База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Как зависит период обращения T шарика от модуля его линейной скорости v?
- 2. Как доказать соотношение v = ωR?
- 1. Как изменяется линейная скорость шарика при его движении по окружности, если модуль скорости v = const?
- Результаты контрольной работы по математике показаны на диаграмме. Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- Коэффициент полезного действия (КПД) некоторого двигателя определяется формулой η = (T₁ − T₂) / T₁ · 100%, где T₁ — температура нагревателя (в кельвинах), T₂ — температура холодильника (в кельвинах). При какой температуре T₁ нагревателя КПД этого двигателя будет 25%, если температура холодильника T₂ = 336 K? Ответ дайте в кельвинах.
- Домашнее задание: с. 68–69 — повторить биографию; с. 70–74 — выразительно читать наизусть «Зимнее утро» или «Зимний вечер».
- 3. Сила тока фиксирует: а) величину заряда, проходящего через поперечное сечение проводника за 1 секунду; б) величину электрического заряда, существующего в проводнике в течение 2 секунд; в) что выключатель включён и в цепи протекает ток; г) что в цепи имеется источник напряжения.
- Complete the sentences. Example: Sarah ______ long hair. (have) → Sarah used to have long hair. 1. I ______ to school by bus. (go) 2. We ______ in London. (live) 3. He ______ cartoons every Saturday morning. (watch) 4. They ______ their grandparents every summer. (visit) 5. My dad ______ a bicycle to work. (ride)
- Choose the correct answer. 1. I used to be / use to be scared of the dark. 2. She used to live / used live in a small village. 3. They used to play / used to played football every weekend. 4. My brother didn’t used to like / didn’t use to like vegetables. 5. Did you used to watch / Did you use to watch cartoons on TV?
- Настя написала незнакомый человек в мессенджере и предложил несложную работу за 3000 рублей. Но не стал рассказывать подробности, а прислал ссылку, по которой можно узнать детали. Стоит ли Насте переходить по этой ссылке? Выберите один верный ответ.
- 4. Look at the photos and complete the expressions. 1) pay in cash 2) get your _____ 3) get a _____ 4) check the _____ 5) pay by _____ 6) carry the _____
- 8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. [Остальная часть задания обрезана.]
- 7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Важнейшим видом духовного производства является ______ (А). Наряду с наукой искусство — один из способов ______ (Б) человеком мира. Создавая художественные ______ (В), экспериментируя с ними при помощи собственного воображения, люди могут лучше познать себя и мир, в котором они живут. При помощи искусства воспроизводят часто скрытые, незаметные, однако весьма существенные стороны окружающей ______ (Г). В масштабах общества искусство представляет собой ______ (Д) творческой деятельности всех поколений. Это одна из форм художественной деятельности и часть духовной ______ (Е) как человека, так и всего человечества». Список терминов: 1) культура, 2) группа, 3) действительность, 4) искусство, 5) общество, 6) результат, 7) познание, 8) образ, 9) система. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного слова.
- 6. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой виды искусства. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) живопись, 2) кино, 3) библиотека, 4) музей, 5) музыка, 6) театр.
- 5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) субъективность, 2) гипотеза, 3) эмоциональность, 4) обоснованность, 5) фантазия, 6) образность.
- 4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) живопись, 2) театр, 3) мораль, 4) религия, 5) кино, 6) архитектура.
- 3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание): кино, скульптура, архитектура, живопись, искусство, театр.
- 2. Запишите слово, пропущенное в таблице. Формы (области) духовной культуры: наука — получение, теоретическое обоснование и систематизация объективных знаний о мире; [пропуск] — образное осмысление действительности.
- 1. Практическая работа № 6. Искусство, его основные функции. Запишите слово, пропущенное в таблице. Функция искусства: эстетическая — воспроизведение действительности по законам красоты; [пропуск] — отражение действительности при помощи художественных образов.
- Вопрос 10. Единственный выбор. ... — это определение по соглашению между правительствами сопредельных государств общего направления прохождения государственной границы и нанесение ее на географическую карту. Варианты: делимитация; демилитаризация; демаркация; прогнозирование.
