База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В каком варианте необходимо раздельное написание?
- 4. В каком варианте необходимо слитное написание?
- 3. В каком варианте пишется буква И?
- 2. В каком варианте пишется буква Е?
- 1. Раскройте скобки и определите части речи.
- Определите углы и стороны
- Запишите уравнения реакций аминопропионовой кислоты с серной кислотой и гидроксидом натрия, а также с метиловым спиртом. Всем веществам дайте названия по международной номенклатуре.
- Задание 8. Приведены данные роста 100 потенциальных покупателей см. Перед изготовителем одежды стоит задача: определить какие 3 размерных ряда необходимо изготавливать в большем количестве, а какие - в меньшем. Для анализа распределения выполните группировку данных и постройте гистограмму.
- Найдите вероятность объединения событий А и В, если Р(A) = 0,4, P(B) = 0,5, P(A∩B) = 0,3.
- Запиши предложение с одним из слов.
- Запиши с данными корнями слова разных частей речи. Выдели в словах корни.
- Всё, что в песне слав..тся, Всё, что сердцу помн..тся, Всё, что снится-вид..тся В стороне³ лесной, — Милая красавица, Ласковая скромница, Белая берёзонька² Дар..т мне весной.
- Составьте два предложения, в которых подлежащим было бы слово берёза (берёзка, берёзонька), а сказуемым — имя прилагательное (полное или краткое).
- 4. ***Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 161°. Отметьте между сторонами угла точку К и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 3. Начертите треугольник CDE и проведите через вершину D прямую параллельную противоположной стороне.
- 2. Начертите прямую т, отметьте вне её точку С. Проведите через точку С прямую, параллельную прямой т.
- 1. Постройте треугольник CDE, в котором стороны CD и DE перпендикулярны. Проведите через точку D прямую, перпендикулярную стороне СЕ.
- Напишите сочинение - рассказ на тему «Как я испугался» по плану. Введите в ваше сочинение описание ужа (см. упр. 673). Будет ли ваше описание в научном стиле или же оно станет художественным?
- Распредели записи в три
- Сколько треугольников на рисунке?
- Write.
- Make negatives.
- Circle.
- Write.
- Circle.
- Write.
- Ребус 3
- Ребус 2
- Ребус 1
- Постройте график функции и перечислите её свойства: б) y = -4/x
- Постройте график функции и перечислите её свойства: a) y = 3/x
- 3 Read the text and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 Match the words to their definitions.
- 1 Look at the pictures. Fill in the correct verb from the list.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 40. Восстанови числа, чтобы решения стали верными. Сделай проверку.
- Определите тип угла 8.
- Определите тип угла 7.
- Определите тип угла 6.
- Определите тип угла 5.
- Определите тип углов 3 и 4.
- Определите тип углов 1 и 2.
- Напиши, какие редкие растения и животные, занесённые в Красную книгу России, есть в твоём крае.
- В каком населённом пункте (городе, селе и т.д.) ты живёшь? Запиши название.
- Знаешь ли ты свой родной край?
- 6. Здание "Флэтайрон", расположенное в Нью-Йорке, имеет форму прямой призмы, в основании которой прямоугольный треугольник. Общая площадь окон на боковых гранях здания равна 3000 м². Остальная часть боковых граней покрашена. Какова площадь закрашенной части?
- 5. На рисунке даны размеры мыла в форме кубоида. Для продажи мыло собирают в пакеты по 4 в каждом. Каков объём каждого пакета? Найдите минимальное количество квадратных сантиметров бумаги, необходимой, чтобы обклеить каждый пакет.
- 4. Объёмы данных фигур равны. Найдите площадь полной поверхности каждой фигуры.
- 3. Найдите площадь поверхности и объём прямой призмы.
- 4. Тип 4 № 38 Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 3. Тип 3 № 37 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 2. Тип 2 № 36 Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- They have eat three ice creams so far.
- He has finished the work yet.
- Mike have called her recently.
- 5. I have done half of my exercises an hour ago.
- 4. They have sent five postcards yet.
- 3. We has packed three suitcases so far.
- 2. John has bought a new car yesterday.
- 1. The Smiths have left the house so far.
- 557. Найдите значение выражения: д) 3,45n - 3,44n + 0,024 при п = 7,6 и при п = 0,6.
