База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем \(\frac{1}{2}\) 3) Число больше, чем \(\frac{1}{2}\) но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВ
- 10. Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Хабаровский край 2) Амурская область 3) Вологодская область 4) Краснодарский край 5) Тульская область
- Определите величину миграционного прироста населения России в 2013 году. Ответ дайте в тысячах человек.
- Мышонок (-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0), (0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути, за второй третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выпишите из текста слово, которое означает «очень холодный, пробирающий холодом»
- 1. Мой брат уехал в лагерь. Я уже съездила в лагерь. 2. Ты весгда веех перебиваешь! 3. Там было много людей, накто из которых не вызвал полицию. 4. Она почти никогда не бывает в университете по субботам. 5. Как свободно она говорит на японском языке! 6. Он опоздал вчера, что очень необычно для него. 7. Как долго он жил в Китае? Два года. 8. Как долго он живёт в Корсе? Пять лег. 9. Поезд отправляется через два часа. 10. Сколько раз вы были в Швеции? 11. Вчера моя мама испекла пирог, половину которого я взял с собой в школу. 12. Я никогда не думала об этом раньше. 13. Он обычно очень вежливый. Странно, что он такой грубый сейчас. 14. Как долго она преподаёт в этом колледже? 15. Как долго у тебя этот телефон? 16. Какая хорошая погода! 17. Она выглядит усталой. Она много работала весь год. 18. Отель, в котором мы останавливались прошлым летом, очень уютный. (4) 38
- 2) Сколько всего вёдер груш набрали ребята?
- 1) Сколько вёдер груш набрала Нина?
- 3) Найдите на современном плане остатки укреплений крепости обозначьте их на плане цифрой 1.
- 2) Напишите, с чем были связаны изменения в устройстве крепост ных периодов.
- 1) Напишите основные различия современного плана крепости от ви крепости XV в.
- ошно
- нишно
- ей
- ин
- 2. Заполни пропуски. 15 дм = _______ М 310 г = _______ КГ 658 см = _______ М 840 кг = _______ T
- кали
- 3) Попробуйте перевести слова на современный русский язык и запиши-их в правилах современной орфографии. При появлении трудностей пере-а, обратитесь к учителю истории. цкая
- аказ это
- Опала - это
- 2) Объясните термины. Дети боярские - это
- 1) Датируйте документ: Документ датирован 27 декабря 7087-200A (15702. n. 7)
- В треугольнике MNK угол N равен 63°. Внешний угол при вершине M равен 128°. Найди градусную меру внешнего угла при вершине K.
- Как называется заболевание, при котором у человека формируется расплывчатое изображение близко расположенных предметов.
- Какую силу нужно приложить, чтобы кусок гранита объёмом 40 дм³ удержать в воде; в воздухе?
- 654 : 3,27 = ?
- -9/10 + 4/9 : (2 - 11/21) - 1 2/3 =
- ПЁТР І И ВОЛОГОДСКИЙ КРАЙ
- 15. Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружности? Число я принять равным 3,14.
- Закончи правильно следующие предложения. 1) I think Mark's toys are (better/worse) than my toys. His toys are the (best/worst) in our class. 2) Sue's computer is (better/best) than my computer. 3) I love my new doll, but Mary's doll is (worse/better). 4) Polly's books are (better/best) than my books. My books are the (worse/worst), I know it. 5) My blouse is (better/worse) than Kate's blouse. Her blouse is the (best/worst) of all the girls'. 6) My bike is (worse/worst) than Don's bike. His bike is the (good/best) and my bike is the (bad worst) in my class.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды?
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Реши задачу разными способами. В городской школе в каждом классе обучаются 25 человек. Сколько человек обучается в одиннадцатилетней школе, если в каждой параллели по 3 класса («А», «Б», и «В»)?
- 78. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Он заметно обходил товарищей не вмешивался в их разговоры. 2) Раздутое лицо акробата и его шея были красны. 3) Петя судорожно ухватился за неё руками начал кричать биться. 4) Тут не подействовали новые рубашки и мятные пряники убеждения и ласки. 5) Не прошло нескольких дней и наступила уже очередь Анны пожалеть о своей торопливости.
