База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.2. Какой орган яблони служит для защиты семян?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, цветок, плод.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В равнобедренном ΔESC с основанием EC ∠S=120°. Высота, проведённая из вершины E, равна 8. Найти EC.
- В ΔNDT ND=DT, ∠D=86°. Биссектрисы углов N и T пересекаются в точке K. Найти ∠NKT.
- В ΔOAD ∠A=90°, AD=7, OD=14. Биссектрисы углов AOD и ADO пересекаются в точке M. Найти ∠OMD.
- Угол ΔFPE относятся как ∠F:∠P:∠E = 1:2:3. PC - биссектриса ∠FPE. CE=29. Найти PC.
- В ΔOXA ∠A=90° проведена высота AE. EX=5, XA=10. Найти LO, если LO - высота.
- Синий квадрат на рисунке разбит на 144 равные доли. Найдите площадь синего квадрата, если площадь зеленого многоугольника равна 82,8 см².
- 4. Подчеркни грамматические основы предложения 5.
- 3. Среди предложений 1–6 найди предложение, строение ко- торого соответствует схеме: 1(О)=1(О)=1. Запиши его номер.
- 2. Выпиши из текста слова с орфограммой «НН и Н в суффик- сах имён прилагательных». Обозначь её графически.
- 1. Выпиши из текста слово, означающее «отдельный дом со все- ми примыкающими строениями, угодьями». Выполни его фонети- ческий разбор.
- 4) {x+3y=6, 2x+y=7}
- Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- Найдите значение выражения -9,2+4,7 1,8
- Unscramble and write. Then circle T (True) or F (False) about you.
- Match. Then write.
- Read. Then circle.
- Произведи перевод единиц.
- Выделите штриховкой территории с плотностью населения названия городов с населением более 1 млн человек, расп
- Обведите границы и подпишите названия столиц государств Испании.
- Подпишите названия столиц государств с числом жителей
- Выделите штриховкой и подпишите названия пяти государств Зарубежной Азии. Подчеркните названия площади территории и числу жителей.
- Выделите цветом и подпишите названия пяти самых зарубежной Азии.
- 11. Who is (happy) man in the world?
- 10. Sam is (bad) than his brother.
- 9. Which of the two men is (tall)?
- 8. The Nile is the (large) river in Africa.
- 7. Iron is the (useful) of all metals.
- 6. Which do you like (good), orange juice or lemon juice?
- 5. This is the (good) song I have ever heard.
- 4. Bob is the (old) of all my friends.
- 3. Kate is the (young) of my five sisters.
- 2. Of the two sisters Mary is the (beautiful).
- 1. He is the (strong) boy in the whole school.
- В чём необходимо убедиться перед загрузкой программы (скетч) на плату Arduino?
- Найдите 2/3 от 12
- Прочитай текст на этикетке.
- Построить треугольник по стороне и прилежащим к ней углам.
- 6. Какие преобразования энергии происходят при получении электрического тока на атомных электростанциях?
- 5. Какие процессы происходят во втором контуре реактора?
- 4. Какую вторую функцию (помимо замедления нейтронов) выполняет вода в первом контуре реактора?
- 3. Для чего нужны регулирующие стержни? Как ими пользуются?
- 2. В чём заключается управление ядерной реакцией?
- Что находится в его активной зоне?
- 1. Что такое ядерный реактор? Назовите основные части реактора.
- Длина стадиона прямоугольной формы равна 70 м, что в 2 раза больше его ширины. Найдите длину беговой дорожки вокруг стадиона.
- Новое направление музыки, введенное Дж. Гершвином:
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте.
- В куске материи было 54 метра ткани. Сначала 1/3 этого куска израсходовали на скатерти для столовой. Из оставшегося материала взяли 5/6 на шторы. Сколько метров ткани осталось?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Цикорий обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Цикорий обыкновенный?
