База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь монолог-описание любого предмета, служащего тебе каждый день в школе и дома (ручка, пенал, книга и т. д.).
- Write the nationality. Jack is from America. He is ________.
- Задание 4. Творческое задание «Словесный конструктор». Замените развёрнутое определение одним словом с приставкой на -з-/-с- или раз-/-рос-. Запишите эти слова, выделив приставки. 1. Не имеющий жалости, жестокий — ... 2. Очень громкий, нарушающий тишину — ... 3. Поставить свою подпись на документе — ... 4. Лист бумаги, покрытый линиями и чертежами — ... 5. Документ с автографом, надписью на память — ...
- Задание 3. Распределительный диктант (вставь буквы). Вставьте буквы. (Будьте внимательны, здесь есть ловушки!) Бе..крайний, ра..веселить, и..портить, во..хождение, бе..жалостный, ч..ресчур, ...дешний, ра..сыпать, в..лететь, бе..шумный, ...беречь.
- Задание 2. Игра «Четвёртый лишний». В каждой строчке найдите одно слово, которое отличается от трёх других по правилу написания приставки. Объясните свой выбор. 1. Ра..дать, бе..цельный, и..печь, ра..чертить. 2. О..сесть, о..дать, бе..вкусный, по..писать. 3. Р..спись, р..зыск, р..сцвет, р..зыграть. 4. ..делать, ..бежать, ..данные, ..жечь.
- Задание 1. «Корректор» (Найди и исправь ошибки). В забавном диктанте Незнайка закралась ошибки на приставки. Найдите их, выпишите слова правильно и объясните в них приставки. Вчера мы с другом решили зделать скворечник. Друг принёс доски, а я расчертила сетку. Мы с беззвучным работали в саду, чтобы никого не испугать. К вечеру скворечник был готов. Осталось только расписаться на нём на память. Какое здоровье и радость приносит ручной труд!
- 15. Рассмотрите равенства: \(1^2=1\), \(11^2=121\), \(111^2=12321\), \(1111^2=1234321\), \(11^2=121\), \(101^2=10201\), \(1001^2=1002001\), \(10001^2=100020001\). Поиграйте: а) квадратом какого числа является число 12345654321; б) чему равен квадрат числа 100001?
- 14. Для каждого случая проведите исследование так же, как в задании 13, и определите, какой цифрой оканчивается число: а) \(5^{27}; 5^{100}\); б) \(4^{10}; 4^{13}\); в) \(3^5; 3^7; 3^{16}\).
- 13. Проведите исследование: 1) определите, какой цифрой оканчивается степень: \(2^1; 2^2; 2^3; 2^4; 2^5; 2^6\). 2) Подметьте закономерность в последовательности цифр в предыдущем задании и определите, какой цифрой оканчивается число: \(2^{10}; 2^{15}; 2^{17}\).
- 12. Определите показатель степени числа и запишите его вместо звёздочки: а) \(8^*=512\); б) \(2^*=64\); в) \(3^*=81\); г) \(7^*=343\).
- 11. Вычислите: а) \(3\cdot4^4\); б) \(6\cdot2^5\); в) \((11-8)^5\); г) \(11+2^4\).
- Вычислить: 0,3 − 7/8.
- г) 6,7 − 2,3; 6 − 0,02; 3,08 + 0,2; 2,54 + 0,06; 8,2 − 2,2
- [числовые данные и начало задания обрезаны] Заполнить таблицу-смету заказа мебели: указать наименования мебели, количество, цены и подсчитать общую сумму. В таблице указаны: 1) Стол рабочий; 2) Шкаф для одежды; 3) Стул; 4) Кресло; 5) Тумбочка с ящиками; 6) Книжный шкаф; 7) Настольная лампа; 8) Маленький круглый стол; 9) Зелёный диван.
- 6. При легкой степени питательной недостаточности потребность в белках составляет (г/кг/24 час.): 0,7; 1,0; 1,5; 2,0.
- 5. Показанием для назначения нутритивной поддержки является потеря массы тела (несколько вариантов ответа): ≥ 5 % за 1 месяц; ≥ 7,5 % за 3 месяца; ≥ 7,5 % за 1 месяц; ≥ 5 % за 3 месяца; варианты 2 и 3; варианты 1 и 4; всё вышеперечисленное.
