База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения: (3/7 + (-8/7)) + 3 6/7.
- 1. Выполните сложение: a) 24 + (-6); б) 2 1/6 + (-3 2/3); в) -2/9 + 14/11.
- М: Реши задачу на смекалку: Бежали по дорожке гусь, петух и кошка. Сколько лапок топало той дорожкой по полю?
- 7. Координаты точки M(x, y) удовлетворяют системе уравнений { x³ + y³ = 35, xy(x + y) = 30.
- 6. На рисунке изображён график функции, определённой на интервале (-5, 5). Определите кол аргумента функции, при которых её производная отрицательна.
- 5. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 15 и катет ВС = 20. На гипотенузе АВ от 4. Определите длину отрезка CD.
- 4. Решить систему неравенств { sin x > cos 2x, 0 ≤ x ≤ 2π.
- 3. Решить уравнение \(\cos\)\(\pi x - \frac{\pi}{4}\) = 0. В ответ запишите корень, ближайший к нулю.
- 2. Решить неравенство \(\lg\)(x^2+2x-8) - \(\lg\)(x + 4) < \(\lg\) 3. В ответ записать наименьшее целое решение.
- 1. Решить уравнение \(\sqrt{4+2x-x^2}\) = x - 2. Если корней несколько, то в ответ записать их произведение.
- 155. Наташе нужно написать реферат объемом 32 страницы. В первый день она написала 3/8 реферата, во второй - 1/4. Сколько страниц осталось написать Наташе?
- 154. У Буратино было 20 золотых, но 1/5 этих денег он отдал коту Базилио и 2/5 - лисе Алисе. Сколько золотых осталось у Буратино?
- Р. яз:Раздели на слоги, поставь ударения. Подчеркни мягкие согласные. Сорока, пенал, кладовка, молоко, воробей, корова, девочка.
- М:Реши задачу: Во дворе играло 5 котят. К ним подошли ещё 3 котёнка. Сколько котят стало?
- 161. За 2 дня продали 91 кг овощей, причем в первый день 3/7, во второй - оставшееся. Когда продали овощей больше и на сколько килограммов?
- 160. На базе заготовили 121 т моркови. В первом квартале в магазины отправили 5/11 этой моркови, во втором квартале - оставшуюся морковь. Когда отправили в магазины моркови больше и на сколько тонн?
- 159. В книге 540 страниц. Девочка прочитала 5/6 всей книги, а мальчик - 4/9. Кто прочитал больше и на сколько страниц? Можно ли ответить, не вычисляя, кто прочитал больше?
- 158. Ферма заготовила 520 ц сена. Зимой лошади съели 11/26 этого количества, коровы - 7/13. Кто съел сена меньше и на сколько центне...? Можно ли ответить, не вычисляя, кто съел меньше?
- 157. Площадь трех комнат и кухни 108 м². Первая комната занимает 2/5 всей площади, вторая комната - 2/9, кухня - 2/27. Какова площадь третьей комнаты?
- 156. Из 30 учащихся класса, выполнивших контрольную работу по математике, написали на пятерку 2/15, на четверку - 4/15, на тройку - 2/5. Сколько учащихся получили двойки?
- 155. Наташе нужно написать реферат объемом 32 страницы. В первый день она написала 3/8 реферата, во второй - 1/4. Сколько страниц осталось написать Наташе?
- Базилио и лисе Алисе. Сколько золотых осталось у Буратино?
- 6. На рисунке изображён график функции, определённой на интервале (-5,5). Определите количество целых зна аргумента функции, при которых её производная отрицательна.
- Из перечисленных слов выберите те, которые обозначают единицу измерения физической величины.
- 5. Упрости выражение. m + 4 - m - 12,6 + n + 8,6
- 161. За 2 дня продали 91 кг овощей, причем в первый день - 3/7, а во второй - оставшееся. Когда продали овощей больше и на сколько килограммов?
- 160. На базе заготовили 121 т моркови. В первом квартале в магазины отправили 5/11 этой моркови, во втором квартале - оставшуюся. Когда отправили в магазины моркови больше и на сколько тонн?
- 159. В книге 540 страниц. Девочка прочитала 5/6, а мальчик - 2/3. Кто прочитал больше и на сколько страниц?
- 158. Ферма заготовила 520 ц сена. Зимой лошади съели 7/13 этого, а коровы - 11/26. Кто съел сена меньше и на сколько центнеров? Можно ли ответить, не вычисляя, кто съел меньше?
- 157. Площадь трех комнат и кухни 108 м². Первая комната занимает 2/5 всей площади, вторая - 9/27, а третья - 2/9. Какова площадь третьей комнаты?
