База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из монет относятся к годным к обращению? Отметь все верные варианты ответа: «Грязная», «Со следами ударов», «Обычная», «Поцарапанная», «Повреждённая красящим веществом».
- Предметом науки является … Варианты: истина; круг вопросов, которые она изучает; совокупность источников; совокупность любых фактов.
- Решите уравнения: 1) \(7x^2-14=0\); 2) \(2x^2+6x=0\); 3) \(4.9x^2-0\) [числовые данные обрезаны]; 4) \(3x^2-5x+2=0\).
- Выполните вычисления: 1) \((1.8\cdot10^6)\cdot(8\cdot10^3)\); 2) \((7\cdot10^{-4})\cdot(1.5\cdot10^3)\); 3) \(\frac{6.6\cdot10^5}{7\cdot10^6}\); 4) \(\frac{1.7\cdot10^7}{8.4\cdot10^6}\).
- Упростите выражение: 1) \(\frac{2}{7}a^{-3}b^4\cdot\frac{21}{22}a^3b^{-9}\); 2) \(-0.3\pi m^{-4}b^5\cdot1.3\,\pi m^2b^{-2}\); 3) \(0.28a^{-4}b^5c^{-3}\cdot1\frac{3}{7}a^7b^{-10}c^2\).
- Вычислить: 73 − 45; 36 + 49; 60 − 24.
- Вычислить: 33 + 19; 50 − 25; 52 + 48.
- Вычислить: 38 + 26; 62 − 24; 58 + 27; 63 − 25.
- Вычислить: 70 − 42; 27 + 39; 94 − 78; 47 + 24.
- Вычислить: 25 + 35; 58 − 36; 38 + 26; [первое число в примере слагаемого 35 неразборчиво].
- 6. Составь из данных предложений связный текст. Обозначь порядок предложений цифрами в окошках. Озаглавь текст. Заработал трактор, и я легко нашёл его за рекой. Грачи слетелись к трактору так же, как в былые времена слетались к сохе. Теперь трактор быстро идёт, и червей из-под него больше, чем было из-под сохи. Раньше они не торопились и шли за сохой, важно переваливаясь. Грачам надо очень спешить, чтобы черви не спрятались, поэтому птицы не идут за трактором, а подлетают. (По М. Пришвину)
- Определите постоянные и непостоянные признаки прилагательного: интересного (качественное, полная форма, мужской род, единственное число, родительный падеж; степень сравнения не определяем).
- Запишите слова, объясните правописание: диван-кровать (два самостоятельных слова, можно вставить И); северо-восток (географическое понятие); пешеход (соединительная гласная Е); автошкола (слова с первой частью авто- пишутся слитно); штаб-квартира (слова с первой частью штаб- пишутся через дефис); пол-ёлки (гласная — через дефис); пол-Европы (заглавная буква — через дефис); полмандарина (согласная — слитно); полумесяц (слова с полу- всегда слитно); пол-литра (Л — через дефис); поллитровка (исключение).
- Выделите суффиксы, объясните их правописание: горошек — горошка, мячик — мячика, звоночек — звоночка. Если при склонении гласная выпадает — пишем ЕК, не выпадает — ИК.
- Спишите, раскрывая скобки. Вместо точек на конце слов поставьте нужные буквы. Объясните правописание данных слов. 1. (В) течени... дня Хорь не раз заговаривал со мною. 2. (В) течени... военных событий произошли резкие изменения. 3. Иногда на базаре какая-нибудь барыня давала Ванюше свою корзину и платила ему пятак (за) то, что он (в) продолжени... часа таскал за ней по базару эту корзину. 4. О судьбе героев автор обещал рассказать (в) продолжени... романа. 5. (В) следстви... подчиненного положения Якова в пансионате товарищи обращались с ним небрежно. 6. (В) следстви... по делу арестованного вмешались представители общественных организаций. 7. (В) последстви... я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 8. (В) течени... всей дороги Касьян сохранял упрямое молчание. 9. Она повторяла свою роль (на) ходу, низко кланялась и несколько раз потом качала головою (на) подоби... глиняных котов. 10. (В) следстви... какой-то задержки в пути лошади отстали. 11. (В) продолжени... всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам.
