База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите среднее арифметическое чисел 79, 46, 12, 85 и 28.
- 3025,8: 90 =
- 88,2: 7 =
- 268,8:14 =
- -СЯ – это окончание глагола.
- Мягкий знак пишется только в глаголах, которые отвечают на вопрос «что делать?»
- Если в вопросе есть мягкий знак, то и в глаголе он есть.
- Мы можем проверить написание глаголов вопросами.
- 84, 37-32, 683-(3, 56 + 4,44) =
- 172. Прочитайте.
- 171. Подготовьте ответ на вопрос: что такое местоимение? • Выпишите из определения слова, которые указывают на предметы, но не называют их.
- В магазине «Мелкий опт» продаются тетради по 12 листов в клетку разных торговых марок в разных пачках и по различной цене, как указано в таблице. Нужно купить 500 тетрадей одной марки. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Выпиши названия: равнобедренных треугольников: разносторонних треугольников: тупых углов: прямых углов:
- 4 Tick / true. Cross X false. Then correct the false sentences. 1 I'm as tall as my best friend. I'm not as tall as my best friend. 2 I'm as easy-going as my best friend. 3 School holidays are too long. 4 I'm as tall as my English teacher. 5 I'm as polite as my best friend. 6 This exercise is too difficult for me.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- Решите задачи по геометрии.
- Коэффициент перед формулой кислорода в уравнении реакции, схема которой Al + O2→ Al2O3:
- В отличие от классических компьютеров, которые используют биты, ... компьютеры оперируют кубитами, которые способны находиться в суперпозиции состояний.
- В двузначном числе цифра десятков в 2 раза меньше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число увеличится на 36. Найдите исходное число. Ответ:
- В трёх коробках лежат ручки. В первой коробке ручек в 4 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй – 25% от количества в третьей коробке, а в третьей коробке 80 ручек. Сколько всего ручек в трёх коробках? Ответ:
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками (-0;1)# (-2;6) (1;2)# (6;10) (-6,2) *(0;8) (3,9) (6:9) (-2;0) (3;7) (3:10) (5;8) (1;2) (5;5) (4;11) ◆(4:8) (5;1) (7;7) (5;11) (3;9) (7;-4) (9;-3)
- Соотнесите события и иллюстрации.
- Электричка проехала шестую часть пути за первый час и за второй час - четвёртую часть расстояния. За третий час электричка преодолела оставшиеся 49 км. На сколько километров меньше электричка проехала за первый час, чем за третий? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Доля всего пути, составляющая 49 км, равна 2. Весь путь равен 3. Расстояние, которое электричка проехала за первый час, равно 4. На сколько километров меньше электричка проехала за первый час, чем за третий,
- Найти сторону BC.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 9, tg A = 0,75. Найдите длину стороны AC.
- В художественной студии 30 учеников, среди них 8 человек занимаются живописью, а 13 – скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается живописью или скульптурой.
- Найдите значение выражения (9a² - 1/(16b²)) : (3a - 1/(4b)) при a = 2/3 и b = -1/12.
- Отметьте на координатной прямой число 2√7.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В двух корзинах лежали груши. Сначала груши. Затем из одной корзины в другую переложили 33 груши. В результате груш во второй корзине стало в 4 раза больше, чем в первой. Сколько всего груш в двух корзинах?
- .Укажите верное утверждение для каждого числа
- Какой из портретов Тургенева кажется тебе наиболее удачным? Почему?
- Составь визитную карточку писателя.
- Составь маршрутный лист «Страны, в которых побывал Тургенев» с кратким описанием причины посещения, времени пребывания.
- Составь синквейн по биографии И. Тургенева.
- В этих анаграммах зашифровано: имя брата писателя, название поместья Тургенева, одна из стран проживания, фамилия близкого друга. Расшифруй их. норувтоиль илнбесийк лнойкан цриняфа
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры, Ответ дайте в кв, см.
- Исполнитель Кузнечик выполнил алгоритм: вперед 10 вперед 10 назад 6 вперед 10 вперед 10 назад 6 назад 6 назад 6 Над каким числом оказался Кузнечик? В ответ запишите число.
