База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: 9.5x + 4.8x + 5.7х при х = 0.8; 3.4. Ответ введите через точку с запятой.
- We have no bread. Let him ... to the shop and buy some.
- О чем стихотворения «На севере диком...», «Весна», «Осень»? Чему они учат? Что хотел показать автор? Какова главная мысль стихотворений?
- Вопрос 14 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Национально культурные отличия России по критерию конкуренции заключаются в том, что: Выберите один ответ: Oa. не принято конкурировать с коллегами О в. поощряется конкуренция среди работников
- Вопрос 13 Пока нет ответа Балл: 1 Отметить вопрос Основные духовные и исторические ценности, а также особенности поведения людей в той или иной стране, которые формируют ее принципиальные отличия от других стран, составляют ее уникальность и неповторимость по сравнению с другими странами, называются: Выберите один ответ: а. национальной культурой b. национальной политикой C. национальными отличительными особенностями
- ите выражение: (-a); 7) - 9(2+); рень уравнения: 3(z ражение: B) 0,4(3n + 5) -6(0.1-7)y: г) 0,5(2,4m + 4) - 1,4(4 4 B) (1,5c г) (0,96 - 0,5m). 4,5)-(2,7 - 6,3); 1,8) - (0,26 - 0,4). 2 3) = 8; B) (5x 10)-(9x-27) - 5x = 18; г) 4,2(3z 5) 1,4(52 = 9; 3) = 5,6. има яблок на 20 р. ниже цены килограмма груш. Для приготов- купили 3 кг груш и 5 кг яблок. По какой цене покупали фрук- за покупку заплатили 660 р.? 75 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на в и на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на каж двумя пунктами на местности 500 м, а на карте карты. 1950 Кокой длины будет эта река на н
- original image
- 4. Як вызначыць колькасць складоў у слове? 5. У якіх выпадках спалучэнні літар дж, дз можна раз- дзяляць пры пераносе слова?
- Соотнесите термины со сферами общества Социальная сфера Экономическая сфера Политическая сфера Духовная сфера 1 Бедность 2 Авторитарный 3 Акцизы 4 Республика 5 Референдум 6 Роль 7 Рынок 8 Сдельная оплата 9 Семейный бюджет 10 Семья 11 Сепаратизм 12 Спрос 13 Стратификация 14 Суверенность 15 Тоталитаризм 16 Традиции 17 Трудовое право 18 Урбанизация 19 Цена 20 Экономика 21 Эмиссия 22 Этикет
- 345. Отгадайте загадки. Выпишите из них отрицательные местоимения, вставив про- пущенные буквы. Объясните правописание слов. 1) Живёт без тепла, говорит без языка, н...кто его не видит, а всякий слышит. 2) Маленький, кругленький, беленький, разобьётся, н...какой столяр не склеит. 3) Стучит, гремит, вертится, н...кого не боится. Считает свой век, а не человек. 4) Н...чего не болит, а всё стонет и воет.
- Луч ОС делит угол КОМ на два угла. Найдите угол КОМ, если a) /KOC = 25°17', ∠COM = 12°43′; б) ∠KOC = 72°34', ∠COM = 21°39′. Решение. Так как луч ОС делит угол КОМ на два угла, то по свойству ZKOM = /KOC + ∠ a) ∠KOM = 25°17′ + б) ∠KOM = 72°34′ + Ответ: а) /КОМ = 7
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу личные местоимения. 1) Катя сказала мне, что зимой она поедет в Москву. 2) Завтра ты пойдёшь в музей. 3) В наш класс пришёл новый учитель, раньше он работал в другой школе. Подберите к выделенному глаголу однокоренной глагол без приставки. Запишите.
- На представленном ниже рисунке зафиксированы элементы ткани, участвующей в важном процессе жизне- деятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Listen and choose the best title.
- 2. Укажите одно общее свойство всех видов финансового мошенничества и одно любое отличие финансовой пирамиды от других видов финансового мошенничества. Ответ:
- Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы, 1. Какой вид финансового мошенничества проиллюстрирован фотографиями? Какие категории граждан особенно часто подвержены преступным действиям мошенников? Ответ:
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 код 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность косвенных на догов и объясните их значение для формепрования доходом болжога Ответ:
- из предложенного перечня характеристик выберите соответствующие как серной, так и фосфорной кислоте.
- 2. Помоги Муравьишке и Попугаю отгадать слова на букву «к». Впиши их в клеточки на с. 19. 1. Прозвание князя Ивана Даниловича. 2. Имя византийского императора, по легенде, приславшего в подарок одному из русских кня- зей шапку Мономаха. 3. Укреплённый центр древнерусского города.
- 27. Тип 18 № 4914 Женя и Максим выполняют проект, посвященный бактериям, по следующему плану: места обитания, внеш ний вид бактерий, строение и функции, значение для человека и роль в природных сообществах. В каких средах обитания могут жить бактерии?
- 26. Тип 17 № 4925 / Светлана и Петр выполняют проект, посвященный животному Павлиний глаз, по следующему плану: ме стообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в при родном сообществе На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофиче ской цепи занимает Павлиний глаз?
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции у = √x.