- 156. Из 30 учащихся класса, выполнивших контрольную работу по математике, написали на пятерку 2/5, а на четверку - 4/15. Сколько учащихся получили двойки?
- 155. Наташе нужно написать реферат объемом 32 страницы. В первый день она написала 2/5, а во второй - 1/4. Сколько страниц осталось написать Наташе?
- 154. В Буратино было 20 золотых, но после обеда ‑ остальное. Сколько золотых осталось у Буратино?
- Подчеркни согласные буквы, обозначающие мягкие согласные звуки: День, месяц, чашка, шило, альбом, мальчик.
- Подчеркни согласные буквы, обозначающие твердые согласные звуки: Стол, стулья, тарелка, цветы, ромашка, календарь.
- Найди неизвестное слагаемое: 3+?.=7, 8+?.=10, 3+?.=6
- Найди неизвестное слагаемое: 6+?.=8, ?.+1=7, 5+4=9
- Заполни таблицу: слагаемое, слагаемое, сумма.
- Р. яз: Подчеркни слова, в которых второй слог ударный: Магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор. Напиши два слова, в которых ударение падает на второй слог.
- 3. Решить уравнение \(\cos\left(\pi x - \frac{\pi}{4}\right) = 0\). В ответ запишите корень, ближайший к нулю.
- 2. Решить неравенство \(\lg(x^2 + 2x - 8) - lg(x + 4) \lg 3\). В ответ записать наименьшее целое решение.
- 1. Решить уравнение \(\sqrt{4 + 2x - x^2} = x - 2\). Если корней несколько, то в ответ запишите наибольший.
- На рисунке представлена схема соединений, связывающих пункты A,F,G,B,E,C,D. По каждому соединению можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт D?
- 3. На уроках труда дети шили мягкие игрушки. Они сшили 8 собачек, котят в 3 раза больше, чем собачек, а тигрят на 6 меньше, чем котят. Сколько всего игрушек сшили дети? Решение:
- 2. Вычисли и проверь решение делением. a) 26 * 3 = б) 18 * 4 = в) 31 * 3 = г) 15 * 6 =
- 1. Вычисли и проверь решение умножением. a) 48:4 = б) 60:4 = в) 75:5 = г) 85:17 =
- На уроках труда дети шили мягкие игрушки. Они сшили 8 собачек, котят в 3 раза больше, чем собачек, а тигрят на 6 меньше, чем котят. Сколько всего игрушек сшили дети?
- 2. Вычисли и проверь решение делением.
- 1. Вычисли и проверь решение умножением.
- звуков? Выпиши их. Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень
- Карта 2. Используя дополнительные источники, предложите свои условные знаки и обозначьте ими на карте: а) путь русской эскадры адмирала Ушакова; б) место соединения русской и турецкой эскадр и их совместные действия под командованием адмирала Ушакова; в) пути отрядов русской эскадры, осаждённые и взятые крепости; г) место и дату заключения русско-турецкого союзного договора.
- Карта 1. 1. Выделите цветным кантом границу Швейцарии. Подпишите названия государств и их столиц. 2. Покажите стрелками разного цвета действия русских и французских войск. Обозначьте условным знаком места и даты важнейших сражений. 3. Подпишите крепости, взятые союзной армией под руководством А. В. Суворова.
- чем звуков? Выпиши их. Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель. Учень ночь коньки
- 5. Вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж имён существительных.
- 4. Определи и укажи род, число и падеж у всех имён прилагательных.
- 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни в тексте глаголы прошедшего времени.
- 2. Найди значения выражений.
- 1. Велосипедист и мотоциклист выехали одновременно из двух посёлков навстречу друг другу. Мотоциклист проехал 65 км, а велосипедист 25 км. До встречи им осталось проехать 210 км. Какое расстояние было между ними вначале?
- 3. Найдите значение выражения: (0,8 + (-1⁄₆)) + (-21⁄₃₀).
- 2. Найдите значение выражения: (\(\u\)2044₉ + \(-\u2044₉\)) + 2⁄₃.
- 1. Выполните сложение: a) 32 + (-8); б) 7⅓ + (-2⅓); в) -3⁄₇ + 2⁄₃.
- 4) Мастерской надо было сшить 150 костюмов за определенный срок. Но она шила в день на один костюм больше и поэтому закончила работу на 5 дней раньше срока. Сколько костюмов в день шила эта мастерская, работая с постоянной производительностью?
- 3) Петя взял у друга интересную книгу и обещал ее вернуть через несколько дней. Однако он успевал читать в день на 10 страниц больше, чем предполагал, и поэтому сумел вернуть книгу на день раньше срока. За сколько дней Петя прочитал книгу, если в книге 120 страниц и скорость его чтения не менялась?
