База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 3. ВАРИАНТ 1 Самостоятельная работа по теме «Степень числа» Вариант 1 1. Сравните числа: а) 2³ и 3² б) 4² и 3² в) 4³ и 5³ 2. Вычислите: а) 3 · 4² ; б) (3 · 8)² ; в) 27 - 3² ; г) 250 - 5³ ; д) (98 - 18) · 3 - 18 ; е) 600 - 750 : 5³ ; ж) 2 · 15² +5 3. Определите показатель степени числа и запишите его вместо звездочки: а) 8* = 512 б) 2* = 64 в) 6* = 1296
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби $\frac{10}{5\sqrt{8}}$.
- 8. Упростите выражение $$\left(\frac{1}{a-6} - \frac{1}{a+6}\right) : \frac{2}{a+6}$$.
- 7. Выполните возведение в степень: $$\left(-\frac{2a^2}{b^3}\right)^4$$.
- 6. Представьте в виде дроби выражение $$\frac{n^2 - 3n}{64n^2 - 1} : \frac{n^4 - 27n}{64n^2 + 16n + 1}$$.
- 5. Упростите выражение $$rac{3x + 9}{x^2 - 2x} : rac{x + 3}{4x - 8}$$.
- Упражнение 3. Распределите слова по колонкам: 1) пишется И; 2) пишется Ы. От...грать второй тайм, пред...дущий месяц, сверх...нтересный маршрут, начинается супер...гра, строгий фин...нспектор, вз...скать долги, из...сканные товары, от... скать ошибку, супер... нтересный рассказ, чувство без...сходности, учиться в сельхоз...нституте, под...грать на рояле, под... тожить расходы, под...скать замену, начинать с...знова, меж...гровой период, закупать спорт...нвентарь, без...сходная печаль, меж...нститутская конференция, пост...нфарктное состояние, раз...скивать друзей, узнать пред...сторию, окончить пед...нститут, об... скать весь дом, продуманная контр...гра, меж...здательское соглашение, воз...меть желание, уголовный роз...ск, ремонтировать сельхоз...нвентарь, без...мянный герой, небез...звестный автор, супер... золяция проводов, знать с...змала, распространить дез...нформацию, без...нициативный работник, гос...нспекиця по охране памятников.
- 79. Сначала устно просклоняйте данные существительные с зависимыми причастиями и прилагательными, затем запишите их в дательном, творительном и предложном падежах единственного числа. • Составьте два предложения с записанными словосочетаниями. Разв..вающийся синий шарф, движущаяся сп..ртивная колонна, к..лышущееся яркое пламя, искрящийся высокий костёр, с..дящий за комп..ютером подросток, об..ясняющий тему практикант.
- 33. Спросите у малыша, что он нарисовал. 1. Is it a living room? 2.
- 42.28 [1119] Из чайника выкипела вода объёмом 0,5 л, начальная температура которой была равна 10°С. Какое количество теплоты оказалось излишне затраченным?
- 42.27 [1118] Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 10 г, взятой при температуре 0°С, для того чтобы нагреть её до температуры кипения и испарить?
- 42.26 [1117] Какое количество теплоты выделяется при конденсации 2,5 кг водяного пара при температуре 100 °C?
- 42.25 [1116] Какое количество теплоты необходимо для обращения в пар: воды массой 10 г, спирта массой 2 г, эфира массой 8 г, если каждая жидкость нагрета до температуры кипения?
- 42.24 [1115] Как и на сколько изменится внутренняя энергия водяного пара массой 1 г при его конденсации, если он имеет температуру 100 °C?
- 42.23 [1114] Что обладает большей внутренней энергией: вода при температуре 100 °С или её пар той же массы при той же температуре?
- Найдите площадь сферы, радиус которой равен 4.
- Плоскость пересекает шар. Диаметр, проведенный в одну из точек линии пересечения, составляет с плоскостью угол в 45°. Найдите площадь сечения, если диаметр шара равен 4√3.
- Найди корень уравнения -3(2-x) = -5x - 2.
- Составь предложения из данных слов и запиши их. Обрати внимание на знак препинания в конце предложения.
- Расположите события в хронологической последовательности от 1 (самое раннее) до 5 (самое позднее): Завершение Реконкисты, Изобретение книгопечатания, Стояние на реке Угре, Война Алой и Белой розы, Создание иконы «Троица» Андреем Рублёвым.
- Объясните своими словами: Гуманизм, Ренессанс, Инквизиция
- Исправьте ошибки в предложениях: «Карл Смелый победил в битве при Нанси и стал королём Франции».
