База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 23. Современная образовательная среда должна учитывать, что люди различаются по своим способностям, интересам и стилям обучения. Какое решение лучше всего отвечает этой задаче? Выберите один вариант ответа: 1) Унификация всех заданий до единого стандарта; 2) Индивидуализация обучения и предоставление вариативных возможностей; 3) Игнорирование личных особенностей; 4) Ориентация исключительно на «среднего» участника; 5) Минимизация адаптации образовательных программ; 6) Исключение свободы выбора.
- 6. Выполни письменно работу в тетради: 6.1. Заполни пропуски в тексте: А) Кончик корня, побега, зародыш растения состоит из _____ ткани. Б) Скорлупа грецкого ореха состоит из _____ ткани. В) Поверхность всех органов состоит из _____ ткани. Г) Мякоть листа, плодов, сердцевина стеблей — это _____ ткань. Д) Трубочки, сосуды корня, стебля, жилки листа — это _____ ткань. 6.2. Верно соотнеси название ткани с её функцией и расположением: 1. Образовательная; 2. Покровная; 3. Механическая; 4. Проводящая; 5. Основная. А) Опора, прочность; Б) Образование и накопление питательных веществ; В) Защита; Г) Рост; Д) Проведение воды и веществ по растению. I. Мёртвые клетки с толстыми оболочками; II. Мелкие клетки, постоянно делятся; III. Клетки плотно примыкают друг к другу; IV. Клетки образуют сосуды или трубки; V. Клетки содержат хлоропласты. 6.3. На своё усмотрение выбери один вид растительной ткани, зарисуй его и охарактеризуй по плану: название — особенности строения — выполняемая функция — расположение […]
- 5. Для изучения основной ткани листа рассмотрите микропрепарат. Это тонкий поперечный срез листа традесканции. Обратите внимание на особенность строения этой ткани — наличие хлоропластов, которые содержат пигмент хлорофилл. Он придает растениям зеленый цвет.
- 4. Рассмотрите рисунок проводящей ткани в учебнике. Сравните его с увиденным под микроскопом (рис. 2), прочитайте информацию об этой ткани.
- 3. На микропрепарате «Продольный срез стебля кукурузы» рассмотрите механическую ткань стебля. Обратите внимание на то, что клетки этой ткани имеют утолщенные одревесневшие оболочки, а живое содержимое отсутствует.
- 2. Рассмотрите корневой чехлик. Определите вид ткани, его образующей. В учебнике прочитайте об этом виде ткани. Данные внесите в таблицу.
- 1. Рассмотрите микропрепарат «Строение корня» (рис. 1). Найдите образовательную ткань.
- 1111. Площадь треугольника ABC равна 60 см². Найдите сторону AB, если AC = 15 см, ∠A = 30°.
- 1110. Докажите, что площадь параллелограмма равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними.
- 1109. Найдите площадь треугольника ABC, если: а) AB = 6√8 см, AC = 4 см, ∠A = 60°; б) BC = 3 см, AB = 18√2 см, ∠B = 45°; в) AC = 14 см, CB = 7 см, ∠C = 48°.
- Какую информацию содержит сертификат ключа проверки усиленной ЭП? Выберите несколько вариантов ответа.
- 413. Запишите проверочные слова. Подчеркните изучаемую орфограмму. Близкий (близок); низкий, скользкий, жуткий, лёгкий, мягкий, чуткий. Везти (везу), ползти, идти, отгрызть. Просьба (просить); косьба, молотьба, ходьба, выдержка, высадка.
- Вставьте пропущенные слова, подходящие по смыслу, из предложенного списка: «Знаете ли вы, что по следам дождевых капель на боковых стёклах автомобиля можно найти скорость падения этих капель, если ветра нет? И действительно, по следам капель можно найти ___ скорости капель относительно ___; ___ же автомобиля относительно ___ показывает ___. По этим данным можно найти скорость падения капель». Слова: направление, Земли, скорость, спидометр, автомобиля.
- Выбери верные утверждения. На числовой прямой отмечено множество: от 1 (пустая точка) до 10 (закрашенная точка). 1) Это множество решений неравенства 1 ≤ x < 10. 2) Точка x = 5 принадлежит множеству. 3) Точка x = 1 принадлежит множеству.
