База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 2 № 81 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Royal Henley Regatta The Royal Henley Regatta is a famous rowing competition held every summer in England. It takes place on the River Thames in a town called Henley. Rowing is a sport where people use long, narrow boats called shells to race on the water. During the regatta, many teams from all over the world come to compete against each other. The races are very exciting to watch because the rowers work very hard to move their boats quickly and smoothly across the river. The event usually lasts for several days, and there are different races for men, women, and even children. Spectators come to watch the races and cheer for their favorite teams. People wear nice clothes, and there are often music and food stalls nearby. The Royal Henley Regatta is one of the most famous rowing competitions in the world, and it has been happening for over 150 years! It is named "Royal" because the Queen of England gives her support to the event. The regatta is not only a competition but also a celebration of sport, teamwork, and tradition. Many families and friends enjoy spending the day by the river, watching the boats race by. The event teaches people about the importance of teamwork, strength, and perseverance. It is also a great way to learn about British culture and history. For children, the regatta is an exciting event to see and learn about rowing, sportsmanship, and the beautiful scenery along the river. Overall, the Royal Henley Regatta is a fun, exciting, and historic event that brings people together to celebrate sports and tradition in England. 3 A. The Royal Henley Regatta is a... competition. 1) running 2) reading 3) rowing B. The Regatta is held on the... 1) river Thames 2) river Henley 3) river Royal C. The boats used in the regatta are called.. 1) crabs 2) shells 3) turtles D. The Royal Henley Regatta has been first held... 1) 10 years ago 2) more than 50 years ago 3) more than 150 years ago E. Do only professional sportsmen gather to watch the Regatta? 1) Yes, this is right. They evaluate the technique and strength of the rowers. 2) No, surely not. It's an event for the whole family, everybody watches it and has fun. 3) No, scientists who want to learn more about English traditions visit it as well.
- 6. Тип 6 № 82 Какое литературное произведение о доброте, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим дру- зьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Тип 5 № 57 Почему во время встречи с отцом Андрий не произнёс ни слова?
- 4. Тип 4 № 56 Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) забунтовала по всем жилкам кровь Б) «вспыхивает, как огонь», «бледен, как школьник» В) бешеный порыв, бессильная ярость СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Инверсия 3) Эпитет 4) Метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б V
- Тип 7.1 № 5472 Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7 т= кг 1 T= Ц 8 км = м 8 км = дм 6 км² = м² 6 м² = дм²
- * Вопрос 18. В каком из вариантов правильно указана последовательность этапов отображенного на схеме процесса. Этапы: •А. При столкновении более тонкая океаническая литосферная плита «подныривает» под более мощную континентальную плиту. •Б. Вдоль линии соприкосновения плит на окраине материка образуются высокие горные хребты, а в океане — глубоководный жёлоб. •В. На окраине материка происходит поднятие континентальной плиты и смятие горных пород в складки. •Г. Литосферные плиты перемещаются по верхней части мантии на встречу друг другу.
- Номер: С404FC Статус задания: НЕ РЕШЕНО пишите правильный ответ. pi.ru/bank/index.php?proj=DE0E276E497AB3784C3FC4CC20248DC0 php?proi=DE0E276E497AB378403-
- i Номер: C2DCFD Статус задания: НЕ РЕШЕНО Впишите правильный ответ. Сторона равностороннего треугольника равна 14√ 3. Найдите высоту этого треугольника.
- Номер: СЗA5F2 Статус задания: НЕ РЕШЕНО Впишите правильный ответ. Угол А четырёхугольника ABCD , вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Чтобы получить 3 кг подсолнечного масла, надо взять 16 кг семян подсолнечника. Сколько килограммов семян потребуется, чтобы получить 15 кг подсолнечного масла?
- 3. Вырежи из Приложения фрагменты картосхем и клей их в соответствующие окошки.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Камень в сторону сдвинулся, и пробилась вода, всю поляну напоила. Воткнул косу, вилы и грабли рукоятками в землю посреди поляны. Собрался я в горы за травой. Размечтался я у ключика: вот бы ко всякой земле такой ключик подобрать! Пригляделся я и ахнул: так это же мой инструмент пророс! Тут же и рукоятки вырубил – ровные такие жердинки.
