Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Ниже представлена модель атома. Красным цветом обозначены положительно заряженные частицы, жёлтым — частицы, не имеющие электрического заряда, а синим — отрицательно заряженные частицы. В каком ответе правильно сопоставлены цифры на рисунке и названия частиц?
- 5. Смежные углы ABC и DBC относятся как 2 : 7. Луч BK — биссектриса угла ABC, луч BM — биссектриса угла DBC. Найдите: а) ∠DBK; б) ∠KBM.
- Проанализируйте изображение, демонстрирующее статический расчёт при проведении прочностного анализа APM FEM, и определите величину нагрузки и максимального перемещения при деформации детали. Найдите максимальное значение (MAX). Определите величину предельной нагрузки при деформации детали в МПа. Ответ округлите до целых.
- Задание 4. В каком году впервые [текст обрезан] конькобежному спорту? Варианты: 1896 г., 1903 г., 1889 г., 1928 г.
- Какие растения относятся к цветковым? Выбери верный вариант ответа: 1) Все наземные растения; 2) Растения, имеющие стебли и корни; 3) Растения, которые хотя бы раз в жизни образуют цветки; 4) Растения, способные размножаться как спорами, так и корневищами.
- Сравните революции 1830 и 1848 года во Франции. Для каждого утверждения определите, верно ли оно для революции 1830 года и революции 1848 года: 1) Причиной революции послужила реакционная политика правящего режима. 2) Одной из задач революции была избирательная реформа. 3) В революции принимали участие широкие общественные слои. 4) В результате революции была установлена республика. 5) Революция послужила толчком к нарастанию революционного движения в Европе.
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова: «М. М. Плисецкая и ____ — единое целое. У артистки был собственный ____, который отличался изяществом и остротой. Майя Михайловна — обладательница феноменального ____, лёгкого шага и выразительной ____. С самого начала своей ____ жизни балерина проявила редкий талант трагедийной актрисы. … Она исполняла ____ в балетах „Дон Кихот“, „Ромео и Джульетта“, „Конёк-Горбунок“, „Легенда о любви“ и других.»
- 5. Понаблюдай и запиши, какая погода была 14 октября, в праздник Покрова Пресвятой Богородицы.
- 4. Нарисуй, как выглядит твой родной город (село) осенью. Придумай и напиши подпись.
- 3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.
- 6. Сана. Сүздә ничә хәреф, ничә аваз икәнен яз: егыла, иптәш, Гөлшат, алкан. Үрнәк: егыла — [й ы г ы л а].
- 5. Сузык һәм тартык авазларга характеристика бир: китап, бүрән, чәчәк, җәй. Үрнәк: китап — [китап]. [к] — саңгырау тартык аваз, яңгырау пары — [г], [и] — нечкә сузык аваз, [т] — саңгырау тартык аваз, яңгырау пары — [д], [а] — калын сузык аваз, [п] — саңгырау тартык аваз, яңгырау пары — [б].
- 4. Укылышлары бирелгән сүзләрне дөрес яз: [кош] —; [туган] —; [оя] —.
- 3. Мәкальләрне укы, мәгънәләрен аңлат. Икенче мәкальдә сүзләргә басымны куй: Кошның да туган оясы бар. Яхшылык җирдә ятмый.
- Эта рыба нерестится в разных районах Сахалина круглый год. Пока она живёт в море, её тело серебристое. Когда она заходит на нерест в реки, её тело покрывается бурыми пятнами и вскоре становится коричневым. Выбери название рыбы: мальма, горбуша, кижуч, кета.
- 5. На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) Найди периметр этой фигуры.
- 5. На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 856. Начертите отрезок MP, равный 6 см. Найдите две точки A и B, которые находились бы на расстоянии 4 см от точки M и 5 см от точки P.
- 855. Начертите отрезок CD, равный 5 см. Проведите окружность с центром C и радиусом 3 см, а также другую окружность с центром D и радиусом 4 см. Обозначьте точки пересечения окружностей буквами A и B. Чему равны длины отрезков AC, CB, DA и BD?
- 854. Начертите окружность с центром в точке O и радиусом 3 см 5 мм. Проведите прямую, которая пересекает окружность в точках M и K. На каком расстоянии от центра окружности находятся эти точки?
- Какое неравенство соответствует промежутку, изображённому на рисунке? Варианты: −3 ≤ x < 2; −3 < x ≤ 2; −3 < x < 2; −3 ≤ x ≤ 2.
