База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 274. На завтрак Винни-Пух съел$\frac{2}{9}$ горшочка мёда, что на $\frac{2}{15}$ горшочка меньше, чем он съел на обед. Какую часть горшочка мёда Винни-Пух съел на завтрак и на обед?
- Опишите фотографию. Не забудьте дать ответы на следующие вопросы: Чем заняты люди на фотографии? Как выглядит помещение, в котором они находятся? Каковы взаимоотношения людей, запечатлённых на фотографии? Какое у них настроение?
- 2) Что можно читать? Допишите слова 1) Der Kr.. 2) der Com.......... 3) das Sach.......... 4) der Abe..........
- Упр. 8 Послушай интервью и выбери правильный ответ 1) Which animal is dangerous? 2) What do dogs like? 3) Which pet is easy to look after? Упр. 9 Представь, что у тебя появился необычный питомец - ёжик. Опиши и нарисуй его. 1. What is he? 2. What colour is he? 3. Is he big or small? 4. What does he eat? 5. What can he do?
- 1. Правление Елены Глинской (1533-1538). Заполните таблицу «Реформы Елены Глинской» Направление реформы Денежная реформа (1535 г.) Унификация мер Местное управление
- Вопрос # 2 из 5: Программа -это
- Запишите в начальной форме литературный вариант следующего диалектного слова из текста: возеру. Введите слово с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно Из следующего списка выберите слова русского языка, в которых исторически произошел тот же процесс, что и на месте начального звука в слове возеру:
- Задание 5. Переведи.
- Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Авторская позиция и способы её выражения в повести. Художественное мастерство Гоголя в изображении героев и природы. 1 Повторим изученное. Выполните тест. 1) К какому эпическому жанру принадлежит «Тарас Бульба»? а. роман 6 повесть в. рассказ. 2) Кому принадлежат выражения: «Терпи казак, — атаманом будешь!», «Есть ещё порох в пороховницах!»? а. Тарасу Бульбе б. Остапу в. куренному атаману. 3) Когда Остапа подвели к последним смертным мукам, он воскликнул: а. «Батько, слышишь ли ты?» б. «Пощадите меня!» отчизну!». 4) Укажите основную тему повести. в. «Я люблю а. история семьи Тараса Бульбы б. любовь Андрия к полячке. в. героическая борьба украинского народа с польской шляхтой г. быт и нравы Запорожской Сечи. Авторская позиция - это оценка писателем людей, событий, идей, проблем, поставленных в произведении. Как авторская позиция проявляется в тексте? ② Как вы думаете, почему Н. В. Гоголь назвал повесть именем главного героя? ③ Используя текст 1 главы, докажите, что Тарас Бульба - это воплощение национального характера. ④ Каким Н.В. Гоголь видит настоящего казака? Запишите под стрелками. ↓ ⑤ Перечислите героев, которые соответствуют образу настоящего казака. ⑥ В чём сила украинского народа? Ответьте на вопрос, приводя в примеры эпизоды смерти Тараса и Остапа Бульбы.
- 8/1 РАСЧЕТ КОЛИЧЕСТВА ТЕПЛОТЫ 1 ВАРИАНТ 1. Какое количество теплоты выделится при охлаждении стальной бол- нки массой 200 кг от 800°С ДО 15°C? 2. Какое количество теплоты необхОДИМО Для нагревания 200 г расти- ЛЬНОГО масла на 120°С? 3. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 200 кг ка- нного угля? 4. Для нагревании кирпича массОЙ 4 КГ от 15°С до 30°С израсходовано 3 кДж теплоты. Найти удельную теплоёмкость кирпича. 5. Какое количество теплоты потребуется для нагревания 2 кг воды в люминиевой кастрюле массой 800 г от 20°С до кипения? 6. На сколько градусов можно нагреть 7 кг воды при сжигании 50 г ка- енного угля, считая, что вся теплота, полученная при сгорании угля, ойдёт на нагревание воды? 7. В фарфоровую чашку массой 100 г при температуре 20°С влили 200г кипятка. Окончательная температура оказалась 93°С. Определить удельную геплоёмкость фарфора. 8. На газовой плитке кагрели 2 кг воды в алюминиевом чайнике массой 1 кг от 20°С до 80°С. Сколько природного газа потребовалось для этого, если считать, что вся теплота, выделившаяся при сгорании газа, пола на нагревание воды и чайника? 9. Какое количество каменного угля необходимо для нагревания от 10°С до 50°С кирпичной печи массой 1,2 т, если КПД печи 30%? А". Для определения температуры печи нагретый в ней стальной болт массой 0,3 кг бросили в медный сосуд массой 0,2 кг, содержащий 1,2 кг воды при 15°С. Температура воды повысилась до 32 С. Вычислить темпера- туру печи. [ 612°C ] Удельная теплоёмкость Удельная теплота сгорания топлива Дж/кг °С) (МДж/кг) Сталь 500 Медь.. 380 Каменный уголь. 30 Железо... 460 Латунь. 380 Природный газ. 44 Вода.. 4200 Растит. масло.. 2000 Спирт. 27 АЛЮМИНИЙ. 9:20 Стекло. 840 Керосин. 45 Кирпич... 7:50 Спирт. 2500 Дрова. 10 4 4
- Задание №7. Дайте развернутый ответ. В части текста № 1 под названием «Две стихии» говорится, что на участке, куда погружался батискаф, происходит медленное расхождение плит земной коры, под океанами сравнительно тонкой. Объясните, по сравнению с чем океаническая земная кора более тонкая и за счёт какой особенности? Ответ:
- Задание №1. Составить сравнительную характеристику главных районов лесной промышленности России по плану в таблице. Европейский Север Центральная Россия Сибирь 1. Географическое положение района 2. Виды и запасы лесных ресурсов 3. Факторы размещения отраслей производства 4. Виды производимой продукции 5. Крупные центры отрасли 6. Экологические проблемы Задание №2. Сделайте вывод, назвав черты и причины сходства, черты и причины различий. Черты и причины сходства:........... Черты и причины различий:........... Задание №3. Обозначьте на контурной карте крупнейшие центры лесной, деревообрабатывающей, целлюлозно-бумажной и лесохимической промышленности.
