База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Рассмотрите один-два электроприбора, используемые в квартире. Найдите по паспорту приборов их мощность. Определите работу тока в них за 10 мин.
- Пользуясь рисунком на с. 146, вычислите, какую работу совершает за 1 ч электрический ток в лампе карманного фонаря, осветительной лампе мощностью 200 Вт, в лампе звезды башки Кремля.
- Электроплитка рассчитана на напряжение 220 В и силу тока 3 А. Определите мощность тока в плитке.
- В цепь с напряжением 127 В включена электрическая лампа, сила тока в которой 0,6 А. Найдите мощность тока в лампе.
- Ответ: 8 13. Найдите значение выражения: 35 3 1-(+)-2 1 13
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos.................(eat) plants.
- Write the third person singular. 1 I hide - he 5 I walk - she 2 we hunt - she 6 you use - she 3 they live - he 7 they carry - he.... 4 you eat - she 8 we wash - he......
- 104. Впишите в кроссворд вторую форму глаголов из задания 103.
- 103. Выполните задание по образцу.
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Составь текст торжественного обещания пешехода. Запиши его в рабочую тетрадь. 2. По материалу урока подготовь памятку о том, какие правила безопасности нужно соблюдать путешественнику.
- Вопрос: Арабский ученый Ибн аль-Хайсам (Альгазен) впервые высказал гипотезу о том, что свет ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- №6 Ученик за 8 ч работы сделал столько же деталей, сколько мастер за 5 ч. Сколько деталей в час изготовил ученик, если известно, что мастер изготовлял в час на 6 деталей больше, чем ученик?
- №5 Упростите выражение: 4х (а + x + y) + 4a (a - x - y) - 4y (x - a - y).
- №4 Представьте в виде произведения: a) 3x - xy - 3y + y²; 6) ab - ac + 2c - 2b - b + c.
- №3 Решите уравнение: 4(x + 1) = 15x-7(2x + 5).
- №2 Вынесите общий множитель за скобки: a) 3x² + 9xy; 6) 10x⁵ - 5x.
- №1 Выполните действия: a) (12ab5a)- (ab + 6a); 6) 5x(3x²-2x-4).
- 103. Выполните задание по образцу. ask like CFY skip close plan stop dance study carry help clean asked like cook ask plan-planned cook-cooked Clean-clea ned. help-helped cry cried try-tried cary-carried Study-studied liked Slose-closed. bance-banced Smile-smiled stop → stopped skip skipped... clap clapped... clap smile try 104. Впишите B кроссворд вторую форму глаголов из задания 103. cried C 9 carried cooked Y S 1 a a e e stopped 10 studied K P t e e U helped d d P e a danced n iked d d 49
- Переведите предложения на английский язык. 1 Антон! Твой телефон звонит. 2. Каждое воскресенье я играю в футбол. 3 А: Что делает Нина? в: Она готовит ужин. 4 А: Привет. Куда ты идёшь? в: Я иду домой. 5. Откуда Саша? 6. Сегодня я не работаю. 7 Почему ты плачешь? 8 Вы знаете эту женщину? 9. Я пью кофе каждое утро. 10 Как часто ты ездишь в Лондон?
- Вынеси общий множитель за скобки: -36zx+72zy+84z.
- Какая часть квадрата закрашена? Запиши сумму десятых и сотых
- Выбери ряд химических формул, обозначающих вещества, все из которых могут взаимодействовать со щелочами: Ba(OH)2, Al(OH)3, Cr(NO3)3 ZnO, HI, Li₂O NiCO3, HNO3, FeBr3 CO2, H3 PO 4, Ni(NO3)2
- заполни таблицу! Округли ответы до десятых!
- Что оставляем?
- 23. Упростите выражение (а²-b²) (2a + b) - ab (a + b).
