База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 4. Определите, в каком из представленных вариантов ответов в слове на месте пропуска пишется О: встретиться с врач..м; остановиться на ноч..вку; аккуратно стриж..т; рисовать ч..рточки.
- 115. Reread the text and find out the English equivalents of the following phrases: круглый год; отправились на рыбалку; на земле; изменила свой курс; ужасный шторм; в воздухе; заметили; организовали свою жизнь; в воде; взобрались; всё, что они могли найти; вернуться домой.
- 110. 1) Найди треугольники на рисунке и запиши их номера. 2) Сравни количество треугольников и четырёхугольников; кругов и полукругов. Запиши равенства или неравенства. Какие ещё фигуры есть на рисунке?
- 109. 1) Запиши по порядку числа от 70 до 79. 2) Увеличь каждое число на 10. Запиши новые числа и прочти их. 3) Уменьши все новые числа на два десятка. Какие числа получились? Назови их и запиши.
- 108. 1) При вычислении разности 40 − 6 Маша сделала такую запись: 40 − 6 = (30 + 10) − 6 = 30 + (10 − 6). Расскажи, как она рассуждала. 2) Запиши и продолжи вычисления. 3) Составь похожие разности. Предложи одноклассникам найти их значения.
- Выбери правильные скобки для числового промежутка. На числовой прямой точка 4 не принадлежит промежутку, а точка 7 принадлежит.
- Укажите два предложения с ошибкой в постановке знаков препинания. 1) Листья устилают воду так густо, что чёлн шуршит по ним, и оставляет за собой чёрную дорогу. 2) В Урженском озере вода фиолетовая. 3) Прорва — глубокая река с крутыми берегами. 4) «Какая книга К. Г. Паустовского тебе понравилась?» — поинтересовалась библиотекарь Анна Ивановна у Миши. 5) Какие книги, ты, прочитал летом?
- Вопрос 2. «Правило трех сигм» относится к … закону распределения.
- Стороны участка прямоугольной формы равны \(6\frac{1}{2}\) м и \(6\frac{3}{5}\) м. а) Найдите периметр участка. б) Найдите площадь участка.
- Найдите \(\frac{1}{4}\) часть числа, если \(\frac{1}{5}\) части этого числа равна 24.
- 22. Постройте график функции \(y=\begin{cases}2{,}5x-1, & x<2;\\-3{,}5x+11, & 2\le x\le3;\\x-1, & x>3.\end{cases}\) Определите, при каких значениях \(m\) прямая \(y=m\) имеет с графиком ровно две общие точки.
- 93. Запиши в таблицу значения сторон a и b. Вычисли периметр каждого прямоугольника. В видимой части таблицы указано S = 36 см² для пяти прямоугольников; остальные данные таблицы обрезаны.
- 92. Реши уравнения: y · 6 = 227 + 217; 950 : x = 720 − 530.
- 91. Реши задачу. Для детского сада закупили 340 карандашей, альбомов на 190 меньше, чем карандашей, а наборов красок — в 3 раза меньше, чем альбомов. Какое количество принадлежностей для рисования купили для детского сада?
- 90. Вставь нужные числа: 1 г. = ___ мес.; 30 дн. = ___ сут.; 4 г. = ___ мес.; 3 г. 6 мес. = ___ мес.
- Задача 6. Коэффициенты в уравнении. В какой реакции коэффициенты перед реагентами равны? 1) CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + CO₂ + H₂O; 2) CH₄ + 2O₂ = CO₂ + 2H₂O; 3) Ca(OH)₂ + H₂SO₄ = CaSO₄ + 2H₂O; 4) 2H₂S + O₂ = 2S + 2H₂O.
- Как называется треугольная таблица, изображённая на рисунке? Ответ составьте из приведённых букв: ИЛ ЛТПАЬГЯУКЕРАКОНС. В ответе запишите два слова.
- 5. Распределите следующие вещества по классам: CH₃–CH₂–OH, CH₃–COOH, CH₂=CH₂, CH₃–CO–CH₃, NH₂–CH₂–COOH.
