Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Fill in: his/her/my. Hello! My name is Shine. I have got a father. _____ name is Peter. Sara is _____ mother. I have got a grandfather. _____ name is Harry. Harry is happy because he loves _____ grandmother. _____ name is Meg!
- 5. You have got a lamp. It is _____ lamp. 6. We have got flags. They are _____ flags. 7. I have got a bag. It is _____ bag. 8. He has got a table. It is _____ table. 9. You have got a nanny. She is _____ nanny. 10. The cat has got a big hat. It is _____ hat.
- 5. На графике изображена зависимость силы от времени. Какую скорость приобретёт тело массой 100 кг через 5 секунд от начала движения?
- 4. Под действием некоторой силы скорость тела массой 25 кг изменилась, как указано на графике. Вычислить величину силы.
- 3. Тело массой 10 кг под действием некоторой силы изменяет свою скорость, как указано на графике. Какое ускорение получит тело массой 15 кг под действием такой же силы?
- 2. Скорость автомобиля меняется так, как указано на графике. Вычислить равнодействующую силу, приложенную к нему, если его масса 2 тонны.
- 74. Познакомьтесь с представленной ниже информацией. Какие вопросы поднимаются в тексте? Обозначьте основные этапы работы с текстом для последующего его сокращения. Какие предложения по цели высказывания и структуре вы будете использовать? Поясните свой выбор. Запишите подготовленные вами советы (рекомендации).
- 73. Прочитайте. Выпишите сложные предложения в следующем порядке: 1) союзные сложносочинённые; 2) союзные сложноподчинённые; 3) бессоюзные: 1) Вот наступит октябрь, и покажутся вдруг журавли. 2) Я слышу печальные звуки, которых не слышит никто. 3) И стало слышно, как над крышами тоскливо воют провода. 4) Гость молчит, и я ни слова. 5) Я сильный был, но ветер был сильнее. 6) Я люблю, когда шумят берёзы, когда листья падают с берёз. 7) Когда продрогнешь весь, как славен дом и самовар певучий! 8) Помню: луна смотрела в окно, роса блестела на ветке. 9) В окно закатывалось солнце, и влагой веяли пруды. 10) Ночь придёт — любимая окрестность, словно в омут, канет в темноту. 11) Не подберу сейчас такого слова, чтоб стало ясным всё в один момент. 12) Ты говорил, что покинешь дом. 13) В глаза берёвенчатым окнам глядит алеющая мгла, над колокольчиковым лугом собор звонит в колокола. 14) Зима глухая бродит по дорогам, и вьюга злая жалобно скулит. 15) Осень кончилась — сильный ветер заметает её следы!
- 72. Проанализируйте схему. Приведите примеры каждого типа предложений и запишите их. На основе теоретической информации и заполненной вами схемы подготовьте устный ответ на тему «Основные типы сложных предложений». Оцените свой ответ с точки зрения точности, полноты и аргументированности.
- Задание 8. Прочитайте фрагмент путевых заметок журналиста. Определите океан, к бассейну которого относится описанное в заметке море. Это море получило своё название в 1935 году. Название предложил Юлий Михайлович Шокальский, бывший председатель Русского географического общества, известный тем, что ввёл в науку понятие «Мировой океан». До этого море не имело единого названия и в разных источниках называлось Индигирским и Колымским по названиям рек, в него впадавших.
- По диаграмме определите, во сколько раз больше продано шоколадок в понедельник по сравнению со средой?
- На изображении показаны иллюстрации с подписями «Вернуться домой, в Европу» и «Показывать святыни Иерусалима христианам».
- В каком интерфейсе ТСД нужно формировать операцию «Инкассация»? Выберите один правильный вариант: «Пересдача сейфа», «Сейф», «Учет денежных средств», «Создать инкассацию».
- На изображении контурная карта России; текст задания не виден.
- Вопрос №2. Чем отличается специальная физическая подготовка от общей физической?
- Вопрос №1. Для чего развивается спортивное направление физической культуры? Варианты: для оздоровления населения и профилактики заболеваний; для привлечения большего количества людей к разнообразным спортивным соревнованиям, включая соревнования для учащихся школ и соревнования комплекса ГТО; для подготовки людей к предстоящей профессиональной деятельности; для восстановления работоспособности после напряжённого труда.
