База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2х)=8.
- На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х-7./x+5/+12 при х=-7.
- Карточка 6. 1. Спиши. Вставь пропущенные орфограммы.. Подчеркни местоимения. В скобках укажи лицо, число, род, падеж. Мама! Ласков и нежн, она приголубит тебя и утешит, с ней всегда т_пло и вес_ло. Спасибо ей за это. Будьте внимательны к ней, заботьтесь о ней всегда. Она заслужила это. 2. Выполни морфологический разбор двух местоимений из текста по выбору. 3. Используя предлог, запиши словосочетания с местоимением: увидел (я) (ты) (она) (мы) (вы) (они) V говорил
- 3 Write the sentences in the Passive. 1) She invited us to the museum. 2) They closed the front door before the night. 3) We consider it one of the most famous tourist stops. 4) She will make her souvenirs of fibreglass. 5) Scientists have done the experiment well. 6) I am sending an email and you will receive it in no time.
- 2 Choose the appropriate form. 1) The new museum is opened/was opened in Moscow last month. 2) The new house is made/has been made of steel and glass. 3) His friends will be met/are met at the exposition. 4) The city is being transformed/are being transformed by new unusual parks. 5) Cameras can't be used/were used in the museum. You'll have to pay a fine. 6) Fine souvenirs are bought/have been bought recently at the gift shop. 7) The Tretyakov Gallery is visited/will be visited by millions of tourists. 8) We are invited/were invited to a picnic last week. 9) The decision has to be made/is made in two days. 10) His masterpiece has just been/is being created.
- 1 Fill in the table.
- В магазине канцтоваров продаётся 100 ручек, из них красных - 6, зеленых - 20, фиолетовых - 18, есть еще синие и черные поровну. Найдите вероятность того, что при случайном выборе одной ручки будет выбрана зеленая или черная ручка.
- Прочитайте эти стихотворные строчки. Напишите, о каких событиях Великой Отечественной войны они напоминают.
- Отметьте на числовой прямой точку A(4 1/9).
- Найдите корень уравнения 20+ х = 3(3-2x)-24.
- Переведи данную мощность в единицы СИ. Как называется данная единица измерения? 1 кВт – один
- Выполните деление: a) 8,82 : 0,7; б) 0,184 : 0,8; в) 0,312 : 0,06; г) 0,00348 : 0,04; д) 0,515 : 0,5; е) 0,238 : 1,7; ж) 5,642 : 2,6; з) 0,0564 : 4,7.
- Choose the correct item. I always have a big breakfast before I leave for school. I start with 1) some/many orange juice and eggs. After that I have 2) a/an small bowl of cereal with 3) much/a little milk. Sometimes I eat 4) a/an apple or 5) a/any banana with my cereal. When mum makes her special pancakes, I have 6) a few/much with 7) a/some big glass of milk. My older sister always yells at me because I eat so 8) much/many food.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину средней линии.
- Какой цифрой на схеме обозначены диплоидная стадия мха?
- Как вы думаете, почему «со взрослыми дед редко спорил об искусстве...»?
- В чём взгляды на кино деда и Петьки совпадали? Случались ли разногласия в их оценке фильма или киногероя? В чём? Почему?
- Что объединяло подростка Петьку и его деда?
- Почему рассказ называется «Критики»?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Реши уравнения: a) -2(x - 9) = 0;
- Задание 18. Рассмотрите треугольники. Запишите номера треугольников, которым соответствуют данные характеристики. 1) Остроугольный, равносторонний — 2) Прямоугольный, равнобедренный — 3) Тупоугольный, разносторонний -
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «находящийся за пределами чего-либо». Подберите и запишите антоним к нему.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вторую минуту — на 1,4 м больше, а за третью минуту — на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- Укажите вариант ответа, в котором предлог пишется слитно.
- 2(4+3x)=-x-13
- Определи спряжение и проспрягай глагол Клеить
- О каких задачах говорится в приведенном примере?
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD - АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- По В. А. Ясвину ... – это система влияний и условий формирования личности; совокупность возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении
- К первоначальным следственным действиям относят ...
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 165/70 R14?
- В окружности проведены две пересекающиеся хорды. Одна из них делится на отрезки 3 см и 12 см, а другая пополам. Найдите длину второй хорды.
- Д/3. © Выполнить действия, a) (-9,7+7,1):(-19), 6)(3含一2箱):(一偏). ② Фешить уравнение! 1,2 (5x-2) 18-(10,4-6x).
- 1. (№ 1, упр. 18) При работе насоса с КПД η = 80% была совершена работа Асов = 4,2 кДж. Определите значение полезной работы.
- Answer the questions. Write the answers. 1 What is your favourite type of film? 2 Who's your favourite actor/ actress? Why do you like him/her? 3 What is your favourite film? What is it about? Who stars in it?
- Complete the sentences with adjectives.
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100⋅n, где n – число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 20 колец.
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4-a<0 2) a-7>0 3) a-5<0 4) 6-a>0
- Найдите значение выражения 36/45
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- What do you buy at the confectioner's department?
- Найди значение выражения. 9 * (1040 - 569) + 46 980 : 54 Мотоцикл проехал по дороге 174 км за 3 ч. Сколь- ко километров он проедет за это же время по шоссе, если его скорость станет в 2 раза больше?
- Задачи внешней политики России во второй половине XVIII в. на Восточном и Южном направлении. Определите, какие государства могли быть противниками, а какие - союзниками России при достижении этих задач.
- Найдите значение выражения: 11,4 – (2,7 + 2,9) : 0,7 =
- Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Напиши, какие исторические события происходили в указанные даты. 1712 год 1682-1725 гг. - 1721 год 1703 год
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 4,7-7,2:0,6.
