База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- массовая сдача в плен с целью последующей дезинформации противника о реальном расположении резервов. Пассивное ожидание в глубоких траншеях до момента отдачи специального приказа на общее отступление. Успешное применение исключительно партизанских тактик в условиях крупного позиционного сражения. Оборона станции Поныри, где войска Центрального фронта выдержали чудовищный натиск и остановили врага.
- 4 Revision 1 Complete with: encourage, experience, crowded, stunning, forecast, make, emergency, erupts, leftovers, attracts. 1 Acapulco is a popular tourist destination, so the beaches there are very ..... in the summer. 2 Driving the dune buggy was a really exciting ! 3 You should always check the weather ..... before you go camping. 4 Japan is famous for its ..... scenery. 5 We need to ..... people to care for the environment. 6 Campers must always take ..... equipment with them. 7 Cancun ..... lots of visitors every year. 8 We put the ..... from our meal in the fridge for the next day. 9 If the volcano ....., it will cause a lot of damage. 10 When you are abroad, try to ..... a good impression on the locals.
- Задание по рядам: Подготовить рассказ о селах Республики Мордовия - Рассказать о том, чем знаменит населенный пункт (история села), деятельность каких известных людей связана с этим населенным пунктом. 1 Ряд (на выбор) 1) Кочкурово Дубенского района. 2) Большое Игнатово. 3) Лямбирь 2 ряд (на выбор) 1) Старая Теризморга Старошайговского района. 2)Кемля Ичалковского района. 3) Троицк (Ковылкинский район). з ряд (на выбор) 1) Николаевка в Большеберезниковском районе. 2) Дракино Торбеевского района. 3) Подлесная Тавла Кочкуровского района.
- 9. Найдите корень уравнения х²+3х=10. Если уравнение имеет более од- ного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- Впишите в поле ответа только цифру(-ы) (без пробелов и запятых, в порядке следования), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые) в предложении: Триумф (1) это торжество (2) победа. Этот смысл заложен в одном из самых красивых фонтанных комплексов мира (3) который можно увидеть в легендарном Большом каскаде Петергофа. Данный каскад (4) однако (5) это не просто шедевр в архитектурном плане (6) но и кульминация всего дворцово-паркового комплекса (7) который был заложен Петром І.
- Полупустыня — это переходная зона между...
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое полу- чает на них земная поверхность 22 декабря, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 0° с. ш. 2) 25° с. ш.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? В ответе укажите только номер высказывания. 1) В начале следующей недели в Челябинске ожида- ется похолодание, усилится ветер и пройдут дожди. 2) Чем ниже температура воздуха, тем меньше водя- ного пара может в нём содержаться. 3) Самый тёплый месяц в Бангкоке – апрель, когда среднемесячная температура воздуха превышает +30 °C. 4) Сильный туман в утренние часы может затруд- нить работу ростовского аэропорта Платов.
- (10) 101 Запиши название региона: республики, ил или города федерального значения, в котором ты области, или автономной области, или автоном Ответ: Запиши, как называется главный город твоего район, в котором ты живёшь. Orner: 10.2. В какой природной зоне (или в каких природны нах) расположен регион, в котором ты живешь? Orner: Какие дикие животные обитают в твоем регионе ка менее трёх)? Напиши об одном из этих животных к группе животных оно относится, где оно обитает, к него повадки. Ответ:
- Американскому бизнесмену Г. Дженину принадлежит следующее высказывание: «В бизнесе ты получаешь либо деньги, либо опыт. Бери опыт, а деньги придут». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «бизнес»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 15-летняя Алина хотела заработать и искала работу, график которой можно было бы совместить с учёбой в школе. В Интернете она нашла предложение следующего содержания: «Работа в удобное время. Вышивание картин. 2500 рублей за одну картину. Для получения расходных материалов для первого заказа Вы должны перечислить 500 рублей на электронный кошелёк работодателя! Торопитесь! Осталось 5 вакансий!». Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Алины. Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между примерами и видами стимулов к труду: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) повышение заработной платы Б) уважение коллег В) выплата премии Г) признание заслуг Д) предоставление бесплатных путёвок ВИДЫ СТИМУЛОВ К ТРУДУ 1) экономические 2) моральные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения (1894+686-3):(201-197).
- Дочка моложе мамы в 6 раз, а мама старше дочки на 35 лет. Сколько лет маме?
- Главный вопрос: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в ХVІІ в.?
