Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Раскройте скобки: 4a − (5b − c). 1) 4a + 5b + c; 2) 4a + 5b − c; 3) 4a − 5b − c; 4) 4a − 5b + c.
- 4. Раскройте скобки: 5a + (4b − c). 1) 5a − 4b + c; 2) 5a + 4b − c; 3) 5a − 4b − c; 4) 5a + 4b + c.
- 3. Приведите подобные слагаемые: 12x − 3 − 5x + 2. 1) 17x + 1; 2) 7x − 5; 3) 6x; 4) 7x − 1.
- 2. Приведите подобные слагаемые: 4a + 8a + 3a − 13a. 1) 2a; 2) 2; 3) 2a + 2; 4) 4a.
- 1. Какое свойство действий над числами позволяет утверждать, что верно равенство 54·(148 + 79) = 54·148 + 54·79? 1) переместительное свойство умножения; 2) сочетательное свойство сложения; 3) распределительное свойство.
- Спиши предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу. Начерти схему каждого предложения. Тарелка словно дымлялась и я ощутил чувство голода. В лагере мы купались загорали играли в футбол. Учебный год подходил к концу мы готовились к сдаче экзаменов. Ёлка плакала сначала от домашнего тепла утром плакать перестала засыпала [неразборчивый фрагмент] ожила.
- Острый угол ромба равен 60°, периметр равен 41,6 м. Вычисли меньшую диагональ ромба.
- Вклад русских первооткрывателей в освоение территории России. Заполнить таблицу: первооткрыватель, годы, какой вклад внесли в освоение территории России: Витус Беринг; Василий Поярков; Дмитрий и Харитон Лаптевы; Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский.
- Запишите число, в результате деления которого на наименьшее трёхзначное число в неполном частном получили наибольшее двузначное число, а в остатке — наибольшее однозначное.
- 4. Реши задачу. Для детского сада купили 28 красных мячей, а зелёных в 4 раза меньше. Сколько мячей купили в детский сад?
- 3. Вычисли и закрась: 55−43, 67−52, 81−68, 38−24, 42−26; 53−37, 82−70, 75−61, 46−33, 92−76; 73−58, 91−77, 61−49, 76−62, 94−78. Закрась ячейки по образцу: 12 — жёлтым, 13 — оранжевым, 14 — красным, 15 — зелёным, 16 — синим.
- Задание №3. Распределите исторических деятелей по группам, в зависимости от их роли и взглядов. Впишите цифры в соответствующую колонку таблицы. [Часть задания и таблица обрезаны.]
- Задание №2. Прочитайте описания и определите, о какой исторической личности идёт речь. В ответе укажите имя и фамилию (или титул и имя). 1. Происходил из аристократической семьи, с 13 лет служил в армии в роли мушкетёров короля Франции. В 1791 г. заявил, что революция завершена, подал в отставку с поста командующего Национальной гвардией. После свержения монархии попытался бежать в США. 2. Происходил из древнего дворянского рода, был профессиональным военным. Активно критиковал монархию в публицистических сочинениях, предлагал реформировать государственный строй по английскому образцу. Избравшись в Генеральные штаты от третьего сословия, стал одним из лидеров общественного мнения.
- Задание №1. Прочитайте утверждения. Отметьте только те, которые соответствуют содержанию текста: 1. В 1787–1789 гг. во Франции были неурожай и рост цен на хлеб. 2. Людовик XVI сразу отверг требование третьего сословия об уравнении прав и удвоении числа депутатов. 3. 17 июня 1789 г. третье сословие объявило себя Национальным собранием. 4. Образованные слои общества хотели полностью ликвидировать монархию. 5. Людовик XVI запретил деятельность Национального собрания. 6. Депутаты третьего сословия требовали голосования по сословному принципу.
- 2. Что на самом деле означает народная мудрость «Что посеешь, то и пожнёшь»? Объясни смысл и приведи пример, иллюстрирующий его. Напиши ответ в форме рассуждения.
