База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Последним актом сталинских репрессий слал процесс под названием:
- Какой из политических процессов прошел в первое послевоенное десятилетие в СССР?
- Реши кроссворд:
- Какое из названных кинопроизведений подверглось критике со стороны партийно-государственного руководства в 1945-1953 гг.:
- События в Печоре (1948 г.), Салехарде (1950 г.), Кингире (1952 г.), Воркуте (1953 г.), Норильске (1953 г.) связаны с:
- Руководство какой из названных социалистических стран вошло в открытый конфликт с И.В. Сталиным во второй половине 1940-х гг.?
- ЗАДАНИЕ №4 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник SNK. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне SK.
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите среднюю линию равностороннего треугольника, если его периметр равен 78.
- Поставьте следующие предложения во множественное число.
- 6. Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- 5. Напиши, который сейчас час. Используя слова: o'clock, quarter past, quarter to, half past. 9:15 3:15 7:30 10:45 12:00 8:45 5:15
- 4. Напиши предложения, используя таблицу.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. baseball, table tennis, hockey, badminton, volleyball, basketball, soccer, tennis
- 2. Напиши недостающие буквы.
- Маша на свой день рождения принесла в школу 85 конфет, чтобы угостить одноклассников. Если бы в классе были все Машины одноклассники, то каждому досталось бы по 4 конфеты, а у Маши осталось бы меньше 4 конфет. Но в этот день пяти одноклассников не было в школе. Поэтому каждому однокласснику досталось по 5 конфет. Сколько конфет осталось у Маши? В ответ запиши только число.
- Тяжелое положение населения СССР в 1945-1950 гг. сохранялось из-за:
- Одним из источников успешного восстановления советской экономики в послевоенный период являлось:
- В каком году произошли важные для СССР события — испытание первой в СССР ядерной бомбы, создание Совета экономической взаимопомощи, подписание Североатлантического пакта (НАТО):
- Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия «трёх морей», за которые ходил А. Никитин, название города, из которого он отправился в путь, и название страны, жителей и природу которой он описывал в своих записках «Хождение за три моря». Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Марко Поло из Венеции в Ханбалык (Пекин). Отметьте и подпишите на карте города Венеция и Ханбалык (Пекин). Подпишите современные названия стран, на территории которых расположены эти города.
- Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками и укажите его в легенде. Подпишите на карте полуострова Скандинавский, Лабрадор, острова Исландия, Гренландия и Ньюфаундленд. Закрасьте территорию материка, берегов которого достигли викинги в начале Х в., и подпишите название океана, который они пересекли.
- Концы отрезка $AB$ лежат по одну сторону от прямой $l$. Расстояние от $A$ до прямой $l$ равно 32, а расстояние от $B$ до прямой $l$ равно 58. Найдите расстояние от середины отрезка $AB$ до прямой $l$.
- Столб подпирает детскую горку посередине. Высота $l$ этого столба равна 1,2 м. Найдите высоту $h$ горки. Ответ дайте в метрах.
- Многие географические объекты названы в честь великих путешественников. На карте эти объекты отмечены цифрами. Определите названия объектов и заполните таблицу, ответив на дополнительные вопросы (до 20 баллов).
- Билет № 2. 2. Выполнить упрощение выражений: в) 0,3х* (-12у); б) 27p+14q-16p-3q a) 3(6-5x) + 17x-10; в) -23* (2а- 3b + 1); a) 5- (a-3); б) 7+ (12-2b); г) 2(7,3-1,6a) + 3,2a - 9,6
- Билет № 1. 2. Решить уравнения: A) 5x = 7 Б) 3х + 7 = 9 B) 7x-4 = x-16 Г) 6x - (x + 4) = 16-5x Д) 3(3-2x) + 8 = 5-2x
- 11. Прочитай имена прилагательные. Раздели их на группы по смыслу. Па́смурный, студёный, холодный, хмурый, нена́стный, моро́зный. • Запиши каждую группу синонимов отдельно. Подбери и запиши к ним подходящие по смыслу имена существительные.
