Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Дана программа в Кумире для исполнителя Черепаха и начальная обстановка к ней. Какой рисунок нарисует исполнитель Черепаха после выполнения программы? ИСПОЛЬЗОВАТЬ Черепаха. алг Основной нач кц кон. алг Фигура нач кц кон.
- В таблице представлены данные о периодах обращения (в годах) вокруг Солнца некоторых планет Солнечной системы: Меркурий — 0,3; Венера — 0,6; Земля — 1,0; Марс — 1,9. Из трёх предложенных столбчатых диаграмм выберите ту, которая правильно описывает данные, приведённые в таблице.
- 10. Естественный язык — это естественная знаковая система: 1) различных знаков и обозначений; 2) [текст и варианты ответа обрезаны на фотографии].
- 9. Первым средством передачи информации на большие расстояния принято считать: 1) радиосвязь; 2) электрический телеграф; 3) телефон; 4) почту; 5) компьютерные сети.
- 8. Основным носителем информации, а также и средством ее хранения в конце XX века являлась (являлись): 1) бумага; 2) кино- и фотопленка; 3) магнитная лента; 4) дискета, жесткий диск; 5) лазерные компакт-диски.
- 7. Средством представления информации на бумаге НЕ может быть: 1) буква; 2) знак; 3) сигнал; 4) цифра; 5) символ.
- 6. Обмен информацией — это: 1) выполнение домашней работы по физике; 2) наблюдение за поведением рыб в аквариуме; 3) прослушивание радиопередачи; 4) разговор по телефону; 5) просмотр видеофильма.
- 5. Примером передачи информации может служить процесс: 1) отправления телеграммы; 2) запроса к базе данных; 3) поиска необходимого слова в словаре; 4) коллекционирование марок; 5) проверки ошибок в диктанте.
- 4. Поиском информации является: 1) получение информации по электронной почте; 2) передача информации на большие расстояния с помощью компьютерных сетей; 3) получение информации при наблюдении за реальной действительностью, при использовании каталогов, архивов, справочных систем, баз данных и т.д.; 4) кодирование или перевод текстов на другой язык; 5) сортировка и систематизация данных.
- 3. Расследование преступления включает в себя совокупность элементарных информационных процессов: 1) кодирование и защиту данных; 2) поиск, классификацию, сравнение, анализ и синтез данных; 3) хранение и передачу данных; 4) передачу и сортировку данных; 5) получение и распространение данных.
- 2. Использованием информации может быть: 1) крик о помощи; 2) речь диктора; 3) обучение в школе; 4) свет далёкой звезды; 5) звон колокола.
- 1. На метеостанции измерение параметров окружающей среды (температуры воздуха, атмосферного давления, скорости ветра и т.п.) представляет собой процесс: 1) хранения информации; 2) передачи информации; 3) защиты информации; 4) получения (сбора) информации; 5) использования информации.
- 7. У мамы было 1350 рублей. На покупки она истратила 540 рублей. Сколько процентов денег у нее осталось?
- 6. Миша съел 6 конфет, что составило 20% всех конфет, подаренных бабушкой. Сколько конфет было в подарке?
- 1 a) Listen and repeat. b) Put the words in alphabetical order. Words: desk, pencil case, pencil, rubber, ruler, crayons, blackboard, chair, glue, sharpener, notebook, schoolbag, pen, paperclips, book.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание? Варианты: 1) Пересказать терминологию, сохранив исходные формулировки. 2) Описать структуру программы и основные модули. 3) Упрощённо передать суть, не затрагивая сложные аспекты. 4) Объяснить идею через аналогию и задать вопрос, выявляющий понимание на уровне применения. 5) Использовать презентацию с выдержками из нормативных документов.
- 18. Вы просматриваете ленту в социальной сети и заметили, что вам попадаются посты на одни и те же темы. Почему так происходит? Варианты: «Это ошибка разработчиков социальных сетей»; «Так работают алгоритмы социальных сетей»; «Все пользователи видят одинаковую ленту»; «Потому что вышка 5G вышла из строя».
- Задание №8. Сравните числа: 1) 19,7 и 56,8; 2) 55,4 и 44,9; 3) 142,4 и 12,452; 4) 326,369 и 256,24795; 5) 0,004 и 0,079; 6) 15,416 и 53,0986.