- Выберите промежутки, на которых функция у = а возрастает.
- MN = KL = 8 см; /KNM = 60°. Найти: диаметр ZMNR = ZNKL =
- Укажите предложение, в 5 котором пропущена запятая. А) Скромный от природы, он не любил никаких праздников в его честь. Б) Роща на противоположном берегу реки, ещё час назад освещённая майским солнцем вдруг потемнела. В) Шарик, летящий в воздухе, парил и удалялся за дома. Г) Сорванная с деревьев листва кружилась и медленно падала на тротуар. В ответе напишите букву. Например: А
- 16. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что решка выпадет не менее двух раз. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: \(\frac{1}{7}\) = 1/7.
- 7. В январе 1943 года произошло событие огром- ной важности – прорыв блокады Ленинграда. Как это было? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответь, используя дополнительную литературу.
- 6. Как жили люди в блокадном Ленинграде? Почему каждый день блокады был подвигом народа? Ответь, используя дополнительную литературу.
- №13. Чернослив содержит 1/4 часть влаги. Его получают из сливы, содержащей 9/10 частей влаги, путём сушки. Сколько нужно килограмм сливы, для получения 5 кг чернослива?
- Решите уравнение: 6 = 8 – 5(7x − 1).
- Распределите исторических личностей и географические объекты по их принадлежности к Руси или Золотой Орде в контексте событий Куликовской битвы: Распределите: Дмитрий Донской, Мамай, Река Непрядва, Владимир Серпуховской, Хан Тохтамыш, Коломна, Пересвет, Челубей, Красный холм, Боброк-Волынский Категории: Русь Золотая Орда
- Подчеркните во втором предложении граммати
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и правила, обозначая начало и конец каждого предложения. Проверьте себя.
- Объясните написание слов с пропущенными буквами.
- В..юга воет попрятались в гнёзда с..ни в густой ел..ник забились рябчики в глубок сне.. зарылись тетерева белка спит в тёпл гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку.
- 85. Прочитайте. Сколько в тексте предложений? В..юга воет попрятались в гнёзда с..ни в густой ел..ник забились рябчики в глубок сне.. зарылись тетерева белка спит в тёпл гнёздышке м..тель не страшна зв..рьку.
- Запишите тот ряд слов, где все имена существительные — одушевлённые.
- С помощью словаря учебника (с. 138) подбер к каждому имени существительному синоним.
- 84. Прочитайте. 1. Учитель, друг, отец, лётчик, врач. 2. Дети, луна, лягушка, прозвище.
- Запишите любую составленную группу имён существительных. Проверьте себя.
- Рассмотрите карту «Полезные ископаемые Ленинградской области» (с. 14- 15), ответьте на вопросы и выполните задания. 1. Какие полезные ископаемые добываются на севере Ленинградской области? 2. Какие полезные ископаемые добываются на западе нашей области? 3. Какие полезные ископаемые добываются на юге Ленинградской области? 4. Найдите на карте города, названные в честь полезных ископаемых. 5. Добываются ли близ этих городов полезные ископаемые? Если нет, то по- чему, как вы думаете?
- 9. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ 1 A) y=4x-2 Б) 1 y=-x+2 5 1 y=-x-2 B) 1) Раздел Раздел ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ 2) YA YA 1- 01 решуогэрф 1 01 решуогэрф 3) YA 1 01 решуогэрф
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы». Горная порода Использование людьми
- 6. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые это...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- Решите систему неравенств: 1) (7x-21<0, 2) 5x+10>0
- Решите неравенство: 1) −3x < 9; +2) 4+ x < 9 - 4x.
- Известно, что 2 < а< 7 и 3 <b< 9. Оцените значение выражения: 1) a + 2b; 2) ab; 3) a – b.
- Докажите неравенство (x-2)²>x(x-4)
- Решите систему уравнений 1) xy-x=1 x+3y=5 2) 1 1 5 += 2x 3y 6 x-y=1 3) x+2y=-1 x²+2xy=2
- Найди значение выражения 2x – 6. |у - 3| при х = -6, у = -6.
- Найдите в тексте простые осложненные предложения и проведите их синтаксический анализ (устно).
- 4 В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетителях за неделю по залам. 40
- 3 Половина пакета подсолнечных семечек весит 56 граммов. Сколько граммов весят три таких пакета семечек?
- 2) Запишите число 3 4 25 в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: 3-:-+- 933
- John, do you mind ... the window?
- Найдите площадь выпуклого четырёхугольника, если его диагонали перпендикулярны и равны 7 и 13.
- Выберите один из нескольких вариантов Чем был "знаменит" герой среди жителей своей деревни?
- Уровень инфляции как условие, оказывающие влияние на принятие кадровых решений, относятся к: Выберите один ответ: Oa. внешним условиям О в. внутренним условиям с. условиям, зависящим от организации O d. условиям, зависящим от работников
- По мере улучшения финансового состояния организации ее возможности по реализации эффективных кадровых решений: Выберите один ответ: • а. увеличиваются • в. снижаются О с. остаются неизменными
- Реши задачу с помощью рисунка. Для расчётов используй значение изменения атмосферного давления на 1 единицу измерения при изменении высоты на 10 метров.
