Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Find six more mistakes in the conversation and correct them. LUCY: So, how much time have you known Caroline? JANE: I know her for about three months. LUCY: I see, for March then? JANE: Yes. March 12th. Caroline was my driving instructor for my first lesson! LUCY: How many lessons have you since then? JANE: I’ve had ten lessons for so. I think I’ll pass the test this time. LUCY: What do you mean? JANE: Well, I’ve failed it twice before. But this is the first time I have proper lessons. LUCY: Good luck, then! Look, I’d better go – I haven’t been shopping since several days and the fridge is empty!
- 1. Match sentences 1 and 2 with A and B in each pair. 0: 1 How far did you travel? 2 How far have you travelled? A I’m asking about today. B I’m asking about yesterday. 1: 1 The doctor called this morning. 2 We’ve been to the bank this morning. A It is still morning. B It is now the afternoon. 2: 1 How many criminals have you arrested, Sally? 2 How many criminals did you arrest, Sally? A Sally used to be a detective. B Sally is a detective. 3: 1 Mike did the reports. 2 Mike has done the reports. A He finished them and went home. B He is doing the accounts now. 4: 1 Sylvia has worn glasses for many years. 2 Samantha wore glasses for many years. A She wears contact lenses now. B She’s just bought a new pair. 5: 1 We went there twice in the summer. 2 We’ve been there several times this summer. A It is still the summer. B Now it is winter.
- 3. Диагонали прямоугольника CDEF пересекаются в точке K. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 28 см, а периметры треугольников CDK и DEK равны 16 см и 18 см.
- 2. Один из углов ромба ABCD на 40° больше другого. Найдите углы треугольника BOC, если O — точка пересечения диагоналей.
- 1. На рисунке ABCD — параллелограмм, причём AB ≠ BC, KMNP — ромб. Укажите номера верных утверждений: 1) AF = FC; 2) MO = OP; 3) △ABF — прямоугольный; 4) △MKO — прямоугольный; 5) △KMN — равнобедренный; 6) △ABD — равнобедренный; 7) ∠BAF = ∠FAD; 8) ∠MKO = ∠OKP; 9) AF — медиана треугольника ABD; 10) KO — медиана треугольника KMP; 11) AF — высота треугольника ABD; 12) KO — высота треугольника KMP.
- 7. Read the box. Complete the phrases. Say what you usually do at this time. 1) ... 7 o’clock 2) ... the morning 3) ... midnight 4) ... noon 5) ... the evening 6) ... half past [обрезано]
- 6b. Which of the activities in Ex. 1 do you always, usually, often, sometimes, never do? Make sentences. Compare sentences with your partner.
- 5. Make notes and act out an interview with Lara Croft about her daily routine.
- 4. Fill in gaps with: past, on, goes, cup, up, has, watches, goes. Listen and check. Read the text aloud.
- 3. Look at the text. Who’s Lara Croft? What is the text about? Read and check.
- Вычисли площадь, которую занимает весь участок. Ответ дай в квадратных метрах.
- 6. Что относят к опасным факторам пожара? Выберите правильный вариант ответа: Г) вынос высокого напряжения на токопроводящие части технологических установок; А) воздействие огнетушащих веществ; Б) пламя и искры; В) радиоактивные вещества и материалы.
- 03. Луч OC проходит внутри угла AOB, ∠AOC = 20°, ∠COB = 100°. Луч OK — биссектриса угла AOB. Найдите угол KOC. Ответ дайте в градусах.
- 02. Точка M — середина отрезка AB, AB = 14 см. Точка C лежит на прямой AB, BC = 4 см. Чему может быть равна длина отрезка MC?
- 01. Сторона клетки равна 1 см. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ дайте в сантиметрах.
- 64. Средний рост учащихся в классе — 165 см. Медиана роста равна 168 см. а) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 165 см? б) Обязательно ли не меньше половины учеников выше 168 см? в) Обязательно ли найдётся в этом классе ученик ростом больше 168 см? г) Обязательно ли найдётся в этом классе ученик ростом 168 см?
- 63. В таблице 23 (с. 35) даны сведения об урожайности зерновых культур в России за период: а) 2009–2018 гг.; б) 2009–2013 гг.; в) 2014–2018 гг. Найдите медиану урожайности и среднюю урожайность за каждый период. Сравните между собой медиану и среднее за каждый период. Значительно ли, с вашей точки зрения, они отличаются друг от друга?
