База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударными гласными в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический анализ выделенных слов. На кровлях тихих дач и в поле на земле Чернеют птицы. В ясную погоду Мелькают стаями в осенней светлой мгле, Как лёгкий дым, плывут по небосводу... И роща бедная, умильно дорожа Цветными листьями на тонких чёрных прутьях, Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, Разгул ветров на перепутьях.
- 6. Выберите правильный ответ. а) Если вы собираетесь провести выходной день на природе, то что будет для вас актуальной информацией: 1) сведения о погоде в такой же день прошлого года; 2) прогноз погоды на выходной день?
- 5. Перечислите известные вам свойства информации.
- 4. С помощью органов чувств человек непрерывно получает информацию. В чём особенность учёбы в школе с точки зрения получения информации?
- 3. Перечислите основные виды информации по способу её восприятия человеком.
- 2. Приведите примеры непрерывных и дискретных сигналов.
- 1. Что такое информация для человека? Перечислите источники, из которых вы получаете информацию.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. В первом и последнем предложении найдите однородные члены. Во втором предложении найдите второстепенные члены. Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне». Большая тёмная туча растёт за р..кою... Внезапно нале..- тевший вихрь вдруг поднимает с дороги, н..сёт в глаза пыль, отчаянно треплет, заворачивает на деревьях л..ству, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё грязнее приближаются гро..мовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе.
- Рассмотри репродукции картин. Как они помогают представить битву на Куликовом поле? Дополнительную информацию найди B справочнике или энциклопедии.
- Вставьте пропущенные буквы в словах с приставками пре- и при-.
- Соотнесите каждое событие с его современником.
- 4. Решите уравнение $$\frac{-x+3}{4} = \frac{-x-1}{5}$$
- 3. Решите уравнение 10(6x+15)+6(-14x + 2) = -13x-14.
- Вычислите: $$rac{20}{33} \times \frac{44}{35} =$$
- 7. Первые 280 км автомобиль ехал со скоростью 56 км/ч, следующие 128 км — со скоростью 32 км/ч, а затем 108 км — со скоростью 36 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- 6. Среднее арифметическое нескольких чисел равно 45. Каждое число разделили на 5. Чему стало равно среднее арифметическое?
- 2. Найдите среднее арифметическое чисел, не вычисляя их сумму: a) 78, 81, 84; б) 78, 81, 84, 87, 90.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 16 и 5; б) 16, 3 и 5; в) 16, 3, 5 и 19.
- Укажите местоимения и назовите их разряд. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Какие орфографические и пунктуационные правила вы применяли? Чем отличаются местоимения от других самостоятельных частей речи? А что объединяет все эти части речи?
- Товарный поезд за 9 ч прошёл 450 км, его скорость меньше скорости пассажирского поезда на 15 км/ч. Сколько километров пройдёт пассажирский поезд за 8 ч?
- Используя таблицу квадратов, вычислите без округления значение арифметического корня с точностью до десятых: $$\sqrt{2} =$$
- Найдите среднее арифметическое чисел 4,56, 6,05 и 9,82.
- Для дроби $$rac{3}{7}$$ найдите приближение с недостатком и избытком с точностью до тысячных. Ответ запишите с запятой: $$<\frac{3}{7}<$$
- Найдите приближенное значение дроби $$rac{5}{6}$$ с точностью до десятых.
- Должностные обязанности военнослужащих определены
- Вооружённые силы Российской Федерации состоят из следующих структурных единиц: Выберите один или несколько ответов:
- Вооружённые Силы Российской Федерации – это: Выберите один ответ.
- Войсковое товарищество – это: Выберите один или несколько ответов.
- Воинский коллектив – это: Выберите один ответ.
- Определите недостатки теории «эшелонов капитализма» с современной точки зрения.
- 3. Среднее арифметическое трех чисел 1,96. Первое число в 1,7 раза меньше второго, а третье число больше второго на 0,6. Найдите каждое из этих чисел
- 2. В волейбольной команде двум игрокам по 19 году, трем по 21 лет и одному 25 года. Каков средний возраст игроков?
- 1. Найти среднее арифметическое чисел 23,86; 22,6 и 36,7.
- Выберите утверждения, которые соответствуют содержанию текста 2. Запишите номера этих утверждений. 1) Мальчик был не готов к уроку. 2) На ногах учителя были надеты чёрные кожаные сапоги. 3) На уроке проходили тему «Возрождение». 4) На ногах учителя были надеты калоши. 5) Мальчик был готов к уроку.
- О каких исторических событиях в тексте 2 просит рассказать учитель? Назовите исторические события и в каких веках они происходили. Обоснуйте свою точку зрения.