- 1. Найди в тексте гипотезу эксперимента Ромы и способ её проверки. Подтвердилась ли гипотеза Ромы в результате эксперимента? Запиши свои рассуждения. В тексте: на трёх грядках одинакового размера посеяли соответственно 20, 100 и 1000 семян огурцов; собрали с них 10 кг, 20 кг и 8 кг огурцов.
- Перед вами портреты русских писателей. На каком из них изображён И. А. Гончаров? Выберите верный вариант. Кто является автором романа «Обломов»?
- Задание №4. С помощью таблицы простых чисел: а) определите, какие из чисел 47; 69; 127; 301; 447; 517; 673; 879 являются простыми; [нижняя часть задания обрезана]
- Задание №3. а) Напишите все числа от 15 до 95, которые делятся на 10. б) Напишите все числа от 23 до 46, которые делятся на 5. в) Напишите все числа от 51 до 73, которые делятся на 2.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.) 1) Основная причина возникновения цунами — постоянные и сезонные ветры. 2) Волнение силой 7–9 называют штормом. 3) Течения могут быть тёплыми и холодными. 4) Волнение силой 0 баллов называется рябью. 5) Волны имеют вершину, подошву и склон.
- 338. Верно ли при любом … [текст задания обрезан]
- 337. Упростите выражение: а) \((a^3)^2a\); б) \((x^4)^3:x\); в) \(a^8:(a^2)^3\); г) \(y\cdot(y^5)^2\); д) \((a^2)^4\cdot(a^3)^2\); е) \((a^8)^2:(a^4)^4\).
- 336. Пользуясь таблицей квадратов двузначных чисел, найдите значения выражений: а) \(9^4\); б) \(7^4\); в) \(8^6\); г) \(3^8\); д) \(6^4+5^4\); е) \(8^4-3^4\); ж) \(6\cdot7^4\); з) \(-9\cdot4^6\).
- 335. При каком натуральном значении x выполняется равенство: а) \(\dfrac{3^{2x}}{4^x}=2{,}25\); б) \(\dfrac{2^{3x-1}\cdot16}{4^x}=64\); в) \(\dfrac{3^{x+1}\cdot9^x}{27}=3\); г) \(\dfrac{5^x\cdot25^x}{125^x}=5^{x-1}\)?
- 334. Вычислите значение выражения: а) \(\dfrac{1{,}7^{10}\cdot1{,}7^5}{(1{,}7^4)^4}\); б) \(\dfrac{(-3{,}1)^4\cdot(3{,}1^3)^3}{(-3{,}1^2)^6}\); в) \(\dfrac{(32^2)^2\cdot4^5}{(-16)^8}\); г) \(\left(\dfrac{3^{13}}{5^{13}}\right)\cdot\dfrac{25^6}{27^4}\); д) \(\dfrac{3^6\cdot2^7}{36^3}\); е) \(\dfrac{21^5}{9^3\cdot7^4}\).
- 6. В каких сферах культуры прославились средневековые индийцы? Назовите не[числовые данные обрезаны]
- 5. Каковы были последствия мусульманского завоевания Индии? Как оно повлияло на общественное устройство и управление страной?
- 4. Назовите имена правителей, которые предприняли попытку создать в Индии единое государство. Кому это удалось?
- 3. Почему варно-кастовое устройство индийского общества способствовало раздробленности страны?
- Точка пересечения O — середина для обоих отрезков NF и TS. Как исполняется первый признак равенства треугольников NOT и FOS? Так как отрезки делятся пополам, то точка O — середина. 1. Сторона TO в треугольнике NOT равна стороне ___ в треугольнике ___. 2. Сторона NO в треугольнике NOT равна стороне ___ в треугольнике ___. Угол NOT равен углу ___ как вертикальный угол. Треугольники равны по первому признаку равенства треугольников.
