База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распредели по классам и дайте названия веществам: KHSO4, Ba(OH)2, Ca(NO3)2, MgO, Na2CO3, CuCl2, MnO2, Fe(OH)3, SO2, P2O5, H2SO3, CaO, Ba(NO3)2
- Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее железо, и запишите его химическую формулу. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится, какие свойства (кислотные, основные или амфотерные) проявляет. Ответ запишите в таблицу: Имеется следующий перечень химических веществ: цинк, хлороводород, хлорид цинка, водород, гидроксид железа(III), оксид железа (III), вода
- Какие функции выполняет в клетке вода?
- 5. Сравните на глаз отрезки АВ и CD (рис. 2.13). Проверьте свой вывод измерением.
- 4. Отметьте на прямой точки А, В и С так, чтобы выполнялось равенство AC = AB + ВС.
- 3. Отметьте на прямой точки А, В, С и Д так, чтобы точка с лежала между точками А и В, а точка D между точками В и С.
- 2. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько образовалось отрезков?
- 1. Отметьте две точки А и В и проведите через них прямую. Отметьте точки С, D и Е, принадлежащие отрезку АВ, и точки F, М и К, которые не принадлежат отрезку АВ, но принадлежат прямой АВ.
- 5. Какой вид юридической ответственности будет применятся в ситуациях на приведенных фотографиях? Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.
- 4. Гражданину РФ Ивану 14 лет, а гражданину РФ Аркадию 12 лет. Найдите в приведённом списке позиции, общие для правового статуса Ивана и правового статуса Аркадия. Выделите цифры, под которыми они указаны. 1) быть заслушанным в ходе судебного разбирательства по определению места жительства при разводе родителей 2) совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации 3) распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами 4) заключать трудовой договор (работа курьера) с согласия родителей 5) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться этими вкладами 6) совершать мелкие бытовые сделки
- 3. Установите соответствие между примерами и видами сделок: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Кирилл продал квартиру. Б) Рустам поменял свой старый автомобиль на новый с доплатой разницы. В) Елена отдала на бесплатное хранение документы своей подруге. Г) Макар подарил жене ювелирный гарнитур. Д) Марина купила новый холодильник. ВИДЫ СДЕЛОК 1) возмездные 2) безвозмездные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г Д
- 2. Выберите верные суждения и выделите цифры, под которыми они указаны. 1) Правонарушение может выражаться в действиях или бездействии человека или группы лиц. 2) Юридическая ответственность устанавливается государством. 3) За вред, причинённый несовершеннолетним, не достигшим 14 лет, отвечают его родители (усыновители) или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине. 4) Юридическая ответственность следует за нарушение любых социальных норм. 5) Учёные выделяют полную и ограниченную уголовную ответственность.
- 1. В ст. 37 Конституции РФ записано: «Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию». Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Труд свободен».
- Б. Напиши в тетради ответы на эти вопросы. 1) What's your name? 2) How are you? 3) How old are you? 4) Where are you from? 5) Have you got brothers or sisters? 6) What is your favourite colour?
- Какой буквой на карте отмечены: 1. пролив Дрейка 2. Северный Ледовитый океан 3. Берингов пролив 4. Гвинейский залив 5. пустыня Сахара 6. остров Гренландия 7. течение Гольфстрим 8. Антарктида 9. горы Анды 10. Аравийский полуостров
- № 3. Учителю физкультуры необходимо произвести замеры бега 100 м 9 «А» класса. На пятерку необходимо преодолеть дистанцию за 13,8 секунды, на четверку 14,2 секунды, а на тройку 14,6 секунды. Чему равна цена деления секундомера, который подходит для более точного определения времени. Ответ запишите в секундах.
- № 2. Инженеру необходимо подобрать прибор для измерения частоты вращения вала двигателя. Известно, что максимальная расчётная частота вращения составляет 6 тысяч оборотов в минуту (RPM – «rotations per minute»). Помогите инженеру выбрать подходящий прибор, который обеспечит наиболее точное измерение частоты. В ответе укажите цену деления этого прибора.
