База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол В равен 47°, CD – биссектриса. Найдите углы треугольника ACD.
- В прямоугольном треугольнике МАК (угол М – прямой) гипотенуза АК равна 26 см, угол К равен 60 градусов. Найдите МК.
- Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений: 1) ΔMNK – прямоугольный. 2) ΔΜΝΚ – равнобедренный. 3) <1 - внешний угол треугольника MNK. 4) <2 - внешний угол треугольника MNK.
- В треугольнике АВС угол А равен 4a, угол В равен 2а и угол C равен 4а. Найдите углы А, В и С.
- Какой из треугольников с заданными сторонами существует? 1) 2 м, 5 м и 3 м; 2) 10 дм, 8 дм и 12 дм; 3) 7 см, 4 см и 2 см.
- Найдите углы равнобедренного треугольника АВС, если один из его углов равен 50 градусов.
- Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) Преодолев за четыре дня недельную дорогу, он доехал из Михайловского в Москву. 2) По окончанию Лицея почти все его друзья начали штатскую или военную карьеру. 3) Изысканно одетые дамы и кавалеры танцевали во время торжественного бала. 4) Зайдя в этот неприметный дворик, вашему взору откроется удивительная картина.
- Найдите и исправьте грамматическую (ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (й). 1) Готовясь к поездке в Севастополь, вспоминается героическая история Черноморского флота. 2) Приехав в Москву, он сразу же отправился на Красную площадь. 3) Хорошо подготовленные специалисты нужны в любой профессии. 4) Благодаря полученного знания ты станешь умелым мастером.
- Найдите и исправьте грамматическую (ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) Наполненная фруктами корзина стояла на столе. 2) По окончанию уроков мы пошли домой. 3) Спортсмены, надев лыжи, вышли на дистанцию. 4) Вернувшись с прогулки, у меня заболел зуб.
- Найдите и исправьте грамматическую (ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной. 2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате. 3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем. 4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.
- Найдите и исправьте грамматическую (ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) По приезде на дачу я обязательно прочитаю вашу книгу. 2) Эту задачу надо решить в наиболее кратчайшие сроки. 3) Выбирая тему для разговора, я мечтал о долгой беседе с братом. 4) Приезжая в гости к другу, у меня всякий раз был важный повод для встречи.
- Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) По завершении мероприятия актив остался подводить итоги. 2) Подъезжая к станции, стали собираться вещи. 3) Ввиду незаконченности текста нам самим предстояло придумать окончание истории. 4) Своей земли не отдадим наперекор врага.
- Найдите и исправьте грамматическую (ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) По приезду на вокзал нам дали время для переоформления билета. 2) Согласно квоте места были распределены. 3) Собираясь в поход, нам выдали сухпаёк. 4) Несмотря на то, что с нами никто не ругался, мы чувствовали себя неуверенно.
- Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) Я знаком с группой ребят, серьёзно увлекающимися музыкой. 2) Согласно свидетельствам очевидцев авария случилась по вине водителя грузовика. 3) Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки 4) Несмотря на недомогание, он вышел на работу.
- Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-й). 1) Вопреки прозвучавшей просьбы все стали уходить. 2) Приехав в деревню, перед ним возникает ряд трудностей. 3) Выполнив упражнение, я смог взяться за домашнее задание по математике. 4) Несмотря на окончание сезона, отдыхающие продолжали купаться, ведь вода в море была очень тёплой.
- • Die kleine Hexe war noch zu klein und konnte darum nicht richtig hexen. • Die kleine Hexe hatte kein Hexenbuch und konnte nicht • Die kleine Hexe konnte noch nicht gut lesen. 5 Nastja findet das Märchen schön und macht Notizen Leseheft. Und du? Male auch Bilder dazu. 1 darum — поэтому
- На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. Ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 28 = 14
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал 3/8 всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Запишите 12/33 в виде несократимой дроби.
- ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) мощность Б) сила тока В) работа ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) кулон 2) ампер 3) джоуль 4) вольт 5) ватт 10. На рисунке представлен график зависимости количества теплоты от времени. Тепло выделяется в спирали сопротивлением 20 Ом, включенной в электрическую цепь. Определите силу тока в цепи. 11. Почему при пропускании электрического тока проводник нагревается? Ответ поясните.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 324-A=176
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы — три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21?
