Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите задачи: а) Люба купила в магазине 4 тетради по 10 рублей каждая. Сколько рублей заплатила Люба за покупку (цена, количество, стоимость)? б) У белого клоуна 6 шариков, а у рыжего в 3 раза больше. Сколько шариков у обоих клоунов? в) У Оли 12 тетрадей в клетку, а общих тетрадей на 3 тетради меньше. Сколько у Оли общих тетрадей? г) У Оли 12 тетрадей в клетку, а общих тетрадей в 3 раза меньше. Сколько у Оли общих тетрадей? д) На стоянке стояло 72 машины. Из них 54 легковые, а остальные грузовые. На сколько грузовых машин меньше, чем легковых? е) Тетрадь стоит 8 рублей, а альбом на 24 рубля дороже. Во сколько раз тетрадь дешевле альбома?
- 3. Реши уравнения: x + 48 = 96; x − 23 = 8; 7 · x = 28; 40 : x = 4.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “The books (to keep) … by my grandmother for 50 years now”
- Задание №2. Сколько цветов можно закодировать в палитре цветов с помощью 1, 2, 3, 4 битов?
- Задание №1. В любом редакторе презентаций (например: Google Презентации, OpenOffice) создайте презентацию не менее чем на 5 страниц, по теме «Глобальная сеть Интернет». Ответ загрузите или в виде файла презентации, или в виде снимков экрана слайдов презентации, не следует загружать в качестве ответа ссылку на презентацию на сайте Гугла.
- Целенаправляющее, регулирующее воздействие людей на общественную и коллективную жизнедеятельность, осуществляемое как непосредственно, так и через специально созданные структуры — это … Выберите один ответ: социальное управление; государственное управление; местное самоуправление; управление в биологических системах.
- Таблица: природные зоны «Арктическая пустыня, тундра»; климат, осадки, животные и растения.
- 4. Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 3. Решите биквадратное уравнение: x⁴ + 6x² − 27 = 0.
- 2. Решите уравнение: а) x³ − 81x = 0; б) 4x³ − x² − 36x + 9 = 0.
- 1. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней: а) −9 + x = 3x − 7; б) (x − 1)(x + 1) = 2(x² − 3).
- Задание 7. Три луча OA, OB и OC образуют несколько плоских углов. Известно, что один из лучей является биссектрисой одного из плоских углов, а угол AOB равен 100°. Чему может быть равен угол AOC?
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) КАЧЕСТВО. Существенный признак, свойство, отличающее один предмет или одно лицо от другого; отличительная особенность, черта кого-, чего-л. 2) БОГАТСТВО. Обилие материальных ценностей. 3) ЭЛЕМЕНТ. Составная часть какого-либо целого. 4) СВЯЗЬ. Отрасль, предоставляющая коммуникационные услуги. 5) ВОЗМОЖНОСТЬ. Средство, условие, необходимое для чего-либо.
- 18. Как называются церковные службы в Западной Европе?
- Система органов публичной власти, осуществляющих деятельность по управлению государственными делами (государственному управлению), — это ... власть.
- Задание 10. Укажите вещество, при диссоциации которого образуются сульфат-ионы. Варианты: ZnSO₄, K₂SO₃, BaSO₄, H₂S.
- На координатном луче расположены точки A (1/2), B (0,2), C (3/4), D (0,6). Упорядочьте отрезки BA, DC, BD, AC, BC по увеличению их длины.
- Упражнение 25. Определите, в какой части слова пропущена буква (буквы), и решите, что писать на месте пропуска. Спишите, вставив пропущенные буквы. В каждом слове выделите морфему, в которой пропущена буква. (Если морфемы исторические, то выделите их пунктирно.) Сборн..ч..к, празднич..к, письм..цо, шажоч..к, гор..ц, дожд..к, дождич..к, свёрточ..к, пучоч..к, р..сточ..к, овраж..к, горош..к, пузырёч..к, кирпич..к, ружь..цо, разно(?)ик, огонёч..к, ра(с,сс)каз..ц, рассказ(?)ик, листоч..к, ореш..к, нечестив..ца, молоточ..к, р..вес(?)н..ца, раздоль..це, диванч..к, бог..пр..им..ц, прика(?)ик, самоварч..к, владыч..ца, сп..ца, василёч..к, мо..тся, пенёч..к, сквор..ц, графинч..к, огуреч..к, я(?)ик.