- 5) На соревнованиях по прыжкам в воду в детской спортивной школе судьи выставили оценки от 0 до 10 трём спортсменам. Результаты приведены в таблице. Судейские оценки прыгунов. Итоговый балл вычисляется следующим образом: две наибольшие оценки и две наименьшие оценки отбрасываются и вычисляется среднее арифметическое оставшихся оценок. Какие спортсмены набрали итоговый балл ниже 6,5? Иванов: 7; 7,7; 6,8; 8,4; 6,2; 5,5; 6,5. Петров: 8,4; 6,9; 5,1; 8,3; 7,3; 7,6; 6,7. Сидоров: 5,5; 7,2; 5; 7,2; 5,2; 5,9; 7.
- 4) В таблице представлена смета расходов на проведение школьной олимпиады. Найдите общую сумму расходов на её проведение.
- 3) Отметьте числа наборов и их медиану на числовой прямой: 7, 4, 8, 1, 5, 6.
- 2) Найдите медиану ряда чисел: А) 13, 11, 9, 17, 23, 27, 10; В) 4,9; 2,5; 5,8; 1,5; 7,3; 3,7.
- 1) Найдите среднее арифметическое и размах набора чисел: А) 26, 22, 25, 17, 33, 19; В) 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17.
- Спишите, раскрывая скобки. Вместо точек на конце слов поставьте нужные буквы. Объясните правописание данных слов. 1. (В) течени... дня Хорь не раз заговаривал со мною. 2. (В) течени... военных событий произошли резкие изменения. 3. Иногда на базаре какая-нибудь барыня давала Ванюше свою корзину и платила ему пятак (за) то, что он (в) продолжени... часа таскал за ней по базару эту корзину. 4. О судьбе героев автор обещал рассказать (в) продолжени... романа. 5. (В) следстви... подчиненного положения Яковлев в пансионате товарищи обращались с ним чрезмерно. 6. (В) следстви... по делу арестованного вмешались представители общественных организаций. 7. (В) последстви... я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 8. (В) течени... всей дороги Касьян сохранял упрямое молчание. 9. Она повторяла свою роль (на) ходу, низко кланялась и несколько раз потом качала головой (на) подоби... глиняных котов. 10. (В) следстви... какой-то задержки в пути лошади отстали. 11. (В) продолжени... всего лета он раза два-три в неделю приезжал к нам.
- Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: вследстви... сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибытии... на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени... пяти лет, (в)течени... бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в)последстви...
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: 1. Пока не отправились в путь, вся дорога (в) переди. 2. Мост для того и строят, чтобы не ходить (в) брод. 3. Если тебя укусит собака, не кусай её (в) отместку. 4. Сердцу злого человека и (во) время отдыха нет покоя. 5. (Во) время не вспашешь — весь год промаешься. 6. Воду к мельнице не ведут (с) низу. 7. Дерево (с) низу ствола не растёт. 8. Страус лишь (от) части птица. 9. Если нельзя достигнуть всего, не следует отказываться (от) части. 10. Вода течёт (в) низ, а человек стремится (в) верх.
- Задание 6. Прочитайте стихотворения: определите, где в словах приставка, а где предлог. Заполните таблицу: под номером строчки, на которой содержится приставка, поставьте знак «+»; под номером строчки, на которой содержится предлог, — знак «−». 1. Я влез однажды на (под) воду. 2. И с нее нырнул (под) воду. 3. Зависело б (от) мыла — 4. Веснушки я б (от) мыла. 5. Решили лисы кролика (за) печь. 6. А кролик из духовки прыг (за) печь. 7. Сугробы снега вьюги (на) мели, 8. И грузовик, как баржа, (на) мель. 9. Вилка однажды споткнулась (о) крошку, 10. Падая, стукнулась вилка (об) ложку. 11. Ложка, взлетев, угодила в (о) крошку, 12. Брызги на книжную стену (об) ложку.
