База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В трёх сумках лежат камешки. В первой сумке камешков в 5 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй 65% от количества в третьей сумке, а в третьей сумке 80 камешков. Сколько всего камешков в трёх сумках?
- В трёх корзинах лежат мячи. В первой корзине мячей в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй 50% от количества в третьей корзине, а в третьей корзине 90 мячей. Сколько всего мячей в трёх корзинах?
- В трёх ящиках лежат книги. В первом ящике книг в 4 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором - 75% от количества в третьем ящике, а в третьем ящике 60 книг. Сколько всего книг в трёх ящиках?
- В трёх банках лежат пуговицы. В первой банке пуговиц в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй - 20% от количества в третьей банке, а в третьей банке 250 пуговиц. Сколько всего пуговиц в трёх банках?
- В трёх коробках лежат скрепки. В первой коробке скрепок в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй - 95% от количества в третьей коробке, а в третьей коробке 100 скрепок. Сколько всего скрепок в трёх коробках?
- В трёх мешках лежат орехи. В первом мешке орехов в 5 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором - 35% от количества в третьем мешке, а в третьем мешке 200 орехов. Сколько всего орехов в трёх мешках?
- В трёх корзинах лежат фрукты. В первой корзине фруктов в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй - 70% от количества в третьей корзине, а в третьей корзине 120 фруктов. Сколько всего фруктов в трёх корзинах?
- В трёх ящиках лежат тетради. В первом ящике тетрадей в 4 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором - 85% от количества в третьем ящике, а в третьем ящике 40 тетрадей. Сколько всего тетрадей в трёх ящиках?
- В трёх вёдрах лежат ягоды. В первом ведре ягод в 3 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором - 45% от количества в третьем ведре, а в третьем ведре 80 ягод. Сколько всего ягод в трёх вёдрах?
- В трёх контейнерах лежат игрушки. В первом контейнере игрушек в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором 60% от количества в третьем контейнере, а в третьем контейнере 150 игрушек. Сколько всего игрушек в трёх контейнерах?
- 74. a, an, the or no article? (§ 20) 1. ...... Kurils contain ...... lot of ...... active volcanoes and termal springs. 2. ...... Khabarovsk is located on ...... banks of ...... Amur River. 3. ...... White Sea does not have warming effect of ...... Gulf Stream. 4. ...... St Petersburg is one of ...... most important ports on ...... Baltic Sea. 5. ...... Siberia is ...... part of ...... Russia bounded on ...... west by ...... Ural Mountains, on ...... east by ...... Pacific Ocean, on ...... North by ...... Arctic Ocean and on ...... south by ...... Kazakhstan and ...... Mongolia. 6. There are ...... lot of ...... resorts on ...... oast of ...... Sea of Azov. 7. ...... Gorno-Altaisk is situated ...... Altai Mountains. 8. ...... Amur is ...... large river in .. Far East. 9. ...... Arkhangelsk lies in ...... mouth of vernaya Dvina River.
- 73. ORALLY. Complete the sentences as in the example. The Volga flows into the Caspian Sea. (§20) 1. The Volga 2. The Lena 3. The Neva 4. The Ob 5. The Pechora 6. The Yenisey 7. The Dnieper 8. The Angara River 9. The Don 10. The Severnaya Dvina River
- Комплексное задание «Ремонт» (2 задания). Прочитайте текст и выполните задания 1-2. Семья Ивановых делает ремонт в детской комнате. План комнаты дочери Марии с замерами, которые сделал папа, представлен ниже. Комната Марии 4 м 4 м Комната имеет неправильную форму: три прямых угла, а вместо четвёртого угла она имеет стену округлой формы. Для покрытия пола решили выбрать линолеум. Линолеум продают в рулонах, от которых покупатель может попросить отрезать необходимое ему количество метров. Ширина рулона – 2 м. С=2R-длина окружности, S=R2- площадь круга, где R-радиус круга. Считайте, что п=3,14. Для справок: 1. Ширина рулона меньше длины и меньше ширины комнаты, поэтому, чтобы полностью покрыть пол, надо выложить вплотную один к другому несколько кусков перпендикулярно стене с окном. А) Сколько кусков придётся выложить? Ответ: Б) Какова длина одного такого куска? Ответ: В) Какого наименьшего количества метров линолеума будет достаточно, чтобы полностью застелить пол в комнате Марии? Ответ: 2. Из-за того, что один из углов комнаты- «круглый» линолеум обрезают, скругляя края. Определите площадь остатков линолеума, получившихся в результате скругления. Ответ дайте в м². Запишите ответ и приведите соответствующее решение. Ответ: Решение:
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматиче- скую форму, выбрав её из трёх предложенных вари- антов (1, 2 или 3)
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ: 13 2
- E. Choose the true sentence. 1) Millie liked farm animals. 2) Millie liked all her friends. 3) Fred liked the river near the new house.