- № 1. Продавщице нужно взвесить 3,5 кг картофеля. Чему равна цена деления тех весов, которые лучше подойдут продавщице? Ответ дать в килограммах.
- Read the phone conversation and circle the correct answer.
- B3. В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- B2. Решите уравнение: 2x(8x - 4) - (4x - 2)(4x + 2) = -12.
- B1. Решите систему уравнений $$\begin{cases} 3x + y = 8, \\ x - 2y = 5. \end{cases}$$
- A10. В треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠B = 60°, CB = 6 см. Чему равна сторона AB?
- 3-тапсырма. Мәтінді оқы. Үлгіге қара. Әр сөйлем бойынша сұрақ жаз. Үлгі: Сен нешінші сыныпқа барасың? Мен үшінші сыныпқа барамын. Менің сыныбымда он ұл, он екі қыз оқиды. Бұлар менің сыныптастарым. Бұл — Әнел. Мына сыныптасымның аты - Саша. Менің сыныптастарым әдепті, ақылды. Олар табиғатты жақсы көреді.
- 9. К каким видам речи вы обращались, когда готовились к выполнению и исполнению представленных в этом параграфе заданий? Приведите конкретные примеры и обоснуйте свой выбор.
- 8. Прочитайте текст. Что именно помогает общающимся понимать друг друга? Сформулируйте вопрос, связанный с правописанием выделенных буквосочетаний, и задайте его своему соседу по парте. Оцените его ответ: верно ли определена орфограмма, достаточно ли точно и полно представлена теоретическая информация.
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Месяц величаво поднялся на небо посв..тить добрым людям и всему миру. (Г.) 2. В то время все науки препод..вались на латинском языке. (Черн.) 3. Влажный, промозглый воздух ещё не успел разр..диться после ночи и был тяжёл. (Ч.) 4. Маменька обв..ла удивлёнными глазами свою комнату. (Ч.) 5. Она накинула на голову зелёный газ, обв..ла его концы вокруг шеи. (Бун.) 6. Всё погл..щается бездонной тр..синой нашей жизни. (М. Г.) 7. Степь до самой зари не могла охладиться от погл..щённого за день жара. (Сер.) 8. По складу его ума, по его привычкам и вкусам ему лучше всего было посв..тить себя кабинетным занятиям. (Купр.) 9. Отец подр..жал деду в обращении с братьями, с мамой, со мною. (Гл.) 10. Желтоватый снег опилок густо порошил, нав..вая внизу сугроб. (Шишк.) 11. Толпа не понимала, как это могло случиться, что столь быстро разр..дилось общее гневное настроение. (Фурм.) 12. Лётчик обл..котился о перила и смотрел, как разг..рается рассвет. (Пауст.)
- Пользуясь таблицей 14, составьте таблицу с результатами подсчета учеников, которые имеют: а) пятерку по математике; б) пятерку или четверку по русскому языку; в) пятерку хотя бы по одному из предметов; г) пятерки по двум или трем предметам.
- Выпишите из предложений грамматические основы.
- Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки А, В, М и N так, чтобы все точки лежали внутри угла.
- Задайте формулой функцию, график которой параллелен прямой $$y = 6x - 1$$ и проходит через точку с координатой $$(3; 1)$$.
- Билет на поезд для взрослого стоит 910 руб. Стоимость детского билета составляет 80% от стоимости билета для взрослого. Сколько рублей будут стоить билеты для 5 взрослых и 2 детей?
- Read the text and complete the sentences below. 1 The ______ of England is London. 2 The statue of Lord Nelson is in ______. 3 Tower Bridge is over ______. 4 The monarch of England's home is ______.