- 4. Даны формулы: CH₃OH, CH₃CHO, CH₃COOH, CH₃NH₂, C₆H₅NO₂. Выделите функциональную группу в каждой формуле.
- 3. Что такое функциональная группа? Как она влияет на свойства вещества? Приведите примеры важнейших функциональных групп.
- 2. Что такое углеродный скелет? Приведите примеры.
- 1. Поясните, зачем нужна классификация органических соединений.
- Коля решил передвинуть шкаф. Он упёрся в него изо всех сил, но шкаф стоит на месте. Какая сила удерживает шкаф на месте? Выбери верный вариант ответа: сила трения качения; сила трения покоя; сила тяжести; сила трения скольжения.
- 227. Послушайте и озаглавьте отрывок повести А. Толстого «Детство Никиты». Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте основы имён существительных во втором абзаце текста.
- Вопрос 27. Как часто Вы самостоятельно ищете дополнительную информацию по тематике нашей активности? Выберите один вариант: регулярно (ежедневно или почти каждый день); часто (несколько раз в неделю); периодически (примерно раз в месяц); редко (несколько раз в год); практически не ищу такую информацию.
- Положение трёх движущихся прямолинейно автомобилей отмечалось через каждую секунду от начала отсчёта (см. рисунок). Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Видны утверждения: 1) За время наблюдения автомобиль 1 двигался равномерно и прямолинейно. 2) С наибольшей средней скоростью первые пять секунд от начала отсчёта двигался автомобиль 2.
- 9. Рассчитайте массовые доли элементов в карбонате кальция, формула которого CaCO₃.
- 201. Вычисли: 8 000 : (25 · 4) · 7; 9 000 : (300 : 3) · 6; 832 − 328 − 247; 603 − (347 − 189); 903 − (178 + 359); 324 + (503 − 299).
- Вопрос #5. Основной задачей Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии являлось… Варианты ответов: контроль за деятельностью министерств; [остальные варианты ответа обрезаны].
- Вопрос #4. После Февральской революции власть сразу же перешла к… Варианты ответов: большевикам; Временному правительству; Временному комитету Государственной думы; меньшевикам.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: 3Ba²⁺ + 2PO₄³⁻ = Ba₃(PO₄)₂. 1) BaSO₄; 2) Na₃PO₄; 3) BaO; 4) BaCl₂; 5) H₃PO₄; 6) Ba.
- 10. На рисунке четырёхугольник ABCD, ∠D = 90°, AC = 15, ∠BAC = 60°, BC = 8,5. Найти: P.
- Задание №3. Определите, верно ли суждение: «Шёлк, шёпот, чёрный — в корне слова пишется Ё, если есть однокоренное слово с чередованием с Е». Выберите один или несколько вариантов ответа: «Верно», «Неверно».
- Центр программного обеспечения — это... Выберите один вариант ответа. А) Внутренний защищённый репозиторий, где размещаются проверенные версии программ. Б) Сетевой диск, на котором размещено ПО, которого нет в [текст обрезан]. В) Раздел на корпоративном портале с описанием всего ПО, используемого в Ростелекоме. Г) Служба технической поддержки ПО.
- Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге; нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге; нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока; нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- «Миндә укырга омтылыш көчле булды. Мәктәпкә барышлый, юлда, берәр агач бәенә чүгәләп, язма эшләремне эшләдем, шигырь ятладым. Шуңа күрә гади генә авылдан Мәскәүгә укырга китүем Берлинны алу кебек булды. Советлар Союзы Герое итеп хис иттем мин үземне. Гомумән, мин яшәргә, кеше булырга омтылдым», — диде Нәҗибә апа Ихсанова. Фирдәвес Әһлияуллинадан. Ирен гармониясенә буйсынган сүзләрне әйт. Яңгыраулыкта охшашлану күзәтелгән сүзләрне укы. Баш хәрефтән язылган сүзләргә игътибар ит. Кайсы сүзләрнең баш хәрефтән язылуларын исенә төшер. Сезнең сыйныфта кемнең укырга омтылышы көчле дип әйтеп була?