- 1. Что такое информация для каждого из нас? 2. Попробуйте перечислить источники, из которых за сегодняшний день вы получали информацию. 3. Попробуйте привести примеры декларативных и процедурных зна- ний, которыми вы обладаете. 4. В каком случае сообщение содержит информацию для конкретного человека, а в каком — нет? Приведите примеры обоих случаев и обоснуйте свой ответ.
- 1. Расскажите, что вы знаете об имени существительном. Для чего мы употребляем в речи имена существительные? 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем существительным. Дружба, дружный, дружить. 3. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Т..вар..щ, ш..ссе, ..днажды, р..бина, чу..ство, ок..ло, тр..мвай, с..лома, п..том, м..тель, в..круг, в..сток, р..сун..к, комн..та, кр..вать, вет..р. • Над именами существительными укажите их род. К выделенным словам подберите синонимы. 4. Прочитайте предложение. Выпишите из него словосочетание с именем существительным в винительном падеже. Узкая дорожка³ шла через поле³ к реке.
- Je trouve les synonymes des mots en gras et je refais le texte.
- Je forme les verbes à partir des substantifs ci-dessous. J'en fais des phrases.
- Помогите Маше вычислить сумму, которая останется после покупки, если сейчас у девочки есть 10 000 рублей. В ответе запишите только число без пробелов.
- 2. Тип 2.1 № 10036
- 1. Тип 1 № 1819 Вычислите: 12-4-76.
- 2. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные знаки препинания. 1) Небо хмурилось ТАК(ЖЕ) как и вчера. 2) Ты ТО(ЖЕ) должен иметь это (В)ВИДУ. 3) ЧТО(БЫ) он ни рассказывал всё было интересно. 4) (В)скоре Степан привезёт почту а ТАК(ЖЕ) продукты. 5) И бледная поганка ТО(ЖЕ) нужна поэтому её создала природа. 6) Потребовалось просить незнакомых людей ЧТО(БЫ) позвонили маме. 7) Мы мысленно падаем на колени вслед за блудным сыном и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом как и вернувшийся сын. 8) Я (ТАК)ЖЕ как и мои товарищи потерял надежду дойти сегодня до устья реки. 9) Наши деды и прадеды за то воевали ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии. 10) ЧТО (БЫ) рыба клевала ТАК (ЖЕ) хорошо как вчера я накопал свежих червей.
- Найдите значение выражения: 6 7/9 - 4⋅ 5/72
- Найдите значение выражения: (4⋅10⁻¹¹)⋅(3,1⋅10¹⁰)
- Спишите последнее предложение. Укажите над именами прилагательными часть речи (прил.).
- А теперь прочитайте этот текст без имён прилагательных. Какую же роль выполняют они в тексте?
- Какие слова помогли вам представить красоту цветика-семицветика? К какой части речи относятся эти слова?
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Задача про велосипедиста и пешехода.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Не смей!»? 1) Фёдор любит строить город из песка вместе с другими детьми. 2) Когда Таню обижали, она громко плакала. 3) Среди ребятишек она — как палец мизинчик. 4) Фёдор так и замер с поднятой ногой. 5) Фёдор испугался большого паука. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа номера. Ответ:
- 5. Рассмотрите животное, изображённое на рисунке. Ответьте на вопросы. А. В какой среде обитания живет? Б. Какие приспособления имеет связанные со средой обитания? В. Какие свойства характерны для этой среды обитания.
- 4. Абиотический, биотический, антропогенный факторы, дать определение. Приведите пример.
- 3. Каковы особенности строения и жизнедеятельности вирусов. Какие вирусные заболевания вам известны. Пример профилактики вирусных заболеваний.
- 2. Какое значение для жизни на нашей планете имеют зелёные растения?
- 1.Рассмотрите клетку, изображенную на рисунке, А. подпишите название органоидов клетки, Б. укажите функцию органоида под цифрой 1, В. Какую функцию выполняет клеточная мембрана?