- D. What happened when Millie was eleven years old? 1) Her father had a new job. 2) Her father lost his job. 3) The family moved to another country.
- Задание 176. Спишите предложения, подчёркивая грамматические основы и вставляя пропущенные буквы. 1. Вижу вишню у ра..крытого окна. (А. Прокофьев.) 2. Пью жадными, глубокими гл..тками пр..зрачную пр..- хладу в летний зной. (М. Алигер.) 3. Пр..дпочитаю крас- норечью к..сноязычие любви. (В. Тушнова.) 4. Не люблю а-ля рюсских выжиг, Эклектический их словарь. Об..жаю чай. Ненавижу электрический самовар. (А. Вознесенский.) 5. Шагаю хвойн..ю ..пушкой, и улыбаюсь, и пою, и жестя..ой п..мятой кру..кой из родничка лесного пью. (В. Тушнова.) Объясните написание выделенного слова. Можно ли назвать слова эклектический и электрический паронимами? Что означает слово эклектический?
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) мужское соцветие 5) мужской цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д Е
- Задание 2. Выбери слова, которыми можно охарактеризовать героев произве дения. Проведи линии 2 слоя характеристик к героя находчивый предусмотрительный решительный настойчивый
- Заданиет www. Определи, что есть в норме у мышенка? Отметь так спеленка предразни
- 7. Почему при добавлении к концентрированному раствору щёлочи небольшого количества раствора сульфата алюминия не выпадает осадок гидроксида алюминия? Каким должен быть порядок приливания реагентов для получения осадка гидроксида алюминия? Молекулярные и ионные уравнения реакций гидроксида натрия.
- 6. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции ствующее следующей схеме: AI + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Al→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → Al(NO3)3 б) AI → AICI3 → Na[Al(OH)4] → Al(OH)3 → Al2(SO4)3
- 4. Рассчитайте площадь алюминиевой фольги толщиной 0,01 мм, которую можно изготовить из 1 моль этого металла, если плотность алюминия равна 2,7 г/см³.
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. О какой партии идёт речь?
- Рассмотри фотографию. Подпиши имя перво-печатника, которому воздвигнут этот памятник.
- №6. Из круглого листа бумаги диаметром 22 см вырезали квадратное отверстие со стороной 9 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа.
- №5. Из круглого листа бумаги диаметром 24 см вырезали квадратное отверстие со стороной 10 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа.
- №4. Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 3 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- №3. Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 5 ч. Сколько времени понадобиться теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки 1 км/ч.