- В каких условиях, согласно данному фрагменту, лучше сражается русский солдат? Что, согласно данному фрагменту, посылает царь «тому, кто отличился храбростью перед другими»?
- Укажите название войны, к которой относится упоминаемая в отрывке осада Пскова.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Русский солдат, по общему мнению, лучше защищается в крепости или городе, нежели сражается в открытом поле. Это замечено во всех войнах, а именно при осаде Пскова, восемь лет тому назад, где польский король Стефан Баторий был отражен со всею его армиею, состоявшей из 100 000 человек, и принуждён, наконец, снять осаду, потеряв многих из лучших своих вождей и солдат. Но в открытом поле поляки и шведы чаще брали верх над русскими в той войне. Тому, кто отличится храбростью перед другими или окажет какую-либо особенную услугу, царь посылает золотой с изображением святого Георгия на коне, который носят на руках или шапке, и это почитается самою большою почестью, какую только можно получить за какую бы то ни было услугу». Укажите век создания данного исторического источника.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Судебника Б) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов В) Варфоломеевская ночь во Франции УЧАСТНИКИ 1) Иван IV 2) протопоп Аввакум Петров 3) Д.М. Пожарский 4) Фернан Магеллан 5) Генрих IV Бурбон Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 506. Прочитайте текст. Озаглавьте его и перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и разделяя на абзацы. Какая частица указывает на что-нибудь дальнее, а какая на что-нибудь ближнее? С помощью каких средств связаны предложения? В словах последнего предложения подчеркните все орфограммы. Слова какой части речи употреблены в тексте в форме сравнительной степени? С какой целью? Бежит и бежит дорога. Бежит (на)встречу солнцу и теплу, которых с кажд..м километром пути всё больше и больше. Рыхлее, зернистее снег в ле- сах. Глубже лужи. Шумнее руч(?)и, суше полянки и пр..горки². Вот уже кое(где) м..лькает еле заметная травка. Вон возле ствола осины папоротник вылез, а среди старых пеньков ж..лтеют к..рзиночки мать-и-мачехи. 4 (С. Баруздин. «Первое апреля первый день весны»)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Интервалы в вакцинальном комплексе между прививками против полиомиелита:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое проводящая ткань покровная ткань Часть ситовидные трубки ? 1. Какое понятие следует вписать на место вопросительного знака в этой таблице? Ответ: О пробка О колленхима О лубяные волокна О склереиды 2. Какую функцию выполняет пробка у растений? Ответ: О запасает воду защищает растение от пересыхания и повреждения осуществляет транспорт воды и минеральных солей обеспечивает рост растений
- Вопрос: ... система оплаты труда предполагает оплату за законченный объем работы
- Во многих московских школах есть собственные музеи. Имеются ли музеи в вашей школе? О чём он может рассказать? Какие интересные исторические места, музеи и библиотеки расположены в вашем районе или недалеко от него? Расскажите, что вы о них знаете.
- В Москве постоянно возникают новые музейные пространства. Так, недавно на ВДНХ открыли Музей славянской письменности «Слово», рядом со старым зданием появился новый корпус Третьяковской галереи. Как вы думаете, почему в столице не только реставрируются и восстанавливаются старые музеи, но и создаются новые?
- О каком из московских музеев вы рассказали бы первоклассникам? Объясните свой выбор.
- Как вы думаете, какие чувства двигали П. М. Третьяковым, который подарил нашему городу великолепную коллекцию картин русских художников?
- В Москве наряду с музеями и выставочными залами есть музеи-заповедники, которые известны на весь мир (Московский Кремль, Царицыно, Коломенское). Как правило, музей-заповедник – это несколько памятников истории и культуры, а также природных объектов. Они расположены под открытым небом на большой территории. Предположите, почему именно в Москве находится сразу несколько музеев-заповедников.
- 183. Прочитайте таблицу «Спряжение глаголов в буду- щем времени». Сравните личные окончания глаголов 1 и II спряжения в формах будущего и настоящего времени (с. 88). Различаются ли личные окончания в этих формах? Обратите внимание! Глаголы в форме будущего вре- мени спрягаются так же, как и глаголы в форме настояще- го времени: идёшь, пойдёшь, учит, выучит.
- 1) Выполните сложение: a) 54,378 + 82,39 б) 307 + 0,03 в) 0,67 + 32,043 г) 7,243 + 5,38 + 4,614 2) Выполните вычитание: a) 123,25-86,5 б) 839,32-632 в) 3333 - 0,067 г) 880,3 - 8,033 3) Округлите число 719,3072 а) до единиц; б) до тысячных; в) до десятков; г) до сотых; д) до сотен; е) до десятых.
