База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сначала на небе сверкали звёзды, потом небо окрасила заря. 2) Когда подул ветер, лес ожил, зашумел. 3) Столетние кедры словно переговаривались между собой, и иней сыпался с их ветвей. 4) Ветви, приводимые в движение ветром, трепетали. 5) На снегу виднелись следы, а в сосняке застыл старый олень.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)(С)н.. чал.. звёзды св..ркали ещё остр.. и холодн.. но (в)последстви.. небо на в..стоке уже начавш..е св..тлеть окрасила во(з/с) ходящая з..ря. (2) (По)немногу выступая из тьмы д..ревья охв..тили пр..странства а по в..ршинам вдруг пр..ш..лся сильный и свежий вет..р. (3)Лес сразу ожил зашумев полн..звуч..н.. и звонк... (4)Столетние сосны (как) будто перекл..кались между собой тр..вожным ш..потом а сухой ин..й с мя(г,х)ким шел..стом п..сыпался с в..твей потр..воже (н, нн)ых³ ветром. (5) И вот д..ревья (с)нов.. застыли и (не) надолго засыпая забылись в х..лодном оц..пенени... (6)Небо буд(то) сузилось. (7) Ветви колебл..мые лё(г,х)ким вет..рком были охваче(н, нн)ы (не)яс(?)ным трепетом. (8) На снегу в..днел..сь множество пута(н, нн)ых следов. (9)А в сосняке застыл старый лось. (10)(По) тому, как засв..тились курч..вые гол..вы сосен, угад..валось, что день об..ща..т быть м..роз(?)ным, ядрё(н, нн)ым.
- Определи предложение, в котором сочинительный союз соединяет части сложносочинённого предложения. Выпиши данный союз в поле для ответа.
- 5. Прочитайте текст и выполните задание. ...Нужно разъяснить начальствам гимназий и прогимназий, чтобы они принима- ли в эти учебные заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства. Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии осво- бодятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавоч- ников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гени- альными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образо- ванию. С тем вместе, не находя полезным облегчать на казённые средства приготовление детей в гимназии и прогимназии, совещание высказало, что было бы необходимо закрыть приготовительные при них классы, прекратив ныне же приём в оные. Выберите верные суждения из нижеперечисленных. Запишите в тетради их обозна- чения. А) Данный текст вошёл в историю как циркуляр о «кухаркиных детях». Б) Данный текст можно рассматривать как продолжение политики Александра II в сфере обра- зования. В) Данный текст имел силу закона. Г) В данном тексте содержится призыв к ограничению доступа представителей низших слоёв к среднему и высшему обра- зованию. Д) Данный текст сглаживал сословные противоречия в российском обще- стве. Е) Причиной появления данного текста было стремление правительства оста- новить распространение революционных идей в обществе. ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Задание 2.4. Расположите события B
- Задание 2.3. Верно ли данное утверждение: (За каждое верное утверждение – 1 балл) УТВЕРЖДЕНИЕ 1) В России на мануфактурах применялся труд креп 2) Разорённое состояние России в начале XVII ве династии Рюриковичей. 3) XVII век в России в экономическом развитии: бирж и банков.
- Задание 2.2 Соотнесите годы правления русских царей периода Смуты (За каждое правильное соотнесение – 1 балл.). ПРИКАЗЫ Казённый. Поместный. Тайных дел. Большого дворца. 1) Земель налогов с ДЕ 2) Хозяйствс 3) Сохраннс царской сем 4) Контрол государстве A Б B Γ
- Задание 1.1. Дайте определение. (За каждое определение 1 балл) Крепостные – Сословие Земский собор -
- 17) Найдите значение выражения (√14-3)2+6√14.
- 16) Найдите значение выражения (√15-√7) (√15+√7).
- 15) Найдите значение выражения (√23-4)(√23+4).
- 14) Найдите значение выражения 48 (2√6)2.
- 13) Найдите значение выражения (7√11)2 110.
- 12) Найдите значение выражения √95.
- 11) Найдите значение выражения √74.
- 10) Найдите значение выражения 4√13⋅2√3⋅√39.
