База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Раскрой скобки и напиши предложения. Обращай внимание на указатели времени. 1. The seals (swim) now. — The seals are swimming now. 2. The seals (swim) in the morning. — The seals swim in the morning. 3. Look! The monkeys (climb) the trees. — Look! The monkeys are climbing the trees. 4. The monkeys always (climb) trees. The monkeys always climb trees. 5. The hippo (have a bath) in the afternoon. The hippo has a bath in the afternoon.
- 5. Выбери правильный вариант. Обрати внимание на указатели времени. 1. We have/are having a lot of fun now. 2. We always have/are having a lot of fun at the zoo. 3. Look! The giraffe eats/is eating from the tree! 4. The giraffe usually eats/is eating from the tree. 5. The crocodiles cry/are crying every day! 6. Listen! The crocodiles cry/are crying!
- F. They ____ learning how to run. 1) am 2) is 3) are
- E. The dolphins ____ swimming in the 1) am 2) is 3) are
- 13. Укажи решение неравенства х² + 49 > 0. 1) (-7; 7) 2) (-00; -7) U (7; +∞) 3) Нет решений 4) (-∞;+∞) Запиши номер правильного ответа.
- Супруги Ивановы являются акционерами коммерческого банка D. Что из перечисленного относится к функциям этого банка? кредитование коммерческих банков ведение счетов юридических лиц установление учетной ставки кредитование частных лиц хранение золотовалютных резервов осуществление платежей между фирмами
- Пять белых медведей - Крис, Лора, Мона, Нора и Питер – ловили рыбу. Каждый из них держит свой улов в ведре перед собой. Крис сказал Лоре: «Если ты дашь мне две рыбы, то у нас с тобой их будет поровну». Мона сказала Крису и Лоре: «У меня вдвое меньше рыбы, чем у вас двоих вместе». Какое ведро у Лоры? (A) A (Б) Б (B) B (Γ) Γ (Д) д
- Кенгуру хочет вписать числа 2, 0, 2, 6 в таблицу так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце оказались ровно один ноль, одна шестёрка и две двойки. Он уже вписал некоторые числа. Какова будет сумма чисел в квадратах, отмеченных вопроси- тельными знаками, когда Кенгуру заполнит таблицу целиком? (A) 0 (Б) 2 (B) 4 (Г) 6 (Д) 8
- Саша, Маша и Даша купили мороженое. Одна из девочек купила клубнич- ное мороженое другая ванильное, а третья — шоколадное Каждая из подруг купила разное количество шариков: 1, 2 или 3. Саша купила не клубничное мороженое, и у неё самое маленькое коли- чество шариков. Маша купила не шоколадное мороженое. Больше всего шариков в шоколадном мороженом. Какое мороженое купила Даша? (A) (Б) (B) (Г) (д)
- Кирилл построил башню из кубиков на каждой клетке квадрата 4х4. На верхнем кубике каждой башни он записал количество кубиков в ней. На рисунке – вид сверху. Кирилл смотрит спереди в направлении, указанном стрелками. Отсюда он не может видеть башни, стоящие за более высо- кими башнями. Сколько башен он видит? (A) 8 (B) 10 (Б) 9 (Γ) 11 (Д) 12
- На планете живут два типа существ: у одних - 1 глаз и 4 ноги, у других – 3 глаза и 2 ноги. Всего у жителей этой планеты 9 глаз и 16 ног. Сколько среди них существ с одним глазом? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- На рисунке справа в пяти рядах записаны зашифрованные трёхзначные числа 183, 451, 521, 872 и 882 (но не обязательно в таком порядке). Каждая цифра от 0 до 9 зашифрована своим уникальным образом. Какое число записано в нижнем ряду? (A) 183 (5) 451 (B) 521 (Г) 872 (Д) 882
- 4. Рассмотрите репродукцию картины «Клятва Горациев» Жа-ка Луи Давида (см. с. 60 учебника). Вообразите, что вы получили возможность узнать мысли и подслушать речи героев этого произведения. Предположите, какой диалог происходит между Горациями и их отцом. Запишите его.
- В саду растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют 8 15 всех деревьев, груши - 4 15 всех деревьев, а чсло слив равно 12. Сколько всего деревьев в саду? Сколько в нём яблонь и сколько груш? яблони груши сливы
- Кем был Лонгрен в прошлом?