- Задание 5. Вставьте нужные по смыслу приставки. Обозначьте предлоги. Как пишутся предлоги со словами? Обозначьте орфограмму «Правописание предлогов с разными частями речи». А) ___ступила весна. ___текли ручейки. На деревьях ___бухают почки. Скоро вернутся ___летные птицы. Б) Автомобиль ___ехал из гаража, ___ехал по улице, ___ехал мост и вскоре ___ехал до леса. В) Шура ___крыла клетку. Синичка ___летела из клетки и стала летать по комнате. Сначала села на стол. Потом ___летела на этажерку. ___летала над клеткой и ___летела в клетку. Шура захлопнула дверку.
- Задание 4. Придумайте и запишите к каждой схеме 3–4 слова.
- В каком случае товар нужно выкладывать на стеллажи в коробках (SRP)? Варианты: 1) Если на ценнике указана буква К или Л; 2) Если на данную позицию товара ожидается повышенный спрос; 3) Если поступило распоряжение руководства компании; 4) Если в магазине не хватает сотрудников; 5) Если в магазине ожидается проверка Роспотребнадзора.
- 14. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 4. Кто из художников иллюстрировал былины, сказки? Подготовьте устное сообщение об одном из художников-иллюстраторов.
- 3. Назовите наиболее известных исполнителей былин. Кто из великих русских писателей откликнулся на призыв собирать и записывать фольклор?
- 2. В каком веке появились первые записи былин? Кому принадлежат первые публикации текстов былин?
- 1. Каким музыкальным инструментом сопровождалось исполнение былин?
- 6. a) List the names. Which are Russian names? Peter, Laura, Steve, Ann, Pat, John, Tony, Bill, Anya, Olga, Julia, Slava, Mary, Sasha, William, Ivan, Daria. b) Listen and repeat. c) Write your name in English in your notebook.
- № 1. Упростите выражение (66): 1. (k−5)²; 2. (4a+6b)²; 3. (2a−8c)²; 4. (c−d)(c+d); 5. (m−5)(5+m); 6. (7x+3y)(7x−3y).
- Заполните таблицу: переведите величины в проценты, десятичные и обыкновенные дроби. Даны: 25%; 0,4; 1/2; 80%; 1,5; 5%; 50%; 0,75; 12,5%.
- 9. Какой ресурс наиболее подходит для поиска информации по named ‘pandas’? Варианты: Wikipedia; Stack Overflow; Reddit (r/learnpython); VK.com.
- 8. Какой запрос нужно использовать … «устройство»? [правая часть вариантов ответа обрезана]
- Итоговый вопрос: Какими знаниями владел первобытный человек?
- 7. Почему люди каменного века не знали письменности? С чем связано её возникновение и в какую эпоху это произошло?
- 6. С помощью чего первобытные люди определяли расстояния (небольшие и большие)?
- 5. Как первобытный человек считал? До какого числа считали без дополнительных приёмов? Что использовали, если число было большим?
- 4. Заполните таблицу о древнейших календарях.
- 3. Какую связь установили древние люди, наблюдая за небом? Что это позволило создать?
- 2. Заполните таблицу: какие знания приобрели первобытные люди в разных областях?
- 1. Объясните, почему жизнь охотников и собирателей была «неразрывно связана с природой». Приведите 2–3 примера того, чему учились первобытные люди, наблюдая за природой.
- 10) Неразвернутый угол ... [условие обрезано]
- 1.85. В клубнике содержится в среднем 6% сахара. Сколько килограммов сахара в 12,5 кг клубники?
- 1.84. На ремонт дома израсходовано 275 тыс. р. На оплату рабочим израсходовано 30% этой суммы, на строительные материалы — 50%, а остальная часть — на сантехнику. Сколько денег потрачено на сантехнику?
- 1.83. В магазин завезли 150 кг яблок. В первый день продали 66 кг. Сколько процентов яблок осталось продать?
- 1.82. Зимой для хорошего удоя козе и корове в сутки давали 12,5 кг сена. Из них коза съедала 20% всего сена. Сколько килограммов сена съедала корова?
- 1.81. Запишите в виде числа: а) 64%; б) 3%; в) 9,73%; г) 293%.
- 1.80. Запишите в виде процентов дробь: а) 7,49; б) 5,7; в) 0,013; г) 15/16; д) 1 7/8.