- Домашнее задание. Л. 1, с. 26–28. Make the sentences negative. 1. There is some milk in the bottle. 2. There are two chairs and one armchair in the sitting room. 3. There are three apples and one pear in the box. 4. There is some grapefruit juice in the glass. 5. There are new houses in this street. Make the sentences interrogative. 1. There is a yard near my house. 2. There are a lot of boxes in this corner of the hall. 3. There is sugar in the tea. 4. There are a lot of pupils in the room. 5. There is a fridge and a washing machine in our kitchen.
- Вопросы для самоконтроля. 1. What’s the English for «первый этаж» в России? 2. What’s the English for «первый этаж» в Великобритании?
- 2) Look at the picture, Exercise 2, p. 25, and describe it. I can see a … / He is in a … In his family there are … a mother, a father … They like … all together. Опишите картинку: кто изображён, какие члены семьи могут проживать вместе. Расскажите о своих обязанностях.
- 2 1) Answer the questions. 1. Where do you live? 2. Do you like milk? 3. Where does your family live? 4. Who is your father? 5. Have you got a straight nose? Describe the picture, Exercise 1, p. 24. What do you see?
- Составьте опорную схему «Ботаника — комплекс дисциплин о растениях». Подумайте и выскажите своё мнение: почему необходимо изучать ботанику?
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) В ромбе все стороны равны. 2) Вписанный угол, опирающийся на диаметр, прямой. 3) В квадрате радиус описанной окружности равен половине стороны. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C (см. рис. 26). Найдите расстояние от точки C до середины отрезка AB. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. Периметр квадрата равен 44 (см. рис. 25). Найдите площадь квадрата.
- Вставь в текст пропущенные полные причастия: ___ солнце пригревало Мотьку. ___ кот лениво шевелил усами и щурился на ___ воробьёв.
- Что растения выделяют при дыхании? Выберите один вариант: углекислый газ, азот, газ, кислород.
- 4. Установите соответствие между названием растений и видоизменениями их корней: 1. Морковь; 2. Свёкла; 3. Георгина; 4. Редис; 5. Плющ; 6. Орхидеи; 7. Ива ломкая; 8. Чистяк; 9. Кипарис болотный; 10. Репа. А. Корнеплоды; Б. Корнеклубень; В. Корни-прицепки; Г. Воздушные корни; Д. Дыхательные корни.
- 3. Рассмотрите рисунок корнеплодов моркови и репы. Подпишите на рисунке, какая часть корнеплодов образована главным корнем, а какая — стеблем.
- 1. Электрически нейтральный атом потерял электрон. Какой заряд он приобрёл? Выберите один вариант: положительный; отрицательный; стал незаряженным; остался электрически нейтральным.
- 7. Для поездки на экскурсию 30 человек распределены по 3 автобусам. Сколькими способами это можно сделать?
- 6. Сколькими способами можно выбрать 2 карандаша и 3 ручки из 6 разных карандашей и 8 разных ручек?
- 3. Из класса, в котором учится 15 девочек и 10 мальчиков, нужно выбрать делегацию на слёт из 3 девочек и 3 мальчиков. Сколькими способами это можно сделать?
- 2. г) C₁₁³; д) C₁₂⁶; е) C₁₂⁸.
- Задание 2. Прочитайте информацию и ответьте на вопросы. Пассаты представляют собой постоянные ветры, дующие в тропических широтах от высокого давления к низкому. Из-за вращения Земли вокруг своей оси под действием силы Кориолиса эти потоки воздуха отклоняются вправо в Северном полушарии и влево в Южном. В результате пассаты приобретают северо-восточное направление в Северном полушарии и юго-восточное в Южном. Эти ветры отличаются высокой устойчивостью и постоянством силы на протяжении всего года. Они играют ключевую роль в формировании климата тропиков и переносе влаги над океанами. Вопросы: 1. Как образуются пассаты? 2. Почему пассаты считаются устойчивыми ветрами? 3. Как сила Кориолиса влияет на направление движения пассатов в разных полушариях?
- Задание 1. Соедините типы воздушной массы с её характерными свойствами и местом формирования. Ответ укажите в качестве сочетания цифры и буквы: 1. Экваториальная воздушная масса; 2. Тропическая морская воздушная масса; 3. Тропическая континентальная воздушная масса; 4. Умеренная морская воздушная масса; 5. Умеренная континентальная воздушная масса; 6. Арктическая воздушная масса. Свойства: а) формируется над сушей в умеренных широтах, отличается высокой сухостью и резкими перепадами температуры; б) формируется над океанами в низких широтах, характеризуется высокой влажностью и температурой; в) формируется над ледяным щитом Арктики, отличается крайне низкими температурами и прозрачностью; г) формируется над океанами в умеренных широтах, приносит осадки и смягчает климат; д) формируется над экватором, отличается высокой влажностью, температурой и обильными осадками; е) формируется над пустынями тропического пояса, характеризуется высокой температурой и запылённостью.
