База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Проверь и оцени свою работу. Выбери один ответ и укажи букву. а) справился без ошибок б) не справился с работой в) допустил(-а) ошибки в заданиях.
- 5. Постройте четырехугольник с вершинами А(-5; - 1), В(-4; 2), C(3; 5), D(5; - 2). Через точку В проведите прямую, перпендикулярную CD.
- 4. Решите уравнение: 7,2 : 2,4 = 0,9 : x
- 3. На верхней полке в 3 раза больше книг, чем на нижней. После того, как с верхней полки сняли 15 книг, а на нижнюю добавили 11 книг, книг на обеих полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 2. Решите уравнение: 0,6(у – 3) – 0,5(y - 1) = 1,5.
- 1. Вычислить: а) 2,03 - 19,3; б) -1,2105: 0,3; в) $$\frac{3}{8}+1\frac{3}{16}$$; г) $$\frac{3}{8}:\frac{3}{16}$$
- Найдите значение выражения: a) $$13\frac{2}{3}-6\frac{5}{7}:1,2$$; б) $$2,75-(\frac{5}{9}+\frac{7}{15}):1\frac{8}{15}-1$$
- ВАРИАНТ 2 1. Найдите среднее арифметическое чисел 5 и 8. 2. Найдите среднее арифметическое чисел 4; 4,2; 4,8 и 5. 3. Среднее арифметическое трех чисел равно 4. Одно число равно 0,1, второе - 8,4. Найдите третье число. 4. Найдите среднюю скорость движения автобуса, двигавшегося в течение 1,2 ч со скоростью 60 км/ч и 2,8 ч со скоростью 80 км/ч. 5. 1 миля = 1,609 км. Выразите скорость 40 км/ч в милях в час и ответ округлите до десятых.
- ВАРИАНТ 1 1. Найдите среднее арифметическое чисел 3 и 6. 2. Найдите среднее арифметическое чисел 0,2; 5,4 и 6,1. 3. Среднее арифметическое трех чисел равно 3. Одно число равно 2,4, второе – 3,6. Найдите третье число. 4. Найдите среднюю скорость движения пешехода, двигавшегося в течение 1,5 ч со скоростью 3 км/ч и 2,5 ч со скоростью 4 км/ч. 5. 1 миля = 1,609 км. Выразите скорость 50 км/ч в милях в час и ответ округлите до десятых.
- Write 5 sentences about what belongs to you and your family, using possessive pronouns. For example: "This is my pen. That is his car."
- Read the short text and fill in the blanks with the correct possessive pronoun (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs): Tom and Sarah are brother and sister. This is their bedroom. Tom's toys are on his side of the room. Sarah's dolls are on ______ side. The cat has ______ (it) basket in the corner. This is the family's house, so the garden is ______, too. The red bicycle outside is ______, Tom, but the blue scooter is ______ Sarah. We have a house like ______ in this neighborhood.
- Какому виду движения соответствует каждый график на рисунке 17? С какой скоростью двигалось тело, для которого зависимость пути от времени изображается графиками I, II, III? Записать уравнение движения для графиков.
- Определи, что означает это слово: ... – земельное владение, пожалованное за службу лично человеку.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт.
- 4. Чему примерно равна сила тяжести, действующая на мяч массой 0,5 кг?
- 3. Определите плотность железного бруска массой 78 г, если его длина 0,5 см, ширина 20 мм, высота 1 дм.
- 2. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдет за 20 мин, двигаясь с той же скоростью?
- 1. На уроке физкультуры ребята перетягивали канат. В первой команде Вася тянул с силой 100 Н, Вера - 80 H, Костя – 90 Н. Во второй команде Витя тянул с силой 120 Н, Маша – 60 Ни Ваня - 70 Н. Какая команда победила? Ответ обоснуйте.
- Задание 4. Для записи текста использовался 64-символьный алфавит. Какой объём информации в байтах содержат 3 страницы текста, если на каждой странице расположено 40 строк по 60 символов в строке?
- Задание 3. Информационное сообщение объёмом 375 байт состоит из 500 символов. Каков информационный вес символа этого сообщения? Какова максимальная мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
- Задание 2. Племя Мульти пишет письма, пользуясь 16-символьным алфавитом. Племя Пульти пользуется 32-символьным алфавитом. Вожди племён обменялись письмами. Письмо племени Мульти содержит 120 символов, а письмо племени Пульти - 96 символов. Сравните информационные объёмы сообщений, содержащихся в письмах.