- Определим и назовём героев сказки. Сравним авторскую и народную сказки. Вспомни русскую народную сказку «Тере- мок». Как звали её героев? • мышка-норушка • зайчик-... • лягушка-квакушка • лисичка-... • волчок — серый бочок • медведь-... Прочитай, как заканчивается сказка. «...Влез медведь на крышу. Затрещал те- ремок, упал на бок И весь развалился. Принялись они брёвна носить, доски пи- лить — новый теремок строить. Лучше преж- него выстроили...» Писатели часто пересказывают народ- ные сказки, обрабатывают их, переводят с разных языков, добавляют что-то новое. Прочитай сказку, которую пересказал из- вестный детский писатель и художник Е. Ча- рушин.
- Решите уравнение (х+2)² + (x - 3)² = 2x².
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочета- ние), относящееся к выбранной Вами теме. Консул, конфуцианство, раджа, стратег, Ветхий Завет, сфинкс.
- Укажите, кто противостоял друг другу в бою, о котором рассказано в ис- точнике. Назовите государства, противостоявшие друг другу в войнах, к которым относится описываемое событие.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. Не к бегству готовясь пели эллины свой гимн Священный, но стремясь отважно в бой... Весь флот спешил, и слышен в то же время Был громкий крик: «Вперёд, сыны Эллады! Спасайте родину, спасайте жён, Детей своих, богов отцовских храмы, Гробницы предков: бой теперь за всё!» Навстречу им неслись и персов крики. Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 7. Разделите текст «Три бабочки» на части и перескажите по частям.
- 60 Переведите на русский язык. Запишите переведённые предложения. Октябрь - күз айы. Атам талаада жалгыз иштейт. Терезени ач.
- 5. Вставьте пропущенные гласные о или а в начале слова. Спи- шите. Отдых, Отдыхать, огонь, окна, окно, октябрь, Октябрь- ский, Ошибка, Открытка.
- Everyday English Talking about the weather 7 Use the international weather forecast from a newspaper or the Internet. Imagine you are in different parts of the world. Use the language in the box to act out a short telephone/online conversation. What's the weather like today? Responding Negatively It's awful! • It's terrible! • It's freezing! • It's cold. ► A: Hi, Tanya. Where are you? B: I'm in Belfast. A: What's the weather like in Belfast today? B: It's awful. It's raining all the time. Saab) ym Responding Positively • It's a lovely/beautiful day! • It's warm! • It's very hot. • (It's) fabulous! Question tags It is warm, isn't it? It isn't hot, is it?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для изучения зависимости размеров корней проростков от количества азота в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В сосудах кровеносной системы кошки происходит процесс, при котором углекислый газ от мышечных клеток перемещается к лёгким. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Упростите выражение. Найдите его значение при а =
- На отделку 4 одинаковых фартуков расходуют 12 м кружева. Сколько метров кружева потребуется на отделку 6 таких фартуков?
- Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства и неравенства. 14 сут. = нед. 18 мес. > г. 1 нед. = сут. 40 сут. > мес. 30 ч > сут. 1 г. = мес.
- 14. 9 «А» класс посадил 18 деревьев, 9 «Б» — в 3 раза меньше. А 9 «В» в 3 раза меньше, чем 9 «А» и 9 «Б» вместе. Сколько всего деревьев посадили школьники? Схема
- 13. В магазин привезли 3 упаковки кефира по 8 бутылок в каждой упаковке. А молока на 17 бутылок больше. Сколько бутылок молока и кефира привезли в магазин? Схема
- Фамилия, имя Эль Задай вопрос к имени прилагательному, вставь окончание. с высок.000 (. ?) неба в лунн..... (. ?) свете на тёмн.. (.. ?) окне осенн..... (. ?) дня (нет) вкусн...... (.. ?) супа о весенн (.? ) утре за син.... (. ?) морем (нет) свеж.... (... ?) хлеба о трудн.... (. ?) деле поздн....................?) вечером мил.... (..............?) другу 1 ярк..... (. ?) краской у син..... (...... ?) озера рыж....................?) коту по широк...... (... ?) шоссе с хорош..... (. ?) другом
- 5 1 Please don't make so much noise. We ..... wake the children. 2 There isn't much time. We ..... hurry. 3 You ..... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You ..... wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You ..... put posters in the room. It's forbidden.
