База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Муррей.
- 2. В бланке ответов напишите название уникальной техники, в которой они выполнены. Укажите, в чем особенность её исполнения.
- 19) Перед вами выдающиеся произведения изобразительного искусства XVII века. Рассмотрите их. Выполните задания. (2 балла) 1. Как называются представленные произведения изобразительного искусства?
- 2. В каких из записанных тобой глаголов звуков больше, чем букв? Почему?
- 1. Придумай и запиши одно предложение с глаголом в настоящем времени, второе предложение – с глаголом в прошедшем времени.
- Упражнение 184. Запиши каждое слово в нужный столбик. Образец: наст. вр. идут прош. вр. встал Встал, идут, соберу, разбудил, взяли, разговаривают, позвал, показываем, смеются, пугают, гуляем, отдыхаешь, сорвали, завтракает, отрезали, пошли.
- Иван с Марией живут в Свердловской области. Они решили на майские праздники отправиться в путешествие в Республику Карелия. Они купили билеты на самолёт из своего областного центра до Петрозаводска - республиканской столицы. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время). город Время вылета – 11:00 Расчётное время полёта - 3 часа Петрозаводск город Время прилёта –
- 5 Was Sophya Kovalevskaya a dancer? - No,
- 4 Were Shishkin and Savrasov artists? - Yes,
- 3 Was Dmitri Mendeleev a scientist? - Yes,
- 2 Was Feodor Chaliapin a writer ? - No.
- 4. Write answers to the questions. 1 Was Anna Pavlova a dancer? - Yes,
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные утверждения об Океании.
- Реформа церкви Арисины : = Изменения До реоформи После реформы 120326 Великий раскол 439 Мноше века Искажения существовала церковь сдог. (Х век) > Искажение в в циркавмах Реформа церковнихотрядах Деакция на реформу" Конерликт Протопол Аввакум?! Падение Никона? Гонения на старообр чих протест?? Томск? властью - патриарха « Никонас 1653г Никон считая власть дарабра на патриарха выше царской ↓ Опала Никона > Раскол верующих На никони ани Старообрядцев (раскольников) ↓ Гонения на Керкви царю • Никона Подчинение старообрядцев?
- Как вы думаете, могут ли быть «вторичные материалы - истории Великой Отечественной войны»? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- Карточка: Щелочноземельные металлы 1) заряд ядра кальция равен 2) Формула nunca 3) Число электронов в поне Ват равно 2)54 6/56 9582)81 4) Радиус атомов элементов ПА группы с увеличением заряда ядра аталма а) изменяется периодически б) не изменяется 6) увеличенвается г) уменьшается 5) Кальций взаимодействуеть с каждым из веществ фортечулолаrynist, которых составьте ур-те реакций + ксер ты! a) Na u De ез нее S 6) Cu 4 N2 2) Нао и кон 6) закончите ур-я +reoop-tr a) Ca(OH)2 + HNO3 of Caco₃ + нее → + b) Call + Na2CO3 → + 7) Составьте формулы высших оксидов элементов ПА-группа + название
- 10. Найдите \( 3 cos 2\alpha \), если \( cos \alpha = \frac{1}{2} \).
- 9.Найдите значение выражения \( \frac{3 cos(-\pi + \beta) + 5 sin(\frac{\pi}{2} + \beta)}{cos \beta} \), если \( cos \beta = -\frac{1}{2} \).
- 8.Найдите \( -26 cos(\frac{3\pi}{2} - \alpha) \), если \( cos \alpha = -\frac{5}{13} \) и \( \alpha \in (0,5\pi; \pi) \).
- 7.Найдите \( 8 sin(\frac{5\pi}{2} + \alpha) \), если \( sin \alpha = -0,6 \) и \( \alpha \in (1,5\pi; 2\pi) \).
- 6.Найдите значение выражения \( \frac{2 cos(-3\pi - \beta) + sin(-\frac{\pi}{2} + \beta)}{3 cos(\beta + \pi)} \).
- 5.Найдите \( \frac{3 sin6\alpha}{5 cos 3\alpha} \), если \( sin 3\alpha = 0.8 \).
- 4.Найдите \( -2 cos 2\alpha \), если \( sin \alpha = 1 \).
- 3.Найдите \( cos \alpha \), если \( sin \alpha = \frac{\sqrt{91}}{10} \) и \( \alpha \in (0; \frac{\pi}{2}) \).
- 2.Найдите \( tg \alpha \), если \( sin \alpha = \frac{1}{\sqrt{17}} \) и \( \alpha \in (0.5\pi; \pi) \).
