База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7*. Прочитай. Отметь предложение, в котором выделенное имя существительное употреблено в винительном падеже. • У зайца много врагов: и волки, и лисы, и хищ ные птицы. - Но не так-то просто поймать зайца!
- 6*. Прочитай. Отметь✔ словосочетание, в котором имя суще ствительное среднего рода употреблено в предложном па деже. смотреть на море лететь в самолёте играть в домино плавать в озере
- 5*. Прочитай. Укажи падеж над каждым именем существительным. Путники спрятались от дождя в сторожке лесника. Проверь, умеешь ли ты выделять словосочетания для опре деления падежа имён существительных. Продолжи выписы вать из предложения словосочетания, ставя вопрос от глав ного слова к зависимому. Спрятались от дождя ( п.),
- Рациональное число это число, которое можно представить в виде p/q, где p — целое, а q натуральное. Представь число в виде дроби, где числитель — целое число, а знаменатель — натуральное. -3/7 = ?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Распределите фамилии деятелей культуры по областям образование Научные знания литература §31 Культурное пространство России стр.94 архитектура Живопись Симон Ушаков Иван Тимофеев Василий Бурцов Симеон Полоцкий Карион Истомин Антип Константинов Братья Лихуды Авраамий Палицын Епифаний Славинецн Федор Ртищев Бажен Огурцов
- 6 Was there any food?
- 5 Were your friends at the party?
- 4 Were there many people?
- 3 Was there any music?
- 2 How was the museum?
- Match questions 1-6 with answers a-f. 1 How many people were there?
- Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца. ЧИСЛА A) log2 35 7 Б) 4 B) √13 Г) 0,39-1 ОТРЕЗКИ 1) [1; 2] 2) [2; 3] 3) [3; 4] 4) [5; 6] Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий отрезку номер. Ответ: А Б В Г
- Найдите корень уравнения log3 (2x + 4) - log3 2 = log3 5. Ответ:
- Найдите значение выражения 25 23.2-1 Ответ:
- Цена на электрический чайник была повышена на 10% и составила 2750 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены? Ответ:
- Найдите значение выражения 5,6 1,7-1,6 Ответ:
- 8) Вычислите, чему равен объём прямоугольного па- раллелепипеда, изображённого на рисунке, если
- 7) Велосипедист в каждый из 12 дней проезжал по 30 км. Сколько километров в день ему надо про- езжать, чтобы вернуться обратно за 10 дней?
- 6 На числовом луче отмечены точки А, В и С. Най- дите разность длин отрезков АВ и ВС.
- 5) На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см на рисована фигура. Найдите периметр этой фигу Ответ дайте в сантиметрах.
- 2. Согласен ли ты с утверждением? 1) Рукав втачивается только в плечевое изделие 2) Низ рукава можно обработать швом вподгибку с закрытым срезом 3) Накладной карман применяется только в детском изделии 4) Шов - это скрепление двух деталей машинной строчкой 5) Стежки временного назначения выполняются нитками в цвет ткани 6) Лапка на швейной машине служит для продвижения ткани при пошиве 7) Цельнокроеный рукав втачивается в пройму 8) Ширина шва это расстояние от среза до строчки 9) Верхний срез рукава называется окатом 10) Ширина обтачного шва равна
- 1. Определите по описанию вид рукава. 1) 2) 3) вид рукава, который составляет с плечом единое целое. втачивается в пройму. это покрой рукава, при котором рукав выкраивается единой деталью с полочкой и спинкой. Подпиши их название.