- Пульсирующий ток: а) периодически изменяет силу и направление; б) периодически изменяет силу, но не изменяет направления; в) не изменяет силы и направления; г) изменяет направление, но не изменяет силу.
- 8. Решите уравнение: \(1\frac{13}{15}\cdot(4\frac{1}{6}-x):4\frac{8}{9}=1\frac{1}{2}\).
- 7. Вычислите: \(10\frac{2}{21}+(7\frac{1}{2}\cdot2\frac{2}{3}-12\frac{1}{4}:\frac{7}{9}):6+3\frac{1}{8}\).
- 6. В классе число отсутствующих учеников составляет \(\frac{1}{6}\) часть от числа присутствующих. После того, как из класса вышел один ученик, число отсутствующих стало равно \(\frac{1}{5}\) числа присутствующих. Сколько учеников в классе?
- Нормы питания детей, включая калорийность суточного рациона на период летнего отдыха и оздоровления (до 90 дней), в выходные, праздничные и каникулярные дни, при повышенной физической нагрузке, должны быть увеличены: а) не менее чем на 20% в день на каждого человека; б) не менее чем на 15% в день на каждого человека; в) не менее чем на 10% в день на каждого человека.
- 8) 327 + (173 + x) = 720
- 7) (x + 461) + 239 = 1000
- 6) (108 + x) + 206 = 420
- 5) 125 + (x + 203) = 500
- 4) (x + 45) + 33 = 159
- 3) 30 + (73 + x) = 155
- 2) 21 + (x + 15) = 48
- 1) (22 + x) + 31 = 77
- 25. Специальный орган по окружающей среде, созданный при ООН в 1972 г., имеет аббревиатуру. Выберите один ответ. Видимый вариант: a) ВОЗ; остальные варианты обрезаны.
- 24. Система долгосрочных наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды и его изменений. Выберите один ответ: a) мониторинг; b) страхование; c) экспертиза; d) аудит.
- 23. Право экологоиспользования лиц, не являющихся собственниками природных ресурсов, подразделяется на: a) общее; b) специальное; c) a, b; d) частное.
- В магазине Вера увидела акцию: «Купи 5 йогуртов, получи 6-й бесплатно». Изначально Вера хотела взять только два йогурта, чтобы съесть их сегодня и завтра. Но решила купить шесть, потому что так выгоднее. Правильно ли поступила Вера? Выберите один верный ответ: 1) Точно неправильно, ведь Вера потратила больше, чем планировала. 2) Возможно, правильно. Но только если Вера успеет съесть их до окончания срока годности. 3) Точно правильно. Это выгодная акция, так как один йогурт достался бесплатно.
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления серы в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Формулы: А) SO₂; Б) K₂S; В) S₂Cl₂. Степени окисления: 1) +4; 2) −2; 3) −1; 4) +1.
- Теорема. Первый признак равенства треугольников. Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. Доказательство первого признака равенства треугольников. Дано: ΔABC и ΔMNP, AB = MN, AC = MP, ∠A = ∠M. Доказать: ΔABC = ΔMNP. Доказательство: 1) По условию ∠A = ∠M, поэтому треугольник ABC можно наложить на треугольник MNP так, что вершина A совместится с вершиной M, а стороны AB и AC наложатся соответственно на лучи MN и MP. 2) По условию AB = MN, AC = MP, следовательно, сторона AB совместится со стороной MN, а сторона AC — со стороной MP. Значит, совместятся точки B и N, C и P. Поэтому совместятся стороны BC и NP. 3) Итак, треугольники ABC и MNP полностью совместятся, значит, ΔABC = ΔMNP. Теорема доказана.
- 10. Где на Земле чаще всего случаются извержения вулканов, землетрясения? а) на равнинах; б) в горных районах; в) на островах; г) на коралловых островах.
- 9. Какой стороне горизонта соответствует угол, равный 360°? а) запад; б) север; в) восток; г) юг; д) юго-восток.
- 8. На сколько групп можно разделить карты по масштабу? а) 2; б) 5; в) 7; г) 10; д) 3.