- 1.79. Вычислите: а) (7/30 + 1/2 + 4/15) : (49/50 − 14/25 − 2/5); б) 39 : (3/8 + 1/6) + (3/10)² · (2/3 − 7/18).
- 1.78. Найдите значение выражения: а) 4/9 · 63/64 · 2/7; б) (1/2)² : 5/6 : 7/15; в) (1 − 1/3) : (1/3 − 1/4).
- 1.77. 1) Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,9. Найдите эти числа, если третье число в 3,2 раза больше первого, а второе на 0,9 больше первого. 2) Среднее арифметическое трёх чисел равно 2,64. Найдите эти числа, если первое число в 2,7 раза больше третьего, а второе на 0,4 больше третьего.
- Способ изучения объекта, связанный с его разложением на составные части, — …
- Как можно начать сборку заказа в приложении «Команда ДМ»? (Выберите все правильные варианты.)
- 18. Кейс (практическое задание). Вы прошли образовательную программу, направленную на формирование прикладных навыков и оптимизацию деятельности в организации. По прошествии определённого времени вы приступили к анализу реальных результатов внедрения новых методов. Какой из представленных критериев, с точки зрения содержания и логики программы, лучше всего отражает успешность освоения знаний в части ресурсной эффективности? Варианты: значительно сократилось время выполнения типовых задач и наблюдается стабильное улучшение результатов; существенно снизилось количество ошибок; вы стали увереннее принимать сложные решения; улучшилось взаимодействие и взаимопонимание с коллегами и партнёрами; вы применяете полученные методы, практически не затрачивая дополнительные ресурсы на их внедрение; все перечисленные выше критерии верны.
- Какой клинический синдром характерен для аденовирусной инфекции? Варианты: лимфопролиферативный; катарально-респираторный; геморрагический.
- 3. Read the dialogue and complete gaps 1–5 with questions from Ex. 2. Listen and check.
- Определите постоянные и непостоянные признаки прилагательного: интересного (качественное, полная форма, мужской род, единственное число, родительный падеж; степень сравнения не определяем).
- Запишите слова, объясните правописание: диван-кровать (два самостоятельных слова, можно вставить И); северо-восток (географическое понятие); пешеход (соединительная гласная Е); автошкола (слова с первой частью авто пишутся слитно); штаб-квартира (слова с первой частью штаб пишутся через дефис); пол-ёлки (гласная — через дефис); пол-Европы (заглавная буква — через дефис); полумандарина (согласная — слитно); полумесяц (слова с полу всегда слитно); пол-литра (Л — через дефис); поллитровка (исключение).
- Выделите суффиксы, объясните их правописание: горошек — горошка, мячик — мячика, звоночек — звоночка. Если при склонении гласная выпадает — пишем ЕК, не выпадает — ИК.
- Complete the dialogue with suitable phrases: Harry: Hello, my name is Harry. 1) …… Mary: I don’t think so. I’m Mary. Mary Newton. Harry: Nice to meet you, Mary. 2) …… Mary: Yes. We’ve just moved in next door. Harry: Really? Welcome to the neighbourhood, then. Mary: Thanks. 3) …… I didn’t catch it. Harry: I’m Harry. What a nice day! Mary: Umm … indeed it is. Have you been living here long? Harry: For as long as I remember. My family moved here when I was three. Mary: 4) …… Harry: One sister. And you? Mary: No, I haven’t. I’m an only child. Harry: I see. 5) …… Mary: I turn sixteen next May.
- 15. Запишите век арабскими цифрами: III в.; XII в.; XIX в.
- 14. Укажите, к какому веку относятся даты: 532 г. до н. э.; 20 г. н. э.; 1995 г.; 753 г. до н. э.
- 13. Какой год был раньше — 200 г. н. э. или 200 г. до н. э.? На сколько?
- 12. Какой год был раньше — 75 г. до н. э. или 40 г. н. э.? На сколько?
- 11. Царь начал править в 30 г. до н. э., а умер в 12 г. н. э. Сколько лет он правил?
- С помощью табл. 2.2 охарактеризуйте способы оттаивания мороженой рыбы.