- Найдите значение выражения \(\frac{26}{9} - \frac{8}{9}\)
- ение выражения (2 + c)² - c(c - 4) при c = -1/8
- ень уравнения х+7=-х.
- выражение 5/3 * 9/5 в виде дроби со знаменателем 24. В отве
- Решите систему уравнений {3x - y = 6, 5x-2y=10.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 11 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- 3. Вычислите: \(\frac{56}{27} \cdot \frac{16}{49} \cdot \frac{22}{10}\)
- 2. Скорость велосипедиста равна 12 км/ч. Какое расстояние он проедет за \(\frac{1}{3}\)ч; за \(\frac{3}{4}\)ч; за \(1\frac{5}{6}\)ч?
- 1. Вычислите, сократите дробь, если возможно a) \(\frac{2}{6} \cdot \frac{2}{3}\); б) \(\frac{5}{14} : \frac{7}{8}\); в) \(\frac{3}{9} \cdot 2\); г) \(\frac{3}{4} : 9\); д) \(1\frac{2}{4} \cdot 5\); e) \(1\frac{1}{4} : 1\frac{2}{5}\); ж) \(\left(\frac{3}{6}\right)^2 : \left(\frac{1}{3}\right)^3\)
- 7. Установите соответствие между графниками линейных функций и угловыми коэффициентами прямых
- 6. Для остекления музейных витрин требуется заказать 20 одинаковых стекол в одной из трех фирм. Площадь каждого стекла 0,25 м³. В таблице приведены цены на стекло и на резку стекол. Сколько рублей будет стоить самый дешевый заказ?
- 5. Найдите вероятность того, что случайно выбранное трёхзначное число делится на 49.
- 4. Среднее гармоническое трёх чисел a,b,и c вычисляется по формуле Найдите среднее гармоническое чисел 3'4 8
- 3. Когда самолет находится в горизонтальном полете, подъемная сила, действующая на крылья, зависит только от скорости. На рисунке изображена эта зависимость для некоторого самолета. По горизонтали откладывается скорость (в километрах в час), по вертикали сила (в тоннах силы). Определите по рисунку, чему равна подъемная сила (в тоннах силы) при скорости 200 км/ч?
- 2. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) объём воды в Азовском море Б) объём ящика с инструментами В) объём грузового отсека транспортного самолета Г) объём бутылки растительного масла ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 150 м² 2) 1 л 3) 76 л 4) 256 км² В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер се возможного значения.
- 1. В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учета расхода холодной воды (счетчик). 1 сентября счетчик показывал расход 10.3 куб. м воды, а 1 октября 114 куб. м. Какую сумму должен заплатить Алексей за холодную воду за сентябрь, если цена 1 куб. м холодной воды составляет 19 руб. 20 коп.? Ответ дайте в рублях.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы периметр одного из них был равен 12 см.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые соответствующие изображений.
- 007. Докажите, что: a) a+b/c + b+c/a + a+c/b >6, если а > 0, b > 0, c > 0; б) (1 + a)(1 + b)(1 + c) > 24, если а > 0, b > 0, c > 0 и abc = 9.
- ...
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Тома. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.in Subject: Summer holidays
- Задание №2. Заполни таблицу События 1905-1907 годов
- 6. Что требовали депутаты, входившие в думу?
- 5. Что означало создание думской монархии?
- 4. Опиши, как проходила волна протестов после событий произошедших января?
- 3. Как в истории назвали выступление рабочих в Петербурге 9 января 19 года?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четыре точки: А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- На числовой прямой отмечены точки А(-3,5), В(-2\frac{1}{9}), С(3\frac{2}{3}), D(0,2) и Р(-2,4). Подпишите на рисунке эти точки.
- Решите уравнение 6х – 9 = 3(3x - 8).
- Среди тех, кто зарегистрирован в соцсети «ВКонтакте», есть школьники из Ка-лининграда. Среди школьников из Калининграда есть те, кто пользуется беспро-водными наушниками. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы один житель Калининграда зарегистрирован в соцсети «ВКонтакте». 2) Если школьник пользуется беспроводными наушниками, то он обязательно зарегистрирован в соцсети «ВКонтакте». 3) Все школьники из Калининграда пользуются беспроводными наушниками. 4) Найдётся школьник, который пользуется беспроводными наушниками.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 6. Функция задана графиком. Определите k.