- Соедини линией фамилию автора и героя его произведения: Редьярд Киплинг Юрий Карлович Олеша Сельма Лагерлёф старик Хоттабыч Петя Зубов Незнайка
- ырьне укы. Аксакал нәсыйхәте Көлгәндә дә чишмә кебек челтерәп, Нәкъ татарча тыйнак көлегез. Тәнгә сәламәтлек һәм көч биргән Чишмәләрнең кадерен белегез! Сусыз калсак әгәр, корыячак Табигатьнең иркә гөле без. Җилләр иссен, назлы гөлләр үссен. Чишмәләрнең кадерен белегез! Изге чишмәләрне пычратсак без, Саегыр җан, корыр телебез. Бездән соң да челтерәп-челтерәп калсын, Чишмәләрнең кадерен белегез! И. Юзеев Ихәт — наставление
- Дерес җөмләләрне сайлап укы. Хаталыларын дөресләп яз. Кечкенә елгалар, чишмәләр Агыйделгә агып төшәләр. Агыйдел Камага ага. Кама диңгезгә коя. Идел Каспий диңгезенә коя. ешле теркәгечләрне кулланып, ике гади җөмләдән кушма җөмла - Тыныш билгеләрен куй. Агыйдел Камага ага. Кама Иделгә ага. Кама Иделгә ага. Идел Каспий диңгезенә ага. Чишмәләр кечкенә елгаларга агып төшәләр. Алар диңгезгә акм н ә к. Агыйдел Камага ага, ә Кама Иделгә ага.
- Снег тает, потому что солнце светит ярко. Яркое солнце освещает землю и снег начинает таять.
- 6. Тип 5 № 12821 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 1393 i На сколько больше детёнышей бегемота родилось в 2001 году, чем в 2002 году?
- 4. Тип 4.1 № 1392 i На диаграмме показано, сколько детёнышей родилось у некоторых зверей в зоопарках мира в 2001 и 2002 годах. Сколько детёнышей слона родилось в 2001 году?
- 3. Тип 3 № 1274 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 436- = 164
- 2. Тип 2 № 13487 i Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
- 1. Тип 1 № 12415 i Выполните вычитание: 13,328,71.
- 4 Тип 1.2 № 5269 i Развернуть Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающе го» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 3 Тип 2.2 № 32801 В чём заключается значение описанного в задании процесса для подростка?
- 2 Тип 1.3 № 28321 Развернуть В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к общего ряда. Объясните свой выбор. характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- ВПР-2026, биология-5: задания, ответы, решения тым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. тель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с разверну Версия для печати и копирования в MS Word
- 8 Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запя- тые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) На- пишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Берёзы за сугробами не белели а чернели. 2) Шлюз медленно наполнялся водой и вместе с водой вверх подни- мался и наш пароход. 3) Сквозь туман видны были огни костров и двигавшиеся взад и впе рёд фигуры. 4) Откройте дети учебник на двадцать восьмой странице. Ответ.
- 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) По озеру над водой плыли клочья тумана. 2) Грузди крепкие и белые на изломе. 3) Белки запасливый народ. 4) Могуч и стар этот дуб. Ответ.
- Произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 52°. Из равных углов проведены биссектрисы. Найди меньший угол, который образовывается при пересечении этих биссектрис.
