База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи, к каким видам монолога подходят эти группы слов. 1) Умный ответственный, собранный. 2) Похоже, во-первых, кажется.
- Прочитай текст. Определи вид монолога. Найди средства выразительности.
- Является ли решение отказаться от миксера целесообразным?
- Какая сумма должна быть возвращена Тамаре через 3 дня, если она откажется от покупки, с учётом внесённой ею предоплаты? Отметьте один верный вариант ответа.
- Оцените действия Тамары. Заполните таблицу.
- Распредели действия в компьютерном классе по группам.
- По каким предложениям можно составить представление о животном мире тайги? Запишите номера предложений.
- На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда выпала роса? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день по условным обозначениям на указанном Вами рисунке.
- В каком направлении дует этот ветер?
- Какой ветер чаще всего дул в июне?
- Заполните таблицы: Проявление глобализации в различных сферах общества: Экономическая сфера Политическая сфера Социальная сфера Правовая сфера
- Приведите примеры из истории развития общества, которые бы соответствовали высказываниям Протагора и Андрея Вознесенского: Протагор: «что человек есть мера всех вещей - сущих в их бытии и несущих в их небытии» Андрей Вознесенский: «все прогрессы - реакционны, если рушится человек»
- Заполните, предложенные схемы: Формы общественного прогресса; Критерии общественного прогресса; Особенности прогресса;
- 68 Запишите и прочитайте: а) наименьшее четырёхзначное число; б) наибольшее пятизначное число; в) наименьшее трёхзначное число, в записи которого нет цифры 0; г) наибольшее четырёхзначное число, в записи которого нет цифры 9.
- 67 Ищем закономерность. Придумайте правило, по которому можно продолжить последовательность чисел, запишите четыре следующих числа и прочитайте их: a) 3; 33; 333; ...; б) 20; 202; 2020; ...; в) 10; 1010; 101010; ...
- 66 1) Сколько различных цифр использовано в записи числа 30 350 500 000? 2) Можно ли записать восьмизначное число, используя только одну цифру? Если можно, приведите пример. 3) Сколько чисел можно записать, используя только цифры 3 и 7? Приведите примеры таких чисел.
- В1. Каковы последствия Великих географических открытий? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
- А4. Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют
- АЗ. В первой половине XVI в. страну инков — Перу — завоевал
- А2. В ходе своей экспедиции Христофор Колумб открыл
- А1. Позднее других состоялась экспедиция
- Решите систему уравнений {2x² + y = 4, 4x² - y = 2
- Найдите значение выражения √7 * 12 * √21
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) a-6<0 2) 6-a>0 3) a-7>0 4) 8-a<0
- 5. Установите соответствие между графиками и формулами, которые их задают:
- 4. Сократите дробь $$\frac{x^2-7x+12}{x-3}$$ и найдите ее значение при $$x = -4$$
- 3. Какое из данных уравнений не имеет корней? 1) $$x^2 + x - 2 = 0$$ 2) $$x^2 + 5x + 1 = 0$$ 3) $$x^2 + 16 = 0$$ 4) $$x^2 - 2x + 1 = 0$$
- 2. Решите уравнение: $$rac{x}{2} - \frac{3-x}{3} = 4$$
- 1. Вычислите: $$rac{3}{4} - \frac{4}{5}$$
- Complete the voice message with the correct present continuous form of the verbs in brackets. Hi Steve! It's Sean. How are things? I hope you are well. 1 _________ (you / have) a good time in Hull? I 2 _________ (call) from my grandparents' house in Cornwall. My sister and I 3 _________ (stay) here for a couple of weeks, and we 4 _________ (enjoy) it a lot. I 5 _________ (plan) to study for my exams later, but now I 6 _________ (relax). I'm not totally lazy, though - I 7 _________ (run) every morning. Jake and I 8 _________ (think) about spending a month in Spain. Would you like to go with us? Let me know! Well, the sun 9 _________ (shine) so I think I'll go for a walk. Bye!
- Задания
- Относительная влажность воздуха при 20°С равна 58%. При какой максимальной температуре выпадет роса?