- №2. Вычислите 6.2 (27 9 6.2(-)-4·음 20 11
- №1. Вычислите 4.21-5
- 4.13. В первый день лыжники прошли 54 км, во вто- рой - 36 км. В первый день они были в пути на 2 ч боль- ше, чем во второй. Сколько часов лыжники были в пути каждый день, если они шли с одинаковой скоростью? - 4.14. В первый день грузовик проехал 600 км, во вто- рой, двигаясь с той же скоростью, 480 км. Во второй день он был в пути на 2 часа меньше, чем в первый. Сколько часов грузовик находился в пути? 4.15. Всю собранную школьниками макулатуру сложили в мешки. У школы № 10 получилось 17 мешков, а у школы № 15 12 мешков. Школа № 10 собрала на 400 кг маку- латуры больше. Сколько килограммов макулатуры собрала каждая школа? -
- Борис Викторович Шергин Собирай по ягодке наберёшь кузовок Восстанови последовательность событий. Заказ академии Бабушка Вани Радость Мити Разговор с Митей Митя - художник Совет мастера Мастер малярного дела Первый уголок Отчаяние Мити • Найди в тексте пословицы и продолжи. Работа любит Глаза страшатся Какими качествами обладает Митя? Ответь на вопросы. С кем бабушка Вани беседовала рассудительно? Какое звание было у бабушки? О чём рассказывал Митя бабушке Вани? Чем работает Митя? Что такое столешница? Откуда Мите поступил заказ? Когда Митя устал веселиться? Как Митя привык работать? Какую норму работы выдал Мите начальник? https://t.me/Teacher Maria Nikolaevna
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Write V₂ and V₃ of the verbs.
- Сколько осадков выпадает в пустынях и полупустынях в среднем за год?
- ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ ПОЛИОМИЕЛИТА, ВИРУСНЫХ ГЕПАТИТОВ 10 Основной путь передачи вирусного гепатита А: воздушно-капельный вертикальный фекально-оральный парентеральный Далее Powered by ✔ Online Test Pad ... Зав
- Реши систему уравнений: Запиши ответ числами. x = ,y =
- 1. Из пункта А в направлении пункта Б в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Проехав 240 км, автомобиль сделал остановку на 5 часов, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля нарисован пунктиром, обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. а) Найдите, в котором часу автомобиль догнал велосипедиста. б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А. 2. Найдите значение выражения ν(5 – ν) – (5 – ν)(v + 5) при v =
- Температура воздуха равна +15 °С, содержание водяного пара в нём 9,0 г/ м³. Какова относительная влажность воздуха, если максимально возможное содержание водяного пара при такой температуре составляет 12,8 г/м³ ? Полученный результат округлите до целого числа.
- 5. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь 1 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 60, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 умножь на 3 умножь на 3 прибавь 1 прибавь 1 умножь на 3, это алгоритм: который преобразует число 1 в число 33.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высото Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Маш анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географичес широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизо и географической широтой местности.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.Д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- 5. Тип 5 № 3690 i А) Древний Рим В) Древняя Индия Почему солон отменил законы Драконта? Как обосновал Драконт, почему ua плений? Перечень тем Б) Древняя Гре Г) Древний Еги
- 4. Тип 4 № 330 i Прочтите отрывок из жизнеописания исторического деятеля и определите, к сится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Нас поджидая всё время, товарищи возле сидели. К суше пристав, быстроходный корабль на песок мы втащили, Сами же вышли на берег прибоем шумящего моря. Выгрузив коз и овец циклопа из полого судна, Начали мы их делить, чтоб никто не ушёл обделённым. Стадо меж всеми деля, товарищи в пышных поножах Мне ещё дали отдельно барана. У самого моря Я чернотучному Зевсу Крониду, владыке над всеми, В жертву сжёг его бёдра. Но Зевс моей жертвы не принял: Думал он, как бы устроить, чтоб все без остатка погибли».