- 62. Рассмотрите данные о численности жителей крупнейших городов России (см. табл. 25), исключив Москву и Санкт-Петербург. а) Вычислите среднее значение числа жителей крупнейших городов в 2021 г. б) Вычислите медиану числа жителей этих городов в 2021 г. в) Сильно ли, с вашей точки зрения, различаются медиана и среднее значение?
- 61. Пользуясь таблицей 25 (с. 37), ответьте на вопросы: а) На сколько изменилась среднее число жителей крупнейших городов России к 2021 г. по сравнению с 2010 г.? Можно ли считать, что средняя численность населения выросла за эти двенадцать лет? б) Найдите медиану чисел жителей для 2021 г. Найдите медиану, вычисленную для 2021 г.
- 60. Пользуясь таблицей 19 (с. 24), найдите медиану величины «площадь поверхности …» (текст и числовые данные таблицы на фото обрезаны).
- 59. Пользуясь таблицей 4 (с. 9), найдите медиану величины «время забега на …» (текст и числовые данные таблицы на фото обрезаны).
- 58. Найдите медиану набора чисел: а) 9, 2, 8, 4, 7, 1, 3; б) 8, 9, 5, 6, 4, 1, 3; в) 12, 11, 18, 10, 22, 17, 11, 14.
- 57. Найдите медиану набора чисел: а) 11, 5, 21, 4, 17; б) 25, 17, 19, 28, 18; в) 25, 50, 25, 22, 27, 40, 28.
- 56. Определите среднее арифметическое и медиану числового ряда: а) 9, 11, 3, 17; б) 7, 4, 8, 1, 5; в) 10, 3, 9, 8, 4, 5, 7.
- 55. Отметьте медиану набора чисел: а) 8, 11, 8; б) 7, 4, 8, 1, 5; в) 10, 3, 9, 8, 4, 5, 7.
- 54. Найдите медиану и среднее арифметическое чисел: а) 1, 3, 5, 7, 9; б) 1, 3, 5, 7, 9, 11; в) 1, 3, 5, 7, 14; г) 1, 3, 5, 7, 9, 17.
- 2. Точка перелома: право на выбор. Шоумен Мендес говорит Уиллу: «Чем больше жестокость, тем величественнее триумф». Он не даёт ему лёгкую работу и не жалеет его. Как ты думаешь, почему Мендес поступил именно так? Что он хотел заставить Уилла понять?
- 1. Точка старта: потребитель несчастий. В первом цирке («Шоу уродов») Уилл торгует своей неполноценностью. Ему плохо, но он привык к жалости и насмешкам. Напиши честно: в каких ситуациях ты сам включаешь такого «Уилла» — начинаешь жаловаться на жизнь, школу, учителей или родителей, используя это как идеальное оправдание, чтобы ничего не делать?
- Вопрос №2. Что такое соревновательные действия?
- Вопрос №1. Сколько направлений включает в себя физическая культура? Варианты: 4, 3, 2, 5.
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 15. Что такое средняя скорость?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 14. Как найти время, зная расстояние и скорость?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 13. Как найти скорость, зная расстояние и время?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 12. Как найти расстояние, зная скорость и время?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 11. Первые 10 простых чисел.
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 10. Что такое составное число?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 9. Что такое простое число?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 8. Что такое кратное числа a?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 7. Что такое делитель числа a?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 6. Что такое первая степень числа?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 5. Что такое куб числа?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 4. Что такое квадрат числа?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 3. Что такое показатель степени?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 2. Что такое основание степени?
- Блок № 4 «Степень. Делители и кратные. Простые и составные числа». 1. Что такое степень?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 14. Как найти делимое при делении с остатком?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 13. Как найти неизвестный делитель?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 12. Как найти неизвестное делимое?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 11. Как найти неизвестный множитель?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 10. Как найти неизвестное вычитаемое?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 9. Как найти неизвестное уменьшаемое?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 8. Как найти неизвестное слагаемое?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 7. Что значит решить уравнение?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 6. Что такое корень (решение) уравнения?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 5. Что такое уравнение?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 4. Что такое значение выражения?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 3. Что такое буквенное выражение?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 2. Что такое числовое выражение?
- Блок № 3 «Решение уравнений». 1. Что такое выражение?
- На диаграммах 1–4 показано содержание питательных веществ в четырёх разных продуктах. Определите по диаграмме, в каком продукте содержание белков превышает 30%.