- 1. Решите уравнение: 1) a) 1-4x-1; 5 12 2) a) 8x+3 = 10x-1; 7 7 3) a) 5x-9 + 5x-7 =1; 4 4 6) 2x- 2x+3 = x-6; 3 3 B) 2-x - x = 1; 5 15 3 б) 3x-10=-1; 2 6) x+2- 3x-5; 5 4 г) x - 3x-1 =2; 14 д) 2x-3 + x-1 =2; 9 5 e) x+14 - 6x+1 = 1. 5 7 B) x+3 = 1; 10 5 B) 7-x - 19x-11 6 8
- 1. Представьте в виде многочлена: 1) a) (a+3) (6-7); б) (a-5) (11-b); 2) a) (x-4)(x + 8); 6) (x-5) (9-x); 3) a) (8+3x) (2y-1); б) (2а-1) (За+ 7); 4) a) (3x²-1)(2x+1); 6) (3x²-1)(2x²+1); 5) a) (a+2)(a²-a-3); б) (56-1) (b2-5b+1); 6) a) 2(b+1) (b+3); б) -8(y-1)(y+5); в) (-8-a) (b+2); г) (-7-b)(a-7); в) (3+x)(-1-x); г) (x-10)(-x-6); в) (За-26) (2a-3b); г) (15a+27) (-54-9); в) (m²-п)(m+n); г) (m²-n) (m-n²); в) (т-п+1)(m+n); г) (m-2)(m + 2n−1); в) b(3b+1) (26-5); г) 5m(m-n)(m+3n).
- Чтобы найти скорость лодки по течению реки нужно, не выбрано собственную скорость лодки и скорость течения реки. Чтобы найти скорость лодки против течения реки, нужно из собственной скорости лодки не выбрано скорость течения реки. Если лодка плывёт по течению реки, то её скорость относительно земли не выбрано , чем её собственная скорость. Если
- Witte the correct form of the verb in brackets. 26 This eg is (be) an African elephant. These animals 27 (be) big with long tusks. Elephants 28 (eat) grass and fruit from trees and they 29 (drink) water dwing the day. African elephants 30 (flow) couch of the Sahara Desert in forests. A another elephants 30) (stay) with her calf for two years.
- Распредели изображения на две группы.
- Вопрос: Сравнение плановых и действительных результатов для определения потенциального отклонения по завершению от назначенных целей это ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О пересмотр рисков О аудит рисков О анализ отклонений и трендов О анализ резервов
- Таня \(\frac{2}{9}\) всех своих персиков отдала подруге. Сколько персиков Таня отдала подруге, если всего у неё было 18 персиков? (В ответе запиши только число.)
- Домашнее задание 36 Монету бросили 3 раза. Для каких элементарных исходов истинно утвержде- ние «не (С или D)»? а) С: «При первом броске выпала решка», D: «При втором броске выпал орёл». б) С: «Первые два раза монета упала одной и той же стороной», D: «При третьем броске выпал орёл». Выпишите эти элементарные исходы. Указание. Легче сначала выписать элементарные исходы, при которых ис- тинно утверждение «С или D». 37 Постройте отрицание к утверждению: а) «При бросании игрального кубика выпало менее пяти, но более трёх ОЧКОР»; б) «При бросании игрального кубика выпало менее пяти или более трёх очков»; в) «В данном треугольнике два угла равны и в нём нет двух равных сторон»; г) «В данном треугольнике два угла равны или в нём нет двух равных сторон»; д) «Натуральное число при делении на 3 даёт остаток 1 или 2»; е) «Натуральное число делится на 3 и сумма его цифр тоже делится на 3». Решение:
- На фотографии изображён дождевой червь. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счёт изгибов и изменения формы тела 5) за счёт конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звёздчатыми клетками и канальцами 4) метанефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Задание №7. Отметьте галочкой правильные ответы Фотосинтез осуществляется: В результате фотосинтеза растения: Во всех органах растений Поглощают кислород В подземных органах растений Выделяют кислород В зеленых частях растений Выделяют углекислый газ В цветках, корнях и клубнях Образуют минеральные вещества Только в корнях и плодах Поглощают газ азот и воду
- Задание №6. Допишите схему | Питание растений
- Задание №4. Заполните таблицу Признаки процесса Поглощаемый газ Выделяемый газ Необходимость света Органические вещества В каких клетках происходит
- Задание №3. Напишите значение фотосинтеза в природе и жизни человека, используя учебник параграф 19. 1. 2. 3. 4.