- 4. Какое из перечисленных имён лишнее? Подчеркни цветным карандашом. Александр Невский. Хан Батый. Дмитрий Донской. Иван Калита. Иван Третий. Как можно назвать людей, оставшихся в списке?
- № 6.18, 6.19 № 6.1, 6.4
- 4. На диаграмме показаны результаты школьной олимпиады по информатике. На горизонтальной оси отмечены фамилии участников, на вертикальной — баллы. Победителем считается ученик, набравший максимальный балл, призёрами становятся участники, набравшие 60-90 баллов, а школьники, набравшие менее 60 баллов, получают сертификат участника олимпиады. Сколько школьников стали призёрами олимпиады?
- В трапеции АBCD проведена высота CH. Найдите угол АСН, если AH = 8√2, AC = 16. Ответ дайте в градусах.
- Даны числа: \(\frac{1}{7}\), \(\frac{8}{7}\), \(-\frac{13}{7}\), \(-\frac{7}{8}\) и \(-\frac{1}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. А) A Б) B В) C 1) \(\frac{1}{7}\) 2) \(-\frac{8}{7}\) 3) \(-\frac{13}{7}\) 4) \(-\frac{7}{8}\) 5) \(-\frac{1}{7}\) В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: А Б В
- ЗАДАНИЕ 7. СДЕЛАЙ ВЫВОД: КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРОИЗОШЛИ В ПОЛОЖЕНИИ московскогО КНЯЖЕСТВА К КОНЦУ ХІV В.7
- ЗАДАНИЕ 6. РАБОТА С КАРТОЙ (С. 131 УЧЕБНИКА): ПОКАЖИ НА КАРТЕ: ТЕРРИТОРИЮ московскогО КНЯЖЕСТВА ПРИ ИВАНЕ КАЛИТЕ. • МЕСТО КУЛИКОВСКОЙ БИТВЫы. • походы ОЛЬГЕРДА НА МОСКВУ.
- ЗАДАНИЕ 5. ОБЪЯСНИ, ПОЧЕМУ: ИМЕННО МОСКВА, А НЕ ТВЕРЬ СТАЛА ЦЕНТРОМ ОБЪЕДИНЕНИЯ? КУЛИКОВСКАЯ БИТВА ИМЕЛА БОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ХОТЯ ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ОРДЫ СОХРАНИЛАСЬ? ДМИТРИЙ ДОНСКОЙ ПОЛУЧИЛ ПРОЗВИЩЕ «ДОНСКОЙ»?
- ЗАДАНИЕ 4. ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ В ТЕКСТЕ: МОСКВА СТАЛА ЦЕНТРОМ ОБЪЕДИНЕНИЯ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ БЛАГОДАРЯ ВЫГОДНОМУ ГОРОД ПРОХОДИЛИ ТОРГОВЫЕ ПУТИ, ОН БЫЛ УДАЛЁН ОТ МОСКОВСКИЕ КНЯЗЬЯ ПОЛУЧАЛИ ОТ ХАНА И СТАЛ ГЛАВНЫМ СБОРЩИКОМ
- ЗАДАНИЕ 3. УЗНАЙ ИСТОРИЧЕСКУЮ ЛИЧНОСТЬ: • ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ КНЯЗЬ, РОДОНАЧАЛЬНИК ДИНАСТИИ - московский княЗЬ, ПОЛУЧИВШИЙ ПРОЗВИЩЕ «КАЛИТА» – • КНЯЗЬ, РАЗБИВШИЙ ТАТАР НА КУЛИКОВОМ ПОЛЕ Литовский княЗЬ, ТРИЖДЫ ХОДИВШИЙ НА МОСКВУ
- ЗАДАНИЕ 2. НАЗОВИ ДАТЫ: ПЕРВОЕ УПОМИНАНИЕ МОСКВЫ В ЛЕТОПИСИ НАЧАЛО КНЯЖЕНИЯ ДАНИИЛА АЛЕКСАНДРОВИЧА В МОСКВЕ ВОССТАНИЕ В ТВЕРИ ПРОТИВ БАСКАКА ЧОЛХАНА КУЛИКОВСКАЯ БИТВА
- ЗАДАНИЕ 1. ОБЪЯСНИ ПОНЯТИЯ: • УДЕЛ ЯРЛЫК БАСКАК - • . иго -
- Match two parts of the sentence. Нажми, чтобы прочитать перевод. Соедини две части предложения. Sometimes it can be difficult to get all the vitamins and minerals you need from food, sO... vegetables and fruit is the key to being healthy building muscle and staying healthy taking vitamins can be good have minerals and vitamins and energized during the day buy quickly at a restaurant well and staying healthy stay healthy a lot of fat and sugar fruit, you may start feeling unwell
- Сканер сканирует 144 страницы за 6 минут. Сколько страниц отсканирует этот же сканер за 4 минуты?