- es, rouges, oranges, noirs, gris, bleus 3. ON EST ATTENTIF, N'EST-CE PAS? J'observe les images, je lis et j'écris les prénoms de ces sportifs. JEUNES SPORTIFS C'est Il fait de la planche à roulettes. fait du patin à roulettes.
- 4. Рассмотрите 6 устройств. Поставьте знак «+» в окошке около одного устройства, работа
- 3. Какой вид работы с информацией выполняет это устройство? Напечатайте: передача, хранение или обработка?
- 2. Переместите сюда изображение этого устройства.
- То 6 класс • Часть 1. 1. Определите, до какого устройства доберётся робот, выполняя команды: → → ↓ ↑ ↑ ←
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- раздел следует поставить каждую киите номера киит в таблицу под соответствую кину?
- Во дворе ребята расчищают от снега каток. Они уже расчистили четыре девятых его площади. Какую площадь они расчистили, если площадь всего катка 36 м²?
- У исполните 1. раздели н 2. вычти 1
- Заполните таблицу истинности выражения -(A A C)v-(A A B)
- Заполните таблицу истинности выражения Av (BAA)
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: НЕ (Первая буква гласная) И (Последняя буква гласная) 1) Валентина 2) Михаил 3) Аврора 4) Александр
- Выполните вычитание: 1100012-1001112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 3218+678. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А-5516, B1238, C = 10100012. 1) ABC 2) ACB 3) BAC 4) СВА
- Переведите десятичное число 97 в шестнадцатеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 3 Тип 3 № 6599 i Развернуть Опираясь на текст, ответьте на вопрос: куда пригласи- ли работать Анну Павлову по окончании балетного учили- ща? Запишите ответ.
- 2 Тип 2 № 6511 i Текст 1 Дальние(3) горы, овеянные син..ватой мглой, реяли и распл..влялись у г..ризонта. Лё..кий ветер ш..велил густые травы, п..стревшие разн.. цветными г..ловками. Кое-где от- крывались вдруг небольшие озерки, будто упавшие на землю и оправленные в изумрудную зел..нь. Мы миновали (не) большую кучку юрт, распол..жив- шихся на холме над озером. 3..лёный луг опять принял нас в свои молчаливые об(в/ъ)ят(в/ъ)я. Горы на другом берегу уже (не) туманились. Всё ближе подступали холмы, разделённые у..кими лужками. Врем..нами(2) в ущельях ра(с/з)давался топот конских копыт, и табун, одичавший и об(ь/ъ)евшийся на буйных травах, выскакивал на лугови- ну. Его пр..влекло ржание наших л..шадей(4). Свернуть (По В.Г. Короленко) Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языко- вые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) - морфологический разбор слова.
- Прямые т и п параллельны. Найди 2, если известно, что /1 больше 13 на 16°.
- Задание № 6 На рисунке представлен график зависимости температуры в некоторого вещества от полученного количества теплоты Q. Первоначально вещество находилось в твёрдом состоянии. 4,°C 2 гд B 4+ A 0 2. Дж Уровень ОГЭ Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) Удельная теплоёмкость вещества в твёрдом состоянии меньше удельной теплоёмкости вещества в жидком состоянии. 2) Температура плавления вещества равна 12. 3) Точка Б соответствует жидкому состоянию вещества. 4) В процессе перехода из состояния Б в состояние В внутренняя энергия вещества увеличивается. 5) Участок графика ГД соответствует процессу кипения вещества. Ответ: Введите ваш ответ
- №6. Из круглого листа бумаги диаметром 22 см вырезали квадратное отверстие со стороной 9 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа.
- №5. Из круглого листа бумаги диаметром 24 см вырезали квадратное отверстие со стороной 10 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа.
- №4. Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 3 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- №3. Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 5 ч. Сколько времени понадобиться теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки 1 км/ч.