- Вопрос 15 Что выведен предложенный код:
- Заполните пропуски.
- У простейших есть специальные постоянные внутриклеточные структуры, выполняющие определённые функции. Как они называются?
- 2.230. Расстояние между двумя на машине из одного гор из сельских поселений д пункта назначения нахо его значение, если м -
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие растения называют двудольными, а какие — однодольными? 2. Каково строение семени фасоли? 3. Какое строение имеет зерновка пшеницы? 4. Что такое эндосперм? Какова его функция? 5. Чем различаются зародыши двудольных и однодольных растений? 6. Где находится запас питательных веществ в семенах яблони, миндаля, стрелолиста, частухи? 7. Рассмотрите семена яблони и тыквы и выясните, как они устроены. Зарисуйте строение семян, сделайте выводы. Результаты работы обсудите с учащимися класса. 8. Почему семенные растения наиболее распространены в природе?
- Якщо кут падіння збільшиться, як зміниться кут заломлення?
- 7 Заполни пропуски, вписывая I'm She's, He's. 8 Напиши недостающие буквы.
- 5. Заполните таблицу «Крестовые походы XI-XIII вв.».
- Известно, что $MF = 43$ см, $ME = 26$ см, $KE = 18$ см (рис. 24). Найдите длины отрезков $MK$ и $EF$.
- 177. Входит ли определяемое слово в причастный оборот? Обратите внимание, что несоблюдение этого принципа влечёт за собой речевые ошибки. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. В 1-3-м примерах поместите причастные обороты до определяемого слова, а в 4-6-м после. 1. Росш..е (не)забудки у руч(?)я уже зацвели. 2. Пока- завш..ся солнце из-за туч(?) ярко осв..тило лес и поляну. 3. Появивш..ся поч(?)ки на дерев(?)ях говорили о насту- павш.. весне. 4. На пристан.. толпились ожидающ.. пас- сажиры посадк.. на катер. 5. Молч..ливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разл..ваются нап..л- няемые реки талой водой.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Швеция | Финляндия? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, г енялся за время выполнения запросов.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 448. В первый день продали $\frac{2}{15}$ т овощей, во второй день — на $\frac{1}{21}$ т больше, в третий день — на $\frac{4}{35}$ т меньше, чем в первый и во второй дни. Сколько тонн овощей продали в третий день? 449. Запишите все возможные обыкновенные дроби, числитель которых равен наименьшему простому числу, а знаменатели — двузначные числа, кратные 31. Найдите значение суммы этих дробей.
- Exercise 14. Раскройте скобки, используя глаголы B Present Simple. Объясните, почему используется Present Simple в каждом предложении. 1. The match (start) at 8 p.m. 2. The Sun (rise) in the east. 3. The child (not read) well. 4. What you (see)? 5. They (call) me every day. 6. I will call you as soon as I (come). 7. He will come if you (invite) him. 8.- What... you (do)? - I am an engineer. 9. He (arrive) at the airport, (check) in, (go) to the departure lounge. 10. The train (depart) at 11:30. Exercise 15. Переведите предложения, употребляя Present Simple. 1. Я завтракаю каждый день. 2. Ты работаешь? 3. Где ты работаешь? 4. Кем ты работаешь? 5. Сезон ураганов начинается в июне в США. 6. Моя сестра хорошо поёт. 7. Самолёт взлетает в 14:30. 8. Что ты изучаешь каждый день? 9. Кто обычно пылесосит в твоей семье? 10. Почему они всегда ругаются?
- 7. По графикам зависимости пути от времени (рис. 44) двух тел, движущихся равномерно, определите, скорость какого тела больше. Проверьте себя, рассчитав скорости этих тел. 8*. Первую половину пути из Москвы в Подольск автомобиль ехал со скоростью 1 = км प = 90 प км Оставшийся путь в = 20 км из-за поломки пришлось ехать со ско- 10 Сколько времени двигался авто- ростью 2 мобиль до Подольска? С какой постоянной скоро- стью должен был двигаться велосипедист, чтобы преодолеть это расстояние за то же время, что и авто- мобиль? 9*. Представьте ответ на последний вопрос предыду- щей задачи в виде формулы (решите задачу в общем виде). 모 ЗАДАНИЕ Сравните время поездки от Москвы до Санкт-Петер- бурга на перекладных, на первом поезде Николаев- ской железной дороги и на Сапсане. Необходимую информацию найдите в Интернете.