- Тактика — это… Выберите правильный вариант: 1) комплекс мероприятий по получению и обработке данных о действующем или вероятном противнике; 2) составная часть военного искусства, включающая в себя теорию и практику подготовки и ведения боевых действий подразделениями, частями и соединениями всех родов войск и видов вооружённых сил на суше, в воздухе и на море (наука о ведении боя).
- Выбери верный ответ. Известно, что на луче AB отмечена точка C. Из этого следует, что: 1) точка A лежит на луче BC; 2) точка B лежит на отрезке AC; 3) точка B лежит на луче AC; 4) точка A лежит на отрезке BC.
- Read and choose the right answer. Lily: Chinese New Year, also known as the Spring Festival, is the most important day of the year in China. People celebrate it with dragons, fireworks and flowers. In this period, people often dress up in traditional Chinese clothing. People also wear new clothes that symbolise a new beginning in the new year. The celebrations run from the last day of the last month of the year to the Lantern Festival on 15th day of the first month. This way, it’s the longest festival in the Chinese calendar. Traditional Chinese clothing symbolises a new beginning. True / False / Not stated.
- 198. Спишите. При выборе пропущенных букв в корнях слов учитывайте лексическое значение этих слов. Выберите одну из пар словосочетаний и составьте с ними предложения. Пос..деть к старост.., пос..деть рядом; пол..скать ребёнка, пол..скать бельё; разр..дил ружьё, разр..дили морковь на грядк..; разв..вается флаг, разв..вается ребёнок; прим..рять пять поссорившихся ребят, прим..рять платье.
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите наибольшую дробь. Варианты: 14/49; 4/7; 90/126; 42/98.
- Запиши ответы числами. 124873526 + 9876090 = □; 384764057 + 109874 = □; 48000005709 + 1111157 = □; 999199 + 352638553 = □.
- 6. Зачеркните названия тех минорных тональностей, которые не являются параллельными по отношению к данным мажорным: Ля-бемоль мажор — фа минор; Фа мажор — си минор; Соль мажор — ми минор; Ля мажор — ля минор; Ми мажор — до минор; До мажор — ля минор.
- 5. Последний диез при ключе всегда относится к VII ступени мажора, а предпоследний бемоль — к IV ступени. Определите, каким мажорным тональностям с большим количеством диезов и бемолей принадлежат данные знаки.
- 4. Подчеркните названия тональностей, которые имеют 4 ключевых знака: Соль мажор, до-диез минор, Ля-бемоль мажор, фа минор, Ми мажор, до минор, Фа мажор, Ми-бемоль мажор.
- 3. Укажите тональности, которым принадлежат данные знаки.
- 2. Укажите знаки в тональностях: Ля мажор, Ля-бемоль мажор, Ми-бемоль мажор, Ми мажор, Си-бемоль мажор, Ре мажор, ми минор, ре минор, до минор, до-диез минор, фа минор, фа-диез минор.
- 1. Впишите в таблицы названия тональностей с указанным количеством знаков.
- Задание 9. Выполните действие: 1) \(\frac{6}{25}\cdot\frac{5}{12}\); 2) \(\frac{15}{22}\cdot\frac{11}{20}\); 3) \(\frac{7}{4}\cdot\frac{12}{35}\); 4) \(\frac{18}{5}\cdot\frac{40}{9}\); 5) \(\frac{2}{15}\cdot\frac{3}{8}\); 6) \(\frac{6}{11}\cdot\frac{15}{8}\cdot\frac{22}{5}\); 7) \(\frac{3}{10}\cdot\frac{35}{36}\cdot\frac{24}{7}\); 8) \(\frac{20}{3}\cdot\frac{9}{28}\cdot\frac{14}{75}\); 9) \(\frac{30}{19}\cdot\frac{13}{100}\cdot\frac{20}{39}\); 10) \(\frac{16}{5}\cdot\frac{15}{14}\cdot\frac{63}{24}\); 11) \(\frac{3}{a}\cdot\frac{2a}{15}\); 12) \(\frac{9c}{8}\cdot\frac{56}{3c}\); 13) \(\frac{1}{13b}\cdot\frac{26}{3}\); 14) \(\frac{4k}{9}\cdot\frac{27}{20}\); 15) \(\frac{15b}{8}\cdot\frac{2}{35b}\); 16) \(\frac{3x}{2}\cdot\frac{6}{x^2}\); 17) \(\frac{y^2}{5}\cdot\frac{2}{y}\); 18) \(\frac{32a^3}{9}\cdot\frac{18}{12a^2}\); 19) \(\frac{10}{x^3}\cdot\frac{6x}{25}\cdot\frac{x}{9}\); 20) \(\frac{3}{a}\cdot\frac{a^2}{12}\cdot\frac{8}{a^3}\); 21) \(\frac{1}{a-b}\cdot\frac{1}{a+b}\); 22) \(\frac{1}{2(c-3)}\cdot\frac{1}{c-3}\); 23) \(\frac{3+c}{4}\cdot\frac{9}{2(3+c)}\); 24) \(\frac{5(x+y)}{63}\cdot\frac{7}{3(x+y)}\); 25) \(\frac{(b-2)^2}{a}\cdot\frac{8}{b-2}\); 26) \(\frac{4c^3}{x-y}\cdot\frac{(x-y)^2}{40c}\); 27) \(\frac{3b}{a}\cdot2\); 28) \(\frac{5x}{4}\cdot8\); 29) \(\frac{12a^2}{5}\cdot15a\); 30) \(\frac{9}{16m}\cdot48m^2\).
