База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 202. Раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, образуйте слово-сочетания «причастие + существительное» и запишите их. Суффиксы страдательных причастий обозначьте. Уважа..мый (коллектив), изуча..мый (студенты), ободря..мый (товарищ), обу-рева..мый (жажда деятельности), приготовля..мые (школьник), приглаша..мый (собрание), оберега..мый (сырость), движ..мый (чувство сострадания).
- Определить вид словосочетания по главному слову и тип связи 1. Ехать быстро 2. Красящий забор 3. Мощёная улица 4. Очень ветрено 5. Освобождение армией 6. Лестно говорить 7. Пятый в строю 8. Очень дружно 9. Помогал маме 10. Отвечать, не думая 11. Писать аккуратно 12. Папин портфель 13. Грустный мальчик 14. Кофе по-турецки 15. Дежурный класс 16. Пришёл мириться 17. Пятый кабинет 18. Счастливая улыбка 19. Видеть из окна 20. Понимаю тему 21. Сделать по-своему 22. Свой человек 23. Поливающий из лейки 24. Подошёл ко мне 25. Говорить насчёт погоды 26. Понятно объяснять 27. Очень красиво 28. Неубранная комната 29. Прийти вовремя 30. Наш приз
- Рабочий лист Тема: Плавление и отвердев плавления Работа по §§15-17 Теоретические задания: 1. Основные понятия: • Дайте определение процесса плавления. При какой температуре он происходит? • Что такое отвердевание (кристаллизация)? В чём его отличие от плавления? • Запишите формулу для расчёта количества теплоты при плавлении и кристаллизации: Q = Ат, объясните, что обозначает каждая величина в формуле. 2. Найдите по таблице (§17) λΑΙ= . Объясните, что означает это значение. 3. Работа с графиком (§16): Рассмотрите график плавления и отвердевания вещества. Определите: • Участок, соответствующий нагреванию твёрдого тела (льда) • Участок плавления (льда) • Участок охлаждения жидкости • Участок кристаллизации (отвердевания). 4. Объясните, почему при плавлении льда, несмотря на его дальнейшее нагревание, температура льда не изменяется? 5. Объясните, почему при кристаллизации (отвердевании) воды, несмотря на её дальнейшее охлаждение, температура не изменяется? Практические задания: 6. Анализ ситуации: Что произойдёт с кусочком льда массой 200 г, помещённым в комнату с температурой 25°С? Опишите все происходящие процессы и постройте примерный график изменения температуры. 7. Задача 1: Какое количество теплоты потребуется для плавления 500 г свинца, взятого при температуре плавления? (Хрь = 25 кДж/кг) 8. Задача 2: При отвердевании 2 кг олова выделилось 112 кДж энергии. Определите удельную теплоту плавления олова. Домашнее задание: Прочитать §§15-17, ответить на вопросы в конце параграфов. Подготовиться к устному опросу.
- 427. Найдите значение выражения: a) 5,7 + 3$\frac{2}{5}$ – 7$\frac{1}{2}$; б) 3$\frac{7}{15}$ + 4,6 – 1$\frac{2}{3}$.
- Вычисли знач 1) 327.54 809.68 624・25 492.34 709.48
- Б. 27 = 34 7 = 214 7 = 27 1)35-10-310-10-210-10-2 = 2)641-18-678-78 10 3)7- = 7 2 4) 3 - - 15 10 5) 4 5 0000000 = 3 1=4 15 5 12 9 1 12 - 17 9 8 2 3 1 www 2 2 12 12 12 3
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) невозможно представить (предложение 1) 2) создать театр (предложение 2) 3) дебютировал Фёдор Шаляпин (предложение 3) 4) величественное белокаменное здание (предложение 4) 5) купить билеты (предложение 5)
- 18. Посмотри на картинки и запиши, чьи это животные и какой у них окрас. Example: (the girl, white) The girl's kitten is white. 1. (Mary, yellow) 2. (Ben, brown) 3. (the men, black) 4. (the boys, green) 5. (the Granny, pink).
- Амёба протей названа в честь героя греческой мифологии – морского бога Протея. Он обладал способностью менять своё обличье, принимая образы всевозможных существ и предметов. Объясните, какие свойства амёбы протей оправдывают такое название.
- Вычисли значения выражений А и В и определи: 1) на сколько процентов А меньше, чем В; 2) на сколько процентов В больше, чем А?
- You know the words in column A. Read the sentences and say what the words in column B mean.
- Гаметы папоротника образуются... на придаточных корнях на молодом растении в спорангиях на листьях на заростке
- Из какого металла изготовлена втулка подшипника, если ее масса 1,95 кг, а объем 250 см³?
- 7. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Укажи все цифры, на месте которых пишется буква И. Летн..(1)й веч..(2)р гасн..(3)т. В засыпающ..(4)м лесу стоит гулкая тиш..(5)на. В..(6)ршины огромных стро..(7)вых сосен ещё алеют нежным отбл..(8)ском догоревшей зари, но вн..(9)зу уже стало темно и сыро.