- Самостоятельная работа, 8 класс Преобразование выражений, содержащих квадратный корень 1) Вычислите, используя свойство квадратного корня для работы произведением a) 49•81; г) √80•√0,2; б) √16•121; д) √0,1•√2,5; в) √0,36•25; e) √0,3•√10,8 2) Вычислите, используя свойство квадратного корня для работы частным a) √36/49; б) √9/625; в) √169/64; г) √14,7/√0,3; д) √25,6/√10; e) √72,2/√0,2 3) Выполните извлечение квадратного корня а) √10•250; б) √11•1100; в) √360•9; г) √48•75; д) √63•28; e) √0,4•4 4) Пользуясь алгоритмом, внесите множитель под знак корня a) 2√7; б) 3√2; в) 5√11; г) 1 3/7 √27; д) -2√5; e) -3√6; ж) -10√3; з) -2 7/11√11 5) Найдите значение выражения 5√11•2√2•√22.
- 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы причастий; обозначьте условия выбора гласных в суффиксе. Образец: дышащий (от глаг. ІІ спр.) свежестью Хлещ..щий (от глаг. Дремл..щий (от глаг. Скач..щую (от глаг. Плач..щий (от глаг. Бор..щийся (от глаг. Стел..щийся (от глаг. Шепч..щийся (от глаг. Стро..щийся (от глаг. Вид..щий (от глаг. Трепещ..щий (от глаг.
- Карточка № 1 «Лексика русского языка» 6 класс Задание 1. Распредели слова по их происхождению: лоб, тетрадь, кровать, волк, ветер, кофе, брат, абажур, башмак, добро. Исконно русские слова Заимствованные слова Задание 2. Найди слова, которые являются общеупотребительными? Подчеркни их. Стул, байт, хороший, бронхит, быстрый, клиника, скальпель. Задание 3. Какие слова являются профессионализмами? Запиши ответ. Приведи 5 примеров. X- Карточка № 2 «Лексика русского языка» 6 класс Задание 1. Подбери русские синонимы к заимствованным словам. Бизнесмен Менталитет Шлягер - киллер имидж консалтинговый (центр) - Задание 2. Распредели слова по группам по их употреблению: клининг, селфи, уста, кафтан, живот, смартфон, чело, перст, очи, компьютер, бейджик. Неологизмы Устаревшие слова Задание 3. Чем отличаются архаизмы от историзмов? Ответ запиши. Приведи по 2 примера. X- Карточка № 3 «Лексика русского языка» 6 класс Задание 1. Переведи слова на современный русский язык. Вежды зеница рамена ланиты перст живот Задание 2. Что такое жаргонизмы? Запиши ответ. Приведи 5 примеров. Задание 3. Распредели по группам слова в зависимости от употребления: бабки, гроши, финансы, скальпель, перо, клинок, домашка, работанье, диссертация Жаргонизмы Диалектизмы Профессионализмы
- 5. Способы защиты у растений и животных очень разнообразны. Вот что нарисовал папа Серёжи и Нади. Выполни его задания. Некоторые растения защищаются острыми шипами (1); жгучими волосками (2); горьким вкусом (3). Найди эти растения на рисунке и обозначь соответствующими номерами. А как защищаются животные? Рассмотри рисунки и попробуй самостоятельно объяснить, кто как защищается.
- 5 Основания трапеции равны 4 и 9. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 2.Ука чем насекомые-опылители помогают расте ниям. цвести распространяться размножаться питаться 3. Вспомни, семена какого растения распространяют ся с помощью животных. Запиши ответ одуванчика клена репейника гороха 4.Запиши, с помощью чего распространяются семена клёна и берёзы. воды человека Животных ветра 5.Найди цепочку развития растения из семени. Спиши вариант ответа. 1) стебелек, корешок, цветочки, листочки, плоды 2) корешок, стебелек, листочки, цветки, плоды 3) корешок, листочки, стебелек, цветки, плоды 4) стебелек, корешок, листочки, цветки, плоды
- 3 Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства. : 9 = 10:5 18:3=2 12:6 = :7 4* Расставь знаки арифметических действий «» или «:» так, чтобы получились верные равенства. 849 = 18 339=1 648=3
- Вариант 1 1. В соревновании по перетягиванию каната один спортсмен тянет канат с силой 200 Н, а другой — с силой 100 Н (рис. 52). В каком направлении будет двигаться канат и чему равна равнодействующая этих сил? Сделайте чертеж. 2. Штангист массой 100 кг поднял штангу массой 150 кг (рис. 53). С какой силой штангист давит на землю? 3. Орёл неподвижно парит в небе (рис. 54). Чему равна равнодействующая сил, действующих на него? Изобразите силы графически.