- 2. Из пункта A в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 360 км, в 7 часов утра выехал мотоциклист, а через некоторое время из пункта A в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения мотоциклиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта A автомобиль догнал мотоциклиста.
- 2. Рассмотри коллаж. На какой из изображённых микропрепаратов будет похож под микроскопом твой временный препарат?
- 1. Как отличить водоросли от водных цветковых растений? Выбери верный вариант ответа. Варианты: водоросли меньше по размеру, чем водные цветковые растения; водоросли растут на глубине, а цветковые растения — ближе к берегу; водоросли не имеют тканей и органов; водоросли — это только одноклеточные организмы, а цветковые растения — многоклеточные.
- 2.185. Составьте выражение для вычисления продолжительности дня, если продолжительность ночи a ч. Найдите его значение при a = 12; 14; [числовые данные обрезаны].
- 2.184. Запишите разность: а) 106 + 68 и 23 + 59; б) c − 86 и 111; в) x − 23 и y − 45; г) 273 + m и 104 − n.
- 2.183. Запишите сумму: а) 324 − 16 и 201 + 14; б) c + 32 и 109; в) m + 41 и n − 17; г) y − 21 и z + 73.
- 2.182. Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение. В четырёхугольнике DABC длина стороны DA равна 10 см, а длина стороны AB — 11 см. Сторона BC короче стороны AB на 5 см, а длина стороны CD меньше суммы длин сторон AB и BC на 9 см. Найдите периметр четырёхугольника DABC.
- Задание 9. Выполните действие: 1) \(\frac{6}{25}\cdot\frac{5}{12}\); 2) \(\frac{15}{22}\cdot\frac{11}{20}\); 3) \(\frac{7}{4}\cdot\frac{12}{35}\); 4) \(\frac{18}{5}\cdot\frac{40}{9}\); 5) \(\frac{2}{15}\cdot\frac{3}{8}\); 6) \(\frac{6}{11}\cdot\frac{15}{8}\cdot\frac{22}{5}\); 7) \(\frac{3}{10}\cdot\frac{35}{36}\cdot\frac{24}{7}\); 8) \(\frac{20}{3}\cdot\frac{9}{28}\cdot\frac{14}{75}\); 9) \(\frac{30}{19}\cdot\frac{13}{100}\cdot\frac{20}{39}\); 10) \(\frac{16}{5}\cdot\frac{15}{14}\cdot\frac{63}{24}\); 11) \(\frac{3}{a}\cdot\frac{2a}{15}\); 12) \(\frac{9c}{8}\cdot\frac{56}{3c}\); 13) \(\frac{1}{13b}\cdot\frac{26}{3}\); 14) \(\frac{4k}{9}\cdot\frac{27}{20}\); 15) \(\frac{15b}{8}\cdot\frac{2}{35b}\); 16) \(\frac{3x}{2}\cdot\frac{6}{x^2}\); 17) \(\frac{y^2}{5}\cdot\frac{2}{y}\); 18) \(\frac{32a^3}{9}\cdot\frac{18}{12a^2}\); 19) \(\frac{10}{x^3}\cdot\frac{6x}{25}\cdot\frac{x}{9}\); 20) \(\frac{3}{a}\cdot\frac{a^2}{12}\cdot\frac{8}{a^3}\); 21) \(\frac{1}{a-b}\cdot\frac{1}{a+b}\); 22) \(\frac{1}{2(c-3)}\cdot\frac{1}{c-3}\); 23) \(\frac{3+c}{4}\cdot\frac{9}{2(3+c)}\); 24) \(\frac{5(x+y)}{63}\cdot\frac{7}{3(x+y)}\); 25) \(\frac{(b-2)^2}{a}\cdot\frac{8}{b-2}\); 26) \(\frac{4c^3}{x-y}\cdot\frac{(x-y)^2}{40c}\); 27) \(\frac{3b}{a}\cdot2\); 28) \(\frac{5x}{4}\cdot8\); 29) \(\frac{12a^2}{5}\cdot15a\); 30) \(\frac{9}{16m}\cdot48m^2\).