- 3√2 − √8 =
- Put the words in the correct order to make the sentences. 1) money / I / don’t have / to buy / that bag! / enough 2) The queues / are / long / ! / too 3) These jeans / aren’t / enough / . / long 4) to play / She / old / is / this game / . / too 5) department stores / Department stores / as big as / in small towns / in New York / . / aren’t
- Выбери правильный ответ: имена существительные какого рода на конце после шипящих пишутся с мягким знаком? а) среднего рода; б) мужского рода; в) женского рода.
- Спиши, раскрывая скобки: (от)стал (от)товарища; (на)шла коса (на)камень; (за)пустил (за)домом; (по)шёл (по)лугу; (по)бежал (по)парку; (с)катился (с)горы; (с)брасывают (с)крыши; (по)текут (по)дорогам; (за)шла (за)подругой; (от)толкнул (в)сторону.
- Спиши слова, вставив буквы безударных гласных. В скобках запиши проверочные слова: зам..рашка, б..рода, пло..ховато, ло..вушка, всп..минал; р..са, м..гуканье, ш..рокая, побр..дил, т..йник; р..ка, ск..льзит, сокр..щение, ст..нут, з..мля; л..шадка, м..сной, в шк..фу, от..щал, неб..льшая.
- Спиши слова, вставив буквы парных звонких и глухих согласных. В скобках запиши проверочные слова: шалаш, мылка, ландыши, нож, чашка; камыши, рубашка, книжка, морж, лошадка; опушка, прыжки, хорош, бабушка, пёс; кружка, рожки, подружка, дорожка, ловушка.
- Сделай буквенную запись слов: [й'ул'а], [й'ай'ца], [в'й'уга], [зм'эй'].
- Спиши слова. Вставь ъ или ь: объедки, отъезд, объём, съёмка, соловьи; подъезд, съедобный, объявление, ночью, степью; ружьё, ульи, объятия, съезд, дочерью; осенью, разъём, деревья, воробьи, изъян.
- В каком отчёте проанализируете движение спортивного товара из оперсводки? Выберите один правильный вариант: «Карточка складского учета», «Товары без движения», «Ведомость остатков», «Статистика по пересчетам».
- 3.424. Обозначьте верное утверждение буквой «И» (истинно), неверное утверждение буквой «Л» (ложно): А) Все чётные числа, которые делятся на 3, делятся и на 6. Б) Все числа, которые делятся на 9, делятся и на 3. В) Все числа, которые оканчиваются цифрой 3, не делятся на 3. Г) Все числа, которые не делятся на 3, не делятся и на 9.
- 3.423. Запишите вместо знака вопроса такие цифры, чтобы числа делились на 9: а) ?327; б) 4?46; в) 222?
- 3.422. Какие из чисел 420, 422, 424, 426, 428, 430, 432 делятся на 3? Какие из них кратны 9?
- 3.421. Выполните действия: а) (98 · 6 + 105) : 63; б) 4 · (356 − 456 : 8); в) 5632 : 512 + 4256 : 38 − (32 − 390 : 15); г) 3124 : (3 · 504 − 4 · 307) + 10 403 : 101.
- 3.420. Найдите корень уравнения: а) (61 − x) : 13 = 4; б) 26 · (x − 2) = 208.
- 3.419. Запишите три пятизначных числа, кратные 10.
- 3.418. Запишите: а) все чётные числа, большие 18 и меньшие 30; б) все нечётные числа, меньшие 132, но большие 121.
- Задание 3.1. Историческая фонетика. В стихотворении А. С. Пушкина «Анчар» есть рифмы, которые во времена поэта были точными (совпадали по звучанию после ударного гласного). Как вы объясните рифму в указанных фрагментах? Почему эти рифмы являются точными?
- 159. Составь равенства из заданных числовых выражений. Видны выражения: 339 : 3; 125 · 2 + 345 · 2; (125 + 345) · 2; 120 : 3; 400 · 2 + 70 · 2. Остальная часть списка обрезана.
- 158. Из 106 м ткани сшили 18 плащей и несколько костюмов. На каждый плащ расходовали по 5 м ткани, а на каждый костюм — на 1 м меньше. Сколько сшили костюмов?