- Рациональное число это число, которое можно представить в виде \(\frac{p}{q}\), где \(p\) — целое, а \(q\) — натуральное. Представь число в виде дроби, где числитель — целое число, а знаменатель — натуральное. \(-\frac{3}{7} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}}\)
- Упражнение 1. Раскройте скобки, выполните задание по образцу: ввиду (= из-за) болезни (предл.) договориться насчёт (= о) похода (предл.) корабль остановился (где?) (нар.) на (мой) счёт в банке (сущ. с предл.) в виду города (сущ. с предл.) 1. Говорили (на) счёт ( ) фильма (); 2. испортился (в) виду ( ) перегрузки (); 3. надо иметь это (в) виду ( ); 4. спонсоры перевели деньги (на) счёт () школы ( ); 5. проплыть (в) виду () пристани ( ); 6. (в) виду () приближающихся холодов ( ); 7. распорядиться (на) счёт () обеда (); 8. стоять (в) виду ( ) берега (); 9. условиться (на) счёт экскурсии ( 2.
- 11. Нужно изготовить каркас правильной четырёхугольной пирамиды с диагоналями основания и высотой, затратив наименьшее число кусков проволоки (гнуть можно, сварка только в вершинах). Сколько кусков достаточно?
- Рациональное число — это число, которое можно представить в виде \(\frac{p}{q}\), где \(p\) — целое, а \(q\) — натуральное. Представь число в виде дроби, где числитель — целое число, а знаменатель — натуральное. \(-\frac{3}{7} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}}\)
- а) заг...релый, уг... б) заг...р, уг.реть, разг...раться; в) сг.реть, уг...рный (дым), заг.ревший 4)В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? а) з...рница, з...ревой, з...рька; б) оз...рение, з...рница, з...ря; в) оз...риться, з...ренька, з...ревать 5)В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? а) распол...гаться, з...рница, р...стение; б) заг...р, отл...жение, отр...слевой; в) з...ря, р...сток, ог...рок 6) Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне. Ещё спят в своих теплых норах и берлогах барсуки и медведи. Но в ясные мартовские дни всё чаще просыпается медведь. Подрастают в берлогах родившиеся зимою медвежата. 7) Сделать синтаксический анализ предложения К вечеру раз..гралась страшная буря и (не)ун..малась до самого ра..света. 8)Найдите «четвёртое лишнее»: водор...сли, выр...с, р...са (на траве), зар...сли изл...жение, предл... жить, сл...жение, насл... ждаться
- Объём конуса равен 60\(\pi\), а его высота равна 5. Найдите радиус основания конуса.
- В равнобедренном треугольнике ABC основание AC равно 32, площадь треугольника равна 192. Найдите длину боковой стороны AB.
- В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает \(\frac{1}{2}\) высоты. Объём сосуда 1600 мл. Чему равен объём налитой жидкости? Ответ дайте в миллилитрах.
- 8. Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 7. Верны ли следующие суждения о правах человека в демократическом обществе? А. Права человека присущи всем людям от рождения. Б. Права человека могут дароваться государством своим гражданам. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации обладает высшей юридической силой. Б. Конституция является сводом законов Российской Федерации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5.Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершеннолетних? А. При заключении трудового договора с несовершеннолетним работником по соглашению сторон может быть установлен испытательный срок. Б. Для несовершеннолетних работников установлена 40-часовая рабочая неделя. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Нарушением трудового права является 1) производство и распространение наркотиков 2) увольнение за неявку на работу при наличии больничного листа 3) неявка избирателя на избирательный участок для голосования 4) подделка денежных знаков
- 3. Бабушка с внуком, гуляя в лесу, нарвали букет цветов, которые занесены в Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового права
- 2. Какие термины относятся к понятию «правонарушение»? Укажите цифру, под которой находится верный ответ. 1) деяние, виновность, общественная опасность 2) высшая юридическая сила, всенародное голосование 3) договор, право собственности, возмещение ущерба 4) правовой обычай, судебный прецедент
- 1. Механизм государственного принуждения, действующий в отношении правонарушителей, – это 1) дееспособность 2) правоотношение 3) правовое сознание 4) юридическая ответственность
- 10 Перила лестницы дачного дома для надёжности укреплены посередине вертикальным столбом. Найдите высоту 1 этого столба, если наименьшая высота һ₁ перил равна 0,7 м, а наибольшая һ₂ равна 1,5 м. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- 9 План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- 8 Хозяйка к празднику купила морс, мороженое, крабовые палочки и рыбу. Мороженое стоило дороже крабовых палочек, но дешевле рыбы, морс стоил дешевле мороженого. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Морс стоил дешевле рыбы. 2) За морс заплатили больше, чем за мороженное. 3) Рыба самая дорогая из покупок. 4) Среди указанных четырёх покупок есть три, стоимость которых одинакова. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 3. Узнай, кто изображён на этих портретах. Подпиши.