- 4. Напиши, как ты относишься к дождливой погоде, любишь заниматься, когда на улице идёт дожд
- 3. Придумай и запиши свои эпитеты к слову «дождь Дождь (какой?)
- 2. Запиши, какие средства художественной выразительности использовал автор в стихотворении. день утонул в ночи улицы стоят в дожде стулья во сне скрипят им (стульям) неуютно... стоять звонкая звень ручья
- Ника Турбина «День утонул в ночи...» 1. Придумай своё название к стихотворению. Запиши его.
- 5 Look at them! They're climbing/ sleeping a tree. 6 Is Paul eating/having an apple? 7 I'm watching/singing TV in the living room. 8 Is John dancing/driving his car?
- 5 Что любят (√) или (х) делать ребят на таблицу и на предложения.
- • Прочитай предложения и подчеркни правильное слово. 1 Cathy is making/painting a sandcastle. 2 Is Lisa painting/doing a picture? 3 Are you making/having a good time? 4 We are having/playing a game.
- 13 We're having a great time! 2. Посмотри на картинки и разгадай кроссворд. 6 Посмотри на картинку, пр поставь глаголы в нужну
- 13. Дрон-доставщик за один рейс может переме- щать груз в 2 кг, а квадрокоптер в 5 кг. На сколько килограммов груза больше может перемещать квадрокоптер?
- 12. В прятки играли детей. Потом ушли домой 2 девочки и 1 мальчик. Сколько детей оста- лось играть? Дополни условие и реши задачу.
- 11. С одной грядки бабушка сняла 8 огурцов, а с другой на 2 огурца меньше. Сколько огурцов она сняла с обеих грядок?
- 10.13-5-8 15-8-5 11-4+9 14-7-6 13-9-8 16-8+9
- 9.8+6-10 18-10+7 14-10+8 9+3-2 19-9+2 16-10+7
- 8. 1) Найди сумму чисел: 7 и 6, 8 и 5, 9 и 3. 2) Найди разность чисел: 13 и 7, 12 и 8, 16 и 9. 3) Увеличь на 6 каждое число: 8, 4, 5. 4) Уменьши на 10 каждое число: 13, 17, 19, 20.
- 7. Составь верные равенства и неравенства с по- мощью таких карточек: 8-27 6 13-6><
- 6. Восстанови пропущенные знаки действий. 3075=10 8070 756 14 106 10 1228=18
- Справедливы ли данные суждения? 3. Если прямая проходит через центр окружности, то она пересекает окружность в двух точках.
- Справедливы ли данные суждения? 2. Если прямая и окружность имеет одну общую точку, то прямая является касательной к окружности.
- Справедливы ли данные суждения? 1. Если прямая — касательная окружности, то она имеет только одну общую точку с окружностью.
- 85. Прочитайте. Сколько в тексте предложений?
- 5. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Московский кремль дри Иване Калите». По каким признакам можно понять, что пе- ред нами Москва в период правления Ивана Даниловича? Срав- ните эту картину с картиной того же художника на с. 83. Что изменилось? 6. Представьте, что вы услышали разговор двух московских ремесленников XIV века. Один из них совсем недавно поселил- ся в городе. Как он мог объяснять, почему решил переехать в Москву?
- При выполнении задания № 1 учебника заполните таблицу (сделайте краткие записи с помощью учебника). Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом. Значение природных богатств для экономики
- Подпиши рисунки, исходя из темы урока.
- С1. После очистки гороха от стручков его масса уменьшилась на 55%. Найдите массу очищенного гороха после очистки 2400 г стручкового.
- В2. Вычислите: 6,3-7,2-2,5.
- В1. Найдите расстояние в единичных отрезках между точками K(-6/7) и М(-4/5).
- А4. Вычислите: -1 5/11 - 3 3/22
- АЗ. Вычислите: 2/7 - (3/2 - 1/14)
- А2. Вычислите: 5/3 - 6/4
- А1. Вычислите: 5 - 4
- Укажите верные высказывания. В ответе запишите последовательность заглавных букв в алфавитном порядке без пробелов и знаков. Например: АБВ А) Второстепенные члены предложения обособляются в том случае, если по своему значению приближаются к сказуемому. Б) Второстепенные члены предложения никогда не обособляются. В) Второстепенные члены предложения обособляются в том случае, если имеют добавочное обстоятельственное значение. Г) Второстепенные члены предложения обособляются в том случае, если уточняют или дополняют какой-либо член предложения.
- 198. Прочитайте пословицы. 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. (По- кить) подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вырвет- — (догнать), a слова сказанного не (воротить). 4. (Написать) пером, не (вырубить) топором. • Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица единствен- ного числа будущего времени. • Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания.
- Дачник отправился из дома на автомобиле в посёлок. Сначала он ехал по шоссе, а затем по проселочной дороге, сбавив при этом скорость. График движения дачника изображен на рисунке. Пользуясь графиком, ответьте на вопросы: 1. Сколько минут ехал дачник по просёлочной 2. Сколько километров по просёлочной дороге 3. Какая скорость автомобиля была на этом уча
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.