- Exercise 4. Choose the correct word to complete each sentence. 1. We need to plant / build / clean flowers in the park. 2. They collect / recycle / teach cans, bottles and paper every Sunday. 3. Birds need trees to build / clean / plant their nests. 4. Please collect / clean / build out the pond - it's very dirty. 5. Volunteers teach / recycle / plant children about ecology. 6. Don't throw rubbish on the ground - collect / recycle / build it! 7. We are building / planting / cleaning nesting boxes for birds. 8. She is reading / teaching / collecting a book about the environment.
- Exercise 3. Complete the sentences with the correct word from the box. ladder, spade, watering can, rake, net, hammer and nails, gardening gloves, plastic bags 1. A volunteer is building nesting boxes. He needs a ________ and ________ 2. A student is collecting rubbish from the tree house. She is using a ________ 3. A girl is cleaning out the pond. She is using a ________ 4. A boy is planting flowers. He needs a ________ to dig holes. 5. A woman is watering the plants. She is using a ________ 6. A man is collecting leaves. He is using a ________ 7. Put on your ________ before you work in the garden. 8. We use ________ to carry recyclable bottles and cans.
- Вычислите значение выражения: 7,2 ⋅ 1,5 : 0,6 =
- 4. Решите систему уравнений (1 балл): (2x + y = 11, 6x - y = 21.
- 3. Постройте график уравнения (1 балл): 2x-4y=5
- Сколько тонн наваги, трески и окуня находится на складе?
- ПАДЕНИЕ ЗАПАДНОЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ 45 15 к западу от Гринвича О к востоку от Гринвича Бокочу Задания Найдите и надпишите буквами: Капи- толийскую волчицу (К.в.), Форум (Ф. Мавзолей Августа (М.А.), Палатин Колизей (К.), Колонну Траяна (К.Т.), (Пал.), Пантеон (Пан.), Термы Дио- клетиана (Т.Д.), Храм Весты (Х.Β.). 309 D ПАМЯТНИКИ ДРЕВНЕГО РИМА H e 1330 A 00 30 5. Обозначьте стрелками направление вторжения Готов в империю. 6. Надпишите около Рима год разрушения 39८० его готами. 470 30 Масштаб 1:22 000 000 км 220 0 0 EHE 220 440 км Задания 1. Обведите границы Римской импе- рии в конце IV в. 2. Закрасьте районы вос ны восстаний в Римской империи в IV-V в.в. Надпишите назва- ние восставших в Галии. 3. Обозначьте первой буквой город, в кото- рый была перенесена столица империи, и надпишите год перенесения столицы 336 4. Обозначьте границу раздела империи. На границе надпишите год раздела.
- 19. В школьном музее боевой славы 312 экспонатов, и третьих части всех экспонатов подарили музею ветераны, а остальные собрали ученики. Сколько экспонатов собрали ученики?
- 18. Во время разлива ширина реки увеличилась с 800 м и достигла 1 км. Во сколько раз увеличилась ширина реки во время разлива?
- 17. B этом году к 8 Марта в теплице вырастили 9 500 роз, что в 4 раза больше, чем в прошлом году. На сколько роз больше вырастили в теплице в этом году?
- 16. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) 840 разделить на произведение чисел 2 и 7. 2) 6300 разделить на частное чисел 900 и 9. 3) Произведение чисел 15, 6, 25 и 4.
