Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.1. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного «решето»: «решёта», «решёты», «оба варианта допустимы».
- Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Температура кожных покровов участка тела человека в ходе эксперимента: 1) постоянна с 120-й по 180-ю секунду; 2) линейно снижается с 60-й по 120-ю секунду; 3) с 0-й по 140-ю секунду снижается медленнее, чем после 180-й секунды; 4) слегка возрастает на 160-й секунде; 5) достигает 34 °C на 420-й секунде.
- Прочитайте отрывок из «Декларации прав человека и гражданина» (1789), выполните задание и ответьте на вопрос. Статья 1. Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные отличия могут основываться лишь на соображениях общей пользы. [Остальная часть задания и вопрос обрезаны.]
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) падение монархии; 2) принятие «Декларации прав человека и гражданина»; 3) начало войны Франции с Габсбургами; 4) взятие Бастилии; 5) начало работы Генеральных штатов.
- 4. Сравните деятельность Людовика XVI во Франции и Карла I в Англии. Можно ли выявить общие черты и различия? Поясните свой ответ.
- 3. Почему санкюлоты разочаровались в монархии?
- 2. Обсудите в классе, можно ли было, с вашей точки зрения, предотвратить революцию. Если да, что для этого требовалось сделать?
- 1. Составьте в тетради таблицу революционных преобразований за период 1789—1792 гг.
- 2. Из каких слов складывается видовое название растения? Выбери верный вариант ответа. 1) Первое — существительное, обозначает принадлежность к царству, второе — видовой эпитет. 2) Первое — существительное, обозначает принадлежность к отделу, второе существительное — эпитет, обозначающий семейство. 3) Первое — существительное, обозначает принадлежность к семейству, второе — прилагательное, типовой эпитет. 4) Первое — существительное, обозначает принадлежность к роду, второе — прилагательное, видовой эпитет.
- Укажите, какие структуры листа образованы разными типами тканей. [Продолжение задания и варианты ответа на фотографии не видны.]
- Расположите французские политические режимы XIX века в хронологической последовательности: 1801–1814 — Третья республика; 1814–1830 — Вторая империя; 1830–1848 — Вторая республика; 1848–1852 — Реставрация Бурбонов; 1852–1870 — Наполеоновская империя; 1870–1940 — Июльская монархия.
- Заполнить таблицу: III Всесоюзный съезд Советов (10 января 1918 г.): «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа», «Провозглашение России — РСФСР», «Установление новой формы государственности»; V Всесоюзный съезд Советов (10 июля 1918 г.): «Конституция РСФСР».
- Задание 3. «Цитатник» (Аудиоперехват). В этой истории каждый герой говорит по-своему. Вспомни или найди в тексте, кто произнёс эти фразы? Напиши имена героев. 1. «А вот девочка вам не попадалась? Такая маленькая, с корзиночкой? В красной шапочке?» 2. «Будь ты Иван-царевич, я бы тебя чаем напоила... А что мне с Митей делать, я и ума не приложу!»
- Задание 2. «Особые приметы» (Фоторобот). Сказочный патруль ищет героев по их описанию. Узнай, о ком идёт речь, и напиши имя! 1. «Маленькая, затхлая и какая-то вся зелёная незнакомая старушка. Живёт в болоте тысячу лет». 2. «В платье и в то же время в брюках, с длинными седыми волосами — не то мужик, не то баба. Скрипучий голос и один глаз». 3. «Лохматая голова с повязкой на глазу. Сильно шепелявит, потому что выбит передний зуб». 4. «Весь был сделан из железа. В темноте его глаза зловеще светились зелёным, а потом красным светом». 5. «Платье у неё было расшито сказочными цветами, а на голове был кокошник с хрустальными подвесками». 6. «С бородой, носил корону, но иногда переодевался в халат и шлёпанцы. Мечтал ловить лещей на червяка».