- Задание 8. У филателиста 10 разных марок. Сколькими способами он может наклеить 3 марки на 6 пронумерованных мест?
- Какие исторические личности изображены на картине французского художника Поля Бодри?
- 3. Запишите разложение вектора \(\vec c\) по координатным векторам \(\vec i\) и \(\vec j\). 1) \(\vec c = 3\vec i - \vec j\); 2) \(\vec c = -3\vec i + \vec j\); 3) \(\vec c = \vec i - 3\vec j\); 4) \(\vec c = \vec i + 3\vec j\); 5) \(\vec c = 3\vec i - 3\vec j\).
- 2. Координаты какого вектора совпадают с координатами вектора \(\vec c + \vec d\)? 1) \(\vec a\); 2) \(\vec b\); 3) \(\vec i\); 4) \(\vec p\); 5) \(\vec j\).
- 1. Найдите координаты вектора \(\vec m\). 1) \{1; 1\}; 2) \{0; 2\}; 3) \{-2; -2\}; 4) \{2; 2\}; 5) \{2; -2\}.
- Чертой, отличающей административно-правовой метод регулирования от гражданско-правового, является … субъектов. Варианты: юридическое неравенство; договорной характер отношений; судебный характер защиты нарушенных прав.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “May I (to offer) … some tea?”
- Заполните таблицу о грибах: Тело гриба представлено ...; нити гриба образуют грибницу (мицелий); клетки грибов имеют ядро, органоиды и ... клеточную стенку; грибы могут быть как одноклеточными, так и многоклеточными; все грибы по типу питания — гетеротрофы; плодовое тело состоит из шляпки и ножки; взаимовыгодное сожительство грибов и деревьев называется микоризой; пеницилл, аспергилл и мукор — плесневые грибы; мухомор, бледная поганка и ... — ядовитые шляпочные грибы; грибы могут вызывать заболевания человека, животных и растений. Нижняя строка обрезана: [текст задания обрезан].
- Задание 9. Укажите пару веществ, которые относятся к разным классам неорганических соединений, но образуют при диссоциации в водных растворах одинаковые анионы. Варианты: HNO₃, Zn(NO₃)₂; LiOH, Cu(OH)₂; Ba(OH)₂, BaCl₂; BaSO₄, Na₂SO₄.
- Неверно, что к мерам поддержки IT-специалистов со стороны государства можно отнести: а) льготную ипотеку; б) налоговые льготы; в) бесплатное обучение за рубежом; г) упрощённые условия трудоустройства иностранцев.
- 9. При каких значениях a не имеет корней уравнение: а) x⁴ − 8x² + a = 0; б) x⁴ + ax² + 25 = 0?
- 8. Решите уравнение: а) (x − 1)(x − 2)(x − 3)(x − 4) = 840; б) (x + 1)(x + 3)(x + 5)(x + 7) = 945. Указание: а) замените произведение крайних множителей и произведение средних множителей трёхчленами.
- 7. Решите уравнение: а) x³ − 13x + 12 = 0; б) x³ − 31x + 30 = 0. Указание: а) представьте средний член трёхчлена в виде суммы слагаемых −x − 12x.
- 6. Решите уравнение, обозначив одну из взаимно обратных дробей через t, а другую — через 1/t: (x² − 3)/x + x/(x² − 3) = 2 1/2.
- 5. Решите уравнение: x⁵ − x⁴ − 3x³ − 3x² − 4x − 4 = 0.
- 4. Найдите координаты точек пересечения с осью абсцисс графика функции y = x⁴ − 3x² − 4.
- 3. Решите биквадратное уравнение: а) x⁴ − 10x² + 9 = 0; б) x⁴ − 18x² + 32 = 0; в) x⁴ − x² − 12 = 0; г) x⁴ + 6x² − 27 = 0; д) x⁴ + 15x² + 54 = 0; е) x⁴ + 25x² = 0.
