База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Сколько отжиманий сделал Максим?
- Отметьте на координатной прямой число √10.
- Точка координатной прямой (0) - центр симметрии. Определи точку, симметричную относительно этого центра точке В(0,4). Ответ: точка, симметричная точке В, имеет координату
- Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении Подпишите элементы оптической схемы трубы Галилея.
- 32:16= 60:12
- 14 Тип 13 № 1557 Используя данные таблицы, определите долю лиц старше трудоспособного возраста (в%) в возрастной структуре населения города Иванова в 2012 году. Полу- ченный результат округлите до целого числа. Распределение населения г. Иванова по возраст- ным группам в 2012 г., тыс. человек
- Тип 13 № 1527 Используя данные таблиц ра населения Республики Бурятия в 2010 г.», определи- те численность бурят в Республике в 2010 году. Ответ запишите в виде целого числа. Национальная структура населения Республики Бурятия в 2010 г. (в процентах)
- Задание 5. Какими качествами должен обладать человек, обучающийся в информационном обществе?
- Задание 4. Верны ли следующие суждения об образовании в современном обществе? А. В современном обществе происходит гуманизация образования. Б. Образование в современном обществе продолжается на протяжении всей жизни человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Задание 3. Установите соответствие между понятием и его значением: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПОНЯТИЕ ЗНАЧЕНИЕ А) самообразование: Б) самопознание В) самореализация 1) приобретение знаний путём самостоятельных занятий, без помощи преподавателя 2) претворение в жизнь значимых для человека целей, планов, идей, проектов 3) познание личностью самой себя, своего Я, своих возможностей, качеств Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В
- Как вы считаете, какую роль в жизни современного человека играет образование?
- 15. Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 19 см, а площадь равна 95 см2. В поле ответа запиши только число.
- 5. Напиши, что дети делали вчера. 1. Olga watches TV every evening. - She watched TV yesterday too. 2. Victor usually visits his grandma on Sunday. he • 3. Anna always paints pictures after classes. She 4. Irina and Natasha often play in the yard.. She 5. Oksana usually washes the dishes after supper. Sne 6. Inna always helps her mother about the house. She 7. Larissa and Liza usually walk in the park. she
- 4. Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке. listen, clap, carry, taste, bake, laugh, start, drop, worry, live, stay, cry, love, hope, visit, try, close
- Расставь все корабли к буйкам своего цвета.
- 141 Можно ли выписать в ряд натуральные числа от 1 до 9 так, чтобы сумма любых двух, стоящих рядом, делилась на 5 или на 127 Указание. Постройте граф, соединив рёбрами числа, которые могут стоять рядом. Затем найдите какую-нибудь цепь в этом графе, проходящую через все рёбра.
- 140 Архипелаг Числовой состоит из 9 островов, у которых вместо названий номе- ра от 1 до 9. Между двумя островами есть паромная переправа тогда и толь-
- Можно ли добраться с Земли до Плутона?
- 139 В Солнечной системе введено рейсы в обе стороны по следу Земля Меркурий, Марс Юпитер Плутон, Меркурий тер, Плутон - Уран.
- 138 В деревне 9 домов. Соседними забор. Известно, что у Петра и Сергею, Виктор Дмитрин ний с Никитой, Иван с Серг и больше соседей в деревне н седних участков, пробраться н
- 137 Изобразите два графа с шести гой - нет.
- 136 Изобразите какой-нибудь граф а) три цикла длин 3, 4 и 5; б) два цикла длины 4 и один
- 135 Укажите, какие графы на рис
- Найдите ошибку в образовании формы числительного. Запишите числительное правильно. Космический экипаж проведёт на орбите около полтораста дней.
- 20 A graffe...leaves from trees A eat B don't eat C eats
- 19 Humans... in trees A don't live B doesn't live C lives
- 15 goldfish - tiger - lion - leopard
- 14 leg - insect - break - tail
- 18. insects... A) keeps B) doesn't keep C) keep
- 17. Koalas... water A) drinks B) don't drink C) doesn't drink
- 16. Lion ... during the day A) doesn't sleep B) sleeps C) sleep
- eg. I love koalas. They are... Australia. A) from B) by C) to
- Grammar < Choose the correct item.