- Применение полезных ископаемых
- ак отражается движение Земли вокруг Солнца на изменении вашего режи в течение года?
- В тетради схематически изобразите земной шар. Подпишите экватор, тропи ярные круги. Покажите Северный и Южный полюсы.
- Сформулируйте и запишите определение, заполнив пропуск: затор ..., проведённая на одинаковом расстоянии от полюсов.
- Представьте, что вы с друзьями оказались на Северном полюсе. Часы пока от 22 ч. Над головой у вас Полярная звезда. Где будет эта звезда через
- С какой скоростью Земля обращается по орбите? Где в параграфе вы нашли информацию?
- В каком направлении вращается Земля вокруг свой оси? по орбите?
- Один оборот вокруг Солнца Земля совершает: а) за 365 суток и 6 ч; б) за 24 ч за 29 суток.
- Воображаемая прямая, проходящая через центр Земли, вокруг которой вра ается Земля, называется: а) полюсом; б) экватором; в) земной осью,
- На карте полушарий найдите: Северный и Южный полюсы, экватор, тропи я, полярные круги.
- Записать номера назывных предложений. Слайд №12 1. В хорошую погоду не сидишь дома. 2. В лесу потемнело. 3. Слезами горю не поможешь. 4. Укутанные снегом, притихшие дома. 5. Светлые дали. 6. Вот парадный подъезд. 7. Ясный день. 8. Пахнет прибитой дождём пылью. 9. Мне не работалось. 10.Я не работал. 11. Последний звонок.
- Выбери верный вариант ответа.
- Какие композиторы создавали циклы, состоящие из 24 прелюдий и фуг?
- 1 Complete the phrases to label the photos.
- 13. Укажи решение неравенства (х – 7) ⋅ (x + 8) < 0. 1) (-8; 7) 2) (-∞; -8) U (7; +∞) 3) (7; +00) 4) (-∞; -8) Запиши номер правильного ответа.
- 6. Дополни предложение Условие задания: Вставь пропущенные слова в предложение. (Учти, что среди ответов есть лишний.) Католическая церковь ________. Узнав о монгольском нашествии, ___________. Русь оказалась перед угрозой войны на два фронта. Варианты ответов: крестоносцы захватили Изборск и Псков объявила Северный крестовый поход рядом с Бухарой
- 6. Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1. Вопреки моих стараний я не справился с заданием. 2. Все было выполнено согласно приказу. 3. Мы любим и наслаждаемся музыкой Глинки. 4. Подобравшись поближе, мы замерли.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Донизу, кормящий, закупорив, насорит.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1. прода(н, нн)ый товар, кваше(н, нн)ая капуста, сотка(н, нн)ое полотно 2. страница удале(н, нн)а, кипячё(н, нн)ая вода, торжестве(н, нн)ый приём 3. купле(н, нн)ое на рынке, с каме(н, нн)ыми колоннами, золоче(н, нн)ая брошь 4. нагруже(н, нн)ая машина, асфальтирова(н, нн)ая улица, сдержа(н, нн)о поздоровались
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1. (не)брежно написано, (не) доделанная работа, (не) сумевший реализовать 2. в ещё (не) просохшем доме, (не) вежливое замечание, дело (не) прекращено 3. вовсе (не) интересный фильм, (не) снимая пальто, урок ещё (не) окончен 4. (не) приступная крепость, упражнение (не) задано, (не) бывавший за границей
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный разбор слова; (3) - морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Я зачарова(н, нн)о брожу по со(н, нн)ым улочкам стари(н, нн)ого города Свияжска. Как много (з/с)десь к..рпичных старых домов, (кое)как пр..способл..(н, нн)ых под совреме(н, нн)ое жильё. Всё г..ворит о врем..ни: и гн..лые двери и кривые от стар..сти рамы и скособоче(н, нн)ые крылечки. Под стенами Успенского м..настыря есть откос, с которого хорошо виден бе(з/с)крайний волжский пр..стор с разброс..(н, нн)ыми р..дами голубоватых остр..вов. Я знаю что где(то) там находит..ся устье впадающей в Волгу Свияги давшей имя этому чудо(городку). Давным(давно) доро(ж/ш)ку под стенами м..настыря вымост..ли плитами усадили окультуре(н, нн)ыми деревцами. Падаю в ковыли (не)далеко от дерев..ев пр..чудливо сплетё(н, нн)ых ств..лами под гол..ву кладу рю(г/к)зачок. Небо над гол..вой свежо голубеет, как в ветре(н, нн)ом марте. Ближе к западному краю к его ясной лазур.. пр..мешивает..ся» (трудно)ул..вимая жемчужная нить. Я долго лежу под этим небом наслаждаюсь свободой.
