База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) заг..релый, непром..каемый, к..мендант 2) оп..раться, см..нать (траву), поч..татель (таланта) 3) укр..титель (тигров), благосл..вить, симп..тичный 4) посв..щение (другу), недос..гаемый, у..звить 5) бл..стеть, с..дина (в волосах), прим..рять (поссорившихся)
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) чопорный (вид), ш..лковый (ковёр), ч..рствый (хлеб) 2) оп..рившиеся (птенцы), вин..грет, накр.. нённый (влево) 3) сброш..рованный (экземпляр), (новогодняя) миш..ра, биж..терия 4) облок..титься, ут..пический, (народное) оп..лчение 5) разм..нать, инж..нер, выт..реть (руки)
- 20. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Краснодар Б) Екатеринбург В) Абакан
- 19. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Хабаровский край 2) Республика Коми 3) Мурманская область 4) Республика Татарстан 5) Ростовская область
- 18. Определите величину миграционного прироста населения России в 2018 году. Ответ запишите в виде числа.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) транспортная 4) проводящая 5) воздухоносная
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ: Клетки энидермиса лука плотно прилегают друг к другу, образуя защитный слойи
- Олеся и Артемий для описания внутреннего строения Гусиного лука приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 7 (never)
- 6 (in the winter)
- 5 (right now)
- 4 (always)
- 3 (in the summer)
- 2 (on Sundays)
- 3 Write a sentence for each word/phrase. 1 (at the moment)
- в инфографике о «безопасности в интернете» используются следующие элементы: • красный восклицательный знак — для обозначения опасности; стрелка для указания последовательности действий при угрозе; • иконка замка для символа защиты данных. Какой тип знака пропущен в этой инфографике согласно классификации Ч. Пирса? Дайте его краткое описание. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2. Запишите прилагательные в столбик. От данных прилагательных образуйте, где это возможно, краткую форму, ставя прилагательные в форму единственного числа мужского рода. Запишите получившиеся прилагательные. Там, где это невозможно, поставьте прочерк. Кипучий - нипул русский - грустный - верный - тягучий робкий ледяной -
- 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. По узк ..м тропкам, у тенист. .го сада, в зимн. м лесу, о весёл.. й девочк.., осенн. .ю листву, в син..м неб...
- Выполни округление числа 85201 до десятков тысяч. (Каждую цифру пиши в отдельное окошко!)
- Реши уравнения: a)-2(x-9) + 5(x - 4) = 25;
- 3. До конца заполните в тетради таблицу «Ранние тюркские государства в Евразии». При этом используйте карты учебного пособия.
- Фамилия, имя Класс Дата Задание 5 Напиши начальную форму глаголов Выслеживали Выследил Следишь Задание 6 Найди и подчеркни глаголы, образованные от глагола СМОТРЕТЬ. Наконец справка получена, а вещи собраны. Завтра я уезжаю в летний лагерь. Папа пообещал, что присмотрит за моими питомцами. Посмотрим, как они проживут без меня почти целый месяц! Рефлексия Обведи своё настроение. ИНФОУРОК
- E. Nick and Jane will study some underground tunnels in ... 1) the Museum of the World Ocean. 2) Kaliningrad Zoo. 3) the Fish Village. 4) Fort 5.
- D. On Thursday Nick and Jane will learn about ... 1) life in the ocean. 2) the history of the city. 3) animals from different countries. 4) shipping in different countries.
- C. Nick's plane leaves at ... 1) 10.00 2) 1.15 3) 12.45 4) 12.30
- B. Khrabrovo is ... 1) to the north of Kaliningrad. 2) in the centre of Kaliningrad. 3) more than thirty kilometres away from Kaliningrad. 4) less than twenty kilometres away from Kaliningrad.
- A. Nick is flying ... 1) from Tver to Kaliningrad. 2) from Kaliningrad to Moscow. 3) from Moscow to Tver. 4) from Moscow to Kaliningrad.