- 89. Предложениеби дархьли делчӀеная. Даг ПатӀимат дебали ункъли рузи. ПатӀимат дила нешла рузи сари. Дила узи итав ца баз узи. БегӀлара кӀантӀити баз бятӀла сари. Газа ванза икъуси ваяхӀ саби. Нушала газали тяй бар- кьиб. Предложениебазирад цаван лукӀути, амма декӀарси тяхӀярли дучӀути дугьбала жутани черделкӀеная. Жутаназирти дугьбачил дугьбала цалабикуни пикрида- рая, масала: авлахъличир рузи, нешла рузи; ... 90. Къалабали иран белчӀеная. Унзала гӀелаб убза, Убзала гӀелав ХӀямза. Се саби убза? Къалабали иран бархьли ва къалабали бурес бурси диирая.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: The OCR of the image is: --- OCR Start --- 20:52 Von 4G стелющий одеяло от глагола 1 спряжения. Mep щий пальто от глагола Хвал щий за успехи от глагола Зашива щий рубашку — от глагола Колыш щийся на ветру от глагола ↑ yaklass.ru + 25 : --- OCR End ---
- Вопросы и задания 1. К каким последствиям привела в Англии аграрная революция? 2. Выявите причины королевской Реформации в Англии. 3. Назовите факторы, которые мешали становлению абсолютной власти монарха. 4. Выделите основные направления в пуританизме. Почему пуритане постоянно высту пали против англиканской церкви? 5. Почему потребовалось принятие специальных законов о бедных?
- Верны ли следующие суждения о кислороде и озоне? А. Озон образуется в верхних слоях атмосферы из кислорода под действием ультрафиолетовых лучей. Б. Озон - бесцветный газ, не имеющий запаха, тяжелее кислорода в 1,5 раза.
- Упражнение 83. Вставьте пропущенные окончания. Определите падеж прилагательных. В чист... море, у хмур... утра, у хлебн... магазина, о здешн... жителе, с ценн... подарком, для янтарн... ожерелья, при ярк... све- те, о ясн... солнышке, про жарк... лето. О шутлив... поздравлении, к добр... молодцу, о дорожн... про- исшествии, на жадн... животное, без сливочн... масла, в крайн... доме, в жидк... тесто, о заботлив... сыне, на зимн... пальто, к за- перт... чулану*. * Упражнение 84. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте. Пере- пишите. Определите род, число, падеж прилагательных. Ро...кий, тихий, лёг на ч...рную землю первый снежок. Небо сер..., а сне... бел..., ле...кий. В янв...ре сне... т...ж...лым и холодн... одеялом накрывает поля. Кругом нав...лило снегу по колено, а то и по пояс Чуть нул с тр... пинки
- ВАРИАНТ 2 Часть 1 Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1°. На рисунке КМNP - трапеция, $BN \parallel KM$, $BM \parallel NP$, $MN = KM$, $MN \neq NP$. Укажите верные утверждения: 1) KMNB – параллелограмм 2) KMNB – ромб 3) MNPB – ромб 4) $\angle KBM = \angle MBN$ 5) $\angle MBN = \angle NBP$ Часть 2 Запишите ответ к заданиям 2 и 3. 2°. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О. Найдите периметр треугольника АОВ, если AD = = 15, CD = 8, AC = 17. 3°. Одна из сторон параллелограмма в 4 раза больше другой. Найдите длину меньшей стороны, если периметр параллелограмма равен 30 см. Часть 3 Запишите обоснованное решение задач 4-6. 4°. На рисунке ABCD – ромб, $\angle BAD =$ = 100°. Найдите углы треугольника AOD. 5. Начертите прямоугольник МРОК. Постройте фигуру, симметричную ему относительно прямой ОМ.
- 1 вариант №1 a) 6x = 24; б) 13x = -39; в) 8x = 4; г) 6x = 7,5; №2 a) 3x + 8 = x - 12; б) x + 4 = 3-2x; в) 5y = 2y +16; г) -2x+9-8=x-1. д) 43+4x+(11-5x) = 7; e) 6(x+11)-7x = 73+x;
- Рассмотрите схему пищевой цепи. Цифрами обозначены трофические уровни. Указана эффективность переноса энергии на следующий уровень. Если принять, что поступило 500 000 условных единиц солнечной энергии и произошла вспышка численности медуз, уничтоживших 3/5 зоопланктона, то сколько условных единиц энергии поступит на 4-й трофический уровень в такой пищевой цепи? Выберите верный ответ:
- 1.79 Вычислите: 1) 5488 - 66.83; 2) (2823 - 2319) - 23; 3) 45 \cdot (1238 - 148); 4) 21 \cdot 106 - 106.