- В каком примере допущена ошибка в образовании формы слова?
- Заполните таблицу, Экономика России в XVII в. на основе текста параграфа вид ходействен- прежние пной деятельности черты Сельское ходейство Промишлен ность Торговая
- Дополни схему.
- 18)
- 17)
- 16)
- 12)
- 11)
- 10)
- 6)
- 5)
- 4)
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Я зачарова(н,нн)о брожу по со(н,нн)ым улочкам стари(н,нн)ого города Свияжска. Как много (з/с)десь к..рпичных старых домов, (кое) как пр..способл.. (н,нн)ых под совреме(н,нн)ое жильё. Всё г..ворит о врем..ни: и гн..лые двери и кривые от стар..сти рамы и скособоче(н,нн)ые крылечки. Под стенами Успенского м..настыря есть откос, с которого хорошо виден бе(з/с) крайний волжский пр..стор с разброс.. (н,нн)ыми р..дами голубоватых остр..вов. Я знаю что где (то) там находит..ся устье впадающей в Волгу Свияги давшей имя этому чудо (городку). Давным (давно) доро(ж/ш)ку под стенами м..настыря вымост..ли плитами усадили окультуре (н,нн)ыми деревцами. Падаю в ковыли (не) далеко от дерев..ев пр..чудливо сплетё(н,нн)ых ств..лами под гол..ву кладу рю (г/к)зачок. Небо над гол..вой свежо голубеет, как в ветре (н,нн)ом марте. Ближе к западному краю к его ясной лазур.. пр..мешивает..ся» (трудно) ул..вимая жемчужная нить. Я долго лежу под этим небом наслаждаясь свободой.
- Вопрос 7 (1 балл) Сопротивление проводника Выберите ответ
- Найдите sin a, если cos a = \frac{\sqrt{7}}{4}. Ответ дайте в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Read the text and complete it with the missing words. There are five extra words that you do not need. The 5 Benefits of Sports Here are five key reasons why you should add exercise to your daily routine. Both your body and mind will benefit, not just in the short term but also in the long run, helping to prevent various health issues. 1. Builds Stronger Muscles and Bones Exercise is essential for increasing bone __________ and preventing osteoporosis, a condition where bones become weak and fragile. As we age, we naturally lose muscle mass, so it's important to work on strength, endurance, and flexibility of our muscles and joints. 2. Lowers Risk of Early Death Not being active can increase the chances of an early death. Regular physical activity strengthens the heart and improves cardiovascular health. This leads to a lower risk of __________ diseases like type 2 diabetes, high blood and high cholesterol. Furthermore, by slowing down cell aging and boosting oxygen levels in the body, exercise can help you live a longer life. 3. Improves Focus and Memory The brain __________ millions of neurons connected by neurotransmitters, which are hormones that affect our
- Ваню в Л! 5. Прочитайте повесть целиком. Ваня всё же остался у разведчиков. 6. Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку? 7. Как разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты? 8. Почему в сцене допроса писатель дважды обращает внима- ние читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы, Мы не рабы»? Творческое задание Почему В. П. Катаев назвал повесть «Сын полка», а не «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ на этот во- прос. В ответе используйте примеры (возможно, цитаты) из других произведений о детях на войне. Обогащаем свою речь Прочитайте повесть «Сын полка» полностью. Составьте план рассказа о Ване Солнцеве. Опираясь на составленный план, расскажите о судьбе Вани Солнцева дома своим родствен- никам.
