База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Тип 4 Найдите первый член арифметической прогрессии, если сумма двадцати пяти первых членов прогрессии равна 250 и d =
- 8. Тип 4 Найдите частное q для геометрической прогрессии, у которой сумма первого и третьего членов равна 40, а сумма второго четвертого равна 80.
- 7. Тип 4 Арифметическая прогрессия 5, 8, 11... и геометрическая прогрессия 4, 8, 16... имеют по 50 членов. Сколько одинаковых членов в обеих прогрессиях?
- 6. Тип 4Первый член арифметич прогрессии равна 3. Найдите а₂₅.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- 5. Тип 4 № 12871 На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6«В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 4. Тип 3 № 9985 Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 12869 Вычислите: 1,54+0,5 (-1,3).
- 2. Тип 2.1 № 12868 Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3 Ответ:
- 1. Тип 1 № 9645 Вычислите:-41+16.3.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекаю прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках № и соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол КОП равен 86°. Найдите угол ОКИ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках и в точках № и 1 соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ОПК равен 65°. Найдите угол NOK.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол СМГ равен 133°. Найдите угол
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол ВКF
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV- в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 33°, а угол ONK равен 66°. Найдите угол NOK.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 134°. Найдите угол BKF.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол KON равен 87°. Найдите угол OKN.
- 360. Составьте и запишите десять сложных предложений с составными союзами потому что, оттого что, после того как, с тех пор как, затем чтобы, по мере того как. Подчеркните грамматические основы.
- Найдите значение выражения \(\frac{2,4-5,9}{2,8}\)
- Что будет в переменной 'n' через 3 секунды после начала работы программы
- Закончите предложение, выбрав правильный вариант ответа: Разрушение почвы в результате действия воды и ветра - это ...
- Укажите время с точностью до половины века, когда соправителем российского царя был патриарх Филарет. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых историческия фактов маски мевользовать для аргументации следующей точки зрения: «Ивану ГУ удалось усилить свою личную масты? Укажите порядиный номер чого факта в списке 1) принятие Соборенко уложения 2) проведение политики опреновы 3) учреждение в России нитриаршества.
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Хельги из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Helga@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Detective stories ...I really enjoy reading detective stories. I'm thrilled and anxious to learn who was the criminal. Do you enjoy reading? What is your favourite book? Have you tried reading detective stories?
- Практическая работа на тему «Анализаторы». Подпишите структуры глаза, обозначенные цифрами 1-6. Какой буквой на рисунке обозначена структура глаза, в которой возникают нервные импульсы? E 2. Соотнесите элемент структуры глаза с его функцией
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, растения.
- Что такое диалог культур? Каково его значение в современном мире?
- Охарактеризуйте разновидности культуры.
- Кратко охарактеризуйте основные пути развития культуры.
- Объясните различие материальной и духовной культуры.
- Какие определения культуры дают учёные?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 6.3. Если бы Вадим захотел выяснить, влияет ли количество соды на взаимодействие её с лимонной кислотой, с помощью какого опыта он смог бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод, почему в бутылке с содой появились пузыри, и шарик на бутылке стал надуваться?
- 6.1. Сравни условия в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Исходный состав раствора в бутылках: Вещества, добавленные в бутылки с раствором: Количество веществ, добавленных в бутылки с раствором:
- Тип 24 № 1613 Автор отмечает положительные результаты регулирования государством рыночного хозяйства. Используя текст и обществе ческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость государственного вмешательства в рыночную мику.
- Тип 23 № 1611 Какие экономические функции выполняет государство в смешанной экономике, по мнению автора? Используя текст и ствоведческие знания, укажите четыре экономических функции государства.
- Тип 22 № 8404 Какие типы экономических систем перечислены автором текста? Укажите любые две из них и характерный признак к Какие признаки, по мнению автора, характерны для смешанной экономики? Используя текст, укажите любые три признака.
- 159. Прочитайте. 1. Знать, солнышко утомлено: за горы прячеть оно. (В. Жуковский) 2. Мы такие с ним друзья, куда он, туда и я. 3. Вы, товарищ, выше всех! 4.1. в дальнюю дорогу бери с собой друзей. (С. Михалков 5. Мама спит, она устала. (Е. Благинина) 6.0 ты печалишься, осень? (Г. Новицкая) 7. Был я облачком пушистым. Стал я лучистым". (С. Пшеничных) • Объясните, на кого (или на что) указывают местоимения в каждом предложении. • Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название? • Спишите любые три предложения. Подчеркните в них местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.