- 5. График прямой пропорциональности проходит через точку М(-1; 3). Задайте данную прямую пропорциональность формулой.
- 4. Прямая пропорциональность задана формулой у = -5х. Найдите значение х, при котором у = -15.
- 3. График прямой пропорциональности у = kx, где к < 0 расположен: а) в первой и второй четверти б) во второй и четвертой четверти в) в первой и третей четверти г) в третьей и четвертой четверти
- 2. График, какой функции является прямой пропорциональностью (напишите номер графика).
- 1. Какая функция не является прямой пропорциональностью? y = -1/2 x, y = -x + 2, y = -2x, y = 2x.
- Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы.
- В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- Среди предложений 1-4 найдите предложение(-я) с необособленными согласованными однородными определениями. Напишите номер (а) этого (-их) предложения (-ий) без пробелов и запятых.
- 88 5.553 Бригада железнодорожников в пути, во второй день \( - \frac{4}{7} \) 6 км. Сколько километров пу
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время (в июне укажите тип воздушных масс.
- В равнобедренной трапеции ABCD с большим основанием AD провели высоту CH. Отрезок BH делит диагональ AC в отношении 7:3, считая от вершины A. Найдите длину AD, если BC = 9.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Олени идут к человеку, потому (что) на полян.. их ож..дает корм. Но погл..дите, как (не)легко идти оленям за этой подач..кой. Ост..новились пр..слушавш..сь под..брали случайную ветку. Глубокий снег заст..вляет соб..рат..ся в стаю: так легче идти. Первый дела..т след, остальные – (за) ним. Потом уставш..го первого см..няет новый. (У)них сейчас много врагов: мороз снег дикие звери. Волк забежавш..й в зап..ведник и кабаны обезум..вшие от голода норовят окружить ослабевш..е зимой животное. Человека олени то(же) боят..ся. В другое время они (не)решились (бы), а теперь голод вынужда..т идти (в)перёд. Там, за соснами, темне..т спасительный корм. Пер..двигаясь шаг (за)шагом олени тянут..ся к корму. Завтра в то(же) место они п..йдут смелее. Но это до тепла, до первых проталин. Тогда они (с)нов.. станут остро
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед краем лесного оврага неожида(н, нн)о меня встретил олень. Он двигаясь глубоко (в)низу шёл (на)встречу овражному ветру, и над оврагом видны были только его рога. Рога вычерч..(н, нн)ые с певуч..й плавностью почти прямых линий были тонкие, как и пол..гается всякому бл..городному оленю. Но на концах рогов колыхались тончайшие и узорные пл..стины золотого плам..ни. Пламя слегка покач..ваясь поп..дало в такт шагу и уклад..валось в размер полёта ветра. Лиш.. очнувш..сь от минутного ошеломления я сумел понять, что вижу обычный клён, старый стройный клён обдува..мый ветрами. Вспоминая теперь про него да про другие клёны глухих мест (по)прежнему вид..шь то(же) самое: зам..рли по осе(н, нн)им лесам золотые олени с тонкими рогами. И колыш..тся (во)круг какое(то) радос..ное настр..ение праз..ничной грусти.
- 33-4(-x-5)≤7+3x
- 32-4(-x-5)≤4-2x
- 31-2(-x+1)≤3x
- 30 4(-7x+2)≤5x
- 29-4(x+3)>5x
- 21-5(-7x+3)<8x
- 20-4(7+x) ≤10
- 19-3(3-x)-9
- 18.4(1-x)>-8
- 17.2(-4-x)>-10
- 16-5x+1<-1+4x
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, грибы.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Ира, съев 20 слоёного торта? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Алик заплатил за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты он потратил 85% всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- Для каждой фигуры выясни, чем является число внутри неё. Перенеси фигуру на соответствующую платформу
- Mum: Yes, we've got (13)
- Dan: Have we got (12) tea?
- Mum: Yes, there are (9) , but there are (10) cakes. You should buy (11)
- Dan: What about biscuits? Are there (8) biscuits?
- Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите значение выражения \(\left(\frac{13}{6} - \frac{11}{6}\right) : \frac{1}{90}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.