База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=6, tg A=0,75. Найдите длину стороны АС.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 2 с орехами и 9 без начинки. Маша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения 7(3a²)² / a²a⁴ при a = √42.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) Б) В) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = 2x; 2) y=-2x; 3) y=1/2x-2; 4) y=-1/2x+2. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 19. Выберите один или несколько правильных ответов. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром вписанной в треугольник окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок AM длиннее отрезка CM?
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 48°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 16. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 16, AB = 25. Найдите cos B.
- Найдите урожайность подсолнечника (в ц/га).
- Укажите номер верной диаграммы.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x > 0, b-x > 0, -x+c > 0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -100. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9 + 12x - 5x^2 = 0.
- Найдите значение выражения 2 1/3 : 9/16 : 3 1/2.
- 3. Из предложений выпиши имена прилагательные в таблицу.
- 2. В каждой группе однокоренных слов подчеркни имена прилагательные. Выпиши парами прилагательные-синонимы, а затем прилагательные-антонимы.
- Вариант 2 1. Найдите шестнадцатый член и сумму тридцати первых членов арифметической прогрессии (а), если a₁ = 10 и а₂ =6. 2. Найдите шестой член и сумму пяти первых членов геометрической прогрессии (bn), b₁ = -64, а знаменатель q=1/2 3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -125, 25, -5,.... 4. Найдите номер члена арифметической прогрессии (аn), равного 10,9, если а₁ = 8,5, а разность прогрессии d=0.3. 5. Какие два числа надо вставить между числами 2,5 и 20, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию?
- Вариант 1 1. Найдите четырнадцатый член и сумму двадцати первых членов арифметической прогрессии (а), если а=2 и а₂=5. 2. Найдите пятый член и сумму четырёх первых членов геометрической прогрессии (вы), если b = 27, а заменатель 9 = 3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии 28, -14.7.... 4. Найдите номер члена арифметической прогрессии равного 7.3, если а₁ = 10,3, а разность прогрессии d=415. 5. Калие два числа надо вставить между числами 2 и -54, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогресию?
- Решите уравнение (х+4)² = 3x² + 8x + 4.
- 7. Почему период с 1725 по 1762 г. называют «эпохой дворцовых переворотов»? 1) в это время было построено огромное количество новых дворцов; 2) за этот период были проведены существенные реформы в истории государства; 3) в этот период сменилось несколько правителей, некоторые из них пришли к власти путём переворотов; 4) в это время Россия вышла к берегам Чёрного моря, что стало переворотом во внешней политике государства.
- 6. Новая система формирования армии, созданная в годы Северной войны Петром І - это 1) рекрутские наборы; 2) всеобщая воинская повинность; 3) служба по безналичному договору; 4) полки «иноземного строя».
- 5. Что было одной из главных целей административных реформ Петра І? 1) централизация власти в стране; 2) передача властных полномочий местным органам; 3) сокращение военных расходов; 4) передача важнейших полномочий государственного управления под контроль церкви.
- 4.Какая из перечисленных реформ управления была проведена в царствование Петра І 1) созыв первого Земского собора; 2) создание Стрелецкого приказа; 3) учреждение должностей губных старост; 4) прекращение деятельности Боярской думы.
- 3.По итогам Северной войны Петр І получил от Сената новый титул- «Отца Отечества, Петра Великого,....... Всероссийского (напишите термин)
- 2.В каком городе был подписан мирный договор по итогам Северной войны? 1) Петербурге; 2) Москве; 3) Кексгольме; 4) Ништадте;
- 1. Выберите из списка морскую победу Петра І в Северной войне 1) Гренгам; 2) Нарва; 3) Лесная; 4) Полтава.
- 4. Начертите квадрат со стороной 3 см. Найдите его площадь и периметр.
- 3. Найдите неизвестное число: 12 736 + X = 35 986 X-16,25 = 15,1
- 2. Выполните действия: 12 733+28 055 957+40 553 39 875-17 525 60.12 6,7 +0,52 445 512:12 17,574-8,263
- 1. Решите задачу: Чтобы покормить кур на птицефабрике из мешка отсыпали 12,7 кг крупы. Сколько крупы осталось в мешке, если всего было 40 килограммов?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Solve the system of equations: {-x + 2y = 4 {7x - 3y = 5
- Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 45° и 120°, а CD = 40.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 2) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 34 и 4.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 12, ВС = 5, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Сторона равностороннего треугольника равна 16/3. Найдите его высоту.
- h Customer: Yes. Can I have a sandwich, please?
- a Attendant: That's £3.25, please.
- 4 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 3 Complete the table.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate. B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold. C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar. D. The Mava brought cacao beans to ...
- 14.2. Приведите два примера препаратов, которые получают с помощью микробиологического производства в биотехнологии.
- 14.1. Выберите положения, которые относятся к методам генной инженерии. Запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.
- 13.3. Как называется такое скрещивание?
- 13.2. Составьте схему решения задачи.
- 13.1. Определите генотипы растений.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x <0, b-x>0, x-c<0.
- Представь сумму в виде произведения: a) -a + abc б) 20xy + 25ym в) sd - 5sdk – 10sdt
- 2) Вычислите: 3,1-4,8:0,4.
- 1) Вычислите: \frac{8}{13} \cdot (\frac{7}{8} + \frac{5}{24}).
- На рисунке показано 6 графов, в которых буквами обозначены вершины. Укажите номера графов, в которых есть циклы.
- Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). A. Max and Sam ... 1) were of different ages. 2) were teachers. 3) looked the same. B. The boy's classmates ... 1) could recognize the boys. 2) didn't notice the change. 3) disliked the prank.
- Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1 - Т) или ложными (2 - F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. Tony is Nancy's brother. B. The party will be at the café. C. They will play games at the party. D. Tony has old music to dance. E. They will discuss plans for a coming holiday. Занесите в таблицу номера ответов под буквами.
- Используйте much или many для выражения «Сколько...?». 1. How ... days? 2. How... sugar? 3. How... cigarettes? 4. How ... work? 5. How petrol? 6. How... children? 7. Ilow... theatres? 8. How ... juice?
- Вставьте many, much, a lot of 1. I have got ________ friends. 2. I see ________ cars in the street. 3. Have you got ________ books? 4. We don't have ________ books at home. 5. In the park you can see ________ trees. 6. We don't have ________ apple trees in the garden. 7. Do not drink ________ coffee in the evening. 8. There is ________ snow in winter in Russia. 9. We don't get ________ snow in winter. 10.Children must drink ________ milk. 11. They have ________ horses in the farm. 12. Do you sce ________ cars in the street?
- 25. Группа, в которой все три города — столицы азиатских стран:
- 24. Группа, в которой все три государства — абсолютные монархии:
- 23. Установите соответствие:
- 22. Африканская монархия, имеющая выход к океану:
- 21. Страна, столица непосредственных соседей которой — Баку, Кабул, Ашхабад:
- 20. Имеют границу с Чехией:
- 19. В одной точке сходятся территории:
- 18. Группа, в которой содержатся только верные пары «страна — столица этой страны»:
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 55 см, высотой 40 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Analyze the provided image, extracting all text and numerical data contained within it.
- 2 Тип 2 № 9731 i На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две десятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1 Тип 1 № 12448 i Выполните вычитание: \frac{16}{21} - \frac{4}{21}.
- Найдите значение выражения 29 / 7 : (2 3/4 + 7/4)
- Задание 4. Выпишите основы глаголов. сеять
- Задание 3. Соедините линиями глагол и его признаки, чтобы получились верные высказывания. ползти пестрят обгонят
- Задание 2. Запишите на месте пропусков глаголы в форме инфинитива. Выделите основу инфинитива. Хорошо весной _______. Весной. цветущие деревья, _______ рано утром и _______ в сад. Приятно _______ на пение птиц. Интересно _______ за поведением насекомых. Полезно _______ в саду и на огороде, _______ старшим по хозяйству.
- Задание 1. Укажите верные варианты ответов. Начальная форма глагола и неопределённая форма глагола - это одно и то же. Неопределённая форма глагола не указывает на время, лицо, число, род. Неопределённая форма глагола указывает только на время. У глагола нет начальной формы.
- Укажи, каким средством языковой выразительности является сочетание слов «вкрадчивой вежливостью» из предложения 15.
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему мужества и бесстрашия? Как это отражено в произведении? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, как в стихотворении раскрывается тема беспощадности власти.
- 4. Прочитайте текст и выполните задание. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... Анчар, как грозный часовой... Б) И зелень мёртвую ветвей И корни ядом напоила. В) Стекает дождь в песок горючий.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает «вооружённый караульный, охраняющий свой пост».
- 2. Как называется стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом и характерной чертой которого является сочетание реального и фантастического, лирического и эпического (наличие сюжета)?
- 1. Как называется группа стихов (строк), объединённых общей мыслью и связанных определённым расположением рифм?
- 14. Рассмотрите карту и укажите названия финикийских городов 1) 2) 3) Объясните, почему в Финикии не возникло единого государства?
- и. Великое открытие оказалось созданным из мусора, идущего на выброс. смешал пульпу дерева, кору, джутовые волокна со старыми одеждами и порванными рыболовь зь полученный материал получился на удивление прочным и по многим своим свойствам восходил как бамбук, так и шёлк. Прежде всего, он оказался значительно дешевле и проще в овлении. Безусловно, его «сопротивляемость» времени была значительное меньше, чем, скажем, у ковых книг, но общедоступность стала решающим фактором. Его могли изготавливать даже в прном производстве. Именно это предопределило стремительный рост письменной литературы ичного рода: трактатов, центральных и местных хроник, народных рассказов и религиозной атуры».
- Завоевания ассирийцев Установите хронологическую последовательность событий: Правление Хаммурапи Прочитайте рассказ о создании нового материала для письма и ответьте на вопросы.
- Соотнесите верования людей и государства, где они зародились: Шамаш, Иштар Суддизм Бог Яхве конфуцианство
- 10. Какая общая черта характерна для всех государств Древнего Востока? оздание колоний и развитие морской торговли
- Первым правителем единого Китая был: ) Ашока
- В Индии человек с рождения принадлежал к одной из групп, различающихся по своему положению в обществе. Эти группы назывались: 1) общины
- 7. Одним из главных богов Индии с головой слона - это 1) Шамаш
- 6. Чтобы завоевать этот город персам пришлось выкопать канал, чтобы отвести реку в другое русло. Это был город 1) Ниневия
- 5. Причина военных успехов ассирийских царей: 1) использование оружия из меди 3) наличие военного флота
- 4. Выражение «соломоново решение» означает: 1) остроумное, мудрое решение, ловкий выход 3) отмена важного закона
- 3. Основное занятие финикийцев: 1) торговля 3) собирательство
- №2 В законах Хаммурапи сказано: «Работать на хозяина должник может лишь три года, а потом его следует отпустить на свободу», это означало: 1) равенство всех перед законом 3) законы защищали свободных от обращения в рабство
- 1. Древнее Двуречье располагалось - 1) между реками Нил и Евфрат 3) на Синайском полуострове
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.