- Задание 6. Определите основные композиционные элементы рассказа: завязка (начало события), кульминация (момент наивысшего напряжения), развязка (итог события).
- Задание 5. Определите тип речи текста: повествование, описание или рассуждение. Докажите свой выбор.
- Задание 4. Составьте вопросы к тексту (3–4 вопроса).
- Задание 3. Закончите предложение: Автор стремился донести до читателей мысль о том, что…
- Задание 2. Определите: 1. Тему текста. О чём этот текст? 2. Идею текста. Какую главную мысль хотел выразить автор?
- Задание 1. Составьте план текста. Вспомните, что план должен отражать последовательность событий и быть кратким.
- Задание 22. Найдите площадь фигуры, используя данные рисунка. 1) ABCD — прямоугольник, AB = 6, BC = 8. 2) ABCD — прямоугольник, CD = 3, AD = 11. 3) ABCD — прямоугольник, BC = 8, CD = 20. 6) ABCD — квадрат, P = 12. 7) ABCD — прямоугольник; точка L лежит на BC, BL = 3, LC = 5, а AL — биссектриса угла BAD. 8) ABCD — прямоугольник; точка K лежит на BC, BK = 4, CD = 4, а DK — биссектриса угла CDA.
- Задание 3. Заполните схему «Особенности сестринского процесса при бронхитах».
- Задание 2. Заполните таблицу «Сбор мокроты». Графы: «На общий анализ», «На бактериологическое исследование», «На атипичные клетки». Строки: «О чём Вы предупредите пациента перед сбором мокроты?», «Какую ёмкость Вы ему дадите для сбора мокроты?», «Куда отправите собранную мокроту и как быстро?»
- Задание 1. Дайте определения: 1. Бронхит. 2. Обструкция. 3. Одышка экспираторная. 4. Бронхоскопия. 5. Бронхография.
- 1. В классе 22 человека, из них 10 мальчиков. Известно, что у 16 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 8. SPEAKING Work in pairs. Ask the questions in exercise 7 and give your own answers.
- 7. Match the questions with the answers. Where do you live? What’s it like there? What’s the best thing about where you live? Would you prefer to live in the country/the city? Why/why not? Are there any two things that you really like? Is it pretty and is it rural? Is there anything you don’t like? Would you prefer to live in the country, but near a big town, or in a big city? Because I like clean air and green countryside, but I also occasionally like to go shopping or see a film. It’s a small town. There are a lot of old buildings. It’s not very pretty and it’s not rural. There are two things I like about it. I like the countryside nearby, and I like being able to walk to school.
- 6. Match the adjectives 1–7 with their opposites a–g. Describing places: 1 boring; 2 clean; 3 dangerous; 4 modern; 5 noisy; 6 pretty; 7 relaxing. a polluted; b stressful; c exciting; d ugly; e safe; f old; g quiet.
- 5. Read the text again. Are the sentences true or false? Correct the false sentences. 1 Elsie Eisler has got five jobs. 2 The shop closed first, then the church, then the school. 3 In the past it was possible to take the train to Monowi. 4 The farmers left Monowi because the railway closed. 5 Three years ago Elsie's husband moved away. 6 In this part of the USA, young people are moving from rural areas to urban areas. 7 Elsie wants to move away from Monowi.
- 4. Match the highlighted adjectives in the text with these definitions: 1 with nothing inside; 2 very small; 3 completely quiet; 4 in the countryside; 5 incredible; very surprising; 6 unhappy because you have nobody to talk to; 7 very big.
- 3. Read the text and check your answers to exercises 1 and 2.
- 2. Read only the first sentence of each paragraph and match it with the correct topic 1–5. A description of the town of Monowi; Finding work; Who is Elsie and what does she do?; Monowi in the past; What Elsie thinks of life in Monowi.
- 1. Look at the photos and the title of the text. What do you think it is about?