- Что такое опричнина? Варианты: необычная террористическая организация против царя; военная организация для борьбы с внешними врагами; карательная организация для борьбы с боярской оппозицией.
- 13. Второй этап медико-статистического исследования: а) сбор материала; б) обработка статистического материала.
- 12. Автоматизированные медицинские информационные системы юридических и нормативных документов относятся к классу: а) ресурсных информационных медицинских систем; б) статистико-аналитических информационных медицинских систем; в) справочно-информационных медицинских систем.
- 11. «Mednet» — это: а) телекоммуникационная медицинская сеть России; б) автоматизированный мониторинг здоровья населения; в) автоматизированное рабочее место.
- 10. Что не относится к виду медицинской информации: а) экономическая; б) индивидуальная; в) технологическая.
- 9. Изучение заболеваемости по данным медицинских осмотров является статистическим исследованием: а) непосредственным; б) анамнестическим; в) единовременным.
- 8. Объектом описания научно-исследовательских медицинских систем являются: а) люди и социальные институты; б) справочная медицинская информация; в) биологические объекты и научные документы.
- 7. Источники достоверной информации: а) показания приборов, заключения экспертов, инструкции, различные нормативные документы; б) официальная медицинская документация, данные медицинских осмотров и др., виды наблюдения, анкеты, данные переписи населения, отчёты учреждений, служб, отраслей, справки, конъюнктурные обзоры; в) оба варианта; г) нет верного ответа.
- 6. Оперативная память измеряется в: а) битах; б) байтах; в) мегабайтах.
- 5. Объектом описания технологических информационных медицинских систем являются: а) справочная медицинская информация; б) биологические объекты и научные документы; в) пациенты.
- 4. Что не входит в первый этап медико-статистического исследования: а) сбор материала; б) разработка методов исследования; в) определение целей и задач исследования и разработка гипотезы.
- 3. Под медицинской (санитарной) статистикой понимают: а) анализ деятельности ЛПУ; б) отрасль статистики, изучающую вопросы заболеваемости; в) отрасль статистики, изучающую вопросы, связанные с медициной, гигиеной, санитарией и здравоохранением.
- 2. Предметом изучения медицинской статистики являются: а) достоверность результатов клинических и экспериментальных исследований; б) данные о сети, деятельности, кадрах учреждений здравоохранения; в) оба варианта; г) нет верного ответа.
- 1. Статистика населения: а) основные количественные данные о населении на момент времени; б) показатели деятельности ЛПУ; в) данные о здравоохранении.
- 4. О чём просили родители Варфоломея? Исполнил ли он их волю? О каких чертах характера говорит его поступок?
- 3. Что необычного в том, как Варфоломей (имя Сергий получил, когда стал монахом) овладел грамотой?
- 2. Что ты узнал о детстве Сергия Радонежского?
- Первый Крестовый поход
- Восстание Уота Тайлера
- Крещение польских земель и князя Мешко I
- Восстановление Византийской империи
- Штурм Константинополя Мехмедом II. Падение Византийской империи
- 1.65 Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- Запиши доменное имя компьютера, зарегистрированного в домене верхнего уровня «бизнес», в домене второго уровня education и имеющего собственное имя www.
- Что будет выведено на экран в результате работы программы? В ответе должно быть только число. l = [3, 2, 9, 0, 3, 4, 7, 2, 3, 1] a = 0 for i in range(len(l)): if l[i] < 4: a = a + l[i] print(a)
- Проверить записи по теме «Качественный и количественный состав веществ»: MgHCO₃; Ca(BrO₃)₂; Cl₂; CuSO₄; LiOH; Ba(NO₃)₂.
- Какое самое грозное осложнение гриппа? Варианты: отёк-набухание головного мозга; вторичная бактериальная пневмония; специфический вирусный гриппозный пневмонит.
- Найдите значение выражения: \(\frac{(5\sqrt{6})^3}{5\cdot\sqrt{6}}\).
- На доске записано домашнее задание; часть текста неразборчива: «…: рост мех… — … в Дальней Рус…». Внизу: «Урок § 5, 6, у. 5 (1–4)».
- 50. Запишите числа: триста двадцать; сто тридцать тысяч пятьдесят.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.