База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Complete the sentences with the phrases in the box: get colder; get it; got a phone call; got to the station; got up. 1) Luckily we ______ just before the train left. 2) I ______ from my cousin and she told me all her news. 3) It’s going to ______ next week. It might even snow. 4) After supper Alice just ______ and went to watch TV. 5) The maths we’re doing is really hard, and I don’t really ______.
- Что такое квант? Выберите один ответ: a. Количество товара в упаковке; b. Максимальное количество товара к заказу; c. Минимальное количество товара к заказу; d. Кратность количества товара.
- Put the words in the correct order to make the dialogues. There is always one extra word. 1) the / a / What’s / matter? / terrible / am / feel / I. 2) got / cut / a / I’ve / two. / don’t / Why / a / plaster / in / on / put / it / you? 3) got / I’ve / toothache. / think / see / I / the / dentist / should / to / you.
- 3) Весь маршрут — 240 км, время движения 3 ч, остановка 1 ч. Ученик нашёл среднюю скорость: vср = 240 / 3 = 80 км/ч.
- 2) Ученик нашёл путь так: s = 20 м/с × 3 ч = 60 м. Ответ: 60 м.
- 1) Ученик нашёл время так: t = 120 км / 60 км/ч = 2 км. Ответ: 2 км.
- 197. Выразите из формулы: а) s = at переменную t; б) v = v₀ + at переменную a; в) S = ((a + b) / 2) · h переменную b.
- 2. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием? 1) Я лопухи любила и крапиву, но больше всех серебряную иву. (А. Ахматова) 2) Три девицы под окном пряли поздно вечерком. (А. С. Пушкин) 3) Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком... (С. Есенин) 4) Кора груба, морщиниста, красна, но так тепла, так солнцем вся прогрета! (К. Бальмонт)
- Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Если цифр несколько, выпишите их в порядке возрастания. Через несколько дней была заверше(1)а аукцио(2)ая продажа на рынке це(3)ых бумаг приватизирова(4)ых предприятий.
- 3. В каждом лотке по 36 яиц. Колдош говорит, что 220 лотков содержат около 8 000 [числовые данные обрезаны]
- 2. В каждом наборе по 18 цветных карандашей. Самат получил 22 набора цветных карандашей для урока рисования. Сколько всего цветных карандашей у Самата?
- Сколько желудков у коровы?
- Расположите объекты, обозначенные точками на плане местности, в порядке увеличения их высоты над уровнем моря, начиная с наименьшего показателя.
- В треугольнике MNP проведена медиана MF, на которой взята точка O, причём MO : OF = 1 : 3. Найди отношение, в котором прямая, проходящая через точку O параллельно стороне MP, делит сторону PN.
- 5. На координатной плоскости нарисован равнобедренный треугольник ABC с основанием AC, где A(4; 0), B(0; −3), C(a; b) и точка C лежит на оси абсцисс. Найдите сумму 2a + b.
- 4. На рисунке 2 AC = BC, ∠1 = ∠2. Докажите, что BD = AD.
- 3. Стороны треугольника с периметром 108 см относятся как 4 : 3 : 2. Найдите большую сторону треугольника.
- 2. Периметр равнобедренного треугольника равен 64 см, его основание — 25 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 1. У треугольников ABC и MNK на рисунке 1 AC = MK, ∠A = ∠K, ∠C = ∠M. Равны ли эти треугольники? Если да, то укажите, по какому признаку.
- 13. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{16x^4}{y^6}}\) при \(x=4\) и \(y=2\).
- Задание 4. Отметьте на числовой окружности точку, соответствующую числу \(2\pi\), и найдите синус и косинус этого числа.
- 3. Ты прочита[текст обрезан]
- 2. Что ты думаешь о характере Николеньки? Какой он?
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки.
- Задание 5. Choose the correct order of adjectives to complete the sentence. She adopted a ______ cat from the shelter. Варианты: cute white little; little cute white; cute little white; white little cute.
- MERTON Secondary School Subject Choice Form. Complete the form: 11) ________: Fiona Miller; Age: 13; 12) ________: 7d; Subjects: 13) ________, Maths, 14) ________, Art.