- 9) Найдите значение выражения √30⋅√15 √18
- 8) Найдите значение выражения √7⋅12⋅√21.
- 7) Найдите значение выражения (√28-√7)√7.
- 6) Найдите значение выражения √a²+16ab+6462 при а=9, b=-2.
- 5) Найдите значение выражения √a²+18ab+81b² при а=24 13, b=1 13.
- 4) Найдите значение выражения √(-а)6⋅а4 при а=2.
- 3) Найдите значение выражения 1 100 х+уб при х=5, y=2.
- 2) Найдите значение выражения 81x2 y4 при х=2, у=6.
- 1) Найдите значение выражения 64a10 a6 при а=5.
- 27.1 Which countries do these letters make? 1 HINAC China 2 ZIRALB 4 OCRMOOC 5 ANJAP
- На клетчатой бумаге с размером клетки 3 см × 3 см изображён треугольник МКП. Найди площадь этого треугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 12. Расстояние от сосны до опушки 750 м. Заяц пробегает его за 50 секунд, а лиса за 1 минуту 15 секунд. Насколько скорость зайца больше скорости лисы? Ответ дай в метрах в секунду. В поле ответа запиши только число.
- Все точки каждой из двух параллельных прямых равноудалены от другой прямой.
- 6 What do you usually have for breakfast? Describe it. On school days, I usually have_ At weekends, I usually have
- 5 1.23 Listen to the phone call in a hotel. Which breakfast does the guest order? Tick the correct picture.
- 4 1.22 Listen again. What does the other couple buy? Write the four food items.
- 3 1.22 Listen to four couples in the supermarket. Match three of the couples with the shopping lists (A–C) in exercise 2. (One couple does not match any of the lists.) 1 Jack and Mary: List 2 Leo and Darcy: List 3 Arthur and Megan: List 4 Finley and Amber List
- 2 Complete the shopping lists. Use a, e, i, o and u. List A 1 b_f_ 2 l_mb 3 m_shr_m s 4 r_c_ List C 9 ch_ck_n 10 l_m_ns 11 p_pp_rs 12 pr_wns List B 5 s_ndw_ch_s 6 cr_sp_ 7 str_wb_rr_s 8 l_v_s
- 1 Complete the puzzles with the types of food in each picture.
- 11 Тип 9.2 № 11315 i Развернуть
- Ответ:
- 10 Тип 9.1 № 11314 i Развернуть Определите по рисунку наибольший курс валюты в условных единицах в период с 16 по 27 число.
- Ответ:
- 9 Тип 8 № 8123 i Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, a угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Ответ:
- 17. Запишите термин, о котором идёт речь. «Участок суши, по которому волоком перетаскивали суда с одной реки на другую, назывался ___________».
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Святилище, специально отведённое место для совершения языческих обрядов у восточных славян, называлось ___________».
- 15. Что из перечисленного было важным следствием расселения восточных славян на Восточно- Европейской равнине? 1) Постепенное слияние большей части финно-угров и балтов со славянами 2) Полное истребление местных финно-угорских и балтских племён 3) Создание военного союза против Византии 4) Быстрое слияние со скифами и сарматами
- 14. Кто был последним киевским князем, при котором сохранялось единство Руси? 1) Всеволод Ярославич 2) Владимир Мономах 3) Ярослав Мудрый 4) Мстислав Великий
- 13. Какое прозвище получил князь Олег Святославич за привычку привлекать половцев в междоусобных войнах? 1) Вещий 2) Мудрый 3) Гориславич 4) Окаянный
- 12. Что из перечисленного было результатом деятельности князя Владимира Святославича? 1) Разгром половцев 2) Создание оборонительных линий на южных границах от печенегов 3) Заключение первого письменного договора с Византией 4) Организация съезда князей в Любече
- 11. Кого летописец называет «Окаянным»? 1) Всеслава Полоцкого 2) Ярополка Святославича 3) Олега Святославича (Гориславича) 4) Святополка, убившего Бориса и Глеба
- 10. Какой князь построил в Киеве Золотые ворота и Софийский собор? 1) Ярослав Мудрый 2) Владимир Мономах 3) Святополк Изяславич 4) Владимир Святославич
- 9. Что такое «закупы» по Русской Правде? 1) Люди, взявшие долг («купу») и обязанные его отработать 2) Княжеские слуги, кормившиеся на дворе 3) Полностью зависимые рабы 4) Городские торговцы
- 6 What do you usually have for breakfast? Describe it. On school days, I usually have_ At weekends, I usually have
- 5 1.23 Listen to the phone call in a hotel. Which breakfast does the guest order? Tick the correct picture.
