База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- еще не взошло солнце. 1) Солнце светит, но не греет. 2) Это был не то белый, не то подберезовик. 3) Встал сегодня, когда 8. Укажите предложение с противительным союзом.
- хотела перехватить эти взгляды. степи все открыто, зато ты у всех на виду. 3) Она беспокойно оглядывалась на всех, как будто 1) Полководец был недоволен ходом операции, несмотря на то что дивизия одержала победу. 2) В
- за край земли. 3) Он сидел и писал неотложное письмо, в то время как посетитель ждал его в приемной. 7. Найдите предложение с простым союзом.
- 6. Найдите предложение с составным союзом. что приедет их сын 1) Он подошел к окну, чтобы открыть его. 2) Вечерняя заря начинается, когда солнце уже зайдет
- 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложноподчиненное. Каждый день родители ждали... 1) ... приезда сына из Петербурга. 2) из Петербурга 3) ... письма и надеялись на возвращение сына.
- снегом. 3) Снег падал и покрывал снегом деревья. 1) Снег падал и засыпал дорожки сада. 2) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым
- сложного. 4. Укажите предложение, в котором союз и связывает простые предложения в составе
- дышали в небо. 3) Солнце заблистало и наступило радостное утро. 1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. 2) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем
- не проставлены)? 3. В каком предложении союз связывает однородные члены предложения (знаки препинания
- 2. В каком предложении употреблен сочинительный союз? моей неосторожности. 3) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет. 1) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку. 2) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал по
- 1 вариант 1. Найдите неправильное утверждение. связывают между собой однородные члены предложения 1) Союз - это неизменяемая часть речи. 2) Союзы не являются членами предложения. 3) Союзы не
- Реши задачу и запиши ответ Одна из сторон треугольника 25, 61 см, вторая на 15, 89 см длиннее первой, а третья на 5, 6 см длиннее второй. Найди периметр треугольника.
- 8. Tun 8 № 1993 На координатной прямой отмечены точки А, В и С.
- 7. Тип 7 № 10028 Найдите значение выражения |x-6|+|x-17|-55 при x = 5.
- 6. Тип 6 № 9806 На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяцев городе Барнауле. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной - месяцы. Сколько месяцев в году в Барнауле средняя дневная температура выше чем -4°С?
- 5. Tan 5 № 9286 На рисунке изображены комоди висящая над ним картина. Ширина комода равна 90 см. Какова примерная ширина картины? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Tan 4 № 711 Вычислите: -8,8+6,5-1,6.
- 3. Тип 3 № 11584 Задумали число. От седьмой части этого числа отняли девятую часть задуманного чиста и получили 18. Найдите задуманное число.
- 2. Тип 2 № 2060 Вычислите: 27/40 : 18 + 9/16
- 1. Вычислите: 35-12-(-4)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найди длину его большей диагонали.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Укажите название государства, территория которого обозначена цифрой 1.
- 10. В равнобокой трапеции ABCD известно, что AB=CD=4 см, ВС=6 см, AD=10 см. Найдите углы трапеции.
- 9. Найдите sina, tga и ctga, если cosa = 1/4,
- 8. Найдите значение выражения: 1) sin245°-cos²60°; 2) 2ctg²30°+tg45°.
- 7. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника соответственно равны 5 см и 13 см. Найдите: 1) синус угла, противолежащего меньшему катету; 2) косинус угла, прилежащего к большему катету; 3) тангенс угла, противолежащего меньшему катету.
- 6. Из точки к прямой проведены две наклонные. Длина одной из них равна 25 см, а длина её проекции на эту прямую 15 см. Найдите длину второй наклонной, если она образует с прямой угол 30".
- 5. Диагональ равнобокой трапеции равна 17 см, а высота 8 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 4. Сторона ромба равна 13 см, а одна из его диагоналей 10 см. Найдите вторую диагональ ромба.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 7 см, а основание 6 см. Найдите высоту треугольника, проведенную к основанию.
- 2. Диагональ прямоугольного равна 34 см. Найдите стороны прямоугольника, если их длины относятся как 15:8.
- 1. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 6 см и 8 см.
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов.