- Каков правильный порядок оказания первой помощи при термических ожогах? Выберите правильный вариант.
- Главная стратегия педагога в работе с импульсивными детьми должна быть направлена: a) на повышение уровня контроля над действиями импульсивных детей; b) на изоляцию ребёнка в случае плохого поведения; c) на осуществление поощрения и наказания; d) на повышение осознанности собственных действий и субъективной значимости правила. Выберите один ответ.
- Выраженная склонность к агрессивности имеет следующие признаки: a) преобладание прямой физической агрессии; b) наличие враждебных агрессивных действий; c) высокая частота агрессивных действий; d) все ответы верны. Выберите один ответ.
- Важнейшим условием эффективной работы с пассивными детьми является. Выберите один ответ: a) безусловное доверие к педагогу; b) дополнительное поощрение за соблюдение правил; c) обратная связь от взрослого; d) использование исключительно групповых форм работы.
- 2. Отметьте слова, у которых форма единственного числа образована неверно. [Список слов на изображении обрезан.]
- 1.5. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного квартал: кварталы; квартала; оба варианта допустимы.
- 1.4. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного договор: договоры; договора; оба варианта допустимы.
- Communication 5. Circle the correct answer. Waiter: What would / do you like? Daren: I’d / We’d like a hot dog, please. Waiter: Can / Would you like anything to drink? Daren: Can I have a lemonade, please? Waiter: Anything / Any else? Daren: Yes. Can / Would I have a small salad, please? Waiter: Great, please / thanks.
- Grammar 4. Complete the dialogues with How much or How many. 0 A: ___ milk is there in the fridge? B: There isn’t any milk! 1 A: ___ chocolate do you put in the cake? B: Just one bar. 2 A: I’d like a salad, please. B: ___ tomatoes would you like in your salad? 3 A: Matt usually eats a lot of chips. B: ___ potatoes do we need then? 4 A: Can you buy some cream, please? B: Yes. ___ cream do you want? 5 A: ___ water do you drink every day? B: I don’t know!
- Grammar 3. Circle the correct answer. 0 I don’t eat - / a fish because I don’t like it. 1 I need some / any butter for this cake. 2 I’d like an / a banana, please. 3 We haven’t got some / any eggs. 4 I think an / a orange juice is great. 5 I usually eat - / an apple in the afternoon.
- Vocabulary 2. Look at the picture. Complete the sentences with one word in each gap. 0 I always take a ___ of orange juice to school. 1 Is there a ___ of jam in the fridge? 2 Don’t forget to take a ___ of water with you to the beach. 3 Can I have a ___ of chocolate, please? 4 Can I open a new ___ of biscuits, Mum? 5 John likes a ___ of cola with his lunch.
- Vocabulary 1. Circle the odd one out: 0 rice, pasta, water; 1 sausages, chicken, tomatoes; 2 jam, cheese, ham; 3 bread, sandwiches, pancakes; 4 flour, fish, tuna; 5 potato, apple, lemon.
- 3. Составьте формулы: FeₓHᵧ (III над Fe), HₓSᵧ (II над S), SiₓOᵧ (IV над Si), NₓOᵧ (V над N).
- 2. Определите валентность по формулам: Fe₂O₃, MnO, Ag₂O, HCl, Na₂S, Ca₃N₂, P₂O₅, Mg₂O₇, NO₂.
- 1. Составьте формулы оксидов: цинка, азота(II), меди(I), серы(IV), фосфора(V).
- Семья Ивановых хочет положить 1 800 000 рублей на банковский вклад. Как им подстраховаться, чтобы точно не потерять деньги, даже если банк закроется? Выберите все верные ответы: 1) Распределить сумму между несколькими банками так, чтобы в каждом было не больше страхового лимита. 2) Хранить деньги только наличными дома. 3) Разместить всю сумму в одном банке на счёте одного из родителей. 4) Разделить сумму поровну между вкладами обоих родителей.
- Задание 3. С какого момента берёт своё начало современная олимпийская программа? 1896 г.; 1900 г.; 1952 г.; 1964 г.
- 1. Отрицательно заряженную палочку приблизили к электрически нейтральному металлическому телу, не касаясь его. При этом в металлическом теле произошло перераспределение электрических зарядов. Как называется это явление? Варианты: электризация соприкосновением; электризация нагреванием; электризация трением; электризация через влияние.
