База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Какое из равенств неверно: a) -(-0) 0; б) -(-5) = 5; в) -(+5) = -5; г) +(-5) = 5?
- 3 Выберите верное утверждение: а) числа -7 и 5 — противоположные; 1 1 б) числа 1 и -1 — противоположные; 3 3 3 в) числа -2,8 и 2 — противоположные. 5
- 2 Найдите значение выражения –х, если х = 3,4 2 + 8,2 : 4.
- 1 Из чисел -9; -6; 2,5; -7; 4; 1,2; 6; 2,4; -3; 9 выпишите противоположные.
- 4.61 Выполните действия: 2,8.43 5,7 4 2,3 12 :2 5,1 17 a) 11,07: 4,1 + 0,7.24 ; б) (13,23 + 6,77) 0,02 18: 11,25 + 3,6.
- Известно, что треугольник △ ZSU подобен △VTU и коэффициент подобия равен 1,6. 1. Если VT = 6, то ZS = 2. Если SU = 14,4, то TU =
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название его рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Дио-геновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- פירואב ОНИИ. 359-336 гг. до н. э. ОБРАЗОВАНИЕ И РАСПАД ДЕРЖАВЫ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО
- 336 гг. до н. э. ОБРАЗОВАНИЕ И РАСПАД ДЕРЖАВЫ АЛЕКСАНДРА МАКЕДОНСКОГО
- ЗАДАНИЕ 4 В текстовом редакторе набран текст. Озеро Байкал расположено на границе Иркутской области и Республики Бурятии в центре азиатского континента. «Голубое око Сибири», «Священное море», «Бриллиант планеты» — так называют Байкал. Глубоководное озеро хранит крупнейший мировой запас пресной воды, уникальной по составу. Она не только чистая и прозрачная, но и содержит так мало минеральных солей, что приравнивается к дистиллированной воде. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- Посчитай, каков настоящий (реальный) доход семьи от участия в лотерее.
- Найди сумму всех расходов, связанных с розыгрышем.
- • Найди сумму выигрыша, выпавшую на все купленные билеты.
- Рома решил подсчитать, каков настоящий (реальный) доход получила его семья от участия в розыгрыше. • Помоги Роме определить, какие данные ему для этого потребуются. Выбери нужные варианты ответа.
- • Посчитай, какая сумма останется от маминого выигрыша после уплаты налога. Запиши свои вычисления.
- Карточка «Склонение числительных» 4 вариант Задание 1. Определи разряд числительного. Ответ запиши. Семнадцатому, третий, двадцать восьмым, пятидесятого, сто тридцатый. Ответ Задание 2. Просклоняй имя числительное. падежи И.п. Р.п. Д.п. Β.Π. Τ.Π. Π.Π числительное Четверо
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст. Когда дождь льёт с неба на землю, капли воды попадают в трещинки и поры почвы. Воздух, находящийся внутри этих пор, формирует пузырьки на влажной поверхности, которые, лопаясь, выбрасывают в воздух множество маленьких капель, содержащих всевозможные эфирные масла растительного происхождения. Ароматные вещества подхватываются потоками воздуха и разносятся вокруг, создавая тот самый необычный и неповторимый запах дождя. (Буряк М. В. "Функциональное чтение") Выберите правильный ответ.
- 1. Обозначьте территорию Московского великого княжества в 1505 г. 2. Используя дополнительную информацию и карту атласа, отметьте на карте территории, вошедшие в состав единого Русского государства в конце XV начале XVI в.: а) в 1463-1485 гг.; б) в 1472-1499 гг.; в) в 1494 г.; г) в 1503 г.; д) в 1510 г.; е) в 1514-1523 гг. Подпишите в легенде карты названия княжеств и земель, присоединённых к Московскому княжеству в указанные годы. 3. Выделите границу единого Русского государства в 1533 г. Подпишите названия крупных российских городов.
- 2. В шести мешках 240 кг муки. Сколько килограм- мов муки в восьми таких мешках?
- 1. Реши задачу Купили 3 метра красной ленты по 18 рублей за метр и 4 метра синей ленты по 10 рублей за метр. Сколько стоит вся покупка?, 2. Выполни деление с остатком: 51:20 30:7 70:9 25:8 3. Найди значения выражений: 452 96:3 48-243.5 18.4 80:5 3. (11+13):2 4.Сравни 1 дм 2 см * 21 см 1 ч. * 6 мин 25 мм * 2 см 5 мм 5. Реши задачу. Начерти прямоугольник АВСД со сторонами 5 см и 2 см. Найди его периметр и площадь, 6* Расставь скобки так, чтобы выражение стало верным 84-243.4+15=95
- Один моль идеального одноатомного газа переходит из состояния 1 в состояние 2 так, как на рV-диаграмме справа. На основании анализа этого графика выберите все верные утверждения, соответствующие этому процессу. 1. В процессе 1-2 температура газа уменьшилась. 2. В состоянии, соответствующем точке 1, температура газа приблизительно равна 241 К. 3. В процессе 1-2 внутренняя энергия газа возросла. 4. В процессе 1-2 газ совершает работу 3 кДж. 5. В состоянии, соответствующем точке 2, плотность газа достигает максимального значения в течение процесса 1-2.
