База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите по таблице 7: а) Сколько электроэнергии было выработано в России в 2012 г.? б) В каком году электроэнергии было произведено больше: в 2012 или в 2013 г.? в) В каком году в России было произведено больше всего электроэнергии? г) Назовите один-два фактора, которые влияют на объём годового потребления электроэнергии в стране. д)* Как вы думаете, чем объясняется спад в производстве электроэнергии в 2013 г.?
- Сравните власть короля при Хлодвиге и власть Карла Великого. Запишите в тетради 2-3 отличия в их политическом влиянии и масштабах государственного управления.
- Составьте предложения со словами брошюра*, жюри*, парашют. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- По уравнению движения $x = 3 - 2t$ постройте графики $v(x)$ и $x(t)$.
- Для компота взяли яблок и груш масса которых относятся как 5:4. Оказалось, что яблок и груш вместе взяли 7 кг 200 граммов. Определите массу взятых яблок в килограммах.
- Напиши и обозначь условными знаками, какие полезные ископаемые добывают со дна морей и океанов. Со дна морей и океанов добывают ___________ . Из морской воды получают __________.
- 12. Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго поля. Общая площадь двух полей 18,12 га. Найти площадь каждого поля.
- 11. Школьники собрали 3200 кг макулатуры. В первый день собрали 35% от всего количества, во второй день собрали 30% от всего количества. Сколько кг макулатуры собрали в третий день?
- 10. Решите задачу: Машина проехала 4 часа со скоростью 55 км/ч и 2 часа со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проехала машина?
- Составить 10 предложений в косвенной речи с глаголами, передающими косвенную речь (+ перевод, на отдельном листке)
- Какую дистанцию в метрах пробежал человек, преодолев 5,5 кругов стадиона, если длина круга на стадионе равна 250 м?
- ЗАДАЧА 2. Две бригады убрали картофель с площади 12 га за 4 дня. Первая бригада могла бы выполнить эту работу за 6 дней. За сколько дней вторая бригада могла бы выполнить ту же работу?
- ЗАДАЧА 1. Скорый поезд проходит расстояние 900 км между двумя городами за 10ч, а товарный за 15. Через сколько часов встретятся поезда, если одновременно выйдут из этих городов навстречу друг другу?
- Запиши по 3 вопроса к сказке.
- Какой является сказка «Сивка-бурка»: волшебной или бытовой?
- 8. Найди в библиотеке сказки, в которых главным героем является Иван-царевич. Запиши названия 2-3 сказок.
- 3. Среднее арифметическое двух чисел равно 12. Найдите эти числа, если одно из них на 5,6 больше другого.
- 2. Мотоциклист ехал 2,4 ч со скоростью 48 км/ч, а затем 1,6 ч со скоростью 54 км/ч. Найдите среднюю скорость движения мотоциклиста на всём пути.
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 4,9; 8,2 и 7,3; б) 4,79; 6,5; 3,81 и 5,18.
- Write the names of: 1 four subjects 2 five family members (e.g. Grandma, ...) 3 five colours 4 five food/drink items 5 three things you can find in your room 6 three animals that have got four legs 7 three things you can find in a kitchen 8 three activities you can do in the evening
- 49. Прочитайте и озаглавьте текст к функциональной разновидности языка. Спишите, вставляя пропущенные слова, которые обозначают: у выделенных существительных – род, число, падеж; у прилагательных – род, число; 2-3 предлога заключите в прямые скобки. Закат т..жело пыла..т на старинной позолотой. Внизу, у и глухо. Бе..шумно лета..т и летучие мыши. Какой-то неп - звучание вечера, догорнёт наконец озеро, как ч..рное. Ноч(?) уже стоит (над)ним и ноч(?), полная звёзд. На запад волч(?)их ягод кр..чит выпь, воз..тся журавли, обе..покоенный огонь к..стра то разгорает(?). (К. Паустовский)
- 3. На рисунке 28 приведён график зависимости температуры медного тела от переданного ему количества теплоты. Какова масса тела?
- 2. Вода массой 2 кг остыла от 95 до 25 °С. На сколько при этом изменилась её внутренняя энергия?
- 1. Какое количество теплоты необходимо передать льду массой 1,5 кг при температуре -30 °С для его нагревания на 20 °С?
- Начерти прямоугольник, длина которого 12 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди его площадь и периметр.
- 10. Составь и запиши предложение. Вариант 1 – восклицательное по интонации, побудительное по цели.
- 9. Прочитай. Зачеркни лишние слова, чтобы высказывание стало верным. По интонации предложения бывают: повествовательные, восклицательные, вопросительные, невосклицательные, побудительные.
- Вычислите примеры на умножение и деление:
- 11. Подготовьтесь рассказать в классе о роли родного языка при общении в семье, в школе, в общественных местах, с друзьями и в других ситуациях.