- 13. rabbit-dog-parrot-crocodile
- 12. penguin-sheep-cow-deer
- 11. pears-two-thue-tortoise
- Circle the odd one out.
- Какая цитата из главы «Фаталист» подтверждает мысль, высказанную В. Г. Белинским в последнем предложении фрагмента статьи? Выбери верный вариант ответа. «Вы хотите доказательств: я вам предлагаю испробовать на себе, может ли человек своевольно располагать своею жизнью, или каждому из нас заранее назначена роковая минута...»
- Как В. Г. Белинский относится к фатализму? Выбери верные варианты ответа из списка. В. Г. Белинский считает фатализм Выбери ответ , потому что фаталисты Выбери ответ
- С каким героем В. Г. Белинский сравнивает Печорина? Запиши фамилию.
- Найдите на карте и обозначьте двумя первыми буквами место, куда раз в 4 года собирались свободные люди со всей Греции.
- Обозначьте места важнейших сражений во время греко-персидских войн и надпишите их названия первыми буквами.
- Обведите границы и надпишите названия двух областей в Пелопоннесе, указанных в учебнике. Найдите главный город образовавшегося здесь государства.
- Обведите границу Аттики. Найдите ее самый крупный город и обозначьте первой буквой его название.
- Найдите на карте самую высокую гору Греции и надпишите ее название.
- Найдите на карте город, который греки осаждали 10 лет, и надпишите два его названия. Проведите от него удобный для Одиссея путь на его родину.
- Обозначьте стрелками основные пути вторжения в Грецию в конце II тысячелетия до н. э. и надпишите названия вторгшихся племен.
- Найдите на карте и обозначьте первой буквой город в Пелопоннесе, где в ХІХ в. обнаружены замечательные археологические памятники древней Греции. Обозначьте время, к которому они относятся.
- Надпишите названия морей, омывающих Грецию с запада и с востока.
- Проведите линии, разделяющие материковую Грецию на три части.
- 8. Вычислите, предварительно сократив дроби: \(\frac{15}{42} + \frac{20}{32}\)
- Какое числительное является составным порядковым?
- Сделайте выводы: вставьте пропущенные слова. В основе повести «Фаталист» - проблема, которая возникала в творчестве Лермонтова неоднократно: ждать ли изменения своей _________ и верить в _________ или надеяться на свои _________, на свою предусмотрительность и пытаться по-своему _________ личную судьбу и окружающий мир. Герой, понимающий _________ перемен, продолжает безнадёжную борьбу с _________. Сомнение Печорина в неизбежности _________ социальная борьба со временем, обществом, собственным предопределением придаёт ему черты трагического героя.
- 120. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте пропущенные знаки препинания. Над наречиями укажите разряд по значению. «У самого в шкафу все носоч(?)ки перештопа(н, нн)ы брюки отутюже(н, нн)ы рубашки наглаже(н, нн)ы», — (не)ожида(н, нн)о ра(с, сс)троилась она. Леночка вдруг вспомнила что пр везла с собой бл кнот для запис знам нитых р цептов Ирины Родионовны, который (по)началу взяла (на)спех, на всякий случай. А Прелюбодеев смуще(н, нн)о замолчал и подошёл к лежащ му на домотка(н, нн)ом коврик Дику занявш му чуть не (пол)кухни. Дай Дик на счастье лапу мне! почти точно проц тировал Прелюбодеев, помня (на)изусть многие стихи извес(?)ного поэта. Дик вск чил выт нулся во весь свой огромный рост (по)брат- ски пол жил т жёлые лапы на плечи Прелюбодееву и (с,з)бив с него очки обл зал всю физиономию. Леночка и Прелюбодеев засмеялись а няня горес(?)но вздохнув пров дила взглядом любимого воспита(н, нн)ика который бродил, как (не)пр кая(н, нн)ый, пока (не)взял с застеклё(н, нн)ой полк какую(то) книгу и устро вшись в плетён(н, нн)ом кресле ободра(н, нн)ом кошкой Марусей (не)забыл обо всём на свете.
- ► 2. Выполните морфологический анализ выделенного слова.
- ► 1. Выполните пунктуационный разбор выделенного предложения.