- Гаметы папоротника образуются... на придаточных корнях на молодом растении в спорангиях на листьях на заростке
- Определите вид пропорции и найдите ответ: 1) 4 рабочих строят забор за 12 дней. Сколько дней потребуется 6 рабочим? Ответ: 2) 3 кг апельсинов стоят 90 рублей. Сколько стоят 7 кг? Ответ: 3) 5 кг яблок стоят 150 рублей. Сколько будут стоить 8 кг? Ответ: 4) 8 рабочих строят дом за 24 дня. Сколько дней потребуется 12 рабочим? Ответ: 5) Машина расходует 5 литров бензина на 100 км. Сколько литров потребуется на 300 км? Ответ: 6) 10 рабочих выполняют работу за 8 дней. Сколько дней потребуется 20 рабочим?
- Задание 2 Заполните пустые ячейки таблицы Впишите в пустую графу таблицы названия изобразительно-выразительных средств, использованных в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Бородино". В ответе запишите термины строчными буквами в форме именительного падежа.
- Проиллюстрируйте примерами недолговечные конкурентные преимущества фирмы: долговечные конкурентные преимущества фирмы: внешние (явные) издержки фирмы: внутренние издержки фирмы:
- 115. Запишите действительные причастия прошедшего времени, образованные от данных ниже глаголов. Суффикс причастия обозначьте. Образец. Таять — таявший. Какие из причастий можно использовать при описании пейзажа? Составьте два вопросительных предложения с обращениями, используя в них причастия. Играть, отчаяться, прибыть, улыбаться, увянуть, сеять, прикасаться, хмуриться, веять, затеять, надеяться, сморщиться, увидеть, пригореть, обидеть, зажмуриться, погасить, ненавидеть, заостриться, замес-
- Определить вид словосочетания по главному слову и тип связи 1. Ехать быстро 2. Красящий забор 3. Мощёная улица 4. Очень ветрено 5. Освобождение армией 6. Лестно говорить 7. Пятый в строю 8. Очень дружно 9. Помогал маме 10. Отвечать, не думая 11. Писать аккуратно 12. Папин портфель 13. Грустный мальчик 14. Кофе по-турецки 15. Дежурный класс 16. Пришёл мириться 17. Пятый кабинет 18. Счастливая улыбка 19. Видеть из окна 20. Понимаю тему 21. Сделать по-своему 22. Свой человек 23. Поливающий из лейки 24. Подошёл ко мне 25. Говорить насчёт погоды 26. Понятно объяснять 27. Очень красиво 28. Неубранная комната 29. Прийти вовремя 30. Наш приз
- Упражнение 2. Прочитайте. Спишите. Запомните. И.п. 1. Есть в зоопарке (кто?) кенгуру. Р.п. 2. Как жили мы без (кого?) кенгуру? Д.п. 3. Пойдём в гости к (кому?) кенгуру. В.п. 4. Чудесно встретить (кого?) кенгуру! Т.п. 5. Мы восхищались (кем?) кенгуру. П.п. 6. Вам рассказать (о ком?) о кенгуру. Падеж неизменяемых существительных можно опреде- лить в словосочетаниях и предложениях по вопросам. Например: зашёл (куда? во что?) в кафе. Упражнение 3. Прочитайте. Спишите. Подчеркните несклоняемые имена существительные. Озеро, шоссе, кино, яблоко, радио, поле, окно, колибри, трюмо, весло, домино, кофе, небо. Подумайте, есть ли у несклоняемых имён существительных окончания? Упражнение 4. Составьте предложения из слов и запишите их. 1. кафе, в, тирамису, заказали, мы, сок, и. 2. фламинго, пони, в, шимпанзе, мы, зоопарке, увидели, розовых, большого, маленького, и.
- 10. Опишите органы растения Горох посевной. Составьте характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соотве буквами.
- 10. Дополни и реши задачи. 1) На полке стояло 10 книг. Утром взяли □ книг, а вечером на полку поставили 7 книг. Сколько книг стало на полке? 2) Во время каникул Витя сделал □ фотографий. Он подарил 6 фотографий бабушке и 4 фотографии другу. Сколько фотографий осталось у Вити? 11. В кувшине 7 стаканов молока, а в банке 8 стаканов. За обедом дети выпили 5 стаканов молока. Сколько всего стаканов молока осталось? Сколькими способами можно решить эту задачу? 12. У портнихи было 10 м ситца и 5 м шёлка. Дополни задачу сначала так, чтобы для её решения подошло первое из данных выражений, а потом так, чтобы подошло второе выражение. (10-2)+5 10+ (5-2) 13.1) Вставь пропущенные числа 3. 4. 1 и 6 так, верными.