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Укажите способ вставки в текстовый документ изображения в редакторе LibreOffice Write. Выполнить команду Вставка — Изображение — выбрать изображение - Вставить. Все варианты верны. Выполнить команду Вставка область. очно досро Медиа - Галерея — выбрать и переместить изображение на рабо Вставить изображение из буфера обмена (Правка - Вставить). 2/5 отвечено Ответить
- Найдите подобный треугольник Даны длины сторон нескольких треугольников. Выберите из списка треугольник, подобный треугольнику со сторонами 5, 6, 8..
- Writing (a description of your pet) 5 Portfolio: Post your message to the forum. Write about: • type of pet • name • age • description • activities.
- 4 Вычисли: 4 1 a) от 640; 6) 16 100 от 5000; в) 7 от 315; г) 9 от 720. 10
- Вопрос: Молекулы - это ...
- 1. Перепиши предложения в прошедшем времени, добавляя сигналы времени по своему усмотрению (yesterday, last week, two days age u т.д.) Образец: Kate is in the park. - Kate was in the park yesterday. I go to school every day. - I went to school yesterday. 1. I am at school. - 2. He goes to bed at 10 o'clock. - 3. I see Mary every day. - 4. We meet in the park. 5. Tom has breakfast at 8 o'clock. - 6. They do their homework at 4 o'clock. - 7. I ride a bike in the park. - 8. Kate comes home at 3 o'clock. - 9. I run fast. 10. She gets up at 7 o'clock. - 11. I think it is nice. - 12. She puts on a coat. -
- 3. Тип 3 № 2456 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных ва- риантов. The Ant and the Butterfly friends. At the same time, they B Once upon a time there lived an ant and a butterfly. They were two A their time differently. The butterfly liked to relax the whole day and play his guitar. While he C it, the ant was working hard all day. He collected food from all corners of the garden. Every day the butterfly told the ant to take a break, but the ant still worked hard. Soon, winter creatures went out. The butterfly E came. The days and nights became cold and very D find any food and was hungry all the time. However, the ant had enough food for him to last through the winter without any worries at all. You should always take care of your future. A 1) the best 2) better 3) more better 4) best B 1) spend 2) spent 3) was spending 4) has spent C1) does 2) did 3) was doing 4) has done D 1) few 2) little 3) many 4) much E 1) can 2) can't 3) could 4) couldn't
- 132*. Закрепление навыка ставить запятую между однородными членами. Перепишите отрывок, подчёркивая однородные члены и расставляя запятые. Обведите кружочком союз и, связывающий однородные члены. Когда мать и Чук вернулись домой, Гека в избе (не) было. Сначала они подумали что Гек спрятался на печке. Но там его (не) было. Тогда Чук хитро улыбнулся и шепнул матери что Гек, конечно, залез на печку. Мать встревожилась взгл..нула на гвоздь у двер... Ни полу- шубок Гека ни шапка на гвозде (не) в..сели. Мать вышла во двор обошла кругом избушку зашла в сени зажгла фонарь загл..нула в тёмный ч..лан.
- 131. Распознавание однородных дополнений и однородных обстоя- тельств. Выработка навыка ставить запятую между однородными членами. Спишите, расставляя запятые, сначала предложения с однородными дополне- ниями, а потом — с однородными обстоятельствами. Подчеркните, пользуясь условными обозначениями, однородные члены. Отметьте знаком Ѵ те слова, к которым относятся однородные члены. 1. На тр..ве на былинках на соломинках блестели бесчисленные нити осенней паутины. (И. Тургенев.) 2. Раскалённые лучи зал..- вают круглую клумбу с цветами тёмную зелень сирени садовые аллеи. (А. Чехов.) 3. На берё..ках осинах липах клёнах блестят золотисто-жёлтые листья. 4. Старый лес зашумел ровно неумолч- но. (Б. Полевой.) 5. В поле в лесу в рощ.. звенели птичьи голоса. 6. Малиновка щебетала чётко весело звонко. (Д. Зуев.) 7. Костя- ника растёт в лесах дубравах. 8. Тени ходили по пням беловатым жидким осинам берёзам косматым. (Н. Некрасов.) 9. Покос- ная пора ч..рует ясными днями пылающим со..нцем ароматом ярких цветов благоухающим сеном беспыльным воздухом ягода- ми и гр..бами. (Д. Зуев.) О Поставьте над распространёнными однородными членами букву Р. X Выпишите пять словосочетаний «прилагательное + существительное».