- 209. Добавьте однокоренные слова и запишите их, как указано в образцах. Подчеркните буквосочетания, правописание которых изучается в этом параграфе. Выделите окончания в словах.
- Выбери название сопки, с которой, по легендам жителей Камчатки, началось сотворение мира.
- 946. Начертите два ненулевых коллинеарных вектора a и b так, чтобы |a| ≠ |b|. Постройте векторы: а) a − b; б) b − a; в) −a + b. Выполните ещё раз построение для случая, когда |a| = |b|.
- 945. Начертите векторы x, y и z так, чтобы x ↑↑ y, x ↑↓ z. Постройте векторы x + y, y − z, x + z.
- 944. Начертите попарно неколлинеарные векторы x, y, z и постройте векторы x − y, z − y, x − z, −x, −y, −z.
- 943. Начертите попарно неколлинеарные векторы a, b, c, d, e и, пользуясь правилом многоугольника, постройте вектор a + b + c + d + e.
- 942. Начертите попарно неколлинеарные векторы x, y, z и постройте векторы x + y, x + z, z + y.
- 941. Турист прошёл 20 км на восток из города A в город B, а потом 30 км на восток в город C. Выбрав подходящий масштаб, начертите векторы AB и BC. Равны ли векторы AB + BC и AC?
- 114. Answer the questions. 1. Why did the ship change her course and go towards the island? 2. What happened when the ship came nearer? 3. What had happened to the boys fifteen months before? 4. How had the boys arranged their life on the island before they were found? 5. Why was the story entitled “Six Robinsons and Their Guitar”? 6. Did the Robinsons prefer to stay on the island or to return home? 7. What do you think of these six boys? 8. Is it a true story or fiction? Why do you think so?
- Упражнение 2 «Угадай-ка!». Напишите отгадку и подберите проверочные слова двумя способами: [текст загадки обрезан].
- Упражнение 1. Подберите проверочные слова и вставьте пропущенные буквы: Стр..на, к..рмушка, м..ста, р..са, стр..ла, цв..ток, з..мля, з..рно.
- Игра «Составь слово». От глагола побелел взять корень, от прилагательного маленький — суффикс, от прилагательного синий — окончание. «Весёлые орфографические рифмы!»: П..чной, л..сной, г..ристый, м..рской, р..дной, л..систый. Проверь слова, да не сп..ши, красиво, грамотно сп..ши. С..сна, в..да, д..ла, тр..ва — проверить надо все сл..ва.
- 1. Для ряда данных 12, 16, 22, 35, 16, 40, 20, 14, 23 найдите: а) среднее арифметическое; б) размах; в) моду.
- 5. Выполнить действия: 8 км 356 м · 5; 18 руб. 78 коп. · 4; 2 т 273 кг · 9.
- 4. Найти значение выражения: 640000 − 4908 · 7 + 34797.
- 3. Выполнить умножение: 500 · 6; 2 · 416000; 34300 · 4; 600 · 7; 9 · 30330; 1800 · 5; 8 · 700; 70400 · 7; 8 · 23000.
- 2. Сумму чисел 32847 и 35136 увеличить в 4 раза.
- 1. Вставить пропущенные числа так, чтобы равенства были верными: □ · 4 = 84; 72 : □ = 12; 48 : □ = 3; 96 : □ = 16; 99 : □ = 9; 42 : □ = 14.
- На рисунке показаны графики зависимости пройденного расстояния от времени для трёх тел. Все тела движутся прямолинейно и равномерно.
- 1. «Природные условия и хозяйс…» [заголовок обрезан]. Видимый фрагмент текста: «До н. э. В среднем течении реки Тигр… Шур, давший название народу — асс…рия (территория современного Ира…); и дожди выпадали чаще, чем на юге М…»
- 104. Прочитайте. В какой значимой части слова орфограммы? Мал…нький, лёг…нький, ёльн…к, берёз…нька, олен…нок, еж…нок, зайч…та, пуш…стый, корабл…к, овраж…к, учит…ль, сказ…чка, смел…сть, ут…та, библиотек…рь, крюч…к, мяч…к, билет…к. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах суффиксы.
- Упражнение 5. Прочитайте словосочетания. Спишите по образцу. Образец: кленовый лист (прил. + сущ.). Лучший друг, сделал ошибку, служить Родине, защищать девочку, встретить гостей, магазин посуды, подарок² от папы, чертить циркулем.