- В комнате объемом 200 м³ относительная влажность воздуха при 20°С равна 70%. Определить массу водяных паров в воздухе комнаты.
- Относительная влажность воздуха в комнате 43%, температура - 19°С. Какую температуру покажет влажный термометр психрометра?
- Что такое абсолютная влажность воздуха, относительная влажность воздуха?
- Что такое точка росы?
- Что такое насыщенный и ненасыщенный пар?
- Вариант 2. 1. Найдите значение дроби $$\frac{x}{x+1}$$ при $$x = \frac{1}{3}$$; -3; 1,5. 2. Укажите допустимые значения переменной в выражении: $$\frac{6}{m-3}$$; $$\frac{5}{k+2}$$; $$\frac{m}{3m+1}$$. Вариант 3. 1. Найдите значение дроби $$\frac{a-3}{a^2}$$ при $$a = 1$$; $$\frac{-1}{2}$$; -1; 1,5. 2. Укажите допустимые значения переменной в выражении: $$\frac{7-2m}{m+8}$$; $$\frac{-2x+5}{4-x}$$; $$\frac{a^2}{5a^2 - 5}$$
- Напишите эссе (100-150 слов) на тему «Роль гидросферы в жизни нашей планеты». В эссе отразите: значение воды для живых организмов, влияние гидросферы на климат, важность сохранения водных ресурсов.
- Complete with the correct form of the
- Complete the words:
- Listen to the text about Alex's free time and say what hobbies he has. While listening find 9 grammar mistakes and correct them.
- Геометрически поясните, почему $$\frac{1}{2} + \frac{1}{4} + \frac{1}{8} + ... + \frac{1}{2^{100}} < 1$$.
- Прочитайте текст.
- Какое государство стало преемником Золотой Орды после её распада?
- Какой князь стал первым русским царём после стояния на Угре?
- Выберите верные суждения относящиеся к Куликовской битве:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события.
- Выберите верные суждения относящиеся к экономической сфере взаимодействия между Русью и Ордой:
- Установите соответствие между понятиями и их значением.
- Вставьте в пустые ячейки таблицы, недостающие понятия, согласно данной исторической иерархии.
- Установите соответствие между датой и историческим событиям:
- Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками:
- Как вы можете охарактеризовать мир на рубеже XVII - XVIII вв.?
- На какие периоды делят Новое время? Укажите их хронологические рамки.
- Поработайте с лентой времени. Какие исторические периоды уже изучены Вами?
- В магазине продаются цветы. Один цветок стоит 180 рублей. Какую сумму нужно заплатить за 23 цветка? Если вам дадут 5000 рублей, сколько сдачи вы получите?
- Read the texts and match each text (A-G) with its heading (1-8). You can only use each heading once. There is one extra heading.
- Начертите таблицу разрядов и классов. Впишите в неё следующие числа: 100 000; 89 003; 4 010; 70 990; 26.
- Какие числа расположены между числами: а) 3,895... и -1,328...; б) -5,07 и -2,7; г) -2,25 и 0,62.
- Расположите в порядке убывания числа: $$-5,28; -1,634...; -1,34; -1,(3).$$
- Расположите в порядке возрастания числа: $$-1\frac{1}{3}; -1,3; 1,15; 1\frac{1}{8}; -1,4.$$
- В каждом ряду зачеркните одно лишнее слово. Укажите причину, по которой вы посчитали это слово лишним.
- Распределите слова по группам: 1) с проверяемой безударной гласной; 2) с чередующимися гласными. Вставьте пропущенные буквы, к словам первой группы подберите проверяемые.
- Choose the correct answer to fill in the gaps. How long ___ you ___ reading this book?
- Упростите выражение: a) (x³)² * (-x³)^4; б) (-y³)^7 * (-y⁴)^5; в) (x⁷)^5 * (-x²)⁶; г) (-c⁹)^4 * (c⁵)².
- 5. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Продуктовые весы при наполнении банки сметаной показали увеличение массы с 0,35 кг до 1,07 кг. Найдите плотность сметаны, если ёмкость банки равна 0,8 л.