- Сопоставьте предложения и способы выражения подлежащего в них: «Зачем притворяешься ты то ветром, то камнем, то птицей?» (А. Ахматова); «Один в поле не воин»; «В лесу раздаётся громкое „ау“».
- 3. Выбери правильный вариант (A, B или C). 1. “There’s no milk left.” “I … to the supermarket then.” A will go; B going to go; C went. 2. When … back from school? A did he come; B did he came; C did come he. 3. We’ve got tickets for the concert. We … the band live! A saw; B will see; C are going to see. 4. Did you … a music lesson yesterday? A has; B have; C had. 5. I forgot to feed the cat. I … it now. A fed; B will feed; C am going to feed. 6. I’ve got a cold. I … some hot chocolate. A made; B will make; C am going to make. 7. Tina … this story five years ago. A wrote; B will write; C is going to write. 8. “I like your new scarf.” “Really? I … you one like it then.” A will buy; B am going to buy; C bought.
- B. Complete sentences. Use will or be going to. 1. There are no eggs in the fridge. I … (go) and buy some. 2. Be careful! You … (fall) down! 3. Now that Tom has money, he … (buy) a new car. 4. Are you going shopping? I … (join) you! 5. Look! It … (rain).
- 2. Найдите закономерность. Заполните кружки числами.
- 2. Раскрасьте одинаковым цветом океан и моря, которые ему принадлежат. Лесная зона находится _____ зоны тундры, на карте она обозначена _____ цветом. Зона лесов расположена в _____ поясе, поэтому ярко выражены 4 времени года, _____ зима и _____ лето. Зона лесов большей частью расположена на _____ и _____ равнинах, а также на _____ плоскогорье. Эта природная зона — самая большая по _____.
- 1. Заполните схему «Зона лесов».
- 6. Допиши предложения, выбрав из рамок нужные слова. Животный мир пустыни ______ растительного. Главное условие жизни в пустыне — способность долгое время обходиться без ______. В пустыне обитает много ______. Варианты: беднее, богаче, такой же; еда, вода, воздух; пресмыкающиеся, земноводные, рыбы.
- 5. Прочитай. Оставь только названия растений пустыни. Зачеркни лишнее: солянка, полынь, роза, верблюжья колючка, рябина, колючие кустарники.
- 4. Соедини стрелкой вопрос с правильным ответом. Крупные листья; мелкие листья; короткие корни; длинные корни. Что помогает растениям пустыни приспособиться к сухому климату?
- 3. Дорисуй подземную часть этих растений. Как они называются?
- 9. Игра «Кто какое число задумал?» а) Умный кот задумал число, прибавил его к числу 26, сумму умножил на 5 и из полученного произведения вычел 42. В результате получилось 138. Какое число задумал умный кот? б) Весёлый пёс вычел задуманное число из 31, разность разделил на 9 и к полученному результату прибавил 8. В ответе у него получилось 11. Какое число задумал весёлый пёс? в) Хозяин умного кота и весёлого пса разделил 250 на задуманное число, вычел из частного 24 и результат умножил на 2. Получилось 52. Какое число задумал хозяин?
- Выберите два иона, взаимодействие которых сопровождается выпадением осадка: 1) Cu²⁺; 2) H⁺; 3) OH⁻; 4) Cl⁻; 5) K⁺; 6) NO₃⁻. Запишите номера выбранных ответов.
- Задание 7. 2) Подбери и запиши к данным словам антонимы: свет, друг, зло, жара, горе, трус.
- Задание 7. 1) Подбери и запиши к данным словам синонимы: дорога, метель, стужа, торжество, чародей, отец.
- Каково назначение ватно-марлевой повязки? Вариант ответа на изображении обрезан: «Предназначена в первую очередь для защиты от радиоактивной пыли и бактериальных средств, не…»
- Что такое СИЗ? а) средства интерактивной зоны; б) средства индивидуальных занятий; в) средства индивидуальной защиты.
- Непрямой массаж сердца делают при отсутствии: а) сознания пострадавшего; б) речи пострадавшего; в) движений пострадавшего.