- №2. Вычислите 6 ⋅ 2\frac{1}{2}(\frac{27}{20} - \frac{3}{4}) -4\frac{8}{9} ⋅ \frac{9}{11}
- №1. Вычислите 4 ⋅ 2\frac{1}{2}(\frac{19}{18} - \frac{5}{9}) -5\frac{2}{5} ⋅ \frac{5}{9}
- Билет №24 Представим ситуацию. Вы гуляете по улице И вдруг в вас стреляет человек с водительского места. Что он нарушил? a) DB b) 000 c) РП d) CK
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Код 9 Рассмотрите изображение и выполните задание. ПАМЯТНЫЙ ЗНАК ТРУЖЕНИКАМ ТЫЛА В ГОДЫ ВОЙНЫ 1941-1943 ПОТОМКИ БЛАГОДАРНЫ ВАМ. РОДНЫЕ. ЗА TO. что Вы выстОЯЛИ И ПОБЕДИЛИ. Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны. Ответ: Активация Windows Чтобы активировать Windows
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахнет свежестью сирень, сладко пахн..т резе- дой. (И. Бунин) 2. Ветер во..т. Гром грохоче.т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас.т. (М. Горький)
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, на- пиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, лета..т, ба- рабан..т², гор..т, терп..т, кашля..т. • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в та- ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; б) глаголы I спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями.
- 201. Прочитайте. Объясните, как выбрать букву, чтобы правильно написать личное окончание каждого глагола. се(ю, я)т, вид(ю, я)т стро(ю, я)т, жар(ю, я)т верт(ю, я)т, ла(ю, я)т та(ю, я)т, кос(ю, я)т Образец рассуждения. Се(ю, я)т глагол в форме 3-го лица множественного числа насто- ящего времени, окончание безударное, отвечает на вопрос что делают? Ставлю глагол в не- определённую форму: что делать? сеять. Неопределённая форма оканчивается на -ять это глагол І спряжения, поэтому в 3-м лице мно- жественного числа надо писать окончание -ют.
- 5. В таблице указаны значения аргумента и соответствующие им значения функции: x -4 1 4 5 10 12 10 y 20 5 -4 -7 -22 -28 -22 Из формул у = 2x + 28; y = x² + 4; y = 5x; y = -3x + 8 выберите ту, кото рой можно задать эту функцию, и подчеркните её.
- 4. Функция задана формулой у = -х + 5. Заполните таблицу: x -5 -2 0,2 2 4,3 y 4 9 19
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Одноуровневый список — это список, элементы которого расположены по алфавиту
- Нумерованный список — это список, в котором указан порядок элементов
- Многоуровневый список — это список, элементы которого сами могут быть списками
- Маркированный список — это список, элементы которого обозначены символами
- 145. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Захоч...ш... уехать; ОТКЛЕ...ЛА марку; увид...л бабочку; деревья что(то) лепеч...т; разве...л по полю; (не) было (ни)какого стука; (не) дума...ш... (ни, не) (о) какой опа...ност.; услыш...л голос; (не)навид...л. пр...дательство: разв...ва... (т, ться на ветру; убереч...ся от огня; они бор...(т, ться с ленью; спряч...те записку; начинает м...та(т, ть)ся; (не)перестаёш... уд...вля(т, ть)- ся; обязан ...вля(т, ть)ся в школу; надо раск...ди(т, ть)ся; если обнаруж...те ошибку; надо ПР...ГОТОВИ(Т, ТЬ)СЯ к уроку; УСЛЫШ...М ш...пот; поед...м по полю; слыш...(т, ть)ся птич...и голоса; разд...ё(т, ть)ся крик сойки; убежиш... к речке; намаж...те хлеб маслом; раста...ли бы на солнце; они стро...т дом; собака зала...ла бы; дети (не)ссор...(т, ть)ся.
- L. переходе (П.). ① Вставьте пропущенные гласные в окончания прилагательных, записав в скобках необходимый «проверочный» вопрос. Образец: ранней (какой?) весной Бескрайней какой равниной, по яркому какому летн.дму какому небу; в поздною поздною какую? холодную какую ночь; за дальн. каким косогором; на весенний как солнце; из ближней какой рощи. 1) Выпишите слово с орфограммой «Буквы 3 и С на конце приставки». Бескрайней согласный B склонения. 2) Выпишите слово с орфограммой «Непроизносимый корней поздного блинитей 3) Выпишите существительное 3 Выпишите антоним K слову «дальний». со значением «Склон горы». анализ выделенНОГО косогором 5) Выполните морфологический прилагательного. Запишите его ниже. І Холодную і ночь) - прил, Ночь Скайкцію холод нию. Н. ф-охолодный # Непост: пон-форм н.р. И.n. по 405) - Ночь і какую холодную
- В школе немецкий язык изучают 45 учащихся, что составляет 15% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 5 Use the prompts to ask and answer.
