База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вычислить: \(72^{2/3} \cdot 36^{1/2}\) : 2^{2/3}
- На соревнованиях по бегу на 200 метров Дима пробежал дистанцию за 3/5 мин, а Илья — за 2/3 мин. Кто из мальчиков пробежал дистанцию быстрее?
- Сравни дроби 0,75 и 3/5.
- Приведите дроби к общему знаменателю. а) 11/13 и 8/65 б) 5/14 и 1/20
- Приведите дроби 1/2, 3/5, 7/12 к знаменателю 60.
- 7. Порассуждайте над следующими проблемными вопросами и заданиями.
- Малая подорожная книжица» Франциска Скорины, изготовление креста по заказу Евфросинии Полоцкой, создание Эдукационной комиссии, «Песня о зубре» Николая Гусовского, Туровское евангелие, строительство Софийского собора в Полоцке, «Слова» Кирилла Туровского, строительство Лидского замка, возведение церкви Рождества Богородицы в д. Мурованка, открытие Виленской иезуитской академии, издание «Катехизиса» Сымоном Будным, строительство дворцового комплекса Сапег в Ружанах, «Великое искусство артиллерии» Казимира Семеновича, «Рождество Богородицы» Петра Евсеевича.
- 5. Отрезку на карте длиной в 2 см соответствует расстояние на местности в 10 км. Какой масштаб у карты?
- 4. Во сколько раз уменьшится v из формулы S = vt, если уменьшить S в 2 раза и увеличить t в 3 раза?
- 3. Найдите площадь круга с диаметром 8 см. Число π округлите до десятых.
- 2. Решите уравнение: \( \frac{5.6}{x} = \frac{5}{3} \).
- 1. Найдите длину окружности радиуса 5 см. Число π округлите до сотых.
- 5. Отрезку на карте длиной 3 см соответствует расстояние на местности в 30 км. Какой масштаб у карты?
- 4. Во сколько раз увеличится S в формуле S = vt, если v увеличить в 3 раза, а t уменьшить в 2 раза?
- 3. Найдите площадь круга с диаметром 14 см. Число π округлите до десятых.
- 2. Решите уравнение: \( \frac{3.5}{x} = \frac{9}{2} \).
- 1. Найдите длину окружности радиуса 3 см. Число π округлите до сотых.
- 5. Площадка имеет форму прямоугольника со сторонами 5 м и 3 м. Найди её периметр, площадь
- 4. Реши уравнения:
- 3. Реши примеры:
- 2. Реши задачу: На грядке посадили 6 гвоздик и 36 роз. Во сколько раз гвоздик меньше, чем роз?
- 1. Реши задачу: На пляже загорало 8 детей, а взрослых в 3 раза больше. Сколько всего человек загорало на пляже?
- 2. На огромной мишени в виде координатной плоскости расставлены мишени в точках с целыми координатами. Известно, что никакие четыре мишени не лежат на одной окружности. Докажите, что найдётся область в форме круга радиуса 1995, в которой не окажется ни одной мишени.
- 1. Докажите, что существует бесконечно много простых чисел вида: 1) 4k +3, 2) 3k+2, 3) 6k +5.
- 5. Спасти осаждённый город от голодной смерти позволила ледовая трасса, откуда «...мы вели Дорогу жизни, чтоб жизнь не умирала никогда!». Обозначьте на карте красным цветом эту трассу и укажите в легенде дату начала её функционирования.
- 4. У писательницы и поэтессы О. Ф. Берггольц есть такие слова «...осада длится, тяжкая осада, невиданная в одной войне». Определите, о каком городе идёт речь, подпишите его название и покажите линию фронта к декабрю 1941 г.
- 3. Подпишите название города, операция по захвату которого носила кодовое название «Тайфун». Обозначьте оборонительные рубежи советских войск на подступах к нему.
- 2. Обозначьте территории, занятые противником с 22 июня по 9 июля 1941 г. и с 10 июля по 29 сентября 1941 г.
- 1. Обведите границу СССР на 22 июня 1941 г. Покажите основные направления ударов немецких войск в 1941 согласно плану «Барбаросса».