- Задание № 3. На примере множеств A = {2; 4}, B = {3; 5} и C = {3; 4} проверьте выполнение распределительного свойства относительно операции пересечения множеств: (A ∪ B) ∩ C = (A ∩ C) ∪ (B ∩ C).
- Из предложенных ниже слов выберите такие, в которых на месте пропуска пишется буква О: переш..птываться; ш..фёр; реш..тчатый; ш..рох; теч..т.
- 4. При сгорании 8 кг топлива выделилось 368 МДж тепла. Определите вид топлива.
- 3. Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы выделилось \(3\cdot10^5\) Дж энергии?
- 2. Сколько теплоты выделится при полном сгорании керосина объёмом 0,5 м³? Плотность керосина 800 кг/м³.
- 1. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании пороха массой 20 г; торфа массой 2 т; каменного угля массой 5 кг?
- На листе формата A4 сделать кроссворд по темам «Химические формулы», «Химические реакции» и «Химические уравнения»: 20 слов с формулировками вопросов, ответами и иллюстрациями.
- Задача №6: Вычислите значение выражения: 110000₂ − 111₂.
- Задача №5: Вычислите значение выражения: 1000111₂ − 110011₂.
- Задача №4: Вычислите значение выражения: 11111₂ + 10011₂.
- Задача №3: Вычислите значение выражения: 1101₂ + 11011₂.
- Задача №2: Вычислите значение выражения: 76₁₀ + 1F₁₆. Результат представьте в двоичной и десятичной системах счисления.
- Задача №1: Вычислите значение выражения: 99₁₆ − 71₈. Результат представьте в десятичной системе счисления.
- Вопрос №24. Найдите первоначальную редакцию Жилищного кодекса РФ. Диапазон её действия: а) с 29.12.2004 по 31.07.2005; б) с 01.03.2005 по 01.01.2006; в) с 01.03.2005 по 31.12.2005.
- 15. Прочитай приметы осени. Выпиши предложение, которое соответствует данной схеме: Какой? [подлежащее] [сказуемое] какую? и какую? что? Составь своё предложение по этой схеме. Переделай и запиши второе предложение, используя слова ЕСЛИ ..., ТО ... .
- Вопрос 22. Какой из вариантов наиболее точно отражает Ваш реальный опыт работы с тематикой нашей активности? Выберите один вариант: 1) Ранее не была знакома; 2) Сталкиваюсь редко, лишь в отдельных ситуациях; 3) Сталкиваюсь периодически (несколько раз в месяц); 4) Сталкиваюсь регулярно и часто (еженедельно или чаще); 5) Работа с этой тематикой является основной частью моей деятельности; 6) Сталкиваюсь с тематикой внепланово, внезапно или срочно.
- Complete with: pickled, peel, dark, grated, overcooked, pinch, rare, bar, sparkling, litre. 1. I can’t stand ..... vegetables because I hate vinegar. 2. If you add a ..... of salt, it will taste better. 3. Can I have a glass of ..... water? 4. Would you like a ..... of chocolate? 5. I’d like my steak ....., please. 6. Alan drinks a ..... of milk every day. 7. The vegetables were ..... and the meat was tasteless. 8. Can you ..... the potatoes, please? 9. Have you ..... the cheese? 10. I prefer ..... chocolate to the milk or white varieties.
- Определите тему стихотворения «Дары Терека».
- Установи соответствие между отделами головного мозга и их номерами на рисунке «Строение головного мозга»: 1) мозжечок; 2) продолговатый мозг; 3) мост; 4) средний мозг; 5) кора больших полушарий; 6) промежуточный мозг.
- Задание 10/11. Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите правильный вариант: а) Так вы сэкономите токены; б) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным; в) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать; г) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Задание 3. Тема 1. На катке. Опишите фотографию. Не забудьте описать: внешний вид молодых людей, запечатлённых на фотографии; время года и место действия; занятие молодых людей; их настроение.
- Подумай! Термометр показывает 7 градусов тепла. Сколько градусов показывают 10 термометров?