- 1. There were a of people in the square. 2. The lake became the and animals. 3. Are there many in Europe? 4. We should all for what is happening here. 5. Please not to miss the next bus or you'll be late. 6. Every member of the club does their best to
- Соедини слова в двух колонках и впиши получившиеся словосочетания в соответствующие предложения. 1. feel 2. protect 3. habitat 4. great 5. unpolluted 6. be a) number b) places c) responsible d) careful e) nature f) of water birds
- 1. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки? 2. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока? 3. Что называют магнитной линией магнитного поля? 4. Для чего вводят понятие магнитной линии поля? 5. Как на опыте показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока?
- Здесь нужно определить числительные.
- 1)²(6η)-Γ.Π.: 175;-525,1575;... =? 2) (an)-Α.Π.: 4;7; 10; ... S65=? 3) (вп) - Γ.Π.: β₁=-5; вин=-2ви; во=? 4) (an)-Α.Π.: 9ェニー 3,7; 9₁₁=-0,1 d=? 11 5) (6η)-Г.П.; в₁=-2; βnts=2bn; Sz=?
- Б6. Установите соответствие между видами шляпочных грибов и систематическими группами, к которым их относят. ВИДЫ ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ А.Трутовик Сморчок Дрожжи Бледная поганка апишите в таблицу соответствующие цифры.
- Б5. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности организмов и их принадлежностью к царству живой природы. ОСОБЕННОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ А. Образуют органические вещества на свету Б.Запасают питательное вещество- гликоген В.Запасают вещество-крахмал Г.Питаются, поглощая готовые питательные вещества Запишите в таблицу соответствующие цифры.
- Tam 1.1 № 1192 Предметом изучения химии являются вещества. Виннительню рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на пором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество Рис. 1 Рис. 3 Рис. 2
- No4 Реши задачу. Пятеро мальчиков устроили соревнования на санках. За разное время они проехали разное расстояние и записали результаты в таблицу. По ним ребята рассчитали скорость каждого и отобразили на столбчатой диаграмме. Установи соответствие между именем мальчика и номером столбика какой результат кому принадлежит? Участник Расстояние, м Время, сек. Виноградов Артём 18,2 5.2 Карпов Илья 14,4 4,5 Назаров Максим 18,5 5,0 Гришин Никита 15,4 5,5 Балашов Саша 11,5 4,6 № 1 № 2 № 3 № 4 № 5 0 2 3 Скорость, м/с
- N№3 В таблице отметили, как распределены страны мира по четырем материкам. Постройте по данным таблицы круговую диаграмму. материк страны, % Сев. Америка 12,6 Евразия 50,5 Юж. Америка 6,7 Африка 30,2
- 09.04. 1) Докажите, что при любом значении переменной верно нер-во 8) (6+7)>14B+40
- Какие избирательные системы используются на выборах в демократическом обществе? Приведите примеры, иллюстрирующие, как эти системы применяются в Российской Федерации.
- Какова роль голосования в демократическом обществе? Какие методы голосования могут быть использованы? (Укажите любые два метода.) Почему второй метод лучше первого? (Используя текст, укажите две причины.) (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.)
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Дополни предложение подходящим вариантом ответа. Если направление силы совпадает с направлением движения тела, то данная сила: совершает положительную работу совершает отрицательную работу не совершает работу Сила измеряется в (запиши полностью слово с маленькой буквы во множественном числе и в предложном падеже) Единица работы – 1 Дж = 1
- В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 22 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм), 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превышать 50 м. На влажной грунтовой дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 52 км/ч. В таблице приведены значения коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям. Выполняется ли требование к предельной длине тормозного пути при экстренном торможении для грузовика, движущегося с той же скоростью по заснеженной дороге? Ответ поясните.
- Мама позвонила Гоше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Гоша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Гоши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Михаилу необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 703 км? Ответ дайте в км/ч.
- 3 Vocabulary Complete the adjectives. 1 There are lots of people in the village. It's very busy. It's usually q___t on Sundays. 2 This s I house has one bedroom, but that b__ house has five. 3 I usually think museums are i__r__g, but this one is b____g. There's nothing good to see. 4 The o stadium wasn't great. But the new m__ stadium is amazing! 5 The cinema was cn before the film, but after the film it was d___y because there was popcorn on the floor.