- Match the adjectives with nouns and use them speaking about London: • symbol • atmosphere • souvenirs • programme • food
- Form adjectives from the nouns below: • education • emotion • location • nation • tradition
- Write what the letters mean, as in the example. 1 N = 2 S = 3 W = 4 E = 5 NE = 6 SE = 7 SW = 8 NW=
- What nationality are they? Complete the sentences. 1 Michelle is 2 Jacques is 3 Akemi is 4 Ivan is 5 Mark is 6 Dolores is
- Fill in the correct possessive pronoun. 1 "Whose is this? Is it ______?" "Yes, it's my pencil." 2 This is our house. It is ______. 3 "Are these her muffins?" "Yes, they are ______." 4 "Is this your bike?" "No, it's my brother's. It's ______." 5 Don't eat the biscuit, it's ______. 6 "Whose dirty shoes are these?" "They are the children's. They are ______."
- Переведите. 1. Она дала мне свой зонт. 2. Он открыл глаза и посмотрел на нас. 3. Ты рассказала ему об этом? 4. Моя сумка черная, ее - коричневая. 5. Это не ее ключи, а его. 6. Они хорошие люди. Они мне нравятся. 7. Посмотри на кота. Его хвост такой красивый! 8. Их дети студенты, а наши - ученики. 9. Я ответила на ваши вопросы. Почему вы не хотите ответить на мои? 10. Отдай им эту книгу. Эта книга их.
- Заполните пропуски местоимениями. 1. How many times a day do you brush.......... teeth? 2. We want him to stay with .......... in summer. 3. Mr. Smart is rich. .......... car is very expensive. 4. Are .......... ready? - No, .......... am not. 5. Put down .......... telephone number and I'll put down .......... 6. I met .......... parents yesterday and now he wants to meet .......... 7. Have .......... read this book? Is .......... interesting? 8. Do .......... recognize the man? - Yes, I recognize .......... But he doesn't seem to recognize .......... 9. He put on .......... coat and left. 10. They asked me to help .......... fix .......... car. 11. We know it's .......... problem. But can .......... help .......... solve ..........? 12. Don went to see .......... grandparents and Angela went to see ..........
- Измените выделенные части предложений по образцу. This is not my pen. I want my pen I want mine. 1. This is my girlfriend and that's his girlfriend. 2. Their street is not as busy as our street. 3. These are my children and those are her children. 4. My flat is smaller than their flat. 5. It's not your umbrella. It's my umbrella. 6. My telephone doesn't work. Can I use your telephone?
- Замените выделенные слова личными местоимениями. Pete lives here. I saw Pete yesterday. He lives here. I saw him yesterday. 1. Alice is my girlfriend. I love Alice. 2. Jane and I saw Mark but Mark didn't see Jane and me. 3. I told Steve and Carol to come. 4. My parents liked the cat and bought the cat. 5. Why are the books on the table? Put the books on the shelf. 6. It's a nice bird. Listen how lovely the bird is singing. 7. Your friend and you are late again. 8. My sister and I are great friends. 9. I haven't seen Pete and Alex today. 10. Steve and Mark have invited my friend and me to the cinema.
- Найди 220 % от 1500 м. Решение.
- Выбери верный вариант ответа.
- 1. По карте на рисунке 19 изучите расположение литосферных плит. Посмотрите, как они называются и как проходят их границы. 2. Для чего люди изучают земную кору? 3. Как происходило формирование облика нашей планеты? 4. Почему говорят о циклическом развитии земной коры? 5. Назовите основные геологические эры в развитии природы Земли. 6. В чём суть теории литосферных плит? 7. Продолжите предложение: «При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются ..., а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая – с океанической, ...». 8. По рисунку 18, Б сравните очертания древних и современных материков. Найдите сходство и различия. 9. В 1915 г. немецкий геофизик А. Вегенер в своей книге «Происхождение континентов и океанов» обосновал гипотезу дрейфа материков, на основе которой в 1970-х гг. была создана теория литосферных плит. Какие наблюдения натолкнули учёного на такое предположение?