- Задание 1. «Таймлайн» (Хронология событий). В сказочном царстве всё перевернулось с ног на голову! Помоги восстановить правильную последовательность событий. Расставь эти события от 1 (самое раннее) до 6 (самое позднее): 1. Писарь Чумичка перепилил цепи и освободил Кощея Бессмертного. 2. Митя встретил в лесу Серого Волка и угостил его колбасой. 3. Серый Волк укусил за ногу Лихо Одноглазое на мосту. 4. Митя впервые заглянул в волшебное блюдечко в избушке Бабы-Яги. 5. Дядюшка Домовой напоил Змея Горыныча волшебной водой, и тот превратился в козлёночка. 6. Баба-Яга отлупила метлой Соловья-разбойника и загнала его в дупло.
- 3.9 С грунтовой грядки было собрано 18 кг огурцов, что в 4 раза меньше, чем было собрано с такой же грядки в теплице. Сколько всего килограммов огурцов было собрано?
- № 2. Четырёхугольник имеет координаты вершин: A(4; 4), B(0; 4), C(3; 0), D(1; −3). Изобразить фигуру. Определить: 1) вид фигуры ABCD; 2) вычислить длины сторон и диагоналей; 3) вычислить абсциссу середины диагонали AC; 4) вычислить площадь и периметр фигуры.
- FAMILY. Question: How many people are there in your family? Complete the 15 sentences with the words on the left. Some words are used more than one time. 1. My son is my daughter’s _____. 2. My father is my daughter’s _____. 3. My sister’s daughter is my _____. 4. My wife is my son’s _____. 5. My father’s sister is my _____. 6. My uncle’s son is my _____. 7. My mother is my daughter’s _____. 8. My mother’s brother is my _____. 9. My sister’s son is my _____. 10. My son’s mother is my _____. 11. My daughter is my son’s _____. 12. My mother’s husband is my _____. 13. My son’s father is my _____. 14. My wife’s son is my _____. 15. My brother’s son is my _____. 16. My aunt’s daughter is my _____. 17. My sister is my brother’s _____. 18. My mother is my son’s _____. 19. My brother is my son’s _____. 20. My sister is my father’s _____.
- 5. Укажите номера предложений, в которых нарушены орфоэпические нормы. Перепишите в тетрадь в исправленном виде. 1. Я обязан придти вовремя. 2. Я шла медленно, боясь подскользнуться. 3. Мы выиграли поездку. 4. Я заказал себе коктейль. 5. В дневнике стояла плохая оценка. 6. Мы договорились встретиться у почтамта. 7. Ты купил мне чучелу? 8. Я заказал себе кофе эспрессо.
- 52. Read and note the different usage of the preposition on: on — used with days and dates; on — used to indicate the position of an object; on — about a particular subject or person.
- 6. Мотоциклист движется с постоянным ускорением 2 м/с². За какое время его скорость изменится от 15 до 20 м/с?
- 5. По графикам зависимости скорости от времени, представленным на рисунке 46, определите: а) какое тело: первое, второе или оба — движется с постоянной скоростью; б) какое тело движется равномерно ускоренно.
- 2. Отметьте предложения, в котором неуместно использовано разговорное выражение. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: 1) На реализацию этой задачи я потратил кучу денежных средств. 2) Бабуля попросила быстренько нарезать несколько салатиков. 3) Стирка, уборка, готовка — домашние хлопоты заняли весь мой выходной. 4) Снижение доходов обусловлено разгильдяйским отношением сотрудников к рабочим обязанностям.
- 205.1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и окончания причастий. «Язык народа — вечный, лучший, никогда … ра(с, сс)пускающ… …»
- 204.2. Выпишите из текста сначала имена прилагательные с определяемыми словами, а затем — причастия с определяемыми словами. В прилагательных и причастиях выделите суффиксы и окончания.