- 9. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Дурной человек старается оправдать свою ошибку, хороший – её исправить. Декабрь год кончает, зиму начинает. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. • Найди и подчеркни в пословицах антонимы. • В какой пословице подчёркнутые слова обозначают признаки предметов?
- Какие из названных событий относятся к первому послевоенному десятилетию?
- ВКП (б) была переименована в КПСС в:
- Что из названного относится к последствиям начала «холодной войны» во внутриполитической жизни СССР второй половины 1940-х гг.?
- Разгадай кроссворд
- Схема превращений
- б) Пусть А={ ч,е,р,е,п,а,х,а}, B= {ч,е,т,в,р,е,к,а}. Запишите пересечение и объединение множеств.
- №5. а) Пусть А={ п,я,т,е,р,к,а}, B= {ч,е,т,в,е,р,к,а}. Запишите пересечение и объединение множеств.
- Вопрос отсутствует, содержание изображения не относится к школьным предметам.
- Past Simple vs Present Perfect
- №9. Найдите значение выражения: a) $$(2\frac{1}{4} + 1\frac{5}{6}) \cdot (4 - 3\frac{38}{49})$$; в) $$(2 + 1\frac{8}{9}) \cdot (3\frac{4}{5} - \frac{38}{55})$$; б) $$(2 + 3\frac{11}{18}) \cdot (20 - 17\frac{9}{16})$$; г) $$5\frac{13}{15} \cdot \frac{5}{11} - 7\frac{1}{5} \cdot \frac{1}{6}$$.
- №8. Найдите НОК (32;42), НОК (15;18)
- №7. Найдите НОД (420;1400), НОД (312;468)
- №6. Какие из данных чисел являются простыми, какие составными: 344, 37, 289, 97, 561, 47, 341, 89?
- №5. б) Пусть А={ ч,е,р,е,п,а, х,а}, B= {ч,е,т,в,р,е,к,а}. Запишите пересечение и объединение множеств.
- №5. а) Пусть А={ п,я,т,е,р,к,а}, B= {ч,е,т,в,е,р,к,а}. Запишите пересечение и объединение множеств.
- В 1945-46 гг. руководителем Госплана Н. Вознесенским высказывались предложения: Выберите один ответ: a. Об усилении планового характера советской экономики b. О приоритетном развитии оборонных отраслей промышленности c. О некотором смягчении государственного нажима в управлении экономикой и реорганизации колхозов d. О присоединении СССР к «плану Маршалла»
- США выдвинули «план Маршалла» в: Выберите один ответ: a. 1949 г. b. 1946 г. c. 1948 г. d. 1947 г.
- Характерной чертой для сельского хозяйства в СССР в 1945-1953 гг. являлось: Выберите один ответ: a. Избыточность рабочей силы в колхозах b. Значительное повышение государственных закупочных цен на сельхоз продукцию. c. Увеличение размеров личного подсобного хозяйства колхозников d. Тяжелое бремя налогов на колхозников
- 9 Маша на свой день рождения принесла в школу 85 конфет, чтобы угостить одноклассников. Если бы в классе были все Машины одноклассники, то каждому досталось бы по 4 конфеты, а у Маши осталось бы меньше 4 конфет. Но в этот день пяти одноклассников не было в школе. Поэтому каждому однокласснику досталось по 5 конфет. Сколько конфет осталось у Маши? В ответ запиши только число.
- вопрос
- В работе «Экономические проблемы социализма в СССР» И.В. Сталин обосновал: Выберите один ответ: a. введение колхозов b. расширение экономических связей со странами запада c. необходимость развития рыночных отношений d. существование дефицита товаров народного потребления
- Когда происходила Корейская война, в которой СССР поддерживал Северную Корею: Выберите один ответ: a. 1950-1953 гг. b. 1988-1991 гг. c. 1968-1971 гг. d. 1975-1978 гг.