- 2. Какие экономические и политические требования выдвигали либералы? Из каких принципов они при этом исходили?
- 1. Почему в XIX в. возникла потребность в политических идеологиях? Какие функции они выполняли?
- Какие функции выполняла национальная идеология?
- Запишите глаголы в форме 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. Выделите окончания.
- 4 Listen and tick (✔) the correct answer.
- 3 Fill in the correct possessive pronoun.
- 2 Complete the exchanges using the phrases and sentences below.
- 1 Fill in the missing information.
- Найди $$sin \alpha$$, если $$cos \alpha = \frac{\sqrt{3}}{2}$$ и $$0° \le \alpha \le 90°$$. Запиши ответ десятичной дробью. В случае необходимости используй дефис для обозначения минуса.
- Расписание уроков.
- Почему англичане совершали свои открытия гораздо севернее, чем испанцы и португальцы? Какие выгоды они могли найти в землях, где не было ни золота, ни высоко ценимых пряностей?
- Как вы думаете, какое из Великих географических открытий было наиболее важным? Свою точку зрения обоснуйте.
- Объясните происхождение названий: Америка, Новый Свет, Тихий океан, Филиппины.
- Какие страны сыграли в открытиях главную роль и почему?
- Как вы думаете, почему считается, что Америку открыл Колумб, хотя известно, что норманны побывали там задолго до него?
- В чём причины Великих географических открытий?
- 5. Найдите число m, если 60% от m равны $$\frac{3}{7}$$ от 42.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции $$y : 8,4 = 1\frac{1}{8} : 6\frac{3}{4}$$.
- 3. Решите уравнение $$\frac{3}{14}x-0,59=\frac{8}{21}x-1,24$$.
- 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет $$\frac{5}{7}$$ массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде?
- 1. Найдите значение выражения $$30-23,1:(5\frac{7}{20}-4\frac{6}{35})$$.
- Выполните задания на «ленте времени». 1) Отметьте черточками на «ленте времени» начало эпохи Средневековья, периодов Высокого и Позднего средневековья. 2) Закрасьте отрезки времени: периоды Раннего средневековья, Позднего средневековья. 3) Закрасьте штрихами период расселения славян на территории Беларуси.
- 2) Дайте определения понятиям. Летопись Судебник
- Выполните задания, связанные с историческими понятиями. 1) Напишите, каким понятиям даны определения.
- Упростите выражения:
- Упростите выражения:
- Complete columns 1 and 2 with these food and drink words. Then tick columns 3 and/or 4.
- Заполни таблицу. Расположи значения произведений в порядке уменьшения.
- Вычислите $\frac{49^4 \cdot 7^5}{7^{12}}$
- Используя карту (Приложение), выполните: -Закрасьте разными цветами: 1. Владения Лотаря (средняя часть) 2. Восточно-Франкское королевство 3.Западно-Франкское королевство -Подпишите современные страны, расположенные на этих территориях. -Проанализируйте: Какие географические преимущества и недостатки были у владений Лотаря?
- Объясните своими словами следующие термины: Каролингское возрождение Ахенская капелла Академия Карла Великого
- Суд истории: Карл Великий — великий правитель или жестокий завоеватель? Обвинители: Приведите 3 аргумента, почему завоевания Карла были жестокими. Защитники: Объясните 3 причины, почему его правление считают «золотым веком». Вынесите вердикт — был ли Карл «великим» или «тираном»?
- Заполните схему власти Карла Великого: Центр управления: Королевский двор + Местная власть: Графы + Роль Церкви:
- Сколько процентов площади прямоугольника составляет закрашенная часть?
- Закрасьте 25% площади каждой фигуры.
- Закрасьте 50% площади каждой фигуры.
- Заполните таблицу.