- География. 10 класс (углубленный уровень) Проверочная работа «География в современном мире. Глобальные проблемы мирового развития. Геополитические проблемы современного мира» 2 вариант Тестовая часть (7 баллов) Практическая часть Задание 1 (4 балла) Глобальная проблема проблема, затрагивающая большинство стран мира и требующая ждународных мер для её решения. Примеры социального характера: проблема бедности и равенства в доходах (безработица, низкая продолжительность жизни, болезни, преступность и т.п.); проблема этнического противостояния (горячие конфликты между различными народами, геноцид, притеснение народов и потеря языка, культуры). Задание 2 (4 балла) Урбанизация увеличивает потребление энергии и изменение землепользования, что увеличивает выбросы парниковых газов и местные климатические эффекты. Механизмы: а) «тепловой остров» города удерживают больше тепла из-за асфальта и плотной застройки; б) уменьшение потребления электроэнергии и транспорта – больше сжигания ископаемого топлива и выбросов СО2. Задание 3 (4 балла) Италия. Город Рим. Ватикан и Сан-Марино. Южная Европа. Задание 4 (8 баллов) В современном мире 9 стран входят в «ядерный клуб»: США, Россия, Франция, Великобритания, Китай. Индия, Пакистан, Израиль, КНДР. Только 5 стран подписали Договор о нераспространении ядерного оружия (США, Россия, Великобритания, Франция, Китай). Большинство из них расположены на материке Евразия – 8 из 9, и в части света Азия – 6 из 9. Потому что ядерное оружие относится к категории оружия массового поражения и его информация о наличие ядерного оружия и статуса страны «ядерного клуба» очень важна, применение может стать причиной глобальной катастрофы. Задание 5 (3 балла) ШОС. Организация стран международная организация государств Азиатского региона по вопросам экономического сотрудничества и безопасности, противодействия экстремизму и терроризму. Основана в 2001 году. В состав ШОС входят десять постоянных членов: Россия, Индия, Иран, Казахстан, Китай, Киргизия, Россия, Пакистан, Таджикистан и Узбекистан. Среди целей организации – укрепление доверия между государствами, содействие экономическому, социальному и культурному росту, а также взаимодействие в предотвращении международных конфликтов и их мирном урегулировании.
- 4. Став императором огромной Российской империи в возрасте 24 лет, Александр І в манифесте о восшествии на престол заявил: 1) что будет управлять по законам Екатерины II 2) что будет управлять по законам Петра І 3) что будет управлять по законам Павла І
- В каком органе человека происходит очистка крови от вредных веществ, попавших из пищеварительного тракта? 1) лёгкое 2) печень 3) почка 4) кишечник Ответ:
- Что выведте код? def floor_divide(a, b): return a // b print(floor_divide(17, 4))
- 177. Входит ли определяемое слово в причастный оборот? Обратите внимание, что несоблюдение этого принципа влечёт за собой речевые ошибки. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. В 1-3-м примерах поместите причастные обороты до определяемого слова, а в 4-6-м – после. 1. Росш..е (не)забудки у руч(?)я уже зацвели. 2. Показавш..ся солнце из-за туч(?) ярко осв..тило лес и поляну. 3. Появивш..ся поч(?)ки на дерев(?)ях говорили о наступавш.. весне. 4. На пристан.. толпились ожидающ.. пассажиры посадк.. на катер. 5. Молч..ливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разл..ваются нап..лняемые реки талой водой.
- 4. Вставь пропущенные слова: Фридрих І Барбаросса получил прозвище «...» из-за рыжей бороды. Он утонул во время похода.
- Изучить внешнее строение цветкового растения, выяснить значение его органов, результат представить в виде таблицы. Ход работы: 2. Изучить теорию в приложении. Закончить схему ...
- 3. Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление: Дверная ручка - тетрадная обложка - лесной пожар-
- Как называется состояние модели машинного обучения, когда она демонстрирует низкую точность как на обучающих, так и на тестовых данных из-за недостаточной сложности или недостаточного времени обучения?
- Историческая ситуация. Прочитайте историческую ситуацию и ответьте на вопросы Ситуация "В XVII веке ученые в Европе, опираясь на наблюдения и эксперименты, начали объяснять мир с помощью математических законов. В то же время в Китае и Япония власти стремились сохранить традиционное общество, закрыв свои страны от европейского влияния и полагаясь на древние учения, такие как конфуцианство". Вопросы Какие два разных подхода к познанию и развитию мира отражены в ситуации? Какую роль в европейском развитии сыграли научные открытия, а в азиатском – традиции и консерватизм? Как вы считаете, почему в долгосрочной перспективе эти два подхода привели к разным результатам?
- Найди площадь параллелограмма на рисунке, если размер клетки равен 1 × 1 см.
- 106. 5. На сторонах ромба ABCD взяты точки: М на стороне АВ, Р на стороне ВС, К- на стороне CD, L на стороне AD, причем AL=AM=CP=СК. Определите вид четырехугольника МРКL.
- 5. Подпишите на рисунке кости черепа (рис. А) и кости нижней конечности (рис. Б), которые отмечены цифрами:
- Listen again. For questions 1-5, choose A, B or C. 1 What were the French rats accused of? A entering restaurants B taking people's food C hunting cats 2 According to the man, why didn't the rats accept their order to appear in court? A They hadn't received it. B They couldn't read it. C They'd never accept an invitation from humans. 3 Why did he say the rats would never go to court? A No one would understand them. B They might not be safe. C They couldn't be friends with humans. 4 How did the other people react to the man? A They thought he was crazy. B They laughed at him. C They couldn't argue against him. 5 What happened to the rats? A They were hunted and killed. B They were found 'not guilty'. C They were ordered to leave the village.
- 7. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. (1)В наше время чтение стало привилегией. 8. Среди предложений 23-25 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. (23) Их высказывания становились самыми убедительными аргументами в спорах. (24) Что же является критерием настоящей литературы? (25) Для меня, безусловно, главным мерилом был и остаётся результат: чтобы тебе поверили. 9. Среди предложений 19–21 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (19)В советское время информация о личной жизни популярных авторов была дозированной, а порой и недоступной. (20)Но крупицы их дел и поступков были у всех на слуху, увеличивая наши симпатии и степень доверия им. (21) Так было с Маяковским, так было с Высоцким и Визбором, с Солженицыным и Шаламовым.