- Задание №7. Решите уравнение (выполните проверку): 1) x + 6,27 = 8; 2) x − 44,4 = 151,43; 3) 25,76 − x = 6,35; 4) (128,45 + x) + 45,78 = 243,25.
- Задание №6. Напишите три числа, каждое из которых больше 3,4 и меньше 3,6.
- Задание №5. Округлите: 1) до десятых: 78,263; 12,47398; 0,552112; 2) до сотых: 3,2754; 11,9558; 9,0957; 3) до единиц: 235,24; 421,096; 1225,6085.
- Задание №4. Решите задачу. Площадь первой комнаты равна 14,6 м², что на 8,7 м² больше, чем площадь второй, площадь третьей на 5,3 м² меньше суммы площадей первой и второй комнат. Какова площадь трёх комнат вместе?
- Задание №3. Найдите значение выражения: 1) 7,53 + 12,43 + 6,4; 2) 126,19 − 14,4 + 3,023; 3) 25,35 + 1,8 − 15,506; 4) 16,618 + 78 + 54,45.
- Задание №2. Выполните вычитание: 1) 283,05 − 94,44; 2) 67,2 − 37,567; 3) 12,36 − 3,36; 4) 9 − 0,234.
- Задание №1. Выполните сложение: 1) 8,44 + 6,7; 2) 129,6 + 4,58; 3) 56 + 4,8; 4) 0,234 + 0,6452.
- На фотографии изображена незаполненная таблица по русскому языку. Читаемые заголовки: «Корни с черед…», «про- / при…», «в и в…», «пол- / полу…». В нижней строке частично видны записи «по», «по» и «пол…». [Существенные фрагменты текста неразборчивы.]
- Задание 2. Россия — страна более континентальная или морская? Для этого по физической карте России определите: 1) расстояние до ближайших морей: от Москвы, от вашего населённого пункта, от центра России.
- Задание 1. Заполните таблицу «Визитка России»: 1) Площадь России и место в мире по площади. 2) Численность населения и место в мире. 3) Протяжённость границ. 4) Материк и части света, на которых расположена Россия. 5) Протяжённость севера на юг и с запада на восток. 6) Количество стран, граничащих с Россией. 7) Количество океанов и морей, омывающих берега России. 8) Климатические пояса.
- Практическая работа № 1 «Географическое положение России». На контурной карте: 1) отметить государственную границу России; 2) подписать пограничные государства; 3) отметить крайние точки и подписать их координаты; 4) обозначить центр России; 5) провести границу между европейской и азиатской частями России; 6) подписать океаны и моря, омывающие берега России.
- Первая битва русских князей с татарами произошла на реке: Угре, Сити, Калке.
- 4 + y = [правая часть уравнения отсутствует]
- Практическое занятие 2. Задание 8. Таблица с рисунками к теме «Графическое решение тригонометрического неравенства». Неравенства в правой колонке на фотографии отсутствуют или неразборчивы.
- Задание 3. Используя информацию из онлайн-ресурсов и справочной литературы, исследуй потенциальные экологические риски, возникающие при нерациональном расходовании воды и энергии в тепличном хозяйстве при отсутствии цифровых систем управления.
- Задание 2. Изучи таблицу с показателями температуры, влажности и уровня освещённости. В каждом ряду укажи в графе «Рекомендации для управления» необходимые действия в соответствии с установленными правилами: активировать полив, открыть вентиляцию, подключить отопление, оставить текущие условия без изменений либо зафиксировать замечание по освещению. Данные: 8:00 — температура 22 °C, влажность 55 %, освещённость 3000 лк; 9:00 — 24 °C, 50 %, 4000 лк; 10:00 — 27 °C, 45 %, 5000 лк; 11:00 — 29 °C, 38 %, 5500 лк; 12:00 — 28 °C, 40 %, 5200 лк.
- Задание 1. Разберись в том, как функционируют цифровые системы регулирования микроклимата в теплице: каким образом датчики фиксируют параметры среды и как на основе полученных данных принимаются решения о включении полива, вентиляции или других процессов.