- 1 Вопросы и задания 1. К каким последствиям привела в Англии аграрная революция? 2. Выявите причины королевской Реформации в Англии. 3. Назовите факторы, которые мешали становлению абсолютной власти монарха. 4. Выделите основные направления в пуританизме. Почему пуритане постоянно высту пали против англиканской церкви? 5. Почему потребовалось принятие специальных законов о бедных?
- Put the verbs into the correct form. Present Simple or Past Simple 1. Danny and Pam (go) to the shopping mall every Sunday. 2. Lucy (finish) her homework 2 hours ago. 3. I always (do) my homework. 4. I (eat) hamburger yesterday. 5. She often (drink) tea in the morning. 6. I (swim) in the sea last summer. 7. Mom (wash) the dishes. 8. Children sometimes (walk) the dog yesterday. 9. My friends (visit) me every day. 10. Rosy (write) the Math test 2 days ago. 11. We (not learn) the rule yesterday. 12. Sam (not read) every day. 13. Ruby and Rudy often (not walk) together. 14. Dan and Tom (not see) me 2 days ago. 15. He (not drive) the car on Sundays. 16. Mary (not buy) a house last year. 17. you (sing) a song yesterday? 18. children (wear) the uniform? 19. Robert usually (draw) well? 20. you (find) a teacher 2 lessons ago? 21. Perry (like) his parents? 22. William and Sally (meet) last weekends?
- 449 Найдите площадь квадрата, если его сторона равна: а) 1,2 см; - дм; в) 3√2 м. 450 Найдите сторону квадрата, если его площадь равна: а) 16 см²; б) 4 б) 2,25 дм²; в) 12 м². 451 Площадь квадрата равна 24 см². Выразите площадь этого квадрата: а) в квадратных миллиметрах; б) в квадратных де- циметрах. 452 Пусть а и в - смежные стороны прямоугольника, а S - его а = 8,5 см, b = 3,2 см; Вычислите: a) S, если площадь. 6) Ѕ, если а = 2√2 см, 6 = 3 см; в) в, если а = 32 см, S = 684,8 см²; г) а, если b = 4,5 см, S = 12,15 см². 453 Как изменится площадь прямоугольника, если: а) одну пару противоположных сторон увеличить в два раза; б) каж- дую сторону увеличить в два раза; в) одну пару противопо- ложных сторон увеличить в два раза, а другую — уменьшить в два раза? 454 Найдите стороны прямоугольника, если: а) его площадь равна 250 см², а одна сторона в 2,5 раза больше другой; б) его площадь равна 9 м², а периметр равен 12 м. 455 Пол комнаты, имеющий форму прямоугольника со сторонами 5,5 м и 6 м, нужно покрыть паркетом прямоугольной формы. Длина каждой дощечки паркета равна 30 см, а ширина 5 см. Сколько потребуется таких дощечек для покрытия пола? 456 Сколько потребуется кафельных плиток квадратной формы со стороной 15 см, чтобы облицевать ими стену, имеющую форму прямоугольника со сторонами 3 м и 2,7 м? 457 Найдите сторону квадрата, площадь которого равна площади прямоугольника со смежными сторонами 8 м и 18 м. 458 Два участка земли огорожены заборами одинаковой длины. Первый участок имеет форму прямоугольника со сторонами 220 м и 160 м, а второй имеет форму квадрата. Площадь како- го участка больше и на сколько?
- Какие из названных событий относятся к первому послевоенному десятилетию? Выберите несколько вариантов ответа
- ЗАДАНИЕ 2 Заполните пустые ячейки таблицы Проанализируйте таблицу "Методы биологических исследований" и запишите пропущенные слова с прописной буквы.
- KM + MR = 25 P - ?
- Найти периметр паралелограмма
- 2. Заполни пропуски в тексте. у __________ растений листья в виде пластинок. у __________ растений листья в виде хвоинок. 3. Приведите примеры растений (не менее трёх в каждой группе). а) Деревья: б) Кустарники: в) Травы:
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I2R, где I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите І (в амперах), если R = 48 Ом и Р = 108 Вт.
