База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке буквами обозначены органы ольхи чёрной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) соцветие 2) шишка 3) побег 4) почка 5) лист Ответ: А Б В Г
- Обычно при описании растения указывают обхват ствола. Как вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) рулетка 3) термометр 4) высотомер Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Маша и Паша выполняют проект, посвященный растению чёрная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека, роль в природном сообществе. 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) озеро 2) лес 3) луг 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Dz с 184, n 17. 1) Международное. положение СССР, 2) Генуэзская к-ция Ее роль. 3) Что такое и полоса признания"
- Б Основание AD равнобедренной трапеции ABCD в 5 раз попования ВС. Высота ВН пересекает диагональ АС МН равна 4 см². Найдите
- 4 Докажите, что медианы треугольника разбивают его на шесть треугольников, площади которых попарно равны.
- 3 В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС ∠A = ∠B = 90°, ∠ACD = 90°, ВС = 4 см, AD = 16 см. Найдите углы С и D трапеции.
- 22 На стороне AD параллелограмма ABCD отмечена точка К так, что АК = 1/4 KD. Диагональ АС и отрезок ВК пересекают- ся в точке Р. Найдите площадь параллелограмма АBCD, если площадь треугольника АРК равна 1 см².
- 21 В трапеции ABCD с основаниями AD и ВС сумма оснований равна b, диагональ АС равна а, ∠ACB = α. Найдите площадь трапеции.
- 620 В треугольнике АВС (АВ≠АС) через середину стороны ВС проведена прямая, параллельная биссектрисе угла А, которая пересекает прямые АВ И АС соответственно в точках D и Е. Докажите, что BD = СЕ.
- 619 Биссектриса внешнего угла при вершине А треугольни ка АВС пересекает прямую ВС в точке Д. Докажите, что BD AB = DC AC
- Выберите три верных ответа. Какие взаимоотношения между организмами являются примером конкуренции?
- Choose the appropriate variant. My brother ... a lot when he was young.
- In 1969 Neil Armstrong ......
- Top of the Pops showed ......
- In the 1960s, most homes had a ......
- The boys wore their hair ......
- The girls wore ......
- They liked dancing at ......
- Their favourite music bands were ......
- In the 1960s, teenagers listened to rock
- What do the pictures tell us about life in the 1960s?
- Вычислите -2,5 \cdot (-0,04)
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) Замкнутая кровеносная система. Б) Функцию сердца выполняют крупные кольцевые сосуды. В) Незамкнутая кровеносная система. Г) Есть спинной и брюшной сосуды. Д) «Сердце» на спинной стороне, с отходящими от него сосудами. Е) Кровь выходит из сосудов и омывает внутренние органы. ТИПЫ Животных 1) Кольчатые черви 2) Членистоногие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6.2. Как человек может заразиться бычьим цепнем? Опишите механизм одного из способов заражения. Ответ:
- Рассмотрите схему, на которой представлен цикл развития бычьего цепня, и ответьте на вопросы. 6.1. Какой цифрой обозначен на схеме промежуточный хозяин? Ответ:
- 5.2. Какая система у майского жука из-за разветвлённости трахей перестала выполнять функцию переноса кислорода? Ответ:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное таракан беззубка трахея Орган 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лёгкое 2) кожа 3) жабра 4) воздушный мешок Ответ:
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Белянка капустная 3) Царство Животные 4) Класс Насекомые 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Чешуекрылые Ответ:
- 8. В какой стихотворной строке содержится олицетворение? 1) Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой... (М. Ю. Лермонтов, «Парус») 2) Теперь уж тишина другая: Прислушайся — она растёт... (И. А. Бунин, «Листопад») 3) Кротко звёзд золотое сиянье, В чистом поле покой и молчанье... (И. С. Никитин, «В синем небе плывут над полями...») 4) Весь бархат мой с его живым миганьем — Лишь два крыла. (А. А. Фет, «Бабочка»)
- 7. Запиши по одному названию произведений Ф. И. Тютчева и Е. А. Баратынского.
- 6. Выбери верное утверждение. 1) Фёдор Иванович Тютчев писал сказки в стихах для детей. 2) Афанасий Афанасьевич Фет написал стихотворение «Бабочка». 3) Николай Алексеевич Некрасов в стихотворении «В зимние сумерки...» описывает грустные эмоции девочки Саши. 4) Евгений Абрамович Баратынский — автор многих стихотворений о животных.