- Задание № 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) погл..щать, к..фтан, об..роняться 2) накл..ниться, насл..ждение, зар..зиться 3) пол..мизировать, дов..рительно, зам..рев 4) сж..гание, бл..стящий, ут..шение 5) загр..мождать, подр..внять (кусты), к..мпаньон
- 7 Вариант 3 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки пре- пинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте ваш выбор. 1) Каждый день дул страшный ветер пронизывающий до костей. 2) Рыбки не едят угощения равнодушно проплывая мимо крошек а лишь смотрят сквозь стекло. 3) Солнца не видно из-за окутавших со всех сторон небо туч. 4) Цветы стояли на подоконнике под палящим солнцем и поэтому завяли. Ответ.
- 130 Выполните задания. a) Все эскалаторы в MOCKOBOком метрополитене осуществляют подъём под углом в 30°, поэтому их длина в два раза больше глубины залегания. Обоснуйте этот вывод. б) Эскалатор станции MOCKOBORого метро «Парк Победы самый длинный в мире. Длина этого эскалатора составляет 126 метров. На какую высоту он поднима- ет пассажиров? в) На выходе в город к Ярославскому и Ленинградскому вокзалам со станции метро «Комсомольская» (Кольцевая линия) установлен эскалатор, высота подъёма которого составляет 37 метров. Найдите время подъёма пассажира на этом эскалаторе, если скорость его движения составляет 0,9 м/с. Решение. а) Представим на рисунке ленту эскалатора гипоте- нузой АВ прямоугольного треугольника АВС. Высо- та подъёма пассажиров длина катета Есм. Угол подъёма эскалатора, равный 30°, угол острый Тогда необходимо доказать, что АВ = 2AC. Это следует из свойства прямоугольного треугольника с углом в 30°: катет треугольника, лежащий против угла в 30°, равен положите гипотенузы. б) Лента эскалатора представлена гипотенузой АВ прямоугольного треуголь- ника ABC . АВ = 126 м. Высота подъёма пассажиров длина катета АС. Необходимо найти АС. Так как угол подъёма всех эскалаторов равен 30 °, то по свойству прямоугольного треугольникся AC = 0,5 ⋅ АВ. AC = 0,5-126-63 (м). Ответ. 63 м. в) Высота подъёма пассажиров - длина катета АС. АС = 37 м. Время подъёма можно найти по формуле: t = s/v, где s длина эскалатора (длина гипотенузы AB, а v скорость его движения, равная 0,9 м/с. Таким образом, для вычисления высоты подъёма неизвестна только величина АВ. Так как угол подъёма всех эскалаторов равен 30°, то по свойству прямоугольного треугольника: AB = 2 AC AB = 2 ⋅ 37 = 71 (м). Тогда t = c. Ответ. c.
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в песне царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение Сиби- ри русскими людьми.
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта — самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠С,если ∠A = 64°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Площадь прямоугольного треугольника равна 32√3.Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 2. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 5°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Вариант 09 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin B = 3/7, АВ = 21.Найдите АС.
- 6. Какой физиологический показатель измеряют с по- мощью прибора, изображенного на рисунке? 1) влажность кожи 2) уровень глюкозы в крови 3) насыщение крови кислородом 4) плотность ногтевой пластины
- 5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по остановке артериального кро- вотечения из плечевой артерии. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) на раневую поверхность положить стерильную марлевую повязку и забинтовать 2) прикрепить к жгуту листок бумаги с указанием времени его наложения 3) выше места ранения положить мягкую ткань, а поверх ее – резиновый жгут 4) установить вид кровотечения 5) освободить плечо от одежды
- 4. Изучите график зависимости массы тела организма от продолжительности жизни (по оси х отложено время (годы), а по оси у – масса тела организма (кг)). Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно характеризуют данную зависи- мость в указанном интервале времени? 1) Масса организма в целом возрастает в течение периода наблюдений. 2) В первый год жизни масса тела организма экспоненциально растет. 3) Наибольшей массы организм достигает на 6-й год жизни. 4) Периоды интенсивного набора массы чередуются с периодами стабильности или потери массы. 5) Самая высокая скорость набора массы организма наблюдается в период со 2-го по 3-й год жизни.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запи- шите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Млекопитающие 2) семейство Куньи 3) вид Лесная куница 4) тип Хордовые ) отряд Хищные
- 2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) тритон гребенчатый Б) стафилококк золотистый В) ламинария японская Г) масленок летний ЦАРСТВА 1) Животные 2) Растения 3) Грибы 4) Бактерии Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 1. На фотографии изображена пара черепах с кладкой яиц. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует явление, представленное на фотографии?