- 2. Собственная скорость парохода 32,2 км/ч, а его скорость против течения реки 28,7 км/ч. Какова скорость течения реки? Какова скорость парохода по течению реки? Какое расстояние проплывёт пароход, если будет двигаться 0,7 ч против течения реки?
- «Скорость моторной лодки по течению реки m км/ч, а скорость течения реки n км/ч. Какова собственная скорость моторной лодки?» (m = 15,2; n = 2,8.)
- 10) 3/15 + 7/20 =
- 9) 3/18 + 5/27 =
- 8) 2/21 + 5/14 =
- 7) 4/5 + 7/15 =
- 6) 8/9 + 1/3 =
- 5) 9/12 + 3/4 =
- 4) 4/7 + 2/21 =
- 3) 7/8 + 3/4 =
- 2) 1/6 + 2/3 =
- 1) 1/4 + 1/12 =
- Задача №2. Из 7,7 м ткани сшили 7 платьев для кукол и 9 одинаковых полотенец. Сколько ткани пошло на одно полотенце, если на каждое платье потребовалось 0,65 м ткани?
- №1 Вычислить: 1. 3,7 + 1,45; 2. 9,03 − 2,8; 3. 0,6 · 2,25; 4. 7,56 : 0,9; 5. 12 − 3,17; 6. 0,08 · 1,5; 7. 4,32 : 1,2; 8. 5,07 + 3,8.
- 43. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Поставьте вопросы к глаголам на -тся или -ться. Слитно или раздельно пишутся слова с не? Обозначьте личные окончания глаголов. Укажите спряжение выделенных глаголов. 1. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить. 2. В решете воду (не)удерж...шь. 3. Слово не воробей: вылетит — (не)пойма...шь. 4. Лёжа хлеба (не)добудешь. 5. Сонливого (не)добудишься, ленивого (не)дождёшься. 6. Скажешь — (не)воротишь, напиш...шь — (не)сотрёшь, отрубишь — (не)приставишь. 7. Кто вчера солгал, тому завтра (не)повер...т. 8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать. 9. Семь дел в одни руки (не)берут.
- [условие и числовые данные неразборчивы на фотографии]
- Выберите верные утверждения о произведении «Поучение Владимира Мономаха»: 1) Автор произведения одержал победу над печенегами в 1036 году; 2) Сыновьями автора произведения были Мстислав Великий и Юрий Долгорукий; 3) Автор произведения основал город Юрьев; 4) Автор данного произведения — Владимир Мономах; 5) Автор произведения активно воевал с половцами; 6) Произведение написано митрополитом Иларионом; 7) К правлению автора произведения относится написание «Повести временных лет»; 8) Автора произведения убили, когда он возвращался из военного похода в Болгарию; 9) Автор произведения был внуком императора Византии; 10) Центральный сюжет произведения — повествование о Куликовском сражении.
- 6. Прочитай отрывок из исторического источника и ответь на вопросы. Из повествования о падении Западной Римской империи: «В 476 году военачальник Одоакр предал ... императора Ромула Августула ... Одоакр не стал провозглашать себя правителем Западной Римской империи. Так закончилась многовековая история Рима в западной части Средиземноморья». а) Кто такой Ромул Августул? б) Что сделал Одоакр с знаками императорской власти? в) Почему Одоакр не провозгласил себя новым императором? г) В чём историческое значение события 476 года для Европы?
- 5. Распредели понятия по группам: запиши каждое слово в нужный столбец. Германские королевства: каменное строительство, монастыри, римские традиции, епископы, письменность, восточная знать, римские чиновники, памятники, христианская церковь, германские порядки.
- 4. Найди лишнее в каждой строке и объясни свой выбор: 1) Вселенский собор, арианство, Символ веры, двуполярие; 2) остготы, гунны, римляне, славяне; 3) Теодорих Великий, епископы, Одоакр, Ромул Августул.
- 3. Отметь только верные суждения. Сколько их? Великое переселение народов происходило в IV–VII веках. Восточная Римская империя прекратила существование вместе с Западной в 476 году. В 476 году военачальник Одоакр отправил в отставку последнего западноримского императора. Христианская Церковь помогала сохранять книги и образование после падения Западной Римской империи. Одоакр был единственным варварским вождём, принятым всеми германскими племенами.