- 2. Решите уравнение, используя введение новой переменной: а) (x² − 10)² − 3(x² − 10) + 4 = 0; б) (x² + x)² − 5(x² + x) + 6 = 0; в) (x² + x + 6)(x² + x − 4) = 144.
- 1. Решите уравнение: 1) а) 18y³ − 36y² = 0; б) x³ − 144x = 0; в) x² + 0,9x = 0; 2) а) 16x³ − 32x² − x + 2 = 0; б) x⁶ − x⁴ + 5x² − 5 = 0; в) y⁶ + 4y⁴ = y² + 4.
- 7.14 Заполните схему, используя текст на стр. 75, пункт 5: «Религии» делятся на мировые и национальные.
- 7.13 Заполните схему: «Государства» — однонациональные, двунациональные, многонациональные.
- 7.12 Изучите карты атласа, стр. 6–7: назовите крупные языковые семьи; на какие категории делятся языковые семьи; приведите примеры больших народов.
- На изображении контурная карта России с пустым полем «Условные обозначения»; текст задания не виден.
- Задание 7. В лаборатории 10 физиков и 6 химиков. Сколькими способами можно составить рабочую группу, состоящую из 3 физиков и 2 химиков?
- b. What programmes do you love / like / don’t mind / hate? Example: I like documentaries. I don’t mind talk shows.
- Выберите верное утверждение. 1) Общие свойства солей обусловлены наличием катионов металлов. 2) Общие свойства кислот обусловлены наличием гидроксид-ионов, а оснований — наличием ионов водорода. 3) Вещества не проявляют общие свойства. 4) Общие свойства кислот обусловлены наличием ионов водорода, а оснований — наличием гидроксид-ионов.
- Иван, будучи пешеходом, переходил дорогу в неположенном месте. Сотрудник ГИБДД (Государственная инспекция безопасности дорожного движения) остановил его и вынес постановление о штрафе в размере 500 рублей за нарушение правил дорожного движения. Какое административное правонарушение совершил Иван? Варианты: 1) правонарушение, предусмотренное статьёй 12.29 КоАП РФ «Нарушение правил дорожного движения пешеходами или иными участниками дорожного движения»; 2) правонарушение, предусмотренное статьёй 12.1 КоАП РФ «Проезд на запрещающий сигнал светофора или знак»; 3) правонарушения нет, так как не причинён вред имуществу других участников дорожного движения.
- Kate always … funny jokes. Варианты: tells / is telling / telled / tell.
- 293. Упростить: 1) \(\log_8 12-\log_8 15+\log_8 20\); 2) \(\log_9 15+\log_9 18-\log_9 10\); 3) \(\frac12\log_7 36-\log_7 14-3\log_7\sqrt[3]{21}\); 4) \(2\log_{1/3}6-\frac12\log_{1/3}400+3\log_{1/3}\sqrt[3]{45}\).
- 4. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой. Скорость одного на 10 км/ч больше скорости второго, поэтому он приехал на 1 час раньше. Найти скорость первого и второго автомобилей, если расстояние между городами 560 км.
- 3. Решите биквадратное уравнение: 5x⁴ + 7x² − 12 = 0.
- 2. Решите уравнение. а) x³ − 64x = 0; б) 16x³ − 32x² − x + 2 = 0.
- 1. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней: а) 7 + 8x = −2x − 5; б) 4x² − 3x + 7 = 2x² + x + 7.
- 4. Вычислите величину сопротивления R₃, если R₁ = 6 Ом, R₂ = 4 Ом, I₂ = 3 А, I = 9 А.
- Вопрос. В ходе рассмотрения уголовного дела в суде в зал судебных заседаний явилась съёмочная группа местной телекомпании. Дело рассматривалось в открытом судебном заседании. Судья, выяснив личность участников группы, постановил запретить осуществлять им видеосъёмку. Правильное ли решение принял судья? Варианты: 1) Поскольку разбирательство дела открытое, а судопроизводство осуществляется на основе принципа гласности, судья не мог запретить освещение рассмотрения дела в СМИ подобным образом. 2) Разрешение видеосъёмки в данной ситуации должно быть определено с учётом мнения сторон; если хотя бы одна из сторон ходатайствует об этом — судья не мог отказать в видеосъёмке. 3) Разрешение видеосъёмки в данном случае осуществляется на усмотрение судьи.