- Задание 24. Заполните таблицу. 4) сторона L D S 5) угол E F K
- 8 кл. Алгебра. ср. (18) Упростите. 1) $\frac{x}{3} + \frac{x-2}{4} + \frac{y}{4} + \frac{y-5}{5} + \frac{x+2}{6}$ 2) $\frac{3}{2x-1} - \frac{y+1}{5} - \frac{1}{3}$ 3) $\frac{1}{a} + \frac{a-2}{a^{2}} - \frac{a}{c+3}$ 4) $\frac{3a}{b} \cdot \frac{b}{6a} : \frac{2x-4}{a} \cdot \frac{a}{8x}$ 5) $\frac{2x^{2}}{y} \cdot \frac{y^{2}}{12a^{3}} : \frac{ab+b^{2}}{b^{2}} : \frac{y}{y^{2}+3y} \cdot \frac{y}{2y+6}$ 6) $\frac{4x}{x^{2}-16} : \frac{4x}{x+4}$ 7) $\frac{y^{2}-9}{3ay^{2}} \cdot \frac{gy}{y-3}$ 8) $\frac{b}{3a^{2}} : \frac{a^{3}}{b^{3}}$ 9) $\frac{a^{3}}{2x^{2}} : \frac{cx^{3}}{y^{2}}$ 10) $\frac{xy+y^{2}}{a-3b} : \frac{x^{2}-y^{2}}{2a-6b}$ 11) $\frac{1}{a+b} + \frac{a-b}{3a-b} \cdot \frac{x^{2}-y^{2}}{2x+y}$
- 1 вариант № 1 a) 6x = 24; б) 13x = -39; в) 8x = 4; г) 6х = 7,5; №2 a) 3x + 8 = x — 12; 6) x + 4 = 3 - 2x; в) 5у = 2у + 16; г) —2х + 9 — 8= x — 1. д) 43+4x+(11—5x) = 7; e) 6(x+11)-7x = 73+x; 2 вариант №1 a) 3x-4 = 20 б) 54 - 5x = -6; в) 1,2 - 0.3х = 0; г)16-7х = 0; №2 a) 5x-11 = 2x+8; б) 6-7x = 11-6x; в) 3 - x = x+13; г) 0,8х-4 = 0,5—7; д) 12-4х - (2+x) = 5x; e) 8(3-x)-12+6x = 25-x;
- 231. В левый столбик запишите слова с чередующимися гласными в корне слова, а в правый — с проверяемыми, обозначая условия выбора вставленных орфограмм. К..сой (дождь), к..снуться, р..стение, ор..сить, пол..- жить, л..зейка, отр..сли (волосы), р..скошный, к..сить, к..саться, к..сички, р..синка, изл..гать, нар..стить, пред- пол..жить, к..сательная.
- 4. Вычислите: 3 2. 4 1) 2+3; 5 2)3-2 1 5 3)80-40 10 6
- 59 Заполните таблицу результатами трёх практических работ, описанных на с. 4, 7, 14 ч. 2 учебника. Свойства воды в разных состояниях Цель работы: определить свойства воды. Свойства воды Цвет Запах Вкус Прозрачность Форма Текучесть Хрупкость Сравните свойства воды в жидком, твёрдом и газо- образном состоянии. Какие свойства не меняются?
- Зачетная работа по теме «Степени, корни, логарифмы» 1. Вычислить: 本)(-3)3 9) √625+/-243 log: 32 2 4) lg 10000 3log3 8 6) (32*243) 1 1 вариант 1 121 8) √4*4 9) √81 * 0,0016 5/3 10) 59% 3 11)9+ (340)5-3-(3)-3 12)/0,45.510 13)√√17-3-√√17+3 14) 2log12 2 + log12 3 15) log37-log3 16) log, √7 17) 36log6 2 18) logg 16 log3 5 9 19) + log, 0,2 log3 7 20) 23+log2 6 2. Упростить выражение (a-1.b)-2(a-3.6-7)4 3 (a-1.63)4
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного перечня выберите все названия газов, которые не являются постоянными компонентами воздуха.
- 89. Предложениеби дархьли делчӀеная. Даг ПатӀимат дебали ункъли рузи. ПатӀимат дила нешла рузи сари. Дила узи итав ца баз узи. БегӀлара кӀантӀити баз бятӀла сари. Газа ванза икъуси ваяхӀ саби. Нушала газали тяй бар- кьиб. ■ Предложениебазирад цаван лукӀути, амма декӀарси тяхӀярли дучӀути дугьбала жутани черделкӀеная. ■ Жутаназирти дугьбачил дугьбала цалабикуни пикрида- рая, масала: авлахъличир рузи, нешла рузи; …
- Вариант 2 1. Разложите на простые множители число 510. 2. Найдите: а) наибольший общий делитель чисел 28 и 42; б) наименьшее общее кратное чисел 20 и 35. 3. Какую цифру можно записать вместо звёздочки в числе 497*, чтобы оно: а) делилось на 3; б) делилось на 10; в) было кратно 9? 4. Выполните действия: a) 9 – 3,46 + 0,535; б) 2,867 : 0,094 – 0,31 × 15. 5*. Найдите наименьшее общее кратное чисел m и n, если их произведение равно 67 200, а наибольший общий делитель равен 40.
- 5. Переведите со школьного жаргона Keнт- Рамс- Меня плюшит - Подстава - Точить - Шифроваться - Забить стрелку-
- 113. Прочитайте. Какая была у тракториста военная специальность? По каким словам вы это узнали? Спишите, обозначая орфограммы.
