База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Пользуясь текстом учебника, составьте в тетради классификационную схему «Природные ресурсы Мирового океана». Примените её для доказательства положения о том, что Мировой океан является кладовой разнообразных природных богатств.
- 3. Леонид учится на третьем курсе университета. Он является актёром студенческого театра, нередко выступает в составе футбольной команды своего факультета. На каком уровне образования находится Леонид?
- 2. Ольга пригласила друзей на свой день рождения. Она ходила вместе с мамой в магазин за продуктами, вместе с бабушкой испекла торт. Чтобы гости не скучали, она придумала конкурсы и игры. Какова цель деятельности Ольги? 1) пригласить друзей; 2) сделать праздник весёлым и интересным; 3) испечь торт; 4) приобрести необходимые продукты.
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения категорий морали? Болтливость; патриотизм; предусмотрительность; гуманизм; гражданство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 7. При каких значениях y верно равенство: а) √(y + 2) = 0,3; б) −2 + √y = 0,3?
- [Начало вопроса обрезано] … границы имеют характер политических, — это, например, границы по международным соглашениям, договорные, временные, демаркационные.
- Соедините запись функции с соответствующим способом её задания: y = 3x + 1; {(1; 2), (2; 4), (3; 6)}; множество точек на координатной плоскости. Способы: табличный, формульный, графический.
- 5. Чаму буйныя памешчыкі аддавалі перавагу будаўніцтву фабрык у мястэчках і вёсках, а не ў гарадах? а) У гарадах забаранялася будаваць заводы. б) У маёнтках была бясплатная праца прыгонных сялян і сыравіна. в) У гарадах не было дарог.
- 4. Які кірмаш на беларускіх землях лічыўся найбуйнейшым у першай палове XIX ст.? а) Мінскі б) Зэльвенскі в) Гомельскі
- 3. Што такое «прамысловы пераварот»? а) Пераход ад працы на полі да працы ў агародзе. б) Пераход ад ручной мануфактурнай працы да машыннай фабрычнай вытворчасці. в) Поўная забарона гандлю з іншымі краінамі.
- Установите соответствие между формулой гидроксида и его классификацией: А) Zn(OH)₂; Б) Ba(OH)₂; В) Fe(OH)₂; Г) HNO₃. 1) щёлочь; 2) нерастворимое основание; 3) амфотерный гидроксид; 4) кислородсодержащая кислота.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 10, AC = 4. Найдите tg A.
- Задание 6. Кроссворд. Завершение Французской революции. По горизонтали: 1. Чувство части населения к Старому порядку и к политике монтаньяров, вызванное трудностями жизни при Директории. 2. Фамилия генерала, совершившего переворот 18 брюмера и ставшего первым консулом Франции. 3. Название периода после падения Робеспьера, начавшегося в месяце революционного календаря. По вертикали: 1. Политическая сила, выражавшая интересы городской бедноты, разочаровавшейся в Директории. 2. Королевская резиденция под Парижем, пришедшая в запустение и разграбленная в период революции. 3. Название исполнительного органа власти из пяти человек, созданного Конституцией 1795 года. Нижняя часть задания с продолжением подсказок обрезана.
- Задание 5. Итоги революции. Заполните таблицу: сфера — политическая, экономическая, культурная; положительные и отрицательные итоги.
- Задание 4. Причины и следствия. Коротко объясните: 1. Почему режим Директории был слабым? 2. Почему люди хотели сильной власти? 3. Почему к власти пришёл именно военный — Наполеон?
- Елизавета давно копила на ремонт в своей квартире в старом доме. Она уже собрала нужную сумму, но неожиданно узнала, что в ее доме запланирован капитальный ремонт с заменой инженерных сетей. На время работ полы в квартире, возможно, будут частично вскрыты, и отделка квартиры может быть испорчена. Как лучше поступить Елизавете в этой ситуации? Выберите один верный ответ. Видимые варианты: 1) Нужно довести дело до конца и сделать ремонт прямо сейчас — отступать нельзя. 2) Потратить все сбережения на путешествие, а ремонт сделать когда-нибудь потом. 3) [текст варианта обрезан]
- 10. Груз массой 0,58 кг колеблется на пружине. Его скорость \(v\) меняется по закону \(v=v_0\sin\frac{2\pi t}{T}\), где \(t\) — время с момента начала колебаний, \(T=6\) с — период колебаний, \(v_0=2\) м/с. Кинетическая энергия \(E\) (в джоулях) груза вычисляется по формуле \(E=\frac{mv^2}{2}\), где \(m\) — масса груза в килограммах, \(v\) — скорость груза в м/с. Найдите кинетическую энергию груза через 4 секунды после начала колебаний. Ответ дайте в джоулях.