- На основе текста 1 укажите последовательность повторений, необходимых для запоминания информации, обозначенных цифрами. Запишите последовательность цифр. 1) через 6 дней после предыдущего повторения 2) через 3 дня после предыдущего повторения 3) через 1 день после предыдущего повторения 4) через 20 минут после окончания чтения 5) через 6-8 часов после предыдущего повторения
- 20. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- 19. Укажите сложное предложение (знаки препинания не расставлены).
- 18. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- Площадь прямоугольника равна 24 см². Найдите периметр прямоугольника, если одна его сторона равна 12 см.
- Найдите периметр квадрата со стороной 7 см.
- Среднее арифметическое двух чисел 4,9. Одно из них в 1,8 раза меньше другого.
- Одно число равно 5,9. Найдите другое число, если среднее арифметическое двух чисел 3,2.
- Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- Что надо делать, чтобы избежать отравления?
- Что представляют собой плесневые грибки и где они образуются?
- Почему кефир считают диетическим продуктом?
- Какие бактерии принято называть полезными и какие функции они выполняют в организме человека?
- Choose the appropriate variant. ... they ... on Saturdays?
- Определите по таблице 7: а) Сколько электроэнергии было выработано в России в 2012 г.? б) В каком году электроэнергии было произведено больше: в 2012 или в 2013 г.? в) В каком году в России было произведено больше всего электроэнергии? г) Назовите один-два фактора, которые влияют на объём годового потребления электроэнергии в стране. д)* Как вы думаете, чем объясняется спад в производстве электроэнергии в 2013 г.?
- Сравните власть короля при Хлодвиге и власть Карла Великого. Запишите в тетради 2-3 отличия в их политическом влиянии и масштабах государственного управления.
- Составьте предложения со словами брошюра*, жюри*, парашют. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- По уравнению движения $x = 3 - 2t$ постройте графики $v(x)$ и $x(t)$.
- Для компота взяли яблок и груш масса которых относятся как 5:4. Оказалось, что яблок и груш вместе взяли 7 кг 200 граммов. Определите массу взятых яблок в килограммах.
- Напиши и обозначь условными знаками, какие полезные ископаемые добывают со дна морей и океанов. Со дна морей и океанов добывают ___________ . Из морской воды получают __________.
- 12. Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго поля. Общая площадь двух полей 18,12 га. Найти площадь каждого поля.
- 11. Школьники собрали 3200 кг макулатуры. В первый день собрали 35% от всего количества, во второй день собрали 30% от всего количества. Сколько кг макулатуры собрали в третий день?
- 10. Решите задачу: Машина проехала 4 часа со скоростью 55 км/ч и 2 часа со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проехала машина?
- Составить 10 предложений в косвенной речи с глаголами, передающими косвенную речь (+ перевод, на отдельном листке)
- Какую дистанцию в метрах пробежал человек, преодолев 5,5 кругов стадиона, если длина круга на стадионе равна 250 м?
- ЗАДАЧА 2. Две бригады убрали картофель с площади 12 га за 4 дня. Первая бригада могла бы выполнить эту работу за 6 дней. За сколько дней вторая бригада могла бы выполнить ту же работу?
- ЗАДАЧА 1. Скорый поезд проходит расстояние 900 км между двумя городами за 10ч, а товарный за 15. Через сколько часов встретятся поезда, если одновременно выйдут из этих городов навстречу друг другу?
- Запиши по 3 вопроса к сказке.
- Какой является сказка «Сивка-бурка»: волшебной или бытовой?
- 8. Найди в библиотеке сказки, в которых главным героем является Иван-царевич. Запиши названия 2-3 сказок.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 12. Найдите эти числа, если одно из них на 5,6 больше другого.
- 2. Мотоциклист ехал 2,4 ч со скоростью 48 км/ч, а затем 1,6 ч со скоростью 54 км/ч. Найдите среднюю скорость движения мотоциклиста на всём пути.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 4,9; 8,2 и 7,3; б) 4,79; 6,5; 3,81 и 5,18.
- Write the names of: 1 four subjects 2 five family members (e.g. Grandma, ...) 3 five colours 4 five food/drink items 5 three things you can find in your room 6 three animals that have got four legs 7 three things you can find in a kitchen 8 three activities you can do in the evening
- 49. Прочитайте и озаглавьте текст к функциональной разновидности языка. Спишите, вставляя пропущенные слова, которые обозначают: у выделенных существительных – род, число, падеж; у прилагательных – род, число; 2-3 предлога заключите в прямые скобки. Закат т..жело пыла..т на старинной позолотой. Внизу, у и глухо. Бе..шумно лета..т и летучие мыши. Какой-то неп - звучание вечера, догорнёт наконец озеро, как ч..рное. Ноч(?) уже стоит (над)ним и ноч(?), полная звёзд. На запад волч(?)их ягод кр..чит выпь, воз..тся журавли, обе..покоенный огонь к..стра то разгорает(?). (К. Паустовский)
- 3. На рисунке 28 приведён график зависимости температуры медного тела от переданного ему количества теплоты. Какова масса тела?