- 2. Отметь памятник, о котором писал А. С. Пушкин. На- пиши, где и по чьему повелению он сооружён. ...И прямо в тёмной вышине Над ограждённою скалою Кумир с простёртою рукою Сидел на бронзовом коне.
- 1. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Команда Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1, 2) Конец Сместиться на (-4, -12) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда? 1) Сместиться на (1,-2) 2) Сместиться на (12, 4) 3) Сместиться на (2, 11) 4) сместиться на (-1;2) 2. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Команда Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2, 1) Конец Сместиться на (-12, -8) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда? 1) Сместиться на (-8, -4) 2) Сместиться на (-2, -1) 3) Сместиться на (7, 5) 4) Сместиться на (2, 1) 3. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, 2) Конец Сместиться на (-6, 9) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда? 1) Сместиться на (-6, -12) 2) Сместиться на (2, -10) 3) Сместиться на (2, 4) 4) Сместиться на (-2, -4) 4. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 2 раз Команда Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1, 2) Конец Сместиться на (2, 6) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда1? 1) Сместиться на (-6, -8) 2) Сместиться на (3, 4) 3) Сместиться на (-4, -7) 4) Сместиться на (-3,-4) 5. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (-2, -1) Сместиться на (3, 2) Сместиться на (2,1) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (-9, -6) 2) Сместиться на (6, 9) 3) Сместиться на (-6, -9) 4) Сместиться на (9, 6) 6. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (-1,-1) Сместиться на (2, 2) Сместиться на (3, 3) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (-16, -8) 2) Сместиться на (16, 8) 3) Сместиться на (16, -8) 4) Сместиться на (-16, 8)
- Рациональное число — это число, которое можно представить в видев, где р - целое, а д — натуральное. Представь число в виде дроби, где числитель целое число, а знаменатель натуральное. -2 = -2 1 Значит, -2 число. рациональное натуральное
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Рациональное число — это число, которое можно представить в видев, где р - целое, а д — натуральное. Представь число в виде дроби, где числитель целое число, а знаменатель натуральное. -2= = Значит, -2 число.
- рища, (н..) мало пройдено дорол, (н..) за что на вильно решен?ая задача. Вкус на тов книга, (н..) пра раздельного написания не. Объясните постановку знаков тире и двоеточия гласны, с какими - нет? Приведите другие пословицы на эту же тему, Подберите общий заголовок к данным пословицам. С какими из них вы со 205. Произведите орфографический разбор всех случаев слитного и друг кто медом маж..т а тот кто правду в глаза скаж..т. 3. Друг 1. Друг и брат великое дело (не) скоро забуд..шь. 2. (Не) тог та дружба сильна что в словах заключ.. на а та что в бою скр.. Пле. истин.. й что орех (не) расколотый. 4. Будь друг да (не) вдруг. 5. Не на. 6. Друзья позн.. ются в (не) счастье. 7. (Не)друг поддак.. вает а друга можно за одну минуту. 9. Раздружит?ся друг хуже (не)друга. друг спор..т. 8. Приобр..сти друга (не) легко даже за год но обид.ть 10. Плохой товарищ (не)подмога. 11. Друг (до)поры тот(же) (не)друг. 12. (Не) верный друг опасный враг. 206*. Прочитайте текст. Назовите произведение, из которого взят этот отрывок, и его автора. Объясните слитное и раздельное написание не и ни с разными частями речи. Поясните все случаи постановки или от- сутствия запятой перед и.