- Определите, какой ответ является верным, исходя из предложенных вариантов.
- УПРАЖНЕНИЕ 7 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза больше, чем в середине горы. Сделайте рисунок в тетради (схематически), на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях. 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе. 3. Выразите скорости 72 \frac{км}{ч} и 18 \frac{км}{ч} в единицах СИ. 4. Выразите в \frac{км}{ч} скорость, которую развивает дельфин-афалина. 5. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12 \frac{м}{с}. Максимально возможная скорость волка 45 \frac{км}{ч}. Может ли волк догнать сурка? 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м? 7. Скоростной поезд за 10 мин проходит путь, равный 40 км. Определите его среднюю скорость. 8*. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со скоростью 60 \frac{км}{ч}. В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 \frac{км}{ч}. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- Заполните пропуски в тексте.
- 244. Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи».
- Выберите в списке все виды устройств долговременного хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1. Видеокарта 2. SSD 3. Видеопамять 4. Процессор 5. Внешний HDD 6. Оперативная память 7. USB-флеш-накопитель 8. Звуковая карта
- Прочитайте текст. Найдите в филворде 5 слов, связанных с текстом. Объясните смысл найденных слов и то как они связаны с вашей темой.
- Сделать вывод о ресурсообеспеченности отдельными видами ресурсов
- Опиши происходящее на картинке. Как это объяснить? (Человек начинает двигаться.) Ответ: тележку резко толкнули вперёд, и кегля, стоящая на тележке, отклонилась назад от вертикального положения по
- Выберите слова с нулевым окончанием.
- Перечислите правила образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени.
- Составь предложения из данных слов и запиши их. Обрати внимание на знак препинания в конце предложения. 1 you/go/cinema/Do/on/usually/to/Sundays/the 2 always/on/basketball/l/play/Saturdays 3 wake up/never/late/We 4 after supper/wash/you/always/the/Do/dishes 5 usually/don't/l/sleep late 6 goes/sometimes/park/He/the/to/afternoon/the/in
- Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных с годовыми оценками учащихся:
- Какова цель запроса на выборку?
- Укажите все записи базы данных «Наш класс» (рис. 1.20), для которых будут истинными сложные логические выражения 1-3 (табл. 1.7).
- Укажите все записи базы данных «Наш класс» (рис. 1.20), для которых будут истинными простые логические выражения 1-6 (табл. 1.6).
- Как будет выглядеть список (фамилия, имя) учеников после сортировки данных по возрастанию значений поля ДАТА РОЖДЕНИЯ базы данных «Наш класс» (рис. 1.20)?
- Решите уравнение: 1) $6 \frac{3}{11} + x = 10 \frac{6}{7}$
- Заполни пропуск в таблице.
- Две прямые пересекаются в точке О. По разные стороны от точки О на одной из них взяли точки А и В, а на другой – точки С и D так, что АО = СО, ВО = DO. Докажите, что AD = BC. На отрезке AD взяли точки В и Е так, что АВ = ED. Точки С и К выбрали так, что ВС = АК и равны ∠CBD и ∠KAE. Докажите, что CD =ЕК.
- Реши задачи, заполни таблицу. 1. Какое расстояние преодолеет лыжник за 3 ч., двигаясь со скоростью 7 км/ч. 2. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 ч., двигаясь со скоростью 65 км/ч. 3. С какой скоростью двигался автомобиль, если за 3 ч. он проехал 285 км. 4. С какой скоростью летел самолет, если за 2 ч. он преодолел 1700 км. 5. Сколько времени потребуется автомобилю, чтобы проехать 360 км со скоростью 90 км/ч. 6. Какое время понадобится круизному теплоходу, чтобы преодолеть расстояние в 110 км., если его скорость 22 км/ч. 7. Сколько потребуется времени улитке, чтобы проползти полметра, со скоростью 2см/мин.
- Решите уравнения: в) 59z - z = 348; г) 103t - 5t = 1960.
- Помогите составить диалоги на корейском языке, выбрав подходящие слова из списка.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на которых должны стоять тире. Казанский кремль (1) главное украшение столицы Татарстана, а его Спасская башня (2) самое узнаваемое здание древнего архитектурного сооружения. Главная «примета» башни (3) часы, а у них есть своя история. Первые часы Казанского кремля были не совсем обычным механизмом (4) – циферблат постоянно вращался, а стрелка не двигалась. Различные мероприятия (5) – выставки, концерты, фестивали (6) – постоянно проходят на территории кремля. «Съездишь в кремль один раз (7) – постоянно тянет туда вернуться» (8) – утверждают гости Казани (9) побывавшие там.