- 1.Найдите \( tg \alpha \), если \( cos\alpha = \frac{2\sqrt{5}}{5} \) и \( \alpha \in (\frac{3\pi}{2}; 2\pi) \).
- оследовательность задана мулой хn=5n-2. Найти: х6
- Найти разность арифметической прогрессии п), если: a1=16, a8=37; a1=4, a18--11.
- 1. Зная первые два члена арифметической прогрессии 3.4: -0.2:...: Найти следующие за ними четыре ее члена 2. В арифметической прогрессии (bn) известны b1=-0,8, d=4. Найти: A) b3 Б) 67 B) b24 ) bk+1
- 16 Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) соя 2) акация 3) пижма 4) клевер 5) кошачья лапка 6) арахис 7) василёк 8) фасоль Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- 15 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой. 1 2 Запишите соответствующую цифру в поле ответа. Ответ: 15.2. Напишите название этого плода. Ответ: 3 4 5 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной Ответ:
- 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 13 На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик
- Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. В нынешнем [году] мая в 10 день писали к нам, великому государю, с Дону ата- маны и казаки Корней Яковлев с товарищи... что они, казаки, совокупясь едино- мышленно во всех городках и служа нам, великому государю, ходили из Черкаского городка под Кагальник для промыслу на воров и изменников, на Стеньку Разина со товарищи. И милостию всесильного Господа Бога... они... под Кагальником воров многих побили и того вора, и изменника Стеньку Разина, и его единомышленников, которые с ним пришли в Кагальник с Царицына и на Дону к его воровству пристали, взяли. И его, Стеньку, привезли в Черкаской и заковали в кандалы и отдали стеречь ѵю сторожу. А товарищев его единомышленников, воров же, в Кагальнику ском всех побили и перевешали, а его, вора Стеньку, послали... к Москве ом с Корнеем Яковлевым... • каких событиях идёт речь в источнике? Датируйте их. По каким признакам вы можете это сделать?
- 3. Найдите значение выражения: 1) -34+67+(-19) + (-44) + 34 = 2) 6+(-7)-(-15) - (-6)-30 =
- 2. Решите уравнение: 1) x + 19 = 12; 2) - 25-x = -17.
- 1. Выполните действия: 1) 2,9+(-6,1) = 2) -6,7+6,7 = 3) -4,2-(-5) = 4) -5,4 + 12,2 = 5) 8,5-(-4,6) = 6) 3,8-6,3 =
- 15. Прочитайте текст. В понедельник парикмахерскую посетило 26 человек, причём это была самая низкая посещаемость за неделю. Во вторник посетителей было на 4 человека больше. В среду в этой парикмахерской действовал льготный тариф для пенсионеров, поэтому число посетителей было в полтора раза больше, чем во вторник. В четверг пришло на 5 человек меньше, чем в среду. А в пятницу число посетителей было на 10% меньше, чем в четверг. В субботу пришло на 5 человек больше, чем в пятницу, а в воскресенье на 3 человека больше, чем в субботу. По описанию постройте графи дня недели. Соседние точки с посетителей в понедельник,
- 14. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 12. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-1 10 17), В (4,79) и С (-1,75 ).
- 11. Найдите значение выражения (у 8) + у² - 14у + 49 при у = 1/2.
- 10. Егор работает в офисе, расположенном на четвёртом этаже старого здания. Однажды начальник попросил Егора поднять в офис с первого этажа 16 коробок офисной бумаги, которую привезли из магазина. В каждой коробке 10 пачек, по 500 листов бумаги формата А4 в каждой пачке. Листы бумаги формата А4 имеют размер 210 мм х 297 мм, а 1 м² бумаги весит 80 г. Грузоподъёмность лифта 400 кг. Егор весит ровно 85 кг. Сможет ли Егор подняться в лифте со всеми коробками за один раз (перегрузка лифта запрещена)? Запишите решение и ответ.
- Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц в Томске. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной — месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Томске больше 50 мм.
- Complete the gaps with the right word. 1 I felt p______ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m______ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e______. 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w______. 5 After working all day in the garden, Tim felt very t______.
- КОМПЛЕКТ № 5 Вариант 2 1. Решите уравнение 15-3х = x+1 2. Решите неравенство 3.5*25* > 370
- 20. Сравните особенности рельефа Центральных и Великих равнин, объясните черты сходства и различия.
- 19. Какие полезные ископаемые встречаются в Центральных и Великих равнинах и Миссисипской низменности.
- 18. Какие полезные ископаемые встречаются в Аппалачах.
- 17. Назовите самую высокую вершину Кордильер
- 16. Как называется природное явление, связанное с растворением водами горных пород (известняков, солей, гипса)?