- 157. Небольшая фирма занимает две комнаты. На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй — в 3 раза меньше. Сколько времени робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- 92. Прачытайце загадкі. Якое слова-адгадка «схавалася» за хмаркай? Паспрабуйце растлумачыць, чаму ў загадках такая адгадка. 1. Хочаш выпраўца ў казку ці на Месяц? Калі ласка! Гэта што за хуткалёт, што бярэ ў такі палёт? У. Паўлаў. 2. Што хутчэйшае за ўсё на свеце?
- Вопрос 9. Выберите один вариант ответа: тип усилителя, который может иметь коэффициент усиления, равный единице, — это … усилитель. Варианты: инвертирующий; неинвертирующий; модуляционный.
- Найдите значения числовых выражений: 3,95 − 1 1/2 : 2 6/7 · 6,8; (4³ − 7²/49 − 2) / (−0,3 · 3 + 1,1).
- Выбери верное окончание предложения. Особое место в списке выдающихся личностей Дальнего Востока занимает Анна Щетинина, первая в мире женщина — капитан дальнего плавания. Кроме того, она также единственная известная в мире… Варианты: женщина, служившая на Тихоокеанском флоте; женщина — преподаватель военно-морского образовательного учреждения; женщина — руководитель на флоте; женщина — писатель-маринист.
- Задание 3. Выполнение задания по канату способствует развитию… Выберите один из вариантов: выносливости; быстроты; силы; гибкости.
- Сформулируйте основные характерные черты итальянского Возрождения.
- 4. У дежурных Волшебной школы был особый кристалл; им протирали волшебную доску. После семи использований длина, ширина и высота кристалла уменьшились ровно вдвое. На сколько ещё использований хватит оставшегося кусочка, если расходовать его будут так же?
- У компании есть испорченные, поврежденные и утраченные активы. На какую дату проводить по ним инвентаризацию? Варианты: на отчетную дату; по факту обнаружения; на дату приемки-передачи.
- 1.85. [Текст задания обрезан на изображении.]
- На отрезке AB точки P и S расположены так, что точка P лежит между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- Начертите пятиугольник MNPKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- Запишите, сколько в одном километре: метров; дециметров; сантиметров.
- 221. Лист бумаги квадратной формы со стороной 8 см разрезали на четыре равных треугольника. Найди площадь одного треугольника.
- Вопрос 8. Выберите один вариант ответа: Коэффициент усиления инвертирующего усилителя определяет … Варианты: отношение резисторов в цепи обратной связи; ёмкость конденсатора; сопротивление нагрузки.
- Задание 27. Представьте десятичную дробь в виде несократимой обыкновенной дроби. 1) 0,2 = 2/10 = 1/5; 2) 0,5; 3) 0,8; 4) 0,12; 5) 0,14; 6) 0,04; 7) 0,22; 8) 0,35; 9) 0,088; 10) 0,006; 11) 0,23; 12) 0,24; 13) 0,25; 14) 0,36; 15) 0,37; 16) 0,9; 17) 0,75; 18) 0,125; 19) 0,020; 20) 0,100.
- Вычислите: 1) 3/6 = 1/2 = 0,5; 2) 7/35; 3) 3/12; 4) 9/75; 5) 27/60; 6) 21/28; 7) 33/44; 8) 26/65; 9) 63/150.
- Вычислите: 1) 1/2 = 5/10 = 0,5; 2) 1/5; 3) 1/4; 4) 1/25; 5) 1/20; 6) 3/5; 7) 3/50; 8) 7/20; 9) 6/25; 10) 3/4; 11) 17/20; 12) 21/25; 13) 33/50; 14) 12/25; 15) 1/8; 16) 6/20; 17) 15/50; 18) 75/125; 19) 46/200; 20) 20/500.
- В результате деления числа 112 на некоторое число в остатке получили 7. Какая пара чисел может быть делителем и неполным частным? Варианты: 5 и 21; 23 и 4; 8 и 15; 15 и 7; 112 и 1; 4 и 35; 2 и 55; 3 и 35.