- 4. Найдите координаты вектора \(\vec h=4\vec a+\frac12\vec b-3\vec c\), если \(\vec a=(-3;1)\); \(\vec b=(0;-6)\); \(\vec c=(-1;2)\).
- 3. В параллелограмме \(ABCD\) точка \(K\) — середина стороны \(AD\), \(N\) — точка на стороне \(BC\) такая, что \(BN:NC=1:2\). Выразите вектор \(\overrightarrow{BK}\) и \(\overrightarrow{ND}\) через векторы \(\vec a=\overrightarrow{BA}\) и \(\vec b=\overrightarrow{AD}\). (Построение обязательно)
- 2. Найдите скалярное произведение векторов \(\vec a\cdot\vec b\). \(ABCD\) — параллелограмм, \(AC=16\).
- 1. Разложите векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) по векторам \(\vec i\) и \(\vec j\); найдите координаты векторов \(\vec a\) и \(\vec b\), найдите скалярное произведение векторов \(\vec a\cdot\vec b\).
- ЗАДАНИЕ 7. Выберите один из нескольких вариантов. Катионы металла и анионы кислотного остатка образуются при диссоциации: хлорида серебра; сульфата калия; оксида бария; гидроксида кальция.
- Задание 6. В классе 25 учащихся. Сколькими способами можно выбрать из них четырёх дежурных?
- Три луча OA, OB и OC образуют несколько углов, находящихся в одной полуплоскости. Известно, что один из лучей является биссектрисой одного из образованных углов, а угол AOB равен 30°. Чему может быть равен угол BOC?
- В административном праве наиболее часто используется ... Варианты: запрет, дозволение, предписание, рекомендация.
- Расположите разности чисел в порядке увеличения их значений: 1) 1,62 − 3/4; 2) 0,58 − 0,22; 3) 2/3 − 1/6; 4) 0,7 − 0,15.
- Задание 6. Сумма коэффициентов (с учетом коэффициентов, равных 1) в уравнении диссоциации нитрата железа(III) равна: 5; 6; 3; 4.
- 21. Найди, сколько процентов число в рамке составляет от каждого числа в столбце: А — число 2; Б — число 5; В — число 6.
- 11. Тип 11 № 794. Установите соответствие между признаком и организмами, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Признаки: А) тело с широко расставленными ногами, редко безногое; Б) веки несросшиеся, подвижные; В) веки срослись и стали прозрачными; Г) все представители не имеют конечностей; Д) могут проглатывать крупную добычу благодаря челюстям, соединённым растяжимыми связками. Организмы: 1) ящерицы; 2) змеи. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 20. Целью интегрированных занятий в дошкольном учреждении является: А) Развитие креативности; Б) Повышение эффективности образовательного процесса; В) Создание условий для всестороннего развития.
- 19. Важнейший компонент программы подготовки воспитателя — обучение организации: А) Творческих мероприятий; Б) Экспериментальной деятельности; В) Самостоятельной работы детей.
- 18. Педагог организует экскурсию в парк для наблюдения за растениями и животными. Это пример метода: А) Исследовательского подхода; Б) Демонстративного метода; В) Метода стимулирования мотивации.
- 17. Важно познакомить малышей с разнообразием материалов природы. Это достигается путем: А) Рассматривания иллюстраций; Б) Проведения наблюдений и практических действий; В) Просмотра документальных фильмов.
- 16. Примером какого вида экспериментов служит опыт с магнетизмом? А) Физического эксперимента; Б) Химического эксперимента; В) Биологического исследования.
- 15. Главная задача педагога в процессе формирования у детей понимания пространства: А) Строгость требований; Б) Предоставление наглядных примеров; В) Контроль усвоенных знаний.
- 14. К какому виду относится дидактический материал, используемый в группе раннего возраста? А) Оборудование для рисования; Б) Наглядно-практический материал; В) Игрушки для сюжетно-ролевых игр.
- 13. Основной этап познания числа начинается с освоения понятия: А) Количество; Б) Геометрическое тело; В) Пространственный ориентир.
- Сколько существует разносторонних треугольников, длины сторон которых могут быть равны 4, 5, 6, 7?