- Проанализируйте аргументы учеников и определите, чьё мнение является верным. Маша: «Уральские горы являются частью активного Урало-Охотского складчатого пояса, поэтому они и возникли и, по-моему, растут и сейчас». Марина: «Наверное, они возникли из-за разлома земной коры в этом месте. Образовался разлом, который потом смялся в складки из-за постоянного движения литосферных плит». Артур: «Уральские горы, судя по карте, относятся к герцинской складчатости, а она довольно старая. Может, они появились вместе с возникновением самой Евразийской плиты на стыке её отдельных блоков?» Дима: «Может быть, Уральские горы являются щитом древней платформы, просто очень вытянутым. Анабарский щит же тоже вытянутый!»
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Отображённый текст: «Тонет е… в объятиях д…» [текст обрезан].
- 21. Основанием возникновения, изменения и прекращения эколого-правового отношения является. Выберите один ответ: a. решение научно-практических конференций; b. юридический факт; [остальные варианты обрезаны].
- 20. Околоземное космическое пространство как природный объект. Выберите один ответ: a. используется двумя государствами; b. используется несколькими или многими государствами; c. находится в пользовании всех государств; d. не используется двумя государствами.
- 19. Одним из наиболее масштабно применяемых организационно-правовых средств управления охраной окружающей среды является. Выберите один ответ: a. экологический контроль; b. административный контроль; c. специальный контроль; d. государственный контроль.
- Прочитайте фрагмент романа А. С. Пушкина «Дубровский». Выберите только верные утверждения об этом фрагменте: 1) Маша очень доверяла отцу и рассказывала ему обо всех своих тайнах. 2) Маша читала в основном произведения русских писателей. 3) Учитель Дефорж — на самом деле Дубровский. 4) Учитель понравился Троекурову благодаря внешности и манерам. 5) Троекуров держал дома медведя для забавы.
- В конце мелового периода наблюдался расцвет покрытосеменных растений, отличительная особенность которых — наличие цветка, органа полового размножения. Распространению цветковых по земной поверхности способствовало усиление сухости воздуха и солнечной радиации. Какой класс членистоногих эволюционировал совместно с цветковыми растениями в меловом периоде?
- Семья Селигеровых решила сделать ремонт на кухне. Они подсчитали, что на материалы понадобится около 150 000 рублей, а на работу мастера – примерно 30 000 рублей. Каждый месяц откладывая одинаковую сумму, Селигеровы смогли собрать 70 000 рублей за 5 месяцев. Когда они смогут начать ремонт, если продолжат копить такими же темпами? Выберите один верный ответ: через 12 месяцев; через 8 месяцев; через 10 месяцев.
- Прочитайте стихотворение Афанасия Фета «Офелия гибла и пела…». Выберите верные утверждения: в стихотворении есть анафора; стихотворение написано амфибрахием; смерть Офелии изображена в соответствии с событиями пьесы Шекспира; описание смерти Офелии не совпадает с тем, какой она была в пьесе; стихотворение написано анапестом.
- В качестве ответа укажите одно слово без пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Какой вид робота, собранный из деталей конструктора LEGO, представлен на иллюстрации?
- Установите соответствие между видами границ и определениями: орографическая граница; географическая или астрономическая граница; геометрическая граница.
- «Характеристика главных героев комедии А. С. Грибоедова „Горе от ума“. I действие». Заполните таблицу: герой; происхождение и положение в обществе; образование и воспитание; отношение к службе, просвещению, семье и любви; речь героя, афоризмы.
- Look at the picture again. How many can you find? a) shopping trolleys b) shopping baskets c) shopping bags d) cashiers e) queues f) special offers
- Из предложенного перечня отраслей выберите те, которые не относятся к машиностроению: птицеводство, приборостроение, производство химических волокон, станкостроение, автомобилестроение, энергетическое машиностроение.