- Как согласно данному отрывку автор называет самодержавную монархию Ивана? Кто возглавлял правительство при правлении Ивана?
- Укажите название правительство, которое возглавляли Адашев и Сильвестр. Укажите двух других членов данного правительства.
- Какое растение из перечисленных в таблице содержит 1000 мг белков на 100 г?
- По содержанию какого витамина дыня превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое низкокалорийное?
- 5. Назови две основные темы в экспозиции сонатной формы
- 4. Какие страны представляют данные композиторы:
- 3. Укажите самые значительные произведения Э. Грига
- 3. Укажите самые значительные произведения С.С. Прокофьева
- 3. Укажите самые значительные произведения А. Вивальди
- 2. Дайте определение: Стиль в европейском искусстве XVII-XIX веков, который характеризуется стремлением к ясности, логичности и гармонии - это
- 1 ЧАСТЬ 1. Перечислите композиторов, которые входили в состав кружка «Могучая кучка».
- Complete the table with countries or nationalities.
- Решите систему уравнений \{\begin{array}{l}\frac{x+2}{6}-\frac{y-3}{15}=1,\\ \frac{x+2,5}{9}-\frac{y+3}{6}=\frac{1}{3}\end{array}
- Заполни таблицу: Вид механизма, Применение механизма
- По вертикали: 2. Механизм, применяемый для преобразования вращательного движения в поступательное и, наоборот, поступательное во вращательное. 3. Механизм, который используется для передачи движения и силы от одного элемента машины к другому с помощью цепи. 4. Механизм, который используется для трансформации угловой скорости.
- По горизонтали: 1. Механизм, в котором передача или изменения движения обусловлены силами трения между его элементами. 5. Механизм, в состав которого входят зубчатый колеса.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- Найдите меньший угол равнобедренной трапеции, если два ее угла относятся как 1:2. Ответ дайте в градусах.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Франции, участвующая в чемпионате, окажется в одной из групп А, В, С или D?
- Найдите значение выражения b⁻¹⁹ · (4b⁷)³ при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √113.
- Найдите значение а по графику функции у = ax² + bx +с, изображенному на рисунке.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x > 0, a²x > 0.
- Задумали двузначное число. При перестановке цифр этого числа сумма квадратов полученного числа и задуманного числа оказалась равна 1130. Найдите задуманное число, если известно, что вторая из его цифр на 2 больше первой.
- Решите уравнение 2х+2= -3.
- Найдите значение выражения (1,84+0,96) · 3,5.
- 31. Начальная скорость реакции 9 mol/(1-min). Определите, с какой скоростью (mol/(1-min)) будет протекать данная реакция после снижения температуры на 20 °С, если температурный коэффициент реакции равен трём.
- Определите значение х, если Кр = 1/4.
- Составьте текст, используя данные ниже словосочетания и предложения. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте свой текст.
- Определите тип уточняющего члена предложения:
- Блок в форме прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 5 см, 4,5 см и 6,8 см, необходимо покрасить со всех сторон в один слой. Сколько грамм краски потребуется, если на окраску 5 см² расходуется 4 г краски?
- Какой из изображённых на фотографиях объектов может быть сооружён на территории, по которой проходит маршрут А-В? Запишите в ответе номер фотографии. Обоснуйте свой ответ.
- Какова протяжённость проложенного на карте маршрута А-В? Для выполнения задания используйте линейку. Расстояние измеряйте по центрам точек.
- В каком направлении от электростанции расположена метеостанция?
- На каком берегу реки Малой находится электростанция?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(4-7/18).
- Найдите корень уравнения х-5(х-2) = 28.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Восстанови последовательность событий в тексте сказки «Русалочка».
- Найдите корень уравнения 3х-11 = 6x-4(2x-1).
- От рулона отрезали 187 м ткани, а затем - ещё 348 м ткани. Сколько метров ткани было в рулоне, если известно, что в рулоне осталось 129 м ткани?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.