- 2. Объясни значение исторического перехода.
- 1. Разгадай диаграммы. Перепиши буквы и запиши историческое слово в рамки справа. Рамки справа на фотографии читаются не полностью.
- В треугольнике KMN углы при вершинах K и M равны 35° и 25°. Найти угол N.
- Write the nationality. Yuzuki is from Japan. She is ________.
- Собери IP-адрес. Адрес сети — 203.0.113, адрес узла — 5. Расставь фрагменты в правильном порядке, чтобы получился полный IP-адрес. Фрагменты: .113, 203, .5, .0
- 7. Домашнее задание (2 минуты): 1) Начертить 3 разных угла (острый, прямой, тупой), обозначить их и измерить транспортиром. 2) Построить замкнутую ломаную из 5 звеньев, измерить длины звеньев и найти общую длину.
- Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы. Какими членами предложения являются выделенные слова? Составьте простой план текста, используя вопросительные предложения. Корни дерева служ..т ему две службы. Они корм..т п..щ..й, которую сосут из земли. Они прикр..пляют дерево к матер..-земле и служ..т ему опорой против бурь и непогод. Отнимите у дерева его корни, и оно умрёт. Ствол дерева служ..т ему также две службы. Он н..сёт на себе сучья с ветвями листьями и пл..дами и в то же время провод..т к ним пищу из земли. Сучья и ветви н..сут на себе листья цветы и пл..ды и перед..ют те соки, которые получают через ствол от корней.
- Угол ABC равен 30°, угол CBD — 80°. Найдите наименьшее значение градусной меры угла ADB.
- 19. В каком числе 40 сотен 3 десятка? 4 003, 4 030, 4 300.
- 18. Какое из четырёх чисел называют при счёте последним? 20 860, 20 759, 20 861, 20 858.
- 17. Какое из трёх чисел называют при счёте первым? 5 079, 5 080, 5 078.
- На фотографии изображена повернутая рукописная математическая запись; отдельное условие задания и числовые данные неразборчивы.
- 1.122 Найдите высоту Останкинской телевизионной башни, если высота её металлической части равна 155 м (рис. 1.23), а железобетонная опора на 229 м длиннее.
- Выберите пару веществ, в которой указаны: основной оксид и соответствующее ему основание: MgO и Mg(OH)₂; Fe₂O₃ и Fe(OH)₃; CuO и CuOH; PbO₂ и Pb(OH)₂.
- 373. Найдите значение выражения: а) 18,305 : 0,7 − 0,0368 : 0,4 + 0,492 : 1,2; б) (0,0288 : 1,8 + 0,7 · 0,12) · 35,24; в) (15,964 : 5,2 − 1,2) · 0,1; г) [текст обрезан]
- Выполните вычитание: а) 9,4 − 7,3; б) 16,78 − 5,48; в) 7,79 − 3,79; г) 11,1 − 2,8; д) 88,252 − 4,69; е) 6,6 − 5,99.
- Выполните сложение: а) 0,769 + 42,389; б) 5,8 + 22,191; в) 95,381 + 3,219; г) 8,9021 + 0,68; д) 2,7 + 1,35 + 0,8; е) 13,75 + 8,2 + 0,115.
- Проанализируйте результаты сравнения и сделайте вывод о том, на основании каких признаков растения были разделены на группы. [результаты сравнения на фотографии отсутствуют]
- 27. Как проверить, не подделано ли голосовое сообщение? Сравнить с другими записями этого человека, позвонить отправителю или спросить лично; прослушать на разных устройствах; отправить в группу для обсуждения; записать ответ и сравнить
- 26. Что означает когнитивное искажение «эффект ореола» (гало-эффект)? Когда на фотографии есть блик от вспышки; когда наше первое впечатление о человеке или бренде влияет на оценку его конкретных поступков или продуктов; когда мы запоминаем только самое первое и самое последнее впечатление; физическое явление, которое появляется при разнице температур и влияет на оценку конкретных поступков людей
- Задание 3. Что нового появилось в науке и жизни европейцев после открытия новых земель? Напишите свой сценарий открытия новых земель и предположите значение такого порядка открытий.
- 19. Под классной доской в лотке лежат 18 чёрных и 22 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- 18. Из ящика, где хранятся 7 жёлтых и 14 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- Write the nationality. Agatha is from Germany. She is ________.