- Выберите три правильных ответа из шести. Какие процессы могли происходить при формировании многоклеточных организмов в процессе эволюции? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов.
- Вычислите: Вариант 1. 1. a) $16^{\frac{1}{2}} + 27^{\frac{1}{3}} + 81^{\frac{1}{4}} - 8^{\frac{2}{3}}$; б) $\frac{16^{0.4} \cdot 8^{\frac{1}{3}}}{4^{0.3}}$.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби $\frac{28y^2}{\sqrt[3]{7y}}$.
- Упростите выражение: Вариант 4. 1. a) $\sqrt[6]{a^3\sqrt{a^{-1}}} \cdot \sqrt[9]{a^2}$; б) $\frac{8-c}{2-\sqrt[3]{c}} + 2\sqrt[3]{c}$.
- Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби $\frac{10}{\sqrt[5]{8}}$.
- Упростите выражение: Вариант 2. 1. a) $\frac{\sqrt[4]{x} \cdot \sqrt[3]{x}}{\sqrt[3]{x}}$; б) $\frac{\sqrt[5]{y^4} - 9}{\sqrt[5]{y^2} - 3} - \sqrt[5]{y^2}$.
- 1 Look and read. Write the names.
- Вопросы и задания 1. Известно, что султаны долгое время не признавали императорский титул правителей Священной Римской империи. Почему? 2. В чём причины военных успехов османов? 3. Почему со второй половины XVI в. османы всё чаще терпели поражения? Как вы думаете, что здесь важнее — упадок Османской империи или усиление её противников? 4. Какую роль играла Османская империя в международных отношениях XVI–XVII вв.? 5. Используя дополнительные ресурсы, сравните изображения внешнего облика и интерьеров собора Святой Софии в Константинополе и мечетей, сооружённых Синаном. Какие конструктивные детали византийской архитектуры использовал Синан?
- Найди корень уравнения 2(x + 6) = -5x-2.
- Реши задачу. В трёх городах 341 568 жителей. Сумма жителей в первом и втором городах - 194 214, а во втором и третьем вместе — 205 684. Сколько жителей в каждом городе?
- 130. Заполните таблицу. (§§ 6-7)
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. Запишите выражение в стандартном виде квадратного трехчлена. 1) $x^2 + 2x + 3x - 5$ 2) $(x + 4)(x - 2)$ 3) $5x - 3 + 2x^2$ 4) $x(x - 1) + 6$ 5) $(2x - 1)(x + 3)$
- Задание 3. Найдите в предложениях действительные причастия, определите их время, выделите суффиксы. 11. Ребёнок, смеющийся над шуткой, выглядел счастливым. 12. Туристы, перебравшиеся через реку, разбили лагерь. 13. Человек, ищущий правду, часто сталкивается с трудностями. 14. Собака, бегущая по полю, громко лаяла. 15. Художник, нарисовавший пейзаж, подписал картину. Пример выполнения: смеющийся - действительное причастие настоящего времени, суффикс-ющ-.
- Задание 2. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от следующих глаголов. Выделите основу и суффикс причастия: жить; мыть; залезть; принести; увидеть; заклеить; посеять; промокнуть. Пример выполнения: жить → живший (основа жи-, суффикс -вш-).
- Задание 1. Образуйте действительные причастия настоящего времени от следующих глаголов. Укажите спряжение глагола и суффикс причастия: читать; писать; слышать; дышать; строить; видеть; стелить. Пример выполнения: читать (І спр.) → читающий (суффикс -ющ-).
- Административная дееспособность возникает по достижении гражданином возраста ...
- Выберите три правильных ответа из шести. Какие процессы могли происходить при формировании многоклеточных организмов в процессе эволюции? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. 1) возникновение полового процесса 2) формирование колониальных форм 3) развитие многоядерных клеток 4) образование ядерных
- Найдите значение выражения $$\sqrt{2^2 \cdot 3^4}$$
- Найдите значение арифметического корня: $$\sqrt{11^{10}}$$
- Вычислите значение корня: $$\sqrt{e^2}$$ при $$e = 55$$ $$\sqrt{b^2}$$ при $$b = -32$$
- Запишите формулу "корень из произведения" для неотрицательного произведения $$m \cdot y$$: Частный случай:
- Write a text welcoming people to your town or city. Write: • which country your town/city is in. • what your town/city is like. • what the people are like. • about shopping in your town/city. Use the text about Wellington as a model.
