База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Прочитай. Отметь строку, в которой даны формы одного и того же слова. Выдели в этих словах корни и окончания. конь, конюшня, конный
- Разбери слова по составу.
- 3. Прочитай. В каждой группе подчеркни слово, от которого образованы остальные. Лесок, перелесок, лес. Море, заморский, морской. Свет, предрассветный, рассвет.
- 2*. Прочитай. Подчеркни в каждой строчке «лишнее» слово. В остальных словах выдели корень. Мешать, мешок, смешивать, размешать. Ночной, одиночный, заночевать, ночник. Часы, часовщик, часовой, часть.
- Choose the right verb forms to complete the sentences. Choose the correct option.
- Вариант 1 1. Вычислите: a) $16^{-\frac{3}{4}}$, б) $(\frac{1}{125})^{-\frac{2}{3}}$. 2. Упростите: a) $(\sqrt{a} + \sqrt{b})(\sqrt[4]{a} + \sqrt[4]{b})(\sqrt[4]{a} - \sqrt[4]{b})$; б) $(\frac{a^{\frac{3}{4}} - a^{-\frac{1}{4}}}{a - a^{\frac{1}{2}}})(a^{\frac{1}{4}} + 1)$. 3. Упростите и вычислите $(\frac{9a^{-\frac{5}{24}}}{a^{\frac{8}{3}} a^{\frac{1}{3}}})^{\frac{1}{3}}$ при $a = 24$.
- Хозяйство Польши специализируется на а) авиастроении б) судостроении в) разработке космической техники г) разработке средств мобильной связи
- Упростите выражение: 1) 5x + 7x; 2) 17a - 9a; 3) 34a - a; 4) c+ 72c; 5) 7x + 8x + 12x; 6) 53y + 18y - 24y; 7) 14m + 15m + 16; 8) 69n - n - 18; 9) 25x + 37x - 17x - x.
- Для дробей $$rac{15}{98}$$ и $$rac{13}{36}$$ определите и подчеркните общие знаменатели. 3678; 3528; 1839; 1764
- Write the correct form of the verb in brackets. She _______ (study) English for three years when she took the exam.
- Найдите значение выражения $(5^{-1})^2$.
- Выпиши из текста глаголы паст симпл и паст континиос
- ЗАДАНИЕ №5 В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 60 яблонь и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если $\frac{5}{7}$ всех саженцев составляли яблони.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите число, если $\frac{1}{2}$ этого числа равна 17.
- Перескажите текст своими словами.
- 1) Выберите правильные утверждения. Часть В 1. Хлорелла относится к многоклеточным водорослям. 2. Хламидомонада имеет два хорошо развитых жгутика. 3. Хлорококковые водоросли относятся к одноклеточным. 4. Хроматофор у спирогиры в форме браслета. 5. При гниении водорослей в воде образуется ил. 6. Бурые водоросли все многоклеточные. 7. Хлорелла относится к красным водорослям. 8. Саргассум относится к зеленным водорослям 9. Длина некоторых бурых водорослей достигает 60 м. 10. При бесполом размножении водорослей образуются зооспоры со жгутиками.
- 12) Морской капустой называют А) кладофору Б) ламинарию В) спирогиру Г) вольвокс
- 11) Пигмент бурых водорослей называется А) хлорофилл Б) ксантофилл В) фукосантин Г) синий пигмент
- 10) При бесполом размножении ламинарии образуются А) споры Б) зооспоры В) половые клетки Г) клубочки
- 9) Водоросли прикрепляются к почве дна А) корнем Б) ризоидами В) не прикрепляются Г) жгутиками
- 8) Хромотофор в форме широкого браслета имеет А) спирогира Б) улотрикс В) хлорелла Г) ламинария
- 7) Водоросли размножаются А) только половым путем Б) только бесполым путем В) половым и бесполым Г) делением
- 6) К одноклеточным водорослям относятся А) хламидомонада Б) ламинария В) спирогира Г) саргассум
- 5) Среди каких водорослей встречаются самые крупные представители? А) зеленые Б) красные В) бурые Г) нитчатые водоросли
- 4) Хлоропласты водорослей называют- А) пигменты Б) хлорофилл В) хроматофоры Г) ксантофилл
- 3) Тело водорослей называется - А) таллом Б) стебель В) хроматофор Г) лист
- 2) Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите два отличия.