- 15. Почему на равнинах Северной Америки много невысоких холмов с плоскими вершинами, валунов, озер?
- 14. Чем объясняется, что зона активных землетрясений находится на западе материка?
- 13. На какие горы на других материках похожи Аппалачи по высоте строению?
- 12. Кордильеры уступают Андам по высоте, чем это объясняется?
- 11. Установите соответствие между формами рельефа и строением земной коры: 1) Кордильеры, 2) Аппалачи; а) область мезозойской складчатости; б) область кайнозойской складчатости; в) область герцинской складчатости.
- 10. В каком году Россия продала свои владения на Аляске США?
- 9. Кто был первым правителем Русской Америки, который 28 лет управлял делами Российско - Американской компании.
- 8. Назовите русских исследователей, которые в 1741 году на парусных судах прошли вдоль Алеутских островов, подошли к берегам Аляски, высадились на островах.
- 7. Назовите русских исследователей, которые в 1732 году первыми европейцами прошли через пролив, разделяющий Евразию и Америку.
- 6. Назовите норвежского исследователя, который провёл судно по Северному Ледовитому океану вдоль Северной Америки и установил географическое положение магнитного полюса земли.
- 5. Назовите итальянского путешественника, который в конце 15 века открыл остров Ньюфаундленд, побережье полуострова Лабрадор.
- 4. Какой учёный впервые высказал, что земли открытые Колумбом - это новые материки?
- 3. На западе Северную Америку омывает....
- 2. Заполнить пропуски: самая большая изрезанность береговой линии характерна для.... берегов, так как....
- 1. Указать правильный характеристики географического положения северной Америки: а) немного не доходит до экватора; б) полностью лежит в Южном полушарии; в) пересекается северным тропиком; г) находится полностью в западном полушарии; д) дальше других материков заходит на сервер; е) омывает Индийский океан; ж) от Евразии отделяется Беринговым проливом.
- П.47 читать. Задачи 1-5 1. Тело объёмом 200 см3 полность ю погрузили в воду. Затем то же те ло полностью погрузили в керосин . В каком случае выталкивающая с ила будет больше и почему? Ответ обоснуйте, используя формулу для расчёта архимедовой силы. 2. Кусок мрамора и кусок меди имеют одинаковую массу. Какое из этих тел легче удержать в воде? Ответ объясните, опираясь на закон Архимеда и понятие ПЛОТНОСТИ. - 3. Подводная лодка лежит на твёрдом дне. Действует ли в этом случае на неё архимедова сила? Объясните свой ответ, учитывая условия возникновения выталкивающей силы. 4. Почему при вдохе человек легче держится на воде, а при выдохе - начинает погружаться? Дайте развёрнутое объяснение, используя понятия объёма, плотности и архимедовой силы. 5. В сосуд с водой аккуратно опустили деревянный брусок, и он плавает на поверхности. Изменится ли давление воды на дно сосуда? Ответ подробно объясните, рассмотрев, как изменяются сила давления и площадь дна сосуда.
- Запишите в порядке убывания числа 5,55; 5,5; 5, 9; 6,01.
- Запишите в порядке возрастания числа 0,0442; 0, 0,091;
- Какая из точек А(5,4), В(5,09), C(4,93), D(5,401) расположена на координатной прямой а) левее других; б) правее других?
- Между какими двумя соседними натуральными числами на координатной прямой заключена каждая из десятичных дробей: a) 1,5; б) 1,43; в) 100,345?
- Поставьте знак > или < вместо звёздочки: a) 0,1 * 0,5; б) 1,2 * 1,23; в) 2,05 * 3,05; г) 12,56 * 12,65; д) 21,97 * 34,968; e) 678,256 * 678,251.
- Сократи дроби на 2.
- 10. The students said, "Please don't give us any homework." The students begged the teacher
- 9. Mom said, "I haven't seen him in the last few days." Mom said that that
- 8. He asked me, "Are you alright? He asked me
- 7. Father said, "Go to your room and stay there." Father ordered me
- 6. Maria said, "He has never written to me before." Maria said that
- Вариант №1 1. -8+8= 27+(-27)= -2,6+ (2,6)= -3.75+3,75= 2.-485+0= 0+(-19)= -23,25+0= 0+(-645,8)= 3.-26+(-74) = -53+(-71) = -6,3+ (-4,7) = -5.3+(-1.3)= 4.-36+44 = 37+(-90) = -9,2+4,2= 38+(-21)= 5. 45+(-4)= 91+(-12)= -85+364 -218+(-578) 482 + (-962) -8,7+(-7.4)- 7+(-7,4) 72+(-4,6) 5,7+(-38)
- Дисперсия света. Цвета тел
- There is/are a lamp behind/in the books.
