База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 760-(120+80) + 60 500 - (270 + 130) - 1 120:(60:6): 2 90 : (45:9).2
- Вычисли и выполни проверку. 248 + 407 420-176 302-254 703 +94 + 128
- Используя слово «больше» или «меньше» в условии или в вопросе, составь задачи по выражениям: 64:16 и 64 - 16
- Сестра нашла 27 грибов, а брат - []. Среди этих грибов было 3 несъедобных. Сколько всего съедобных грибов нашли дети? Заполни пропуск. Реши задачу разными способами.
- Разложите на множители: a) $81x^3-x$; б) $y^2 - 10y + 25$
- Упростите выражение: a) $(a-3b)(a+3b)-(a-3b)^2$
- Найдите значение выражения $\frac{a-c}{a+c}$ при вычислении выражения $\frac{125^2 \cdot 5^6}{25^4}$
- Present Progressive/Past Progressive 1) An interesting show (show) on TV now. 2) The programme (create) at 5 pm yesterday. 3) Peter's project (discuss) now. 4)Where are my jeans? - Sorry, dear. They (wash) now. 5) The new laptop (repair) when I came in. 6) When the new actor came, the film (shoot). 7) When dad came home, the film (watch). 8) Don't enter the room. The floor (paint). 9) We Idn't see our kitchen. It (clean). 10) ething smells tasty! - The soup (cook)
- Какой уровень организации жизни изучает взаимодействия между фламинго одной стаи?
- Заполните таблицу «Важные изобретения XIX века»:
- Раскройте скобки и напишите союзы слитно, а сочетания местоимений и наречий с предлогами, союзами и частицами — раздельно. 1) Я сделал это (так) же, как и он. 2) Я спрятался (за) то дерево. 3) (Что) бы мне почитать о космосе? 4) Наш класс то(же) пойдет в музей. 5) Мы (так) же будем учиться в институте. 6) Мал золотник, (за) то удал. 7) Полезно (так) же понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, (что) бы обогащать свой язык, развивать память. 8) (Что) бы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. 9.Мне (то) же не сиделось на месте. 10.Все смолкли, (за) то громче затрещали, разгораясь, ветки. 11.Идти к стойбищу надо (по) тому берегу. 12.Так (же), как час назад, свистел ветер.
- 2. Раскрась в зелёный цвет правильное название угла.
- 1. Начерти отрезки: МК длиной 6 см 4 мм и О длиной 5 см 9 мм. Вырази их длину в мм.
- Укажите допустимые значения переменной в выражении: a) $$x^2 - 8x + 9$$; б) $$\frac{1}{6x-3}$$; в) $$\frac{3x-6}{7}$$; г) $$\frac{x^2-8}{4x(x+1)}$$; д) $$\frac{x-5}{x^2+25} - 3x$$; e) $$\frac{x}{x+8} + \frac{x-8}{x}$$
- 2. Проверьте, лежат ли на единичной окружности точки: a) $$A\left(\frac{1}{4}; \frac{\sqrt{15}}{4}\right)$$; б) $$B(7; 3)$$; в) $$C\left(\frac{1}{2}; \frac{1}{2}\right)$$.
- 1. Найдите: a) $$sin\alpha$$, если $$cos\alpha = -\frac{1}{3}$$. б) $$cos\alpha$$, если $$sin\alpha = \frac{2}{5}$$. в) $$tg\alpha$$, если $$cos\alpha = \frac{1}{2}$$.
- Сравните испанские колонии в Центральной и Южной Америке и английские колонии в Северной Америке по таким параметрам, как местоположение, отношения с местным населением, организация управления; один или два вопроса для сравнения добавьте самостоятельно. Оформите результаты выполнения задания в виде таблицы.
- 16. 1) Начерти отрезок МК длиной 4 см. Отметь его середину. 2) Начерти отрезок АВ длиной 60 мм. Отметь на нём точку С так, чтобы длина отрезка АС была равна 15 мм. Узнай длину отрезка СВ, не измеряя его. Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 15. В начале учебного года в классе было 20 учеников. В течение года 4 ученика перешли в другие школы. За это время в класс поступили 2 новых ученика. Поставь вопрос и реши задачу.
- Complete the sentences about the family in the text above.
- Какие экономические предпосылки связаны с географическим открытиям?
- Фабрика изготовила 17 524 беличьих и щетинных кистей. Когда в магазины отправили 3 677 щетинных и 9 847 беличьих кистей, то кистей каждого вида осталось поровну. Сколько беличьих кистей осталось на фабрике?