- 10. Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Н. Гоголя, «живой, как жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.
- 9. Вспомните известные вам слова, появившиеся в связи с освоением космоса. Какие из них уже устарели? Какие новые слова появились? Для выполнения задания можно обратиться к ресурсам Интернета (см., например, словарь космических терминов).
- Рассмотрите связь между свойствами вещества и его применением на примере: а) стекла; б) полиэтилена; в) сахара; г) железа.
- Вопрос
- Какие из приведённых в тексте параграфа терминов характеризуют императорскую власть в Византии?
- 1. Против кого был направлен указ императора? 2. Почему речь идёт об ущербе делам государства? 3. При каких обстоятельствах и когда предупреждение Юстиниана 1 было отвергнуто правителями Византии и к чему это привело в конечном итоге?
- Сколько лет прошло от завершения строительства собора Святой Софии до поражения Византии в битве при Манцикерте?
- Fill in the appropriate prepositions.
- Choose the appropriate preposition.
- Fill in the missing words.
- Выполните действия: a) ((23,79 : 7,8 - 6,8 : 17) * 3,04 - 2,04) * 0,85 б) (3,42 : 0,57 * 9,5 - 6,6) : ((4,8 - 1,6) * (3,1 + 0,05))
- Complete the sentence with the correct phrasal verb. • run into • run after • run out 1. I tried to ......................................... the thief, but he was too fast for me. 2. Did you ......................................... Mr Jones the other day? 3. Oh, no! The guests will be here in a minute and we are ......................................... of coffee.
- Сколько точек, имеющих целые координаты, расположено между точками $M(7,2)$ и $H(-4\frac{5}{11})$ числовой прямой?
- 6. Самахсем пару падеженче менле улшаннине санар, правило йеркелер. Пана сӑмахсемпе 4-5 предложени туса ҫырӑр. 1. Αппа — аппана, пичче — пиччене. 2. Шаши — шашие [йэ], тӑри - тӑрие [йэ]. 3. Савӑ — сӑвва, тиле — тилле; пах-чаҫӑ — пахчаса, ҫентерӳҫе — ҫентерӳҫе. 4. Курше — кўрше, пачка — пачка. 5. Пару — парӑва, кётӱ — кётёве.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения - Вольт (В). Числовые значения на шкале
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- Сформулируйте общее правило для определения цены деления шкалы измерительного прибора.
- 1. Что отличает физическую величину от числа? 2. Что значит измерить какую-либо физическую величину? 3. Каковы единицы длины, времени, массы в СИ? 4. Как определяется цена деления шкалы измерительного прибора? 5. Приведите примеры измерительных приборов, которые имеются у вас дома. Знаете ли вы, какие физические величины ими измеряют? 6. Приведите примеры прямых и косвенных измерений, которые вам приходилось проводить.
- Запиши формулы периметра и площади прямоугольника. Реши с их помощью задачи: a) Ширина прямоугольника равна 6 см, а длина в 2 раза больше ширины. Чему равны периметр и площадь этого прямоугольника? б) Длина прямоугольника равна 7 см, что на 4 см больше его ширины. Найди периметр и площадь этого прямоугольника. в) Периметр квадрата равен 36 см. Чему равна площадь этого квадрата?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Что имели в виду король и королева, когда упоминали «ту часть, которая входит в наши владения»? 2. На основании приведённых пунктов инструкции сделайте выводы о целях, которые преследовали Фернандо и Изабелла, снаряжая экспедиции Колумба. Что их интересовало в первую очередь? Свой ответ обоснуйте. 3. Какие меры по защите интересов Короны предусмотрены в приведённых пунктах инструкции? Зачем они понадобились?
- Какой пример иллюстрирует восходящую вертикальную социальную мобильность?
- Допишите окончания глаголов (-s или -es) там, где это нужно. 1. He go ... to school by bus. 2. She like ... milk. 3. My father watch ... TV in the evening. 4. I play ... tennis on Sundays. 5. My brother play ... football well. 6. My sister sing ... very well. 7. She wash ... her face and hands in the morning and in the evening. 8. I usually drink ... tea for breakfast. 9. Jane do ... her English exercises after school. 10. Peter drive... a car. Выберите из скобок нужную форму глагола. 1. She (swim/swims) very well. 2. Luc (live/lives) in London. 3. Jack (come/comes) from the USA. 4. Betty (dance/dances) a little. 5. He (have/has) three brothers. 6. My granny (speak/speaks) French. 7. My cat (sleep/sleeps) on a mat. 8. I often (see/sees) Jane. 9. Ted (like/likes) music. 10. Chris (cook/cooks) cakes quite well.
- Определите года, изображенные на картинках.