- Complete the email using the past simple form of the verbs in the box. have get up be fly eat play visit be enjoy be go Hi Arstan, I visited my cousins in Monte Carlo last weekend. First, there 1 ________ a party at their flat on Friday night. There 2 ________ lots of interesting people there. Then, we 3 ________ quite late on Saturday. We 4 ________ breakfast in a street café. After that, we 5 ________ volleyball on the beach. Later, we 6 ________ out to a nightclub. Finally, I 7 ________ back home on Sunday afternoon. I 8 ________ a great time! I 9 ________ seeing my cousins - it 10 ________ a lot of fun. Love, Laura
- Б4. Определить направление силы Лоренца
- БЗ.Как определяется направление следующих физических величин: индукционного тока и силы Лоренца? В каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) индукционный ток Б) Сила Ампера Правило определения их направления 1) правило левой руки 2) правило буравчика 3) правило Ленца
- Б2. Вставьте пропущенное слово (словосочетание) Индикатором магнитного поля является магнитная стрелка или ...
- Б1. Установите соответствие между открытием и ученым, который его сделал. Ученый А) Х. Эрстед Б) М. Фарадей В) А. Ампер Открытие 1. Явление электромагнитной индукции 2. Взаимодействие магнитных полей 3. Магнитное поле вокруг проводника с током 4. Самоиндукция
- А10. Силовой характеристикой магнитного поля служит... 1) потенциал. 2) магнитная проницаемость. 3) магнитная индукция. 4) работа.
- А9. Что произойдет, если через два гибких и легких параллельных проводника пропустить ток в противоположном направлении? 1) проводники будут притягиваться. 2) проводники будут отталкиваться. 3) проводники не будут взаимодействовать. 4) не знаю.
- А8. На рисунке изображен момент демонстрационного эксперимента по проверке правила Ленца, когда все предметы неподвижны. Южный полюс магнита находится внутри сплошного металлического кольца, но не касає Коромысло с металлическими кольцами может свободно вращаться вок вертикальной опоры. При выдвижении магнита из кольца оно будет 1) оставаться неподвижным 2) двигаться против часовой стрелки 3) совершать колебания 4) перемещаться вслед за магнитом
- А7. На рисунке приведена демонстрация опыта по проверке правила Ле проводится со сплошным кольцом, а не разрезанным, потому что 1) сплошное кольцо сделано из стали, а разрезанное из алюм 2) в сплошном кольце не возникает вихревое электрическое по разрезанном возникает 3) в сплошном кольце возникает индукционный ток, а в разрезанном – нет 4) в сплошном кольце возникает ЭДС индукции, а в разрезанном – нет
- На рисунке показано изменение цены акций компании на момент закрытия биржевых торгов во все рабочие дни в период с 1 по 18 сентября 2012 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали - цена акции в рублях за штуку. Для наглядности точки соединены линией. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных интервалов времени характеристику изменения цены акций. ПЕРИОДЫ ВРЕМЕНИ А) 1-5 сентября Б) 6-8 сентября В) 11-13 сентября Г) 14-18 сентября В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Распределите фамилии деятелей культуры по областям
- Заполни таблицу «Пояс освещённости».