- Задание 1. Заполните таблицу.
- В каких словах есть ошибки в написании?
- В каких словах есть ошибки в написании?
- тело переместилось из точки а с координатой х0 = -3м, у0 м проекция вектора перемещения на ось хз равна 9 м, а на ось у равна -5м найдите координаты конечного положения тела. сделайте чертеж и определите модуль перемещения тела
- 7. I ... shopping for clothes every weekend. -a) go -b) am going
- 6. Look! He ... his new jeans today. - a) wears -b) is wearing
- 6. She wore a beautiful ... dress to the party. It had roses on it. a) tie-dyed b) flowery c) tartan
- 5. His ... shirt is blue and white. It looks like he's going to the beach. a) striped b) flowery c) checked
- 3. In summer I usually wear a ... T-shirt and shorts. a) velvet b) plain c) wool
- 2. I love your bag! Is it real ...? a) cotton b) silk c) leather
- 1. My grandma knitted me a warm ... scarf. a) denim b) wool c) leather
- Прочитайте два отрывка из русской народной песни, вставляя, где нужно, на месте скобок ь. 1. Течёш(?), речка, не колыхнёш(?)ся. На крутой берег не взольёш(?)ся. На крутой берег не взольёш(?)ся, Жёлтым песком не возмутиш(?)ся.
- 3. Расставьте скобки в выражениях, чтобы получить: b) 1395 : 45 - 10 * (170 - 140) : 10 = 1
- 3. Расставьте скобки в выражениях, чтобы получить: a) 8 * 15 - 12 : 4 + 7 = 13
- 2. Определить порядок выполнения действий и вычислите значения выражений: a) 418*5+15:5 б) 994:(49+22)-10
- 1. Закончить предложения. Числовым выражением называют запись, в которой используются: Действиями первой ступени являются: Действиями второй ступени являются: Если в выражении нет скобок и оно содержит действия только одной ступени, то: Если действия содержат действия первой и второй ступени и в нем нет скобок, то: Если в выражении есть скобки, то:
- Разгадай кроссворд по горизонтали: 1. Законодательный акт, содержащий систематизированные нормы какой-либо отрасли или нескольких отраслей. 3. Продукция, выполненная с нарушением технологии. 4. Целесообразная, сознательная деятельность человека по созданию потребительских благ. 6. Предмет труда, животного происхождения, используемый при производстве пряжи. 7. Совокупность методов обработки, изготовления материала, осуществляемых в процессе производства продукции.
- 1.118 а) Отметьте на луче SP точки В, С и Д. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки А, В, С и D, лежащие на прямой ММ, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- 1.117 Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- 1.116 Вычислите: 1) 4428 : 123 - 33; 2) 4000 - 3249:57.
- 1.115 1) Расстояние от города до села велосипедист проезжает за 4 ч, а пешеход проходит за 10 ч. С какой скоростью движется велосипедист, если скорость пешехода 6 км/ч? 2) Расстояние от пристани на берегу озера до острова катер проходит за 3 ч со скоростью 16 км/ч. Сколько времени потребуется для преодоления этого расстояния моторной лодке, движущейся со скоростью 12 км/ч?
- В1.114 Разбираемся в решении. В команду по кёрлингу входят 4 человека. Из своего состава команда выбирает скипа и вице-скипа. Сколькими способами это можно сделать?
- 1.113 Прочитайте число: а) 320 000 501; 6) 401001900; в) 703 700 004 001.
- 2. Каковы основные черты характера Одиссея? Назовите несколько. В каких поступках они проявляются?
- 1. О чём повествует поэма "Одиссея"? В чём её отличие от "Илиады"?
- Сравните объяснение причин Троянской войны мифом, и предположите какими могли быть настоящие причины этого события. Запишите ответ.
- Вещество 2,2-диметилпропан по-другому можно назвать:
- Нарисуйте 2 различных параллелограмма и отметьте в каждом из них а) равные углы и равные стороны; б) равные отрезки диагоналей.