- А 13. Набор генов в дочернем организме значительно отличается от набора генов в родительских организмах при размножении … 1) вегетативном; 2) спорами; 3) половом; 4) почкованием.
- А 12. Процесс зародышевого развития организма — … 1) филогенез; 2) клеточный цикл; 3) онтогенез; 4) эмбриогенез.
- А 11. Благодаря кроссинговеру происходит … 1) уменьшение числа хромосом вдвое; 2) увеличение числа хромосом вдвое; 3) обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами; 4) увеличение числа гамет.
- А 10. Развитие с метаморфозом происходит у … 1) паука-серебрянки; 2) прудовой лягушки; 3) домовой мыши; 4) прыткой ящерицы.
- 1.7 Gr in context. Complete the sentences with the comparative form of the adjectives in the list. 2. The ___ the class, the ___ the students are to learn something. 3. The later you go to bed, the more difficult it is to get up in the morning. 4. The ___ north you travel in Canada, the ___ it gets. 5. The ___ the person is for the job, the ___ the salary. 6. The ___ your house, the ___ it takes you to clean it.
- Почему современные мосты в Якутске строят с учётом вечной мерзлоты? Выбери ответ. Варианты: 1) В Якутии часто наблюдаются землетрясения; 2) Вечная мерзлота является ценным ресурсом, на ней строить запрещено; 3) В Якутске часто происходит разлив рек; 4) Важно предотвращать деформацию построек из-за подвижек вечной мерзлоты.
- Задача: Определите скорость ракеты, если скорость вылета горючего 2000 км/ч, масса ракеты 20 т, масса горючего 1000 кг.
- 10. Установите соответствие: № 1 — 1001₂; № 2 — 10110₂; № 3 — 34₈; № 4 — 11100₂. Буквы: А — 1C₁₆; Б — 11₈; В — 9₁₆; Г — 22₈.
- Упражнение 6 из 7. Пронумеруй систематические категории, к которым относится одуванчик лекарственный, в порядке их возрастания, начиная с вида. Выбери верный вариант из списка: семейство Астровые; вид Одуванчик лекарственный; порядок Астроцветные; отдел Цветковые; класс Двудольные; род Одуванчик.
- Какое неравенство соответствует промежутку, изображённому на рисунке?
- 1.3. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного кабель: кабели; кабеля; оба варианта допустимы.
- 1.2. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного трактор: тракторы; трактора; оба варианта допустимы.
- Вариант 3. 1. Запишите все пары вертикальных углов, изображённых на рисунке 1. Сколько всего получилось пар?
- 5. Изучите график, отражающий зависимость численности древоточца от времени в течение одного года (по оси x — время (месяцы), а по оси y — численность древоточца (шт.)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Численность древоточца за период наблюдений: 1) снижается с 5-го по 10-й месяц; 2) достигает максимального значения на 6-м месяце; 3) минимальна с 1-го по 3-й месяц; 4) увеличивается со 2-го по 6-й месяц; 5) постоянна с 7-го по 11-й месяц.
- Какие два из приведённых описаний характеризуют зависимость скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа? 1) увеличивается при изменении концентрации углекислого газа с 0 до 0,11 %; 2) не изменяется, начиная с 0,08 % содержания углекислого газа в воздухе; 3) достигает 30 усл. ед. при концентрации углекислого газа 0,06 %; 4) сначала быстро растёт, затем медленно снижается; 5) увеличивается на 10 усл. ед. при изменении концентрации углекислого газа с 0,02 до 0,04 %.
- 8. AB ⟂ CD. ∠AOE — ?
- 7. ∠1 = ∠2 + ∠3. ∠1, ∠2, ∠3 — ?
- Соотнесите шаг исследования и допустимую роль ИИ: формулировка вопросов; поиск возможных объяснений; проверка гипотез; формулировка вывода.
- Упражнение 203. 1. Спишите текст, вставляя в слова нужные окончания. Запишите и оформляйте по образцу предыдущего упражнения. 2. Используя данный текст, докажите, что падежные окончания причастий определяются так же, как окончания имён прилагательных, то есть по вопросу, заданному от определяемого слова. 3. Укажите в тексте причастия. По каким языковым признакам вы узнали их? Разберите причастия по составу. 4. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.
- Вопрос 8 из 10. Какие симптомы свидетельствуют о возможном серьезном ранении мягких тканей ноги? Варианты: лёгкое чувство дискомфорта в мышцах голени; незначительное покраснение кожи вокруг царапины; интенсивное кровотечение, болезненность, отёк, ограничение движений сустава, невозможность опоры на поражённую ногу.