- Решите задачу по готовому чертежу. Найдите х. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Раскрой скобки и найди значение выражения: -(8,73-5\frac{2}{9})-(0,27-3\frac{7}{9}). Ответ: значение выражения равно |
- №2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) заговаривать с соседями 2) через край 3) голубой покров 4) быстро неслись
- Весенний вариант ВПР по русскому языку для 8 класса Составлен на основе новеллы Ги де Мопассана «Весною» №1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Когда наступа..т перв..е п..гожие дни когда 3..мля пр..буждает..ся нач..ная (в)новь з..ленеть когда душ..стый, теплый воздух ласка..т нам кожу вл..ваясь в гру(д/т)ь и словно пр..никая до самого сер..ца в нас пр..сыпает..ся смутная жажда бе(з/с)к..неч..ного (сч/щ)астья, же..лание бегать и..ти куда глаза гляд..т искать пр..ключений уп..ват..ся весной. (2) М..нувшая зима была очень суров..й а потому эта п..требн..сть обн..вления и ра(з/с)цвета ..владела мною в мае как хмель; я чу..ствовал пр..лив сил бьющих чере(з/с) край. (3) Пр..снувшись однажды (по)утру я ув..дал в окно над с..седними домами бе(з/с) конечный г..лубой покров небес залитый плам..нем со..нца. (4)Канарейки в п..двеше(н/нн)ых к окнам клетках щ..бетали на(д/т)саживая горло; горнич..ные во всех этажах ра(з/с)певали песни; с улицы подымался в..селый гул. (5) Выходишь в праз..нич..ном настроении чтобы пойти, куда вздумает..ся. (6) Встреч..ные пр..хожие улыбались; всюду в тепл..м сиянии вернувш..йся весны н..силось словно дуновение (щ/сч)астья. (7) (Над) городом, казалось, ве..л ле..кий в..терок любви; м..лодые жен..щины пр..ходили мимо меня в утре(н/нн)их туалетах, с какою(то) затае(н/нн)ой нежн..стью во взглядах с более мя..кой грацией в похо(д/т)ке и мое сердце переп..лнял..сь волнением. (8)Сам не зная как и почему, я оч..тился на берегу (с/С)ены. (9) Пароходы быстр.. неслись по направлению к Сюрену и в.. мне пр..будилось непр..одолимое желание п..гулять по лесу. (10) Палуба реч..ного пароходика была п..лна пассажиров. (11) Ведь первый солнеч..ный день побужда..т людей против воли выйти из дому призывает их двигат..ся х..дить взад и вп..ред заг..варивать с с..седями. [..](12) Спокойная река постепе(н/нн)о ра(з/с)ш..рялась. (13) В воздухе разлита была теплая тишина.
- Рассчитай время передачи отчёта по имеющимся параметрам Скорость канал 100 Мбит/с. Введи числа в пропуски Размер файла = 12 Гб Найдём объём файла в битах: 12Гб х Гбит= Гбит Теперь переведём скорость канала из мегабитов в гигабиты: 100 Мбит/с = Гбит/с Рассчитаем скорость: / Гбит/с = секунд Ответ: секунд
- 21. 1) Объясни, почему на 2 делится без остатка любое число, в записи которого последняя цифра 0, 2, 4, 6 или 8. 2) Какой должна быть последняя цифра в записи делится без остатка на 5?
- 20. Рассмотри чертёж и выпиши названия всех треуголь- ников с общей стороной АС; ВС.
- 19. Начерти и вырежи 4 квадрата со стороной 4 см. Составь из них 2 разных прямоугольника и найди пе- риметр и площадь каждого из них.
- 18. Реши уравнения. x-12=0 25 + x = 25 x: 108 = 1 y: 1 = 37 x·15=0 x·18 = 18
- 17. Реши задачи и сравни их решения. 1) В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой 12 таких же бидонов. В пер- вый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каж- дый магазин? 2) В один магазин привезли в одинаковых бидонах 684 л молока, а в другой — 456 л молока в таких же бидонах. В первый магазин привезли на 6 бидо- нов молока больше, чем во второй. Сколько бидонов молока привезли в каждый магазин?
- 16. Составь и реши задачи по рисункам животных (с. 79).
