База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1: Заполните таблицу «Наука эпохи просвещения. На все времена всем народам»»
- Спиши. Вставь пропущенные буквы. Над причастиями напиши часть речи.
- Точка пересечения О — середина для обоих отрезков АЕ и ВМ. Как исполняется первый признак равенства треугольников АОВ и ЕОМ? Так как отрезки делятся пополам, то точка О — середина 1. сторона ВО в треугольнике АОВ равна стороне 2. Сторона АО в треугольнике АОВ равна стороне Угол АОВ равен углу Треугольники равны по первому признаку равенства треугольников.
- Прочитай отрывок из произведения Александра Грина «Алые паруса» и выполни задания. Заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верную букву. Oc…нью, на п…тнадцатом г… ду ж…зни, Артур Грэй тайно п… кинул дом и проник за з…лотые в …рота моря. Вскорости из порта Дубельт вышл… в Марсель шхуна «Ансельм», увозя юнгу с маленьк… ми руками и внешностью п… реодетой девочк… . Этот юнга был Грэй, обладатель изящн…го саквояжа, тонк…х, как перчатка, л… кированных с…пожков и батистового бел…я с вытканными к… ронами.
- 8 5/12+5 29/30=
- 2 13/16+5 1/2=
- 3 3/14+5 3/4=
- 11 11/12+3 14/15=
- 5 3/14+3 1/12=
- 8 17/18+2 10/27=
- 8 21/28+13/14=
- 13 3/8+2 51/56=
- 9 11/14+1 15/42=
- 8 2/21+4 13/14=
- 3 7/8+5 23/28=
- 5 45/63+8 27/28=
- 7 7/10+12 2/3=
- 7 1/12+4 17/32=
- 5 3/14+3 11/21=
- 9 2/15+1/3=
- 5 31/40+5/12=
- 6 17/18+2 17/30=
- 4 33/40+5 19/20=
- 3 7/18+12 1/21=
- 9 21/34+1 16/17=
- 8 5/18+2 1/3=
- 2 11/20+1 5/18=
- 4 7/18+8 13/15=
- 7 20/21+5 11/14=
- 7 5/6+3 15/16=
- 5 13/32+3 5/8=
- 1 11/15+4 3/4=
- 8 13/18+11/14=
- 3 3/8+7 13/14=
- 8 1/12+3 13/15=
- 3 3/10+5 2/15=
- Укажите верный порядок следования частей универсального указателя ресурсов. Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: — Имя файла веб-страницы — Название сетевого протокола — Адрес веб-сервера — Адрес файла веб-страницы на сервере
- Как называется клиентская программа всемирной паутины, предназначенная для просмотра веб-страниц?
- По какому сетевому протоколу работает всемирная паутина?
- Как расшифровывается и переводится на русский язык аббревиатура WWW?
- Как называется содержимое веб-страниц, включая гиперссылки?
- Выдели в словах корень. Подчеркни в каждой группе слово, обозначающее признак предмета. Зверь, зверёк, звериный. Повар, варит, варенье, варёный. Покормить, кормушка, кормилец, кормовой, корм.
- 59. Трактор двигался 1 мин со скоростью 2,25 км/ч, 1 мин – со скоростью 3,60 км/ч и 1 мин со скоростью 5,18 км/ч. Определите среднюю скорость за все время движения.
- 58. Первые 2 с после начала отсчета времени движется со скоростью 5 м/с, а затем в течение 3 с – со скоростью 7 м/с. Определите, чему равна средняя скорость тела.
- Complete the dialogue with one word in each gap. Use too, enough and as.
- 3) (32,526:3, 9+2,36) \cdot 5,4=60,48
- Определите координаты векторов на изображениях.
- Задание 10 Вопрос: Укажите правильный порядок следования частей универсального указателя ресурса? Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа: /urok.html //videouroki.net /math http:
- Задание 9 Вопрос: Как называется адрес, по которому можно обратиться к веб-странице? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Универсальный указатель ресурса 3) Веб-указатель
- Задание 8 Вопрос: Какая организация занимается вопросами внедрения технических стандартов во всемирную паутину? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) World Wide Web 3) Европейский совет по ядерным исследованиям
- Задание 7 Вопрос: Из чего состоит гиперссылка? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Внешняя часть 3) Веб-страница
- Задание 6 Вопрос: Как называется несколько веб-страниц, которые связаны по содержанию, и одного владельца? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Всемирная паутина 3) Веб-сайт
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28.
- Задание 3. Ответьте на вопросы а) Почему Акбар смог укрепить империю, в то время как его предшественники не смогли объединить Индию? б) Какие меры Аурангзеба вызвали недовольство индусского населения? Назовите две. в) Почему европейские Ост-Индские компании смогли утвердиться в Индии при Великих Моголах? Задание 4. Заполните таблицу
- Заполните таблицу "ОХРАНА ПРИРОДЫ", используя данные о природных зонах и заповедниках, а также о животных и растениях, находящихся под охраной.
- Вставь пропущенные буквы.
- 15. Сократите дробь: 16. Представьте неправильные дроби в виде целых или смешанных чисел:
- Вместе с родителями составьте правила безопасного поведения на воде (на море, озере, реке) в различных ситуациях — при ясной погоде, волнении, шторме, в условиях сильного течения, на незнакомом берегу.
- Каким словом этот вид спорта официально называют в России сегодня?
- Задание 5: Объясните связь между изменением отношения к воспитанию детей в XVIII веке и научной революцией
- Задание 4: Используя п4, объясните, какой смысл вкладывали в слово «цивилизованный» в эпоху Просвещения?