- 2. Вода массой 2 кг остыла от 95 до 25 °С. На сколько при этом изменилась её внутренняя энергия?
- 1. Какое количество теплоты необходимо передать льду массой 1,5 кг при температуре -30 °С для его нагревания на 20 °С?
- Начерти прямоугольник, длина которого 12 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди его площадь и периметр.
- 10. Составь и запиши предложение. Вариант 1 – восклицательное по интонации, побудительное по цели.
- 9. Прочитай. Зачеркни лишние слова, чтобы высказывание стало верным. По интонации предложения бывают: повествовательные, восклицательные, вопросительные, невосклицательные, побудительные.
- Вычислите примеры на умножение и деление:
- 11. Подготовьтесь рассказать в классе о роли родного языка при общении в семье, в школе, в общественных местах, с друзьями и в других ситуациях.
- 10. Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Н. Гоголя, «живой, как жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.
- 9. Вспомните известные вам слова, появившиеся в связи с освоением космоса. Какие из них уже устарели? Какие новые слова появились? Для выполнения задания можно обратиться к ресурсам Интернета (см., например, словарь космических терминов).
- Рассмотрите связь между свойствами вещества и его применением на примере: а) стекла; б) полиэтилена; в) сахара; г) железа.
- Вопрос
- Какие из приведённых в тексте параграфа терминов характеризуют императорскую власть в Византии?
- 1. Против кого был направлен указ императора? 2. Почему речь идёт об ущербе делам государства? 3. При каких обстоятельствах и когда предупреждение Юстиниана 1 было отвергнуто правителями Византии и к чему это привело в конечном итоге?
- Сколько лет прошло от завершения строительства собора Святой Софии до поражения Византии в битве при Манцикерте?
- Fill in the appropriate prepositions.
- Choose the appropriate preposition.
- Fill in the missing words.
- Выполните действия: a) ((23,79 : 7,8 - 6,8 : 17) * 3,04 - 2,04) * 0,85 б) (3,42 : 0,57 * 9,5 - 6,6) : ((4,8 - 1,6) * (3,1 + 0,05))
- Complete the sentence with the correct phrasal verb. • run into • run after • run out 1. I tried to ......................................... the thief, but he was too fast for me. 2. Did you ......................................... Mr Jones the other day? 3. Oh, no! The guests will be here in a minute and we are ......................................... of coffee.
- Сколько точек, имеющих целые координаты, расположено между точками $M(7,2)$ и $H(-4\frac{5}{11})$ числовой прямой?
- 6. Самахсем пару падеженче менле улшаннине санар, правило йеркелер. Пана сӑмахсемпе 4-5 предложени туса ҫырӑр. 1. Αппа — аппана, пичче — пиччене. 2. Шаши — шашие [йэ], тӑри - тӑрие [йэ]. 3. Савӑ — сӑвва, тиле — тилле; пах-чаҫӑ — пахчаса, ҫентерӳҫе — ҫентерӳҫе. 4. Курше — кўрше, пачка — пачка. 5. Пару — парӑва, кётӱ — кётёве.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения - Вольт (В). Числовые значения на шкале
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- Сформулируйте общее правило для определения цены деления шкалы измерительного прибора.
- 1. Что отличает физическую величину от числа? 2. Что значит измерить какую-либо физическую величину? 3. Каковы единицы длины, времени, массы в СИ? 4. Как определяется цена деления шкалы измерительного прибора? 5. Приведите примеры измерительных приборов, которые имеются у вас дома. Знаете ли вы, какие физические величины ими измеряют? 6. Приведите примеры прямых и косвенных измерений, которые вам приходилось проводить.
- Запиши формулы периметра и площади прямоугольника. Реши с их помощью задачи: a) Ширина прямоугольника равна 6 см, а длина в 2 раза больше ширины. Чему равны периметр и площадь этого прямоугольника? б) Длина прямоугольника равна 7 см, что на 4 см больше его ширины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. в) Периметр квадрата равен 36 см. Чему равна площадь этого квадрата?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Что имели в виду король и королева, когда упоминали «ту часть, которая входит в наши владения»? 2. На основании приведённых пунктов инструкции сделайте выводы о целях, которые преследовали Фернандо и Изабелла, снаряжая экспедиции Колумба. Что их интересовало в первую очередь? Свой ответ обоснуйте. 3. Какие меры по защите интересов Короны предусмотрены в приведённых пунктах инструкции? Зачем они понадобились?
- Какой пример иллюстрирует восходящую вертикальную социальную мобильность?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.