- 2. Запиши существительные в единственном числе. Пример: balls ball horses tables parrots koalas ducks cocks camels turtles wishes names glasses stories pages smiles walls babies
- 1. Запиши существительные во множественном числе. Пример: lamp — lamps fox teacher garden fly potato train box house peach country dish bench rose watch class test
- Задачи 11 класс. 1. Максимальная высота, на которую поднимается тело массой 1 кг, подброшенное вертикально вверх, составляет 20 м. Найдите, чему была равна кинетическая энергия сразу же после броска. 2. Чему равна потенциальная энергия трех кубических дециметров воды на высоте 10 м? 3. Брусок массой m=2m=2 кг скользит с небольшой горки высотой h=1,5h=1,5 м без начальной скорости. Трением пренебречь. Определите кинетическую энергию бруска у подножия горки. Рассчитайте скорость бруска в этот момент. 4. Лыжник массой т=70 кг съезжает с горы высотой h=20h=20 м и длиной склона L=50 м. Начальная скорость равна нулю. В конце спуска его скорость составила v=12v=12 м/с. Рассчитайте начальную полную механическую энергию лыжника относительно подножия горы. Определите кинетическую энергию в конце спуска.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь
- А) Древняя Персия Б) Древняя Греция Перечень тем В) Древний Китай Г) Древний Египет Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме Хуанхэ, народный трибун, кшатри, акрополь, Осирис, царская дорога Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 15.3. Вера рассмотрела препарат лепестка цветка клевера под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра х 10; увеличение объектива х 60. Какое общее увеличение даёт данный мик- роскоп? Ответ: 600
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де- таль микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 15 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройст- во. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- 14) Перед посадкой клевера ребята решили внести в почву жи твёрдые минеральные удобрения, отмерив их строго по рекоии. Каким лабораторным оборудованием они могут ся для этой цели? 2) мерный стакан 3) весы 5) чашка Петри 1) пробирки 4) пипетка Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ: 4/ 51
- После трёх дней работы аукциона выручено 540 216 рублей. Двенадцатую часть общей суммы выручили в третий день. Оставшиеся деньги заработали поровну в первый и второй день. Сколько денег заработали в каждый из дней аукциона?
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- «Заложил Ярослав город великий, у того же града Золотые ворота; заложил и церковь Святой Софии, митрополию и затем церковь на Золотых воротах Святой Богородицы Благовещения, затем монастырь Святого Георгия и Святой Ирины. И стала при нём вера христианская плодиться и расширяться, и черноризцы стали умножаться, и монастыри появляться. И любил Ярослав церковные уставы, попов любил немало, особенно же черноризцев, и книги любил, читая их часто и ночью и днём. И собрал писцов многих, и переводили они с греческого на славянский язык. И написали они книг множество, ими же поучаются верующие люди и наслаждаются учением божественным. Как если один землю вспашет, другой же засеет, а иные жнут и едят пищу неоскудевающую, так и этот. Отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение принимая книжное». Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне)греческий художник нарисовал на грубом холсте масля(н,нн)ыми красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на терра(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко светило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то) (не)обычный шум. Оказывается, на терра(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь иску(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд.
- 5. Тип 3.3 № 565 1) Лама 2) жираф Броненосец 3) Слом Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. B Вариант № 31987 Карта составлена по состоянию на 01.01.2018 Далее представлены фотографии жирафа, слона, броненосца и ламы. Запиши название каждого из этих животных рядом с но- мером фотографии, на которой оно изображено. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие лицу номера фотографий с изображением этих животных. на материке Б? Запиши в таб- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам без запятых и иных знаков препинания: Материки A Б Животные
- В трапеции ABCD основания AD и BC равны соответственно 28 и 4, а сумма углов при основании AD равна 90°. Найдите радиус окружности, проходящей через точки A и B и касающейся прямой CD, если AB = 15.
- Сторона AB параллелограмма ABCD вдвое больше стороны AD. Точка L — середина стороны AB. Докажите, что DL — биссектриса угла ADC.
- Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 30° и 120°, а CD = 25.