- 5. Записать в виде суммы и выполнить действия. 3 взять 4 раза 5 взять 3 раза 13 взять 3 раза 2 взять 5 раз 6. 16 кг меда разлили поровну в 2 бидона. Сколько килограм- мов меда в каждом бидоне?
- Опасна ли ситуация на картинке и почему?
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение
- Choose the correct answer. It isn't allowed to eat food inside the aquarium.
- ДЗ 126. Применение правила деления десятичной дроби на натуральное число при решении задач. Моторная лодка, двигаясь против течения реки, прошла 124 км за 5 часов. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 4,3 км/ч.
- Вопрос: ... места происшествия - это неотложное следственное действие, состоящее в непосредственном восприятии, исследовании и фиксации следователем обстановки места происшествия с целью поиска следов преступления, иных вещественных доказательств, относящихся к делу, а также получения наглядно-образной информации, позволяющей в той или иной степени составить представление о происшедшем событии и причастных к нему лицах
- Complete the story with the correct forms the verbs in brackets.
- Put the regular verbs in the correct category: cry like stop wait stay fall enjoy label agree marry explain hop care bury use jog clap prefer
- На рисунке ниже изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры, если сторона клетки — 1 см. 2) Найди периметр этой фигуры, если сторона клетки - 1 см.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °C ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C ... +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600–800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- 771 В окружность вписан треугольник АВС так, что АВ—диа- метр окружности. Найдите углы треугольника, если: a) BC = 134°; б) AC = 70°.
- 770 Точки А и В разделяют окружность на две дуги, меньшая из которых равна 140°, а большая точкой М делится в отноше- нии 6:5, считая от точки А. Найдите угол ВАМ.
- 769 Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС — дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- Найди правильное утверждение.
- циализация всех районов совпадает. ие 5. Анализ ситуации очный макрорегион обладает богатейшими природными ресурсами, жду районами существуют значительные различия вне экономического развития. ние: нализируйте ситуацию. акие факторы обусловили различия в развитии районов? акие три меры могут способствовать более сбалансированному развитию?
- 3. 4. Начерти и вырежи 2 таких квадрата (1 и 2). Первый квадрат разрежь на части, как показано на рисунке. Из получен- ных треугольников и квадрата 2 сложи квадрат 3. Найди его площадь. Начерти и вырежи такие же фигуры. Разрежь каждую из них на 2 такие части, которые при наложении совпадут.
- какой раздел следует поставить каждую книгу? пиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. АБВГ
- Придумай и запиши историю, используя один из рисунков.
- Составь по данному чертежу задачу и реши её.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ещё (с)утра м..ряки заметили отсутствие птиц. До сих пор пеликаны, бакланы и чайки в большом количестве сидели на ск..листых остро..ках выступавших на краю рифовой гряды. Они пожирали пойма (н, нн)ую рыбу и спокойно подпускали охотников. (По)прежнему коралловые рифы шли (не)скончаемой грядой к югу но птицы куда(то) ул..тели. Около полудня (не)изменно ясное небо закрылось чёрно-красными тучами. (В)скоре во всю высоту неба встали закруче(н, нн)ые столбы тёмных облаков. Удушающая т..мнота тихо скрыла к..рабли один от другого. Вдруг на к..рабли обрушился горячий ветер. Песча(н, нн)ая мгла раз..ед..нила людей предостав..в каждого самому себе перед лицом (не)вида(н, нн)ого бедствия. Так же внезапно всё пр..кратилось. Чистое небо встало над к..раблями. Сер..бристое сияние успоко..вшегося моря снов.. разлилось до самого г..ризонта.
- Marc on the couch.
- Рассмотрите рисунок "Строение бактериальной клетки". В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) включения с запасными веществами 2) жгутик 3) наследственный материал 4) цитоплазма 5) оболочка
- Task 4. Speaking and writing. Tell us about traditions in your country. What is your favourite celebration? Write a short paragraph about a holiday in your country.
- Task 3. Grammar. Convert verbs to the past tense. Complete the text.