- Какой логический результат вернет блок сравнения, приведенного ниже
- Прямые m и n параллельны. Найдите <3, если <1 = 59°, <2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- Решите систему уравнений {4x+y = 10, x+3y = -3.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра додекаэдра?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) FeO → Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3 → FeCl3 б) Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → FeO → FeSO4 → FeCl2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения. В двух уравнениях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель. 5. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения окислительно-восстановительных реакций, соответствующих схемам: a) Fe(OH)2 + O2 + H2O → Fe(OH)3 б) Fe + Br2 → FeBr3 B) FeSO4 + KMnO4 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Укажите окислитель и восстановитель. 6. Напишите по два молекулярных уравнения, соответствующих каждому ионному уравнению: a) Fe2+ + 2OH¯ = Fe(OH)2↓ б) Fe2O3 + 6H+ = 2Fe3+ + 6H2O B) 2Fe3+ + 21 = 2Fe2+ + 12 7. Железный купорос FeSO4.7H2O широко используют как фунгицид – средство для борьбы с грибковыми заболеваниями растений. Какую массу железного купороса можно получить из 2,8 кг железных опилок и необходимого количества разбавленной серной кислоты? 8. Один из учащихся написал формулу двойной соли железа и аммония NH4Fe(SO4)2 12Н2О, а другой – как (NH4)2Fe(SO4)2.6H2O. Кто из них прав, укажите ваше утверждение. 9. На трёх карточках опишите свойства различных металлов, не называя эти металлы. Раздайте карточки своим одноклассникам, получите от них три аналога карточки с описанием. К следующему уроку постарайтесь определить, описание каких металлов вам достались. Можно ли по полученному вами тексту сделать однозначный вывод?
- Предложение, в котором нужно поставить одну запятую Вет бабочек над свежей зеленеющей полянкой одно из
- Предложение, в котором нужно поставить одну запятую И цветы мы раскладывали и сушили в книгах.
- Предложение, в котором нужно поставить одну запятую Ресселины берега превратившейся в небольшой овраг
- Предложение, в котором нужно поставить одну запятую Шь сильным ветром лил как из ведра
- Предложение, в котором нужно поставить одну запятую Из тех предложений не расставлены) Обоснуйте Ваш выбор
- Раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами: Цепить лодку вёслами, мальчики перестали грести.
- Раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами: Решил он решил во чтобы) то ни стало добиться чего-нибудь.
- Раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами: (То)же) встал, но тотчас же снова опустился на стул.
- Раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами: ..актовал стих ласково и снисходительно, повторяя одно и тоже) по несколько
- Раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами: В продолжени.. семи лет имя этого актёра гремело по всем городам России.
- Вставьте, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами: Летел (на)встречу тупоносый и весь чёрный пароход. Об рнулся (во)круг себя и сказал что-то резкое. Может быть пригодилось (в)последствии Андерсену как писателю.
- Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Какие выделенные слова являются предлогами.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении. Составьте и запишите предложение, в котором это слово употреблялось бы в другом значении
- Данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Василий Павлович рассчитывал показать музеи в Греции. 2) Ад Акрополя вызвал восторг у путешественников. 3) В кафе отец заказал на троих три порции блюд греческой кухни. 4) В кафе зашли два артиста. 5) держал руках банку с рыбками, а другой разноцветные газовые шары.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
- 5X=5,175 113y = 1,2769 6x-4x = 12,006 294-32,99=11,09=269
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре?
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Одноклеточные 2) Вид Амёба дизентерийная 3) Царство Животные 4) Класс Саркодовые 5) Тип Саркожгутиконосцы 6) Род Амёба
- 3.2. Какой тип питания характерен для бронзовки обыкновенной, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) рыжик настоящий 2) берёза белая 3) белая трясогузка 4) клевер луговой 5) перловица обыкновенная 6) ромашка лекарственная
- № 3. В государстве Правдания есть шесть островов и шесть мостов: мост между островами Факто и Правото, мост между островами Факто и Верново, между островами Правото и Верново, между островами Истино и Кривдо, между Правото и Разумо и между Верново и Разумо. Можно ли по мостам перейти с острова Факто на остров Кривдо. (Задачу решите с помощью графа)
- When Julie got home from her holiday, her flat was a mess. John ________ (have) a party.
- When I opened the curtains, the sun was shining but the ground was white. It ________ (snow) during the night.
- John ________ (play) the piano when he was a child, but he doesn't play now.
- First, I tidied the flat, then I ________ (sit) down and had a cup of coffee.
- Keiko ________ (meet) William last September.
- William felt ill last night because he ________ (eat) too many cakes.
- The laundry was wet. It ________ (rain) while I was out.
- After arriving home, I realised I ________ (not / buy) any milk.
- When he ________ (arrive) at the party, Julie had just left.
- It ________ (not / rain) all summer, so the grass was completely dead.
- Julie was very pleased to see that John ________ (clean) the kitchen.
- I had known my husband for three years when we ________ (get) married.
- I opened the fridge to find someone ________ (eat) all my chocolate.
- We got home to find that someone ________ (break) into the house.
- When we ________ (arrive) at the station, the train had already left.
- I opened my handbag to find that I ________ (forgot) my credit card.
- I went to the library, then I ________ (buy) some milk and went home.
- When I ________ (get) to the airport, I discovered I had forgotten my passport.
- Last year Juan ________ (pass) all his exams.
- We had already eaten when John ________ (come) home.
- Какой блок нужно использовать, если датчик выдает число 25.666, а вы хотите вывести на дисплей целое число?
- Найдите значение выражения 3x−7·|x+5| + 12 при х = -7.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление превышает 745 мм рт. ст.
- Представьте, что вы агроном. Составьте список из 5 правил рационального использования степных почв для сельского хозяйства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.