- Упростить выражение: \(\dfrac{a-3}{4a^2+24a+36} : \left(\dfrac{a}{3a-9}-\dfrac{3}{a^2+3a}+\dfrac{a^2+9}{27-3a^2}\right)\).
- Упражнение 6. От данных слов посредством суффиксов -чик или -щик образуйте имена существительные со значением лица. Суффиксы подчеркните. Учёт, выбор, сварить, резать, рассказ, пулемёт, камень, пилить, баня, барабан, стекло, править, перевоз, чеканка, подносить, смазать, водопровод, извоз, бетон, набор, фонарь, текстиль, домна, буфет, чистить, копировать, контора, тюрьма, забой, застройка, заказ, переплёт, ремонт, упаковка, проход, подписать.
- Упражнение 5. а) От следующих существительных мужского рода образуйте родительный падеж множественного числа. Составьте семь словосочетаний с образованными словами.
- Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное. Пясть вывихнул, длань поцарапал, ланиты горят, жерло болит, выя болит.
- ИИ-помощника учили распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ. Варианты: вообще перестанет различать человеческую речь; может чаще ошибаться в детской речи; перестанет распознавать взрослых; станет отвечать детским голосом.
- Спиши. Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматические основы. Сморщились молодые побеги и цветы завяли. Зарябила вода и на воде поплыли листья. Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе но поля еще блестели росой. Сад был густой и ветвистый но листья уже опали. Ветер спит птица дремлет не колышется ни одна ветка.
- 5. На деньги ума не купишь.
- 4. Расскажу новости при встрече.
- 3. Стой за правду горой.
- 2. За стеной громко кричат.
- 1. Весна!
- 3. Write. Use can, must or mustn’t. go for a walk; drink lots of water; go far from your friends; see lots of animals; take a map; throw litter. In the mountains: 1. You can go for a walk. 2–6.
- Выбери верные ответы. Точки B, D и M лежат на одной прямой. Известно, что BD = 6 см, MD = 18 см. Каким может быть расстояние BM? Варианты: 3, 6, 12, 18, 24.
- Test “Future Forms”. Tomorrow … (be) the first day of spring. On Sunday at 8 o’clock I … (meet) my friend. The English lesson … (start) at 8:45. Listen! The phone is ringing. I … (answer) it. My brother … (become) a doctor when he grows up. I think dad … (be) very tired after work. If Vicky … (finish) work early she … (visit) us in the evening. … you … (buy) some bread and milk, please? The sky is very black. It is … (rain).
- Что, по-твоему, должны были сделать благородные рыцари-христиане после взятия Иерусалима? Выбери один ответ.
- Внутри угла ABC, равного 60°, проведён луч BM. Внутри угла ABM проведён луч BK, ∠ABM = 50°, ∠KBC = 40°. Найдите угол между биссектрисами углов ABK и CBM.
- Углы AOC и BOC — смежные, и ∠AOC на 20° больше ∠BOC. Луч OM перпендикулярен лучу OC и проходит внутри угла AOC. Найдите угол AOM.
- Сравните европейскую систему образования в Средние века и Раннее Новое время (XVI–XVII века) по признакам: автономия университетов; обязательный характер образования; доступность образования для третьего сословия; обучение на латинском языке; система профессионального образования.
- Возвращаясь домой из школы, Андрей нашел в подъезде своего дома банковскую карту. Бабушка Андрея решила, что эта карта принадлежит одному из жильцов их подъезда, поэтому предложила выложить фото карты в общедомовой чат. Как нужно поступить в такой ситуации? Выберите один верный ответ. Видимые варианты: 1) сфотографировать карту с двух сторон и выложить фото в общедомовой чат; 2) прикрепить объявление о находке и саму банковскую карту на дверь [продолжение варианта обрезано].
- Вопрос № 5. Что будет включать в себя специальная физическая подготовка прыгуна в высоту, согласно примеру из текста? Один правильный ответ: а) прыжковые упражнения: прыжки вверх, вперёд, в стороны, с поворотами и т. д.; б) только упражнения на развитие выносливости; [остальные варианты обрезаны].