- 2. Какие изменения происходили в период Великого переселения народов в жизни германцев и славян? Почему в их развитии были общие черты?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие элементы античной архитектуры использовались при возведении дворца остготского правителя Теодориха?
- 16. Отметьте 10 точек на рисунке 19 так, чтобы никакие три из них не лежали на одной прямой.
- 15. Садовник хочет посадить десять деревьев вдоль пяти прямых аллей так, чтобы на каждой аллее было по четыре дерева. Сможет ли он это сделать?
- 14. Как забить 10 гвоздей по сторонам квадратной доски, чтобы на каждой её стороне было прибито по 3 гвоздя?
- 13. Начертите пять прямых так, чтобы они пересекались ровно: а) в шести; б) в семи; в) в восьми точках.
- 12. На клетчатой бумаге показаны точки А, В, С, D и Е. Отметьте на ней точки М и К так, что (AB) ∩ (CD) = M, (BC) ∩ (AD) = К. Можно ли сказать, что точка К принадлежит (ЕМ) (рис. 18)?
- Ergänze die Sätze mit dem richtigen Artikel und den Präpositionen durch, um oder entlang.
- Setze die Buchstaben richtig ein.
- Write a short text about Russia. Write: name; location; capital city; places a tourist can visit. Use the text in Ex. 3 as a model (60-70 words).
- Расположи вещества в порядке возрастания в них скорости диффузии. 1 – самая высокая скорость диффузии, 5 – самая низкая скорость диффузии. (Поставь карточки с названиями веществ напротив нужной цифры.)
- Как в Древней Греции назывался эстафетный бег с факелом?
- Расскажи в классе, где расположены выбранные тобой объекты. Послушай, какие географические объекты выбрали твои одноклассники. Запиши, что нового ты узнал из их сообщений.
- 9. Король какого государства объявил себя главой церкви в XVI веке?
- 8. В каком государстве сословно-представительный орган не созывался с 1614 по 1789 год?
- На сторонах параллелограмма EFKP отмечены точки M, N, T, L так, как показано на рисунке, причем FM = PT, EL = KN. Докажите, что четырехугольник MLTN — параллелограмм.
- Решите уравнение: 1,98 : (0,7 – x) = 4,5
- Опишите, что вы видите на картинке.
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа.
- задание
- 12. Площадь первого поля в 5 раз больше площади второго поля. Общая площадь двух полей 18,12 га. Найти площадь каждого поля.
- 11. Школьники собрали 3200 кг макулатуры. В первый день собрали 35% от всего количества, во второй день собрали 30% от всего количества. Сколько кг макулатуры собрали в третий день?
- 10. Решите задачу: Машина проехала 4 часа со скоростью 55 км/ч и 2 часа со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проехала машина?
- 9. Решите задачу: Площадь прямоугольника 35 см², одна сторона 5 см. Найдите вторую сторону.
- 8. Найдите $$ \frac{3}{10} $$ от числа 70.
- 7. Упростите выражение: 3 * (2y + 4)
- 5. Упростить и найти значение выражения 10,5x + 2,4x + 0,1х, если х=1,5
- Запишите несколько предложений с обращением к маме, папе, брату, сестре, бабушке и дедушке, друзьям. Подчеркните обращения, верно расставьте знаки препинания.
- Установите соответствие между признаками обыкновенной беззубки и критериями вида: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Установите соответствие между признаками серой крысы и критериями вида: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Перечислите года, указанные на иллюстрациях.
- На основе текста §1 (стр. 5) составьте схему. Что изучает география?
- Область ... функции — это все действительные значения, которые принимает зависимая переменная y
- вопрос
- Someone took Matt's wallet. Help Matt be more careful. Use the phrases to give him advice.
- Заполните таблицу, вписав примеры тепловых, электрических, звуковых и световых явлений.
- Какие дополнительные материалы предложены?
- Какие темы проектов предложены на странице?
- Постройте вектор \(\vec{e} + \vec{f}\) двумя способами
- Решите пример: 8 + 3 * 29445 : 753 + 43 * 23111 : 39343
- 6. Выписать слова с непроизносимой согласной в корне слова.
- 5. Выписать словарные слова.
- 4. Выписать слова с проверяемой безударной гласной в корне.
- 3. Найти нераспространённое предложение, распространить его и записать.
- 2. Выписать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом, разобрать их по составу.
- 1. Найти и выписать предложение, соответствующее схеме:
- Look back at Exercises 2-4 and choose the correct words in Train Your Brain. TRAIN YOUR BRAIN | Reading skills Understanding the main ideas When you want to understand the main ideas in a text: a Don't worry about/Check any words you don't know. b As you read, decide what the main ideas of each sentence/paragraph are. c Memorise/Circle a few words or phrases to help you remember the main ideas.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.