- 3. Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении. Отметь, какое каждое из этих предложений: простое или сложное. 1) На небе светило солнце, но лужи ещё не высохли. 2) Кот крался за мышью и наблюдал за ней. 3) Костя взял в библиотеке стопку книг, а Рада принесла несколько журналов. 4) В сумке лежали ключи, бутылка воды, наушники и телефон.
- 2. Заполни пропуски. Подчеркни сложные предложения. Обведи, с помощью чего разделяются части в сложных предложениях. 1. Комнату освещала одна лампочка и ____. 2. В классе Кристина заполняла ____, Семён повторял домашнее ____, а Марина доедала свой ____. 3. Я гулял по ____ и слушал ____. 4. Яблоки растут ____, а арбуз растёт на грядке.
- 1. Соотнеси начало и конец утверждений: Простое предложение состоит; Грамматическая основа простого предложения; Сложное предложение; В нём может быть; В сложном предложении части.
- 173. Выполни деление с остатком и проверь решение. 80 : 9; 70 : 60; 953 : 8; 879 : 6; 809 : 7; 968 : 9.
- Задание 1. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова: «Ураган — это [пропуск] разрушительной силы и значительной продолжительности. Ураган возникает внезапно в областях с резким [пропуск] атмосферного давления. Скорость урагана достигает [пропуск] и более. По своему пагубному воздействию ураган может сравниться с [пропуск]. Это объясняется тем, что ураганы несут в себе колоссальную [пропуск], её количество, выделяемое средним по мощности ураганом в течение [пропуск] часа, можно сравнить с количеством энергии [пропуск] взрыва.»
- 116. Find the sentences with the past perfect in the text and translate them.
- В каких случаях допускается использование функции автоматического сохранения пароля в приложениях? Выберите один вариант ответа: А) В случаях, если для начала работы с приложением каждый раз требуется авторизация. Б) В случаях, если это приложение, используемое в личных целях на домашнем компьютере. В) Использовать в приложениях функцию автоматического сохранения пароля не рекомендуется.
- [Начало вопроса обрезано] Какие из следующих утверждений являются истинными? 1) Два угла называются вертикальными, если они образованы при пересечении двух прямых. 2) Смежные углы не могут быть равны. 3) Смежные углы, образованные при пересечении перпендикулярных прямых, равны по 90°. 4) Вертикальные углы, образованные при пересечении перпендикулярных прямых, равны по 90°.
- 101. Прочитайте. Нездоровый, несчастье, недалеко, неделя, небольшой, невесёлый², невежда, небогатый, нежность², неаккуратный, небо, негромко, неправда. В каких словах не является приставкой, а в каких — частью корня? Выпишите слова с приставкой не-, выделите приставку. Подберите к каждому слову с приставкой синоним и антоним.
- 100. Прочитайте. Какие из данных значимых частей слов могут быть корнем? приставкой? суффиксом? Вспомните, что надо знать о правописании приставок и суффиксов. Подберите и запишите слова с какими-либо из данных значимых частей.
- 9. Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,03. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,99. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,03. Найдите вероятность того, что случайно выбранная из упаковки батарейка будет забракована.
- 8. Всем пациентам с подозрением на гепатит делают анализ крови. Если анализ выявляет гепатит, то результат анализа называется положительным. У больных гепатитом пациентов анализ даёт положительный результат с вероятностью 0,9. Если пациент не болен гепатитом, то анализ может дать ложный положительный результат с вероятностью 0,01. Известно, что 78% пациентов, поступающих с подозрением на гепатит, действительно больны гепатитом. Найдите вероятность того, что результат анализа у пациента, поступившего в клинику с подозрением на гепатит, будет положительным.
- 7. Ковбой Джон попадает в муху на стене с вероятностью 0,9, если стреляет из пристрелянного револьвера. Если Джон стреляет из непристрелянного револьвера, то он попадает в муху с вероятностью 0,1. На столе лежит 10 револьверов, из них только 3 пристрелянные. Ковбой Джон видит на стене муху, наудачу хватает первый попавшийся револьвер и стреляет в муху. Найдите вероятность того, что Джон промахнётся.