- Рассмотри портреты русских поэтов 19 века.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Расскажите, что вы узнали об имени прилагательном. Для чего мы употребляем в речи имена прилагательные? 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем прилагательным. Зелень, зелёный, зеленеть. 3. Прочитайте. Подберите к каждому имени существи- тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Запишите. Над именами прилагательными укажите род. Мышь, помидор, метро, помощь. 4. Прочитайте. B каком Из словосочетаний имя прилагательное стоит в начальной форме? Радостное чувство, дальний край, весенняя пого- да, асфальтированная дорога. 5. Прочитайте. Устно просклоняйте (измените по паде- жам) любое имя прилагательное вместе с именем суще- ствительным. Речной песок, земная кора, золотое кольцо. 6. Прочитайте. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяются в единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пёстрый дятел несёт в клюве сосновую³ шишку. • Выпишите из предложения словосочетания, образован- ные из имени существительного и имени прилагательного. Над именами прилагательными укажите падеж. 7. Прочитайте. Найдите в предложении любое имя при- лагательное и разберите его как часть речи. Подул на березы весёлый апрель. Запела в лесу голубая капель. М. Гали
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 2. Какой цифрой обозначена территория, где в XIII веке возникло новое княжество, в котором жил и правил этот человек? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- Обширные равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью — это...
- Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = \frac{2}{5}x+2 1) 5) y=\frac{2}{5}x-2 2) B) y = -\frac{2}{5}x+2 3)
- (-2)-5-7=-41000 18: (-3)-4= -10 - 10+(-3)2=-16 (-4). (3-7)=16 12-(-2-3)=18 (-15) ·5+(-2)-3=-9 6+(-3)-(-2) = 12 (-9)+4+(-3)=-21 81人 07.04.2026 20:59
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.
- Mary hase a fish pie. She putts it on the table before leaving for school. When she comes back, the pie is gone. There is no pie anyhwhere. Her cat, Milo, is on the soufa, his face covered in fish. Mary smailes. From that moument, Milo got a new name the pie thief.
- Вычислите периметр прямоугольника, если его ширина равна 4,03 м, а длина на 1,756 м меньше. Зачеркните неверные ответы. 12,578 11,170 12,608
- Решите неравенство относительно х ax-4<=3x+2
- Решите систему неравенств \begin{cases} z-3 \ge 2z+1 \\ 4z-7 < 3z-2 \end{cases}
- Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству \(\frac{x-2}{x+1} \le \frac{3}{4}\)
- Решите неравенство
- Поездка на такси состоит из платы за подачу и платы за каждый километр. За поездку длиной 10 км заплатили 350 рублей, а за поездку длиной 15 км — 500 рублей. Найдите плату за подачу и поездку 5 км.
- Решите систему уравнений
- Вольтметр 3 покажет
- 3. Узнай разными способами, на сколько сантиметров длина одного отрезка меньше длины другого. 12 8 11 4 11 3 13 9
- Было Стало на 1 меньше. Сколько стало ... ?
- Составь задачи и реши их. Было 8 Стало на 2 больше. Сколько стало ... ?
- 9+1+7
- 8 +2 +3
- 8 Read and complete the questions. 1 Did you eat the cake?
- 2. Какой цифрой обозначена территория, где в XIII веке возникло новое княжество, в котором жил и правил этот человек? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- Функция задана формулой у = 10 - 5х. Принадлежит ли графику этой функции точка Е(2; 4)?
- 1. Прочитай. Выпиши глаголы. Льёт, голос, кричит, устаёт, поёт, дождь, изгородь, стоит, блестит, летит. 2. Запиши глаголы во множественном числе. Открыл, хранит, посвистит, рисует, спит. 3. Спиши. Подчеркни слова, отвечающие на вопрос что делает? двумя линиями. Ворона на дереве вьёт гнездо. Снег падает на землю. Рыбак ловит рыбу.