- Write the past simple affirmative of the verbs. * = an irregular verb. 1 want ________ 2 take* ________ 3 ask ________ 4 study ________ 5 arrive ________ 6 do* ________ 7 sleep* ________ 8 hear* ________ 9 have* ________ 10 go* ________ 11 see* ________ 12 give* ________
- ■ Задание 11. В комедии Д.И. Фонвизина «Бригадир» её главный герой так отзывается о советнице: «О! Я сказать ей не могу... что ума у неё целая палата». Выясните происхождение выражения «ума палата». В каком значении оно употребляется в современной речи?,
- ■ Задание 10. Используя дополнительные источники знания, заполните про- пуск в тексте. Термин «недоросль» стал употребляться в России с XVI в. Им обозначали бояр- ских, затем и дворянских детей, не достигших совершеннолетия, а потому ещё не принятых на государственную службу. В конце XVIII в., не без воздействия фонвизинской комедии, слово «недоросль» приобрело шутливый, порой иронический акцент. Так стали именовать
- ■ Задание 9. Прочитайте фрагмент комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» и ответьте на вопросы. Правди н. Дверь, например, какое имя: существительное или прилага- тельное? Митрофан. Дверь? Котора дверь? Правдин. Котора дверь! Вот эта. Митрофан. Эта? Прилагательна. Правдин. Почему ж? Митрофан. Потому что она приложена к своему месту. Вон у чулана шеста неделя дверь стоит ещё не навешена: так та покамест существительна. 1) Оцените познания Митрофанушки в грамматике. 2) Найдите ошибку в его ответе. Исправьте её. Объясните, каким правилом вы руководствуетесь. 3) Напишите правильный ответ.
- ■ Задание 8. Прообразом Митрофана в комедии «Недоросль» Д.И. Фонви- зину послужил молодой дворянин А.Н. Оленин. Узнав в сце- ническом образе себя, он был до того потрясён, что забросил голубей и засел за учёбу, получил за границей университет- ское образование, стал писателем и археологом, а затем пре- зидентом Академии художеств в Петербурге. 1. Охарактеризуйте воздействие комедии на молодого человека XVIII в. 2. Перечислите качества и черты характера А.Н. Оленина, от которых он стре- мился избавиться.
- ■ Задание 7. Прочитайте фрагмент литературного произведения и выполни- те задания. Бык с плугом на покой тащился по трудах; А Муха у него сидела на рогах, И Муху же они дорогой повстречали. «Откуда ты, сестра?» — от этой был вопрос. А та, поднявши нос, В ответ ей говорит: «Откуда? — мы пахали!» 1) Определите литературный жанр, к которому относится данное произведение. 2) Маркером отметьте выражение, ставшее крылатым. 3) Используя дополнительные источники знания, в том числе Интернет, выяс ните значение этого выражения в современной речи. 4) Подчеркните слова, которыми автор обозначает тяжесть сельского труда. 5) Назовите автора произведения.
- ■ Задание 6. Продолжите перечень, используя материал курса Новой исто-рии. Озаглавьте его. В.А. Тредиаковский, А.П. Сумароков, Д.И. Фонвизин, А.Н. Радищев,
- 4. В8. Среди предложений 1-6 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложения.
- 3. В8. Среди предложений 1-5 найдите сложное (-ые) бессоюзное (-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения (-ий). (1) И Павлик горестно замолчал, ломая голову над таинственным исчезновением птички и не менее таинственным исчезновением дяди. (2) Колеса застучали по мостовой. (3) Дилижанс въехал в тенистую улицу, обсаженную акациями. (4) Замелькали серые кривые стволы телефонных столбов, красные черепичные и голубые железные крыши; вдалеке на минутку показалась скучная вода лимана. (5) В тени прошел мороженщик в малиновой рубахе со своей кадочкой на макушке. (В.Катаев).
- 2. В8. 1. Среди предложений 1-8 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. (1) Морозная ночь высушила размокший за день снег, затянула сверху его хрупкой коркой - настом. (2) Собаки не пришли. (3) Рано утром идем нартовым следом обратно к перевалу искать Бойку и Кучума. (4) Слева в полном разливе заря, справа над горами висит запоздалый месяц. (5) Идем ходко. (6) Вокруг тихо. (7) Только под лыжами хрустит снег. (8) Следа собак все еще не видно, а уже скоро перевал. (Г.Федосеев)
- II. Тест. Вариант 1. По материалам ГИА. 1. В8. Среди предложений 16-19 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения. (16) С тех пор и брёвна с блиндажа содрали, и нары изнутри, и столик — худое верное ведро так и осталось у своего блиндажа. (17) Стою над ним, нахлынуло. (18) Ребята чистые, друзья фронтовые! (19) Чем были живы мы и на что надеялись, и самая дружба наша бескорыстная — прошло всё дымом, и никогда уж больше не служить этому ржавому, забытому...
