База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А) Духовенство. Характеристики.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Задача № 1 «Сколько конфет?» На день рождения друга пришло N гостей. Когда все конфеты поделили поровну по К штук каждому, осталось ещё М конфет, которые уже на всех не делятся. Сколько было конфет в самом начале?
- Исправь предложения.
- Найдите частное:
- Округлите числа.
- Сравните, не вычисляя, значения выражений:
- Найдите четыре значения n, при которых неравенство будет верным:
- Фиксированная сумма или процент от прибыли, который покупатель франшизы, товарного знака или патента регулярно выплачивает правообладателю за то, что пользуется его брендом, продуктом или технологиями
- 24. Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны АВ и CD в точках Q и Р соответственно. Докажите, что AQ = CP.
- 23. Периметр прямоугольника равен 46, а диагональ равна 17. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 22. Постройте график функции у = |x²+2x-8|. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 21. Сергей, Илья и Олег разгружают машину с книгами. Сергей и Илья могут разгрузить её за 50 минут, Илья и Олег - за 1 час 15 минут, а Олег и Сергей - за 1 час. За какое время они разгрузят машину втроём?
- 20. Решите систему уравнений { x² - 8y² = 17, 7x² - 56y² = 17x.
- Функция y = f(x) нечетная и для x > 0 задается формулой f(x) = -x² - 1/x. Найдите значение выражения f(-2) - f(-1/2).
- 14. К 200 г раствора нитрата серебра добавляли раствор хлорида кальция до прекращения выделения осадка. Масса полученного осадка составила 28,7 г. Рассчитайте массовую долю нитрата серебра в исходном растворе.
- 13. Вычислите массу раствора азотной кислоты с массовой долей 7%, необходимого для реакции с 6,42 г гидроксида железа (III).
- 12. Через 40 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 6% пропустили углекислый газ до образования карбоната натрия. Вычислите объем (н. у.) затраченного на реакцию газа.
- 11. К 88,8 г раствора с массовой долей хлорида кальция 15% добавили избыток раствора фосфата натрия. Вычислите массу образовавшегося осадка.
- 10. Вычислите массу алюминия, который может прореагировать с 480 г 10%-ного раствора сульфата меди (II).
- В Интернете найди мультфильм «Кот в сапогах» («Союзмультфильм», 1968), снятый по сказке Ш. Перро. Посмотри мультфильм, сравни со сказкой. Найди различия. Запиши их.
- Соотнеси главных героев сказки и их качества.
- 8. We put more/most before
- 7. We use the ending -est with
- 6. We use the ending -er with
- 5. We add the ending -er/-est to
- 4. With the superlative degree, we use
- 3. To join two parts of comparison, we use
- 2. We use the superlative degree to
- 1. We use the comparative degree to
- В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно √3/2. Найдите сторону треугольника.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- ВПР 7 класс Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений
- Прочитай самые интересные эпизоды рассказа выразительно. Вызывают ли они у тебя улыбку, смех?
- Что тебе понравилось в рассказе Н. Н. Носова?
- Рабочая температура нити современной лампы накаливания составляет , что максимум излучения приходится на
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Пролив — часть Мирового океана, узкое водное пространство между двумя морями, между островом и материком. Отметьте галочкой «✓» самый широкий пролив на Земле на приведённой на стр. 34 карте.
- Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Берингово море.
- 3. Вычислите: (-7,1 + 2,7) · 0,8.
- 2. Вычислите: (2/3 - 4/9) · 3/8.
- 1. Вычислите: 39 - 14 · 7.
- Период колебаний математического маятника Т (в секундах) приближённо можно найти по формуле Т = 2√l, где l - длина нити (в метрах). Воспользуйтесь этой формулой и найдите длину (в метрах) нити маятника, период колебаний которого составляет 1 секунду.