- 204.1. Выразительно прочитайте текст. Какая картина рисуется в вашем воображении? В чём секрет этого небольшого фрагмента повести Валентина Петровича Катаева «Белеет парус одинокий»? «И мальчик делал странные прыжки по громадным ступеням лестницы, вдруг со всего маху влетел на сухой и холодный, ещё не обогретый солнцем песок берега. Песок этот был удивительной белизны и тонкости. Вязкий и глубокий, сплошь истыканный ямками вчерашних следов, оплывших и бесформенных, он напоминал манную крупу».
- 203.4. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.
- 203.3. Укажите в тексте причастия. По каким языковым признакам вы узнали их? Разберите причастия по составу.
- 203.2. Используя данный текст, докажите, что падежные окончания причастий определяются так же, как окончания имён прилагательных, то есть по вопросу, заданному от определяемого слова.
- 203.1. Спишите текст, вставляя в слова нужные окончания. Запишите, оформляя по образцу предыдущего упражнения: «Зажмуришься и вдыхаешь. Такая радость! Такая свежесть, вли…ющаяся тонко-тонко, такая душист… сладость — со всеми запахами согревш…ся сада, занят… травы, растревоженн… тёплых кустов черёмухи и …ной смородины. Незарк… уже солнце и нежн… небо, сияющ… в …, на яблочках». (И. Шмелёв)
- Продолжи фразу: «Приобретение кошки или собаки должно быть серьёзным и каким? Обдуманным поступком. Любящий своего питомца хозяин должен заботиться о животном и воспитывать его». В предложении выделенные причастия являются дополнениями, определениями или подлежащими?
- Верны ли следующие рассуждения Ани о целесообразности оплаты нарядного платья наличными деньгами, снятыми с кредитной карты? Выберите один ответ в каждой строке: «Заплачу наличными, какая мне разница»; «Снимать наличные деньги с кредитной карты невыгодно»; «После снятия наличных денег может измениться процентная ставка в договоре по кредитной карте».
- 3. Вырежи из Приложения схему, с помощью которой мы можем объяснить смену природных зон.
- А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) матро..., залет..ть; 2) наход..ка, пило..ка; 3) варе..ка, сторо..; 4) вокру..., во..зал
- 1. Выбери верный вариант ответа. Какой учёный предложил давать видовые названия на латинском языке, чтобы они были понятны всем натуралистам? Варианты: Улоф Цельсий; Карл Линней; Чарльз Дарвин; Жан-Батист Ламарк.
- 7) (a^3)^□ = a^12; 8) (b^□)^4 = b^16; 9) (c^−1,46)^□ = 1.
- Возведение произведения в степень: 12) (6n^0,5)^−2; 13) (x^0,15 y^3,75)^2; 14) (1/4 z^−4,8)^−3; 15) (x^(1/8) y^3,5)^1,2.
- Возведение степени в степень: 9) (x^(2/5))^5; 10) (q^9)^(2/3); 11) (s^(2/15))^(5/3); 12) (t^1,5)^2; 13) (x^0,3)^1,5; 14) (y^−2)^4,5; 15) (z^(3/8))^2,4.
- Деление степеней с одинаковым основанием: 9) p^(4/3) : p^(1/3); 10) s^(2/3) : s^(1/6); 11) t^(1/3) : t^(5/6); 12) u^2 : u^(1/9); 13) v^2,8 : v^2,5; 14) x^3,25 : x^2,25; 15) y^−3,8 : y^−2,3; 16) z^7,3 : z^−2,7.
- Умножение степеней с одинаковым основанием: 9) p^(1/4) · p^(3/4); 10) s^(4/5) · s^(11/5); 11) t^(1/2) · t^(1/5); 12) u · u^(2/7); 13) v^1,7 · v^2,3; 14) x^0,75 · x^1,25; 15) y^−3,8 · y^0,8; 16) z^−5,3 · z^−2,7.