- Перетащите элементы на пустые поля справа: Фалеристика, Филателия, Геральдика, Сфрагистика, Бонистика. Варианты: «Свинцовая печать Ярослава Мудрого», «Герб семейства Палеологов», «Банкноты Российской империи XIX века», «Орден Победы», «Почтовая марка Советской России».
- Пациент И., 44 лет, охотник, покусала лиса. 20 дней назад пациент перенес ОРВИ среднетяжелого течения. Разрешено ли применение у пациента антирабической вакцины для профилактики бешенства?
- В салоне «Кружка-хохотушка» скидки на кружки с мемами и всякими веселыми надписями. Катя приобрела кружку со скидкой 20%, скидка составила 85 рублей. Чему равнялась стоимость кружки без скидки?
- Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в два раза больше другой.
- My House and My Family. Проверьте и исправьте грамматические ошибки в тексте.
- Сколько сыновей князя Владимира княжило в Киеве?
- Сколько, согласно «Повести временных лет», было братьев у Рюрика?
- Сколько князей по имени Василий княжило на московском престоле в XV в.?
- Какими по цели высказывания являются простые предложения? 1. Ложится день на тёмный дол. 2. Порыжит восток зарёй. 3. Уж небо осенью дышало. 4. Дни лета клонились к осени. 5. Вся комната янтарным блеском озарена. 6. Сквозь волнистые туманы пробирается луна. 7. Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит. 8. Цветы, как зарево, блестят. 9. Уже на равнине холмы? [часть текста обрезана]. 10. Имел он счастливый талант...
- 326. Найдите значение выражения: а) \(\dfrac{1-\frac{1}{x}}{1+\frac{1}{x}}\) при \(x=-0,5\); б) \(\dfrac{1}{1+\frac{1}{1+\frac{1}{x}}}\) при \(x=-0,4\).
- В треугольнике AB = BC, ∠B = 27°. Найди ∠A (запиши только число).
- Масса котёнка состав… [условие обрезано]
- Ученик прочитал 10… т. е. сколько страниц … [условие обрезано]
- Сколько граммов … [условие обрезано]
- В 12,5 кг клубники … [условие и числовые данные обрезаны]
- Проверьте выполнение распределительного закона умножения (a + b) · c = a · c + b · c для чисел a = −3/5, b = 3/2 и c = −1/7.
- Вычислите: а) 8,5 − 7,3; б) 4,7 · 12,3; в) 65 : 1,3; г) 5,6 + 0,9; д) 2 · 9,5 + 14; е) (10 − 2,7) : 5; ж) 6,1 · (8,4 : 4); з) (6,4 + 7) : 2; и) 2,5 − (3,2 + 1,8); к) (5,74 − 1,24) · 3,6; л) 8 − (1,71 + 0,19); м) 0,36 : 0,3 − 1,78.
- 63 : m = 9; 7 · n = 35
- После обучения по программе вы планируете внедрить полученные знания. Какой подход поможет вам внедрить их наиболее грамотно и последовательно? Варианты: 1) Действовать интуитивно и без чёткого плана. 2) Подготовить подробный пошаговый план с нужными ресурсами и сроками. 3) Применять знания только тогда, когда возникнет удобная ситуация. 4) Пробовать новые методы на отдельных задачах, не формируя общего подхода.
- Постройте график функции для 6 варианта: y = x³ − 12x + 4.
- Постройте график функции для 5 варианта: y = x³ − 6x² + 9x − 3.
- Постройте график функции для 4 варианта: y = x⁴ − 5x² + 4.
- Постройте график функции для 3 варианта: y = x³ + 6x² + 9x + 8.
- Постройте график функции для 2 варианта: y = x³ − 3x.
- Постройте график функции для 1 варианта: y = −x⁴ + 8x² + 9.
- 2. В каком направлении расширение государственной территории шло наиболее масштабно? Объясните причины расширения территории в этом направлении.