- 3. Какой объём имеет медная проволока, если её масса 44,5 кг?
- 2. В аквариум длиной 50 см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме.
- 1. Масса гранитной плиты объёмом 19 м³ равна 49,4 т. Определите плотность гранита.
- Вычислите значения выражений.
- 2.2 Put the verb into the correct form. 1. Julia doesn't drink (not/ drink) tea very often. 2. What time (the banks / close) here? 3. I have a car, but I (not/ use) it much. 4. Where (María / come) from? Is she Spanish? 5. 'What (you/do)?' 'I'm an electrician.' 6. Look at this sentence. What (this word / mean)? 7. David isn't very fit. He (not/do) any sport. 8. It (take) me an hour to get to work in the morning. How long (it/take) you?
- 2.1 Complete the sentences using the following verbs: cause(s) close(s) connect(s) go(es) live(s) speak(s) take(s) 1. Tanya speaks German very well. 2. Ben and Jack to the same school. 3. Bad driving many accidents. 4. The museum at 4 o'clock on Sundays. 5. My parents in a very small flat. 6. The Olympic Games place every four years. 7. The Panama Canal the Atlantic and Pacific oceans.
- Заполните таблицу.
- 3. Какова основная мысль прочитанного текста и сумели ли вы понять его на древнерусском языке? Прочитайте выразительно текст на древнерусском языке и тот же текст в пересказе.
- 2. Почему в отрывке о пользе учения книжного говорится, что «книгами наставляемы и поучаемы на путь покаянья»?
- 1. Расскажите кратко о том, как в древности трудились над рукописной книгой, какие жанры литературы включены в «Повесть временных лет». Используйте для своего ответа высказывания исследователей древнерусской литературы.
- Сколько по объёму жидкости можно максимально налить в пробирку:
- Самая горячая часть пламени:
- Горючим веществом для спиртовки является:
- Спиртовку зажигают:
- Лапка закрепляется на стержне штатива с помощью:
- Для укрепления частей химических установок при выполнении опытов служит:
- Подпишите на карте океаны, омывающие берега указанного Вами материка.
- 1.2. C каким из названных Вами материков связаны открытия путешественников и исследователей, изображённых на портретах? Укажите название материка. Афанасий Никитин, Е.П. Хабаров.
- 1.1. Запишите названия материков в соответствующее поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- Exercise 3. Скажите, верны ли предложения (True or False), используя FAMILY TREE. Исправьте неверные предложения.
- Exercise 2. Вставьте подходящие названия родственников на английском.
- Exercise 1. Подберите правильный вариант ответа
- Find the rhyming words in the poems and write them down in the correct column.
- Запишите и прочитайте число, которое образуется, если записать число 48 подряд: 1) два раза; 2) три раза; 3) четыре раза; 4) пять раз.
- Решите уравнение: $$1,2x - 0,6 = 0,8x - 27.$$
- Вычислите значение выражения: $$36 : 1\frac{2}{7} - 19,8 + 2\frac{5}{6}.$$
- What feelings do the actions in the pictures 1-8 suggest? Choose from the list. Make sentences, as in the example.
- Put the words in the correct order to make sentences 1. always/London/to/go/we/spring/in. 2. usually/stay/we/a/hotel/in. 3. never/our/with/grandparents/come/us. 4. we/restaurant/go/a/often/we/to/the/evenings/in.
- Заполни таблицу: Маршрут экспедиции проходил вдоль Алеутских островов. Путь экспедиции проходил через город Петропавловск. Экспедиция проходила через Командорские острова. Маршрут экспедиции проходил через Берингово море. Корабли заплывали в акваторию Охотского моря. Экспедиция проходила через пролив между Евразией и Северной Америкой.
- Определи, к каким видам монолога подходят эти группы слов. 1) Умный ответственный, собранный 2) Похоже, во-первых, кажется 3) Не проспал, успел, ответил
- Придумай и запиши небольшой монолог-повествование о летнем отдыхе.
- Прочитай текст. Определи вид монолога. Найди средства выразительности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.