- Какие течения являются тёплыми? (Несколько вариантов ответа.) Калифорнийское; Восточно-Австралийское; Бенгельское; Канарское; Гольфстрим.
- 24) \(4\frac{1}{6}:16\frac{2}{3}=\)
- 23) \(99\cdot1\frac{2}{33}=\)
- 22) \(\frac{7}{12}:6=\)
- \(\dfrac{(3^6)^3\cdot(5^9)^2}{15^{16}}=\)
- 7. Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо.
- Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами, 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы.
- Биздин бакча абдан чоң. Ар түрдүү жашылча-жемиштер өсөт. Пияз, бадыраң, помидор — бул жашылчалар. Мен алма, алмурут, дарбызды абдан жакшы көрөм.
- 437. Упростите уравнение, разделив обе его части на одно и то же не равное нулю число, а затем найдите его корни: а) 9(7y − 5) − 3(9y + 11) = 6(15 − 4y) + 27; б) 4(34x + 26) − 16(5 − 3x) − 48 = 8(7x − 2) + 20(x − 4); в) 28a − (43 + 8a) · 7 = 14(16a − 9) + 56; г) 35c − 15(6c + 3) = 50 − (8c + 7) · 5.
- 436. Упростите выражение, выполняя равносильные преобразования: а) (2x + 3y) − ((x + 4y) − 6) − (x − 2y + 5); б) 3a + ((a − c) + (c − b)) − (4a − b + c); в) −5y − (−5x − (3y − 2x − 3)) − (2x + 3 − 2y); г) (5a − 3c) − ((3c − 5a) − 2) − (−2c + (2 − 4c)); д) ((6a − 8b) − (3a − 11b)) − ((3b + 7a) − (5a + b)); е) −(3m + 4n) − (3n − (4m + 5)) + (m − (9 − 6n)) − (2m − n).
- 435. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) (6 − x) − (4 − 2x); б) −(5y + 2) + (7y − 3); в) (−5a + 2c − b) − (4b − c − 5a); г) (3m − 5n − 4k) − (−6k + 3m) + 4n; д) −3(2c − d) + 5(c − 2d); е) 2(m + 4n) − 7(2m − n); ж) 0,2(−3x + 15y − 4z) − 0,5(−x + 6y − 2z); з) −1/3(a − 1/2b + 3/2c) − 1/6(3c + b − 2a).
- 434. Назовите слагаемые алгебраических сумм и запишите их, ставя между слагаемыми знак «+». Раскройте скобки, используя законы арифметических действий: а) a − b + (c − d); б) −a − (b + c − d); в) a − (b − c) − d; г) (a − d) − (b − c).
- 433. Найдите и запишите числа, противоположные данным: а) 7,5; б) −2 5/8; в) 0,4(15); г) −(2 − 5 · 4); д) −a; е) (−m + n).
- Найдите, на сколько процентов площадь теплицы меньше, чем площадь жилого дома.
- 2) 3 см² 10 мм² = □ мм²; 6 дм² 05 см² = □ см²; 2 м² 50 дм² = □ дм²; 3 км² = □ м².
- Задание 1. Прочитайте тексты. Укажите тип речи. Для этого определите: а) о чём говорится в каждом высказывании — о признаках, действиях или причинах; б) можно или нельзя сфотографировать то, о чём говорится. Один или несколько снимков получится? Текст 1: Слон, оказывается, гораздо больше, чем думала Надя. Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа на нём грубая, в тяжёлых складках. Ноги толстые, как столбы. Длинный хвост с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших шишках. Уши большие, как лопухи, и висят вниз. Глаза совсем крошечные, но умные и добрые. Клыки обрезаны. Хобот — точно длинная змея и оканчивается двумя ноздрями. Текст 2: Девочка угощает слона. Он ловко захватывает булку своим пальцем и, согнув хобот кольцом, прячет её куда-то вниз под голову… То же самое Томми проделывает с другой булкой, и с третьей, и с четвёртой, и с пятой. Текст 3: — Извините, пожалуйста, — говорит Надин отец. — Не можете ли вы отпустить слона ко мне домой на некоторое время? Немец от удивления широко открывает глаза… — Гм… Но, знаете, вам это будет дорого стоить. Придётся привести слона ночью и только на следующую ночь увести обратно… Таким образом выходит, что я теряю целый день, и вы мне должны возвратить убыток. [Конец текста на изображении обрезан.]