- 10. Вот и деревня.
- 9. Приезжайте в следующем году.
- 8. Напротив строят новый жилой комплекс.
- 7. Очень страшно!
- 6. Нет ... [остальная часть предложения обрезана].
- Подготовьте вывод: как сохранить пользу ресурса и уменьшить экологический ущерб?
- Выберите принцип рационального природопользования и предложите две конкретные меры.
- Выявите не менее двух последствий и назовите затронутые компоненты природы.
- Назовите хозяйственную или социальную пользу проекта.
- Определите природный ресурс и укажите: возобновимый он или невозобновимый.
- Вопрос №5. Как определяется победитель в соревнованиях на примере лёгкой атлетики и футбола? Выберите один правильный ответ.
- 4. Приведите примеры самых древних и самых молодых складчатых областей. Выделите их на карте соответствующим цветом. Подпишите названия форм рельефа, которым они соответствуют.
- 3. Подпишите названия наиболее древних устойчивых участков земной коры в пределах каждого материка.
- 2. Проведите границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия. Укажите стрелками направления их перемещения.
- 1. Линиями разного цвета покажите размещение крупнейших срединно-океанических хребтов и глубоководных желобов.
- Упражнение 5. Выполните следующие задания. а) От следующих существительных мужского рода образуйте родительный падеж множественного числа. Составьте семь словосочетаний с образованными словами. 1. Часы — часов, щипцы, мостки, очки, тиски. Заморозки — заморозков, мемуары, плоскогубцы, счёты. Обои — обоев, побои. 2. Брызги — брызг, брюки, бусы, каникулы, макароны. Деньги — денег, потёмки — потёмок, носилки, салазки. 3. Будни — будней, клещи, ясли. Дрожжи — дрожжей, люди, отруби, сани.
- 3. С помощью условных знаков покажите 5 финансовых центров мира, 5 стран с высоким и низким значением ВВП.
- 2. Подпишите страны «Большой семёрки», 5 самых больших по площади территорий стран, 5 самых густонаселённых стран по численности населения.
- 1. Раскрасьте разным цветом по 3 государства с республиканской и монархической формой правления. Штриховкой покажите абсолютные монархии, конституционные монархии и республики.
- На диаграмме показаны данные о числе учебных и художественных книг русских и зарубежных авторов в школьной библиотеке. Сколько примерно учебных книг в библиотеке, если всего в библиотеке 800 книг? Варианты: ≈ 300, ≈ 600, ≈ 400, ≈ 500.
- Сложение и вычитание вида … Вычислите выражения в трёх столбцах.
- 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получит покупатель, расплатившийся за пакет молока, бутылку кефира и связку бананов двумя купюрами в 100 рублей? Цены: молоко — 70 р., кефир — 66 р., сыр — 54 р., батон — 21 р., бананы — 31 р. Запиши решение и ответ.
- 2. Вычисли: (28 + 17) : 5 + 11.
- 1. Вычисли: 42 + 39 − 23.
- Упростить выражение: \(\dfrac{a-3}{4a^2+24a+36}:\left(\dfrac{a}{3a-9}-\dfrac{3}{a^2+3a}+\dfrac{a^2+9}{27-3a^2}\right)\).
- Найдите значение выражения \(\sqrt{45}\cdot\sqrt{605}\).
- 158. Основание равнобедренного треугольника равно 8 см. Медиана, проведённая к боковой стороне, разбивает треугольник на два треугольника так, что периметр одного треугольника на 2 см больше периметра другого. Найдите боковую сторону данного треугольника.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