- 4. Может ли разность двух иррациональных чисел быть рациональным числом?
- 3. Запишите периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной: а) 0,(4); б) 2,(17); в) 0,2(54).
- К способам разделения смесей не относится: диссоциация, дистилляция, кристаллизация, адсорбция.
- Если задуманное число увеличить в 19 раз, то получится 570. Какое число задумано?
- Сколько надо отнять от 56 и прибавить к 44, чтобы получилось два равных числа?
- Мама купила 3 кг груш и яблоки по одинаковой цене. За все заплатила 140 рублей. Сколько яблок купила мама, если цена 1 кг фруктов — 20 рублей?
- Число 200 повторить слагаемым 4 раза, полученное число уменьшить на произведение чисел 20 и 40.
- Ширина прямоугольника 4 см, длина 12 см. Найти площадь квадрата с таким же периметром.
- Мама купила сыну рубашку за 120 рублей, на которую потратила 1/3 часть своих денег. Сколько денег было у мамы до покупки рубашки?
- Мастерская должна была отремонтировать 160 тракторов по 8 тракторов в день, но ремонтировала по 10 тракторов в день. На сколько дней раньше срока мастерская выполнила работу?
- Токарь выточил 84 детали. Первые два часа он вытачивал по 15 деталей в час, а потом начал вытачивать по 18 деталей в час. Сколько часов ушло на выточку всех деталей?
- За день доярка надоила от двух коров по 18 л молока и от трех коров по 17 литров. Сколько литров молока надоила доярка за день от пяти коров?
- На трех одинаковых клумбах и вдоль аллеи парка высадили 66 кустов роз. Сколько кустов роз на одной клумбе, если вдоль аллеи посадили 24 куста?
- 4. Для снижения спастичности необходимо применять: баллистические движения; упражнения с дополнительным отягощением; аэробные упражнения; анаэробные упражнения.
- 3. Риск усиления спастичности выше при выполнении следующих упражнений: баллистические движения; с дополнительным отягощением; аэробные упражнения; анаэробные упражнения.
- Решить систему уравнений: x − 2y = 7; 3x + 2y = 5.
- B. Complete the following sentences with the Present Continuous (affirmative). 1. Richard ______ (have) a shower now. He can't come to the phone. 2. Anna ______ (watch) a film. 3. Michael ______ (play) football over there. Let's walk to him.
- A. Look at the pictures. Read the sentences below and write them under the correct picture. Sentences: Tony and Cathy are singing. Michael is playing with his plane. Ted is fishing. Tina is laughing. Mario and Silvia are cooking. Samuel is running. Matt is playing football. Anna is crying.
- 48. Каким действием можно узнать стоимость покупки, если известны цена и количество купленных предметов? Составь и реши задачу на нахождение стоимости покупки.
- 47. Вася купил 4 марки, по 10 р. каждая. Найди стоимость этих марок. Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 46. Объясни записи на полях. Вычисли: 304 · 3; 481 · 2; 207 · 4; 116 · 5.
- В спортивном мероприятии приняли участие 7 846 человек. Для публикации в газете количество участников решили округлить до тысяч. Сколько примерно участников указать в газете?
- В треугольнике ABC: BC = 6 см, BD = 4 см, AC = 9 см. BD ⟂ AC, AE ⟂ BC. Найти AE.
- Write the nationality. Wang is from China. He is ________.
- На рисунке изображён равнобедренный треугольник SAP, где SA = AP, AT ⟂ SP, ∠SAT = 25°. Найти углы треугольника SAP.
- В чём проявляется единство биологического и социального в человеке? Какое значение социализации для индивида и общества?
- 20. I ______ to have seen you. (like)
- 19. What if he ______ back? (not/come)
- 18. Probably I ______ if I did. (not/tell)
- 17. It is not right that I ______ so. (do)
- 16. I didn't think I ______. (mind)
- 15. But I ______ his heart. (past/break)
- 14. I ______ of that first. (past/speak)
- 13. ______ it together? (why/we/not/try/?)
- 12. I began to think I ______. (not/get away)
- 11. They ______ at the dark side only. (not/look)
- 10. But, yet, you ______. (not/worry)
- 9. She had decided that they ______. (wait)
- 8. ______ their true nature? (how/you/know/?)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.