- На Дальнем Востоке проживает множество народностей. Соотнеси названия коренных народов и регионы их проживания: нивхи, алеуты, чукчи, сойоты; Бурятия, Сахалин, Камчатка, Чукотка.
- 2. Определите число молекул, содержащихся в 2,1 г H₂CO₃.
- 1. Определите массу, объём и число молекул 0,5 моль оксида азота (V).
- Задание 10. Найдите: 18) 3% от числа 180.
- Задание 10. Найдите: 17) 5% от числа 5.
- Задание 10. Найдите: 16) 14% от числа 10.
- Задание 10. Найдите: 15) 55% от числа 20.
- Задание 10. Найдите: 14) 15% от числа 50.
- Задание 10. Найдите: 13) 4% от числа 150.
- Задание 10. Найдите: 12) 63% от числа 10000.
- Задание 10. Найдите: 11) 84% от числа 2000.
- Задание 10. Найдите: 10) 39% от числа 1000.
- Задание 10. Найдите: 9) 10% от числа 1700.
- Задание 10. Найдите: 8) 40% от числа 1200.
- Задание 10. Найдите: 7) 20% от числа 1100.
- Задание 10. Найдите: 6) 26% от числа 200.
- Задание 10. Найдите: 5) 12% от числа 400.
- Задание 10. Найдите: 4) 6% от числа 600.
- Задание 10. Найдите: 3) 9% от числа 500.
- Задание 10. Найдите: 2) 8% от числа 300.
- Задание 10. Найдите: 1) 13% от числа 200.
- Перед вами строки неизвестного автора. Прочитайте каждую вслух, отмечая ударные слоги, и выберите все строки, написанные тем же размером — ямбом: «Седой рассвет встаёт над тихой нивой»; «За рекою, за лесом синеет гроза»; «Над рекой туман клубится»; «Ветер качает берёзы у старой дороги»; «Шумит листва, и дремлет пруд»; «В саду у забора краснеет рябина»; «Звенит ручей среди камней»
- 1. Отметьте предложения, в котором неуместно использован официально-деловой стиль. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. Варианты: «Во избежание негативных последствий необходимо придерживаться принятых в компании правил»; «Вопрос кормления ребенка овсяной кашей нашей был решен бабушкой»; «Благодаря слаженной работе членов команды проект был успешно завершен раньше указанного срока»; остальные варианты на фото неразборчивы.
- 16. Туристы платят 64 зед за аренду лодки и дополнительно 6 зед за каждого туриста. Общие расходы поровну распределяются между туристами. Известно, что число туристов меньше 64. Определите, какое наибольшее число туристов может быть в группе, если плата за каждого туриста должна выражаться целым числом зед. Зед — условная денежная единица.
- 6. Найдите 1 пунктуационную ошибку. [Текст задания обрезан]
- 5. Определите падеж имён существительных. Образец: Водитель работает (на чём?) на грузовике (п. п.). 1) Машинист водит (___?) поезд (___ п.). 2) От причала отошёл (___?) корабль (___ п.). 3) Капитан ведёт (___?) корабль (___ п.). 4) Дуб стоял (___?) под снегом (___ п.). 5) Мы жили (где? ___?) в деревне (___ п.). 6) Газеты пишут (___?) о космонавте (___ п.). 7) Грузы везёт (___?) тепловоз (___ п.). 8) Павел увидел (___?) тепловоз (___ п.). 9) Почту сдали (куда? ___?) на вокзал (___ п.). 10) Рядом был расположен (___?) вокзал (___ п.).
- 17. Найди 7 слов по теме «Семья». Слова могут читаться слева направо, сверху вниз и по диагонали.
- 16. Представь героев учебника своим родителям, вписывая слова из рамки: Lulu, sister, name, Larry. Mummy, Daddy! This is ____. And this is his ____. Her ____ is ____.
- 2. Изучите график зависимости работоспособности человека от температуры окружающей среды (по оси x отложена температура воздуха (°C), а по оси y — относительная работоспособность (%)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Варианты описаний на изображении не видны.