- Write nationalities. 1 Vietnam 2 England 3 Korea 4 Spain 5 China
- Read the text again and decide if the sentences are T (True) or F (False). 1 Washington is the capital city of New Zealand. 2 People from New Zealand are unfriendly. 3 Wellington is a beautiful place. 4 Wellington is a good place to go shopping.
- Read the text and fill in the missing words. ⚫ souvenirs ⚫ capital ⚫ Zealanders ⚫ city ⚫ camera
- Which country is Wellington the capital of? Read the first two lines of the text to find out.
- Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- Заполните пропуски в тексте.
- Select an appropriate word from below to create a dialogue.
- Что изображено на картине?
- 1. Канистра вместимостью 10 л наполнена бензином. Вычислить массу бензина. 2. Какую массу имеют 5 дм3 воды? 3. Плотность сплава цинка и свинца 8100 кг/м3. Каков объем слитка массой 16,2 кг? 4. Бак, установленный в огороде, вмещает 0,25 т воды. Определить объем бака.
- Рассмотри рисунки и выполни задание. В баке почти не осталось бензина, а ехать ещё далеко. Топливный бак машины рассчитан на 80 л, и она работает на 95-м бензине. Сколько надо заплатить за топливо, чтобы заправить машину до полного бака?
- Запиши виды равновесия и изобрази их схематично.
- Заполните таблицу, указав значения «истина» или «ложь» для каждого высказывания на основе предоставленных данных.
- Из 12 мотков шерсти получается 3 одинаковых детских свитера. 1) Сколько мотков шерсти потребуется на 5 таких свитеров? 2) Сколько таких свитеров можно связать из 16 таких мотков?
- Match the questions with the answers.
- Complete the tag-questions. Example: You got the letter yesterday, didn't you? 1. You speak French, 2. We can't go sightseeing now, 3. The sportsman will miss the match tomorrow, 4. Alice isn't afraid of darkness, 5. The young singer took part in the concert, 6. They were happy to talk to the famous actor,
- Найдите координаты центра сферы, заданной уравнением $$(x-2)^2+(y+3)^2+z^2=25$$.
- Линия пересечения сферы и плоскости, удаленной от центра сферы на 8, имеет длину 12π. Найдите площадь поверхности сферы.
- 14. Какие из следующих утверждений верны? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник ABC. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- 12. В ромбе сторона равна 10, одна из диагоналей – 10, а угол, из которого выходит эта диагональ, равен 120°. Найдите площадь ромба, деленную на $$\sqrt{3}$$.
- 11. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен $$6\sqrt{2}$$. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 10. Площадь прямоугольного треугольника равна $$968\sqrt{3}$$. Один из острых углов равен 30°. Найдите длину катета, лежащего напротив этого угла.
- 9. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9°C. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла –6°C.
- 8. На каком рисунке изображено множество решений неравенства $$x^2 - 6x - 27 \leq 0$$?
- 7. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле $$S=\frac{d_1d_2 \sin \alpha}{2}$$, где $$d_1$$ и $$d_2$$ – длины диагоналей четырехугольника, $$\alpha$$ – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали $$d_1$$, если $$d_2 = 16$$, $$\sin \alpha = \frac{5}{8}$$, а $$S = 45$$.
- Выберите в списке все виды комплектующих материнской платы и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1. Процессор 2. ОЗУ 3. Сканер 4. Гарнитура 5. Внешний тачпад 6. Карта памяти SD 7. 3D-принтер 8. Звуковой чип
- 4 Составь предложения из данных слов и запиши их. Обрати внимание на знак препинания в конце предложения. 1 you/go/cinema/Do/on/usually/to/Sundays/the 2 always/on/basketball/I/play/Saturdays 3 wake up/never/late/We 4 after supper/wash/you/always/the/Do/dishes 5 usually/don't/I/sleep late 6 goes/sometimes/park/He/the to/afternoon/the/in
- Как меняется степень родства организмов по мере перехода от Царства к Виду?
- 9. Объясните, почему Вид является главной и наименьшей неделимой единицей в систематике, а остальные категории — это искусственные объединения.
- 8. Что лежит в основе современной классификации живых организмов?
- 7. Вставьте пропущенные слова. Выдающемуся древнегреческому учёному первая классификация животных, которых он разделил на две большие группы: животной с кровою и без кровеной.
- № 4. Туристы прошли 27,5 км, что составляет 25% всего пути. Каков весь путь?
- № 3. Не выполняя вычислений, сравните: 4) -5⁵ и (-5)⁵.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.