- 1.2. Два и з изображённых объектов выберите объект, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Choose the correct option. That's the theatre .... we saw Hamlet.
- Решите уравнения: a) 80 + y² = 8; б) x² = 225.
- Hier ist ein Kreuzworträtsel. По горизонтали: 1. книга 2. игрушка 3. портфель 4. плюшевый мишка. По вертикали: 1. кукла 2. карандаш 3. ручка 4. тетрадь
- 164. Решите уравнения: a) $$x^6 = (12x-20)^3$$; б) $$x^6 = -(11x+24)^3$$; в) $$x^6 = -(7x-30)^3$$; г) $$x^6 = (2x+1)^3$$
- Complete the questions. Use the present perfect or past simple. 1 How long ... (you / live) here? 2 When ... (you / start) at this school? 3 ... (you / ever visit) France? 4 Where ... (you / go) on holiday last year? 5 How long ... (you / know) your best friend? 6 Where ... (you / meet) your best friend?
- 82. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВP=8, CP=24, DP=18. Найдите АР.
- 81. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВP=4, CP=12, DP=21. Найдите АР.
- 80. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВP=12, CP=15, DP=25. Найдите АР.
- 79. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВP=15, CP=6, DP=10. Найдите АР.
- 8. Посмотри и напиши, чьи это вещи, как показано в образце.
- Установите соответствие между деталями, характерными для определённого архитектурного стиля, обозначив связь на схеме стрелками. Напишите названия этих стилей.
- В предложениях 44-50 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм
- В предложениях 2-3 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм
- В предложениях 1-6 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм
- В предложениях 57-63 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- В предложениях 39-43 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм!
- В предложениях 5-7 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
- Задание 2. На основе текста учебника заполни таблицу ниже:
- Найдите в данном предложении подлежащее.
- Укажите предложение, в котором есть действительное причастие.
- Между моментами вложения инвестиций и получения прибыли от инвестирования ...
- Заполни пропуски (1)
- Write the correct form of the verb in brackets. When we arrived, the film _______ (start).
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: Средняя количество температура воздуха, °С Годовая амплитуда температур, Годовое осадков, мм в январе в июле °C Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Образует три основных массива: в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: Номер климтограммы из задания 1, которая соответствует этой природно зоне:_1_
- Определите жанр текста на картинке.
- Решите задания из варианта A2
- Образ Тараса Бульбы. План характеристики: 1. Описание внешности Тараса Бульбы. 2. Особенности черт характера главного героя повести. 3. Образ жизни, привычки, поступки казака. 4. Каким образом проявляется характер героя произведения Гоголя. 5. Как воспринимают Тараса Бульбу другие герои: жена, дети, товарищи. 6. Как относится Тарас к членам семьи, друзьям. 7. Отношение казака к своим врагам. 8. Каков главный герой повести в бою. 9. Как автор произведения относится в главному герою.
- В равнобедренной трапеции ABCD через вершину B проведена прямая, которая параллельна стороне CD и пересекает сторону AD в точке M. Найдите длину отрезка AM, если периметр трапеции равен 120, а BC=10.
- Распределите иллюстрации художника Александра Михайловича Куркина в соответствии с хронологической последовательностью событий сказки А.С. Пушкина.
- Подпишите структуры амёбы, указанные на рисунке цифрами. Ответ запишите в формате: 1 - ..., 2 - ..., и т.д.
- Найти AC.
- Вводи слова, чтобы отгадать по буквам загаданное слово. Буква «А» есть в загаданном слове, но стоит в другом месте. «Р» и «Т» в слове нет.
- Повторить цикл развития мхов их строение, а также их роль в природе и жизни человека.
- В университете работают кафедра математики и кафедра физики. Средняя зарплата преподавателя на кафедре математики составляет 78 тысяч рублей, а на кафедре физики — 79 тыс. руб. При этом на кафедре математики количество преподавателей — 13, а на кафедре физики - 7. Вычисли среднюю заработную плату преподавателя на обеих кафедрах (в тыс. руб.).