- 1. Изучите график зависимости роста насекомого от времени (по оси x отложено время (дни), а по оси y — длина насекомого (см)). Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? Размер личинок с течением времени: 1) скачкообразно увеличивается; 2) увеличивается линейно; 3) постоянен с 24-го по 30-й день; 4) возрастает с 1-го по 6-й день; 5) имеет одинаковую скорость роста на всём протяжении измерений.
- 6. Расстояние между двумя точками измерили 4 раза и получили результаты 74, 74, 75 и 71 см. Среднее арифметическое значение равно: 1) 73 см 2) 73,5 см 3) 74 см 4) 74,5 см
- 5. Сколько сантиметров в километре? 1) 100 2) 1000 3) 10 000 4) 100 000
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Что даёт энергию, необходимую для развития растения? Варианты: перегной, почва, вода, свет солнца.
- На территории Владивостока ежегодно проходит крупнейшее политико-экономическое событие Дальневосточного региона с участием президентов и министров более 30 государств. Выбери его название: саммит ШОС; форум «Азиатско-тихоокеанское экономическое сотрудничество»; саммит БРИКС; Восточный экономический форум.
- Перед вами несколько утверждений о жанре канта. Какое из них неверно? 1) В кантах ярко было выражено маршевое начало, использовались фанфарные ходы в мелодии и призывные восклицательные обороты в тексте. 2) Слова «ликуй», «виват», «слава» и т. д. часто распевались с большим количеством мелодических украшений. 3) Кант в основном был трёхголосным. 4) Панегирический кант — лирический музыкальный жанр на любовную тематику. 5) Кант исполнялся без инструментального сопровождения, реже — под аккомпанемент оркестра.
- 2. Из каких слов складывается видовое название растения? Выбери верный вариант ответа. 1) Первое — существительное, обозначает принадлежность к царству, второе — видовой эпитет. 2) Первое — существительное, обозначает принадлежность к отделу, второе существительное — эпитет, обозначающий семейство. 3) Первое — существительное, обозначает принадлежность к семейству, второе — прилагательное, типовой эпитет. 4) Первое — существительное, обозначает принадлежность к роду, второе — прилагательное, видовой эпитет.
- 35. К традиционным занятиям народов какого из перечисленных регионов России относятся пастбищное овцеводство и коневодство? 1) Республика Коми 2) Чукотский АО 3) Республика Калмыкия
- 34. К традиционным занятиям народов какого из перечисленных регионов России относится пастбищное овцеводство? 1) Республика Карелия 2) Республика Дагестан 3) Чукотский АО 4) Ненецкий АО
- 33. С целью сохранения природной среды жизни коренных народов компания «Газпром» предпринимает специальные меры по рекультивации земель, нарушенных в результате буровых работ в районах добычи газа. На территории традиционного проживания какого из перечисленных народов необходимо предпринимать такие меры? 1) чукчи 2) карелы 3) ненцы 4) чуваши
- 32. Группа учёных из Германии хочет принять участие в изучении уникального природного комплекса, одним из компонентов которого являются термальные источники и гейзеры. В каком из перечисленных заповедников возможно изучение такой экосистемы? 1) «Кивач» 2) «Кроноцкий» 3) «Таймырский» 4) «Ильменский»
- 31. Природные комплексы смешанных и широколиственных лесов и степей на территории России очень сильно изменены хозяйственной деятельностью людей. В каком из перечисленных заповедников возможно изучение экосистем, типичных для природных зон смешанных и широколиственных лесов и степей? 1) Кандалакшский 2) Таймырский 3) Приокско-Террасный 4) Чёрные Земли
- Традиционным занятием какого из перечисленных народов России является земледелие? 1) мордва 2) карелы 3) чукчи 4) ханты
- 2. Определите число молекул, содержащихся в 2,1 г H₂CO₃.