- Сколько процентов от площади всего огорода занимает теплица? 4 Ответ:
- Найдите периметр фундамента жилого дома. Ответ дайте в метрах. 3 Ответ:
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом? 2 Ответ:
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов. 1 Объекты Цифры Жилой дом Баня Гараж Теплица
- ВПР по истории за 6 класс. Вариант 1 – решать онлайн А) Столетняя война Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. 6 С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги». Ответ: Буква, которой обозначено данное событие (процесс): Выберите... Объяснение смысла слова «варяги» (выберите три верных варианта): 1) название кочевых племён, нападавших на Русь с юга 2) название выходцев из Балтийского региона в древнерусских источниках 3) наёмные воины русских князей в ІХ-ХІ вв. 4) сборщики дани в Древней Руси, объезжавшие подвластные земли 5) древнерусское название жителей Византийской империи 6) купцы, торговавшие на пути «из варяг в греки»
- 7. Одно из чисел √46, √53, √59, √65 отмечено на прямой точкой N. Какое это число? 1) √46 2) √53 3) √59 4) √65
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Как вы думаете, почему на щите героя Гефест изобразил сцены сельского труда и праздничного танца юношей и девушек? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- Сравните описания мирного города и осаждённого неприятелем. Каково отношение автора к картинам мирной жизни и сценам войны? При ответе используйте цитаты из текста поэмы.
- Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- В тексте поэмы Гефест, создающий щит для Ахиллеса, называется художником. Согласны ли вы с таким определением мастера? Аргументируйте свой ответ.
- Grammar challenge ✩✩✩ 6 Find and correct the mistakes in the sentences. 1 Paris is visited for thousands of people every day. 2 Tennis played by two or four players. 3 More manga comics are drawing in Japan than in any other country. 4 Sometimes mountain lions is seen in this part of the world. 5 This computer doesn't set up correctly.
- Ядер Начная дарога - ед. Домашняя работа. ж. р. яблоко ед. ср.р. 1 • ра- хорошая тетрадь - ед ж.р. un Высокое дерево-ед. оp.p Синий трамвай - ед. м. Зимнее шоссе - ед. cp.p Детский лагерь - ед. м. р Новое пальто - eg. cp.p Вкусное молоко-ед.ср.р Новое метро-ед. ep. p Жгучее солнце-eg.cp.p - Горячий песок - ед. м. р Душистая сирень - ед ж.р
- 1. Реши примеры столбиком. 722:19 434:14 476:34 4845:85 2. Реши примеры столбиком. 9165:65 49444:94 4048:44 555:37 3. Реши примеры столбиком. 576:16 962:26 5452:58 7399:49 √4. Реши примеры столбиком. 15552:48 6499:97 912:38 888:37 5. Реши примеры столбиком. 897:39 672:28 455:13 544:16 6. Реши примеры столбиком. 748:22 646:19 7426:47 8268:52 7. Реши примеры столбиком. 6916:28 8364 9271:73 8128 8. Реши примеры столбиком 11502:54 13419 594:33 924:7
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Давным-давно, в тысяча восемь(сот) восемьдесят шестом году, жил один богатый растовщик. Каждому драг..це(н, нн)ому предмету каждому произведению и(с,сс)ку(с,сс)тва он знал исти(н, нн)ую цену. Однажды к нему в лавку пр..шёл м..лодой человек, одетый в деш..вый, но очень а(к, кк)уратный костюм. Он ра(с,сс)матр..вал ж..мчужные ожерелья бл..стящие кольца разн..цветные камни. Со стороны к..залось, что юноша ра..говарива..т с укр..шениями, знает какие (то) их тайны. Р..стовщик вн..мательно посм..трел на посетителя и спросил его Вы художник? И ок..зался прав. Это был художник Михаил Врубель. Он обладал н..стоящим даром — видеть в окружающем мире что(то) особенное, уд..вительное. Поэтому необычны и его картины. В них оживают сказочные герои а ф..нт..стические цветы ра..цветают и благоухают. (По М. Казиевой)
- 1. К коромыслу весов подвешены два ци свинцовый и алюминиевый. Весы на шится ли равновесие весов, если оба зить в воду; в спирт? Ответ обосну зависит выталкива ч сила от of
- 1. Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погружённое целиком в жидкость, выталкивается из жидкости? 2. Чему равна эта сила? 3. Как называют силу, которая выталкивает тела, погружён- ные в жидкости и газы? 4. Как подсчитать архимедову силу? 5. От ка- ких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не за- висит?