- 3. Complete the sentences with another or other. 1) I’m going to the library. I want to take … novel by W. Scott. 2) My friend is crazy about opera. He wants to see … performances of “Barber of Seville”. 3) Apart from the date of his birth no … details of his biography are known. 4) There is … news programme at 10 o’clock. 5) My brother has read a novel by Mark Twain and he wants to read his … books. 6) This book is simple to understand. The … books by this author are more difficult to read.
- Задание 3. Определите ткань по функции: 1) защищают растение от перегрева; 2) транспорт веществ по растению: от корней к листьям и наоборот; 3) противостоит большим нагрузкам, например раскачиванию стебля от порывов ветра; 4) создаёт органическое вещество и запасает энергию солнечного излучения; 5) из этой ткани появляются другие ткани в процессе роста.
- Задание 2. По рисункам определите тип ткани: 1–5.
- Задание 1. Определите тип ткани: а) образована клетками с очень прочными стенками и упругими волокнами; б) ткань представлена трахеидами, сосудами, ситовидными трубками; в) клетки ткани тонкие, прозрачные и пропускают свет; г) содержит хлорофилл, создаёт органическое вещество; д) в ней много больших межклетников, заполненных воздухом; е) клетки делятся, наличие ядра.
- 16. Put the verbs in brackets into Past Simple. Also use used to if possible. I watched/used to watch a lot of cartoons when I was little. Andy came (come) home very late yesterday. 1. She ___ (graduate) from Moscow University in 2000. 2. Sonia ___ (not/travel) much when she studied at school. 3. Jack ___ (get) a driving licence and ___ (ride) a motorbike but last year he ___ (start) driving a car. 4. We live close to my school and I go there on foot, but a few years ago I ___ (go) by bus. 5. There ___ (be) a cinema in this building, but it ___ (close) many years ago.
- Вопрос 26. Для эффективного усвоения нового материала необходимо пройти несколько этапов: от знакомства до применения. Какая последовательность является правильной? 1. Применение знаний на практике. 2. Осмысление и понимание информации. 3. Первичное знакомство с материалом. 4. Закрепление и обобщение. Варианты: 3-2-4-1; 2-3-1-4; 1-3-2-4; 4-3-2-1; 3-4-1-2; 2-1-3-4.
- По какой формуле рассчитывается сила трения? Выбери верный вариант ответа: Fтр = μ/N; Fтр = μN; Fтр = N/μ; Fтр = μg.
- Задание «Растения вокруг нас». Прочитай текст и ответь на вопросы. В природе встречаются разные группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные и цветковые растения. Они отличаются строением, способом размножения и условиями обитания. Например, мхи чаще растут во влажных местах, папоротники предпочитают затенённые участки, а кактусы приспособлены к жизни в засушливых условиях. 1. Сравни растения. Назови два отличия кактуса от папоротника, связанные с условиями их обитания. 2. Объясни причину. Почему мхи чаще встречаются во влажных местах? 3. Примени знания. Какое растение лучше посадить в сухом, солнечном месте: папоротник или кактус? Объясни свой выбор. 4. Сделай вывод. Почему разнообразие растений важно для природы и человека?
- 86. Задайте вопрос по образцу. Напишите про себя. Образец: Could you drive a car when you were five? — No, I couldn’t. 1. (EIRD) … a bike when you were five? — … 2. (AESPK) … Chinese when you were five? — … 3. (AEMK) … soup when you were five? — … 4. (ADWR) … pictures when you were five? — … 5. (IUBDL) … sandcastles when you were five? — … 6. (EARD) … when you were five? — … 7. (EAKT) … photos when you were five? — …
- 85. Can или cannot? Напишите про себя. 1. I … forget my promise. 2. I … get a chance to go to Vladivostok. 3. I … go to the circus next Monday. 4. I … grow roses. 5. I … help my mother about the house. 6. I … play the piano. 7. I … keep a secret. 8. I … knit a scarf. 9. I … speak Chinese. 10. I … ride a horse.