- Термин «… карта мира» имеет два смысла: во-первых, это карта мира, на которой нанесены границы всех государств; во-вторых — расстановка политических сил, политическая жизнь мира в целом, отдельных групп стран, важнейшие политические проблемы современности. Какой термин пропущен?
- 6. Из предложенных изображений выберите вариант сервировки стола к обеду.
- 2. Полярные крачки живут около 20 лет. Какое расстояние преодолевает крачка за жизнь во время перелётов? Ответ выразите в км.
- 1. С какой средней скоростью летят птицы? Можно считать, что в месяце 30 дней. Ответ выразите в км/ч.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 1) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. 2) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире. 3) Приложение, которое относится к личному местоимению, обособляется. Предложения: А) Вода, камыши, прибрежный кустарник — всё было скрыто в густом рассветном тумане. Б) Языковая норма — это совокупность правил выбора и употребления элементов языка, действующих на различных его уровнях. В) Нас было трое: старый охотник Савелий, его длинноухий пёс Пых и я, тогда ещё подросток. Г) Писателю необходима смелость в обращении со словами, скульптору — с глиной и мрамором, художнику — с красками и линиями. Д) Дети радовались и хорошей погоде, и встречам с одноклассниками, и короткому дождю, оставившему лужи на асфальте.
- 6.35. Разложите на множители методом группировки: a² − 7a + 12.
- 6.34. Разложите на множители методом группировки: 3x² + 18x + 24.
- 6.33. Разложите на множители методом группировки: a² + 2a − 15.
- 6.32. Разложите на множители методом группировки: x² + 3x + 2.
- 6.31. Разложите на множители методом группировки: ax² − ay − bx² + cy + by − cx².
- 6.30. Разложите на множители методом группировки: px² + qx + q²y + pqxy + p²qx + pq².
- 6.29. Разложите на множители методом группировки: 16ab² − 5b²c − 10c³ + 32ac².
- 6.28. Разложите на множители методом группировки: −28ac + 35c² − 10cx + 8ax.
- 6.27. Разложите на множители методом группировки: 5a³c + 10a² − 6bc − [числовые данные обрезаны]
- 6.26. Разложите на множители методом группировки: 6y² − a + 2ay − 3y.
- 6.25. Разложите на множители методом группировки: 3x − 3y − 2ax + 2[числовые данные обрезаны]
- 6.24. Разложите на множители методом группировки: ab + ac − b − c.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 7 мг. Каждые 12 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 1 час после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Куровка и деревне Марусино. Никита хочет купить 6 л молока, 4 батона хлеба и 3 кг говядины. Покупку он будет делать только в одном из указанных магазинов. Посчитайте стоимость набора продуктов Никиты в каждом магазине. В ответ запишите наименьшую стоимость данного набора продуктов.
- 5. Два сообщения содержат одинаковое количество символов. Количество информации в первом тексте в 1,5 раза больше, чем во втором. Сколько символов содержат алфавиты, с помощью которых записаны сообщения, если известно, что число символов в каждом алфавите не превышает 10 и на каждый символ приходится целое число битов?
- 4. Сколько килобайтов составит сообщение из 384 символов 16-ти символьного алфавита?
- 3. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-ти символьного алфавита, если его объём составил 1/16 часть Мегабайта?
- 2. Сообщение, записанное буквами из 16-символьного алфавита, содержит 50 символов. Какой объём информации оно несёт?
- 1. Алфавит племени Мульти состоит из 32 букв. Какое количество информации несёт одна буква этого алфавита?
- [Начало инструкции обрезано] …ди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Слова могут разделяться пробелами и знаками. Тонет енот в объятиях друзей.
- Мальчик тянет санки массой m = 5 кг по горизонтальной поверхности, прилагая горизонтальную силу тяги F = 40 Н. Чему равно ускорение санок a, если коэффициент трения скольжения равен μ = 0,4? Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Ответ выразить в м/с², округлив до целых.
- 9. Вероятность того, что на тестировании по истории учащийся Т. верно решит больше 8 задач, равна 0,58. Вероятность того, что Т. верно решит больше 7 задач, равна 0,64. Найдите вероятность того, что Т. верно решит ровно 8 задач.