- 1) Вычислите: (5/6 - 7/18) * 3/16
- Вычислите: 38-17-5.
- О чём говорит разнообразие архитектурных стилей нашего города? Возможно, вам попадались на улицах Москвы какие-то особенные, необычные дома. Расскажите о них.
- Восстановите последовательность событий из текста.
- Длина прямоугольника 84 м, а ширина в 7 раз меньше. Найди площадь и периметр прямоугольника.
- Переведи и вычисли: 4 км 53 м * 4 =; 2 м 2 дм 4 см : 4 =
- Реши уравнение: 720 : (90 – x) + 45 = 125
- Составь программу действий и вычисли: (3058 * 70 - 23 569) : 47 – 1 * (784 * 506 + 6796): (500 + 0) =
- Автотуристы в первый день проехали 600 км, а во второй день весь этот путь они затратили 9 ч. Сколько часов были туристы в пути каждый день, если они ехали с одинаковой скоростью?
- 15. Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 48 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 32 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найди скорость первого автомобиля. Ответ дай в км/ч.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Тип 2 № 2789 i. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где жил Конфуций.
- Тип 1 № 3923 i. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н. э.; 200 г. до н. э.; 270 г. н. э.
- Опишите равнину по карте
- Рассмотрите и дополните схему:
- Подпишите названия изображенных на рисунках групп живых организмов.
- Столицей какой страны является город Сантьяго?
- Choose the correct answer: My dad ___his car two hours ago.
- 12. Тип 7.2 № 5208 Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- 11. Тип 7.1 № 5207 Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 10. Тип 6 № 5523 Учащиеся случайно отломали листок у фиалки, когда её поливали. Учитель сказал им поставить этот лист в воду и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появи- лись корни. Развитие каких корней смогли наблюдать ребята? Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- 1.16. На рисунке 11.15 серединные перпендикуляры равных отрезков АВ и CD пересекают отрезок AD в его середине. Докажите, что AC = BD.
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- докончить уравнение Cu+4HNO3 (конц) →
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Краснодарский край 2) Республика Саха (Якутия) 3) Калининградская область
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Республика Татарстан 2) Красноярский край 3) Воронежская область 4) Сахалинская область 5) Мурманская область
- Определите естественный прирост населения (на тыс. человек) Липецкой области в 2024 г.
- В каком году из показанных на графике в динамике воспроизводства населения Липецкой области наблюдалась наибольшая рождаемость и наименьшая смертность?
- 1) (При)чём здесь ребята?. 2) Мы встали рано, что(бы) отправиться в поход на рассвете. 3) Вы так же) будете доказывать свою невиновность, как и прежде? 4) Нам было нелегко, (за)то весело.
- 1) Надо писать так, что(бы) читатель видел изображённое словами. 2) Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса так(же) изумил меня. 3) Тёплая небесная вода для растений то(же) самое, что для нас любовь. 4) (При)том же доме находился сад.
- 1) Я зашёл, что(бы) обсудить важную проблему. 2) Света выучила то(же) стихотворение, что и Максим. 3) Встретиться им так и не удалось, (за)то они часто перезванивались. 4) Мы устали (и)так замёрзли, что решили вернуться домой.
- 1) Дорого, (за)то мило. 2) Как много ручейков текут так смирно, гладко (и)так журчат для сердца сладко. 3) Природе надо, что(б) её любили. 4) Он тут ни (при)чём.
- 1) Курсы находятся (при)том институте, где я работаю. 2) Я встретился с ним, что(бы) согласовать дальнейшие действия. 3) Что(бы) вы мне посоветовали? 4) Павел Васильевич то(же) будет в зале.
- 1) Мересьев взглянул на компас, что(бы) передохнуть. 2) Не (за)то волка бьют, что сер, а (за)то, что овцу съел. 3) (И)так, контрольная подходит к концу. 4) Я учусь так(же), как он.
- 1) В школьном саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и сирени. 2) Скворцы и жаворонки то(же) прилетели. 3) Он запнулся (за)то брёвнышко, которое вчера сам же поленился убрать. 4) Селифан потянул поводья назад, чужой кучер сделал то(же).
- 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Ему нездоровилось, по(тому) что он отказался от пищи. 3) Так(же), как и в прошлый раз, им не пришлось увидеться. 4) (За)то здание повернула машина.
- 1) (За)то тебя уважаю, что говоришь правду в глаза. 2) Что(бы) ни случилось, я буду участвовать в конкурсе. 3) Снегу было мало, снежных буранов то(же). 4) Настроение у всех было приподнятое, (по)тому что пароход приближался к пристани.
- 1) (За)тем лесом большая проезжая дорога. 2) Давно не было дождей, (за)то всё созрело раньше срока. 3) Так(же), как и в прошлый раз, всё было подготовлено. 4) Он то(же) был весел.
- Назовите монарха, в начале царствования которого России принадлежала только территория, обозначенная в легенде карты.
- Вероятность выпадения двойки на кубике равна 1/6. Какое количество раз выпадет двойка, если кубик кинуть 180 раз?
- Реши систему уравнений
- Является ли обратной пропорциональностью функция y = 7 / x?
- 5.125 Если от большего числа отнять 38, а к меньшему прибавить 94, то получать равные результаты. Найдите эти числа, если одно число меньше другого в в
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Петра Первого отличались высокой степенью насилия в отношении населения России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) установление рекрутской системы 2) введение гражданского шрифта 3) провозглашение Российской империи Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был В. Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вспомните героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев Вы хотели бы подружиться? Почему именно с ним? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.