База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 10. Разбери слова по составу (приставка, корень, суффикс, окончание)
- Вопрос: Расходы бюджета субъекта РФ в текущем году составят 760 млн руб. Доходы бюджета субъекта РФ в прогнозируемом периоде увеличатся по сравнению с текущим годом на 20% и составят 840 млн руб. Что можно сказать о составлении бюджета субъекта РФ в текущем году? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- На каком этапе необходимо проверить работоспособность систем безопасности? (укажите верный ответ)
- Кто осуществляет прием – передачу смены? (укажите верный ответ)
- Кому необходимо исправить выявленные недочеты при приеме смен (укажите верный ответ)
- Задача № 110. Хозяйка собрала на огороде 32 початка кукурузы. На рынке она продала 20 штук. Соседка угостила её 5 початками нового сорта. Во сколько початков кукурузы сварили семья хозяйки в этом день?
- 905:5=
- 848:4=
- 84:3=
- 78:6=
- Выполни действия, ознакомься с подробным решением: 3x3=9; 3+3+3=9; 3=9:3=3.
- Задача № 116. Разбери слова по составу: Чёрный, печёрка, чёрнота, чёрный. Пухлый, подручный, подножие, пухлый. Тостик, тостенький, тостенькая, тостенько.
- 4*. В треугольнике ABC ∠ A =67°, ∠ C=35°, BD – биссектриса угла АВС. Через вершину В проведена прямая MN || АС. Найдите угол MBD. (Указание. Для каждого из возможных случаев сделайте чертеж.)
- 3. Отрезок DM – биссектриса треугольника CDE. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если ∠ CDE=68°.
- 2. Отрезки АС и BD пересекаются в их общей середине точке О. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- 1. На рисунке прямые а и в параллельны, ∠ 1 = 55°. Найдите ∠ 2.
- Запиши пары слов в следующем порядке.
- Прочитай слова.
- 4*. В треугольнике ABC ∠ A =67°, ∠ C=35°, BD – биссектриса угла АВС. Через вершину В проведена прямая MN || АС. Найдите угол MBD. (Указание. Для каждого из возможных случаев сделайте чертеж.)
- 3. Отрезок DM – биссектриса треугольника CDE. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если ∠ CDE=68°.
- 2. Отрезки АС и BD пересекаются в их общей середине точке О. Докажите, что прямые АВ и CD параллельны.
- 1. На рисунке прямые а и в параллельны, ∠ 1 = 55°. Найдите ∠ 2.
- Последующие дни вы совместно с Руководителем АЗС будете принимать смену.
- На каком этапе необходимо проверить работоспособность систем безопасности?
- Кто осуществляет прием – передачу смены?
- Прочитай слова. Запиши пары слов в следующем порядке: 1. Слова одной части речи: 2. Слова разных частей речи:
- Какие действия необходимо выполнить при приеме смены? (укажите три верных ответа)
- В системе координат изобрази три точки А (3; -2), В (-4; 1) и С (5; 6), которые являются вершинами треугольника. а) начерти этот треугольник; б) определи координаты точки пересечения сторон треугольника с осью ординат; в) координаты точки пересечения с осью абсцисс.
- 19. Решите задачу: На склад привезли 4704 кг огурцов
- 12) 1 6/9 : 15
- 11) 5 : 2 4/8
- 10) 2 5/6 : 3/5
- 9) 36/22 : 18/28
- 8) 8/25 : 4/5
- 7) 5/10 : 5/16
- В системе координат изобрази три точки А (3; -2), В (-4; 1) и С (5; 6), которые являются вершинами треугольника. а) начерти этот треугольник; б) определи координаты точки пересечения сторон треугольника с осью ординат; в) координаты точки пересечения с осью абсцисс.
- Подчеркни строчки, где имя прилагательное и имя существительное являются однокоренными.
- Do you like chocolate?
- Write the questions.
- 6. ...dad drive?
- 5. ...your friend come to this school?
- 4. ...you play basketball?
- 3. ...your like your new school?
- 2. ...your mum bring you to school?
- 1. ...you speak English?
- Выпиши из каждой группы слов только существительные.
- 2. Запиши одно общее свойство для изображений.
- 1. Подчеркни выражение, которое является решением задачи. Для изготовления жилетки понадобилось 3 мотка шерсти, а для свитера — в 2 раза больше. Сколько мотков шерсти понадобилось для изготовления свитера?
- Три бригады за смену изготовили 48 деталей. Первая изготовила на 10 деталей меньше, чем вторая, а третья — 0,5 деталей, изготовленных первой и второй бригадами вместе. Сколько деталей изготовила каждая бригада?
- 3. Даша набрала в лесу 1\(\frac{3}{4}\) кг земляники, а Катя 2\(\frac{1}{2}\) кг. Сколько земляники набрали девочки домой?
- Задача № 8. Масса тыквы 4 кг. Это в 2 раза больше, чем масса кабачка. Какова масса кабачка и тыквы вместе?