- Выбери верный путь отчета «Движение товара»: a. 1С Далион-Отчеты РУ/ДМ-Номенклатура-Код-Движение товара; b. 1С Далион-Мотивация-Номенклатура-Код-Движение товара; c. Склад-Номенклатура-Код-Движение товара; d. 1С Далион-Склад-Номенклатура-Код-Движение товара
- Подготовьте письменный ответ с привлечением цитат на вопрос из рубрики «Творческое задание» на стр. 88 («Таким образом, царский суд расходится с судом народа…»).
- 118. Прочитайте. Какая была у тракториста военная смекалка? По каким словам вы это узнали? Спишите, обозначая [неразборчиво]. ТРАКТОРИСТ. Ведёт он трактор бороздой, с упрямой цельною споря, как будто тральщик боевой по энскому квадрату моря. Плывут эскадры облаков над головой его безмолвно, и вдаль бегут от лемехов прямые бархатные волны. (Н. Букин)
- Задание 6. Напишите программу, которая рисует кота в виде картинки — 5 на 7 символов. Лишние пробелы в конце строк выводить не нужно. ```text /\_/\ / ' ' \ (> 0 <) /"X"\ /"""X"""\ ```
- When ____ Jane decide to look for a new job? Варианты: did, was, —.
- Каким образом можно сократить время движения по мосту товарного поезда? Выберите все верные ответы. Варианты: прицепить еще один локомотив; увеличить скорость движения поезда (но не превышая разрешенную), не меняя количества вагонов; заменить локомотив на более мощный; сократить число вагонов, не меняя скорости движения; уменьшить загрузку вагонов.
- 2. В каком предложении [текст задания обрезан]
- 1. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа? В ответе запишите букву. А) Заря была прекрасна. Б) Собрались мы как-то быстро и пошли в поход. В) Сервиз поставили на верхнюю полку шкафа. Г) Дед с бабушкой шли медленно впереди меня.
- Сократи дробь \(\dfrac{(x+2y)^2}{x^2-4y^2}\).
- 4. Из задуманного числа вычли 12, к полученной разности прибавили 37 и получили число на 23 больше, чем 15. Найдите задуманное число.
- 3. Составьте буквенное выражение для решения задачи. Длина ломаной ABCD равна периметру треугольника ABC. Сумма отрезков AC и CD равна 56 см, а сумма AB и CD равна 62 см. BC меньше AC на c см. Найдите длину ломаной ABCD. Упростите выражение и вычислите при \(c = 8\).
- 2. Решите уравнения: а) \(342 + (493 - x) - 261 = 285\); б) \(84 - (124 - (x + 3)) = 28\).
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: а) \((c + 78) - (48 + d)\), если \(c = 1273, d = 1073\); б) \(529 - (x - 329)\), если \(x = 498\).
- Установите соответствия между свойствами бумаги и их группами. Группы: механические свойства; оптические свойства; структурные и геометрические свойства. Свойства: масса, гладкость, удлинение до разрыва, мягкость, прочность, прозрачность, толщина, просвет.
- 10. Задание 1. Первая часть. Вычислите: 6 1/4 − 2 5/6. а) 4 5/12; б) 3 7/12; в) 4 1/12; г) 3 5/12.
- Вычислите: 8 2/9 − 3 7/9. а) 4 4/9; б) 5 5/9; в) 4 5/9; г) 5 4/9.
- When ___ Mag finish school? Варианты: did, was, is.
- Выбери операции, относящиеся к приходу товара в отчёте «Движение товара». Выберите один или несколько ответов: a. Оприходование по инвентаризации; b. Продажа товара; c. Перемещение из другого магазина; d. Списание брака; e. Поступление товара.
- Задание 4. Choose the correct order of adjectives to complete the sentence. They bought a _____ table for their dining room. Варианты: wooden round brown; round wooden brown; round brown wooden; brown wooden round.
- 5. Начерти два отрезка: один длиной 12 см, другой на 8 см короче. Во сколько раз длина второго отрезка меньше длины первого?
- 4. Заполни таблицы. Слагаемое; слагаемое; сумма: 18, __, 30; __, 24, 100; 89, __, 89. Уменьшаемое; вычитаемое; разность: 56, __, 20.