- Что такое соревновательные действия, согласно тексту? Один правильный ответ: а) движения, направленные исключительно на оздоровление организма; б) упражнения общефизической подготовки, выполняемые на уроках физкультуры; в) движения, выполняемые только на тренировках без оценки судей; г) движения, по которым проводятся соревнования как между отдельными спортсменами, так и между спортивными командами.
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: а) 2(x + 7) + (3x − 7) при x = −1; б) −4(x + 2) − 2(5x − 4) при x = 0,2.
- 2. Докажите, что при любом значении b значение выражения 7(3b + 2) − 21b равно 14.
- Вычисли: 37 + 88 + 53; 22 + 65 + 138; 134 + 64 + 99; 156 + (67 + 44); 67 + 45 + 13; 145 + 205 + 99.
- Журналист использует ИИ для поиска фактов. Что обязан сделать журналист перед публикацией? Выбери ответ. Варианты: перепроверить факты по первоисточникам, так как ИИ может ошибаться; ничего, ИИ всегда точен; поставить подпись «Сделано ИИ»; переписать текст своими словами.
- На изображении видны варианты: «Вернуться домой, в Европу», «Показывать святыни Иерусалима христианам», «Отправиться дальше защищать христиан».
- №4. Найдите произведение, представив число в виде суммы: \(1\frac{9}{28}\cdot7\).
- №3. Вычислите значение выражения, используя распределительное свойство умножения: \(8\frac{5}{11}\cdot4\frac{2}{9}-8\frac{5}{11}\cdot6\frac{7}{9}\).
- №2. Дима потратил на покупку новых книг 450 р. Из них 16% он потратил на покупку сборника стихотворений А. С. Пушкина. Сколько рублей стоил сборник стихотворений А. С. Пушкина?
- №1. Сколько прямоугольников можно нарисовать такой площади, если площадь прямоугольника составляет \(\frac{7}{18}\) квадратной единицы?
- Задание 1. Complete the sentence. The toy soldier … now. Варианты: are marching; is marching; marching; am marching.
- Задание 6. Определите основные композиционные элементы рассказа: завязка (начало события), кульминация (момент наивысшего напряжения), развязка (итог события).
- Задание 5. Определите тип речи текста: повествование, описание или рассуждение. Докажите свой выбор.
- 90 открыток разложили в несколько одинаковых конвертов. В каждом конверте оказалось по 10 открыток. Сколько конвертов понадобилось?
- Изучите таблицу «Половые железы» и вставьте пропущенные слова.
- Complete the sentences using the Present Simple or Present Continuous form of the verbs in brackets. 1) What ___ at? (you / laugh) 2) That car ___ to my neighbours. (belong) 3) I ___ this dress is beautiful. (not think) 4) I ___ TV, you can turn it off. (not watch) 5) Adrian ___ a shower in the morning. (have)
- Вопрос №4. Что такое соревновательные действия, согласно тексту? Один правильный ответ. Варианты ответа на изображении обрезаны.
- Вопрос №3. Что рекомендуется учащимся, увлекающимся спортом, для хорошей спортивной подготовки, если занятий на уроках физкультуры недостаточно? Один правильный ответ. Варианты: дополнительно посещать спортивные секции или самостоятельно заниматься спортом, проводить индивидуальные тренировочные занятия; ограничиться только выполнением нормативов ГТО; прекратить занятия спортом до окончания школы; заниматься только общефизической подготовкой без специальной подготовки.
- 3) Внимательно изучите одну из климатограмм. Проанализируйте и охарактеризуйте климатические условия территории, заполните таблицу: 1) самый тёплый месяц в году и значение его температуры воздуха; 2) самый холодный месяц в году и значение его температуры воздуха; 3) в каком полушарии — Северном или Южном — расположен пункт; 4) годовая амплитуда температур воздуха; 5) самый влажный месяц в году и количество осадков, выпавших за этот месяц; 6) самый засушливый месяц в году и количество осадков, выпавших за этот месяц; 7) режим выпадения осадков; 8) среднегодовое количество осадков; 9) климатический пояс и тип климата.
- 2) Подпишите климатический пояс возле каждой климатограммы.