- 54 Найдите медиану и среднее арифметическое a) 1, 3, 5, 7, 9; б) 1, 3, 5, 7, 14; в) 1, 3, 5, 7, 9, 11 г) 1, 3, 5, 7, 9, 17
- 3. Тип 2.1 № 10874 i Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Защита населения в чрезвычайных ситуациях 1 вариант 1. Комплекс мероприятий, цель которых не допустить поражение людей или максимально снизить степень воздействия поражающих факторов при возникновении ЧС это: А) аварийно-восстановительные работы; Б) эвакуация; В) защита населения от ЧС; Г) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. 2. Руководство системой РСЧС осуществляет: А) Президент РФ; Б) Правительство РФ; В) Министр Обороны РФ; Г) МЧС России. 3. Режимы функционирования системы РСЧС: А) режим наблюдения; Б) режим контроля; В) режим повседневной деятельности; Г) режим повышенной готовности; Д) чрезвычайный режим; Е) режим ликвидации чрезвычайной ситуации. 4. К предупредительным мероприятия по защите населения от ЧС относят: А) обучение населения мерам защиты от ЧС; Б) оповещение населения о возникновении или угрозе возникновения ЧС; В) укрытие населения в защитных сооружениях; Г) подготовка сил и средств для ликвидации последствий ЧС; Д) эвакуация персонала и населения; Е) создание фондов средств защиты; Ж) ликвидация очагов повышенной опасности; И) использование средств индивидуальной защиты. 5. Назовите правовой акт Российской Федерации, определяющий правовые и организационные нормы в области защиты от чрезвычайных ситуаций: А) закон Российской Федерации «О безопасности»; Б) Федеральный закон «Об обороне»; В) Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; Г) Федеральный закон «О гражданской обороне».
- 3.252 Найдите значение b, при котором разность 35b и 15b равна 680.
- 177. Входит ли определяемое слово в причастный оборот? Обратите внимание, что несоблюдение этого принципа влечёт за собой речевые ошибки. Найдите их и запишите предложения в исправленном виде. В 1-3-м примерах поместите причастные обороты до определяемого слова, а в 4-6-м после. 1. Росш..е (не)забудки у руч(?)я уже зацвели. 2. Пока- завш..ся солнце из-за туч(?) ярко осв..тило лес и поляну, 3. Появивш..ся поч(?)ки на дерев(?)ях говорили о насту- павш.. весне. 4. На пристан.. толпились ожидающ.. пас- сажиры посадк.. на катер. 5. Молч..ливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разл..ваются нап..л- няемые реки талой водой.
- 3. Выполнить действия: A) $\frac{24a^4}{c^3} \cdot \frac{c^4}{8a^4}$; Б) $\frac{7xy^2}{2} : 14x^2y^2$; В) $\frac{m+2n}{m-n} \cdot \frac{m^2-n^2}{5m+10n}$;
- 204 Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание причастий и прилагательных. 1) Участники эксперимента были ограниче(н, нн)ы во времени. – Необразова(н, нн)ые люди часто бывают невежестве(н, нн)ы и ограниче(н, нн)ы. 2) Стрелка на циферблате колебалась, потому что весы были еще не уравновеше(н, нн)ы. – Моя подруга вспыльчива и неуравновеше(н, нн)а. 3) Туман сгущался, и лица лётчиков были серьёзны и озабоче(н, нн)ы. Ученицы были озабоче(н, нн)ы результатом опытов. 4) Для проведения вступительных экзаменов была образова(н, нн)а приёмная комиссия. – Выпускники университета культурны и образова(н, нн)ы. 5) Зрители были взволнова(н, нн)ы игрой артистов. – Игра актёра была проникнове(н, нн)а и взволнова(н, нн)а. 6) Предъявленные обвинения скоропалительны и необоснова(н, нн)ы. С научной точки зрения выводы вовсе не обоснова(н, нн)ы. 7) Исполненная таланта, игра актёра глубока и
- исел расположено между 3√8 и 8√3?
- Часть 1. Квадратные корни и степени. (1 балл за каждое задание) 1. Вычислите: √144 - √49 + √0; 2. Найдите значение выражения: (32)3: 35; 3. Упростите выражение: √b8; 4. Представьте выражение в виде степени: y7/(y2)2.y; 5. Освободитесь от иррациональности в знаменателе: 5/√2 Часть 2. Квадратный трёхчлен. (2 балла за каждое задание) 1. Найдите корни квадратного трёхчлена: х² - 8x + 15; 2. Разложите квадратный трёхчлен на множители: 3x² - 5x - 2; 3. Сократите дробь: (x²-16)/(x+4); 4. Выделите полный квадрат из квадратного трёхчлена: x²-6x+2. Часть 3. Применение. (3 балла за каждое задание) 1. Решите уравнение: √x - 2 = 4;
- 1. Разделите химические вещества на группы по типу химической связи: N₂ ; H₂O; SiO₂; KBr; Cl₂; CuO; HBr; CaO; O₂; SO₃; Na₂S.
- Опасные на фирмальних клане пословенатальноста действий, которые необходене выпал Овление на фирмалалия влака, поважних захополоводу послейоватозаласта действий, котора на фармальная клини, покликом человеку последовательности дейстននន៍, នាយក្រោយវ
- Как называется состояние модели машинного обучения, когда она демонстрирует низкую точность как на обучающих, так и на тестовых данных из-за недостаточной сложности или недостаточного времени обучения?