- 4. Укажите факторы, которые должны оставаться постоянными в исследовании. a) b) c)
- 3. Определите зависимую переменную в исследовании.
- 2. Определите независимую переменную в исследовании.
- 211. Распределите слова по трём группам и запишите их: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределённой форме глагола; 3) с разделительным ь. Затишь, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помощью, вскользь, печься.
- Выберите верные утверждения: 1) Выбрать 0 предметов из n имеющихся можно единственным способом. 2) Каждая строка треугольника Паскаля начинается и заканчивается единицей. 3) Выбрать все n предметов из n имеющихся можно только двумя способами. 4) Столбцы и строки треугольника Паскаля нумеруются начиная с единицы.
- Определите главную мысль стихотворения «Дары Терека». Выберите вариант: 1) Люди одиноки, даже самые счастливые отношения не вечны. 2) Следует всегда помнить об обещаниях, данных другим людям. 3) Важно учиться понимать и ценить окружающую природу. 4) Творческий человек — всегда изгой, он обречён на одиночество и непонимание.
- Задание №2. Определите, верно ли суждение: «Ученицы, синицы, бледнолицый — в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после Ц пишется Ы». Выберите один или несколько вариантов ответа: «Верно», «Неверно».
- 4. Найти по карте стр. 25, где выпадает наибольшее количество осадков (сколько).
- 3. Найти по карте стр. 25, в каком городе самая высокая (сколько градусов) и самая низкая (сколько градусов) температура.
- 2. По карте атласа стр. 25 описать Каир: а) средняя температура января; б) средняя температура июля; в) среднегодовое количество осадков.
- 1. По карте атласа стр. 10 выписать климатические пояса Африки.
- Прочитайте текст (запятые не расставлены). (1) Ночь уже стоит над озером и смотрит в его тёмную воду. (2) Бесшумно летают и как будто заглядывают в лицо летучие мыши. (3) Листва берёз висит неподвижно и роса стекает по белым стволам. (4) Я слышу как где-то очень далеко хрипло кричит старый петух в избе лесника. Укажите номера сложных предложений.
- Прочитайте текст и выполните задание. Деревянный дом (1) построенный ещё Колиньным дедом (2) покосился, но сад разросся. В саду щипал траву (3) привязанный к дереву (4) телёнок с белым пятном на лбу. <…> Коля вошёл в свою комнату. Всё в ней оставалось на прежних местах, <…> только стало темнее от (5) разросшейся за окнами (6) сирени. Выпишите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Записывайте цифры в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных символов.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: Fe²⁺ + CO₃²⁻ = FeCO₃. 1) K₂CO₃; 2) FeO; 3) H₂CO₃; 4) Fe(NO₃)₂; 5) CaCO₃; 6) FePO₄.
- Задача 3. Выберите предложения, в которых нет составного глагольного сказуемого: 1) По размякшему шоссе без конца тянулись ломовые дроги, перегруженные всяческими домашними вещами: тюфяками, диванами, сундуками, стульями, умывальниками, самоварами. (По А. И. Куприну) 2) Хитрым и вкрадчивым умом она приобрела любовь своих господ и ненависть всего дома. (По А. С. Пушкину) 3) Из письма Дубровский не мог получить ясного понятия о тяжбе и решился ожидать последствий, надеясь на правоту самого дела. (По А. С. Пушкину) 4) Теперь Вера ходила по саду и осторожно срезала ножницами цветы к обеденному столу. (По А. И. Куприну) 5) Гости начали друг другу кланяться, портной сапожнику, сапожник портному, булочник им обоим, все булочнику и так далее. (По А. С. Пушкину)
- На примере множеств A = {4; 7}, B = {7; 8} и C = {2; 7} проверьте выполнение свойства относительно операции объединения множеств. [Остальная часть условия обрезана]
- Задание № 3. На примере множеств A = {1; 4}, B = {1; 8} и C = {4; 8} проверьте выполнение свойства включения относительно операции пересечения множеств: A ∩ (B ∪ C) ⊂ (A ∩ B) ∪ (A ∩ C).