- 4 1.22 Listen again. What does the other couple buy? Write the four food items.
- 3 1.22 Listen to four couples in the supermarket. Match three of the couples with the shopping lists (A–C) in exercise 2. (One couple does not match any of the lists.) 1 Jack and Mary: List 2 Leo and Darcy: List 3 Arthur and Megan: List 4 Finley and Amber List
- 2 Complete the shopping lists. Use a, e, i, o and u. List A 1 b_f_ 2 l_mb 3 m_shr_ms 4 r_c_ List C 9 ch_ck_n 10 l_m_ns 11 p_pp_rs 12 pr_wns
- 1 Complete the puzzles with the types of food in each picture.
- Put the verb in the correct form. Now their aunt _______ (to make) a chocolate cake.
- Put the verb in the correct form. Her grandfather _______ (not to watch) TV at the moment.
- Самообразование и самоорганизация повышают такие качества как: Выберите один или несколько ответов: а. Трудолюбие b. Усидчивость с. Чувство юмора d. Старательность
- Самым эффективным способом повышения уровня мастерства является .... : Выберите один ответ: О а. Самообразование и самоорганизация Ов. Индивидуальные занятия с преподавателем с. Групповые занятия O d. Коллективные курсы повышения квалификации
- В информационном обществе стремительно повышается роль ..., обеспечивающее получение инновационных знаний и обучение каждого человека навыкам самообразования Выберите один ответ: а. Образования • в. Знаний, умений и навыков c. Человека O d. Опыта
- В треугольнике АВС известно, что ∠BCA = 60°, ∠ABC=78°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Постройте окружность, вписанную в данный треугольник. Для построения окружности нужно знать 1) положение и 2) радиус.
- Окружность с центром О вписана в треугольник ABC. Радиус окружности равен половине расстоя- ния ОА. Найдите величину угла А.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник АВС. Найди длину медианы этого треугольника, проведённой из вершины прямого угла С.
- 5. Дополните предложения. А) Предохранители служат для ... Б) Плавкие предохранители это... Почему в качестве предохранителей электрической цепи употребляют проволочки из легкоплавких металлов?
- 4. Дайте определение. Короткое замыкание - это...
- 3. Рассмотрите рисунок и подпишите названия деталей лампы накаливания. Парисуйте рисунок.
- 2. Ответьте на вопросы. Какими свойствами должен обладать металл, из которого изготавливают спирали электроплит Что такое ионизация газа?
- 1. Допишите предложения. А) Основная часть лампы накаливания - из Б) Основная часть электрического нагревателя....из... В) Примеры электронагревательных приборов:
- На каком уровне для самообразования характерны функции развития социальных институтов, регуляции социальной структуры общества и социальной мобильности? Выберите один ответ: Оа. Теологический уровень О в. Групповой уровень О с. Индивидуально-личностный уровень d. Социетальный уровень
- Виды самообразования по типу организации: Выберите один или несколько ответов: Па. Регламентируемое □ b. Институционализированное с. Нерегламентируемое d. Неинституционализированное
- В качестве самостоятельных вариантов выделяются несколько типов жизни. К ним относятся: Выберите один или несколько ответов: - а. «жизнь как горизонт» b. «жизнь есть сон» ☐ с. «жизнь закончится завтра» d. «жизнь начинается завтра»
- На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 5 В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 3 14, АВ = 56. Найдите АС. Ответ:
- 14 В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 28 мест, а в каждом следующем на 4 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в седьмом ряду амфитеатра? Ответ:
- 13 Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-36≤0 Ответ: -6 2) x²-36≥0 6 x 3) x²+36≥0 4) x²+36≤0
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Определи предложение, в котором сочинительный союз соединяет части сложносочинённого предложения. Выпиши данный союз в поле для ответа.