- Сравните особенности исторического развития США и европейских стран, например Англии и Франции. В чём вы видите черты сходства и различия в экономике, политике, социальных отношениях?
- Каковы причины Гражданской войны в США?
- Почему сохранение рабства препятствовало прогрессу в экономике и политике?
- Каким образом происходил территориальный рост США?
- 145. Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его основную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях. Язык — духовное богатство народа. «Сколько я знаю языков, столько раз я человек», — говорит народная мудрость. Но богатство остаётся для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал её красоты. Чем глубже человек познаёт родной язык, тем больше подготовлен к овладению языками других народов.
- Саша и Егор поспорили, какой пароль лучше установить для входа в личный кабинет на городском портале, где можно записаться в кружки и на спортивные мероприятия. Саша хочет установить простой пароль, чтобы он легко запомнился, а Егор думает, что пароль должен быть очень сложным — так его никто не взломает. Какой пароль будет наиболее безопасным? Выберите один верный ответ: WTh!5zghi~O.; 17.04.2013; Qwerty123456; password.
- 4. Охарактеризуйте дегтевые вяжущие вещества.
- 3. Охарактеризуйте битумные вяжущие вещества.
- 2. Перечислите общие свойства, которыми обладают битумы и дегти.
- 1. Назовите органические вяжущие вещества и область их применения.
- Ольга живёт в небольшом городе. Она заметила, что цены на продукты в магазине у дома выросли заметно сильнее, чем говорит официальная статистика. Почему так? Выберите все верные ответы: 1) Личная инфляция может отличаться от общероссийской. 2) В её регионе цены могут расти быстрее, чем в среднем по стране. 3) Ольга судит об инфляции на основании цен на отдельные продукты, а официальная инфляция считается по целой корзине товаров и услуг.
- 19. Одним из наиболее масштабно применяемых организационно-правовых средств управления охраной окружающей среды является [варианты ответа обрезаны].
- 18. Ограниченная гражданско-правовая ответственность физических лиц за экологические правонарушения наступает: a) с 18-ти лет; b) с 15-ти лет; c) с 16-ти лет; d) с 21-го года.
- 17. Объекты международного сотрудничества в области охраны окружающей природной среды делятся на: a) находящиеся в пользовании всех государств, используемые несколькими или многими государствами; b) используемые несколькими или многими государствами, используемые двумя государствами; c) находящиеся в пользовании всех государств, используемые несколькими или многими государствами, используемые двумя государствами; d) находящиеся в пользовании всех государств, используемые двумя государствами.
- Вычисли: 5□9□ − □43 = 2□7.
- 4. Истина или ложь? [Содержание утверждений обрезано.]
- 3. Найдите пару. А. Питер Пауль Рубенс. Б. Пьер Корнель. В. Рембрандт. 1. Классицизм (драматургия). 2. Барокко (живопись). 3. Барокко (голландская школа).
- 2. Напишите определение. Барокко. Классицизм.
- 1. Что такое барокко? а) Стиль с пышностью, динамикой и эмоциями. б) Стиль Возрождения. в) Литературный жанр.
- Контрольные вопросы: 1. Дайте определения понятиям: хозяйство, мировое хозяйство, отрасль хозяйства. 2. Отличие производственной сферы от непроизводственной [окончание вопроса на изображении не видно].
- Отчёт по работе: 1. Запишите тему практической работы и её цель. 2. Выполните задания. 3. Сделайте вывод по полученным результатам таблицы.
- Задание 7. Используя ресурсы интернета, заполните таблицу «Международные организации»: название организации, год образования, количество членов, штаб-квартира, цель организации, структура. Организации: ООН, МВФ, ВТО, ФАО, Британское содружество, НАТО, ЕС, ОПЕК, СНГ.
- 3. Match the sentences to the camping words. 1 You wear this to protect you from the sun. 2 You wear these on your feet. 3 You sleep in this. 4 You can cook your food on this. 5 This protects you from insects. 6 You read this and learn about places. 7 This shows you where north is. a campfire; b compass; c guidebook; d insect spray; e sleeping bag; f sun cream; g walking boots.