- 56 - 3 - (17 - 12) =
- Рыбаки. Старик и кот Епифан всегда рыбачили вместе. Старик удил рыбу, а кот сидел рядом. Маленькую рыбку старик отдавал коту. Однажды Епифана рядом не оказалось. Кот был на плотах. Стал старик наблюдать за ним. Епифан лежит на бревне, опустил лапу в воду. Проплыла стайка рыб. Кот подцепил когтями одну и съел! Теперь он сам рыбак. (55 слов)
- 4* Как с помощью циркуля и линейки построить угол в 11°15'?
- 3. Начертите равнобедренный треугольник ABC с основанием BC. С помощью циркуля и линейки проведите медиану BB1 к боковой стороне AC.
- 2. Луч AD — биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что ∠ ADB = ∠ ADC. Докажите, что AB = AC.
- 1. Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, являющейся серединой каждого из них. Докажите, что: а) треугольники AOD и BOC равны; б) ∠ DAO = ∠ CBO.
- Какие действия при работе с денежными средствами необходимо выполнить при приеме-передаче смены? (впишите в пустые формы)
- 4* На рисунке прямая АВ перпендикулярна к прямой CD, луч ОЕ биссектриса угла AOD. Найдите угол СОЕ.
- 3. С помощью транспортира начертите угол, равный 78°, и проведите биссектрису смежного с ним угла. Укажите равные углы.
- 2. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и DE, равна 204°. Найдите угол MOD.
- 1. Три точки В, С, и D лежат на одной прямой а. Известно, что BD = 17 см, DC = 25 см. Какой может быть длина отрезка ВС?
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x - 5)(x + 5) - 5x
- На сторонах угла O отложены равные отрезки OA и OB. Отрезок OC — биссектриса угла O. Докажите равенство треугольников OAC и OBC.
- Постройте график функции 5x + y = 4
- Данные два пересекающихся отрезка. Докажите, что \( \Delta MKB = \Delta MEC \), если точка M является серединой отрезка BC и серединой отрезка EK.
- Решите систему уравнений: { x = -0,5y 3x - y = 5 }
- Решите систему уравнений: { 5x - 5y = -5 5x + y = 3 }
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3a - (7a - (4a - 5)^2)
- Периметр равнобедренного треугольника равен 45м. Найдите боковые стороны, если основание равно 8м.
- Упростите выражение: (3c^4)^5 / (d^2c)^3
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x + 3)^2 - 4x
- Найдите периметр равнобедренного треугольника ABC с основанием AB, если AB = 7м, BC = 8м.
- Постройте линейную функцию y = 2x + 3
- Градусные меры смежных углов относятся как 6:4. Какова градусная мера этих углов?
- Решите систему уравнений: { 2x - 2y = 6 x - y = 10 }
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (7x + 4) - (x - 5)
- Луч ОР является биссектрисой угла КОМ. Докажите, что \( \triangle KOP = \triangle MOP \), если OK = OM.
- Постройте треугольник, если известны координаты его вершин A (–4; 0); B (5; 8); C (–5; 4).
- Машина проезжает из города в село за 4 ч. Если он увеличит скорость на 20 км/ч, то эту же дорогу он проезжает за 3 часа. Найдите скорость автомобиля.
- Решите уравнение: (4x + 2) / 3 = (5x + 1) / 6
- Докажите, что биссектриса, проведенная к основанию, делит его на два равных треугольника.
- Постройте линейную функцию y = -1,5x + 4
- Разложите выражение на множители: 2abc - 3a^2b^2
- Решите систему уравнений: { 5x - 3y = -2 3x + y = 10 }
- Вдоль одной стороны прямой дорожки растут 4 дерева: берёза, дуб, ель и липа. Расстояние между берёзой и липой равно 300 м. И дуб, и ель расположены в два раза дальше от липы, чем от берёзы. Чему равно расстояние между дубом и елью?
- 2. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова. вить лошадка, цветной, лосиный, смешной, добро, синеть
- Правила безопасной работы. Зафиксируйте названия элементов темпокассы (запишите в пустые формы).
- Напишите слова, обозначающие действия, и подчеркните в них безударные гласные в корне:
- Подчеркните буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.
- Вставьте пропущенные буквы и напишите слово целиком. Подчеркните буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.
- 6. Выполните деление: (3x+6y) / (x^2-y^2) : (5x+10y) / (x^2-2xy+y^2)
- 5. Выполните умножение: 6a * (2x-2) / (x^2-x) * 3ax
- 4. Выполните вычитание: 2xy-1 / 4x^3 - 3y-x / 6x^2
- 3. Сократите дробь: ab-3b-2a+6 / 15-5a
- Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лист 2) почка 3) кора 4) боковой корень В ответе укажите номер правильного ответа.
- Какое вещество в листьях окрашивается в синий цвет под действием на них слабого раствора йода? Отве дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называется процесс, происходящий в растении, который иллюстрирует этот эксперимент? Ответ дайте в именительном падеже.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.