- • Новороссия (2 пункт) 1) Террит-я Новороссии? 2) какие проблемы воз Никли началом проблемы воз- освоения? - 3) какие мерос прини мали власти для зааления Новороссии?
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра) Put the verb in the correct form. Her grandfather __________ (not to watch) TV at the moment.
- ЗАДАНИЕ 7 Введите ответы в поля в правильном порядке (без учета регистра) Put the verb in the correct form. Their friends __________ (to play) football now.
- 3 a) Look at the title and the picture. What does eco-helpers mean? Listen, read and check.
- b) How are these tools used in eco-camps? ► Plastic bags are used for collecting rubbish.
- 2 a) Who is using the tools/equipment < below? What are they using them for? • a ladder a hammer and nails• a spade • a watering can a rake a net • gardening gloves a plastic bag
- 1 Look at the picture. What is each person in the picture doing?
- 5. Ежегодно в нашей стране отмечается праздник «День народного единства», с каким событием оно связано: А) Воцарение Лжедмитрия. Б) Освобождение Москвы от поляков. В) Присоединение Украины к России.
- 4. Как звали дочку польского магната, которая имела желание стать российской царицей за счет брак с самозванцем (Лжедмитрием): А) Елена Глинская. Б) Ольга. В) Марина Мнишек. Г) Инна Разина.
- 3. Временные рамки Смутного времени: A) 1584 - 1598. Б) 1591 - 1605. B) 1598 - 1613. Г) 1606 - 1610.
- 2. Какое из нижеприведенных событий не относится к XVII в. А) Медный бунт. Б) Соляной бунт. В) Опричнина. Г) Псковское восстание.
- 1. Сколько во время Смуты было самозванцев (Лжедмитриев): A) 1. Б) 2. B) 3. Г) 4.
- 3.Работа с текстом. (Списать текст, вставить слова, расставить знаки) Русские реки Бесчисленное множество ... малых рек речушек маленьких лесных ручейков прозрачных озёр разбросано по великим просторам нашей страны. В древности плыли гружённые товарами корабли по... серебряному Днепру широкой красавице Волге пустынным северным рекам. Медом хлебом рыбой солью драгоценными редкостными мехами ... торговали русские люди в глубокой старине. На берегах рек возникли ... Киев и Новгород Псков и Москва. (Разнообразные товары, водоёмы, первые русские города, торговые пути) 6
- 12. Как на ВПР. Задание 12. Анализ геометрических высказываний
- 1) 5(x+1) <3(x + 3) + 1, 2x-1 <x+1; 7 2 2) 2(2x+1)+x>3(x-1)+4, 2x-1>3x-2; 3 4 3) x-53x-1, 6 4 x+2x+3; 3 5 4) x+32x+7, 2 5 <x-2+5. 2x-3 3 7 21
- 11. Мастер и стажёр изготовили 124 детали. Мастер изготовил в 3 раза больше деталей, чем стажёр. Сколько деталей изготовил мастер?
- Put the verb in the correct form. Now his brother _______ (to run) in the park.
- 2 Задание 5 От лица летописца. Представь, что ты средневековый летописец. Тебе поручено описать Стояние на реке Угре. Как бы ты описал это событие для потомков, чтобы они поняли его значение? Составь небольшой текст в соответствующем стиле.
- Фамилия Имя Задание 4 Класс Дата История Историческое сочинение. Как ты считаешь, какие главные 4 причины способствовали тому, что именно Москве удалось объединить русские земли? Напиши небольшое сочинение- рассуждение, в котором ты приведешь не менее двух причин и объяснишь их значение.
- 4. Посмотри по карте в учебнике, в какие моря впадают реки. Заполни таблицу.
- 3. Запиши названия городов, которые расположе- ны на берегах рек: Волга Обь Амур
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.