- Задание 3: Используя пЗ, выпишите основные идеи, принципы развития образования в XVIII веке. Какие типы учебных заведений создаются и почему?
- Задание 2: Используя п2, раскройте смысл экономических теорий Адама Смита, Франсуа Кене и Анн Робер Тюрго.
- Задание 1: Заполните таблицу «Наука эпохи просвещения. На все времена всем народам»»
- Знать имена правителей, чем знамениты. 1. Акбар 2. Аурангзеб 3. Бабур 4. Джахангир 5. Шах Джахан 6. Шиваджи
- В русской избе зайти на хозяйскую половину означало зайти за:
- 11. Выберите НЕВЕРНОЕ высказывание.
- 10. Что пользователь может делать с помощью системы управления базами данных?
- Read the invitation. Find eight mistakes and correct them.
- 2. Приведённый – приведён, приведена, приведены; при- влечённый, изменённый, по- мещённый, нанесённый, соз- данный.
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- Вопрос 18 4,103 - 2,81 = ...
- Вопрос 17 7 : 8 = ...
- Вопрос 16 2,15 - 1,1 = ...
- Write an alternative sentence.
- Индия в эпоху Великих Моголов
- На карте арктического побережья России есть много мест с общим словом «Шар» в названиях: Югорский Шар, Костин Шар, Маточкин Шар, Шарапов Шар, Мутный Шар, Тундровый Шар, Илин Шар, Губки-Шар и много других. А что называли этим словом «шар» русские поморы и северные коми?
- Circle the correct answer. 1 A: What's your new flat like? B: a It's very nice. b Really? 2 A: Has your new house got any furniture? B: a How about the kitchen? b Yes, it has. 3 A: How many rooms are there in your flat? B: a There's a small living room. b Five. 4 A: Is there a bookcase in your room? B: a Yes, there is. b Yes, there are.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- № 3 Запишите наименьшее целое решение неравенства: A) x > -6 Б) x ≥ 3
- № 2 Запишите наибольшее целое решение неравенства: A) x<5 Б) x ≤-4
- № 1 Запишите все целые решения неравенств: A) -6 <x<1 Б) -7≤x<3 B) -2 < x ≤6 Г) -3 ≤ x ≤ 8
- Семен Данилович Номоконов (1900-1973) один из самых выдающихся снайперов в истории Великой Отечественной войны. Немцы прозвали его «Таежный Шаман», а в 2012 году на основе его истории в Беларуси сняли фильм «Снайпер 2. Тунгус». Оба прозвища: «Таежный Шаман» и «Тунгус», связаны с происхождением знаменитого снайпера. Уроженцем какого субъекта Российской Федерации он был?
- 409. Вставьте пропущенные буквы, проверяя написание слов по орфографическому словарю (с. 214-215). Вел..с..пед, г..мнастика, к..чевник, м.ршрут, р..мень.
- 11. Вычислите: $$\frac{72}{73} \cdot \frac{34}{65} + \frac{72}{73} \cdot \frac{39}{65}$$.
- 10. Вычислите: $$72 \cdot (\frac{19}{24} - \frac{7}{12} + \frac{3}{8})$$.
- 9. Вычислите: $$15 \cdot (1 + \frac{1}{3} - \frac{1}{5})$$.
- 8. Вычислите: $$\frac{18}{7} \cdot \frac{4}{9} + \frac{15}{14}$$.
- 7. Вычислите: $$5 \frac{8}{4} \cdot \frac{3}{4} + \frac{11}{8}$$.
- Практическая работа «Изучение строения и жизненных циклов зеленых водорослей на живом и гербарном материале» 4. Сформулируй цель практической работы. Цель: 5. Отметь "галочками" корректно указанные правила работы с гербарием. Гербарные листы должны располагаться горизонтально; При изучении образца можно обламывать его части для изучения; Брать гербарные листы следует только двумя руками; Писать можно только на обратной стороне гербарного листа; Нельзя на гербарный лист класть предметы или облакачиваться на него. 6. Выполни следующие задачи: 1) Рассмотри живые и гербарные образцы, выданные учителем;
- Построить эпюру продольных сил и нормальных напряжений. Проверить прочность стержня, если б =160МПа. Примечание: рисунок сделать согласно пропорциям диаметров, приведенным ниже. Если сила F=0, то ее на рисунке не рисовать F1, КН 100 F2, КН BO F3, КН 20 F4. 0 F5. КН 20 F6. КН 70 d1, ММ 30 d2. ММ 20 d3. ММ 20
- История языков и контактов разных народов часто сохраняется в географических названиях. Иногда – довольно неожиданными путями. Название этого моря Тихого океана во всех языках мира происходит от эвенкского слова «река». Что это за море?
- Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффикс. Бант...к, винт...к, внуч...к, диванч...к, горош...к, дружоч...к, дожд...к, звоноч...к, дом...к, сыноч...к, сад...к, песоч...к, мост...к, ножич...к, куст...к
- Schreib die passenden Adjektive, die sich reimen. Ordne richtig zu und formuliere die Sätze.
- Разгадай кроссворд
- Точка пересечения О — середина для обоих отрезков АЕ и ВМ. Как исполняется первый признак равенства треугольников АОВ и ЕОМ?
- В культуре и языке какого из этих казачьих войск России наиболее сильно сохранились традиции запорожских казаков?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 29-34, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 29-34. Are You a Couch Potato?
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20-28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20-28. First Footing
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.