- Put the verbs into the correct form. Present Simple or Past Simple 1. Danny and Pam (go) to the shopping mall every Sunday. 2. Lucy (finish) her homework 2 hours ago. 3. I always (do) my homework. 4. I (eat) hamburger yesterday. 5. She often (drink) tea in the morning. 6. I (swim) in the sea last summer. 7. Mom (wash) the dishes. 8. Children sometimes (walk) the dog yesterday. 9. My friends (visit) me every day. 10. Rosy (write) the Math test 2 days ago. 11. We (not learn) the rule yesterday. 12. Sam (not read) every day. 13. Ruby and Rudy often (not walk) together. 14. Dan and Tom (not see) me 2 days ago. 15. He (not drive) the car on Sundays. 16. Mary (not buy) a house last year. 17. you (sing) a song yesterday? 18. children (wear) the uniform? 19. Robert usually (draw) well? 20. you (find) a teacher 2 lessons ago? 21. Perry (like) his parents? 22. William and Sally (meet) last weekends?
- 423. Один тракторист вспахал 2/9 поля, а другой – 2/3 того же поля. Какую часть поля осталось вспахать?
- 2.250 Один насос откачал \frac{7}{20} резервуара воды, а другой - \frac{17}{30} этого же резервуара. Какую часть резервуара воды осталось откачать?
- Домашнее задание 1. Найдите среднюю линию трапеции, если ее основания равны 30 и 16. 2. Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции. 3. Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции. 4. Основания трапеции относятся 2:3, а средняя линия равна 5. Найдите меньшее основание.
- 359. Найдите координаты точек пересечения графика данного уравнения с осью х и с осью у. Постройте этот график. a) x – 2y = 3; б) y + 5x = −10; в) 4х – 0,5у = 2; г) 2 - 2x = y.
- 13_ 2) Язык лепенет 1) На языке медок, а на сердце ... - ... а голова не .... 3) Язык голову кормит, он же и до беды ... 4) Что на уме, то и на .... 5) Язык без костей: что хочет то .... 6) Языком болтай, а рукам воли не...
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. стро..т (люди), леп...т (дети), захват..т (враги) во..т (ветер), се..т (пахарь), замеча..т (человек) плач..т (девочка), круж..т (метель), стон..т (раненый) паш..т (пахарь), стел..т (мама), вычита..т (ученик) засыпл..т (они), помн...т (они), вид..т (они)
- Боря купил 4 книги. Все книги без первой стоят 42 р., без второй - 40 р., без третьей — 38 р., без четвёртой - 36 р. Сколько стоит каждая книга?
- 10. Найди пропущенные числа. ☑: 8=8 (OCT. 6) : 7 = 106 (ост. 5) □:30=2 (ост. 20) □:57 = 1 (ост. 2)
- 89 Найдите: а) п+ 6775 при п = 657; 4315; б) 41 942 – z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) - 763 при с = 720, d = 382; c = 7112, d = 905. Упростите выражение: а) 26+x+67; б) а - 55 - 28; в) 79-21-р; г) 6
- №1. Найдите значение выражения: 1) (-0,76-0,44):2$\frac{2}{3}$; 2) (3$\frac{5}{14}$-2$\frac{3}{4}$)$\cdot$(-3$\frac{5}{17}$). №2. Вычислите: 1) (-2)⁴ + 3²; 2) (-9)² + (-1)⁷; 3) 5$\cdot$(-$\frac{2}{5}$)³; №3. Не выполняя вычислений, сравните: 1) (-2,8)⁴ и 0; 2) (-8,9)⁵ и 0; 3) (-17)⁰ и (-5)²; 4) -5⁵ и (-5)⁵. №4. По итогам тестирования по математике 12 учеников получили оценку «5», что составляет 40% всех учеников. Сколько всего учеников в классе? №5. Для ремонта класса нужно 18 дней, если работают 4 маляра. Сколько маляров нужно, чтобы справиться с этой работой за 12 дней? №6. * Для приготовления 4 порций салата потребуется 50г майонеза. Сколько майонеза потребуется для приготовления 10 порций салата?
- Найдите длину отрезка АС, если ∠A = 2∠B, AB – AC = 15.
- Упростите выражение НЕ (НЕ А ИЛИ НЕ В) ИЛИ (А И (НЕ В И 1))
- 170. Вычисли зна ✓ 1) 327-54 809.68 624.25 492.34 709.48
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите число, 1% которого составляет число 3,526. ЗАДАНИЕ №6 Найдите число, 5% которого составляет число 87,238. ЗАДАНИЕ №7 Найдите 17% от 3 ч 20 мин. Ответ дайте в минутах. ЗАДАНИЕ №8 Сколько граммов жира содержится в пакете молока массой 900 г, если молоко содержит 2,5% жира? ЗАДАНИЕ №9 Найдите число, 416,8%
- 4 Игра «Один - много». Раздели слова на слоги. камбала – камбалы рыбак - рыбаки, банка - БАНКИ рыба- бутылка - БРАТЬ БАКИ краб - КРАБЫ 5 Вставь недостающие буквы в слова. Соотнеси их со слоговыми схемами. к. мб. з бу. си. ++ па.у. а з.ба. ка + ++ 6 ББ Ба-аб БО- БУ- -ЫБ -ИБ Б/П: Бас-пас, пар- БОРТ- , 7 6 Батискаф у дна плывёт. Ыы Кто же там внизу живёт? Π Крабы с рыбами играют, То плывут, то пропадают. В. Лузаков
- Here is the original image:
- 3 Match the exchanges. 1 Which floor is your flat on? 2 What's your new flat like? 3 Where's the lamp? 4 Which is my bedroom? 5 Is there a TV in your room?