- 6. Две фабрики выпускают одинаковые стёкла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 70% этих стёкол, вторая — 30%. Первая фабрика выпускает 5% бракованных стёкол, а вторая — 4%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 5. В магазине стоят два платёжных автомата. Каждый из них может быть неисправен с вероятностью 0,02 независимо от другого автомата. Найдите вероятность того, что хотя бы один автомат исправен.
- 4. В Волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причём погода, установившаяся утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,7 погода завтра будет такой же, как и сегодня. 5 апреля погода в Волшебной стране хорошая. Найдите вероятность того, что 8 апреля в Волшебной стране будет отличная погода.
- 3. Биатлонист 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что биатлонист первый раз попал в мишень, а последние два промахнулся.
- 2. Если гроссмейстер А. играет белыми, то он выигрывает у гроссмейстера Б. с вероятностью 0,5. Если А. играет чёрными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,34. Гроссмейстеры А. и Б. играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что А. выигрывает оба раза.
- 1. Вероятность того, что батарейка бракованная, равна 0,04. Покупатель в магазине выбирает случайную упаковку, в которой две такие батарейки. Найдите вероятность того, что обе батарейки окажутся исправными.
- Вопрос 21. Выберите один вариант ответа. Человек выполнял задание без интереса и быстро потерял внимание. Утверждение «Интерес поддерживает внимание и результат» является… Варианты: 1) Правильным, потому что интерес мотивирует. 2) Неправильным, потому что внимание не зависит от интереса. 3) Неправильным, потому что результат всегда одинаков. 4) Правильным, потому что интерес мешает дисциплине. 5) Неправильным, потому что мотивация лишняя. 6) Правильным, потому что внимание не связано с целью.
- Краткий рассказ про творчество Пушкина.
- Какой величины штраф может быть наложен на юридическое лицо за незаконную организацию азартных игр в сети «Интернет», если факт нарушения был установлен 1 августа 2018 года? Варианты: от 500 000 до 800 000 рублей; от 800 000 до 1 500 000 рублей; от 200 000 до 500 000 рублей; от 700 000 до 1 000 000 рублей.
- Задание 2. Из слов каждой строчки составь предложение. Запиши правильно. Жил, лесу, Чебурашка, тропическом, в. Ящик, однажды, он, в, апельсинами, забрался, с. Корабль, апельсины, погрузили, на.
- 1111. Площадь треугольника ABC равна 60 см². Найдите сторону AB, если AC = 15 см, ∠A = 30°.
- 1110. Докажите, что площадь параллелограмма равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними.
- 1109. Найдите площадь треугольника ABC, если: а) AB = 6√8 см, AC = 4 см, ∠A = 60°; б) BC = 3 см, AB = 18√2 см, ∠B = 45°; в) AC = 14 см, CB = 7 см, ∠C = 48°.
- На изображении контурная карта России; рядом видна часть условных обозначений, в том числе «Тундра» и «Лесотундра». Текст задания обрезан.
- Что нельзя делать при обнаружении подозрительных предметов? Отметь все верные варианты ответа: оставлять предмет без охраны; самостоятельно вскрывать, перемещать находку; игнорировать предмет; пользоваться мобильным телефоном рядом с предметом; пользоваться огнём возле предмета.
- Выбери верные утверждения. На координатной прямой отмечено множество от −3 включительно до 1 не включительно. 1) Это множество решений неравенства −3 < x ≤ 1. 2) Точка x = 5 принадлежит множеству. 3) Точка x = −3 принадлежит множеству.
- Вопрос 20. Что является задачей образовательного процесса? Выберите один вариант ответа: подготовка к экзаменам; формирование личности и компетенций; исключение воспитательной работы; чтение лекций; механическое запоминание терминов; игнорирование практики.
- 10. В сумке лежит 15 шариков: 3 синих, 8 красных и 4 зелёных. Витя наугад выбирает один шарик из сумки. Найди вероятность того, что шарик окажется синим.
- Первая помощь — это… Варианты: комплекс срочных простейших мероприятий, которые проводят при неотложных состояниях, угрожающих жизни и здоровью человека; комплекс срочных простейших мероприятий при травмах и ранениях; комплекс действий по оказанию медицинской помощи.