- Запишите предложения, выполните их синтаксический разбор. Вьюн почтительным и умильным взглядом смотрит на всех, но кредитом не пользуется. Под его почтительностью и смирением скрывается ехидство. Никто лучше него не умеет подкрасться и цапнуть за ногу, забраться в ледник и украсть курицу.
- Complete the sentences with the correct words from the box.
- Поставь знаки действий и скобки между некоторыми цифрами так, чтобы равенства стали верными: 6 6 6 6 = 1 6 6 6 6 = 2 6 6 6 6 = 3 6 6 6 6 = 4 6 6 6 6 = 5 6 6 6 6 = 6 6 6 6 6 = 7 6 6 6 6 = 8
- Управление, которое опирается на человеческий потенциал как на основу организации, осуществляет гибкое регулирование и своевременные изменения в организации, называется ...
- №6. 4,928:0,16
- №5. 6,132 * 5,2
- №4. 5,68+13,27-4,9
- №3. $$\frac{25}{72} : \frac{45}{63}$$
- №2. $$\frac{24}{65} \cdot \frac{39}{40}$$
- №1. $$3\frac{3}{4} - \frac{2}{9} + \frac{5}{36}$$
- Говоря о договорных правах комиссионера, можно утверждать, что комиссионер ...
- Которые из данных величин являются векторными?
- Сделайте вывод, о том какая преимущественно погода была в течение недели.
- В течение недели ведите наблюдение за погодой, используя различные источники информации, данные записывайте в таблицу
- Рассмотрите условные обозначения погоды, зарисуйте их в тетрадь.
- Расположите фирмы в порядке снижения ликвидности их активов:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- Read the text again and complete the sentences with the linking words. 1. Bulling causes fear in the minds of kids and makes them nervous. 2. Boys and girls are not able to cope with their problems themselves adults need to help them. 3. they are bullied, their mental health suffers. 4. Cyber bullying is as terrible as it is in real life it is very cruel. 5. , media should also educate teenagers about bulling.
- Найдите значение выражения: 1) 6sin 90° - 3cos 180°; 2) 2cos 0° + tg 0°; 3) sin² 50° + cos² 50°; 4) sin² 20° + cos² 160°.
- Чему равен: 1) sin (180° – α), если sin α = 0,9; 2) cos (180° – α), если cos α = 0,23; 3) tg (180° – α), если tg α = -$\frac{1}{8}$; 4) ctg (180° – α), если ctg α = 9?
- 748 Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O. Равны ли векторы: а) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{DC}\); б) \(\overrightarrow{BC}\) и \(\overrightarrow{DA}\); в) \(\overrightarrow{AO}\) и \(\overrightarrow{OC}\); г) \(\overrightarrow{AC}\) и \(\overrightarrow{BD}\)? Ответ обоснуйте.
- 1. Выполни деление: 1) 13 : 65; 2) 450 : 10000; 3) 27 : 0,72; 4) 5079,9 : 86,1; 5) 8,72 : 0,1; 6) 9,453 : 69; 7) 7,36 : 0,001; 8) 7,3 : 100; 9) 574 : 20,5; 10) 141,588 : 46. 2. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 8 дм, длина - на 4 дм больше ширины, а высота – в 3 раза меньше длины. 3. Найдите объем параллелепипеда. Найдите объем куба, ребро которого равно 4 см.
- 3. В треугольнике АВС с прямым углом С высота СН, проведенная к гипотенузе равна $$5\sqrt{3}$$ см, а отрезок АН равен 15 см. Найдите острые углы прямоугольного треугольника.
- 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 25 см, а синус одного из острых углов равен 0,6. Найдите катеты этого треугольника.
- 1. Найдите синус, косинус и тангенс большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7см и 24 см.
- Und jetzt erzählt über eure Sommerferien. Nehmt das Schema zu Hilfe.
- В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ.
- Underline the odd one out. 1 family book people 2 food child apple 3 blue slow fast 4 man boy chair 5 new orange purple 6 bag person umbrella 7 diary book country 8 fast yellow blue 9 box food drink
- Вычислите: $$10\frac{5}{9} - 1\frac{7}{32} \cdot (4\frac{14}{15} + 3\frac{1}{15})$$ и $$\frac{1}{13} \cdot (2\frac{3}{8} - 1\frac{5}{6}) \cdot 2\frac{2}{5} + \frac{9}{10}$$.