- B1 Расположи перечисленные пункты в такой последовательности, чтобы получился план к тексту.
- A7 В какую из книг надо поместить этот текст? 1) Поучительные истории 2) Детская энциклопедия 3) Рассказы о дружбе 4) Толковый словарь
- А6 Что из перечисленного делают только рабочие пчёлы? А) откладывают яички Б) сторожат вход в улей В) едят много мёда Г) «ухаживают» за маткой Укажи верный ответ. 1) АБ 2) БВ 3) БГ 4) АВ
- А5 Почему пчела, вернувшись к улью, «танцует»? 1) радуется возвращению домой 2) хвастается переддругими собранным количеством нектара 3) предупреждает о приближении человека 4) сообщает о найденных ею медоносных местах
- А4 Чтобы принести 1 кг мёда, пчеле нужно 1) летать со скоростью шесть с половиной километровв час 2) «налетать» расстояние, равное примерно 300 тысячам километров 3) посетить примерно 7 тысяч цветущих растений 4) пролететь расстояние, намного большее, чем расстояние от Земли до Луны.
- 18 Answer the following questions. 1. Who is the narrator¹ of the story? 2. How many members were there in Uncle Oscar's family? 3. How old was Uncle Oscar? 4. What was his job? 5. Who talked a lot in his family? Who was always quiet? 6. Do you think Uncle Oscar's children loved their father? Why? 7. What was Uncle Oscar's hobby? 8. Why was Uncle Oscar's life boring? 9. Uncle Oscar didn't go in for sports, did he? 10. Where did Uncle Oscar go on the 14th of October? Did he get there?
- 105. Вычислите удобным способом: 1)5 × 17 × 20; 2)8 × 37 × 125; 3)5 × 27 × 4: 4) 25 × 451 × 4.
- Вариант 2 1. Запишите цифрами число: восемьдесят семь миллиардов триста пятьдесят два миллиона семьсот шестьдесят три тысячи двести восемьдесят один. 2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки, соответствующие числам: 2, 5, 6, 11. 3. Округлите: а) до десятков 1842; б) до единиц тысяч 547864. 4. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: a) (834 + 571) + 366; б) 312 + 387 + 788 + 713. 5. Из чисел 145,420, 108, 8154 выпишите те, которые делятся нацело: a) на 5; б) на 3; в) на 9. 6. Из одного города одновременно в разных направлениях выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 95 км/ч, а второй - 74 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 3 ч после начала движения? Нарисуйте схему к задаче.
- Выписать из текста глаголы прошедшего времени в настоящее время
- 1. Вырази. a) В квадратных сантиметрах: 8 м², 40 дм², 14 дм² 6 см² б) В квадратных метрах: 7 га, 2 га, 20 а, 16 а, 3 га, 12 соток в) В гектарах: 330 000 м², 21 км² 5 га, 110 км² г) В арах: 40 га, 5 га 5 а, 30 800 м², 6 км² 54 га 2. Найди площадь полей. Обведи самое большое поле.
- Write the correct form of the verb in brackets. He _______ (open) the box when he cut his finger.
- 7. История 14:00-14:45, 11 п.21, пересказ
- 6. Англ. язык 13:05 - 13:50, 8 Стр 65 правило выучить. № 8,9
- 5. Информатика 12:00 - 12:45, 6 из русского алфавита убрать твердый знак, пронумеровать все буквы. Составить предложение и перевести его в шифр состоящий из номеров букв
- Решите задачи для самостоятельного решения: 1. Рассчитайте массу и количество вещества углерода, образовавшегося при разложении метана (СН4) массой 80г. 2. Сколько граммов сульфида железа (II) FeS можно получить при взаимодействии 112г железа с серой. 3. Какое количество вещества водорода прореагировало с хлором, если образовалось 6 моль хлороводорода НСІ.
- Установите соответствие между стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 4 и 7, и их характеристиками.