- Заполните пустые ячейки таблицы Установите соответствие между классом позвоночных животных и изображенной на рисунке системой органов. А – пресмыкающиеся Б – птицы В - земноводные 1 2 3 Правый желудочек Лёгкие 4 Дуги аорты 5 Легкие
- На графике представлено распределение жителей по городам Московской области. Всего в исследовании было рассмотрено 70 населённых пунктов. Проанализируйте график и ответьте на вопросы. Шаг 2 из 2 Частота, равная 0,13, встречается в городе с населением во сколько тысяч человек? Данная частота относится к населению от до тыс. человек.
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании банковских услуг?
- 900:60= 70×800= 380:190= 560:14- 3900:13= 260:130- 1440:16- 7000:14= 480:12= 1080:12= 7200:12= 680:4= 150:150- 1020:17= 760:19= 1200:12=
- 190×60= 5100:3= 4500:15= 770:11= 1280:16- 1080:18= 1260:18= 9500:19= 1050:15= 960:120= 1330:19= 1200:15= 9800:14- 990:11= 570:190= 3600:18=
- 1100:10= 1200×5= 440:110- 1120:14- 9100:13= 280:140- 1400:14- 420:140- 6600:11= 1260:14- 750:150= 3300:11= 3000:15= 850:170= 1350:15= 1080:18=
- 1800×30= 15200:8= 1440:18= 3600:12= 1620:18= 1800:18= 1140:19= 1600:16= 600:120= 5400:18= 220:110= 1360:17= 340:17= 9000:18= 480:160= 5200:13=
- 600:40= 1800×9= 360:120= 1700:17= 650:13= 2600:13= 1900:19= 880:11= 520:13= 1170:13= 780:130= 8400:12= 720:180= 550:5= 1300:13= 280:14-
- Решите кроссворд. По вертикали 1. Одно из основных занятий дьяковцев, помимо земледелия. По горизонтали 2. Тип захоронения, который был характерен для Дьяковской культуры. 3. Материал, из которого делали орудия труда и оружие в дьяковской культуре. 4. Место, где добывали руду для изготовления металлических изделий. 5. Река, в бассейне которой проживали дьяковцы. 6. Место, где жили представители дьяковской культуры, часто окружённый рвом и валом.
- 2. Прочитай предложения и выбери правильное значение для каждого выделенного слова. Соедини стрелками. «Пароход шёл по Енисею, разрезая, как студень, реку...» «Туман поднялся над рекою, выступил по логам и распадкам...» «В середине острова навалом грудились скалы...»
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Прямая c пересекает прямые a и b. Найди данному углу пару так, чтобы данные углы были бы односторонними углами. Ответ: ∠2 и угол
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи голов». 2) Известно, что только двое из них сказали правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду Сколько голов у Змея Горыныча?
- Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Наперерез лодки уже неслись по волнам два катера. 2) Юноша, пожав плечами, отошёл от беседующих. 3) Разбросанные вещи братом я сложил в шкаф. 4) По приезде в Петербург я сразу позвонил сестре. Ответ.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Добела, понятый, столяр, черная.
- Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1) промышле(н, нн)ые товары, копчё(н, нн)ое мясо, обречё(н, нн)о молчали 2) традицио(н, нн)ое искусство, все встревоже(н, нн)ы новостью, обездвиже(н, нн)ое животное 3) увере(н, нн)о говорил, нахмуре(н, нн)ые брови, сезо(н, нн)ые работы 4) броше(н, нн)ый на произвол судьбы, балко(н, нн)ые двери, изображе(н, нн)ы на полотне Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) искал вовсе (не) долго, (не)ожиданный ответ, (не)отапливаемые комнаты 2) ничуть (не) трудно, (не) знакомая улица, (не)задёрнутые шторы 3) (не)решаясь подойти, (не)большие яблоки, громко (не) годовал 4) (не)овечья шерсть, участки (не)застроены, (не)простое решение, а трудное Ответ.
- Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения 9+8х=6x-2.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{(2\sqrt{3}-5)^2}+2\sqrt{3}\).
- Какому из данных промежутков принадлежит число \(\frac{4}{9}\)? 1) [0,1;0,2] 2) [0,2;0,3] 3) [0,3;0,4] 4) [0,4;0,5]
- Найдите значение выражения (8-102)². (3-10-2).