- 1) 0,7-0,7 2) 0,7 <0,7 3) 0,7>0,7 ки функций у=хи рисунком, сравните 0,7 и 0.7. 1- 0 1 3. На рисунке изображён график функции у = х². Пользуясь рисун- ком, найдите количество корней уравнения х³ = -8. 1) 1 2) 2 3) 0 4) бесконечно много 4. При каком значении а точка В(а; -64) графику функции у = х²³? y 1- 01 ;-64) принад надлежит 2 5. Решите графически уравнение х² = 2х 2x +3.
- 9. Решите уравнение: 2x-3(3x + 1) = 11.
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x) = 6x-4.
- 7. Найдите неизвестное значение х из равенства 5х+3(2-3x) +2x+9=0.
- 6. Найдите значение выражения 7х - 5⋅|x - 8| + 11 при х = 6.
- 5. Найдите значение выражения х - 3(х - 11) при х = 6.
- 4. Найдите значение выражения |8х - 6| + 2⋅|6 - 8х| при х = 4.
- 3. Вычислите: -12+17.5.
- 2. Вычислите. 27-13-(-5).
- 1. Вычислите: -37-19-(-4).
- Вариант 1 ① C 480 Найдите угол D. E ② P 0/600 D A Найдите ОР. 56 E ③ K 30° Найдите КМ. 67 M • Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 12:18. Найдите эти углы. © Один из острых углов прямоугольного треугольника в 2 раза больше другого. Найдите эти углы. CH Om A
- 1. go | a) books || 2. ride | b) swimming || 3. play | c) bikes || 4. read | d) photos || 5. take | e) computer games | | 6. meet | f) friends |
- 8. In summer, they all like going swimming.
- 7. Lily is interested in music.
- 6. Lily goes to the Art Club on Wednesdays.
- 5. Jake and Emma play football together.()
- 4. Jake is mad about computer games. ()
- 3. Sarah is Emma's sister. (
- 2. Emma goes swimming twice a week. (
- 1. Emma is thirteen years old. (
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхуголь- ка: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и DEF.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку С (-2).
- 6. Найдите корень уравнения 5(х-2,6) = 7x.
- 5. На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финлян- дии меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- 4. Самолёт летит со скоростью 306 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения 7 - 4 ( 7 8 - 3 4 ).
- Спишите, вставляя в предложения подходящие по смыслу слова из слов для справок. К какой части речи относятся эти слова? • Какую роль выполняют имена прилагательные в тексте? 106. Прочитайте. Оранжевый паяс тёплый плер сладкая в прохладная большое, узкая дропске вата громкий звyn погода синее тяжёлая нойла истая приветливая? подруме красивые мода, , отзывчивый • Докажите, что данные слова — имена прилагательные. Подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Запишите полученные сло- восочетания. Выделите окончания в именах прилагательных. • Какие из данных имён прилагательных обозначают при- знак предмета по запаху? величине? цвету? весу? звуку? температуре? размеру? Какие из них дают оценку предмету?
- Заражение гепатитом А происходит чаще всего
- 14. Хозяйка достала из чулана... короб: а) деревянный
- 13. Зачем застала хозяйка рассказчика: а) за бумагами б) за чтением в) за просмотром тв
- 12. Как проживает свою жизнь огненный цветок: а) не спеша б) в полную силу в) быстро
- 11. На что показалось похожим хозяйке цветение маков: а) на человеческую жизнь б) на сказку в) на воспоминание о лете
- 10. На что были похожи маки издали: а) на осенние листья б) на зажженные факелы в) на растрёпанных девушек
- 9. Сколько дней цвели маки: a) 7 б) 5 в) 2
- 8. Что любил пить сын хозяйки: а) квас б) кофе в) чай
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.