- § 27-28. Экономика России во второй половине XVIII в.: хозяйство империи 17 2. Как влияли огромные размеры территории России на развитие экономики страны? Ука- жите положительные и отрицательные последствия. Какие, на ваш взгляд, преобладали? 3. Как природно-климатические условия влияли на состояние сельского хозяйства? Приведите примеры. 4. Какие меры, принятые государством во второй половине XVIII в., благотворно сказа- лись на развитии экономики России? Приведите конкретные примеры. 5. Дайте характеристику внутренней и внешней торговли России в XVIII в. 6. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Используя свои знания по экономи- ческой географии, предположите, какими товарами могли торговать на рынке в Ниж- нем Новгороде. 7. Найдите на карте 3 (см. Приложение) крупнейшие населённые пункты, упомянуты в параграфе. Покажите промышленные центры, мануфактуры, важнейшие ярмарки Работаем с истоЧНИКОМ Прочитайте выдержку из выступления депутата Уложенной комиссии купца из гор да Серпейска Р. Глинкова. Ответьте на вопросы и выполните задание. ... Не будет ли признано нужным, для пользы государственной, разрешить зан дить фабрики одним купцам, ибо они составляют торг, то есть покупку и прода
- Underline the correct word. 1 He plays the violin better/best than his brother. 2 Mary the clown is funniest/funnier than Garth the clown. 3 That is the worst/worse film I've seen in ages! 4 Robbie Williams is my uncle's most/more favourite singer. 5 My grandmother knows the old silent Charlie Chaplin films better/best than my mother. 6 She is the more/most polite person I know. 7 He is not as good/better at football as his brother. 8 Bobby is a lot more/most talented than James. 9 This job is getting harder and harder/ hardest. 10 He can do this work more/most carefully in the class.
- 17) Каково значение брюхоногих моллюсков в наземных экосистемах? Напишите три значения. Ответ:
- 16.3. Назовите два отличия во внешнем строении костистых и хрящевых рыб. Ответ:
- 16.2. Какие функции выполняют жаберная крышка и боковая линия? Для каждой структуры укажите одну функцию. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 16.1. На рисунке представлена схема внешнего строения костистой рыбы. Установите соответствие между структурами, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 15.2. Какую функцию выполняет суфрактант — особое вещество, выстилающее альвеолы лёгких в дыхательной системе млекопитающих? Ответ:
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система млекопитающих?
- 14.3. Сколько главных кровеносных сосудов у дождевого червя? Ответ запишите цифрой. Ответ:
- 14.2. Какая особенность строения кровеносной системы дождевого червя объединяет его с позвоночными животными? Ответ:
- Отметь в приведённом списке проявление глобализации в политической сфере жизни общества. Создание транснациональных компаний Миграция жителей бедных стран в более богатые Создание военных союзов Гастроли театральных трупп
- Путешественник из Москвы хочет посетить четыре города Золотого кольца России: Владимир, Ярославль, Суздаль и Ростов Великий. Турагентство предлагает маршруты с посещением некоторых городов Золотого кольца. Сведения о стоимости билетов и маршрутах представлены в таблице. Какие маршруты должен выбрать путешественник, чтобы побывать во всех четырёх городах и затратить менее 5000 рублей? В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров маршрутов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. Запишите глаголы и вставьте пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. (Он) подыщ.т работу, (он) дополн.т ответ, дыш.тся легко, засе.шь поле, обкле.шь обоями, вытр.шь насухо, колыш.тся знамена, народ бор.тся, снег та.т, все завис.т от обстоятельств, брод.шь по аллеям, он ненавид.т ложь, сказанного не ворот.шь, ты все можешь, солнце гре.т, окно заиндеве.т, слышишь все шорохи, хоч.тся выиграть.
- 3. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Кто много зна..т тот вид..т как осторожно надо высказывать своё суждение чтобы (не) ошибит..ся. Молодость время года когда человека тян..т за г..ризонт. С другом вдвоём (не) устан..ш.. от ноши. Кто отдаёт тот много получа..т. Каждое п..коление внос..т в сл..варь свои находки. Мы все завис..м друг от друга на этом жизненном пути. Труд буд..т в ч..ловеке творческие силы. Мы люб..м отечество это воздух которым мы дыш..м.
- 2. ЗАДАНИЕ: вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Гонит всадник коня держсл..ся за поводья смотрит вперед вид..т: пустыня стелит..ся перед ним. С..дит он на коне уверенно хотя и дыш..т т..жело. (Не) навид..т всадник эти пустыни а делать нечего ехать надо. Слыш..т: тишина вокруг только конь верт..т головой то в одну то в другую сторону. Зависят от него человек. Терпет конь вместе с ним пыль жару жажду. Обидишь. коня сам об этом пожале..ш...