- Насел. пункты д. Марусино с. Вятское д. Куровка Цифры
- Поставьте числительное 149 (учебников) в форму РОДИТЕЛЬНОГО падежа. Запишите его словами.
- A8 РТ 19, 2 этап. Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Через 16 минут вслед за первым велосипедистом выехал третий велосипедист. На рисунке приведены графики движения всех велосипедистов. Определите, сколько минут находился в пути третий велосипедист, к тому моменту, когда первый и второй встретились. Варианты ответов: 1) 12; 2) 28; 3) 15; 4) 30; 5) 14.
- Укажите строки, в которых во всех словах пишется буква Е.
- Дательный и творительный падежи 56. Прочитайте. Впишите пропущенные букв . Гонимы вешними луч(ми, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручь ями На потоплённые луга. А. Пушкин Укажите падеж имён прилагательных, вы е их окончания. Выпишите словосочетания с именами тельными во множественном числе в орительного падежа.
- Задание 7. Обозначь галочкой условие постановки запятой в предложении : Всадник пришпорил коня, вскоре он исчез. 1. Перечисляются одновременно происходящие явления.
- Задание 6. Графический диктант. Составь и запиши схемы бессоюзных сложных предложений. Предложения Было темно и холодно, мне очень хотелось домой. Вымокший, я слёг в постель; кашель терзал меня всю ночь. Звенела вьюга, выл ветер, снег кружился столбом. Артисты вышли на сцену, концерт начался. Ударила молния; засияло небо, охваченное грозой. Схемы
- Преобразуйте в смешанное число дробь \(\frac{74}{19}\).
- Реши неравенство: \(\frac{1}{6}(x + 9) < 9.\) Вырази ответ неравенством. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- 3. Реши задачи: 1) Определите давление, производимое трактором массой 6 т, если он опира- ется на гусеницы общей площадью 2 м². 2) Какое давление на пол оказывает стол массой 8 кг, опирающийся на 4 ножки, если площадь опоры одной ножки 8 см² ?
- 4. Напиши по образцу. Образец: glass (3) – three glasses 1. banana (5) 2. shelf (4) 3. family (2)
- Задание 8. 1) Грузовик перевозит партию щебня массой 216 тонн, ежедневно увеличивая норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 7 тонн щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено на восьмой день, если вся работа была выполнена за 12 дней. 2) Грузовик перевозит партию щебня массой 132 тонны, ежедневно увеличивая норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 6 тонн щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено на пятый день, если вся работа была выполнена за 8 дней. 3) Грузовик перевозит партию щебня массой 170 тонн, ежедневно увеличивая норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 8 тонн щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено на седьмой день, если вся работа была выполнена за 10 дней. 4) Грузовик перевозит партию щебня массой 144 тонны, ежедневно увеличивая норму перевозки на одно и то же число тонн. Известно, что за первый день было перевезено 4 тонны щебня. Определите, сколько тонн щебня было перевезено на шестой день, если вся работа была выполнена за 9 дней.
- На что нацелена технология мошенничества, называемая фишинг?
- Вопрос 8 (1 балл) Какое напряжение (в мВ) нужно подать на проводник сопротивлением R = 20 Ом, чтобы создать в нем ток силой I = 50 мкА? Ответ запишите числом. Например, 8
- 14. В зоопарке живут пять видов попугаев. Каждому виду дают определённое количество корма. В таблице показаны данные о количестве попугаев каждого вида и количество корма, которое эти попугаи съедают за день. Используя таблицу, ответь на вопрос: какое наименьшее количество грамм корма съедает один попугай за день? В поле ответа запиши только число.
- Задание 3: Найдите наречия и определите их разряд (образ действия, время, место, причина, цель и т.д.). 1. Мы громко обсуждали планы на будущее. 2. Он приехал вчера и сразу приступил к работе. 3. Листья густо покрывали землю после осеннего листопада. 4. Туристы заблудились и не знали, куда идти дальше. 5. Она очень устала, поэтому легла спать пораньше.
- My dress is _______ than Jane's dress.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.