- 15. Выполни деление с остатком. 448:10 683:10 367:80 421:50 293:70
- 14. 986 · 134 701.235 809.350 406.502 34.(120-3920:70) (110-3420:90).25
- 13. 1) Дана сумма 36 + 44. Каждое слагаемое увеличили в 20 раз. Проверь, увеличится ли в 20 раз значение суммы. 2) Дано произведение 15. 10. Первый множитель увели- чили в 4 раза, а второй оставили без изменения. Про- верь, увеличится ли в 4 раза значение произведения.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выде- ленного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕЗВКУСНАЯ (еда) – на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква 3. 2) ЗАПИРАТЬ (на замок) – в корне слова пишется безударная чередующаяся гласная И, так как после корня идёт суффикс -А-. 3) (собака) ЛАЕТ – в безударных личных окончаниях глаголов второго спряжения пишется гласная буква Е. 4) (говорить) ВЗВОЛНОВАННО – в наречии пишется столько же букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. 5) НИКОГДА (не опаздывал) – в безударном положении в отрицательных место- имениях пишется приставка НИ. Ответ: 124
- 5. Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите цифры, на месте кото- рых в предложении должны стоять запятые. Появившееся на небе (1) солнце согревало меня (2) и (3) закрыв глаза (4) я благодарил гармонию (5) царившую в природе (6) и чувствовал (7) как бесконечное счастье наполняет мою душу. Ответ: 234567
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) клевер 2) акация 3) пижма 4) арахис 5) василёк 6) фасоль
- Выберите названия островов Евразии, на которых распространено современное оледенение.
- 9. В старинной сибирской песне поётся: Непроглядно темна, Бесконечна — тайга Ты сибирская! Средь долин и средь гор Заняла ты простор — Богатырская! По горам, по хребтам, По глубоким падям Ты раскинулась! Над широкой рекой Ты зелёной стеной Понадвинулась! Используя знания по географии и биологии, дополнительную литературу, выясните, чем западносибирская тайга отличается от восточносибирской. Как вы считаете, почему, несмотря на то что сибирская тайга занимает огромные площади, она нуждается в охране? Приведите не менее 6-7 аргументов.
- 8. Выпишите не менее пяти предложений, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко характеризуют Сибирь.
- 7. Дайте оценку природных условий Сибири для жизни, быта и хозяйственной деятельности людей.
- 6. По карте (см. с. 195) проследите, какой железной дорогой Сибирь связана с европейской частью России и Дальним Востоком. Как называется эта магистраль? Какова её протяжённость?
- 5. Выберите верный ответ. В Сибири наибольшую площадь занимает природная зона: а) арктических пустынь; б) тайги; в) тундры; г) степей.
- 4. Выберите верный ответ. Западную и Восточную Сибирь разделяет река: а) Обь; б) Енисей; в) Лена; г) Иртыш.
- 3. Выберите верный ответ. Площадь Сибирского региона составляет около: а) 5 млн км²; б) 7 млн км²; в) 10 млн км²; г) 20 млн км².
- 2. Дайте оценку географического положения Сибири.
- 1. Найдите на физической карте географические объекты, названные в параграфе.
- Read the text and tick the correct option(s) India is a fabulous country rich in history, world culture and national traditions. That is why millions of tourists from all over the world come here every year. India offers a rich variety of places and activities to visit and try. Here are some of them. Goa is the first in the top of places to visit. Goa is the smallest Indian state which is known for its endless beaches, clear blue sky and transparent ocean. It is located in the north- west of India, and many tourists consider it to be the main resort of this country. Goa is a perfect place to feel relaxed: just swim, sunbathe and have fun. Those who prefer an active holiday have a chance to visit nature reserves, go diving, climb high into the
- 9 Представьте число 7 в виде дроби с числителем 28.
- 8 Представьте число 8 в виде дроби с числителем 56.
- 7 Представьте число 6 в виде дроби с числителем 54.
- 6 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство 3 5/11 = □/11 стало верным?
- 5 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство 6 = □/7 стало верным?
- 4 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство 4 = □/9 стало верным?
- 3 Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 6.
- 2 Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- 1 Представьте число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- В двух вазах х груш, причём в первой вазе на в груш больше, чем во второй. Сколько груш в первой вазе?