- 1. Определите массу, объём и число молекул 0,5 моль оксида азота (V).
- С какой периодичностью сдаются очередные экзамены на допуск по электробезопасности? Варианты: 1 раз в год; раз в 3 года; каждые 5 лет; 1 раз в квартал; каждые полгода.
- Поезд вышел в шесть часов утра и прибыл на конечную станцию в девять часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- 2. Используя данные наблюдений за погодой и климатом вашей местности, дайте его характеристику. (Характеристику климата целесообразно провести по плану, используемому для анализа климатической диаграммы.) На основе местных климатических показателей на рисунке 8 постройте диаграмму, отражающую тип климата вашей местности.
- 7. Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно. Необходимо выбрать не более 3 вариантов. 1) Преимущество было на нашей стороне, поэтому мы легко одержали пиррову победу. 2) Праздники прошли, и всё вернулось на круги своя: работа, учёба, домашние дела. 3) Бабушка в Косте души не чаяла: баловала и дарила подарки. 4) Василий не пошёл по стопам отца и выучился на ветеринара, а не на тракториста. 5) Малышка упала с самоката и заплакала крокодиловыми слезами.
- 86. Составь по таблице 3 задачи, реши их и запиши ответы в свободных клетках таблицы.
- Вычислите выражение и найдите его значения: а) 255 − c + 245 при c = 184; c = 123; б) 506 − s − 246 при s = 95; s = 260.
- 4) Из точки A к плоскости провели перпендикуляр AO и две наклонные AB и AC. Одна из наклонных на 7 см меньше другой, а их проекции равны 5 см и 16 см. Найдите длину перпендикуляра AO.
- 3) Отрезок MK перпендикулярен плоскости равнобедренного треугольника KEN. Известно, что KE = KN = 6 см, EN = 2 см, MK = 10 см. Найдите расстояния от концов отрезка MK до прямой EN.
- 2) Дана плоскость α. Из точки A проведены к ней две наклонные AB = 20 см и AC = 15 см. Проекция первой наклонной на эту плоскость равна 16 см. Найдите проекцию второй наклонной.
- 5. Факты творческой биографии исполнителя. Отметьте самые интересные и яркие факты творческой биографии.
- 4. Исполнительская школа, к которой принадлежит исполнитель. Назовите исполнительскую школу, к которой принадлежит исполнитель (консерватории в Москве или Санкт-Петербурге, или в родном городе).
- 30. Определите регион России по его краткому описанию. Особенностью географического положения этого субъекта РФ является наличие выхода к морю и к Государственной границе РФ с двумя странами. Большую часть территории региона занимают средневысотные горы, достигающие 2000 м. Разведаны крупные запасы олова. Ведущие отрасли хозяйства края — цветная металлургия, рыбная промышленность, машиностроение, лесная промышленность. На равнинной территории развито сельское хозяйство. Морские порты — ворота РФ для внешней торговли со странами одного из самых быстроразвивающихся регионов мира. Ответ: ______ край.
- 29. В тексте говорится, что использование энергетического угля на ТЭЦ несёт за собой значительную нагрузку на окружающую среду и с переводом ТЭЦ на природный газ улучшится экологическая ситуация в регионе. Объясните почему.
- 28. В тексте говорится о том, что на шахте «Воргашорская» также ведётся добыча коксующегося угля. В какой отрасли промышленности кокс, который из него производят, используется как топливо?
- 27. В каком субъекте РФ находится угольная шахта «Воргашорская», о которой говорится в тексте?
- 15. Прямоугольный лист бумаги размерами 9a и 20a согнули пополам в направлениях, показанных на рис. 1 и рис. 2. Затем из сложенного листа бумаги по линии, показанной на рис. 3, вырезали треугольную часть, при этом 7b < 10a. Найдите алгебраическое выражение, представляющее площадь большой фигуры, полученной после полного разворачивания бумаги с вырезанной частью.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