- Вычислите: $$(\frac{11}{16}-(-\frac{17}{24})):(-5\frac{7}{12})$$
- Найдите значение выражения $$\sqrt{\frac{49}{400}}$$.
- Найдите значение выражения: $$\frac{21}{32} : \frac{3}{8} \cdot \frac{4}{7} =$$
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Определить объём жидкости в измерительном цилиндре. Ответ выразить в мл, округлив до целых.
- Определить цену деления измерительного цилиндра. Ответ записать в мл, округлив до целых.
- Read and circle. Then match to the fact that supports your answer. 1 Zhang Wei was a good/ bad man. 2 Cheng Li was lazy / energetic. 3 Cheng Li was patient / impatient. 4 Zhang Wei was right / wrong in the end.
- Read the story on pages 96-97 of your Pupil's Book. Then number the sentences in order.
- Ex 2
- Ex 1
- Какие из данных величин являются векторными?
- Вычисли относительную молекулярную массу вещества Mg(ClO₄)₂.
- 7 yet/learnt/to swim/hasn't / my brother
- 6 some great photos / just / have /1/taken
- 5 arrived/haven't/ at the castle / yet / they
- 4 made/1/the sandwiches / have / already
- 3 Carol/the car / has/filled/just/ with petrol
- 2 you/yet/the film/seen / have /?
- 1 the map/already/he/looked at /has
- 3.3 Present Perfect, just, already and yet. Put the words in the correct order to make the sentences. 0 they/just/gone/scuba diving / have They have just gone scuba diving.
- 8 Dad............................................................................................................................... (be) very busy, so he's tired now.
- 7 Anna........................................................................................................................... (never/eat) Chinese food.
- 6 I am happy. I................................................................................................................ (pass) all my exams.
- 5.............................................................................................................................. (she/ever/stay) in big hotel?
- 4 We............................................................................................................................... (never/ride) a horse.
- 3 He............................................................................................................................... (not finish) his work.
- 2......................................................................................................................................... (they/ever/win) a competition?
- 1 What............................................................................................................................ (you/do) to your hair?
- 3.2 Present Perfect, ever and never. Complete the sentences with the correct form of the Present Perfect. 0 I have never met (never/meet) a famous person.
- Определи цену деления для каждой мензурки, нижний и верхний пределы измерения, абсолютную погрешность. Какой объем жидкости в каждой мензурке?
- I ... to wait for several hours! That filled me with indignation (возмутило). Выберите один вариант ответа
- Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте окончания, объясните их написание. в лесу зелён..м
- Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте окончания, объясните их написание. 1. Высоко полный месяц стоит В небесах над туманн..й землёй, Бледн..м светом луга серебрит, Напоённые белою мглой.
- Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы. Какими членами предложения являются выделенные слова? Составьте простой план текста, используя вопросительные предложения.
- Умножьте и поделите целые числа. 1) (+7) * (-4) 2) (+15) * (-3) 3) (-8) * (-6) 4) (-6) * (-9) 5) (-42) : 2 6) -30 : (-10) 7) 64 : (-4) 8) -270 : (-30)
- IV. Complete the gaps. Put the verbs in Present Simple or Present Continuous
- III. Choose the correct options
- II. Complete the table (Present Simple)
- Допишите предложения. а) Первый человек, полетевший в космос, — советский космонавт б) Первым в мире вышел в открытый космос советский космонавт
- Заполните пропуски. а) Впервые применив телескоп для наблюдения за небесными телами, опроверг ранние представления о картине мира и заложил основу современных взглядов. б) открыл важнейшие законы механики. в) Общую теорию электромагнитных явлений создал
- Напишите тему и вариант контрольной работы по истории, фамилию и класс ученицы
- В предложениях 30-36 найдите разговорное слово с лексическим значением «виднеться в отдалении». Выпишите это слово.
- В предложениях 5-8 найдите слово со значением «отнестись без внимания к чему-либо». Выпишите это слово.
- Задание 6. Заполните схему: Основные принципы гражданства РФ
- Задание 5. Закончи предложение: Основными документами гражданина является...
- Задание 4. Мать новорожденного Ильи является гражданкой РФ. Его отец, гражданин Великобритании, настаивает на получении сыном гражданства этого государства. Родители не смогли прийти к соглашению по вопросу о гражданстве ребенка. Гражданином, какой страны будет Илья, если известно, что он родился на территории России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.