- Продолжите предложения. А) Параллелограммом называют которого каждые две противолежащие стороны Б) Противолежащие стороны параллелограмма В) Противолежащие углы параллелограмма углов равна Г) Диагонали параллелограмма точкой делятся
- 1°. Постройте в тетради Δ-ки: остроугольный, тупоугольный, равнобедренный, равносторонний. Обозначьте углы и стороны. 2°. В ΔABC проведите медиану, высоту и биссектрису. Угол ∠А = 30°, угол ∠B = 50°. Найдите угол ∠CBA. 3°. В ΔMNK проведите медиану, высоту и биссектрису. Угол ∠N = 30°. Найдите угол ∠NAM.
- №5. В параллелограмме PQRS, сторона PQ = 12 см, высота, опущенная на сторону PQ, равна 5 см. Найдите площадь параллелограмма и длину стороны PS, если известно, что угол P равен 30°.
- Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1 фирмы 2) сословия 3) партии 4) касты 5) классы
- 4 Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны. 1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы 2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички») 3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса 4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания 5) рост числа людей, работающих в нескольких местах 6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии
- 3 Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к критериям социальной стратификации. 1) доходы; 2) внешность; 3) психические свойства личности; 4) образование; 5) престиж; 6) власть. Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 2 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную стратификацию современного общества. 1) объём власти; 2) уровень образования; 3) этническая принадлежность; 4) престиж занимаемой позиции; 5) доход; 6) возраст Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
- 1 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации. 1) доход; 2) социальная роль; 3) престиж; 4) власть; 5) авторитет; 6) образование Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
- Прочитайте текст. Согласны ли вы с авторской позицией? Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Найдите в тексте ключевые слова и выражения. Составьте план текста. Подготовьтесь к устному пересказу текста и письменному краткому изложению. Передавая содержание исходного текста, используйте личное местоимение первого лица множественного или единственного числа.
- Уточните значение слова _презирать_ по толковому словарю. Составьте с данным словом словосочетания или предложения.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху. (Элементы - это картинки с видами городов, которые нужно сопоставить с текстом)
- 10. Расскажите о конфликте в комедии «Недоросль»,
- 9. Столкновение противоположных мнений, позиций, жизненных идеалов и т. п. называется:
- 8. Приверженец петровских преобразований; его идеал монарха - государь, который думает о благе своих подчинённых. Сам отказался от службы при дворе, увидев его порочность. О ком идёт речь:
- 7. Учителя в пьесе являются людьми:
- 6. Соотнесите героя и его слова.
- 5. В доме Простаковых всем заправляет:
- 4. Митрофан в переводе на русский язык означает:
- 3. Учителя в комедии — это:
- 2. К положительным героям комедии относятся:
- 1. Формально комедия следует правилам классицизма. Выберите из предложенных правильные варианты ответа:
- 60. Решите пример: 300-(90+70) + (86 90: (10·9): (9:9)
- Назовите три числа, заключённые между числами: a) -6,2 и -6,1; б) 7 и 7$\frac{1}{9}$.
- Сравните рациональные числа: а) 0,051 и 0,0501; б) –3,48 и -3,84; в) 0,875 и $\frac{7}{8}$; г) $\frac{3}{4}$ и $\frac{4}{5}$; д) 2,37 и 2,(37); е) -8,(72) и –8,72.
- Представьте в виде бесконечной десятичной дроби число: a) $\frac{1}{5}$; б) $\frac{2}{3}$; в) -$\frac{5}{9}$; г) 4,58; д) -5$\frac{7}{16}$; е) 3$\frac{5}{12}$
- Верно ли, что: a) −34 ∈ N; −34 ∈ Z; −34 ∈ Q; б) 5,3 ∉ N; 5,3 ∈ Z; 5,3 ∈ Q; в) 41 ∈ N; 41 ∈ Z; 41 ∈ Q?
- В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается. Перед Вами - текст из исторического источника, посвящённый определённому историческому событию, в котором также участвовал известный древнерусский князь. Прочитайте текст и определите, какие из следующих суждений верны.
- По данным таблицы укажите: a) наименее населенные города (менее 1100 тыс. жителей); b) города, в которых более 3 тыс. жителей; c) общее количество жителей в указанных городах.