- Домашнее задание: 1. Перечислите элементы множества В - множества простых чисел, которые меньше 20. 2. Перечислите элементы множества С — множества составных чисел, которые меньше 40, но больше 30. 3. А = {множество чисел кратных 3 и меньших 20}, В = { множество чисел кратных 2 и меньших 20}. Найдите А В, AB, A,
- True or false? If a sentence is false, change it to make it true. 1 If you have a lot of things to buy, you need a basket. 2 Supermarkets arrange things to make us spend more money. 3 The checkout is where you pay for things. 4 Expensive items are on the top shelves. 5 If something is fresh, it has just been made. 6 There are often lovely smells near the entrance. 7 Sweets are often near the checkout. 8 It's always a good idea to buy things on special offer.
- Якщо кут падіння зменшиться, як зміниться кут заломлення?
- 1. Рассмотреть гербарные экземпляры травянистых растений, найти корень, стебель, листья, цветок у представленных экземпляров. 2. Изучить теорию в приложении. Закончить схему ... 3. Заполнить таблицу «Функции органов цветкового растения»
- 53. Прочитайте. Найдите и запишите слова-синонимы парами. Объясните их значение. Шалун, сладкоежка, птичка, плакать, зевака, лежать, птаха, озорник, квакушка, ротозей, реветь, лакомка, липучий. Найдите слово, близкое по значению слову баловник. • Подчеркните слова, которые чаще употребляются в разговорной речи. 54. Прочитайте. Укажите цифрой, в каком порядке надо расположить синонимы каждой строки по степени увеличения признака (действия). ☐ Скорый, ☐ быстрый, ☐ стремительный. ☐ Громадный, ☐ огромный, ☐ большой. ☐ Бегать, ☐ лететь, ☐ мчаться. 55. Прочитайте. Соедините линией слова-синонимы. магазин комната светлица лавка спать врачевать лечить почивать • Какие из данных слов считаются устаревшими? Подчеркните эти слова. Устно составьте предложение с любым словом.
- Соотнесите термины с их определениями: Прочность, твердость, упругость, пластичность, ковкость, жидкотекучесть, обрабатываемость резанием, свариваемость, коррозионная стойкость. 1) изменять форму под действием каких-либо нагрузок, не разрушаясь, 2) металла или сплава воспринимать действующие нагрузки, не разрушаясь, 3) металлов и плавов противостоять коррозии. 4) или сплава поддаваться обработке резанием разными инструментами, 5) Соединяться в пластичном или расплаклеином СОСТОЯНИИ, или сплава во перимачальную форму текле прекращения действия ИХ СИЯ, 7) материала сопротивляться внедренику в него другого, более твердило материала. в расплавленном состоянии хоким понять Литейную форму. или сплава получать якимую форму од действием удара
- 152 Назовите по рисунку: а) хорды: пересекающихся хорд: б) секущие: в) касательные: ных:
- 4. Выберите верные утверждения. а) Уровень воды в озёрах испытывает в течение года колебания. б) В тектонических впадинах озёра имеют вытянутую форму. в) Водохранилища образованы в прогибах земной коры. г) Самое солёное озеро в мире – Мёртвое. д) Самое глубокое озеро в мире – Байкал. 5. Нанесите на контурную карту (стр. 16-17) озёра, указанные в конце параграфа в учебнике в задании 7. 6. На карте полушарий найдите озёра и определите, какая в них вода - солёная или пресная. Ответ обоснуйте. 1) Ладожское 2) Каспийское 3) Виктория 4) Чад
- Контрольная работа № 5 B-1 1. Определите тип химической связи для веществ: A) O2 Б) СО B) Na2CO3 Г) СО2 2. Определите, является ли уравнение окислительно-восстановительным или нет: Ca(OH)2 + HCl = H2O + CaCl2 Ba + O2 = BaO Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 2H2O + 2Na = 2NaOH + H2 3. Рассчитайте степени окисления элементов в веществах: A) K3PO4 Б) К2С207 Β) ΑΙ Γ) ΝΟ2 4. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса: S + F2 = SF6
- 2. Выпишите отдельно названия веществ и физических тел: гвоздь, алюминий, вода, льдина, графит, грифель, поваренная соль, проволока.
- Задание 1. ○ Заполни таблицу для любых трех групп растений, используя текст учебника. Если у данной группы растений есть этот орган, поставь в ячейке плюс, если нет поставь минус. Заполни таблицу для всех групп растений.
- Задание № 6. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «больно вспоминать», построенное на основе примыка- ние, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание. Задание № 7. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «заботливо прочистил», построенное на основе примыка- ния, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
- Задание 4. Прочитайте короткий диалог. Найдите и выпишите 4-5 примеров разговорной лексики. Объясните, почему говорящий использует именно эти слова. Какова была бы речь, если бы эти слова заменить на нейтральные? Привет! Ну как твои дела? Да нормально. Вчера весь вечер готовился к контрольной, так умаялся, что свалился спать, как только голова до подушки коснулась. Понимаю. У нас тоже завал, задали столько, что просто жуть!
- 3. Определите благоприятные природные ресурсы вашего края по данным карт атласа и дополнительным источникам информации. Полученные результаты занесите в таблицу.