- 8. В ящике девять красных и семь синих фломастеров. Фломастеры вытаскивают по очереди случайным порядком. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится третьим по счёту?
- 7. В коробке 5 синих, 9 красных и 11 зелёных фломастеров. Случайным образом выбирают два фломастера. Найдите вероятность того, что окажутся выбраны один синий и один красный фломастеры.
- 6. На фабрике керамической посуды 20% произведённых тарелок имеют дефект. При контроле качества продукции выявляется 90% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступают в продажу. Найдите вероятность того, что случайно выбранная при покупке тарелка не имеет дефекта. Ответ округлите до сотых.
- 5. При подозрении на наличие некоторого заболевания пациента отправляют на ПЦР-тест. Если заболевание действительно есть, то тест подтверждает его в 86% случаев. Если заболевания нет, то тест выявляет отсутствие заболевания в среднем в 94% случаев. Известно, что в среднем тест оказывается положительным у 10% пациентов, направленных на тестирование. При обследовании некоторого пациента врач направил его на ПЦР-тест, который оказался положительным. Какова вероятность того, что пациент действительно имеет это заболевание?
- 4. Стрелок стреляет по пяти одинаковым мишеням. На каждую мишень даётся не более двух выстрелов, и известно, что вероятность поразить мишень каждым отдельным выстрелом равна 0,6. Во сколько раз вероятность события «стрелок поразит ровно пять мишеней» больше вероятности события «стрелок поразит ровно четыре мишени»?
- 3. В городе 56 % взрослого населения — мужчины. Пенсионеры составляют 12,8 % взрослого населения, причём доля пенсионеров среди женщин равна 10 %. Для социологического опроса выбран случайным образом мужчина, проживающий в этом городе. Найдите вероятность события «выбранный мужчина является пенсионером».
- 2. При выпечке хлеба производится контрольное взвешивание свежей буханки. Известно, что вероятность того, что масса окажется меньше, чем 810 г, равна 0,95. Вероятность того, что масса окажется больше, чем 790 г, равна 0,84. Найдите вероятность того, что масса буханки больше, чем 790 г, но меньше, чем 810 г.
- 1. Николай Валентинович выбирает интернет-магазин на основе рейтинга надёжности. Вероятность того, что нужный товар доставят из магазина A в течение недели, равна 0,8. Вероятность того, что нужный товар доставят из магазина B в течение недели, равна 0,75. Николай Валентинович заказал товар сразу в двух магазинах. Считая, что интернет-магазины работают независимо друг от друга, найдите вероятность того, что ни один из магазинов не доставит товар в указанный срок.
- Вариант 2. 3. Точки D и C делят отрезок AB на три части, такие, что AC = CD = DB. Точка O — середина отрезка DC. Найдите длину отрезка OC, если AB = 12 м.
- Вариант 2. 2. Точка O принадлежит отрезку HT. Найдите длину HO, если HT = 9 дм, OT = 4 дм.
- Вариант 2. 1. Укажите номера верных утверждений: 1) Любая точка отрезка, не являющаяся его концом, называется серединой отрезка. 2) Длину отрезка можно измерить линейкой. 3) Углы равны, если они при наложении совпадают. 4) Длина любого отрезка может быть принята за единицу измерения.
- Вариант 1. 3. Точка O — середина отрезка MC, а точка N — середина отрезка OC. Найдите длину отрезка MC, если ON = 10 м.
- Вариант 1. 2. Точка M принадлежит отрезку KP. Найдите длину KP, если KM = 15 м, PM = 7 м.
- Вариант 1. 1. Укажите номера верных утверждений: 1) Две геометрические фигуры, имеющие одинаковую форму и одинаковые размеры, называются равными. 2) Если точка C лежит на отрезке AB, то длина отрезка AC равна сумме длин AB и BC. 3) Равные отрезки могут иметь разную длину. 4) Сантиметр — это единица измерения длины.
- Вопрос 23. Право экологопользования лиц, не являющихся собственниками природных ресурсов, подразделяется на… Выберите один ответ. [Остальные варианты ответа на изображении обрезаны.]