- 11. В классе 22 человека, из них 10 мальчиков. Известно, что у 10 человек светлые волосы. Сколько может быть мальчиков со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Территория России вытянута по [пропуск] почти на половину окружности земного шара. В России, как и в других больших странах, есть зоны, в которых действует [пропуск] поясное время, хотя в них входят территории из смежных часовых поясов (например, почти вся Европейская Россия). Поэтому у нас насчитывается [пропуск] часовых зон. На территории России часовые зоны и их границы регулируются Федеральным законом «Об исчислении времени».
- Карта путешествий XVII—XX вв. На карте показаны маршруты путешествий; поля «Условные обозначения» не заполнены.
- Семья Котиковых купила путевку в летний лагерь на Алтае для 13-летнего Димы. При оформлении путевки им предложили два вида страховых полисов: «Страхование от несчастного случая» и «Страхование отмены поездки». В каком случае пригодится именно вторая страховка — отмены поездки?
- Определите, к какому реестру относится накладная: товарная накладная без исправлений; возвратная накладная, заверенная поставщиком; приходная накладная из закрытого периода; товарная накладная с расхождениями. Варианты: исправленные документы и счета-фактуры; вычерки местные приходы; местные возвраты; местные приходы.
- Вопрос №3. Что рекомендуется учащимся, увлекающимся спортом, для хорошей спортивной подготовки, если занятий на уроках физкультуры недостаточно? [Окончание вопроса и варианты ответа на изображении обрезаны.]
- Вопрос №2. Чем отличается специальная физическая подготовка от общей физической? Выберите правильный ответ: 1) Общая физическая подготовка развивает все физические качества в равной степени, а специальная направлена на улучшение техники соревновательных действий и повышение спортивного результата в конкретном виде спорта. 2) Общая физическая подготовка направлена на улучшение техники соревновательных действий, а специальная — на развитие всех физических качеств. 3) Между ними нет различий, это одно и то же. 4) Специальная подготовка проводится только в школах, а общая физическая — только в спортивных секциях.
- Робот двигается по правилу: если впереди препятствие, то повернуть направо, иначе сделать шаг вперёд. Какой элемент алгоритма здесь применён? Выбери ответ: хранение файла; сортировка данных; условие; случайное число.
- 6. Complete as in the example. 1) A: Is it a classroom? B: No, it isn’t. It’s a school. 2) A: Are they pens? B: Yes, they are. 3) A: ____ atlas? B: ____ 4) A: ____ notepads? B: ____ 5) A: ____ teacher? B: ____
- 5. Complete with: ’m, ’s, ’re, isn’t, aren’t. Dear Anya, Hi! How are you? 1) ____ fine. 2) ____ at my new school! It 3) ____ great, but it 4) ____ very big. I like my classmates. They 5) ____ very friendly. I 6) ____ in Class 3B. This year, I’m doing maths, history and geography. The lessons 7) ____ very difficult, so I have a lot of free time. My favourite subject 8) ____ maths. My maths teacher 9) ____ very nice! What about your school this year? Love, Wendy
- 4. Write the short forms. 1) He is 2) She is not 3) We are 4) I am 5) They are not 6) You are
- 3. Replace the words in bold with the correct personal pronoun. 1) John and I are 10 years old. 2) The pencil is on the desk. 3) You and Clara are classmates. 4) The lesson is in Room B. 5) Mrs Smith is my Art teacher.
- 2. Complete the gaps with the personal pronouns they, he, she, it.
- 1. Complete with a/an in the boxes: ruler, textbook, classroom, rubber, atlas, pen.
- Догадайтесь, какое научное изобретение XVI–XVII вв. изображено на рисунке. Варианты: логарифмическая линейка Уильяма Отреда; электрическая машина Отто фон Герике; карманные часы Петера Хенляйна; микроскоп Левенгука.
- 2. Если точка A делит отрезок BC на два отрезка, то длина отрезка AB равна: AC − BC; AC + BC; BC − AC; верного ответа нет.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой квадрат является прямоугольником. 2) Сумма углов любого треугольника равна 360°. 3) Любые две прямые имеют одну общую точку. В ответе запиши номер выбранного утверждения без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