- 3. Из 45 кг картофеля 30 кг отправили [часть текста обрезана], а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов. Сколько килограммов картофеля в каждом пакете?
- №6. Восемь учеников выполняют задание друг за другом за 3 дня. За сколько дней справятся три ученика?
- №5. На обшивку 2 квадратных метра стены требуется 6 плиток. Сколько плиток понадобится для обшивки 10 квадратных метров?
- №4. В бочке было 200 литров воды. 3/8 всей воды использовали для полива, а 16% оставшейся воды перелили в поилку для животных. Сколько литров воды осталось в бочке?
- №3. Найдите значение выражения: (−15)² + (−9²) − 1¹⁹.
- №2. Сравните: 1) 2/11 и 7/39; 2) −2,7454 и −2,75; 3) 32/47 и 0,699.
- №1. Вычислите: 1) 0,57 : (7,3 − 5,4); 2) 2/15 · 40,8 + 76,2.
- Дописав пропущенные числовые значения, составь формулу, которая задаёт график, изображённый на рисунке: \(y=(x+\square)^2-\square\).
- 4. Divide the following words into columns below: Breakfast, the floor, dinner, clothes, the washing, homework, lunch, the cooking, your chores, a mistake, the shopping, the dishes, your pet, the laundry, the house, the room, the windows, the housework, the bed, the car, the washing-up. Columns: do, make, clean, wash.
- Упростите: в) \(\frac{d^2}{3}\cdot\left(\frac d2+\frac{2}{d^2}\right)\); г) \(\left(\frac{a}{b^2}-\frac1a\right):\left(\frac1b+\frac1a\right)\); в) \(\left(\frac ab-\frac ba\right):\frac{a+b}{3ab}\); г) \(\left(1-\frac{2c}{d}+\frac{c^2}{d^2}\right)\cdot\frac d{c-d}\).
- Какое максимальное количество дней для возврата денежных средств на карту покупателя? Выберите один правильный вариант: 20, 30, 25, 35.
- 4. Отметьте все синонимы к слову опрятный. Варианты: строгий, аккуратный, нарядный, чистоплотный, приятный. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- Задание со звёздочкой: 12. 7200 : (120 − 40) + 35 · 12
- Задание со звёздочкой: 11. (3600 : 45 + 28) · 6
- 10. 900 − (18 · 25 + 150)
- 9. (125 + 75) · 24
- 8. 56 · 18 − 56 · 8
- 7. 1440 : (16 + 8) · 3
- 6. 25 · (64 + 36) − 125
- 5. (936 − 456) : 12
- 4. 720 : 8 + 36 · 4
- 3. 48 · (125 − 97)
- 2. 840 − 6 · 75
- 1. 348 + 276 − 159
- 10. Выберите группу слов, которые правильно разделены для переноса: а) по-о-бе-да-ть, мо-я; б) по-обе-да-ть, мо-я; в) по-обе-да-ть, моя; г) по-о-бе-да-ть, моя; д) по-о-бе-дать, мо-я; е) по-обе-дать, моя.
- 9. Укажите слова, в которых букв столько же, сколько и звуков: а) ночь; б) явь; в) чтобы; г) съесть; д) съезд; е) рассечь; ж) солнце; з) честный.
- 8. Найдите слова, в которых буквы я, ю, е, ё обозначают два звука: а) каюта; б) ясный; в) вьюга; г) сяду; д) клюв; е) боец; ж) мера; з) лён.
- 7. Укажите глухие согласные: а) [м]; б) [х]; в) [й]; г) [р]; д) [з]; е) [б].
- 6. Найдите звонкие согласные: а) [в]; б) [д]; в) [ц]; г) [ж]; д) [щ]; е) [ч].
- 5. Где нужен ь? Укажите, в каком столбике: а), б), в) или г) — последовательно данные буква ь или её пропуск соответствуют букве ь или её отсутствию в словах, помещённых слева: тон..ше, конеч..но, воз..мем, кон..чить.
- 4. Укажите слова, в которых произношение расходится с написанием: а) лодка; б) дом; в) друг; г) глотка; д) что; е) цыган; ж) шутка; з) случай.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.