- Задание на пятницу. Прочитать параграф 5. Выписать: 1. занятия жителей Аравийского полуострова. 2. Основные даты, связанные с появлением ислама. 3. Причины, почему ислам получил широкое распространение в регионе. 4. Основные идеи ислама. 5. особенности арабского государства при первых халифах, направления и годы военных завоеваний
- 212. Вычислите значение выражения: 1) 12,7 * 5,6 - 9,4 * 0,8; 2) (42 - 17,36) * 0,06;
- 211. Выполните умножение: 1) 5,7 * 4,2; 2) 9,7 * 8,27; 3) 0,38 * 4,7; 4) 25,45 * 0,8; 5) 27,25 * 8; 6) 0,035 * 0,24.
- 210. Найдите значение выражения: 1) 12,07 - 5,453 + 4,007 - 5,6402; 2) (10,2 – 6,001 + 5,028) - (9,5 – 8,632 – 0,72); 3) 537,6 - (349,2 + 14,076 - 23,56).
- 209. Решите уравнение: 1) x + 2,56 = 4; 2) 19,7 − x = 6,232; 3) x - 14,158 = 9,842; 4) (58 – x) – 41,3 = 6,287.
- Задание 4. Найдите значение выражения
- 6. Хвіліна творчасці. Складзіце сінквейн. Бацькаўшчына
- 5. Прыгадайце творы мастацтва, прысвечаныя Бацькаўшчыне. Запішыце іх назвы і аўтараў.
- 4. У вершы «Прысяга сэрцам» П. Броўка выказвае ўдзячнасць у паняцце «радзіма». Якія характарыстыкі ён падае для наступных слоў? Хлеб, Вада, Крыніца, Лес, Неба, Рачулка, Гул кварталаў, Плошчы і вуліцы, Людзі, Край
- 6. 2. Установите соответствие: Дата 1. 1649 2. 1645 3. 1517 4. 1492 Событие А. Венчание Ивана IV на царство Б. Начало Реформации В. Принятие Соборного уложения Г. Открытие Америки Колумбом
- 5. Вестфальский мир был заключен по итогам:
- 4. 3. К кому относятся слова историка В. О. Ключевского? «Он был только испечён в польской печке, а заквашен в Москве»?
- 3. К важнейшим признакам мануфактуры относится:
- 2. Реформация — это:
- На хлебозаводе стоят два одинаковых дозирующих автомата. Каждый автомат должен отмерять порции теста массой 800 г. На заводе производится проверка оборудования. Для этого инженеры взвесили с большой точностью по 10 порций, отмеренных каждым автоматом. Результаты измерений представлены в таблице.
- Задайте вопросы по образцу.
- 18) Какой буквой на карте отмечены: 1. пролив Дрейка 2. Северный Ледовитый океан 3. Берингов пролив 4. Гвинейский залив 5. пустыня Сахара 6. остров Гренландия 7. течение Гольфстрим 8. Антарктида
- 17) Больше всего высотных поясов имеют горы: а) Кордильеры б) Альпы в) Уральские г) Тибет
- Атомы углерода при двойной связи в молекулах алкенов находятся в состоянии гибридизации
- Решите уравнение: $$3a^{3} - 165a = 0$$
- Применяя изученные в 5 классе правила о правописании НЕ- с разными частями речи, заполните пропуски в алгоритмах рассуждения, помогающих выяснить, слитно или раздельно следует писать НЕ- в конкретных случаях. 1) Чтобы понять, слитно или раздельно следует писать НЕ- с существительным в примере (Не)друг, а одноклассник, нужно посмотреть, нет ли рядом противопоставления с союзом. НЕ- пишем , поэтому существительное с 2) Предложение Вовсе (не)интересный фильм я посмотрел вчера это пример написания НЕ- с прилагательным, потому что отрицание усиливается словом.
- Выпишите из предложений задания ① только слова с НЕ-. Определите часть речи слов, с которыми НЕ- в данном случае употребляется. Вспомните условия написания НЕ- для каждого случая. Запишите.
- Вспомните ранее изученный материал. Простое предложение отметьте цифрой 1, сложное цифрой 2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1) Я купила новую руба...ку но она не понравилась маме. 2) И вновь неп...года в...рнула нас д...мой раньше. 3) И вновь неправду почу...ствовал я в его сл...вах. 4) На неб...льшой поляне ст...ял ду(б/п) и птиц... свили на нём гн...здо. 5) Неуклюжий малыш( ) гулял на де...ской пл...ща(д/т)ке а его мама наблюдала за ним. Выпишите предложение № 2 и выполните его синтаксический анализ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.