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Вопрос 25. Мотивация к обучению чаще всего возникает тогда, когда человек видит личный смысл в том, что он изучает, и ощущает пользу полученных знаний и навыков для своей жизни. Утверждение «Мотивация формируется только под давлением извне» является… Выберите один вариант ответа: 1) Правильным, потому что внешнее принуждение всегда гарантирует результат. 2) Неправильным, потому что внутренняя мотивация формируется через личный смысл и осознание пользы. 3) Неправильным, потому что мотивация вообще не играет роли в образовании. 4) Правильным, потому что наказания стимулируют лучше, чем интерес. 5) Неправильным, потому что интерес к обучению создают исключительно экзамены. 6) Правильным, потому что без давления человек не способен учиться.
- Упражнение 1. От чего зависит сила трения? Выбери все верные варианты ответа: от силы нормальной реакции опоры; от скорости движения тела; от коэффициента трения; от силы упругости; от площади поверхности тела.
- Запиши три значения x, при которых неравенство x · 7 > 21 : 3 будет верным.
- Вычисли. На фотографии записаны примеры: 71 − 25; 42 − 18; 82 − 69; 67 + 23; 45 + 37.
- 8. Заполни таблицу: 1 : 7; 7 · 5; 14 : 7; 28 : 7; 7 · 9; 49 : 7; 42 : 7; 7 · 2; 7 · 8.
- 7. Устно составь задачи по таблице. Заполни таблицу: цена — 9 р., количество — [пусто], стоимость — 45 р.; цена — [пусто], количество — 7 шт., стоимость — 21 р.; цена — 10 р., количество — 6 шт., стоимость — [пусто].
- Использование облачных сервисов для хранения данных мобильных устройств… Выберите один вариант ответа: А) Удобно и совершенно безопасно; Б) Безопасно при использовании корректных настроек конфиденциальности; В) Небезопасно и не рекомендуется; Г) Запрещено.
- 3. Отметьте ✓ однокоренное слово к слову стол. а) столовый; б) столб; в) сто.
- 2. Подберите к каждому слову однокоренное слово, отвечающее на вопрос что? Обозначьте во всех словах корень. Чайный — ______, медовый — ______, горный — ______, лесной — ______.
- 1. Прочитайте текст. Выпишите из текста однокоренные слова парами.
- 2. Найти координаты вершины параболы, указать промежутки возрастания, убывания, точки минимума и максимума, направление ветвей, область значений. а) y = 3x² − 2x + 1; б) y = −x² − 2x.
- Сократите каждую дробь тремя способами: 1) на наибольший общий делитель; 2) последовательно на общие делители; 3) разложением числителя и знаменателя на простые множители. 1) 108/180; 2) 126/210; 3) 192/288; 4) 250/350; 5) 288/384.
- Вопрос 24. Выберите один вариант ответа. Какое из утверждений отражает принцип доступности образования? 1) Каждый получает образование в зависимости от материального положения. 2) Образование должно быть открытым и равным для всех. 3) Учиться могут только те, кто показывает высокие результаты. 4) В приоритете находятся только платные формы. 5) Доступ к образованию определяется личным решением руководителя. 6) Образование предоставляется только до 18 лет.
- Координационное число в гексацианоферрате(III) калия равно: a) 6; b) 8; c) 4; d) 3.
- Вопрос 1. Величину, которая в результате испытания примет одно и только одно возможное значение, заранее не известное и зависящее от случайных причин, которые заранее не могут быть учтены, называют…
- Подумайте, зачем Цинь Шихуанди велел провести границы областей так, чтобы они не совпадали с границами прежних царств.
- О чем идет речь в тесте: «это не просто “спрятаться”, а целый комплекс мер, цель которых скрыть свои силы, технику и позиции, а заодно ввести противника в заблуждение»?
- Каково назначение ватно-марлевой повязки?