- Стрелок в течение 10 дней производил по 5 выстрелов в день. Результаты стрельбы приведены в таблице, 0 обозначает промах, 1 обозначает попадание. Найдите частоты событий. Заполните таблицу.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 240 км, выехал первый автомобиль. Ровно через 1 час вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 20 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Match the container or the partitive with the noun: a packet of
- 15. На изготовление 270 детали ученик тратит на 12 часов больше, чем мастер на изготовление 348 таких же деталей. Известно, что ученик за час делает на 8 детали меньше, чем мастер. Сколько деталей в час делает ученик?
- Подпишите названия и укажите съедобные и ядовитые грибы
- Установите соответствие между названиями грибов и типом гименофора
- Подпишите основные части гриба
- Микориза -
- 5. Из одного гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели две вороны. Через 0,17 часа между ними было 5,1 км. Скорость одной вороны 14,2 км/ч. Найдите скорость второй вороны.
- 4. Решите уравнение: 4,7 * (18,21 - y) = 9,4;
- 3. Из 6 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 13 кг хлопкового семени?
- 2. Найдите значение выражения: (0,08 + 3,6 * 2,2) : 0,5 - 13,8.
- 1. Выполните действия:
- На новогоднюю вечеринку купили торт. На первый день съели треть торта, на второй день — половину оставшейся части. На третий день оставшийся торт весил 2 кг. Сколько килограммов весил торт изначально?
- Пара чисел а = 16 и в = 6 является решением системы уравнений { 3(a - b) = 30, 2a + 4b = 56. Верно или неверно утверждение.
- Классифицируйте глаголы по переходности.
- 22. Реши задачу. К новогоднему карнавалу привезли 63 хлопушки, петард в 9 раз меньше, чем хлопушек, а бенгальских огней в 7 раз больше, чем петард. Сколько бенгальских огней привезли на карнавал?
- Почему домашний еж(?) не сворачивает(?)ся в колючий шар? Запишите ответ.
- На координатной прямой отмечены точки C, D и Е. Установи соответствие между точками и цифрами, которыми обозначены координаты точек.
- Для чего предназначена ручная осколочная граната РГД-5?
- 30) 40. (120 ÷ 3 - 20) × (9 - 6).
- 29) 39. (64,8+ 35,2) ÷ (20,0-15);
- 28) 38. (80-30) × (15,0 ÷ 3,0);
- 27) 37. (45,6×2+8,8) ÷ (12 - 8);
- 26) 36. (125-25) ÷ (20 ÷ 4);
- 25) 35. (90÷3+15) × (12 - 8);
- 24) 34. (67,5-17,5) × (8+2 - 1);
- 23) 33. (34,5×2+11) (10- 8);
- 22) 32. (100-75) × 2,5 + (45 ÷ 3);
- 21) 31. (56,7+ 23,3) × (15 - 12) ÷ 2;
- 20) 25. (34,8 x 2 + 10,4) ÷ 4;
- 19) 24. (72,5 - 32,5) ÷ (5-3);
- 18) 23. (45,6 + 14,4) × (10-8);
- 17) 22. 100 - (34,5 × 2 + 11);
- 16) (23,4 x 3 + 15,8) ÷ 2;
- 15) (90-40) ÷ 2,5 + 8;
- 14) (56,4 ÷ 2 + 3,6) × 4;
- 13) 100 - (45,5 + 24,5) ÷ 2;
- 12) (45,6-15,6) × 3 + 5;
- 11) (34,5+5,5) × 2 - 12;
- 10) 24,6 - (8,2 × 2);
- 9) (45,5 ÷ 5) + 3,9;
- 8) 15 - (6,4 × 1,5);
- 7) (56,8+23,2) + 2;
- 6) 12,5 × (3,6 + 2,4);
- 5) (81,9-1,9) + 4;
- 4) 45,6× (10 - 5,5);
- 3) 56,7+ (2,3 + 3,7);
- 2) (32,8-12,8) × 4;
- 1) (45,6+14,4) × 2,5;
- Нанесение какого материала на указку позволит создать защитный прозрачный слой, позволяющий видеть текстуру древесины?
- Определите страну по её краткому описанию.
- 1. Магнитное поле существует:
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите площадь поверхности многогранника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.