- В случае реорганизации юридического лица принадлежащее ему право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком переходит: Выберите один ответ:
- 2. На огромной мишени в виде координатной плоскости расставлены мишени в точках с целыми координатами. Известно, что никакие четыре мишени не лежат на одной окружности. Докажите, что найдётся область в форме круга радиуса 1995, в которой не окажется ни одной мишени.
- 2. На огромной мишени в виде координатной плоскости расставлены мишени в точках с целыми координатами. Известно, что никакие четыре мишени не лежат на одной окружности. Докажите, что найдётся область в форме круга радиуса 1995, в которой не окажется ни одной мишени.
- 1. Докажите, что существует бесконечно много простых чисел вида: 1) 4k+1, 2) 3k + 2, 3) 6k+5.
- 5. Спасти осаждённый город от голодной смерти позволила ледовая трасса, откуда «...мы вели Дорогу жизни, чтоб жизнь не умирала никогда!». Обозначьте на карте красным цветом эту трассу и укажите в легенде дату начала её функционирования.
- 4. У писательницы и поэтессы О. Ф. Берггольц есть такие слова «...осада длится, тяжкая осада, невиданная ни в одной войне». Определите, о каком городе идёт речь, подпишите его название и покажите линию фронта к декабрю 1941 г.
- 3. Подпишите название города, операция по захвату которого носила кодовое название «Тайфун». Обозначьте оборонительные рубежи советских войск на подступах к нему.
- 2. Обозначьте территории, занятые противником с 22 июня по 9 июля 1941 г. и с 10 июля по 29 сентября 1941 г.
- 1. Обведите границу СССР на 22 июня 1941 г. Покажите основные направления ударов немецких войск в 1941 г., согласно плану «Барбаросса».
- Реши уравнение.
- В случае перехода прав на земельный участок к другому лицу сервитут:
- Заполните таблицу «Достижения духовной культуры 1990-х — начала 2020-х гг.»
- 11. Каковы сроки и условия хранения драже?
- 10. Назовите технологические режимы глянцевания сахарного и шоколадного драже.
- 9. Как происходит процесс дражирования и какова его цель?
- 8. Каковы способы производства корпусов драже различных видов?
- 7. Назовите основные технологические стадии получения драже.
- 6. Дайте характеристику видов драже.
- 5. Чем обусловлены цвет, вкус и аромат ириса?
- 4. Каковы особенности приготовления ирисной тираженной массы?
- 3. Укажите способы уваривания ирисной массы.
- 2. Как приготовляют рецептурную смесь для ириса?
- 1. Назовите виды ириса.
- Вопросы к комплексному экзамену по МДК 01.03. и МДК 01.04.
- В одной упаковке 2\( \frac{6}{10} \) кг конфет, в другой — на 1\( \frac{2}{10} \) кг больше. Сколько конфет в двух упаковках? Ответ запиши в виде несократимой правильной дроби.
- Найди значение дроби, используя распределительное свойство умножения. Ответ запиши в виде несократимой правильной дроби.
- Реши уравнения, используя сокращение дробей.
- Запиши, какую часть метра составляет 2 см, 45 см.
- Solve the following mathematical expression: \(82:2 \frac{10}{19} - 1 \frac{13}{15} \times 1 \frac{6}{49}\) : \(3 \frac{1}{12} - 1 \frac{25}{36}\) =
- В компании среди сотрудников принято обращаться к друг другу на «ты» и по имени без отчества. Подобное обращение используется во всех формах служебного взаимодействия и служебных ситуациях. Не являются исключением и совещания с вышестоящим руководством. Дайте характеристику подобной модели поведения в компании. (Укажите 2 варианта ответа).
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки M, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5).
- 6. Выполните действия: 5 - 2,8 : \(3/7 \cdot 9/14\) \(\cdot\) 1,5
- 5. Решить уравнение. 4х - 2,55 = -2x + 1, 05
- 4. Найти неизвестный член пропорции. 7,2 / 1,44 = x / 2.88
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4х + 5) - (21 + 12x)
- 2. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- Задание 3. Внесите полученные данные в Таблицу. Паказатели страна величину валового внутреннего продукта в расчете на душу населения ожидаемую продолжительность жизни населения Уровень грамотности взрослого населения Индекс развития человеческого потенциала.
- 6. Заполните таблицу «Достижения культуры Беларуси X–XVIII вв.». Какие культурные достижения, на ваш взгляд, не вошли в представленный перечень? Дополните таблицу, поясните свой выбор.