- Какие два из перечисленных полезных ископаемых характерны для щита древней платформы? Варианты: нефть, бурый уголь, каменная соль, железные руды, медные руды.
- Сравните фасоль и пшеницу по признакам: к какой группе относится растение — однодольные или двудольные; число семядолей; где запасаются питательные вещества; особенности наружной оболочки; основные части, обнаруженные при наблюдении. Сделайте вывод.
- Континентальный шельф и экономическая зона относятся к территориям со ... режимом
- 13. Какой срок службы у здания третьей степени долговечности?
- 12. На какие группы возгораемости делятся строительные материалы, из которых строят здания? 1. Сгораемые, тлеющие, воспламеняющиеся. 2. Несгораемые и сгораемые. 3. Сгораемые, несгораемые и тлеющие. 4. Сгораемые, трудносгораемые, несгораемые.
- 11. Какой этаж называют мансардным? 1. Этаж, отметка пола которого выше уровня земли вокруг здания. 2. Этаж, расположенный в объёме чердачного пространства, при высоте помещения более 1,6 м. 3. Этаж, где располагается технологическое оборудование здания. 4. Этаж, для которого отметка пола помещения выше спланированной поверхности земли вокруг здания, но не ниже отметки подоконника.
- 10. Какие этажи называют подвальными (подвальными)? 1. С отметкой пола не ниже отметки спланированной поверхности земли вокруг здания. 2. С отметкой пола ниже спланированной поверхности земли более чем на половину высоты расположенного в нём помещения. 3. С отметкой пола выше уровня спланированной поверхности земли более чем на половину высоты помещения. 4. Спланированная поверхность земли вокруг здания выше отметки пола помещения, но не ниже отметки подоконника.
- 9. Что понимается под этажом в здании? 1. Помещения, примыкающие к одной лестничной клетке. 2. Помещения, расположенные выше спланированного уровня земли. 3. Часть здания с помещениями, расположенными в одном уровне. 4. Несколько помещений, имеющих непосредственную связь с коридором.
- 8. Какие здания относят к зданиям повышенной этажности? 1. С этажностью 3 и более этажей. 2. С этажностью 4–9 этажей. 3. С этажностью 10–20 этажей. 4. С этажностью более 20 этажей.
- 7. При каком количестве этажей здания относят к многоэтажным? 1. 3-х и более этажей. 2. 4–9 этажей. 3. 10–20 этажей. 4. При количестве этажей более 20.
- 6. К каким типам зданий (по назначению) относятся вокзалы? 1. Производственным. 2. Административным. 3. Общественным. 4. Вспомогательным.
- 5. Как классифицируются здания по назначению? 1. Гражданские и общественные. 2. Жилые, общественные и производственные. 3. Гражданские, промышленные и военные. 4. Гражданские, промышленные и сельскохозяйственные.
- 4. Что называют инженерным сооружением? 1. Здания, в которых применяются инженерные конструкции (фермы, балки и т. д.). 2. Сооружения с искусственной средой, характеризующейся соответствующими параметрами (температурой, влажностью и т. д.). 3. Сооружения, выполняющие задачи по обеспечению потребностей промышленности и транспорта (мосты, дороги, трубопроводы, эстакады и т. д.). 4. Сооружения, к которым предъявляются только требования пользы и прочности.
- Выберите верное утверждение о значимости России в выпуске машиностроительного оборудования. Варианты: 1) Россия не производит продукцию машиностроения на экспорт. 2) Вся продукция машиностроения в России импортная. 3) Россия занимает значительное место в мире по выпуску оборудования для АЭС (20 % мирового производства). 4) Значимость России невысока, лидером в мире по выпуску всей продукции машиностроения является Китай.
- «Характеристика главных героев комедии А. С. Грибоедова „Горе от ума“ I действие». Заполните таблицу: для Фамусова, Молчалина, Чацкого, Софьи и Скалозуба укажите происхождение и положение в обществе; образование и воспитание; отношение к службе; отношение к просвещению; отношение к семье, любви; речь героя, афоризмы.