- Соотнесите пунктуационные правила и предложения: А) Сравнительный оборот, связанный с главным словом при помощи сравнительного союза, выделяется запятыми. Б) Однородные члены предложения, связанные только интонацией, разделяются запятой. В) Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, если оно стоит после определяемого слова. Предложения: 1) Тёплой майской ночью друзья сидели на берегу реки и любовались бездонным весенним небом, усыпанным яркими звёздами. 2) Была ночь звездопада: одни звёзды, проносясь по небосводу, оставляли за собой тонкие огненные полоски, другие вспыхивали, как жаркое пламя, и освещали окрестности ярким белым пламенем. 3) В такие ночи хочется мечтать о чём-то ярком, светлом, прекрасном, и ребята мало-помалу разговорились о своих планах на будущее. 4) Разговор получился откровенным, и, рассказав о своих мечтах и планах, друзья, которые проучились вместе много лет, неожиданно по-новому открылись друг для друга. 5) С рассветом ребята собрали свои рюкзаки и, прежде чем покинуть уже ставший родным лесистый берег, ещё долго стояли на берегу, любуясь восходом солнца.
- Для перевозки можно воспользоваться услугами одной из трёх фирм-перевозчиков. Стоимость перевозки одним автомобилем и грузоподъёмность автомобилей у каждого перевозчика указаны в таблице: «Везунчик» — 3200 р. на 100 км, 3,5 т; «ГрузМаш» — 4100 р. на 100 км, 5,0 т; «Туда-сюда» — 9500 р. на 100 км, 12,0 т. Во сколько обойдётся самый дешёвый вариант перевозки, если необходимо перевезти 45 т груза на 1300 км и 52 т груза на 1100 км?
- 5. Ребята играют в прятки. Допиши, кто где спрятался, используя слова из рамки. Прочитай. Слова: in, next to, in front of, under, behind. 1. Fiona is ___ the window. (рядом с) the window. 2. Ben and Tom are ___ the door. (за) the door. 3. Chris is ___ the sofa. (перед) the sofa. 4. Rob is ___ the table. (под) the table. 5. Ann and Betty are ___ the kitchen. (в) the kitchen.
- 1. Выбери правильную форму: Present Simple или Present Continuous. 1. I ___ (think) this film is great. 2. Be quiet. I ___ (think) about the problem. 3. She ___ (have) a new phone. 4. We ___ (have) dinner right now. 5. This soup ___ (taste) delicious. 6. The chef ___ (taste) the soup to check the salt. 7. He ___ (see) what you mean. 8. I ___ (see) my dentist tomorrow (it’s an appointment). 9. This bag ___ (fit) me perfectly. 10. They ___ (fit) a new lock in the office today.
- 6. Решите систему: x² + y² = 13; x + y = 5.
- 5. Постройте график функции y = −x² − 4x + 5. Найдите область определения функции, область значения функции, координаты вершины, координаты пересечения графика с осями координат, интервалы возрастания и убывания функции. Определите, принадлежат ли графику функции точки A(1; 0), B(−3; 7).
- 4. Два велосипедиста одновременно отправляются в 180-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, приехавшего к финишу первым.
- 3. Решите уравнение: (2x − 2)/(x + 3) + (x + 3)/(x − 3) = 5.
- 2. Решите уравнения: а) 5y² − 4y = 1; б) 19x − x² = 0; в) (x² − 10)² − 3(x² − 10) − 4 = 0.
- 1. Упростите: а) √45 − √20; б) 2√63/√28; в) (√6 − 3)² − (√6 − 2)(√6 + 2) + 2√54.
- 2. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о причинах появления «высокой кухни».
- 1. Используя Интернет, подготовьте сообщение о том, какие новые продукты появились на столе европейцев и почему они внедрялись столь медленно.
- 1.109. Выразите: а) в сантиметрах: 60 мм; 320 мм; 54 м; 600 м; б) в метрах: 400 см; 200 дм; 3 км; 6 км 50 м; 35 000 мм.
- Вычислите: 2 2/3 · 1/7; 4 1/3 : 2/7; 5 − 1/3; 5 2/3 + 3/7; 3,61 : 1,9.
- Какова минимальная продолжительность внутриочаговой профилактики гриппа? Впишите ответ цифрой от 1 до 30 дней.
- Психолог Олег открыл клуб «NetTarelka». Участники заседаний клуба могут бить тарелки об стену для снятия стресса. В первый месяц было разбито 540 тарелок, что составляет две трети всех закупленных тарелок для первого месяца работы. Сколько тарелок закупил психолог Олег для первого месяца работы клуба?