- Вопрос 22. Основной комплексный законодательный акт, регулирующий общественные отношения в сфере охраны окружающей среды. Выберите один ответ: a) ФЗ от 10.01.2002 г. «Об охране окружающей среды»; b) Конституция Российской Федерации; c) Экологическая доктрина Российской Федерации от 31 августа 2002 г.; d) Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 29.10.1982 г. № 37/7 «Всемирная хартия природы».
- Вопрос 21. Основанием возникновения, изменения и прекращения эколого-правового отношения является. Выберите один ответ: a) решение научно-практических конференций; b) юридический факт; c) материальные ценности, вещи, предметы; d) нет верного ответа.
- 6*. На газовой плите воду в чайнике нагрели до кипения (100 °C) за 15 мин. Чему равна масса газа, сгорающего за 1 с, если в чайнике было 3 л воды при температуре 20 °C? Теплообменом с окружающей средой и чайником можно пренебречь.
- 8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. [Остальная часть задания обрезана.]
- 7. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. «Важнейшим видом духовного производства является ______ (А). Наряду с наукой искусство — один из способов ______ (Б) человеком мира. Создавая художественные ______ (В), экспериментируя с ними при помощи собственного воображения, люди могут лучше познать себя и мир, в котором они живут. При помощи искусства воспроизводят часто скрытые, незаметные, однако весьма существенные стороны окружающей ______ (Г). В масштабах общества искусство представляет собой ______ (Д) творческой деятельности всех поколений. Это одна из форм художественной деятельности и часть духовной ______ (Е) как человека, так и всего человечества». Список терминов: 1) культура; 2) группа; 3) действительность; 4) искусство; 5) общество; 6) результат; 7) познание; 8) образ; 9) система. Каждое слово можно использовать только один раз. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного слова.
- 6. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой виды искусства. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) живопись, 2) кино, 3) библиотека, 4) музей, 5) музыка, 6) театр.
- 5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) субъективность, 2) гипотеза, 3) эмоциональность, 4) обоснованность, 5) фантазия, 6) образность.
- 4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда: 1) живопись, 2) театр, 3) мораль, 4) религия, 5) кино, 6) архитектура.
- 3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание). Кино, скульптура, архитектура, живопись, искусство, театр.
- 2. Запишите слово, пропущенное в таблице. Форма (область) духовной культуры: «Образное осмысление действительности».
- 1. Запишите слово, пропущенное в таблице. Функция искусства: «Отражение действительности при помощи художественных образов».
- 1. Какое утверждение справедливо по отношению к электрической цепи: а) Электроны у потребителя превращаются в тепло и поэтому не возвращаются. б) Направление электрического тока зависит от полярности подключения источника напряжения. в) Часть электронов прекращает существование. г) Все электроны, вышедшие из источника, возвращаются к нему.
- Семья Селигеровых решила сделать ремонт на кухне. Они подсчитали, что на материалы понадобится около 150 000 рублей, а на работу мастера — примерно 30 000 рублей. Каждый месяц откладывая одинаковую сумму, Селигеровы смогли собрать 70 000 рублей за 5 месяцев. Когда они смогут начать ремонт, если продолжат копить такими же темпами? Выберите один верный ответ: через 12 месяцев; через 8 месяцев; через 10 месяцев.
- 14. Используя Интернет и другие средства массовой информации, приведите по несколько примеров: а) положительных результатов природоохранной деятельности и осуществления экологической политики; б) отрицательного воздействия антропогенных вмешательств в окружающую природную среду.
- 13. В апреле 2010 г. на нефтяной платформе в Мексиканском заливе произошёл пожар, приведший к масштабной экологической катастрофе. Используя Интернет и геоинформационную систему, подготовьте сообщение об этом экологическом бедствии.
- 12. Опираясь на знания по физической, экономической и социальной географии своей республики, края, области, приведите примеры: 1) рекреационно-лечебных; 2) рекреационно-оздоровительных; 3) рекреационно-спортивных; 4) рекреационно-познавательных территорий. По возможности используйте при этом собственные наблюдения и впечатления. Подготовьте альбом (транспарант), посвящённый этой территории. Есть ли в вашей республике, крае, области объекты Всемирного наследия?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.