- 5. Беларусь находится на стыке западной и восточной цивилизаций. Какое влияние оказывали данные цивилизации на территорию Беларуси в изученные в 10-м классе исторические периоды?
- 4. Назовите 10 наиболее значимых, на ваш взгляд, событий из истории Беларуси с древности до конца XVIII в. Обоснуйте свой выбор. Сравните свои результаты с результатами одноклассников.
- 3. Ознакомьтесь с перечнем городов: Новогрудок, Гродно, Несвиж, Полоцк, Крево, Минск, Туров, Брест, Лида, Заславль, Слуцк. Включите в него ваш населенный пункт (районный центр), если история его возникновения и развития относится к IX-XVIII вв. Определите, какую роль играли данные города в политическом, социально-экономическом и культурном развитии белорусских земель в эпоху Средневековья и раннего Нового времени, выполнив предложенные задания.
- Б. Охарактеризуйте основные изменения в одной из сфер жизни общества — экономической, политической, социальной, духовной, происходившие на территории Беларуси с древности до конца XVIII в.
- Выполни действия и сократи дроби. a) \( \frac{3}{20} + \frac{11}{20} - \frac{4}{20} \) б) \( \frac{2 \cdot 3 + 4}{3 \cdot 5 - 5} \)
- Найди и соедини равные дроби.
- Представь десятичную дробь 0,225 в виде обыкновенной, а затем сократи её.
- Сократи дроби.
- 1. Основное свойство дроби: числитель и знаменатель дроби можно разделить или умножить на одно и то же натуральное число, от этого значение дроби не изменится. 2. Сократить дробь — это значит разделить числитель и знаменатель на их общий делитель.
- В случае добровольной утраты собственником владения его виндикационный иск к безвозмедному добросовестному приобретателю:
- Отметьте верное утверждение, характеризующее соотношение цивилизационных профилей России и Запада.
- В каких двух высказываниях содержится информация о миграции населения?
- Add payment method.
- В каких случаях имущество может быть виндицировано у недобросовестного приобретателя:
- Одно из чисел \(\frac{55}{19}, \frac{64}{19}, \frac{72}{19}\) и \(\frac{79}{19}\) отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- 11. Тип 10 № 9291. В ящике лежит 8 левых и 8 правых перчаток. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10. Тип 9 № 12922. Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- 9. Тип 8 № 14476. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2) = 17.
- 8. Тип 7 № 14161. Даны числа: 11/7, 9/11, 11/5, 9/11, 2/11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 4. Найти промежутки возрастания и убывания функции f(x) = x³ - 6x² + 5
- 3. Напишите уравнение касательной к графику функции f(x) = x² - 2x в точке с абсциссой x₀=-2.
- 2. Найдите производную функции:
- 1. Найти значение производной в точке x₀
- За совершение должностных преступлений государственный служащий несет ... ответственность
- Отметьте 5 элементов формулы цивилизационного кода России
- Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- Восьмиклассница Катя выпила после обеда 150 г апельсинового сока. 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Приглашаем вас провести отдых в самом западном регионе России! Б) Дышите целебным горным воздухом на наших горноклиматических курортах! РЕГИОН 1) Республика Дагестан 2) Республика Калмыкия 3) Калининградская область 4) Ленинградская область Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 2. А. Назовите основные тенденции социального, политического, экономического, духовного развития Беларуси в указанные периоды. Данные запишите в таблицу.
- 1. Распределите предложенные исторические факты по графам таблицы. Объясните свой выбор. Мануфактурное производство, революция, христианизация белорусских земель, промышленный переворот, «собирание земель русских», издание «Псалтири» Франциском Скориной, Английская революция, славянизация балтов, Грюнвальдская битва, Кревская уния, урбанизация, феодальная раздробленность, открытие Америки, барщина, неолитическая революция, взятие турками Константинополя, борьба магнатских группировок, самоизоляция Японии и Китая, образование Речи Посполитой, Тридцатилетняя война, возникновение письменности. Дополните таблицу примерами исторических фактов из истории Беларуси с древнейших времен до конца XVIII в.
- … — это система нравственных требований, основывающихся на осознании профессионального долга и связанных с его выполнением этических норм Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.