- 2. Найди площадь треугольника, если размер клетки 1*1.
- 1. Найди площадь треугольника.
- 3. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приведённого списка. В тексте описан опыт по сравнению теплопроводящих свойств железа и дерева. Деревянный цилиндр снабжён металлическими деталями, ______ (А) которых меньше, чем у дерева. Цилиндр оборачивают бумагой и помещают над огнём свечки. Лист бумаги больше передаёт ______ (Б) металлическим деталям, чем дереву, так как ______ (В) металла значительно лучше, чем дерева. В связи с этим ______ (Г) листа в местах соприкосновения с металлом меньше, чем в местах соприкосновения с деревом. В результате лист обуглится там, где он соприкасался с деревянными частями цилиндра. Список слов на изображении не виден.
- 2. Стальную деталь обрабатывали напильником. При этом деталь нагрелась. Это означает, что внутренняя энергия детали: 1) уменьшилась за счёт совершения работы; 2) уменьшилась за счёт теплопередачи; 3) увеличилась за счёт совершения работы; 4) увеличилась за счёт теплопередачи.
- 1. Смешали холодную и горячую воду. На рисунке приведён график зависимости температуры воды t° от времени τ. Теплообмен с окружающей средой пренебрежимо мал. Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Укажите их номера. 1) Количество теплоты, отданное горячей водой, больше количества теплоты, полученного холодной водой. 2) Масса холодной воды больше массы горячей воды. 3) Изменение температуры холодной воды больше, чем изменение температуры горячей воды. 4) Температура t₁ соответствует состоянию теплового равновесия. 5) Удельная теплоёмкость горячей воды больше, чем холодной.
- Определите координаты точек A, B и объектов, если координаты геодезического знака равны X = 803856.052, Y = 1331698.182. Система координат местная — МСК-02, зона 1.
- Вблизи водоёмов Чукотки, Камчатки и Сахалина растут маленькие кустарнички, похожие на ёлочки с тёмными ягодами. Ягоды хорошо переживают холода из-за содержания бензойной кислоты и часто спасают заблудившихся местных жителей от голода. Выбери название этого растения: костяника, морошка, шикша, черника.
- Составьте со словами, данными в рамке, вопросительные предложения: досуг, предмет, километр, магазин.
- 132. Распределите слова по четырём группам: 1) «Произноси [шн] и [шт]». 2) «Правильно ставь ударение». 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный». 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Слова: фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Задание 2. В каком году в программу древнегреческих Олимпийских игр был добавлен пентатлон? Варианты: 728 г. до н. э.; 720 г. до н. э.; 688 г. до н. э.; 708 г. до н. э.
- Укажите, какие структуры листа образованы разными типами тканей.
- Отметьте элементы треугольников ABC и ABD, которые нужно использовать в доказательстве того, что эти треугольники равны по первому признаку.
- В играх с правилами взрослый как непосредственный участник игры: а) помогает удерживать правила игры; б) создает субъективную значимость правил; в) объясняет правила; г) оценивает и контролирует действия детей.
- Агрессия — это: а) злобное поведение невоспитанных детей; б) целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому лицу; в) признак психического расстройства; г) случайное нанесение физического или психического ущерба другому лицу.
- Агрессивные дети воспринимают другого сверстника как: а) конкурента; б) партнёра; в) друга по играм; г) образец для подражания.
- 3. Составьте формулы: Pb(IV) и O; Na и S(II); Ba и F(I); Cl(V) и O.
- 2. Определите валентность по формулам: CaCl₂, HF, Na₂S, NO₂, Cu₂O, PbS₂, P₂O₅, SO₃, Cl₂O₇.
- 1. Составьте формулы оксидов: азот(I), медь(II), алюминия, серы(VI), марганца(V).
- 7.2. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного «трактор». [Остальные варианты ответа обрезаны]
- 7.1. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного «решето»: «решёта», «решёты», «оба варианта допустимы».
- Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Температура кожных покровов участка тела человека в ходе эксперимента: 1) постоянна с 120-й по 180-ю секунду; 2) линейно снижается с 60-й по 120-ю секунду; 3) с 0-й по 140-ю секунду снижается медленнее, чем после 180-й секунды; 4) слегка возрастает на 160-й секунде; 5) достигает 34 °C на 420-й секунде.
- Прочитайте отрывок из «Декларации прав человека и гражданина» (1789), выполните задание и ответьте на вопрос. Статья 1. Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные отличия могут основываться лишь на соображениях общей пользы. [Остальная часть задания и вопрос обрезаны.]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