- 5. На газовой горелке необходимо расплавить свинец, находящийся при температуре плавления. Определите массу свинца, если объём сгоревшего природного газа V = 120 см³, а потери теплоты окружающей среде составили 36,0 %. Удельная теплота сгорания природного газа q = 35,5 МДж/м³, удельная теплота плавления свинца λ = 2,47 · 10⁴ Дж/кг.
- 4. На сколько изменится температура воды объёмом V₁ = 300 мл, если она получит всю энергию, выделившуюся при охлаждении железного бруска массой m₂ = 0,18 кг от температуры t₁ = 85 °C до температуры t₂ = 15 °C? Удельная теплоёмкость воды c₁ = 4,2 · 10³ Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость железа c₂ = 4,6 · 10² Дж/(кг·°C), плотность воды ρ = 1,0 · 10³ кг/м³.
- 3. Какое количество теплоты выделится при кристаллизации и охлаждении до температуры t = 17 °C свинца массой m = 100 г, находящегося при температуре плавления? Удельная теплоёмкость свинца c = 1,2 · 10² Дж/(кг·°C), температура плавления свинца tₘ = 327 °C, удельная теплота плавления свинца λ = 2,47 · 10⁴ Дж/кг.
- 2. Определите участок графика зависимости температуры вещества от времени, соответствующий процессу кристаллизации вещества (см. рис.).
- 1. Единицей удельной теплоёмкости вещества в СИ является: а) 1 Дж/(кг·°C); б) 1 Дж; в) 1 Дж/кг; г) 1 Дж/°C.
- 3. Определите валентность хлора в оксидах, если валентность кислорода равна двум: а) Cl₂O₇; б) Cl₂O₃; в) Cl₂O; г) Cl₂O₅; д) ClO₂.
- 2. Составьте формулы соединений: а) Al (III), NO₃ (I); б) Fe (III), OH (I); в) H (I), PO₃ (III); г) Ca (II), SO₄ (II); д) Zn (II), PO₄ (III).
- 1. Составьте формулы бинарных соединений: а) Al (III), C (IV); б) N (I), O (II); в) Cr (III), S (II); г) Fe (III), Br (I); д) Si (IV), H (I).
- Отрицательный электрический заряд возникает вследствие: а) избытка электронов; б) недостатка электронов; в) избытка протонов; г) неустойчивой связи между атомами.
- 22. Какие три утверждения о взаимосвязи клеток, тканей и органов верны? 1) Клетки являются основой существования растительного организма. 2) Организм не связан с органами. 3) Ткани формируют органы. 4) Ткани не выполняют определённых функций. 5) Органы образуют целостный организм. 6) Клетки не содержат наследственной информации.
- 21. Какие три растения часто используют для озеленения городов? 1) Заразиха; 2) Клёны; 3) Повилика; 4) Тополя; 5) Петров крест; 6) Берёзы.
- 20. Установи соответствие между учёным и его вкладом в изучение растений. Учёный: А) Теофраст; Б) Роберт Гук; В) Рудольф Вирхов; Г) И. Д. Чистяков. Вклад: 1) Впервые увидел клетку; 2) Основатель ботаники как самостоятельной науки; 3) Доказал, что все клетки образуются из других клеток путём деления; 4) Описал митоз на примере растительной клетки.
- Функция: 1) Накапливают запасные питательные вещества. 2) Выделяют энергию, необходимую для работы клетки. 3) Обеспечивают образование органических веществ на свету. 4) Определяют окраску цветов, осенних листьев и зрелых плодов.
- Братья Даня и Вова решили отметить окончание учебного года и зашли в кафе после школы. Когда они оплачивали счёт, на терминале высветилось сообщение об ошибке. Официант сослался на плохую связь и попросил банковскую карту, чтобы оплатить счёт в соседнем зале. Как поступить ребятам? Выберите один верный ответ: 1) Пройти вместе с официантом, чтобы оплатить заказ самостоятельно. 2) Отдать банковскую карту, но попросить чек и проверить, правильную ли сумму списали. 3) Отдать банковскую карту: сумма небольшая, ПИН-код для оплаты не нужен, и официант сможет оплатить счёт самостоятельно.