- 1. Заполни пропуски в тексте. В настоящее время США - ..., состоящая из ... штатов и Федерального округа ..., в пределах которого размещается столица страны США - ..., республика. Глава государства - ... - выбирается сроком на ... года.
- Найди площадь параллелограмма на рисунке, если размер клетки равен 1 × 1 см.
- 2. Какой элемент трубчатой кости изображён под цифрой 1? Какова его роль?
- Контрольная работа № 3 (п. 9-11) Вариант 1 1. Сравните числа: а) $\frac{11}{20}$ и $\frac{7}{12}$; б) $\frac{11}{18}$ и $\frac{11}{19}$; в) 0,48 и $\frac{25}{24}$ 2. Найдите значение выражения: а) $\frac{11}{50} - \frac{3}{25} + \frac{1}{20}$; б) $8 - 3\frac{6}{7}$; в) $2\frac{1}{8} + 3\frac{5}{12}$; г) $5\frac{13}{15} + 1\frac{7}{12}$; д) $7\frac{5}{8} - 3\frac{3}{6}$ 3. На автомашине планировали перевезти сначала $3\frac{8}{9}$ т груза, а потом ещё $2\frac{11}{18}$ т. Однако перевезли на $1\frac{1}{4}$ т меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн груза перевезли на автомашине? 4. Решите уравнение: а) $x - 2\frac{8}{15} = 3\frac{7}{12}$; б) $3,45 \cdot (2,08 - k) = 6,21$. 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше $\frac{5}{9}$ и меньше $\frac{7}{9}$
- Test module 3 Task 1. Translate the following phrases 1. Парковка 2. Светофор 3. Желтая разметка 4. Пешеходный переход 5. Ремень безопасности 6. Регулировщик Task 2. Fill in the correct word • watch ⚫ park • road . e.g. You can't park your car here. 9 That man is a pilot. He can fly a 10 Use the ... when there are no free seats on the bus. 11 My little sister can't ride a ... 12 His brother is very young. He can't drive a 13 Don't run from the pavement onto the ... plane. bike. boat . car . lights . left. handgrip • kerb 14 Can your father sail a ...? 15 Always stop at the traffic ... when they're red. 16 Turn ... into Green street. 17 There's a car coming. ... out! 18 Stand on the pavement, near the ... Marks: 10 Task 3. Complete with the correct • look • talk • walk • lean • wave • wear ⚫ push Road Safety Instructions • When in the car, don't e.g. lean out of the window. • When on the street, 19) ... both ways before crossing • When on the bus, don't 20) ......... to the driver. When you enter the bus, don't 21) ... others. • When on the bus, don't 22) ... out of the win • When going to school 23) ... on the pave
- Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Авторская позиция и способы её выражения в повести. Художественное мастерство Гоголя в изображении героев и природы. 1 Повторим изученное. Выполните тест. 1) К какому эпическому жанру принадлежит «Тарас Бульба»? а. роман б. повесть в. рассказ. 2) Кому принадлежат выражения: «Терпи казак, — атаманом будешь!», «Есть ещё порох в пороховницах!»? а. Тарасу Бульбе б. Остапу в. куренному атаману. 3) Когда Остапа подвели к последним смертным мукам, он воскликнул: а. «Батько, слышишь ли ты?» б. «Пощадите меня!» в. «Я люблю отчизну!». 4) Укажите основную тему повести. а. история семьи Тараса Бульбы б. любовь Андрия к полячке. в. героическая борьба украинского народа с польской шляхтой г. быт и нравы Запорожской Сечи. Авторская позиция - это оценка писателем людей, событий, идей, проблем, поставленных в произведении. Как авторская позиция проявляется в тексте? 2 Как вы думаете, почему Н. В. Гоголь назвал повесть именем главного героя? 3 Используя текст 1 главы, докажите, что Тарас Бульба - это воплощение национального характера. 4 Каким Н.В. Гоголь видит настоящего казака? Запишите под стрелками. 5 Перечислите героев, которые соответствуют образу настоящего казака. 6 В чём сила украинского народа? Ответьте на вопрос, приводя в примеры эпизоды смерти Тараса и Остапа Бульбы.
- Соотнесите слова с суффиксом -ист из списка ниже с упомянутыми процессами.
- Расставьте коэффициенты в приведенных ниже схемах химических реакций, определите тип реакции. 1) HBr Br2+H2 2) Mg+O2→MgO 3) Fe+HCl→FeCl2+H2 4) BaCO3 BaO+CO2 5) CO+O2→CO2
- Задание 5. Что общего и в чем отличие простейших, изображенных на рисунках? Задание 6. Выберите верные утверждения. 1. Корненожки - одноклеточные организмы, часто не имеющие постоянной формы тела. 2. Амебоидный тип движения характерен для одноклеточных, имеющих жгутики. 3. Для простейших характерно внутриклеточное пищеварение. 4. Все корненожки имеют сократительные вакуоли для удаления излишек воды. 5. Для перенесения неблагоприятных условий амеба образует споры. 6. Амеба обыкновенная размножается путем деления. Задание 7. Заполните таблицу.