- Принципы предполагают. наличие приоритетных направлений реализации социальных программ.
- 6. Решите задачу. В первый день продали \(\frac{3}{10}\) всех фруктов, во второй – остальные 70 кг. Сколько всего килограммов фруктов продали за два дня?
- 5. Сравните \(\frac{3}{4}\) от числа 12 с числом, \(\frac{1}{3}\) которого равна \(\frac{10}{11}\).
- 4. Решите уравнение: a) \(\frac{3}{5} \cdot x = \frac{6}{25}\); б) \(3\frac{1}{9} : x = 7\).
- 3. Выполните действие: a) \(\frac{15}{32} + \frac{9}{32}\); б) \(1 - \frac{15}{26}\); в) \(6\frac{5}{9} + \frac{4}{9}\).
- 2. Запишите числа, обратные данным числам: a) \(\frac{4}{15}\); б) \(4\).
- 1. Выберите неверное равенство: a) \(\frac{5}{7} \cdot \frac{2}{3} = \frac{5 \cdot 3}{7 \cdot 2}\); б) \(\frac{4}{9} \cdot \frac{2}{5} = \frac{4 \cdot 2}{9 \cdot 5}\); в) \(\frac{3}{7} \cdot 2 = \frac{3 \cdot 2}{7 \cdot 2}\)
- 1) we meet Matilda in the local library which she often visits. Matilda loves boks and regularly borows them from the library. 21. she had real the few books the Worm wods had at home. At school the girl makes friends wiht Miss Honey a loving and caring teacher. 3) Miss Trunch bull terrories her and her class mates. Matilda finds
- Выберите три правильных ответа. Фотосинтез происходит в
- На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки потребуется для сборки такой детали?
- Найди градусную меру угла Н треугольника HBN, если ∠B = 149°, ZN = 12°. Запиши ответ числом. H =
- E. In the evening the family ... 1.watched a film. 2.sang songs. 3.went fishing.
- D. After lunch the family ... 1.went to the city centre. 2.walked around the lake. 3.played games at home.
- C. Helen's mother ... 1.read a book. 2.made sandwiches. 3.listened to the radio.
- B. In the park Helen and her father ... 1.played badminton. 2.played football. 3.rode bicycles.
- A. Helen and her parents went to the park ... 1.for a picnic. 2.for shopping. 3.for a concert.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пун- ктов А и Б одновременно выехали мотоцикл и ав- томобиль. Мотоцикл едет со скоростью 80 км/ч, автомобиль – со скоростью 70 км/ч. Какое рас- стояние будет между мотоциклом и автомобилем через два часа? Найдите все возможные варианты. Решение:
- Подпиши стороны голубого квадрата
- Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой. 1) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах. 2) Мы увидели Кремль и старый Арбат, и дворы Замоскворечья. 3) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив. 4) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.
- 2. Практическая работа «Исследуем полезные ископаемые». Цель работы: определить полезные ископаемые и установить их свойства. Оборудование: образцы полезных ископаемых, выданные учителем; атлас-определитель «От земли до небе». Ход работы (по заданиям учебника). Заполните таблицу. Название полезного ископаемого Свойства
- 6. При каком значении а уравнение (25 – а²)x = a - 5 2 не имеет корней? вет:
- ЗАДАНИЕ 6 Введите ответ в числовое поле Вычисли периметр фигуры, составленной из двух прямоугольников. Ответ дай в сантиметрах.
- Выбери и опиши любую природную зону Северной Америки — её рельеф, климатические условия, растительность, почвы, животный мир. Оформи это описание в форме сочинения от лица человека, живущего в этой природной зоне. Расскажи также, насколько она благоприятна для жизни и какими видами деятельности можно заниматься в этой природной зоне.