- Кто из названных высших руководителей СССР был сторонником воссоздания довоенной модели форсированного восстановления и развития тяжелой промышленности как средства военного противостояния капитализму: Выберите один или несколько ответов: a. Л.Берия b. А.Жданов c. Н.Родионов d. Н.Вознесенский e. И.Сталин f. Г.Маленков
- 27) 5/12 x - 3/4 = 1/2.
- 26) (3x-1,2)×7=10,5,
- 25) (2,8-0,1h)×3,7=7,4,
- 24) (30-7r)×8=352,
- 23) -20×(x-13)=-220,
- 22) -3×(2-15k)=-6,
- Решите с помощью уравнения задачу: а) В автобусе было несколько пассажиров. После того как в него вошли ещё 12 пассажиров, их стало 27. Сколько пассажиров было в автобусе? б) Мама пошла в магазин за продуктами и взяла с собой 5000 р. После оплаты покупки у неё осталось 137 р. Сколько денег мама потратила на продукты?
- Запиши такие 8 чисел, которые делятся на 6 без остатка.
- 6. Используя данные отрезки, начерти 2 прямоугольника с одинаковым периметром, но с разными длинами сторон.
- 5.
- 4.
- 3. Длина первого отрезка 18 см, а длина второго в 3 раза меньше. На сколько сантиметров длина второго отрезка меньше длины первого?
- 2. На уроке технологии мальчик сделал 6 звёздочек, а фонариков в 2 раза меньше. Сколько всего звёздочек и фонариков сделал мальчик? Сделай к задаче схематический рисунок и реши её.
- 1. В городки играли 6 ребят, а в футбол в 3 раза больше. Сколько всего ребят играло в эти игры? Сделай схематический чертёж к задаче и реши её.
- Задание 2. Выполните задания по орфографии, вставив пропущенные буквы: 2.3. Н и НН в словах различных частей речи
- Задание 2. Выполните задания по орфографии, вставив пропущенные буквы: 2.2. Употребление ъ и ь
- Задание 2. Выполните задания по орфографии, вставив пропущенные буквы: 2.1. Двойные согласные
- Задание 1. Заполните таблицу "Знаки транскрипции"
- Упростите выражения:
- Найди число, которое должно быть в последней рамке.
- Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания, обозначьте графически причастный оборот. 1 Солнце освещало скамейку окрашенную в зеленый цвет.
- Перепишите, расставьте недостающие знаки препинания, обозначьте графически причастный оборот. 1.Я видел вдалеке траву побелевшую от утреннего мороза. 2. Он шёл такой интересный воспрявший духом. 3. Прочитанные мною книги были сданы вовремя. 4. Я заметил это место видневшееся поодаль от нас. 5. Меня радовала работа сделанная своими руками. 6. Работавший у нас гончар был уволен. 7. Сделанная мною в воскресенье работа была сдана на следующий день.
- Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Найдите предложение, в котором причастный оборот не выделен.
- Контрольная работа. Вариант 2.
- Кто из названных деятелей науки и культуры подвергался гонениям со стороны сталинского режима в послевоенное время:
- Неудачная блокада части этого города, предпринятая по указанию И.В. Сталина, не смогла предотвратить процесс создания двух независимых государств в рамках одной страны.
- Организация Североатлантического договора (НАТО) создана в:
- 5) Сверка...щее пол...тно, свист...щий звук, скольз...щий шаг, смотр- щий вдаль, соединя...щее звено, спе...щий абрикос, станов...щийся врачом, стел...щийся туман, стрем...щийся к славе, стро...щийся дом.
- 4) Наход...щееся неподалёку здание, обрыва...щийся провод, плач...щий ребёнок, почива...щий на лаврах, разбрасыва...щийся словами, разделя- щая нашу точку зрения учительница, размыва...щий прибой, расстила...щаяся мгла, рассыпа...щаяся постройка.