- Укажите имя существительное единственного числа.
- Работа дома 1. Найдите значение выражения 2\frac{4}{15}-\left(2-1\frac{1}{15}\right):\frac{4}{9}+\frac{2}{3} 2. Вычислите 1\frac{13}{14}-\left(2-1\frac{11}{35}\right):\frac{9}{25}+\frac{4}{21}
- Первый раунд: Команда 1 «Построить мост через Дон»; Второй раунд: Агрохолдинг в области. Работа грязная (земля, пыль), сезонная (летом с 5 утра до 9 вечера), до города далеко, клубов нет, интервал движения автобуса раз в три дня. Молодежь из местных сел норовит уехать в Ростов. Третий раунд: В Ростовскую область приходит крупный инвестор, международный логистический центр, которому нужно нанять 1000 человек. Учитывая, что активность соискателей в регионе выросла на 115%, как вы, управляя этим штатом, выберете лучших из тысяч кандидатов и, главное, как вы их удержите?
- Какое типичное нарушение наблюдается при вывихе? 1) разрыв кожных покровов и кровеносных сосудов 2) нарушение целостности кости 3) растяжение мышц, приводящих в движение сустав 4) выход суставной головки из суставной впадины Ответ:
- Под каким номером изображён орган пищеварительной системы человека? 1) 2) 3) 4)
- Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь стандартам породы немецкая овчарка. Голова клинообразная по форме. Уши немецкой овчарки стоячие, среднего размера. поставлены вертикально и параллельно друг другу (не разведены в стороны). Кончики ушей острые, ушные раковины смотрят вперёд. Надломленные и висящие уше недопустимы. Хвост ниспадает вниз в виде плавной дуги, саблевидно, при этом в возбуждённом состоянии и во время движения хвост может держаться напряжённым и слегка приподнятым, но не выше горизонтальной линии. Купирование не допускается. Окрас чёрно-жёлтый, чёрно-серый, чёрно-рыжий (чепрачный) с разной степенью интенсивности. Допускается чёрный однотонный окрас. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 21:24 718 B/S Vo 4G LTE 22 < 10 ... C ... Сохранить Арай образ с багги джинсами
- Запиши в окошко такое число, при котором равенство 7.6-7-7=7. станет верным.
- Измерь длины сторон прямоугольника и вычисли его периметр.
- За одну лампочку заплатили 6 р. Сколько стоят 3 такие лампочки?
- Сравни выражения и поставь нужный знак: >, < или =. 8.508+8+8+8+8+5 7.606.7 16.33.16 12.3 12+3 1.490.49 1.41+1+1
- Вычисли произведения. 0.65= 0.30= 1.10= 1. (53 + 7) = 1.100 = 0.(100-48) =
- 3. Мотоцикл за пять часов проезжает 300 км. Вырази скорость мотоцикла в километрах в час. Запиши в поле ответа только число.
- Изучи рисунок и запиши коэффициент т для этого графика функции. Формула линейной функции - kx + m = y, a расстояние от начала координат до точки a = 1.