- Какое озеро является самым большим по площади пресноводным озером Евразии?
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 1) 3 Ом 2) 5 Ом 3) 8 Ом 4) 21 Ом
- 3. Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а площадь его сечения уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник, 1) увеличится в 2 раза 2) уменьшится в 2 раза 3) не изменится 4) увеличится в 4 раза
- 2. Ha рисунке изображен график зависимости силы тока от напряжения на одной секции телевизора. Каково сопротивление этой секции? 1) 250 кОм 2) 0,25 Ом 3) 10 кОм 4) 100 Ом
- 1. За 20 минут через утюг проходит электрический заряд 960 Кл. Определите силу тока в утюге. 1) 0,6 A 2) 0,8 A 3) 48 A 4) 1920 A
- 4.16. Построили два дома. В каждом подъезде в этих до- мах одинаковое количество квартир. В первом доме 5 подъ- ездов, во втором 7 подъездов и на 80 квартир больше, чем в первом доме. Сколько квартир в каждом доме?
- 4.15. Всю собранную школьниками макулатуру сложили в мешки. У школы № 10 получилось 17 мешков, а у школы № 15 – 12 мешков. Школа № 10 собрала на 400 кг маку- латуры больше. Сколько килограммов макулатуры собрала каждая школа?
- 150. Прочитайте. Жёлтая пшеница, серый котёнок, красная гвоздика, голубой колокольчик, ласковый голос, зелёная травка, небольшое облачко. • Подберите устно для каждого имени прилагательного синоним из слов для справок и согласуйте его с име- нем существительным. • Спишите. Укажите над именами прилагательными часть речи (прил.). Слова для справок: маленький, зо- лотой, алый, дымчатый, изумрудный, си- ний, нежный.
- Гусский язык. Домашняя работа. Упражнение 150. Элелтая пшеница - золотая игиенаца. Серый котёнок-нежный котёнок. Красная гвоздика - лая гвоздика a Галубой колокольчик-синий колокольник
- Дамашняя работа. x+27=30 4-8=20 64-X=64 X=30-27 20+8 X=3 X=28 64-0=64 27+3:30 30:30 20:20 28-8-20 64:64
- В тексте параграфа 20 найдите необходимую информацию и заполните таблицу по годовым ритмам у растений.
- Сделать морфологический р-р местоимений в следующих предложениях: 1. Он гордится собой после успешной сдачи экзамена. 2. Восхищаюсь вашим талантом. 3. Нет того настроения, что вчера. 4. О ком ты думаешь? 5. Это сумка, чьей владелицы я не знаю.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) В)
- Реши систему уравнений: x + y = z + 1, z-y = 3, x = 2y. Запиши ответ числами.
- original image:
- 153. Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает. По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с кри- ком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) мо- ряков из дальнего плавания. Озаглавьте текст и запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Рысь это лесная кошка. И повадки у неё кошач..и. Втян..т ко..ти и, как на подушеч..ках, ход..т бе..шумно ищ..т д..бычу. Рысь тоже охотит..ся на лесных мышей но не только на мышей. Зам..рает на ветк.. над зв..риной тр..пой или у вод..поя и к..раулит косулю или зайца. Д..бычу св..ю она (не)ест сразу а з..рывает в опавш..е лист..я или закап..вает в сне... Когда ст..мнеет она придёт ра..копает и с..ест. Рысь охот..т..ся на глух..рей и на рябчиков. Ведь хотя она и б..льшая, но всё равно кошка. Так что больш..е птиц.. её тоже привл..кают. Поэтому птиц.. бер..гитесь этой кошк..! (По Г. Снегирёву)
- 178. Найди значения выражений. 6 т 348 кг – 3 т 659 кг 500 р. – 183 р. 40 к.
- 177. Скорость подводной лодки на поверхности воды – 18 км/ч, a её скорость под водой — в 2 раза больше. Лодка прошла 540 км, из них 180 км по воде. Сколько времени лодка затратила на весь путь?
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- 14. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 17 мест, а в каждом следую- щем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в седьмом ряду амфитеатра? Ответ: ________.
- 3. Write. 1. two trees 3. 9. 5. 7. 8. 2. 4. Re H and d cooke kitche and 4. bedro a TV room. very dog Hous 6. L
- А) Древняя Греция В) Вавилонское царство Б) Древняя Индия Г) Древний Египет
- 4) Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 3)В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.