- 17. Объекты международного сотрудничества в области охраны окружающей природной среды делятся на. Выберите один ответ: а) находящиеся в пользовании всех государств, используемые несколькими или многими государствами; б) используемые несколькими или многими государствами, используемые двумя государствами; в) находящиеся в пользовании всех государств, используемые несколькими или многими государствами, используемые двумя государствами; остальные варианты на изображении не видны.
- 16. Объектом экологического права является. Выберите один ответ: а) человек; б) экология; в) животные; г) окружающая среда.
- 15. Общий государственный экологический надзор осуществляют. Выберите один ответ: а) президент РФ; б) президент и правительство РФ; в) правительство РФ; г) Федеральное Собрание.
- Задание 6. Рассмотрите рисунок, на котором изображён лист мха сфагнума под микроскопом. Установите соответствия между клетками, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2, и их особенностями.
- 4. Штриховкой на карте показаны территории смешанного религиозного состава. Отметьте те из них, где продолжалась борьба между католиками и протестантами.
- 3. Другим цветом обозначьте территории, на которых утвердились протестантские Церкви: лютеранская, кальвинистская, англиканская.
- 2. Выберите цвет и закрасьте территории, на которых господствовала католическая Церковь.
- 1. Обведите границу Священной Римской империи. Подпишите столицы государств.
- На доске также записано задание об углах: один из вертикальных углов равен 83°, другой — 116°. Требуется найти второй угол и угол между биссектрисами этих вертикальных углов. Рядом видны отдельные фрагменты «в 8 раз больше другого», «в 9 раз меньше другого», 273° и 338°, но их связь с условием неразборчива.
- На луче с началом O отмечены точки B и C. OB = 18 см, OC = 13 см. Найти длину CB.
- Частицы, обладающие зарядом в атоме, — это: а) протон и ядро; б) электрон и нейтрон; в) электрон и протон; г) нейтрон и протон.
- Соедините название литературоведческого термина и его определения: фабула, сюжет, конфликт.
- Андрей на онлайн-платформе продает диван. Спустя час после публикации объявления ему написал покупатель и сказал, что уже перевел деньги за товар через «новую функцию» платформы, и, чтобы получить их, нужно перейти по ссылке из СМС и ввести данные карты. Ссылка ведет на сайт, очень похожий на привычную платформу. Как поступить Андрею? Выберите один верный ответ. Варианты: 1) Перейти по ссылке и ввести данные, чтобы не упустить сделку. 2) Не переходить по ссылке, так как это может быть фишинг, и проверить статус заказа внутри официального приложения.
- … границы — это линии и проходящие по этим линиям воображаемые вертикальные поверхности, которые определяют пределы территории государства (суши, вод, недр, воздушного пространства), т. е. пределы распространения суверенитета данного государства.
- 1. Соотнеси рисунки со схемами.
- Задание 6. Выразите: в метрах — 1) 1 км 300 м; 2) 54 км 20 м; 3) 6 км 4 м; 4) 7 км; 5) 350 дм; 6) 2 км 50 дм; в километрах и метрах — 7) 1300 м; 8) 4053 м; 9) 10900 м; 10) 8004 м; 11) 3802 м; 12) 10040 дм; в сантиметрах — 13) 5 дм 3 см; 14) 4 м 7 см; 15) 8 м 5 дм 6 см; 16) 3 м; 17) 200 мм; 18) 1 м 30 мм; в миллиметрах — 19) 2 см 6 мм; 20) 41 см 3 мм; 21) 1 дм 2 см 5 мм; 22) 8 см; 23) 2 дм 7 мм; 24) 1 м; в сантиметрах и миллиметрах — 25) 38 мм; 26) 26 мм; 27) 164 мм; 28) 761 мм; 29) 308 мм; 30) 205 мм.
- B. Найди периметры фигур: 1) ABC — треугольник со сторонами 4 м, 6 м и 5 м; 2) ABCDE — пятиугольник со сторонами 5 см, 7 см, 6 см, 9 см и 4 см; 3) ABCD — четырёхугольник со сторонами 20 см, 20 см, 15 см и 8 см; 4) ABCDEF — шестиугольник со сторонами 4 м, 2 м, 3 м, 3 м, 4 м и 3 м; 5) ABCD — прямоугольник со сторонами 11 см и 7 см; 6) ABCD — квадрат со стороной 8 дм.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.