- В прямоугольнике $ABCD$ $\angle ACD = 60^{\circ}$, $BD = 14$ см. Найдите периметр треугольника $ABO$. Решение. Диагонали прямоугольника точкой пересечения де- лятся ______: $AO =$ ______ и $BO =$ ______. Ho $AC =$ = ______, поэтому $AO =$ ______ $ = BO =$ ______ $ = 14 :$ = ______ $= $ ______ (см). В треугольнике $COD$ $\angle OCD = $______°, $OC = OD$, следовательно, $CD =$ = ______ $ = OD =$ = ______ см. Поскольку $AB = CD$, получаем $P_{ABO} = AB + BO + OA = $ ______ $\cdot 7 = $ ______ (см). Ответ. ______
- поехавший на рыбалку — от глагола на -ать. Завис вший от обстоятельств — от глагола на Прослав вший школу от глагола на Ta вший лёд — от глагола на Запут вший следы от глагола на
- 7. Rex tells Tiny about the Brown's house. But misses some words. Help Tiny to fill in the wor 1) There ... bedrooms in the house. 2) There ... no windows in the hall. 3) There ... a kitchen in the house. 4) There ... a living room in the house. 5) There ... a lot of windows in the house.
- из класса), начертить треугольник RKO, найти его периметр, перечислить все стороны и углы, прилежащие и противолежащие друг другу., выполнить номер 94
- олодечка, а это кто же? – спроси – спохватился Володя. ть, мой товариш
- Соедини слова в предложения. Запиши, что получилось.
- З каждое поле ответа запиши несократимую дробь, используя символ /». 4.5 25.16 = 12.3 14.9 = 1.7 28.2 = 16.14.3 32.15.7 = 24.6 12.13.24 = 2.6.10 5.16.21 = 5.9.45 63.125 = 20.55.13 52.110.7 =
- 1. Найдите значение выражения (11\frac{1}{2} - 5\frac{5}{14}) \cdot 14. 2. Найдите значение выражения (0.991 +0.705) \cdot (6\cdot 0.3 +0.7). 3. Найдите значение выражения 11s + 10n при s = 1, n = -2 4. Найдите значение выражения 12d + 3f при d = -9, f = \frac{5}{12} 5. Решите уравнение -x = -10 6. Решите уравнение $\frac{1}{6}$x = 8. 7. Решите уравнение -$\frac{2}{3}$x - 2 = 12. 8. Решите уравнение 7x – 3 = -7x - 10. 9. Решите уравнение $\frac{5x+8}{12} = \frac{7}{12}$ 10. Два предпринимателя, Константин и Антон, решили организовать свою фирму. Для этого каждый из них вложил личные денежные средства. Константин вложил в 5 раз меньше денег, чем Антон, а вместе они внесли 138 000 рублей. Сколько рублей вложил каждый из них?
- Плауны размножаются... гифами слоевищем спорами семенами
- 8.7+ 8 9 + = 9 6-5 8-=8 8 10 907 7+100 8-107 Обозначь
- Этот персонаж использует крепостных ради собственных забав: Выбери ответ Этот персонаж любит светскую жизнь и всегда очень любезен с дамами: Выбери ответ Этот персонаж предпочитает быть бедным, но независимым: Выбери ответ Этот персонаж готов сделать всё, чтобы остаться в дружбе с влиятельными людьми: Выбери ответ Этот персонаж не любит лесть и не терпит заискиваний: Выбери ответ
- 1. В треугольнике $MNP$ через точку $A$, середину стороны $MN$, проведена прямая $AB \parallel MP$. Найдите отношение $NB : BP$, если точка $B$ лежит на стороне $NP$. 2. Стороны треугольника равны 5 см, 12 см и 14 см. Найдите стороны треугольника, вершинами которого служат середины сторон данного треугольника. 3. В параллелограмме $MNPQ$ $S$ – точка пересечения диагоналей, $R$ – середина стороны $MN$. Известно, что $SR = 5$ см, $RN = 2$ см. Найдите периметр $MNPQ$.
- Б Соедини слова в предложения. Запиши, что получилось.
- На рисунке представлен график зависимости пути от времени. 1) Определите скорость на каждом участке движения. 2) Постройте график скорости от времени для всего времени движения. 3) Рассчитайте среднюю скорость на всем пути.