- Какой термин описывает ситуацию, когда нейросеть "придумывает" несуществующую информацию? Введите одно слово в единственном числе
- Задание 3. Задание на установление соответствия. Установите соответствие между основаниями освобождения от уголовной ответственности и основаниями освобождения от наказания. 1. Основания освобождения от уголовной ответственности. 2. Основания освобождения от наказания. А. Помилование; Б. Деятельное раскаяние; В. Изменение обстановки; Г. Освобождение в связи с болезнью; Д. Истечение сроков давности обвинительного приговора суда; Е. Примирение с потерпевшим.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие растения называют двудольными, а какие – однодольными? 2. Каково строение семени фасоли? 3. Какое строение имеет зерновка пшеницы? 4. Что такое эндосперм? Какова его функция? 5. Чем различаются зародыши двудольных и однодольных растений? 6. Где находится запас питательных веществ в семенах яблони, миндаля, стрелолиста, частухи? 7. Рассмотрите семена яблони и тыквы и выясните, как они устроены. Зарисуйте прорастание семян и сделайте выводы. Результаты работы обсудите с учащимися класса. 8. Почему семенные растения наиболее распространены в природе?
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой. 2. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы: 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики?
- В1. Установите соответствие между озером и материком, на котором оно расположено: 1. Каспийское 2. Верхнее 3. Виктория 4. Титикака а) Африка б) Северная Америка в) Евразия г) Южная Америка В2 Климатических поясов, начиная с самого северного: 1. Умеренный пояс 2. Тропический пояс 3. Субэкваториальный пояс 4. Арктический пояс 5. Субтропический пояс 6. Субарктический пояс 7. Экваториальный пояс В3. Заполните пропуски в тексте, выбрав нужные слова из предложенного списка: Самый большой из океанов Земли __________. Наибольшая глубина - __________, он же и самый __________. имеет глубину __________ м. 1) Индийский; 2) Тихий; 3) мелкий; 4) глубокий; 5) холодный; 6) впадина Пуэрто-Рико; 7) Марианский жёлоб; 8) Гольфстрим; 9) 5527 м; 10) 11022 м. СІ. На какой тектонической структуре и какой форме рельефа расположена наша местность? Какими полезными ископаемыми богата Московская область?
- Task. 2 A Fill in the correct word. • determined • curious • daring • patient • sociable • imaginative 1. Peter is very __________ He comes up with the most amazing stories. 2. My brother is __________ He's friendly and enjoys talking to other people 3. My sister is very __________ When she wants something she does everything she can to achieve it. 4. Alice was __________ She asked a lot of questions. 5. Be __________! We'll be out of here in a minute. 6. Michael goes skateboarding in winter and windsurfing in summer. He is very __________
- 14.Вставьте пропущенные слова в тексте : «..Однако оставалось и старое(1) не желавшее перемен и старавшееся сохранить свои (2)__________ и старый хозяйственный уклад.
- Интерфейс - это (выберите наиболее полное определение)
- Определите размеры приведённых ниже четверостиший, нарисуйте схему и определите вид рифмы. 1.Я вас любил: любовь ещё, быть может, В душе моей угасла не совсем... 2. Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный.... 3.Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя... 4.По, дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит.... Письменно ответь на вопросы. 1.О чём мечтает, к чему стремится лирический герой? 2.Как меняется настроение в конце? 3. Какая картина возникает перед вашими глазами? Опишите её 4. Какое настроение у стихотворения? 5. Какие эпитеты и метафоры её описывают?
- Решить задачу по геометрии, используя теорему синусов.
- Какие из этих утверждений правдивы? Выбери верные варианты ответа.
- 23. Что увидели царевич и его мать, проснувшись?
- Что из перечисленного является мерой инертности тела? а) Скорость b) Macca с) Плотность d) Объём
- 1. Сколькими способами можно выбрать три различные краски из имеющихся пяти? 2. Сколько словарей надо издать, чтобы можно было непосредственно выполнять переводы с любого из пяти языков: русского, английского, немецкого, французского, итальянского, на любой из этих 5 языков? 3. У одного человека есть 7 книг по математике, а у другого 9 книг. Сколькими способами они могут обменять по две книги одного на две книги другого? 4. Из состава конференции, на которой присутствует 52 человека, надо избрать делегацию, состоящую из 5 человек. Сколькими способами можно это сделать? 5. У отца есть 5 попарно различных апельсинов, которые он выдает своим 8 сыновьям так, что каждый получает один апельсин, либо ничего. Сколькими способами можно это сделать? 6. Из спортивного клуба, насчитывающего 30 человек, надо составить команду из 4 человек для участия в беге на 1000 м. Сколькими способами можно это сделать? А сколькими способами можно составить команду из 4 человек для участия в эстафете?
- Read the text and fill in the gaps transforming the capitalized words. Once upon a time there (1) ___ three little pigs and the time (2) ___ for them to leave home and seek their fortunes. Before they (3)___, their mother (4) ___ them "Whatever you do, do it the (5) ___ way because that's the way to get along in the world." The first little pig (6) ___ his house out of straw because it was the (7) ___ thing to do. The second little pig (8) ___ his house out of sticks. This was a bit (9) ___ than a straw house. The third little pig (10) ___ his house out of bricks. One night the big bad wolf, who (11) ___ loved to eat fat little piggies, came along and (12) ___ the first little pig in his house of straw. But of course the wolf blew the house and (13) ___ the first little pig. The same thing happened to the second pig. But he could not blow down the brick house. The little pig (14) ___ the wolf climb up on the roof and (15) ___ a fire in the fireplace and placed on it a large kettle of water. When the wolf (16) ___ (17) ___ the hole in the chimney, he (18) ___ right into that kettle of water. And the pig just lived (19) ___ ever after!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.