- Покупатель хотел купить колбасу. Что Вы ему скажете? Можно выбрать лишь один вариант ответа: «Я отменяю Вашу покупку»; «Возвращайтесь с колбасой и заново пробьём весь товар»; «Ничего страшного, мы сейчас отложим Вашу покупку, Вы сходите за колбасой и вернётесь. Я обслужу Вас без очереди»; «Вы сначала оплатите этот товар и оставьте его на кассе, а потом можете вернуться и докупить колбасу».
- а) 25 · 4 · x = 900
- Какие составляющие необходимы для реализации модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»?
- Сравни величины: 7 т 29 кг и 729 кг; 401 ц и 4 т 1 ц.
- Найти значения выражений: (18370 + 23679) : 7; (800035 − 784942) · 6.
- Решить примеры в столбик: 256·208; 714·560; 613·432.
- Решите задачу: Турист проехал расстояние 5 км на велосипеде в 3 раза меньше, чем он прошёл пешком. Сколько метров [фрагмент вопроса обрезан]?
- Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как: имеют покровную ткань; прикрепляются к субстрату ризоидами; имеют стебель и листья; состоят из клеток; содержат хлорофилл.
- 92. Прачытайце загадкі. Якое слова-загадка «схавалася» за хмаркай? Паспрабуйце растлумачыць, чаму ў загадках такая адгадка. 1. Хочаш выпраўіцца ў казку ці на Месяц? Калі ласка! Гэта што за хуткалёт, што бярэ ў такі палёт? У. Паўлай. 2. Што хутчэйшае за ўсё на свеце? Паспрабуйце прыдумаць і скласці такую загадку.
- Где в Тандер-Складе отражаются созданные операции списания?
- 19. AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 62°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2. Авиакомпания «Аэрофлот» в регулярных пассажирских перевозках использует шесть типов самолётов. По данным о количестве самолётов в парке «Аэрофлота» построена круговая диаграмма. а) Самолётов какого типа в «Аэрофлоте» больше всего? б) Выберите верные утверждения: 1. Самолёты Боинг составляют немногим менее четверти всех самолётов парка. 2. Самолётов Сухой Суперджет-100 в парке меньше, чем Аэробус А321. 3. Самолёты Боинг 737 и Аэробус А320 в совокупности составляют менее половины всех самолётов парка.
- 1. Продавец в магазине в небольшой таблице подсчитывает количество проданных мягких игрушек и выручку от их продажи. а) Сколько всего 24 сентября было продано игрушек «Котенок белый»? б) Какую сумму в этот день выручил магазин от продажи игрушек «Котенок белый»?
- Ответить на главный вопрос параграфа: «Почему Наполеон не смог подчинить себе Европу?»
- 14. Put the verbs in the correct form. My working day (to begin) at 7 o’clock. I (to get) up, (to switch) on the radio and (to do) my morning exercises. It usually (to take) me fifteen minutes. My younger brother (to jog) in the park. I occasionally (to jog) with him. At half past seven ... (to have) breakfast. My father and I (to leave) home at 8 o’clock. He (to take) ... to his factory. My mother (to be) a doctor, she (to leave) home at 9 o’clock. ... In the evening the whole family (to gather) in the living room. My father (to watch) ... on TV. My mother (to knit). My sister (to draw) or (to play) with her dolls. My younger brother (to try) to build a ship model. Our cat (to catch) a toy m[фрагмент обрезан].
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