- Рассмотрите картину Э.Э. Лисснера «Медный бунт» и укажите, какое суждение о данной картине является верным.
- Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн? 1) укрепление военной мощи Афин; 2) развитие демократических институтов; 3) создание Делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- г.ся. Он вид..т перед с..бой большую п..л..ну; (4) Бо-
- Разберите по составу узнали.
- Выполните морфологический разбор поднимается.
- Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род.
- Укажите номера сложноподчиненных предложений.
- Составьте схемы предложений 1-3.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 400 г. до н.э., 80 г. до н.э., 90 г. н.э. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Нил.
- 1. Нарисуй погоду, используя подсказки. 2. Напиши о погоде и о том, чем можно заняться в это время, используя картинки из упр. 1. 1. It's foggy today. Let's watch TV. 2. It's Let's 3. 4. 5. 6.
- Антарктида Материк Крайние точки Sut Ют. 3.г. Β.τ. Площадь Острова Полуострова Моря Океаны Заливы Проливы Горы Реки Страны (столицы) Интересный факт Равнины Озера
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 1) 8+(-12)=-4 2) -44 + (-23)= 3) -42 + #94 = 4) 924+(-448) 5) -34+ (-82)= 6) -204+ 33 = -2 4)84-1-35)=1 8)-305-(-94)=
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Укажи строчки, в которых все глаголы стоят в изъявительном наклонении.
- На рисунке представлен график зависимости отклонения груза, совершающего гармонические колебания, от времени. По графику определите амплитуду колебаний. Ответ дайте согласно системе СИ.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 58°, угол АВС равен 31°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что <1 = 120°, ∠2 = 60°, <3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 9. Тип 9 № 417 Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 416 В предложении 15 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 415 Замени слово «старинный» (предложение 13) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 414 Как ты понимаешь значение слова «коллекция»? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 413 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 412 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 411 (1)В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические памятники и вещи, связанные с жизнью знаменитых людей. (2) Существует множество необычных музеев, собравших самые невероятные коллекции. (3)Пётр І обратил внимание на то, что при многих королевских и княжеских дворах Европы есть кунсткамеры - залы, где выставлены коллекции всяческих редкостей. (4)Пётр решил взять с европейцев пример и в 1714 году основал в Петербурге свою Кунсткамеру — первый российский общедоступный музей. (5)Кунсткамера возникла как собрание разнообразных диковинок. (6)Там были и чучела птиц и рыб, и коллекции разных камней и минералов, и образцы народных костюмов, и старинные вещи, и даже... живые экспонаты. (7)Для Кунсткамеры построили особое здание, в нём этот старейший российский музей размещается и сегодня. (8)Замечательно, что император постановил не брать платы с посетителей. (9)Напротив, чтобы они чаще ходили в Кунсткамеру, их ещё и угощали «на иноземный манер» кофе и цукербродами (пирожными). (10) «Следует охотников приучать и угощать, а не деньги с них брать», - считал Пётр І. (11)Во многих российских городах есть необычные музеи. (12)В Туле - Музей самоваров, в Суздале – Музей огурца, в Мышкине – Музей мыши. (13)В старинном русском городе Переславле-Залесском есть Музей чайника, Музей утюга, Музей масок. (14)В Москве работает удивительный музей «Русские валенки», в котором представлена коллекция расписных валенок. (15)В музее подробно оказывают все этапы изготовления этой зимней обуви. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. Тип 2 № 927 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Шустрый скворец сел на дверцу шкафчика.
- 1. Тип 1 № 349 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Средства, километр, звала, звонит
- Complete the text. Use the indefinite pronouns in the box. anywhere something no one everywhere Everyone everywhere anything something
- Выполните морфологический разбор слов. 1 - фонетический разбор, 2 - морфологический разбор. Эти собаки настоящие герои (2), док..завшие свою (1) преданность и силу.
- Определите стиль речи текста. Выполните разборы слов и предложений под цифрами.
- 97. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, устно объясняя их выбор. Выделите предлоги и укажите графически, перед какими частями речи они стоят. Числительные запишите словами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.