- 18, 21 =
- 99,62 =
- 99, 23 =
- 12,509 =
- 45,67 =
- 10,08 =
- 42,71 =
- Округли указанные величины до единиц. Запиши в поле ответа верное число. 22, 12 =
- 8 Тип 8 № 10865 i Из предложенного перечня выберите две пары ве- ществ, с каждым из которых реагирует оксид алюми- ния: 1) С, СО2 2) N2O5, Na2O 3) HCl, NaOH 4) H2SO4, CuSO4 5) N2, H2
- 6. Когда пишется в 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда - e? 8. Как отличить существительные с приставкой не- от су- ществительных с отрицательной частицей не? 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- 10. Когда пишется суффикс-чик-, а когда -ик-(-чик-)? -щик-? 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в кор- ах-лаг- - -лож-; -раст- -ращ- — -рос-; -гар- - -гор-; -зар- D-; -клан- - -клон-; -скак — скоч-?
- 15. Подписать географические объекты на карте 10- Огненная Земля 2)река Амазонка 3) Бразильское плоскогорье пустыня Атасия Грека Орикла 6) Гвинейское плоскогорье 7)Ла-Паятский залия 8)мыс Кабу-Бранку 9) Перуанское течение залив Аконкагуа
- ЮЖНАЯ АМЕРИКА УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ казпаду Масштаб 1:35 000 000 ЗАДАНИЯ Экватор 10 10° 20 Южный тропик 30 1. Подпишите на карте названия крайних то- чек Южной Америки и их географические ко- ординаты. 2. Подпишите на карте океаны, море, проливы вдоль береговой линии Южной Америки. Обо- значьте тёплые и холодные течения, проходя- щие вблизи берегов материка. 50 3. Подпишите названия крупных форм рельефа Южной Америки. Подчеркните кра названи 50 150 40 УСЛ
- Чем Лонгрен зарабатывал себе на жизнь?
- 97. Реши «цепочку» примеров.
- 96. Раскрась квадратик рядом с задачей тем же цветом, что и выражение для её решения.
- 95. Заполни таблицу.
- 996. Какие цифры можно написать вместо *, чтобы полное неравенство: a) -3841 < -384*; в) -*5,44 > -25,44; б) -5*83 > -5183; г) -999,* > -999,1; 5 * д) -- < --; 7 7 * 3 e) ->-?
- 2. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 330 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 ч. Первый автобус ехал со средней скоростью 60 км/ч. С какой средней скоростью вхан مسمى تأخصميم
- 1. (В)целях ликвидации недостатков 2. поговорить (на)счёт работы 3. (в)следстви.. допущены ошибки 4. буду иметь это (в)виду 5. (в)следстви.. потери работы 6. находиться (в)близи 7. (не)смотря под ноги 8. (в)виду нехватки времени 9. (в)течени.. реки 10. прийти (в)место друга 11. идти (на)встречу 12. (во)круг костра 13. (в)продолжени.. часа
- Здесь изображены геометрические фигуры.
- Посчитай частоты данной серии бросков. (Результаты округли до сотых по математическим правилам.)
- Найди совершаемую одноатомным идеальным газом работу за цикл (рис. 1), учитывая физические характеристики: v = 2 моль, (Ответ округли до целых.)
- Артём, изучая тему «Банковская система», познакомился с принципами кредитования. Что из перечисленного относится к ним? Выберите все верные варианты ответа.
- Выбери пару данному углу так, чтобы эти углы были накрест лежащими углами. Ответ: ∠7 и угол
- На рисунке изображен четырехугольник ABCD и даны длины некоторых его сторон. Найдите его площадь. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- Угол при вершине равнобедренного треугольника относится к углу при основании как 1: 2. Найдите угол при основании.
- Выполни деление с остатком. 106 477 608 559 426 (m5) 173 235 204 (ест 3) 207 193 142 (ост6) 719 307 215 506 637 204 (0cm 1) 489 (στη 2) 649 385 357 (Otm 3) 155 (от 5) 487 283 426 (ост 6)
- Решите уравнение: \frac{11}{x-9} = \frac{11}{9}
- Если реакция не будет протекать, укажите причину этого.
- Закончите молекулярные уравнения возможных реакций, запишите соответствующие им ионные уравнения: a) P2O5 + NaOH(изб) → б) Fe(OH)2 + HNO3(изб) → в) (NH4)2SO4 + KOH → г) Ca(OH)2(изб) + CO2 → д) Ва(ОН)2 + Fe(NO3)3 → e) KOH + NaNO3 → ж) Mg(OH)2 + FeO → з) CuOH →
- Дайте характеристику гидроксида бария, используя различные признаки классификации оснований.
- Выберите сильное основание: NH3 · H2O, Cu(OH)2, KOH.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.