- Complete the sentences. Then … (The final instruction and part of the last sentence are cut off.) We learn to say Bonjour in _____. We learn about different countries in _____. In _____ we can use a calculator for problems. We do experiments in _____. In _____ we sing lots of songs. The book about the past is for _____.
- 234. а) Эки дарбыздын салмагы 8 кг. Алардын бирөөнүн салмагы 2 кг болсо, экинчиси андан канча эсе оор болот? б) Бир пачка чай 200 г болсо, беш пачка чай канча болот?
- 233. 1 км 150 м + 4 км 900 м; 4 дм 5 см + 12 дм 8 см; 8 км 400 м − 5 км 50…; 10 дм − 3 дм 5 см. Аттуу сандарды мамыча түрүндө жазып алып, амалдарды аткар.
- 232. Тик бурчтуктун эки жагынын узундуктарынын суммасы 7. Анын жактары кандай болушу мүмкүн? Канча вариант байкадың?
- 231. Кайсы эки сандын суммасы 7, көбөйтүндүсү 12 болот? Ойлонуп көр.
- 230. 315:5, 813:4, 2345:9, 800… Кайсылары калдыксыз бөлүнөт?
- 229. Жактары 22 мм жана 34 мм болгон тик бурчтук сыз. Тараптарынын узундугун ирилеп түрдүү чендер менен … Тамгаларды пайдалан.
- Выберите два иона, взаимодействие которых сопровождается выделением газа: 1. NH₄⁺; 2. Cl⁻; 3. OH⁻; 4. Na⁺; 5. SO₄²⁻; 6. Ba²⁺. Запишите номера выбранных ответов.
- □ P<sub>красн.</sub> + □ KClO<sub>3</sub> → □ P<sub>2</sub>O<sub>5</sub> + □ KCl
- Текст «Six Robinsons and Their Guitar» (видимый фрагмент).
- 3. Complete the sentences with another or other. 1) I’m going to the library. I want to take … novel by W. Scott. 2) My friend is crazy about opera. He wants to see … performances of “Barber of Seville”. 3) Apart from the date of his birth no … details of his biography are known. 4) There is … news programme at 10 o’clock. 5) My brother has read a novel by Mark Twain and he wants to read his … books. 6) This book is simple to understand. The … books by this author are more … [конец предложения обрезан].
- 6. I wanted Tom … (go) out with me but he was busy.
- 39. С. Тексті оқы. «Міне, Ұлыбритания ...» (мәтіннің бір бөлігі суретте анық оқылмайды). Ирен ... суретін сал. Бастапқы қалпын өзгертпей ...
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Если два угла равны, то и смежные с ними углы равны. 2) Если два угла имеют общую сторону, они обязательно смежные. 3) Вертикальные углы имеют общую вершину. 4) Смежные углы могут быть оба прямыми.
- Под действием постоянной горизонтальной силы \(\vec F\) кран массой \(M=1\) кг движется по прямой горизонтальной поверхности стола. По шероховатой поверхности клина, составляющей угол \(\alpha=30^\circ\) с горизонтом, равномерно (относительно клина) скользит вниз брусок массой \(m=0{,}2\) кг. Коэффициент трения между бруском и клином \(\mu=0{,}6\). Найдите модуль ускорения крана. Сопротивлением воздуха пренебречь. Сделайте рисунок к условиям задачи и обоснуйте применимость законов, используемых для решения задачи.
- На доске записано: слева — 1. Регистр; 2. Интонация; 3. Темп; 4. Тембр; 5. Форма; ниже — «Караоке». Справа — 1. Стравинский (3); 2. Чайковский (3); 3. Прокофьев (2); 4. Гаврилин (1); 5. Щедрин (2); 6. Б. Тищенко (1).
- Решите уравнение \(\lg(x-1)+\lg(x-3)=\lg(13-x)\).
- 16. Окружность и прямая касаются в точке N. Точка O — центр окружности. Угол между касательной и хордой TN равен 62°. Найди угол OTN, ответ дай в градусах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.