- Exercise 2: Complete the sentences using the words from the box below. complicated contradiction dethroned flourishing ignorant vice-inborn unanimous 1. The instructions for this game are too complicated; I can't understand them. 2. The people rebelled and _______ their cruel ruler. 3. With hard work, their small business became strong and _______. 4. Most babies have an inborn _______ fear of loud noises. 5. Lying and stealing are examples of _______. 6. It's a contradiction to say you love animals but you are unkind to your own dog. 7. The committee's decision was unanimous; every member voted 'yes'.
- Exercise 1: Match the words on the left with their correct definitions on the right. Word 1. complicated 2. contradiction 3. dethrone 4. behead 5. flourishing 6. ignorant 7. vice 8. inborn 9. unanimous Definition a) to cut off someone's head b) a strong belief that is present from birth c) not knowing about or understanding something; uneducated d) to remove a king or queen from power e) a situation where two opposing ideas or facts exist at the same time f) successful and growing quickly g) involving many different parts and difficult to understand h) an evil or immoral habit or quality i) when everyone in a group agrees
- Необходимо сохранить изображение размером R1xR2 пикселей, созданное с использованием палитры с N различными цветами. Какой минимальный объем памяти в килобайтах понадобится для этого? (данные возьмите из таблицы)
- Опишите движение трамвая, используя графики зависимости координаты, скорости и ускорения от времени.
- Заполните таблицу №1 «Идеологии - XIX века» по истории.
- На рисунке изображены модели молекул воды, метана, углекислого газа. Какие это вещества?
- 38. Прочитайте два отрывка из русского фольклора, вставляя, где нужно, на месте скобок Ь. 1. Течёш(?), речка, не коль На крутой берег не взол На крутой берег не взол Жёлтым
- Match 1 I'd like a word 2 I'm sorry. 3 You shouldn't 4 I'm not your 5 How can I make a I know. I won't b You're right. c What have I done? d You can start again. e Don't worry about it.
- Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 There is no ....., you can do your chores later if you want. URGENT 2 My neighbour is so full of ..... . He thinks he is never wrong. ARROGANT 3 I can't tell the .... between the twins.
- Complete the sentences with the correct -ing or infinitive forms of the verbs in brackets. 1 What would you like ..... (do) tonight? 2 She risks ..... (lose) her keys when she leaves them lying around. 3 Our teacher makes us ..... (do) our homework every day. 4 The thief admitted ..... (steal) the money. 5 It was silly of you..... (forget) to lock the door. 6 Bob suggested ..... (go) to the beach. 7 Tom wants ..... (finish) work early today. 8 She didn't let me .... (enter) the room. 9 Instead of ..... (mow) the lawn, Mark was watching TV. 10 I am in charge of ..... (make) the party arrangements.
- 1 They ..... chores. 2 Most people don't like doing ..... 3 He likes being with people. He's very ..... 4 Residents of the ISS wash with a ..... hose. 5 My.... neighbour is very friendly and sociable. 6 There is zero ..... in space. 7 Can you please ..... your bed? 8 Astronauts on the ISS have to clean an area the size of a football..... daily. 9 If we don't protect wildlife habitats, more animals will become ..... 10 ..... the rubbish out, please.
- 526 – (401 – 294) + 381 б) (694 + 76) – (253 + 472) + 14
- Сравни числа: 104 [] 294 345 [] 154 156 [] 98 728 [] 927 972 [] 730
- 4 На садовом участке огород занимает 84 м². Площадь цветника на 36 м² меньше площади огорода. Площадь фруктового сада в 5 раз больше площади цветника. Чему равна площадь фруктового сада?
- 3 а) Во сколько раз 56 больше, чем 8? Во сколько раз 8 меньше, чем 56? б) На сколько 56 больше, чем 8? На сколько 8 меньше, чем 56?
- Write the words. What's the hidden word?
- В треугольнике АВС угол В равен 39°, сторона АС 4 корня из 2. Найдите радиус описанной вокруг треугольника окружности.
- В треугольнике ABC AB=10, Угол В равен 60°, угол С равен 43°. Решите треугольник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.