- Выполни задания по тексту: 1. Что такое речки. Синичка открыла глада и стала поправлять перья. Я поставил в клетку чашку с едой и блюдце с водой. Милка прожила у нас всю зиму. Весной всё выпустим на волю. 2. Выпиши из второго абзаца слова с буквой безударного гласного звука в корне. Запиши рядом проверочные слова. 3. Выпиши из текста по два слова, подходящих к схемам. Работа 4
- have to / has to don't have to / doesn't have to have to has to don't have to doesn't have to I/you/they/we he/she/Ken I/you/they / we he/she / Emi = have to / has to ✔ = don't have to / doesn't have to 1) I go to school today. 2) You take the bus. 3) Ken go to work on Friday. 4) She buy tickets for the movie. 5) We study every day. Example: (breakfast / have / eat / Tom / to / has). Tom has to eat breakfast. 6) (don't/ to / You / run / doesn't / have). 7) (we/study/ have / has / English / to). 8) (have / don't/doesn't / he / get / to / up / early ). 9) (Jen/ to / Tokyo / to / go / have / has). 10) (has / don't / they / to / go / have / shopping ).
- Choose the correct option. The directors are the people .... make the business decisions.
- Распределите слова по группам.
- Выпишите из текста однокоренные слова, выделите в них корень.
- Ковариация доходностей двух акций портфеля ...
- Вариант 2 1. Запишите цифрами число: восемьдесят семь миллиардов триста пятьдесят два миллиона семьсот шестьдесят три тысячи двести восемьдесят один. 2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки, соответствующие числам: 2, 5, 6, 11. 3. Округлите: а) до десятков 1842; б) до единиц тысяч 547864. 4. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: a) (834 + 571) + 366; б) 312 + 387 + 788 + 713. 5. Из чисел 145,420, 108, 8154 выпишите те, которые делятся нацело: а) на 5; б) на 3; в) на 9. 6. Из одного города одновременно в разных направлениях выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 95 км/ч, а второй - 74 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 3 ч после начала движения? Нарисуйте схему к задаче.
- Обработка текста с изображения
- 1. Закрасьте английские владения во Франции накануне войны. 2. Отметьте действия английских и французских войск. 3. Обведите разными цветами: а) границу английских владений к 1360 году; б) южную границу продвижения английских и бургундских войск к 1429 году. 4. Обозначьте кружком город, осажденный англичанами в 1423-1429 годах. 5. Отметьте действия французских войск во главе с Жанной д'Арк. 6. Закрасьте территорию, оставшуюся у Англии после окончания войны. 7. Подпишите названия: Лондон, Париж, Кале, Азенкур, Креси, Руан, Компьн, Реймс, Орлеан, Бордо, Фландрия, Нормандия, Бретань, Бургундия, Лангедок. 8. Покажите специальным знаком места важнейших сражений.
- Write sentences from these words. All the sentences are present.
- Complete the questions.
- Then write sentences about Clare.
- Обведите границу Германского союза в 1815 г. Покажите стрелками действия прусско-австрийских войск в 1864 г. Штриховкой обозначьте территории, находившиеся в совместном владении Пруссии и Австрии по конвенции 1865 г. Обведите и подпишите место сражения, в результате которого прусские войска наголову разбили австрийскую армию. Обведите границу союза, созданного Пруссией и 22 немецкими государствами. В легенде укажите название и год создания. Бенджамин Дизраэли в 1871 г. оценил создание этого государства так: «Европейское равновесие разрушено». Обведите границу этого государства и подпишите его название.
- Исправьте предложения:
- Вычислить и упростить выражения, найти корни уравнений
- Соедините дроби попарно, чтобы выполнялись равенства.
- Определите ускорение свободного падения тела на высоте 600 км над поверхностью Земли. Радиус Земли 6400 км.
- Определите силу всемирного тяготения между Землей и Солнцем, если их массы соответственно равны 6⋅10²⁴ и 2⋅10³⁰ кг, а расстояние между ними 1,5⋅10¹¹ м.
- Тело брошено вертикально вверх со скоростью 20 м/с. На какой высоте скорость тела станет равной нулю?
- Вычислите ускорение свободного падения на высоте, равной двум земным радиусам.
- На каком расстоянии от Земли сила всемирного тяготения, действующая на тело, будет в 3 раза меньше, чем на поверхности Земли? Радиус Земли принять равным 6400 км.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.