База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В каком предложении допущена ошибка в написании глагола? а) Вы бродите по ярмарочным рядам. б) Проходите, налетайте, мои куклы поку- пайте! в) отрежте мне кусочек пирога. г) Заплатите за товар, будет у меня навар.
- 9. В каких глаголах пишется «ь»? а) не эконом...те; б) не удержит...ся; в) он поклонит...ся.
- 3. В каких глаголах окончание «-те»? а) изъявительного накл. б) повелительного накл. в) условного накл.
- 7. Как изменяются глаголы в форме повелительного наклонения? а) по временам, числам, лицам или родам; б) по числам и родам; в) по числам.
- 6. Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают действия: а) которые происходили, происходят или будут происходить; б) к которым говорящий побуждает своих собеседников; в) которые могут происходить при определённых условиях.
- 5. В окончании какого глагола пишется гласная «и»? а) Работа...т; б) убер...те; в) он отправ...тся.
- 4. Глагол «открой-ка» находится в наклонении: а) Условного; б) изъявительного; в) повелительного.
- 3. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) Тишь; б) брешь; в) режь.
- 2. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) Улыбается; б) соберется; в) отправься.
- 1. Укажите глагол в повелительном наклонении: а) Отдохните; б) помогаешь: в) думал; г) сделал бы.
- Решите уравнение (3x+5)²= (2x−1)².
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Цикорий обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Цикорий обыкновенный?
- Соотнесите органы растения Вадих синий 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из предложенных слов.
- Определите: 1) частоту пульса пациента (количество ударов в минуту); 2) продолжительность интервала РТ; 3) длительность промежутка времени, соответствующего приведённому фрагменту. Ответы на вопросы обоснуйте.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 9, BC = 3√7. Найдите cos A.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Текст на изображении отсутствует.
- я (23 540 +40 060): 80 – 15⋅26.
- Выбери формулу для решения задачи.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 14 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Найдите угол OKN.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Осенью мы стали ездить на мыс Погодный ра(з/с)пол....(инный (не)далеко от посёлка Усть-Камчатск. (2)(3/с)десь с пирса (из)дави... л..вили знаменитую камчатскую корюшку самым простым способом. (3)Берёш. вилку отпил..ва...шь один зубчик загиба ... eго и получат..ся крючк. (4) (За)тем этот крючк затач.ват..ся на него насажват..ся кусочк красного поролона. (5)Осталось только с...еднить этот крючк с помощью лески с палкой выполня....й роль удочки и можно отпр..влят..ся на рыбалку. (6)Естестве(н, нн)о техника ловли так(же) пр..дельно проста. (7)Приодически взмах...вая с пирса этой пр..м...тивной удочкой ждёш.. по..хода стаи." (8)Можно постоя(н, нн)о и бе(з/с)результатно м..хать (не)сколько часов. (9)Если же подошла стая корюшки, то начина...т..ся праздник. (10) Выбрасыва..ш.. рыбок на пирс одну за другой открове(н.нн)о радуясь б..гатому улову. (11) Корюшка это рыбка имеющя х.р...ктерный огуречный запах. (12)(Причём свеже огурц. так (не)пахнут огурцами как пахн..т ими корюшка. (13)Если зимой рыбак з..йдёт в автобус с хорошим уловом, то на весь салон ра(з/с)ход..т..ся Удивительно стойкий огуречный ар..мат.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? с дайте в рублях.
- 1 John is very ___________. He always makes so much noise. 2 James never talks to the girls in his class. He is very __________. 3 Mary looks very __________ in that dress. 4 She found a kitten in the street and took it home. She is so __________ to animals. 5 Ross is a very __________ student. He always gets the best marks in the class. 6 Tom is so __________ that he can lift Charles!
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну, из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Ка объёмом 18 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт растворов сахаров в стебле Сливы колючей? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- 12232/
- 8. Найдите глаголы, которые имеют форму настоящего времени, и запишите их в 1-м лице единственного числа. Выделите основы.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Клевер белый. 1) Покрытосеменные 2) Папоротниковидные 3) Моховидные 4) Голосеменные
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) В Дымкове лепкой игрушек сначала занимались как женщины, а также дети. 2) Раньше дымковские игрушки делали у себя дома, обжигая в русской печи. 3) На ярмарках и праздниках свист от глиняных птичек и зверушек, слышимый отовсюду, только добавлял веселья. 4) Большинство традиций дымковского промысла сохранены и по сей день.