- 3. Вычислите: 2:23+14.30-20. 5 5
- 2. Вычислите: 4-3; 6) 10:1; B) 2016. 6 11
- 1. Вычислите: +3 2 6 6 13 15 14 21 29
- Рассмотри рисунок и перечисли все точки, лежащие на окружности.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки А, B, C, D, E и О. Какие из прямых АС, DO, AD, СЕ, ВЕ являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В ящике лежат 14 перчаток (7 левых и 7 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2) Если достать 10 перчаток, то среди них обязательно будет левая перчатка. 3) Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно найдётся пара — правая и левая. 4) Если достать 9 перчаток, то среди них обязательно окажутся 2 пары. Ответ:
- Подпишите на карте названия крайних точек Северной Америки и их географические координаты. Подпишите названия крупных форм рельефа Северной Америки. Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на полуострове Калифорния и полуострове Флорида. Подпишите их значения на карте. Подчеркните названия рек Северной Америки, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан — зелёным цветом, в Тихий океан — красным цветом.
- Задание 7. Ситуационная задача Сценарий: Вы находитесь в пассажирском вагоне метро, когда происходит авария. В результате инцидента один из пассажиров получил травму головы и потерял сознание, а другой находится в состоянии сильного шока. Вы становитесь свидетелем произошедшего. Вопрос: Опишите кратко последовательность действий, которые вы предпримете для оказания первой помощи пострадавшим, с кратким обоснованием каждого шага.
- Задание 6. Составление списка Задание: Составьте список из не менее чем пяти мер, необходимых для оказания первой помощи при ЧС на транспорте.
- Задание 5. Упорядочивание Задание: Расставьте в правильном порядке действия при оказании первой помощи при ЧС на транспорте: а) Вызов экстренных служб. б) Проверка безопасности места происшествия. в) Проверка состояния пострадавшего (сознание, дыхание, пульс). г) Оказание первой помощи до прибытия специалистов. Ответ:
- 13) Вычислите: 720:120-(3144+1056): 7. Запишите решение и ответ
- 12) Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, по разного диаметра. Длина каждой свечи 16 см. Первая свеча была самая толстая, вторая потоньше, а третья самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 8 ч, а вторая за 4 ч? Запишите решение и ответ.
- 11) В одном бассейне в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1920 м³ воды?
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 9 Б) 5 B) 22 Г) 17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1/3, но меньше 1. 2) Число меньше 1/5. 3) Число больше 1. 4) Число больше 1/5, но меньше 1/3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 9 В числе 913* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 15. Найдите частное от деления этого числа на 5.
- 8 Пластиковый контейнер объёмом 35 100 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 39 см, ширина - 20 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- 7) Грузовик двигается с постоянной скоростью 48 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 8. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а ВС = 6.
- 6. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Проведите биссектрису угла AFB. Сколько отмеченных точек, отличных от точек А, F и В, лежит на биссектрисе угла AFB?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. Укажите название кочевого тюркоязычного народа, князь заложил упомянутый в первом абзаце текста храм. Ответ запишите словом в именительном падеже (например:
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 7 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Запишите в таблицу выбранные вами ответы.
- Определи градусную меру следующих углов. Заполни пропуски числами. ∠KOA = ; ∠MOC = ; ∠KOC = ; ∠NOC = .
- Отметь правильные утверждения.
- Какими условиями среды определяется формирование сообщества в той или иной местности?
- С каким ответом Вы согласны? 1) При понижении температуры воздуха его относительная влажность становилась меньше. 2) При нагревании воздуха днём его относительная влажность повышалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшалась. 3) При нагревании воздуха днём его относительная влажность уменьшалась, а при понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивалась
- 12) 128,5:0,18 – до 1. 13) 72,4:0,13 – до 0,001. 14) 0,12:37,8 – до 0,01. 15) 106,5:2,145 – до 0,01.
- Распредели глаголы.
- Exercise 2: Match the ingredients Match the ingredient with the correct amount or description. Ingredient 1. sour cream 2. mushrooms 3. olive oil 4. grated cheese 5. seasonings Amount / Description a. 1 tablespoon b. 1/2 cup c. 10-12 large d. salt and pepper e. 1/2 cup Answers: 1___, 2___, 3___, 4___, 5___
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.