- Контрольная работа по теме «Бессоюзное сложное предложение». I. Диктант. К каждому предложению составьте схемы, объясняющие выбор знака препинания в БСП. 1. Мир строит - война разрушает. 2. Погода была ужасная: мокрый снег падал хлопьями. 3. Хочешь добиться уважения - начинай с себя. 4. Распахнули окна - запах сосен вступил на веранду. 5. Время стоит ещё раннее, шестой час в начале; золотистый утренний туман вьётся над проселком, едва пропуская только что показавшееся солнце; трава блестит. 6. Однажды вместо хлеба буфетчица резала пирог с повидлом - такое выпало счастье! 7. Андрей простился со своими дома: ни к чему растягивать слезы и причитания, а себе травить душу. 8. Посмотрит - рублем подарит. 9. В доме мало-помалу нарушалась тишина: где-то скрипнула дверь, послышались чьи-то шаги, кто-то чихнул на сеновале. 10. Не успело солнце пригреть - загудело всё небо
- Ваня занёс домой небольшую ледяную сосульку массой 158 г. Через некоторое время она растаяла. Определи, какое количество теплоты было передано сосульке, чтобы полностью превратить её в воду, если её начальная температура была 0 °C. Удельная теплота плавления льда 3,3. 105 Дж/кг. (Ответ вырази в кДж и округли до десятых долей.)
- 15. Тип 14 № 9899 Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. | Стиральный порошок | Вес упаковки, кг. | Цена упаковки, руб.| |---|---|---| | «Весна» | 10 | 1200| | «Ромашка» | 15 | 1700| | «Универсальный» | 5 | 650| | «Хозяюшка» | 6 | 750|
- 14. Тип 13 № 9447 Найдите значение выражения (32910-22346):4-51-28. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 2050 За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12609 В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 3 Б) 17 В) 25 Г) 8/11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12503 Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Tun 8 № 1829 Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно две грани?
- 8. Тип 7 № 12388 Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Пример с вычитанием в других СС Вычитание в других системах счисления производится по тем же правилам, что и в десятичной системе. Пример вычитания в четверичной системе счисления. 13214 2114 11104 Будет ли такой пример верен в системах счисления с другим основанием? С каким? Отметь все варианты. 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- С2. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16 символьного алфавита, если объем его составил 120 бит?
- С1. Сообщение, записанное буквами из 16 символьного алфавита, содержит 8 символов. Какой объем информации в битах оно несет? В байтах?
- В2. Разделите перечисленные виды программного обеспечения на группы и дайте название каждой группе. Ответ представьте в виде схемы. Виды программного обеспечения: системы автоматизированного проектирования, антивирусные программы, архиваторы, операционные системы, мультимедиа проигрыватели, программы обслуживания дисков, системы управления базами данных, бухгалтерские программы, геоинформационные системы, электронные учебники, офисные пакеты.
- В1. Пользователь работал с каталогом D:\ УЧЕБА І МАТЕМАТИКА \ 2023 \ ПРОЕКТ. Сначала он поднялся на три уровня вверх, потом спустился в каталог РАСПИСАНИЕ и после этого спустился в каталог ЭКЗАМЕН. Укажите полный путь для того каталога, в котором оказался пользователь, начиная с корневого каталога (логического диска):
- А7. В какой строке единицы измерения информации расположены по убыванию? 1. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит 2. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт 3. гигабайт, мегабайт, килобайт, бит, байт 4. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт
- А6. Какое из приведенных ниже видов изображений состоит из массива разноцветных пикселей 1. векторное 2. фрактальное 3. растровое 4. точечное
- А5. Какое из перечисленных ниже устройств используется для обработки данных в компьютере? 1. жесткий диск 2. сканер 3. процессор 4. дисковод
- 13. Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x²+x+36<0 2) x²+x-36>0 3) x²+x+36>0 4) x²+x-36<0 Ответ: 3
- 12. Высота деревянного стеллажа для книг равна h = (a + b)n + а миллиметров, где а – тол- щина одной доски (в мм), b – высота одной полки (в мм), n – число таких полок. Найдите высоту книжного стеллажа из 9 полок, если а = 18 мм, b = 280 мм. Ответ выразите в мил- лиметрах. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.