- 2) В секции фигурного катания 60 человек. Для занятий их разделили поровну на несколько групп. Если бы групп было на одну больше, то в каждой было бы на 3 человека меньше. Сколько было групп и сколько человек в каждой группе?
- 1) В несколько коробок разложили поровну 36 карандашей. Если бы коробок было на 2 меньше, то в каждую пришлось бы положить на 3 карандаша больше. Сколько было коробок и сколько карандашей в каждой коробке?
- 2. Вычисли - \(\frac{2}{3}\) \(\cdot\) 1,5 - 0,5 + 2 \(\cdot\) \(\left\)\(1\frac{1}{2} \right\)^2 + 1 : \(\frac{1}{4}\).
- 1. Реши уравнение - 15x - 3(2-3x) + 18 = - (4x + 2).
- 1. Сократите дробь:
- 38. Сократите дробь:
- 37. Сократите дробь:
- 36. Сократите дробь:
- Разложите многочлен $(2x-1)^3$ по формуле куба разности.
- 3. Игра «Строим город вместе» Категория ОВЗ — THP Барьер Решение Ожидаемый эффект
- 6. Найди площадь прямоугольника, если изв что четвёртая часть её равна 15 см².
- 5. В вазе 15 гвоздик, а в 7 одинаковых букетах 21 гвоздика. Во сколько раз больше гвоздик в вазе, чем в букете?
- 4. г) Во сколько раз 56 больше, чем 8?
- 4. в) Во сколько раз 8 меньше, чем 56?
- 4. б) На сколько 56 больше, чем 8?
- 4. Составь выражения и ответь на вопросы. а) На сколько 8 меньше, чем 56?
- мы в Уфе. А смотрит на Рязань. В смотрит на Омск. С смотрит на Пермь. B C A
- 6. Найди площадь прямоугольника, если известно, что четвёртая часть её равна 15 дм².
- 5. В вазе 15 гвоздик, а в 7 одинаковых букетах — 21 гвоздика. Во сколько раз больше гвоздик в вазе, чем в букете?
- 4. Составь выражения и найди значения. а) На сколько 8 меньше, чем 56? б) На сколько 56 больше, чем 8? в) Во сколько раз 8 меньше, чем 56? г) Во сколько раз 56 больше, чем 8?
- How to Say No Without Feeling Guilty #A1-A2 Saying "no" can be difficult, especially if you don't want to upset others. But setting limits is important for your mental health and happiness. Here are some simple tips to say "no" without feeling bad. 1. Be Clear and Polite You don't need long explanations. A simple "I can't do that right now, but thanks for asking" is enough. Being polite but firm helps avoid misunderstandings. 2. Offer an Alternative (If You Want) If you want to help but can't, suggest another way: "I can't meet today, but maybe next week?" "I'm busy, but my friend might help." 3. Remember: Your Time Matters You don't have to say "yes" to everything. Your time and energy are valuable. Saying "no" lets you focus on what's important to you. 4. Practice Saying No Start with small things, like refusing extra work or an invitation. The more you practice, the easier it gets! Final Thought Saying "no" is not selfish-it's self-care. You deserve to choose how you spend your time. Vocabulary • to upset- pасстраивать • set limits- устанавливать ограничения • mental health- ментальное здоровье • misunderstanding- недопонимание • valuable- ценный • to refuse отказываться • selfish- эгОИСТИЧНЫЙ • guilty- виноватый • polite- вежливый • self-care- забота о себе
- Р. яз: Подчеркни слова, в которых второй слог ударный
- Р. яз: В каких словах букв меньше, чем звуков?
- Р. яз: В каких словах букв больше, чем звуков?
- 17 июня М: Запиши число, которое предшествует числу:
- 16 июня М: Обведи в кружок двузначные числа:
- Р. яз: Расставь ударения в словах. С двумя словами составь и запиши предложения.
- Р. яз: Подчеркни мягкие согласные буквы в словах.
- 15 июня М: Обведи в кружок двузначные числа:
- Р. яз: Подчеркни гласные буквы в словах, раздели на слоги.
- На стоянке стояли 10 машины. Вечером их стало на 6 больше. Сколько машин стало на стоянке?
- Неверно, что к средствам дистанционного зондирования Земли относятся ...
- 29. Грибы растут в лесу. Гребы растут влесу.
- 28. По лесу бродят дикие звери. по лесу бродют дикие звери.
- 27. Маша с мамой ходили гулять. маша смамой хадила гулят.
- 26. Мы посмотрели мультик по телевизору. Мы посмотрели мултик потеливизор
- 25. Под столом лежит котик. под сталом лежыт котек.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.