- 202. Прочитайте заметку из газеты чет- вероклассников «Весёлые новости». Прав- да, когда её печатали, перепутали местами предложения. Так что вам придётся вернуть их на место.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) попробоваем 2) килограмм яблок 3) семидесятью способами 4) наисложнейший
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) конфликт более глубочайший 2) ляжьте на пол 3) опытные шофёры 4) в трехстах метрах
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костер 3) пачка макарон 4) фильм наиболее интереснее
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) мокла под дождём 2) косвенных падежов 3) ложи на парту 4) здоровые дёсны
- Анализ и оценка. Сформулируйте собственное мнение: была ли внутренняя политика Алексея Михайловича в большей степени направлена на решение проблем общества или на укрепление самодержавной власти? Обоснуйте свою точку зрения, приведя не менее двух аргументов.
- свойства Практическая работа составить сравнительную таблицу по материалам ГИГРОСКОПИЧНОСТЬ ВОЗДУХОПРОНИЦАЕМОСТЬ ТЕПЛОПРОВОДНОСТЬ ПРОЧНОСТЬ ТЕПЛОЗАЩИТНОСТЬ ИЗНОСОСТОЙКОСТЬ СМИНАЕМОСТЬ УПРУГОСТЬ СОПРОТИВЛЕНИЕ РЕЗАНИЮ ВНЕШНИЙ ВИД (ФАКТУРА) Twaron КЕВЛАР Номекс Крапивная ткань Конопляная ткань ткань
- Пластиковый пакет с водой объемом 2 л полностью погрузили в воду. Определите выталкивающую силу, действующую на па- кет. Плотность воды 1000 кг/м³.
- Один раз мальчик нырнул на глубину 2 м, а в другой на 3 м. В каком случае вода его выталкивает сильнее?
- 4. Dad and Mum/buy a lot of tou 5. My little brother/ride a bike 6. My big sister/take me to the cinema 7. My friend/meet his uncle 4. Не согласись с утверждениями. 1. Larry ate a hot dog last night. (pizza) Larry didn't eat a hot dog. He ate pizza.
- 73. Докажи, что лишайники – особые живые существа.
- 30 км/ч 60 км/ч B M ? км Из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста не выбрано км/ч, а скорость мотоциклиста не выбрано км/ч. Какое расстояние будет между ними через не выбрано часа?
- 8. Тип 7 № 13475 i Автомобиль двигается с постоянной скоро- стью 72 км/ч. Какое расстояние проедет авто- мобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 7. Тип 6 № 13474 i На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А мень- ше числа В. A B 01
- 6. Тип 5 № 13419 Бумага расчерче- на на квадраты со сторо- ной 1 см. Найдите площадь 1 см нарисо- ванной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- № 16*. Набери 12.
- 2) С какого кабинета дети должны начать поливать цветы?
- После третьего урока, который заканчивается в 11 ч 30 мин, ученики 4 класса должны полить цветы в кабинете биологии, математики и химии. В кабинете биологии идут уроки с 11 ч 30 мин до 12 ч 30 мин, в кабинете математики — с 9 до 12 ч, а в кабинете химии — с 12 ч 30 мин до 15 ч. 1) Успеют ли дети полить цветы во всех кабинетах до обеда в 13 ч, если в одном кабинете они поливают цветы 30 мин?
- Масса девяти одинаковых чемоданов с вещами равна 180 кг. Масса пустого чемодана — 1 кг 500 г. Чему равна масса вещей в одном чемодане? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 48 048 : 6 - 120 - 50.
- Help the mouse read these sentences and choose the correct form of the verb. (Помоги мышонку прочитать эти предложения и выбрать правильную форму глагола.) 1. Ann did not tennis this morning. 2. I didn't a new hat last Monday. 3. Julia didn't her teacher.
- 2 ? 1 3 Обт щие 3+ 2. 1): ку 4 крас 2) 5 30- 6 3) Γ варо 7 3. За 8 утро 13 9 стран Реши 4. Вспо 12 10 двух 11 запол
- 11. Анализ средств выразительности. Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) Пули свистели над головами; было страшно, но очень занятно. 2) Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. 3) К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. 4) Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более среди солдат. 5) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: «Ну, думаю, дело плохо!»
- 4) 1:6 5:6=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.