- 2. Приведите примеры профессий людей, которые полу- чают зарплату из бюджета (заполните таблицу). Расходы бюджета На образование На здравоохранение На содержание армии, по- лиции На науку и культуру На охрану природы Профессии людей Представьте свою работу классу. Узнайте, какие про- фессии назвали ваши одноклассники. На основе их от- ветов дополнит вои записи. 3. Наш лагает зыдумщик и фантазёр - пред- Придумайте сказочную стра-
- 10. Тип 10 № 41 / Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с которыми это вещество может взаимо- действовать. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Al Б) Спо B) H₂SO₄ РЕАГЕНТЫ 1) Fe2O3, BaCl2 2) MgBr2, 02 3) NaOH, HCl 4) H2, CO
- 9. Тип 9 № 20644 / Установите соответствие между веществом (-ами) и продуктами химической реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО(-А) А) Fе и H2SO4 (разб.) Б) Fe(OH)3 → В) Fе₂O₃ и Н₂ ПРОДУКТ(Ы) РЕАКЦИИ 1) FeSO₄ и Н₂ 2) FeO и Н₂O 3) Ре₂O₃ и Н2О 4) FeO и Н2О2 5) Fe2(SO4)3 и Н₂ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 8. Тип 8 № 10891 / Из предложенного перечня выберите два вещества, которые не реагируют с водой: 1) оксид калия 2) оксид алюминия 3) оксид кремния (IV) 4) оксид кальция 5) оксид серы (IV)
- 7. Тип 7 № 942/ Бром реагирует с 1) H₂SO₄ 2) HCl 3) NaCl 4) раствором КОН
- 6. Тип 6 № 5865/ Какие два утверждения верны для характеристики как азота, так и сурьмы? 1) Химический элемент образует высший оксид вида Э20. 2) Химический элемент является неметаллом. 3) Число протонов в ядре атома химического элемента равно 20. 4) Химический элемент имеет 5 валентных электронов. 5) Электроны в атоме расположены на четырех электронных слоях. Запишите в поле ответа номера выбранных утверждений.
- 4) Ответ: х = 5) 73° Ответ: х = X 40° N
- ЗПроект Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы к срав- нительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в тетради следу- ющую таблицу. Николай «...Он выпустил из рук портфель, ко- торый упал на пол и почти раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хруст- нув сложенными вместе пальцами...» Bepa «Она научилась встречать каж- дую неудачу с ясным, почти ве- сёлым лицом». Перечитайте выписанные вами цитаты, сделайте вывод о характерах героев рас- сказа. Фонохрестоматия СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
- 291. Диалогту номчуңар. Кара чугаа хевиринде домакты тода, шын, чугаа культуразынга дүүштүр тургузуңар. - «Арбатче» меңээ канчаар эптиг? - «Арбат» - аа, ол «Төп», «В. Көк-оол аттыг театр», «Найырал» кинотеатры, оон «Россельхозбанк», силерге эптиг. -- Экии, классчы. -- Ке-кээ. *** - Чүү тур че, ында, сенде контент-план дугайты?
- 3. Найдите значение выражения (-6$\frac{1}{8}$+2$\frac{3}{4}$)-4298: (-1400)-3$\frac{49}{200}$. 4. Запишите в виде периодической дроби: а) $\frac{11}{24}$; б) $\frac{545}{54}$.
- Запиши значение выражения V103-20√3+√3. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.)
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашей подруги по переписке Сюзанны из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: Suzanne@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Summer plans ...In summer I usually go camping with my parents. We put up a tent, make a fire, and cook food outside. What do you usually do in summer? Do you prefer to travel with your family or stay at home? What's your favourite summer activity? Write back soon. Best wishes, Suzanne Start your reply with: Hello Suzanne,
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово из четырёх предложенных вариантов. Lucy's School Day Last Monday Lucy A______ up very early because she didn't want to be late for school. She B______ her homework in the evening before, so she was ready for her lessons. Her first class was Maths, and she thought the exercises were much C______ than usual. Then she had English, where she read a story and answered questions about it. At lunchtime Lucy met her friends in the cafeteria. They talked about the school concert. Right now Lucy D______ songs at home, because she is going to take part in the concert. She says it is the most exciting event she has E______ A) 1) get 2) got 3) gets 4) getting B) 1) finish 2) finished 3) finishing 4) finishes C) 1) easy 2) easier 3) easiest 4) more easy D) 1) sing 2) is singing 3) sang 4) sung E) 1) ever had 2) never have 3) having 4) has Answer table: A BC DE
- 4. A cold city. Answer table: A B CDE
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.