- 3) Ничего не знач...щий поступок, кача...щаяся ветка, кле...щий каран- даш, круж...щийся снег, набира...щее популярность хобби, нар...ста...щий шум, держа...щий слово, завис...щий от обстоятельств.
- 2) Двига...щаяся игрушка, действу...щий закон, дремл...щий кот, гон_... щий листья, жалу...щийся посетитель, дыш...щий свежестью, завис...щий от обстоятельств, закрыва...щаяся дверь, застыва...щая глина, обволаки- ва...щее тепло, слыш...щийся шорох.
- 1) Бега...щий человек, се...щий зерно, раздвига...щиеся шторы, воспи- тыва...щий сына, вою...щие стороны, встреча...щий отец, волну...щаяся пе- вица, выход...щий из вагона, пил...щий дерево.
- 6) Держ...щийся слыш...щийся знач...щийся тян...щий говор...щий
- 5) Взросле...Ющий - коли...щий , ненавид...щий бер...щий
- 4) Лет...щий - крас...щий свет...Ящий дар...ющий скулящий
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) свержение власти монголов в Китае, начало правления династии Мин 2) начало антимонгольского восстания «красных повязок» в Китае 3) начало правления монгольской династии Юань в Китае 4) первая морская экспедиция-посольство китайского флотоводца Чжэн Хэ 5) окончательное завоевание Китая монголами. Конец династии Сун 6) начало правления династии Сун в Китае 7) начало правления династии Тан в Китае Запишите получившуюся последовательность цифр в соответствующие ячейки.
- Выберите из списка три верных утверждения. 1) Свою страну китайцы называли «Поднебесной империей», «Срединным государством». 2) Власть китайского императора была ограничена чиновниками и руководителями армии. 3) Стать чиновником в Китае мог каждый образованный человек. Для этого нужно было сдать специальный экзамен. 4) Система экзаменов имела два уровня (провинциальный и столичный). 5) К экзаменам допускались только дети знатных и состоятельных китайцев. 6) Существование системы экзаменов на чин ослабляло влияние наследственной знати и укрепляло власть императора. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) начало правления династии Тан 2) оккупация севера Китая чжурчжэнями 3) междоусобные войны, последовавшие за падением династии Хань 4) падение династии Тан в результате крестьянского восстания 5) начало правления династии Сун Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Какая из принятых руководством СССР мер относится ко второй половине 1940-х гг.: Выберите один ответ: a. отмена подписки на госзаймы b. установление государственных пенсий колхозникам c. восстановление 8-часового рабочего дня d. отмена карточной системы;
- Для первого послевоенного десятилетия было характерно Выберите один ответ: a. сокращение состава и функций репрессивных органов b. усиление роли армии, военачальников в управлении страной c. усиление культа личности Сталина d. расширение прав национальных автономий в составе СССР
- Какие из названных событий относятся к 1953-1957гг.? Выберите один или несколько ответов: a. отставка Н.С. Хрущева b. запуск первого советского спутника Земли c. ввод советских войск в Чехословакию для подавления «пражской весны» d. арест и казнь Л.П. Берии e. ХХ съезд КПСС f. испытание первого советского ядерного устройства
- 11. Прочитай имена прилагательные. Раздели их на группы по смыслу. Пасмурный, студёный, холодный, хмурый, ненастный, морозный. • Запиши каждую группу синонимов отдельно. Подбери и запиши к ним подходящие по смыслу имена существительные.
- 9. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Дурной человек старается оправдать свою ошибку, хороший – её исправить. Декабрь год кончает, зиму начинает. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. • Найди и подчеркни в пословицах антонимы. • В какой пословице подчёркнутые слова обозначают признаки предметов?
- вопрос
- Напиши предложения, используя таблицу.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке O, BC = 6, AD = 10, AC = 12. Найдите СО.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 3, ВС = 9. Найдите АК.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.