- Рассмотрите изображение* и выполните задание. Укажите, в каком году была сделана эта фотография. Почему событие, с которым она связана, до наших дней имеет большое значение для граждан нашей страны? Ответ:
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с созданием греческих колоний на берегах Средиземного и Черного морей. Ответ:
- Что из перечисленного способствовало созданию греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей? 1) заключение греческими полисами союза с Персией 2) развитие греческими полисами морского флота 3) завоевательные походы спартанцев Ответ:
- Тип 4 № 4247 Выберите из предложенного списка виды бесполого-паз- множения грибов, 1) почкованием 2) спорами 3) отпрысками 4) семенами 5) корневищами
- Тип 3 № 2392 Кристина и Денис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо со- ставить «паспорт», соответствующий положению этого расте ния в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Гранат обыкновенный 4) Растения 5) Гранат В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид растения покрыто двудольн гранат гранатос
- 8. Элемент имеет три электрона на 2-м энергетическом уровне. Порядковый номер элемента — 1) 3 2) 1 3) 5 4) 7
- 7. Заряд ядра атома химического элемента, расположенного во 2-м периоде, IIIА группе равен 1. +7 2)+5 3) +2 4) +8
- 6. Распределению электронов в атоме химического элемента соответствует ряд чисел: 2,6. В Периодической системе Д. И. Менделеева этот элемент расположен 1) в 3-м периоде, ІІША группе 2) в 3-м периоде, ПА группе 3) во 2-м периоде, VIA группе 4) во 2-м периоде, ПА группе
- 5. Химическому элементу 2-го периода VA-группы соответствует схема распределения электронов 1) 2,4 2) 2,5 3) 2,3 4) 2,8,5
- 4. Общее число электронов в атоме химического элемента равно: 1. Порядковому номеру элемента 2. Номеру группы 3. Заряду ядра 4. Номеру периода
- 3. Число электронов у атома, ядро которого содержит 13 протонов, равно 1. 11 2) 13 3) 8 4) 12
- 2. На приведённом рисунке изображена модель атома 1. Хлора 2. Азота 3. Магния 4. фтора
- 1. Три электрона находятся во внешнем электронном слое атома 1) Бора 2) стронция 3) фосфора 4) неона
- Домашнее задание на понедельник: решить генетические задачи: 1 ЗАДАЧА) У одного из родителей нет веснушек, но все дети родились с веснушками. Известно, что наличие веснушек- это доминантный признак. Составьте условие и решите задачу. Какому закону соответствует данная задача? Ответ поясните. 2 ЗАДАЧА) От потомства черных и белых птиц родились куры с голубым оперением. Составьте условие и решите задачу. Сделайте выводы о типе наследования. З ЗАДАЧА) У родителей с нормальной пигментацией родился сын- альбинос. Известно, что альбинизм наследуется как аутосомный рецессивный признак. Составьте условие и решите задачу. Какому закону соответствует данная задача? Ответ поясните.
- Рациональное число — это число, которое можно представить в видев, где р - целое, а д — натуральное. Представь число в виде дроби, где числитель целое число, а знаменатель натуральное. -2 = -2/1 Значит, -2 - число.
- Read the email and choose the correct words.
- Complete the sentence with the correct phrasal verb.
- Complete with: for or since. 1 He has been an actor ..... twenty years. 2 She has known him ..... 1996. 3 Brian has lived in Oslo ..... he was a child. 4 They have worked in the film industry ..... fifty years. 5 She's been upset ..... last night.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Past Simple. 1 We ..... (watch) a new comedy last night. 2 ..... (you/ever/watch) a thriller? 3 They ..... (not/finish) making the movie yet. 4 We ..... (already/see) that film. 5 He ..... (start) reading The Lord of the Rings again yesterday.
- Тема 16. Полуфабрикаты из птицы и дичи 1. Перечислите: Виды полуфабрикатов из птицы и дичи по способу приготовления:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.