- 235. Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; затем — определительные наречия, которые обозначают меру и степень действия; затем остальные словосочетания. Над наречиями надпишите во- просы, на которые они отвечают. Составьте предложение со слово- сочетанием, которое можно использовать при описании походки человека. Пр..сутствовать иногда, тотчас явиться, к..снуться невзначай, разг..- раться медленно, (не)разобрать спро- сонья, обидеть сгоряча, размашисто шагать, трижды пытаться, очень вол- новаться, гулять дотемна, произрас- тать издавна, расположиться вблизи, остановиться здесь, наткнуться со- слепу, разорвать назло, мало трени- роваться", увеличить нагрузку вдвое, слегка изменить, слишком запустить болезнь, совершенно выздороветь, сломать нарочно, много сделать.
- Какие органы обеспечивают генеративное размножение растений? 1) семена 2) плоды 3) листья 4) корнеплоды 5) цветки 6) подземные побеги
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Часть образовательная ткань ... покровная ткань кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Объект Процесс ... внутриклеточное пищеварение вакуоль хранение питательных веществ Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) хромопласт 2) ЭПС 3) комплекс Гольджи 4) лизосома
- 5. Запиши имена существительные во множественном числе: Линейка - в единственном числе: Дожди- , игра- балконы - ,
- 4. Подчеркни имена существительные единственного числа. Кровать, карандаши, тревога, солнце, парты, бобёр, весна, силачи, хлеб, история, капитаны, пустыни.
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- Present Simple. Choose if the sentences are correct or incorrect — задание. Английский язык, 5 класс. 2. Present Simple. Choose if the sentences are correct or incorre Choose if the sentences are grammatically correct or incorrect. ▼ Нажми, чтобы прочитать перевод. Выбери, являются ли предложения грамматически верными или нет. 1) Hamsters love running on their wheels – 2) My brother haven't got a video game console – 3) Have you got a favourite book?
- Второй этап развития КСО в России
- Вычислите: 1) 0,3 + 0,4; 2) 0,8 + 0,6; 3) 0,6 + 0,4; 4) 1,3 + 0,5; 5) 8 + 0,7; 6) 1,23 + 5,46; 7) 4,1 + 2,59; 8) 3,2 - 1,8; 9) 5,4-0,6; 10) 3-0,2; 11) 1-0,1; 12) 10-9,5.
- Найди угол Ј треугольника KJL, изображённого на рисунке. ZJ =
- 1÷3= 2
- Проверочные работы / Введение в теорию графов 6. Можно ли? Построй граф по условию задачи и ответь на вопрос. Ребята, которые дружат, могут помочь друг другу с подготовкой к контрольной работе. Известно, что Алина дружит с Димой и Настей, Вадим — с Димой и Лерой, Виктор с Евой и Олегом, Влада — с Олегом. Может ли Алина помочь Олегу подготовиться к контрольной работе?
- Какие черты стиля композитора С. Прокофьева нашли своё вопло- ие в Сонате № 2?
- Образы каких действующих лиц этого спектакля можно озвучить кофьевской музыкой?
- Придумайте название и короткое содержание для театрального пектакля, в котором могла бы звучать музыка Сонаты № 2 С. Прокофьева.
- Пользуясь условной схемой строения сонатного аллегро из учебника, запишите свои впечатления об этой части Сонаты. Главная Связующая Побочная Заключи- партия партия партия тельная партия Разработка Реприза Кода Быстро, Какойная непра ренко. Медленно, плавно
- СОНАТЫ Сборник сонат С. Прокофьева
- 225. Put the verbs in brackets into the correct tense.
- 224. Fill in the blanks as in the example.
- 223. Fill in the correct reflexive pronouns. One morning, Sarah decided to bake a cake. She was making it while John was helping with the decorations. 1. berself. Afterwards, they went to the park, but John hurt 2....... while playing. He had to take care of since no one else was around. When Sarah and John finally got home, they were proud of 4... for completing all the tasks despite some problems.
- 8. Найдите корень уравнения \frac{9}{x^2 – 16} = 1.
- 7. Найдите значение выражения \frac{6^2(k-1)^2}{k^2-l^2} \cdot \frac{(k+1)^2}{k^2+l^2} при к = -√5 и l = √7.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 2√34.
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с двумя диагоналями противоположных граней (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать бабушке о ночных диалогах?
- Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашёл слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка не кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- Какие впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 37°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой AB на 2 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А(2,15), В(-1,6) и С(2 2/7).
- Найдите корень уравнения -x - 7 = x.
- 246 x 32
- 235 39 X
- 254 x 38
- 218 x 34.
- 257 x33
- 258 x 35
- 237 x 36
- 264 x237
- 245 x 38
- Составь и запиши словосочетания, употребляя местоимения в скобках в нужной падежной форме. Укажи их лицо, число и падеж. Подчеркни предлоги вместе с приставной буквой н.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.