- 557. Найдите значение выражения: г) 0,056m + 0,044m – 0,037 при т = 3,7 и при т = 0,37;
- 557. Найдите значение выражения: в) 44,2b - (15,7b + 23,45) при b = 0,9 и при b = 1,7;
- 557. Найдите значение выражения: б) (5,1a + 1,38) - 3,4а при а = 0,6 и при а = 1,8;
- 557. Найдите значение выражения: а) 9,8x + 23,7 + 6,2х + 55,1 при х = 8,2 и при х = 0,7;
- Choose the correct answer. She ______ you next month.
- Use must/mustn't to explain the signs.
- Объясните, почему на местности, обозначенной на рисунке буквой S, количество осадков фиксируется наиболее низким. Укажите причины.
- На рисунке показаны А-Б-С объясните расположение на острове течений, преобладающих в данном месте.
- Определите наклонение глаголов.
- К концу рычага А приложена сила F1 = 4 Н. Какую направленную вертикально силу F2 надо приложить в точке В, чтобы рычаг находился в равновесии?
- Запиши координаты точки К
- Начертите ромб ABCD. Постройте образ этого ромба: а) при симметрии относительно точки С; б) при симметрии относительно прямой АВ; в) при параллельном переносе на вектор BD; г) при повороте вокруг точки С на 90° по часовой стрелке
- Отметь неверные утверждения. (Будь внимателен! Ответов может быть несколько.)
- От острова одновременно в противоположных направлениях полетели 2 альбатроса. Когда один альбатрос пролетел 210 км со скоростью 70 км/ч, расстояние между ними стало 450 км. С какой скоростью летел другой альбатрос?
- Составь алгоритм, чтобы замок собрал всех ленивцев и не врезался в стену. Он должен правильно работать на обоих полях.
- В треугольнике MNK угол N равен 90°, NK = 6, MK = 10. Найди cos K.
- Могут ли события А и В быть несовместными, если P(A) = 0,4, P(B) = 0,7?
- 4* В таблице представлены различные размеры обёрточной бумаги. Выберите наиболее выгодный вариант покупки, чтобы оклеить бумагой все грани коробки (без нахлёста).
- 3 Сколько метров мишуры понадобится для украшения коробки?
- 2 Найдите площадь каждой грани коробки.
- 1. Сколько граней имеет коробка? Сколько рёбер у коробки?
- 1150 Установите закономерность и найдите три следующих числа в ряду: a) 12, 14, 16, ...; б) 3, 6, 12, 24, ...; в) 1, 5, 25, ...; г) 1, 4, 9, 16, ...; д) 2, 5, 4, 8, 6, 11, ...; е) 1, 8, 27, ...
- 1149 Составьте схему вычисления выражения и найдите его значение: a) (24 * 258 : 43 + 4590 : 102 - 20) : 13; б) (372 + 118 * 6) : (38 * 35 - 34 * 37) - 12.
- 5a - 3(a - 3) =
- Раскрой скобки и приведи подобные слагаемые. Запиши в полях ответа сначала слагаемые с буквой, далее – численные. Между числом и буквой знак умножения не ставь. Например, 2(a-4)=2a-8. 6(7 - 5w) - 3w =
- 11. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 35, сторона ВС равна 38, сторона АС равна 40. Найдите MN.
- 9 John is my (big) brother.
- 6 Hares have got (short) tails.
- 5 Miss Hart is the (kind) teacher in the school.
- 4 Who's the (slim) in your family?
- 3 Joanna is (shy) than her brother.
- 2 Lizards are (lazy) than mice.
- 1 I'm sure Diana is the (pretty) girl I know.
- Определите кинетическую энергию тела через 2 с после начала движения, если тело 800 кг. Ответ выразить в кДж, округлив до целых.
- Как изменится кинетическая энергия тела за первые 4 с движения?
- К магнитной стрелке поднесли магнит. Она расположилась так, как показано на рисунке. Определите, где расположены северный и южный полюсы магнита.
- Запиши 5–6 названий городов, которые получили высокое звание города-героя.
- Рассмотри плакат времён Великой Отечественной войны. Запиши, какой памятник на нём изображён. Почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.