself. a) Do you like catching butterflies? b) Can you catch them? c) Why do you catch them?
- 6). Фонетический разбор существительных.
- 5). Морфологический разбор существительных.
- 4). Разобрать существительные по составу.
- 3). Разобрать по членам предложения предложения.
- Какому промежутку принадлежит число $\sqrt{130}$? 1) [10; 11] 2) [11;12] 3) [12;13]
- 52. Поставьте глаголы во 2 лице ед. ч. настоящего времени. Укажите их спряжения. Выделите окончания. Образец: таять (I) – таешь бороться, бормотать, дремать, жалить, строить, клеить, плакать, сеять, слышать, полоть, портить, спорить
- 51. Укажите спряжения глаголов, выделите окончания, вставьте в них Е или И. Читаешь, любишь, слышишь, смотришь, стоишь, гонит, веет, сверкают, пашет, пилишь, видит, носит, купишь, пишет.
- 50. Запишите личные окончания, которые имеют глаголы I и II спряжений.
- 49. Запишите начальные формы глаголов, определите их спряжение. таешь, видишь, слышишь, веешь, жалишь, клеишь, носишь, чует, борешься
- 48. Определите спряжения глаголов. Образец: строить – II спр., читать – І спр. шевелить, летать, таять, ходить, возить, слышать, улыбаться, держать, строить, гореть, носить, купаться
- 47. Допишите: Глаголы сеять, веять, реять, таять, лаять, чуять, каяться, маяться, надеяться, лелеять _______________ спряжения.
- Choose the correct verb form to complete the sentences. 1 The average UK wedding usually costs / is costing about £13,000. 2 We can see the Princess now - she wears / 's wearing a beautiful white dress. 3 Every time I get / am getting divorced, I keep the house. 4 Look! She doesn't wear / isn't wearing her wedding ring.
- Imagine a situation for each sentence. Who is speaking? Where are they?
- Complete the sentences. Put the verbs in brackets into the present continuous. 1 Hi. Yes. I'm on the train. We (come) into Central Station. 2 Excuse me! I (try) to work! 3 I (tell) you the truth. I promise. 4 Let's stay here. It (rain) outside. 5 And three players (speak) to the referee who (hold) up a red card.
- Вычислите: 2 : 4/30
- 52. Поставьте глаголы во 2 лице ед. ч. настоящего времени. Укажите их спряжения. Выделите окончания. Образец: таять (І) – таешь бороться бормотать дремать жалить строить клеить плакать сеять слышать полоть портить спорить
- 51. Укажите спряжения глаголов, выделите окончания, вставьте в них Е или И. Читаешь, любишь, слышишь, смотришь, стонут, гонит, веет, сверкает, пашет, пилишь, видит, носит, купишь, пишет.
- 50. Запишите личные окончания, которые имеют глаголы I и II спряжений.
- 49. Запишите начальные формы глаголов, определите их спряжение. таешь видишь слышишь веешь жалишь клеишь носишь чует борешься
- 48. Определите спряжения глаголов. Образец: строить – II спр., читать – I спр. шевелить __________ таять __________ ходить __________ возить __________ летать __________ слышать __________ носить __________ купаться __________ улыбаться __________ держать __________ строить __________ гореть __________
- 47. Допишите: Глаголы сеять, веять, реять, таять, лаять, чуять, каяться, маяться, надеяться, лелеять _________________ спряжения.
- Не могу прочитать текст на изображении, предоставьте текст, который нужно решить.
- В) $$a^3x^2 - ax - 4a^3 - 2a$$;
- Вставь пропущенные гласные, выдели корень в словах — именах прилагательных, укажи число и род имён прилагательных. (Вспомни: у прилагательных во множественном числе род не определяется). Т...нистая аллея, м...довый пряник, н...совой платок, ш...рстяное платье, ж...стяная банка, ст...пные цветы, д...ждливый день, д...машнее задание, л...дяная горка.
- Переведите на английский язык слово в скобках и запишите. 44. (Сколько) snow is there in the street?
- Переведите на английский язык слово в скобках и запишите. 43. I (был) at school in the morning.
- Переведите на английский язык слово в скобках и запишите. 42. (Эти) kittens are the funniest of all.
- Прочитайте текст. Выпишите по два лишних слова. 41. Nikita was be at home in the evening yesterday. He was doing his homework from at 5 till 7 o'clock.
- Прочитайте текст. Выпишите по два лишних слова. 40. My mother likes to dancing. She has the dancing lessons on Mondays and Fridays.
- Прочитайте текст. Заполните каждый из пропусков только одним словом, подходящим по смыслу. The Sun (38) ... hot. (39) ... helps the trees and grass get big.
- Запишите слово в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. 37. Ann likes ..... (read)
- Запишите слово в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. 36. My puppy is .... (fun)
- Запишите слово в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. 35. Her mother is a .... (teach)
- Circle the odd word out. a) English, Clever, French, Spanish b) happy, noisy, beautiful, nice
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.