- С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «междоусобная война»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Уж не любит меж цветов Пахарь отдыхать порою... М. Ю. Лермонтов «Осень» 2) Вот уж снег последний в поле тает, Тёплый пар восходит от земли... А. К. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает...» 3) Словно кто-то тороватый Свежей, белой, пулой ватой Все убрал кусты. А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка...» 4) Вечер ясен и тих; Спят в тумане поля... И. С. Никитин «Вечер ясен и тих...»
- Укажите страны, расположенные на параллели 40° ю. ш. и на параллели 0° (экватор).
- 243. Прочитайте. Будьте добры ко всем, кто слабей. Пусть не боится вас воробей. Согрейте котёнка, погладьте щенка И мотылька не сгоните с цветка. Не обижайте и мошкары. Не забывайте, будьте добры! Л. Яхнин • Какова главная мысль этих строк? Определите вид предложений по интонации и цели высказывания. • Поставьте вопросы к глаголам. Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется не с глаголами? Подчеркните в глаголах изученные орфограммы.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 160:40 = 40:□ стало верным.
- В магазине было 30 упаковок крупы. За день продали 5 упаковок, какая часть всей крупы осталась нераспроданной?
- 33. Прочитай. Найди лишнее словосочетание в каждой группе. 1) Наливает в ведро, глава в кни пос Одили на грядке. Mке, 2) Рассказ о прогулке, на застеклён- ную террасу, в известном городе. • Подчеркни имена существительные в предлож- ном падеже с предлогами. 34. Прочитай. Определи падеж имён существи- тельных с предлогами. На краю болота токует глухарь, на при- пёке пасутся лоси, а по лесному оврагу про- бирается в своё логово старый волк. • Докажите с соседом по парте, что предложе- ние сложное. • Подчеркните грамматические основы. Выпишите все словосочетания с именами существительными в предложном падеже.
- 5. Сколько целых решений имеет неравенство |x| < 64?
- 4. Представьте числа \frac{7}{15} и 3\frac{2}{3} в виде периодических дробей. Запишите приближенные значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 6) x : (-2,3) = - 4,6
- 3. Решите уравнение: a) 1,8 y = - 3,69
- 24:(-6)
- Найди на карте территорию, где располагалось королевство остготов. Укажи в ответе цифру, которой оно отмечено.
- Найди на карте город Рим. Укажи в ответе цифру, которой он отмечен.
- Назови имя императора, в годы правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- 4. Тип 5.2 № 1444 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 16 см² так, чтобы вся данная фигура была его частью.
- 3. Тип 5.1 № 42 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Тип 5.2 № 3514 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй квадрат, периметр которого равен периметру данной фигуры.
- 1. Тип 5.1 № 3513 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Он купил машину новой марки.
- Задание 7. Сделайте общий вывод: 1) субъекты Уральского экономического района с высокими и низкими социально-экономическими показателями.
- Задание 6. Сделайте классификацию субъектов по ожидаемой средней продлжительности жизни населения • Рассчитайте среднюю ожидаемую продолжительноеть жизни населения в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где средняя ожидаемая продолжительность жизни ниже среднего по региону; 2) субъекты, где средняя ожидаемая продолжительность жизни выше среднего по региону.
- Задание 5. Сделайте классификацию субъектов по естественному приросту населения • Рассчитайте средний Еп населения в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где Еп ниже среднего по региону; 2) субъекты, где Еп выше среднего по региону.
- Задание 4. Сделайте классификацию субъектов по среднемесячной заработной плате работников организаций. • Рассчитайте среднемесячную заработную плату работников организаций в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где среднемесячная зарплата ниже среднего по региону; 2) субъекты, где среднемесячная зар. плата выше среднего по региону.
- Рассчитайте среднюю плотность населения в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где плотность населения ниже среднего по региону; 2) субъекты, где плотность населения выше среднего по региону. Задание 3. Сделайте классификацию субъектов по доле городского населения. • Рассчитайте среднюю долю городского населения в Уральском экономическом районе и на основе полученных данных распределите субъекты на 2 группы: 1) субъекты, где доля городского населения ниже среднего по региону; 2) субъекты, где доля городского населения выше среднего по региону.
- Заполни таблицу.
- Заполни таблицу.
- 204. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределенной формы 2-е и 3-е лицо единственного числа настоящего ил будущего времени. Неопр. форма здороваться прощаться извиниться
- 10. The kids have ______ to the park with their grandparents.