- Задание 5. Наибольшее число ионов образуется в разбавленном растворе при полной диссоциации 1 моль: гидроксида кальция; хлорида меди(II); сульфида калия; сульфата железа(III).
- Что такое хоральная прелюдия?
- Что явилось основой мелодий многих произведений Баха?
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “When I called they said they (to watch) ... a movie”
- 4. Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?
- 3. Как вы считаете, почему поэт в стихотворении подчёркивает с одной стороны — молодость, а с другой — неволю главного героя? Как вы это понимаете? Можно ли смириться с неволей, привыкнуть к ней?
- 2. Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы?
- 1. Когда и в связи с чем написано стихотворение?
- 172. Уточните, в каких предложениях употреблены простые глагольные сказуемые, а в каких — составные именные. Выпишите предложения с составным именным сказуемым. В каком предложении связка нулевая? 1) Метель была страшная. 2) На дворе была метель, ветер выл. (А. Пушкин) 3) На наезднике была серая куртка с меховым воротником. (А. Куприн) 4) Костюм совсем новый. 5) Это был её новый костюм. 6) Накануне праздника будет карнавал. 7) Иллюминация будет красивой.
- Лабораторный опыт 1. Составление моделей молекул органических и неорганических соединений. На основе электронных и структурных формул молекул, а также сведений о пространственном строении молекул изготовьте модели молекул аммиака, воды, хлороводорода, йодоводорода, кислорода, азота, метана, этена, этина. Оформите результаты работы в таблице по предложенному образцу. Сделайте вывод: ковалентная связь существует в молекулах простых веществ и веществ; связи между атомами могут быть одинарные, двойные и тройные. В молекулах между атомами с одинаковой электроотрицательностью…
- 2. Read the notice and complete the conversation.
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Задание 4. Выберите ряд, в котором все предложенные вещества диссоциируют по ступеням: а) серная кислота, сульфат натрия; б) сернистая кислота, фосфорная кислота; в) гидроксид калия, гидроксид кальция; г) сероводородная кислота, азотная кислота.
- 2. Самостоятельно или с помощью учебника заполните таблицу «Три состояния воды». Примеры: вода в реке, роса; лёд, снег; водяной пар.
- Что относится к персональным данным? ФИО; адрес доставки; Cookie; номер телефона; сведения о покупках; электронный адрес.
- ________ предприятие — самостоятельный хозяйствующий субъект экономики, обладающий правами юридического лица, производящего продукцию, товары и услуги, выполняющего работы и занимающегося различными видами экономической деятельности, целью которой является обеспечение общественных потребностей и на этой основе извлечение прибыли и приращение капитала.
- Упростить выражение: \(\frac{5}{x-7}-\frac{2}{x}-\frac{3x+28}{x^2-49}\).
- 10. \(A=\begin{pmatrix}6&1&-3\\2&-1&0\end{pmatrix},\quad B=\begin{pmatrix}7&3&1\\-5&1&4\end{pmatrix},\quad C=A^T+B^T.\)
- Задание 4. Найдите значение выражения \(C_5^2 + C_5^3 - C_5^0\).
- 2. Выберите… [продолжение задания обрезано].
- 1. Какому из данных выражений равно произведение [показатели степеней в выражении и вариантах ответа неразборчивы на изображении]? а) [выражение неразборчиво]; б) [выражение неразборчиво]; в) [выражение неразборчиво]; г) [выражение неразборчиво].
- Расположите суммы чисел в порядке уменьшения их значений: 1) \(\frac{2}{5}+\frac{6}{15}\); 2) \(0{,}4+\frac{3}{4}\); 3) \(0{,}65+0{,}28\); 4) \(\frac{6}{5}+\frac{1}{2}\).
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “He (to stay) … home this Friday, that’s for sure.”
- Укажите видоизменения корней, дайте определение.
- ЗАДАНИЕ 3. Укажите формулу вещества, при диссоциации которого в качестве катионов образуются только ионы водорода. Варианты: NaH, H₂SO₄, H₂SiO₃, NaOH.
- Задание 3. Найдите значение выражения \(C_5^0+C_5^1+C_5^2\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