- There is/are a ball under/next to the cupboard.
- There is/are some glasses on/in the cupboard.
- 3 There is/are some books on/next to the sofa.
- 2 There is/are two cats on/under the sofa.
- 1 There is/are a sofa in front of/behind the window.
- Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- Почему русские князья недооценили силу монголов?
- Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоёванные города
- Part 6 - 5 questions - Read the diary and write the missing words. Write one word on each line.
- Part 7 Look at the three pictures. Write about this story. Write 20 or more words.
- О каких событиях идёт речь в источнике? Датируйте их. По каким признакам вы можете это сделать?
- В.22 Выполнил(а) 4190 *7430 X 50 40 Дата 6520 1980 X 30 80 Дневник ШКОЛЬНЫЙ
- Вариант 6 10.Начала теория вероятностей. Классические определение вероятность Теоремы в вероятностях событий) 1. Конкурс исполнителей преводится в 5 дней. Всего заявлено 50 выступлений по одному от каждой страны В первый день 8 выступлений, остальные распределены перевину между оставINCE Παρα выступлений определяется жеребьевкой Каква вероятность, что выступление представителя России состоится в третий день конкурса 2. На фабрике керамической посуды 10% произведенных тарелок имеют дефект. При контроле качества пр дукции выявляется 80% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступает в предку. Найдите вероятность того, что случайно выбранная при покупке тарелка не имеет дефектов. Результат округлите до слых 3. На экзамене 40 вопросов, Коля не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос. 4. Вероятность того, что на тесте по биология учащийся П. верно решит больше 9 задач, равна 0,59. Вероят ность того, что П. верно решит больше 8 задач, равна 0,65. Найдите вероятность того, что П. верно решит ровно 9 задач. 5. На тарелке 16 пирожков: 7 с рыбой, 5 с вареньем и 4 с вишней. Юля наугад выбирает един пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней. 6. На экзамене по геометрии школьник отвечает на один вопрос из списка экзаменационных вопросOS. Вероятность того, что это вопрос по теме «Вписанная окружность», равна 0,1. Вероятность того, что о вопрос по теме «Тригонометрия», равна 0,35. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем 7. На олимпиаде в вузе участников рассаживают по трём аудиториям. В первых двух по 120 человек, оставшихся проводят в запасную аудиторию в другом корпусе. При подсчете выяснилось, что всего было 250 участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории. 8. В кармане у Пети было 4 монеты по рублю и 2 монеты по два рубля. Петя, не глядя, переложил какие-то 3 монеты в другой карман. Найдите вероятность того, что обе двухрублевые монеты лежат в одном кармане. 9. Перед началом первого тура чемпионата по шашкам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 36 шашистов, среди которых 15 участников из России, в том числе Евгений Коротов. Найдите вероятность того, что в первом туре Евгений Корогов будет играть с каким-либо шашистом из России. 10. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 35% этих стекол, вторая – 65%. Первая фабрика выпускает 3% бракованных стекол, а вторая - 5%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- тренировочный текст по русс... 2. Пунктуационный анализ. Расставьте недостающие знаки препинания в тексте. Объясните их постановку графически (подчеркните грамматические основы, обозначьте обороты). 3. Определите тип и стиль речи. К какому типу речи (повествование, описание, рассуждение) относится данный текст? Аргументируйте свой ответ. Определите стиль текста (публицистический, художественный, научный), назовите его характерные черты, проявившиеся в этом отрывке. 4. Лексическая работа. Объясните значение слов и словосочетаний, использованных в тексте в переносном значении: «надеваем маски» (предложение 5) «дышать полной грудью» (предложение 9) «унылое болото» (предложение 12) «гонка за миражами» (предложение 16) 5. Синтаксическая синонимия. Замените придаточную часть сложноподчиненного предложения № 3 («Почему же мы так часто говорим о внутренней свободе, но так редко её ощущаем?») на предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Запишите получившееся предложение. 6. Морфологический разбор. Выполните обозначенные цифрами виды разбора: ^1 - морфологический разбор слова «нельзя» (из предложения 2). • ^2 - морфологический разбор слова «ты» (из предложения 2). • ^3 - морфологический разбор словосочетания «ступенька за ступенькой» (из предложения 2). 7. Словообразовательный анализ. От какого слова и каким способом образовано слово «бесконечный» (предложение 2)? Составьте словообразовательную цепочку: конечный -> -> бесконечный. 8. Найдите предложение с обособленным определением. Выпишите номер предложения, в котором есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом. Подчеркните его как член предложения.
- Выбери равенство, в котором дробь сократили на 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.