- Найти информацию и записать в тетради: экологические проблемы, связанные с добычей природных ресурсов в регионе проживания.
- Укажите варианты ответов, в которых данное слово употреблено верно.
- В каком году произошли важные для СССР события — испытание первой в СССР ядерной бомбы, создание Совета экономической взаимопомощи, подписание Североатлантического пакта (НАТО):
- Почему, с вашей точки зрения, Мольеру кажется смешным желание героя получить образование? Какие детали позволяют автору создать комический эффект?
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны степи, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься устно рассказать о цепи питания, которую ты показал. 5. Какие богатства степей использует человек? Запиши. 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне степей. 7. Рассмотри фотографию. Как человек использует степи в наши дни?
- Два тела равной массы движутся с ускорениями 0,08 и 0,64 м/с² соответственно. Чему равна сила, действующая на второе тело, если на первое действует сила 1,2 Н?
- 2.А Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- 2 Read, draw and colour.
- 3. Составь выражения к задачам: а) В 8 одинаковых ящиков разложили поровну b кг яблок. Сколько ящиков нужно, чтобы разложить в них так же с кг яблок? б) Путь от дома до магазина, равный d м, Алёша пробежал за 5 мин, а обратный путь прошёл за 10 мин. На сколько метров в минуту меньше была его скорость на обратном пути? в) В магазин привезли 540 купальников, рубашек - в 18 раз меньше, чем купальников, а футболок – на 204 больше, чем купальников и рубашек вместе. Сколько футболок привезли в магазин?
- 3. Укажи варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запиши номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным приложением. 2) Предложение 2 сложносочинённое. 3) Предложение 2 включает три рамматические основы 4) Предложение 4 огложнена с бособленным спределением. Предложених. З осложнено однородными членами,
- Нахождение дроби от числа 1 На подарок мальчику друзья собрали одну четвертую часть стоимости велосипеда. Велосипед стоил 660 рублей. Какую сумму собрали дети? 2 Весь путь 114 км. В первый день туристы проехали 1/3 всего пути. Сколько км им осталось проехать? 3 Путешественник прошёл за два дня 20 км. В первый день он прошёл 6/10 всего пути. Сколько километров путешественнику осталось во второй день? 4 Путешественник прошёл за два дня 20 км. В первый день он прошел 3/4 этого расстояния. Сколько километров прошёл путешественник в первый день? 5 По рецепту врача пациент должен принимать лекарство из расчета одна упаковка (21 таблетка) в неделю. Сколько таблеток в день должен пить больной? 6 Площадь одной комнаты 21 м, а площадь второй комнаты составляет 3/7 площади первой. Найдите площадь двух комнат. Нахождение числа по его дроби 1 Расчистили от снега 2/5 катка, что составляет 800 м2. Найдите площадь всего катка 2 Пшеницей засеяно 2400 га. что составляет 8/10 всего поля. Найдите его площадь. 3 Девочка прошла на лыжах 300 м, что составляло 3/8 всей дистанции. Какова длина всей дистанции? Сколько девочка не прошла? 4 Свая возвышается над водой на 6 м, что составляет 3/16 длины всей сваи. Какова длина сваи? Сколько метров скрыто под водой? 5 Масса вяленой рыбы составляет 55/100 массы свежей рыбы. Сколько нужно взять свежей, чтобы получить 165 кг вяленой? 6 Маша собрала ягод 2/5 от всего объема ведра. Сколько литров вмещается в ведро, если Маша собрала 3 литра ягод?
- ЗАДАНИЕ 2 Заполните пустые ячейки таблицы Впишите в пустую графу таблицы названия изобразительно-выразительных средств, использованных в стихотворении М.Ю. Лермонтова "Бородино". В ответе запишите термины строчными буквами в форме именительного падежа. Ваш ответ неверный 0 баллов
- На примере множеств A = {6; 8}, B = {2;6} и C = {2; 8} проверьте выполнение распределительного свойства относительно операции пересечения множеств (AUB) ก C = (A ∩C) บ (B∩C). Проверка для множеств А = {6; 8}, B = {2;6} и С = {2; 8} : Левая часть равенства: (AUB) ก C = Правая часть равенства: (A∩C) บ (B∩C) = Результат проверки для множеств А = {6; 8}, B = {2; 6} и C = {2; 8} : (AUB) ก C = (A∩C) บ (B∩C).
- Задание 6. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 2x²-3x+1=0; 2) 5x2-9x+4=0; 3) 8x2-10x+2=0; 4) 6x2-9x+3=0; 5) 8x2-12x+4=0; 6) 2x²+5x-7=0. Задание 7. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) 5x²+9x+4=0; 2) 5x2+4x-1=0; 3) 5x2-12x+7=0; 4) 5x²+8x+3=0; 5) 5x2-11x+6=0; 6) 5x²+7x-12=0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.