- Выполните синтаксический анализ предложения 9.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) И Шереметев благородный, И Брюс, и Боур, и Репнин, И, счастья баловень безродный... Б) Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь, как божия гроза. В) Казалось, Карла приводил Желанный бой в недоуменье... Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбирая её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Omsk In November I visited Siberia. I A to Omsk with my parents. It B situated near the two rivers: the Om and the Irtysh. Omsk is very close to China. Some people say that Omsk was a(n) C city for people who wanted to trade with China. There are almost D people who don't know Michail Vrubel because he is well-known all over the world. Michail Vrubel is a famous painter, and you can see E paintings in different museums of the world.
- Упростите выражение \(\frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a+3}\) при \(a = 5\) и \(b = 6\).
- 13. Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Центр окружности, описанной около прямоугольного треугольника, лежит на гипотенузе этого треугольника. 2) Если два угла треугольника равны 50° и 60°, то третий угол равен 70
- 12.На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 11. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6.
- 10. Основания трапеции равны 9 и 54, одна из боковых сторон равна 2 а косинус угла между ней и одним из оснований равен √65/9 .Найдите площадь трапеции.
- 9. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 150°. Боковая сторона треугольника равна 11. Найдите площадь этого треугольника.
- 8. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 7. Найдите значение выражения b-14(4b8)2 при b=-0,5
- 6. Отметьте на координатной прямой число √185
- 5. Установите соответствие между функциям и их графиками. Функции А) у = -2x + 4 Б) у = 2x - 4 В) y= 2x + 4
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а<0, x-b <0, - ax/b <0.
- 3. Одно из двух чисел больше другого в 6 раз, сумма этих чисел равна 105. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение 13+ х/4 = x+1
- 1. Найдите значение выражения (4 5/6 − 1 5/12)*30/41
- Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он посыпал корицей (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром не посыпать). Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и корицей. 2) Найдётся 12 печений, которые ничем не посыпаны. 3) Каждое печенье, посыпанное сахаром, посыпано и корицей. 4) Меньше 20 печений посыпаны и сахаром, и корицей.
- 2. Какую функцию она выполняет? твет:
- 6.1. Напишите название клетки листа мха сфагнума, обозначенной на рисунке цифрой 3. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 426
- 2.1. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Рассмотрите изображение. Укажите фамилию изображённого на картине государственного деятеля.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) провозглашение России империей 3) восстание Тадеуша Костюшко в Польше
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «небольшая лёгкая лодка».
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 2) Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Вычислите: \(1 \frac{1}{3} + \frac{3}{7} \cdot 1 \frac{13}{15} - 2 \frac{4}{9} : \frac{11}{12}\)
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 8.3. В чём заключается биологический смысл такого типа развития? Укажите три значения.
- 8.2. Напишите название стадии, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 8.1. Как называется данный тип постэмбрионального развития?
- 4. Какой тип информации содержится в предложении: «Москва была основана в 1 году князем Юрием Долгоруким»? А) Концептуальная Б) Фактуальная В) Подтекстовая
- 3. Как называется информация, которая не выражена прямо, а выводится читателем из содержания текста? А) Избыточная информация Б) Подтекстовая информация (подтекст) В) Фоновая информация
- 9. На какой картинке изображена водоросль?
- 8. Фотосинтез протекает в клетках
- А₇. Укажите рисунок, на котором изображён сухой многосемянной плод.
- А₆. Прочность и упругость организму растения обеспечивает
- А₅. Выберите кустарники:
- А₄. Выберите многолетнее растение
- А₃. Выберите из списка дикорастущее растение
- А₂. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняют органоиды клетки, обозначенные буквой А?
- А₁. Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×7, а линзы объектива ×40?
- В чём заключается главная мысль произведения В.М. Пескова «Про братьев меньших»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Про братьев меньших»? 1) Свои жилища сороки стараются ничем не выдавать. 2) Гнёзда у сорок очень лёгкие. 3) Все, кто может обидеть сорок, не боятся близости человека. 4) Как правило, сороки не стремятся повторно использовать гнездо. 5) Сороки всегда строят гнёзда в стороне от мест, где присутствует человек. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 13. В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 12 ромашек?
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России было создано временное правительство «Совет всея земли». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана РК были предприняты шаги, приблизившие окончательное оформление крепостного права в Росзии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) ликвидация белых слобод
- 2. Составьте рассказ о себе как о покупателе, используя следующий план. 1) Какие услуги Вы/Ваша семья приобретаете чаще всего? Где, как правило, Вы/Ваша семья приобретаете эти услуги? 2) Какие биологические потребности Вы/Ваша семья можете удовлетворить с помощью данных услуг? Какие требования вы предъявляете к качеству этих услуг?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.