- 9. I've already ______ to the supermarket today, so we don't need to go again.
- 8. How long have you ______ in this country?
- 7. He's just ______ to the bank and will return in a few minutes.
- 6. They've ______ on holiday, so the office is closed.
- 5. Have you ever ______ to Paris?
- 4. She's ______ to the gym, so she's not home right now.
- 3. I've never ______ to Japan, but I'd love to visit.
- 2. John has ______ to the store; he'll be back soon.
- 1. Where have you ______ all day?
- Найдите значение выражения: 1) b-16. (6b6)3 при b = −0,1; 2) b17 (2b4)4 при b = 0,8; 3) 36(a7b5)3a22b15 при а = −12, b = 0,8; 4) 5(2a5)2а3а5 при а = √10; 5) xy + y²10x. 5xx + y при х = √6, у = -5,6.
- В строку ответа впишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Какое значение имеют споры у бактерий? 1) участвуют в размножении 2) служат для выживания в неблагоприятных условиях
- Прочитав текст «Бедный вредный филин», Тоша сказал: вывается, днем отлично видит!» Прав ли Тоша? Да Нет
- 16. Заполни последний столбец в таблице. Животное Что известно? Отмет Морская Красной корова Этого морского зверя, похожего на тюленя, последний раз видели в 1768 году. Беркут Одна из самых крупных птиц. На тысяче километров обитает не больше 10 пар. Этот зверёк, обнаруженный в 2014 году в лесах Южной Америки, похож Олингито одновременно на кошку и плюшевого мишку.
- 15. Представь, что тебе нужно написать текст листовки в защиту филинов два факта, которые доказывают, что филинов нужно охранять. e 1) Филипы поллонот ферирам din гразунов. 2) Дилины прекрасно Илчодит добалиy.
- 2. Отметь правильные утверждения. Россия — федеративное государство. Федерация в переводе с латинского языка означает «постановление». Конституция России принята в 1993 году. Всеобщая Декларация прав человека принята ООН в 1948 году. Международный День защиты детей в России отмечают 1 июня. Конвенция о правах ребёнка принята ООН в 1989 году.
- Округлите: 1) до сотых: 5,124; 6,288; 0,063; 2) до десятых: 5,125; 1,371; 0,45; 3) до единиц: 45,81; 29,36; 52,099.
- Can I have _______ cup of tea?
- 1. Различались ли в мусульманском мире языки науки и литературы? 2. Назовите наиболее известные литературные произведения мусульманского мира и их авторов.
- Цена настольной лампы в 3 раза больше цены лампочки. Лампа дороже лампочки на 420 рублей. Сколько стоит лампа?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛО А) 9/22 Б) 9/7 В) 14/15 УТВЕРЖДЕНИЕ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- Число 5F1 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы F?
- Какая текстура на изображении?
- 6. В России существует государственная награда — орден Кутузова. С помощью дополнительной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше время. Запиши два примера.
- 5. Какое памятное сооружение было возведено в Москве в память победы над французской армией и Наполеоном?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких озёр. Первое место по площади занимает озеро Глубокое. Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности? 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? A : 31 - 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните сложение: 2/7 + 3/7. Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 2/7
- Вычислите. 8 вариант 1) 0,2-3,7= 2) 4,2-0,5= 3) 0,1·2,5= 4) 0,7-2,6= 5) 4,13.1,1=
- Сила реакции опоры, действующая на коробку с гвоздями, лежащую на полу, равняется 30 Н. Чему равен модуль веса коробки? Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Ответ дайте в Н.
- Объясните значения слов и словосочетаний и введите их в рассказ о писателе и его произведениях: стремленье, поколение, задор, комическое, грустное, кризис, неудачи, жизнеописание, разоблачение, замысел, духовное богатство, обширный труд, напряжение, непосильная задача, претензии, сомнения, избранничество.
- Решите уравнение x - x/7 = 15/7.
- Вопрос: ... места происшествия – это неотложное следственное действие, состоящее в непосредственном восприятии, исследовании и фиксации следователем обстановки места происшествия с целью поиска следов преступления, иных вещественных доказательств, относящихся к делу, а также получения наглядно-образной информации, позволяющей в той или иной степени составить представление о происшедшем событии и причастных к нему лицах Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.