- столько, сколько весит вытесненная им жид. кость (или газ). Пример. Определите выталкивающую силу, действующую на камень объёмом 1,6 м³ в мор- ской воде. Запишем условие задачи и решим её. Дано: V₁ = 1,6 м³ Рж = 1030 кг/м³ g=10 H/кг FA-? Ответ: FA ≈ 16,5 кН.
- + 20 4(4.5) D13 -32.5= CC aлт 26.7=Ccom). 14:4=(Cam)
- Выбери формулу диаметра окружности. d = 2r r = 2d r=d d = 4r
- Вы получили электронное сообщение от своего друга. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Email from Jack: From: Jack@mail.uk To: Friend@mail.com Subject: Hobbies Hi! I hope you're doing well. I love reading books and playing chess. Reading helps me learn new things. What hobbies do you have? Do you like reading? Write back soon! Best wishes, Jack Write your reply here: From: Friend@mail.com To: Jack@mail.uk Subject: Hobbies
- 275. а) Стоимость выкапывания колодца рассчитывается следующим образом первый метрот 3600 рублей, а каждый следующий метр на 1200 рублей больше, чем предыдущий. Са рублей стоит выкапывание колодца глубиной 13 метров? 6) Стоимость выкапывания колодца рассчитывается следующим образом: первый стоит 4100 рублей, а каждый следующий метр 4 1500 рублей больше, чем предл Сколько рублей стоит выкапывание колодца глубиной 15 метров?
- 274,а) Алексею надо склеить 640 конвертов. Ежедневно он склеивает на одно и то же ко конвертов больше по сравнению с предыдущим днем. Известно, что за первый день Азок склеил 10 конвертов. Определите, сколько конвертов было склеено за четвертый день вся работа была выполнена за 16 дней. 6) Сергею надо склеить 805 конвертов. Ежедневно он склеивает на одно и то же ка конвертов больше по сравнению с предыдущим днем. Известно, что за первый день Азе склеил 25 конвертов. Определите, сколько конвертов было склеено за пятый день, ес работа была выполнена за 14 дней,
- 273. а) Надежда должна проехать 380 километров, ежедневно увел на одно и то же число километров. Известно, что за первый день. Надежда проехала 20 метров. Определите, сколько километров она проехала в последний день, если весь путь преодолела за 10 дней. 6) Полина должна проехать 690 километров, ежедневно увеличивая пройденное расстоя на одно и то же число километров. Известно, что за первый день Полина проехала 30 пр метров. Определите, сколько километров она проехала в последний день, если весь пут преодолела за 12 дней.
- 1. Вставь подходящие по смыслу глаголы. Укажи спряжение глаголов. 1) Сквозь густые заросли малины __________ медведь. 2) Лениво __________ (к) р..ке стадо к..ров. 3) (По) улицам гор..да __________ мотоциклист. 4) С в..сёлой песней __________ от- ряд. 5) Зап..здалая с..ва __________ крылом. Слова для справок: бредёт, мчится, пробирает- ся, шагает, чиркает.
- Задание 5. Установите соответствие между графиками и формулами. 1 A) y=2x²-10x+8 Б) у=-2x²+10x-8 B) y=-2x2-10x-8 2 1) y=x²-7x+14 2) y=x²+7x+14 3) y=-x²-7x-14 1) y=-3x2+3x+1 2) y=3x²-3x-1 3) y=-3x²-3x+1
- Какое значение он имеет?
- Выбери название элемента почки, обозначенного на рисунке цифрой 2.
- 3\frac{3}{5} \cdot 1\frac{7}{18} =
- 2\frac{4}{11} \cdot 1\frac{5}{6} =
- 3\frac{3}{7} \cdot 1\frac{1}{6} =
- 4\frac{5}{9} : \frac{7}{9} =
- 5\frac{3}{7} : \frac{5}{7} =
- 3\frac{1}{6} : \frac{19}{24} =
- 24 : 2\frac{4}{10} =
- 12 : 4\frac{4}{5} =
- 10 : 3\frac{1}{3} =
- \frac{16}{43} : 4 =
- \frac{15}{36} : 3 =
- \frac{12}{35} : 6 =
- \frac{7}{12} : 7 =
- \frac{4}{11} : 4 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.