- Что относится к индивидуальному средству оказания само- и взаимопомощи при ранениях, поражениях радиационными, отравляющими или химическими веществами, а также для профилактики инфекционных заболеваний? Варианты: медицинская аптечка; индивидуальные средства для медицинской помощи; индивидуальная аптечка АИ-2.
- 3. Запиши данные числа в порядке убывания: 100010, 9381, 54305, 50345, 1004381, 231628.
- На изображении виден размытый фрагмент задания на немецком языке; часть текста неразборчива.
- Из предложенных ниже слов выберите такие, в которых на месте пропуска пишется буква ь: нет галош..; чувствовать фальш..; огурец свеж..; смеёш..ся; острый меч..
- 5. В один день дедушка решил проверить, выгодно ли ездить за свежими молочными продуктами в село Красное. Он выяснил, сколько стоят молоко, творог, сыр и кефир в других магазинах, и вот что получилось: в деревне Ягодка 1 л молока стоит 50 р. 50 к., 1 кг сыра — 120 р. 20 к., а 1 л кефира и пачка творога — по 80 р. 80 к. за каждый продукт. В деревне Малая 1 л молока стоит 40 р. 40 к., 1 кг сыра и 1 л кефира — по 100 р. 10 к., а пачка творога — 120 р. 20 к. В хуторе Яркий 1 л молока стоит 60 р. 60 к., 1 кг сыра — 110 р. 10 к., 1 л кефира и пачка творога — по 60 р. 60 к. В селе Красное 1 л молока — 45 р. 45 к., 1 кг сыра — 100 р., 1 л кефира — 110 р. 10 к., а пачка творога — 80 р. 80 к. Обычно дедушка покупает 22 л молока, 11 кг сыра и 33 пачки творога. Выясни, где этот набор продуктов будет стоить дешевле всего. В ответе запиши полученную стоимость такого набора продуктов в рублях.
- 4. Сколько минут займёт дорога у Вики с дедушкой, если они поедут из Ягодки в деревню Малую, а потом по лесной тропинке до села Красное? Средняя скорость по асфальтовой дороге — 24 км/ч, по лесной тропинке — 17 км/ч.
- 3. Найди расстояние от деревни Малая до села Красное, если ехать напрямик. Ответ дай в километрах.
- 2. Сколько километров проедет Вика с дедушкой, если они поедут по асфальтовой дороге из деревни Ягодка в село Красное? На плане длина стороны каждой клетки равна 1 км.
- 1. Пользуясь описанием, определи, каким цифрам на плане обозначены населённые пункты: А) село Красное; Б) деревня Ягодка; В) хутор Яркий. В ответе запиши последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Вставьте пропущенные слова из предложенного списка: направлением, автомобиль, вертикальная, горизонтальная. Чем могут отличаться два прямолинейных равномерных движения? Такие движения могут отличаться направлением: вверх — вниз, вправо — влево или вдоль любой другой прямой. Например, поднимающийся воздушный шар и едущий по мосту [пропуск] двигаются равномерно и прямолинейно, но направления их движения отличаются. Для первого направление движения — [пропуск] линия, а для второго — [пропуск] линия.
- Укажите, какие ионы и в каком количестве образуются в растворе при полной диссоциации 1 моль сульфата железа (III): 1) 3 моль Fe³⁺; 2) 1 моль SO₄²⁻; 3) 1 моль Fe³⁺; 4) 3 моль SO₄²⁻; 5) 2 моль Fe³⁺.
- Задание 2. В каком году написано стихотворение «Дары Терека»? Выберите один вариант: в 1835 г.; в 1739 г.; в 1839 г.; в 1826 г.
- 20. Восстанови пропущенные цифры и числа. На изображении видны фрагменты: «□ □ 3 : □ = 7», «□ 6 : □ = 4», «4 : 9 = …»; продолжение задания обрезано.
- 19. Волк и Лиса ловили рыбу. Волк поймал 1 рыбку, а Лиса — в 3 раза больше. На сколько больше рыбок поймала Лиса, чем Волк? Запиши решение, составляя выражение.
- 18. За 7 дней в кондитерской израсходовали 42 кг муки. Сколько килограммов муки использовали за 4 дня, если каждый день муку расходовали поровну? Заполни таблицу и запиши решение задачи, составив выражение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.