- 13. Решите задачи. а) Рыбак поймал 18 лещей, что составляет 36% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак? б) Из 80 г семян взошло 64 г. Найдите процент всхожести семян. в) Молоко содержит 8% сливок. Сколько потребуется молока, чтобы получить 16,8 кг сливок?
- 12. Найдите число, если: а) 1% этого числа равен 700; б) 7% этого числа равны 9,8.
- Use your dictionaries to complete the sentences with the correct phrasal verb. Make your own sentences. RUN: into (meet by chance), after (chase), out of (no more left). 1. Dan ran .... Jo on his way home. 2. He ran .... milk, so he went to buy some. 3. The police are running .... a robber.
- Решите уравнение: 4x³ + x − 15 = 0. В ответ запишите наибольший рациональный корень.
- 10. На 50% здоровье человека зависит от: 1) Образа жизни 2) Материального положения 3) От системы здравоохранения республики
- 9. Масло сливочное нельзя хранить совместно с: 1) С сырами 2) С сильнопахнущими продуктами 3) С колбасными изделиями
- 8. Разрешается ли хранение молочных продуктов при отсутствии холода: 1) Разрешается, но не более 1 суток 2) Разрешается не более конечного срока реализации 3) Запрещается
- 7. Уборки территории, прилегающей к предприятию общественного питания, должна проводиться: 1) Еженедельно 2) Ежедневно 3) По мере загрязнения
- 6. Уборочный инвентарь для туалета: 1) Должен иметь сигнальную маркировку 2) Храниться отдельно 3) В виде исключения может использоваться для уборки любых помещений
- 5. Хранение санитарной одежды персонала разрешается: 1) Совместно с личными вещами 2) Раздельно от личных вещей 3) В виде исключения совместно с личными вещами
- 4. Санитарный день предназначен для: 1) Проведения генеральной уборки обеденного зала 2) Проведения генеральной уборки бытовых помещений 3) Проведения генеральной уборки всех помещений
- 3. Основные меры профилактики глистных заболеваний: 1) Соблюдение правил личной гигиены 2) Соблюдение условий и сроков реализации скоропортящихся продуктов 3) Использование уборочного инвентаря строго по назначению
- 2. Пути передачи ВИЧ-инфекции: 1) Половой 2) Воздушно-капельный 3) Через слюну 4) Через укусы насекомых 5) Через кровь 6) От матери к ребёнку
- 1. Что относится к острым кишечным инфекциям: 1) Сальмонеллез 2) Ангина 3) Грипп 4) Дифтерия
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие [числовые данные обрезаны].
- 2. Выберите одно из свойств географической оболочки. Выберите правильный вариант ответа: 1) В пределах географической оболочки вещества находятся в трёх состояниях. 2) В географической оболочке отсутствует вода. 3) В пределах географической оболочки не обитают живые организмы. 4) Главным источником энергии в географической оболочке выступает ядро Земли.
- 10. Как называется наука, изучающая распределение животных на суше и в воде? 1) Экология 2) Зоогеография 3) Палеозоология
- 9. Из чего состоит организм одноклеточного животного? 1) Из одной клетки 2) Из множества клеток 3) Из тканей 4) Из органов
- 8. Как называется раздел зоологии, изучающий рыб? 1) Орнитология 2) Энтомология 3) Ихтиология 4) Герпетология
- 7. Что характерно для животных, в отличие от растений? 1) Фотосинтез 2) Активное передвижение 3) Неограниченный рост 4) Наличие клеточной оболочки
- 6. Для какого из перечисленных животных характерна симметрия тела, при которой через организм можно провести только одну плоскость, делящую его на две одинаковые половины? 1) Медузы 2) Морской звезды 3) Ящерицы 4) Кораллового полипа
- 5. Какой органоид животной клетки участвует в синтезе белка? 1) Рибосомы 2) Лизосомы 3) Митохондрии 4) Аппарат Гольджи
- 4. Какую функцию выполняет клеточная мембрана животной клетки? 1) Синтез белка 2) Расщепление веществ 3) Хранение наследственной информации 4) Обеспечение обмена веществ между клеткой и окружающей средой
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
